第一篇：两评两促夯基础 三轮驱动保发展
两评两促夯基础 三轮驱动保发展
麻城市博达学校党总支
麻城博达学校是全省最大的小学至高中12年一贯制基础教育民办学校，在校学生4600多人，教职工500人。校园240亩，建筑面积7万平方米，总资产2亿。2009年被评为“湖北省五星级民办学校”，2011年被评为“全国优秀民办中小学”。学校党总支下设4个支部，共有56名党员。“两评两促”活动中，党总支在参与学校决策、发挥党员作用、凝聚各方力量上下功夫，促进党员转观念、树形象、做表率，形成了“三轮驱动”（董事会、校委会、党总支）的工作机制，探索出民办学校抓党建、促发展的成功模式。
一、参与学校决策 破解制约发展难题
民办学校党组织能不能发挥作用，关键是能不能处理好与董事会、校委会之间的关系，重中之重是能不能处理好书记与董事长、校长之间的关系。“两评两促”活动中，党总支正确处理与董事长、校长之间的关系。做到思想、志趣、性格相互融合，在学校发展上形成广泛的共识。为了更好地规范工作机制，党总支书记列入董事会，积极出谋划策，发挥“政治保证、方向指导”作用。党总支制定议事规则：在决定关系学校全局的重大问题时，请董事长列席会议，重视董事长的意见建议。学校办学决策程序先由董事长与其他成员充分协商，取得基本一致意见，再分别召开董事会、校委会和总支会，进行深入讨论，最后形成决策。董事会、校委会、党总支成为推动发展的“三驾马车”。
为了解决矛盾问题、推进学校发展、彰显办学特色，学校把“两评两促”活动作为重要契机，进一步解放思想、更新办学理念，确立了“稳步求发展、师资强素质、办学显特色”的总体目标，要求活动与学校谋划同步齐实施、标准同高齐落实、督查同严齐发展。为了突出人格教育、文化引领和教学教研，党总支组织广大党员反复研读必读书目，聘请专家做辅导报告，充分开展学习讨论，确保对科学发展观理论读懂吃透。为帮助党员不断提高理论联系实际能力，结合查摆学校发展过程中面临的突出矛盾和问题，学校以课题立项的形式组织开展深入研究，确立了“民办学校决策机制研究”、“民办学校教师队伍建设探讨”、“民办学校可持续发展”等8个课题，成立课题组，进行集中攻关研究，破解了制约学校 1 发展的难题。
二、发挥党员作用 夯实促进发展基础
学校有公办民办之分，党员没有公办民办之分。在“两评两促”活动中，党总支注重发挥党员作用，让党组织的凝聚力、战斗力和号召力延伸到学校工作的方方面面，让党员事事处处发挥先锋模范作用。党员通过总支的引领，在平时工作中精益求精，在急难重险时勇挑重担，促进了工作全面开展。
一是党员挑重担。学校小学、初中、高中三个学部和办公室后勤部的28名管理干部中，党员占25人，在教研组长、备课组长、后勤班组长中有19人是党员。党员干部立足岗位、兢兢业业，以过硬的作风和强烈的敬业精神赢得500多名员工一致公认，形成了学校的中坚和堡垒。
二是党员当骨干。“两评两促”活动中，学校将“党员目标责任明白卡”活动与教育教学紧密结合，围绕教师的岗位责任制定目标，突出党员的先进性，要求同一岗位上党员应比非党同志做得更好，在全校掀起了岗位练兵的比武高潮。目前所用党员挂牌上岗，活跃在教学第一线，成为学校一道亮丽的风景。
三是党员能战斗。在防控甲型流感时，短短3天就有20多名学生被送往医院，80多人隔离观察。在这十分紧张的关口，每个党员教师每天数次给学生量体温，服预防药，发现有发热的及时送医院，通宵不睡是常事，连接两三天没睡的也大有人在。战胜疫情后，家长和社会一致称赞：“关键时刻，还是党员能战斗！”
三、走好群众路线 凝聚推动发展力量
结合分析检查阶段查找出来的问题，学校着力开展整改落实，重点坚持开门搞活动、开门办学校、开门抓整改，通过切实的整改凝聚各方力量推动发展。
一是内挖潜力凝聚教师力量。针对学校教师队伍中师德师风水准、专业水平和工作能力参差不齐，流动频繁，骨干教师难稳定的现象，党总支利用业余党校，以支部为单位，着力开展“如何打造团队、搞好本职工作”活动，系统对教师采取集训、谈心、亮思想、谈打算等措施，重塑教师奉献精神，着力打造团队思想，把教师团结在党员周围，把党员团结在总支周围，拧成一股绳，扎实推进学校各项工作。
二是开展活动打造名校特色。建立业余党校，由总支成员分题主讲，聘请党 2 校、组织干部兼任教员，今年培训党员、入党积极分子100多人次，有32人积极向党组织靠拢。开展文明创建，为了把学生的养成教育放在首位，使之成为“文明人”，真正实现“人皆可以为尧舜”的办学理念，党总支提出了“建设师生共同发展的精神家园”的目标，争创省级文明单位。打造书香校园，党总支要求党员教师学习党的经典文献，要求学生学习古今中外文化，开展创建书香校园活动，师生坚持每期读3本书，每周背1篇名篇名段，每天练习有关2个启蒙文学典故8个毛笔书法。
三是公益办学追求社会效益。博达学校学生来自全国15个省市，不少生源差，家庭环境多样。学校在办学目标、教学方式、课程进度和评估要求上主动适应学生、适应家庭、适应社会、注重个性教学，培养学生一技之长。为打工子女找到家的感觉，为疏于教育的家庭解育人之忧，为下岗工人子女创绿色通道，为贫困家庭子女圆求学之梦。同时，学习投资参加社会公益活动，主动承办了三届麻城杜鹃文化旅游节的主会场，投资600万元完善校园周边2条街道建设。2012年元月又投资500万元，立项“中国麻城三倍体丹参产业化开发项目”，该项目依靠科技支撑，以建设万亩丹参种植基地为目标，形成科技扶贫新模式。
2012年7月15日
第二篇：教师两评两促演讲稿
教师两评两促演讲稿
教书育人因责任而美丽
2011年，“最美”一词成为网络热门词汇。继“最美妈妈”吴菊萍、“最美女护士”肖芳和“最美女大学生”刘紫君之后，衢江四小的三位老师用自己的细心观察和判断及时救出命悬一线的学生一家三口，被网友亲切地称为“最美教师”。社会舆论一再用“最美”来形容一个个饱含真善美的故事中的当事人，反映出在道德和责任缺失的社会现实面前，人们对心灵美的认同、渴望与呼唤。《中国青年报》报道，11月14日早晨，浙江衢州衢江四小六年级的两位学生翁进城、翁明冲姐弟迟迟没来上学，细心、爱心和责任心驱使该校陈霞、姜文、江忠红三位老师及时行动，打家长电话，手机停机；上门查访，敲门不应、留下字条；访家长单位，代为手机充值；四处寻找，分头行动，绝不放弃……在学生家长打工所在商店店长夏肖艳的帮助下，终于在危急关头，把两位学生和其母亲从煤气中毒的死亡线上拉了回来。衢州职业技术学院医学院的一位老师说：“在整个过程中，任何一个环节的中止都有可能造成悲剧的发生。”人生因责任而美丽。什么是责任？责任是分内应做的事情。也就是承担应当承担的任务，完成应当完成的使命，做好应当做好的工作。央视主持人白岩松在采访“最美教师”时问道：学生未能来上课，按理说电话也打了，到了他们家纸条也贴了，虽然人没有寻到，但做到这个地步已经非常棒了，可你们为什么还会继续？回答平凡而朴素：这是应尽的责任。“我们没有大楼，我们也没有大师，但是我们不可以没有大爱”。三位最美老师救人背后带给人们许多思索：责任是一种客观需要，也是一种主观追求；是他律，也是自律。责任之美，美自内心。筑牢责任的防线，加固责任的底线，需要严格的责任制的硬性约束，但更需要个人的学习修养，把履行责任、担当责任化作具体的行动。
责任所系，人人有份；履责担责，人所必为。正如季羡林老人所言：“人生的意义与价值恐怕就在于对人类发展的承上启下、承前启后的责任感。”当我们埋怨世风日下的时候，当我们声讨道德缺失、人人追逐物欲享受的时候，当我们心痛麻木不仁者众、施善救危者稀的时候，更应该反省反省自己做得如何，是不是尽到了自己应该尽到的那份责任与义务。尊重生命，坚守善良，扶危救困，传承“美丽”，即使身在低处，也要像“最美丽”的人们那样，用强烈的责任感将自己的灵魂高高举起，在本职岗位上履职尽责，在日常生活中点滴积善，在关键时刻挺身而出，用责任和担当书写属于自己的美丽人生。
曾读过这么一首小诗：“有一首歌最为动人，那就是老师；有一种人生最为美丽，那就是老师------”是啊，我们教师的人生是美丽，是幸福的。因为我们每天看着孩子们健康快乐的成长；因为我们看着孩子们成功的走上了人生舞台；因为我们桃李满天下------然而为了追求这幸福美丽的人生，我们曾付出了多少的汗水，这汗水中饱含着我们的爱与责任。“你的手中有许许多多正在成长中的生命，每一个都如此不同，每一个都如此重要，全部对未来充满着憧憬和梦想。他们都依赖你的指引、塑造及培育，才能成为最好的个人和有用的公民。”这是写在新加坡教育部校长委任状上的话，这段话道出了教育这个行业的重要性，也道出了一位教师身上所肩负的责任和使命。那些年轻的充满朝气的孩子都是祖国的明天和希望，他们的成长有赖于我们教师的努力和付出。
“我一生中最重要的一天，就是安妮·莎利文老师来到我身边的那一天——1887年3月3日。”是谁让深受盲、聋、哑三重障碍的海伦.凯勒的人生发生改变，又是谁让一个无知、粗鲁、暴躁的孩子变成一个勇敢博爱的伟大作家？是她的老师——莎莉文老师。试想如果不是因为爱怎能有此巨大的奇迹？如果不是因为爱，怎能在黑暗的心中灌注光明，在残缺的躯体上播种健康的灵魂？海伦.凯勒的人生因为有了爱而变得美丽，而莎莉文老师的人生也因为爱而散发美丽的光辉。著名教育家霍懋征说过：“没有爱就没有教育。爱是阳光，可以把坚冰融化；爱是春雨，能让枯萎的小草发芽。”教育是植根于爱的，在心与心的交流中，爱的力量具有不可忽视的作用。因此我们要用爱的阳光去照亮孩子们的心灵。当然这种爱绝不是偏爱，而是用一颗爱心平等的对待每一个学生。冰心曾说过“爱在左，责任在右”，那么教师的责任是什么呢？是教书育人，是坚守岗位。在此，我不想说我自己是如何的尽责，也不想说报纸上那连篇累牍的先进事迹，我只想说说我身边那些值得我们敬佩的老师。他们十年如一日，怀着对职教事业的无限忠诚和满腔热血，一直坚守在职业教育的第一线，清贫与奉献是他们的本色，责任与使命是他们的原则，他们时刻在感动着我。爱与责任是师德之魂，是教师一个永恒的话题。爱与责任如影相随，没有责任的爱是无法存在的，没有爱的责任同样也是不可想象的。只有将对每一个学生的爱当成肩上的责任，它才能使我们的教书育人生涯变得更加的绚丽多彩。
责任，其实是一个并不轻松的字眼，它既有岩石般的冷峻，又有大海般的深沉和天空般的博大。它有着实在不轻的分量，以至于时常将背负起它的人压的举步维艰，无法呼吸。但是，生活中的强者总能勇敢地把责任承担下来，而责任最终也会回报你一个人类的珍宝--令人仰慕的伟大的人格，一个美丽的人生。因为责任的存在，很多时候我们不得不去做一些自己不大喜欢的事情。比如早起去上班；比如每天完成繁琐劳累的家务；比如一些不得已的善意的谎言。也因为责任的驱使，我们又不得不克制自己不去做一些我们内心希望实现但却是不该发生的事情，我们不能因为喜欢就无节制的购买时装，不能因为外面的世界太精彩就随意的离开，寻找另一片轻松自由的天地。尽管，很多时候，不去做一件事比去做这件事需要更多更大的勇气，但当责任在心，我们必须坚持这种勇敢。责任是把双刃剑，它在给我们了无形的精神负压和身体劳累的同时，也教我们学会了思考，学会了创新，增长聪明才智，完善人性，优化人生；这种执著沉稳无私的力量能积累我们的人生财富，净化心灵，充实生活，濯洗肤浅的认知，拓展个人魅力的深度；责任是对芸芸众生的一种独特的考验，在责任面前可见人生百态。有的人不能通过这样的一种考验，退缩了，逃匿了，留给周围一片叹息甚至唾弃。更多的人勇敢的承受了下来，虽则给自己戴上了荆冠，但他们无愧，他们坦然，他们辛劳而快乐着，忙碌而满足着。他们微笑的迎接每寸时光，在日出月落里付出和得到着，他们的人生在完成责任中升华，他们用情感、忠诚、爱心、热情和责任感以及创造性的劳动书写每个日子。
其实，任何时候，任何人，只要我们生存于世上，我们都肩负着责任，对工作的责任，对家庭的责任，对父母的责任，对朋友的责任……责任将伴随我们一生。履行好我们的责任，我们的一生将是无悔的，把责任奉行到完美，我们的生命会更加美丽。李大钊同志曾说过:“青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。”那么，作为一名青年教师，需要我们认真地思考并努力去实践。我认为主要应从以下两个方面着手：
一、修身养德，着力提升思想境界。教师的专业发展首先是专业精神的提升，而专业精神的提升又要从提升其人生目标开始。有了有高度的人生目标，才会产生有高度的专业精神。在实践中我们常常看到这样一种现象，大部分教师都能从新教师成长为一名胜任教师，又从胜任教师走向骨干教师。然而令人遗憾的是，许多教师几十年的教育生涯过去了，仍然停留在骨干教师的水平上，很多有潜能成为优秀教师的人在他们专业发展道路上半途夭折了。究其原因最主要的问题应该是缺乏有高度的人生追求，职业倦怠和人之惰性使他们渐渐不思进取、甘于平庸。我们应该“志存高远、脚踏实地”。“志存高远”就是要有朝星星瞄准的气度，有“非卓越无以辉煌”的人生追求。如果没有“崇尚一流、拒绝平庸”的底气和勇气我们就永远不可能从二流的心态、二流的标准、二流的惯性中彻底摆脱出来。追求卓越不一定人人都会走向卓越，但拒绝平庸会使我们超越平庸，我们没有权利平庸，我们职业特点不同，人人都有舞台，教师不同于演员，再大的戏也只有一个主角，而教师人人都是教学中的主角，都能在自己的职业舞台上演拿手好戏。当你被学生崇拜、热爱、效仿的时候，你就是名师。能被热爱，你的人生就是幸福的。一旦拥有这样的人生态度，才会在职业生涯中持续保持职业热情和进取精神。为此，我把“严谨敬业，不尚浮华，拒绝平庸，追求卓越”定位为“修身养德”，定位为“着力提升思想境界”。
二、以学习为基石，提高自身业务素质。学习是人类的基本活动，是人们生活的重要内容。一个人的学习观念、学习态度，会直接影响到他的学习的效果，甚至影响到他的一生。从这个意义上来说，知识改变了命运。现代社会，学习已经成为生存的一种方式。作为生存方式，学习是一种生命的过程，我们要不断学习、终身学习。由于教师的职业，是育人、塑造心灵的事业，因此教师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会对学生产生潜移默化的深远的影响。随着社会的进步、知识的不断更新、教育对象的不断变化，随着新课程改革的推进，要求我们教师不能只停留在原有知识水平上。《中国教育改革和发展纲要》指出：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。”因此，我们应从优秀作品中汲取营养，开阔视野，丰富知识，提高自己的文化底蕴和文化修养，使教师成为“有思想的教育者”。学习教育经典理论，更新教育观念，丰富教育智慧，促进教育创新。实现教师专业水平和学校办学品味同步提升。苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中说：“怎样做到终身备课？这就是读书，每日不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。”
新的世纪，新的形势，新的机遇，新的挑战，给我们提出了更新更高的素质要求。工作因责任而美丽，人生因素养而精彩。有责任才有追求，有追求才有勇气，有勇气才有压力和动力。从决定做老师的那天起，我的人生就和巨大的责任联系在了一起。这种责任不同于在公司里边对于某个产品，某个项目的责任，这种责任是对一个生命个体，一个家庭，一个社会甚至是一个国家的责任。我相信“能力有限，努力无限，潜力无穷。”凭着青春的勇气和激情，我要用更多的努力，去践行一位教师的责任和使命，让我的青春更加地充实，让我的人生更加地美丽
第三篇：两评两促活动总结
阎家河镇卫生院“两评两促”活动总结
2012年是实施“十二五”规划的推进之年，也是党的十八大胜利召开之年，更是启动新一轮医改的重要年。为认真总结党建工作经验、树立先进、表彰典型，进一步增强新形势下党组织的创造力、凝聚力和战斗力，激励广大党员在全院各项工作中做出更大的成绩和贡献，根据阎发[2012]5号精神，我院在民主评议党员和基层党组织的基础上，评选了一批优秀党员、先进科室，其具体情况如下：
一、“两评两促”工作的准备情况
（一）、是成立专班，领导有力。为搞好“两评”工作，成立了“两评”及考核工作领导小组，由院党支部书记、院长毛升阳同志任组长、分管领导任副组长，科室主任为成员领导小组，领导小组下设办公室，由陈俊同志具体负责日常工作。
（二）、是下发文件，明确工作重点。根据阎发[2012]
5号文件的精神，落实了“两评”活动的四个组织阶段，确定了民主评议党员及基层党组织的内容，明确了优秀共产党员、先进科室的评比条件。决定评选工作采取由科室推荐提名、党支部复审确定、实行自下而上和自上而下相结合的原则，充分发挥民主，做到逐级评选、组织决定。最后强调“两评”活动是一项严肃的工作，党支部要高度重视，加强领导，要把评选过程当作树典型、学先进的过程，从而激励广大党员献身党的事业，推动基层党支部建设，进一步加强党的先进性建设。
（三）、是认真学习，提高思想认识。自镇党委下发了召开“两评两促”活动的通知后，院党支部对此高度重视，并列入重要议事日程，首先召开了党支部专题学习会议，对文件精神进行了学习传达。其次是全体党员学习采取电教及集中学习的方式，丰富了学习的内容，提高了学习效果。明确了评选活动应把握的原则，为举行“两评”工作做好了思想准备。
二、认真撰写自我评价材料，深刻剖析思想根源
全院党员为认真搞好这次“两评”工作，对照《党章》的要求，对照新时期保持共产党员先进性的标准，紧密联系个人思想和工作实际，从理想信念、党性观念、思想作风、工作作风、廉洁自律、遵守纪律等六个方面进行查摆分析，通过自己查、自己找的方式，坚持从主观上找问题，从思想上寻根源，在肯定成绩的同时，努力查找自身不足，认真撰写了自我评价材料，为进行“两评”工作打下了良好基础。
三、开展民主评议的情况
在个人自我评议的基础上，6月14日，党支部在会议室召开了民主评议工作会议，会上党支部书记认真组织，按照实事求是的原则，采取严肃认真的态度，每个党员成员首先针对自身存在的问题进行了深刻的剖析，分别从政治思想、完成工作任务、个人遵守纪律、廉洁自律等各方面进行了深刻的评议，主动地查找自身存在的问题，做到了“说到实处、讲到深处、点到痛处”，整个评议过程中，由于领导带头，促进了大家的积极性，在评议中找准了问题，达到了预期的效果，最后各人都针对自己存在的问题和不足明确了今后努力的方向，并拿出了整改提高的措施；然后党支部对照优秀共产党员的标准，每个党员都认真填写了《党员评议测评表》，评议等次分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。
四、全面整改，建章立制，积极探索“两评两促”活动长效机制
开展“两评两促”活动，最终目的是整改问题，建章立制。我院认真对照收集的意见和建议，对现行的规章制度进行了梳理。因此我院今后的关键措施是抓好上级制度的学习，提高全体职工执行制度的自觉性。
通过扎实开展“两评两促”活动，我院虽然取得了一定的效果：但离镇党委的要求还有差距：
一是群众反映医疗服务有待进一步提高；
二是全院的工作作风要进一步加强，工作热情、敬业精神要进一步增强；
总之，在“两评两评”活动中，我院虽然取得了一定的效果，结合当前我院政风行风建设的实际情况，围绕探索建立政风行风长效机制，进一步完善整改措施，确保各项工作落到实处。
2012.11.5
第四篇：2012年最新两评两促党员自我剖析材料
2012年最新两评两促党员自我剖析材料
李保清
在这次党员自评和民主评议活动中，我认真地学习了《党章》、“三个代表”重要思想、学习实践科学发展观和胡锦涛总书记“七一”重要讲话，积极主动参加党支部组织的各种学习和教育活动，按照与时俱进的要求，联系个人实际，我对自己进行了深刻的反思，发现自己还存在着一些问题和不足：
一、存在的问题
1、在学习上，时紧时松,在学习邓小平理论、“三个代表”重要思想及学习实践科学发展观上没有深层次的去挖掘，认识事物方面还有欠缺，对事物的理解不深刻、不全面，缺乏对科学体系和精神实质的领会和把握，没有从较高层次上掌握这些强有力的理论武器。在学以致用方面，还需更多的努力。
2、工作创新存在薄弱环节，还有待进一步的提高，而由于平时学习抓的不够紧，缺乏与时俱进，离事业要求还有一定的差距。
3、缺乏批评与自我批评的勇气，虽然在大是大非问题上坚持原则，但在生活工作中的小事上却存在一定的缺陷，自我批评有待进一步加强。
二、存在问题的原因
1、缺乏锻炼，党性修养方面有待加强。
2、在思想上离与时俱进还有差距。
3、在工作和生活中，高标准严要求的力度不够。
4、工作创新理念有待加强。
三、整改措施
1、加强学习，提高理论素养和思想水平。加强学习是解决工作和生活中存在的突出问题的前提和基础。理论的模糊，必然导致行动上的盲目，政治上的先进，源于理论上的坚定，而理论上的坚定要靠系统地刻苦学习。坚持理论联系实际，掌握其理论精髓，科学地运用实践，树立坚定的政治信念，不断提高思想情操和道德品质，充分利用时间抢着学；结合自身工作切实学；结合时事政治和相关专业及时学，在学习中总结，在学习中提高。
2、加强党性锻炼。竭尽全力履行职责，严格要求自己，以朴实的作风，出色的工作，塑造自己良好的形象。做到思想上尊重教职工，感情上贴近教职工，工作上依靠教职工，做教职工的知心朋友。正确对待苦与乐，树立以苦为乐，以干为荣的崇高思想境界，勇于开拓，苦干实干，自觉接受艰苦环境、复杂环境的磨练，实现自己的人生价值。正确对待义和利。用正确的人生观、价值观处理个人利益与党的利益，局部利益与整体利益的关系，正确对待工作艰辛，生活清苦的问题，自觉抵制拜金主义，享乐主义和极端个人主义的侵蚀。认真摆正自己的人生坐标，不为私利所动，不为金钱所诱，不为享乐所惑，视名利淡如水，清清白白做人，踏踏实实做事。
3、严格律己，切实转变工作作风。积极上进，充分发挥主观能动性。用新时期对党员和干部的新的标准、新的要求，加强自己思想道德修养和人格品质的锻炼。勇于进取，在工作中树立超前意识。严格要求自己，努力提高自己的工作能力，积极适应和跟上新形势。不断创新，不因循守旧，不墨守陈规，创新思维意识，创新服务领域，创新工作方法，把自己的管理水平推上一个新台阶。
4、加强修养，自觉接受监督。培养自己高尚的道德情操。学习先进的文化，多读书。读书明理，读书使人明心净气。追求高尚，鄙薄陋俗，乐观向上，富于同情心，坚守正直感。做到工作认真、廉洁奉公、忠于职守、自重、自省、自警、自励。文明其生活，高尚其情操。
自觉接受教职工的监督，并按照法律法规规范自己的行为，按照干部廉洁自律规定加强自身修养，不断净化自己的心灵，排除各种思想杂念和干扰，尊重自己的人格，珍惜自己的名誉，以高度的政治责任感和高尚的道德情操，正确对待自己，真正与教职工同甘共苦，视职务为责任，增强党性，完善自我，提高素质。
5、转变工作作风。以务实的作风和敢于碰硬的精神，敢于在困难的环境中开展工作，勇于在矛盾集中的地方打开局面，知难而进、奋发图强、不计得失、默默奉献。
总之，通过这次系统的学习与检查，我深刻认识到了自己的缺点与不足。我要审时度势，坚定信心，做好自己的本职工作，严格遵循党章的要求，不断加强自身修养，提高综合素质，立足本职工作，严格要求自己，解放思想，实事求是，与时俱进，为教育事业贡献自己的力量。
二0一二年五月八日
第五篇：“两评两促”活动第一阶段工作总结(转载学习)（范文）
第二炮兵八一希望小学
“两评两促”活动第一阶段工作总结
为了认真贯彻市教育系统关于“两评两促”活动精神，通过“两评两促”活动。努力提高了党员干部的思想作风和工作作风。我校在具体实施过程的第一阶段做了如下工作：
一、召开了支部会议。3月20日上午，学校召开了支部委员会，书记徐能浩传达了中心学校文件精神，带领支部委员认真领会活动要领，并成立了“两评两促”工作办公室。王亮任办公室主任，由办公室牵头共同实施“两评两促”活动。
二、召开了“两评两促”活动全员动员大会。会议上，向教职工宣读了本校“两评两促”活动实施方案，介绍了活动要求及具体事项。书记徐能浩做了“两评两促”活动动员报告。进行深入阐述，让全体教工明确“两评两促”的主要内容，将“168爱生行动”“喜迎十八大，争创新业绩”以及“两评两促”活动之间的关系，明确活动步骤，号召全体教工积极参与，并要求党员干部在活动中要做到：实心实意地自评，真心真意对待别人，诚心诚意接受评议，一心一意地解决问题。动员大会对全体教工提高认识，转变教工特别是党员干部的思想观念和工作作风具有积极的意义。
三、开展了学习培训活动。为了提高党员干部的理论水平和思想素质，我校制订了党员干部政治理论学习计划，采取集中学习和分散等形式，并规定了学习的具体篇目，如《反对自由主义》、党的十七大报告、十七届四中全会决定、《56号教室的奇迹》、《中国共产党章程》、市第七次党代会报告等。
四、组织全体党员干部开展“两评两促”活动大讨论。制定有效的讨论方案，确定讨论重点：明确存在的问题和努力的方向；提出讨论要求。在讨论会上人人参与，个个发言，结合实际，谈自己对“两评两促”活动的认识，查找问题，建言献策。书记领先，党员干部踊跃发言，普通党员、干部积极讨论。每位党员干部认真剖析自己。最后，李保清作了重要讲话，从五个方面提出要求：全体党员要正确的认识“两评两促”活动，潜心学习，深入反思，真心行动，共同进步。通过讨论会，大家统一了思想和认识，对当前教育存在的问题有了更多理性的思考，并对党员和校委会成员提出的工作问题，教育发展问题进行认真梳理，探索解决办法，作出指导性意见。
五、组织召开全体教职工进行民主测评，每位党员干部、教职工严格按照评议标准，对每位党员干部进行民主评议，通过评议李保清为优秀干部、徐能浩为优秀党员。
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