柳毛湾镇认真做好节日期间作风检查监督工作

第一篇：柳毛湾镇认真做好节日期间作风检查监督工作

柳毛湾镇认真做好节日期间作风检查监督工作

为认真贯彻落实县纪委《关于严明纪律确保务实节俭文明过节的通知》，驰之不息推进中央“八项规定”、自治区“十项规定”和地区“七条意见”精神的落实，柳毛湾镇党委在古尔邦节、中秋节、国庆节前夕，向全镇各新村、站所下发《柳毛湾镇关于严明纪律确保务实节俭文明过节的通知》。

通知要求，节日期间，各新村、站所要严格按照相关规定，严禁公款吃喝、收送节礼、公款旅游、公车私用、违规发放津贴补贴和纪念品、违规操办婚丧喜庆事宜等问题发生。同时镇党委和镇纪委将在节日期间不定期对各新村、站所进行督察，并将督查结果及时通报，向社会公开举报电话，接受广大群众的监督。

第二篇：柳毛湾镇中心小学2009-2010工作总结

柳毛湾镇中心小学2009-2010学年

第二学期教学工作总结

柳毛湾镇中心学校

2010年6月

柳毛湾镇中心学校2009-2010年第二学期

教 学 工 作 总 结

本学期临近了尾声，本学期我校在上级党委，政府和教育行政部门的领导下，全面贯彻党的教育方针政策，继续深化教育内部的新课程改革理论，积极在教学工作实际中实践新课程的创新理念，努力营造实践中创新、反思的平台，让每一位教师在积极向上的教学氛围中提高个人业务水平。我校以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，努力推进素质教育。本学期我校教学工作主要从以下几个方面做以总结：

一、严抓常规教学工作及日常管理

本学期在教学常规管理方面，继续有效做到科学化、制度化、规范化。首先，要求全体教师一如继往的认真备课、上课。在教师备课上推行学期备课、单元备课和课时备课的三级备课制度。教案以实用为本，忌抄袭教案的现象发生。坚决杜绝无教案上课现象。在教案内容要求上要有具体的三维目标，教学方法与学法。在教学过程设计上要能激发学生的求知欲和学习兴趣，各环节清晰，方法新颖，方案行之有效。每节课后有深刻而精炼的反思，及时把课堂中存在的问题记录下来，总结教学经验，改进教学工作。我校教务处组织各教研组长随时检查教师的教案，以提高教师整体备课水平为原则，做好每一次的详细记录。教务处与各教研组长定期进行沟通、交流，及时提出问题并做出相应的措施。本学期各教师的教案有了一定的进步。

其次，我校抓好课堂教学，以提高我校教育教学质量。课堂教学是学校实施素质教育的主渠道。我校要求每一位教师充分发挥课堂教学的整体功能，优化课堂结构，运用联系学生实际生活的教学方法，使每一位学生在掌握基础知识的前提下，开拓思维，培养学生的创新精神与实践能力。在实际教学中，每位教师在各教研组的带领下，认真备课。各教师在达标课上展示了各自的风采。全校教师在互相交流中学习，提高业务水平。

本学期我校实行推门听课，同学科教师集体备课对每位教师的上课进行听、评课。每位教师要主动听取意见，并主动找出问题，依据自身差距对症下药，提高自身素质和教学业务水平。各教研组长组织教师按本校制度的评价标准予以评分，并将结果报教务处，参与量化。同时建立了教研组之间，中小学之间相互听课制度，鼓励教师积极听课，取长补短。

此外，鼓励教师采用自评的方式，每月写一篇教学案例及反思，积极与其他老师沟通。我校组织教师参加县级和乡镇级的校际交流，以提高教学质量。本学期各科的调讲赛在沙湾一小、四中等校相继开展，我校教师精心的前期准备下分别获得县级小学语文，英语调讲赛第三名、初中历史调讲赛第三名的好成绩。这是严抓教学的科学管理和教师们的不懈努力分不开。

最后，在培优补差的上，认真做好每一次的活动教学。教师不仅重视在知识上查漏补缺，还积极将科学的学习方法、学习习惯予以指导。布置作业上，教师严格按照教学大纲和教材的要求，朝着有利于培养能力和发展智力的方向，作业量适中，难度适度，不机械布置作业。及时、规范、工整的批改，并及时讲评。各教研组长负责定期评分。为了严格管理作业设计，推进作业设计改革。我校在教师布置作业上已形成机制，对各科布置作业做表格记录，交至教务处。教务处和各教研组长负责分析各任课教师的作业布置是否按照教学大纲，是否增加学生负担，是否符合科学合理性等。对于出现的问题及时反馈，及时与任课教师沟通交流。

二、做好新课程改革工作。

首先，学校成立了教务主任带头的课改中心教研组，每月开展一次活动，通过集体备课，学习理论，探讨课改中遇到的问题，做到边做边学。学校将积极的先进理念传达给各个教研组长的每位老师，将集体备课的经验传授给各个教研组，推动教师上好每一堂课，以收到事半功倍的教学效果，鼓励教师积极撰写经验论文。教师们积极主动学习教育理论，并写了不少的较优秀的教学论文。

其次，切实抓好学校实验室的管理工作。我校的实验室安排专人负责，专人管理。实验室工作人员要继续认真履行职责，严格的执行实验室的各项规章制度以及各项工作条例，做到账物相符，分门别类，上柜入册，查找方便。各实验室教师要按照要求上好每一节课，填好实验通知单和实验报告单，并由实验员监督，发现问题及时上报教务处，由学校协调解决。本学期九大室的各负责教师能认真做好各室的卫生、操作、档案的工作。

最后，抓好初三毕业班的教学工作。中考成绩是检验我校以及我镇教学质量的根本标准。根据实际情况，我校初三教师发扬吃苦耐劳的精神，多用时间指导学生学习，对学生进行经常性的思想指导和调整。我校积极调动学生全力以赴，排除一切干扰因素，冲刺中考。

除此以外，我校各教研组还开展了丰富多彩的活动。如初中数学组开展的画出脑海中的几何图，极大的拓展了学生的思维。学生的兴趣浓厚。政历地组开展了环保为话题的漫画、手抄报比赛等等。“六一”时，学校展示了教师们在书画上的风采以及学生们心中节日的一幅幅佳图。活动让学生和教师参与其中，达到了寓教于乐，教学相长的目的。

我校在本学期开展中小学生夏季运动会。趣味竞赛与正规竞赛项目增强学生体质，强化班级凝聚力，同时使得学生在运动会中学到了更多的知识，学会了互帮互助、学会了竞争与合作。

本学期我校有力推进民族团结教育，作为一门学科教育广大师生。民族团结课更重视了，学生在其中学到了团结，懂得了各少数民族一家人的道理。安全教育和法制教育一直是学校的常规教育。针对今年四、五月全国发生的校园惨剧，我校专门成立了以维护校园安全的防护队。全校男教师轮流值夜班制和全校老师轮流值白班制。校园安全在全体的教师的共同努力下，学校的安全环境得到了净化。

三、加强远教设备的教学应用，提高教师业务素质。

本学期我校将加强多媒体教学的运用，使教师积极主动搜集资料、开动脑筋、精心准备课程，努力使教师钻研业务，提高业务水平。为此，学校要求每月每位教师要准备至少一节多媒体，各教师要做好前期准备并及时到教务处登记入册。各教研组要及时评课，及时指出不足，提高多媒体教学的质量。学校教师积极做课件，运用多媒体教学蔚然成风。全校教师在制作课件，运用远程设备方面的技术有了很大的提高。

四、学校做好期末检测和考务工作。

本学期继续加大课改力度，期末考试编班，阅卷分班，封卷阅卷，确保考务工作的公正与真实。

以上是本校这学期的教学工作总结，我校将力求抓好落实工作，为柳毛湾中心学校各项工作的顺利进行打下坚实基础。

柳毛湾镇中心校

2010年6月

第三篇：柳毛湾镇维稳情况汇报（共）

柳毛湾镇维稳情况汇报

柳毛湾镇党委自接到上级会议精神，立即制定了值班表，安排党政主要领导总带班，双人双岗、领导带班，全天24小时确保有人值班的方案，并根据上级指示，成立了应急处突队伍，要求应急队伍成员全天24小时随时待命，确保全镇维稳工作正常开展。

我镇由主要领导亲自带队联合派出所组成三个检查督导组于6月28日晚23时对全镇18个村队、站所、企业就做好“7•5”敏感时期社会稳控值班情况进行了督导检查。在检查期间大部分单位都能按照党委政府的统一要求做到双人双岗，领导带班，但是也有个别单位值班情况较差。29日早晨党委政府组织所有村队领导、站所、企业负责人对检查结果进行通报并对维稳工作再一次做了具体的安排部署。

目前，柳毛湾镇派出所正式干警只有3名，为进一步加强对镇区及18各村队流动人口的摸底排查、登记管理，扎实做好“7.5”敏感时期及直国庆期间的安全稳定工作，我镇于2010年5月委托县社会保障局以招工的方式招录10名青年，并成立了柳毛湾镇维稳联防队，使全镇24小时值班巡逻工作落到了实处。

此外，为维护社会稳定，镇党委政府加大了技防的投入力度。先后在镇区13处人员聚集区安装了视频监控系统。

柳毛湾镇商贸较为发达，交通十分便利，流动人口较多，治安环境也较为复杂。为确保我镇社会治安稳定，政治安定，工作生产秩序良好,我镇加强了出租房屋，流动人口，重点人口的排查与管控。截止目前共登记暂住人口1231人，流入人口以省外人口为主，为698人，占流入人口的62%。省外流入人口居前三位省份为甘肃、四川和河南。其中，甘肃占29%；四川占21%，河南占12%。省内的外来人口大部分来自伊犁、塔城、石河子147团；还有少数的少数民族约占外来人口的15.3％，少数民族居多的是回族、哈族、维族；少数民族189人，其中维吾尔族92人，来自南疆的78人；出租房屋48户；重点人口11人，有暴力倾向的2人，监管人口4人，高危精神病患者2人、刑事解教人员8人。

目前，全镇无异常情况发生，社会治安良好。

第四篇：柳毛湾镇学校2010-2011学年第一学期教研工作总结

柳毛湾镇学校2010-2011学年第一学期

教研工作总结

一学期以来，我校在教育局的直接领导下，紧紧遵循教育主管部门的部署，以课改实验为契机，深入发动全体教师广泛参与，积极参与教科研工作，以教科带动教研，扎扎实实地开展教研活动，引领教师专业成长，现作出以下总结。

一、以教科带动教研，引领教师的专业成长。

本学期，我校紧紧围绕“中小学课堂教学衔接”和“小学生素质教育发展评价研究”两上课题展开教育科研工作，以这两个课题为切入点，引领教师广泛参与，每位教师有自己的研究专题，写出研究方案，定期组织教师理论学习，以理论指导实践、采用案例分析、教学反思、论文撰写等多种形式开展广泛的研究，让教师从理论上得到充实，从理念上得到更新，并通过各种形式的外出培训学习、外出听课、外出研讨，提高教师的综合素质，开拓教师的视野，促进广大教师的专业成长。

二、定期进行集中教研，为教师创设研究平台。

为了把教研工作落到实处，我校每周定期组织集中教研活动、分学科、分时间、分地点举行。教研活动形式多样，集中理论学习，了解教研动态；观看优秀教学录相，并进行讨论评析，取人之长，补已之短；开设教学研讨课，集中评课，探讨教学中存在的问题，推进教学经验。由于有了这些平台，教师可以展示处人风采，也可以发现自己的不足之处，有价值的经验得以推广、研究，不完善的地方得以改进，学校教研气氛较浓。

三、抓教学常规管理，提高教育教学质量。

在教学管理中，我们力求向管理要质量。建立教学质量监控与评价制度。定期检查教师教案及作业批改情况，发现问题及时反馈并进行跟踪检查，期末对教案进行归纳整理，按学科、年级分类，存入学校教案资源库，并评选出优秀教学设计，给予奖励。

规范日常巡课制度，定时巡课与不定时巡课相结合，及时了解教师教学前沿动态。建立推门听课的制度。校级行政领导、教务处不定时下班听课，与执教教师共同切磋存在的问题，加强对教学工作的监控，促进教学质量的提高。

落实年段日常互听课制度。要求以年段教研组为单位，教研组长负责督促，每位教师最少听6节本年段教师的常态课，增强互动交流，达到互相取长补短的目的。

以上是我校一学期以来的教研工作回顾，在今后的工作中，我们将发扬长处，改进不足，以教研为先导，继续努力让教育教学工作更上一个新台阶。

柳毛湾镇学校2010年12月

柳毛湾镇学校2010-2011学年第一学期

教 研 工 作 总 结

柳毛湾镇学校 2010年12月

第五篇：柳毛湾镇学校2010—2011学年第二学期课堂教学改革实施总结

课堂教学改革实施总结

在我校,进行课堂教学改革已有好几个年头,本学期我校加大全体教师更新教育教学观念的力度,进一步落实新课标要求,加快课改步伐,制定计划,使课堂教学面貌尽快改观。将近学期末，我们取得了一定的成绩，现在将这些工作总结如下：

一、进一步转变观念

课堂教学改革目的是校正教师以“教会”代替学生“学会、会学”的课堂价值观，解决学生消极厌学，效率低下的的学困问题。以“自主合作性”课题为依托,国家课程改革为指导，以认知、建构理论为依据，洋思中学、杜郎口中学和魏书生等“自主”学习成功经验为典范。立足课堂，切中要害，以学生“学会和会学”为目标，勇于创新，大胆实践，让学生动起来，课堂活起来，能力强起来，成绩好起来。做到课改为质量服务，模式与个性兼顾，榜样与整体联动同步，尊重差异与限期达标结合。使学生、教师的成长与学校跨越发展同步实现。

二、加强课堂教学改革改原则的认识

1、符合了认知、建钩原则。把课堂还给学生。认识到真正的学习是学习者自主认知和建钩的过程，学生是学习的主体，课堂是学生学习的主要场所，教师没有权利一言堂，要真正理解学习的科学过程，用讨论代替讲述，用互动改变被动，用争论取代提问，让学生在快乐中主动学习。

2、追求了知识和能力兼顾的原则。解决短期效率和长期高效的问题。教会或学会当堂知识是重要的，但在学的过程中培养学生会学的能力和技巧更重要。课堂教学改革的最终目的就是让每位学生都能相对高效的自主学习。

3、实现抓细节促成效的原则。要夯实两方面的细节，其一是教的细节，教师要坚信，教学改革是一个学习创新实践的过程，而不是模仿照搬、作秀过程。创新要从整体设计教学的备案开始，做到设计在先，导演在后；组织在先，调控在后。其二是学习细节，要研究学习过程。明确学习的三个环节，做到预习到位，展示充分，反馈及时，从教师到学生都能做到每个环节真实有效。

4、体现了信任的原则。一要相信学生。学生的基础、智商、能力虽有差异，但他们都是自主学习的个体，都有巨大的潜力等待开发，教师的主要任务就是发掘潜能，因材施教，启迪学生的智慧。由抱怨学生到喜爱学生，由精英培育到教育无类，由填鸭教学到超市提供，让每个学生按自己的需求主动学习。二要在教师的示范下，让课堂的每个个体相互信任，因为信任就是合作的基础。

三、落实课堂教学改革组织机构及职能

建立学校的课堂教学改革领导小组。领导小组为行政领导机构，将课堂教学改革纳入学校整体发展规划和常规管理。

组 长：王生斌（校长）

副组长：王晓英（书记）

组 员：魏红英（教务主任）

张发军（政教主任）

王新刚（后勤主任）

潘建江（工会主席）

四、教师进行课堂教学改革的表现有：

1、认真分析影响课堂开展自主学习的因素有那些，并结合课堂实践，探索解决的对策和方法。

2、探索“自主”与“合作”的内在关系。自主和合作是截然不同的两个过程，但二者又存在必然的内在联系，课题要解决的问题是：如何将二者合理组合，形成完整而有效的课堂模式。

3、“自主合作”的课堂评价。课题所倡导的课堂模式有别于传统课堂的价值趋向，所以在课题发展过程中，必然要思考评价的标准和价值趋向，特别以听课、评课为主的具有导向性的评价，更显得尤为重要。

4、自主合作与教学质量提升。一切科学发展社会进步服务，教育科学同样要服务与教育发发展，就课题而言，必然要为学校的发展服务，否则就失去了生长发展的土壤。所以要让课题得以健康发展，就必须研究课题与教师和学校共同关心的“成绩”之间的关系，要努力让课题成为成绩提高的助推器。同时考虑教学质量的各个因素。

5、“自主合作”与管理。管理的本质就是使工作有序、高效进行，当“自主合作”成为学校涉及广泛的工作时，学校就必然要研究与之适合的管理。

五、加强了课堂教学改革的考核

1、落实了考核标准的制定。根据课改的指导思想和实施原则，加强了课堂中学生自主合作学习的形式和实际效果，要紧紧抓住学生“会学”和“学会”两大主题进行引导评价。对于教师在课堂中的作用，重在衡量教师让学生学了什么，学会了什么，而不是教师讲了多少，讲到多少，甚至是讲会多少。

2、加深考核内容和操作。考核内容依据课改发展的不同阶段有所侧重，其中第一阶段注重了教师观念的转变和方法的模仿与探索，具体内容一是课堂评价，即按照新制定的课堂评价标准，对课堂主体

部分进行考核。二是学生对课堂进行满意度测评，测评的重点是学生认为自己是否掌握了学习方法，是否有足够的时间去学习、交流和展示，是否学会了，理解掌握了。三是教学效果评价，即学科统考或期末考试是否达到规定的标准，第一阶段必须达到全县教师排名中等偏上。

柳毛湾镇学校

2010年12月

柳毛湾镇学校2010—2011学年第一学期

课堂教学改革实施总结

沙湾县柳毛湾镇学校

2010年12月