申报中小学一级教师讲课答辩培训材料

第一篇：申报中小学一级教师讲课答辩培训材料

申报中小学一级教师讲课答辩培训材料

内乡县第四小学 王军晓

一、近期应准备的工作：

1、确定教学流程：（以小学数学为例）①创设情境，导入新课（或复习引新）②板书课题，质疑自学 ③自主学习，合作探究 ④汇报展示，归纳梳理 ⑤尝试应用

⑥巩固练习，达成目标 ⑦全课总结

【特别提醒】：板书设计，不要忘记。

2、分类型备课，以小学数学为例，分8种课型： ①计算类 ②概念类 ③空间图形类 ④综合实践类 ⑤位置、方向 ⑥数学广角 ⑦统计 ⑧整理与复习

小学语文，大致可以按照学段分为以下几种课型： 低学段（一至三年级）①拼音教学 ②识字教学

③低年级阅读教学（以字词为主，简单理解课文内容的，落实语言文字运用，体现语用意识）

④古诗教学 ⑤积累运用

中高学段（四至六年级）

①阅读教学（整节课都要落实语言文字运用，要体现语用意识，比如理解词语方法指导，概括课文内容方法指导，修辞手法、表达手法、谋篇布局、细节描写等写作方法的渗透练习等等）

②古诗教学 ③古文教学 ④积累运用

【特别提醒】：每种课型都要设计至少一个样板，建议自发组织几个教师在一起分工协作。

3、要模拟实践

针对不同的课型，反复模拟，找几位教师听听、说说、议议，有条件的可以录制观看，再进行改进。

【特别提醒】：每种课型的前5分钟必须熟练，要放得开，不拘谨，不吞吐。

二、抽签后15分钟备课，怎么做?

1、抽到题后，先深呼吸，平复心情，然后对准提前准备的不同课型理清所抽课题的思路。

2、备课只列提纲，在纸上写好板书设计。（板书设计好了，思路就基本理清了）

3、结合课型，准备相对应的教具。（主要是数学、科学、体音美及低年级语文生字卡片等）

【提别提醒】：切记不可手忙脚乱，要学会简单的平复心情的小策略。

三、关于答辩

结合课标，提前准备一些各自学科、学段的基本要求：

1、教学目标方面

2、教学方式方面

3、学习方式方面

4、评价方式方面

5、其他关于本学科的一些基本常识

6、备课基本要求分为： ①吃透教材（备教材）②了解学情（备学情）

③了解相关学科课程资源（整合资源）④确立教学目标 ⑤确定教学流程 ⑥确立教学方式 ⑦确立学习方式 ⑧全课总结 ⑨板书设计

【特别提醒】：答辩时，要落落大方，可以用1分钟时间打好腹稿，学会从不同方面条条框框的阐明自己的观点。

总之，凡事预则立，不预则废。只有准备充分，才会有底气。中小学一级教师，没有硬性的淘汰指标限制，所以希望每一位老师不要有过大压力，精心准备，乐观应对即可顺利过关。

第二篇：三门峡市中小学一级教师讲课答辩实施办法

三门峡市职称改革领导小组办公室 关于印发《三门峡市中小学（幼儿园）一级教师任职资格评审讲课答辩实施意见》的

通 知

各县（市、区）人力资源和社会保障局、市教育局：

现将《三门峡市中小学（幼儿园）一级教师任职资格评审答辩实施意见》印发你们，请结合实际认真落实，工作中遇到的具体情况和问题，请及时与市职改办联系。

联系人：汪潇

电话：2976826

2018年8月20日

三门峡市中小学（幼儿园）一级教师任职

资格评审讲课答辩实施意见

为了规范中小学（幼儿园）一级教师任职资格评审讲课答辩工作，根据《河南省中小学教师职称评价标准》的有关规定，结合我市实际，特制定本实施意见。

一、实施原则

中小学一级教师（幼儿园）任职资格评审讲课答辩工作以习近平新时代中国特色社会主义理论和科学人才观为指导，立足中小学教师的职业和岗位特点，坚持以能力和业绩为导向，通过讲课答辩更加科学、客观、公平、公正地评价中小学一级教师（幼儿园）的教育教学能力和水平。

二、组织管理

全市中小学一级（幼儿园）教师讲课答辩工作，在三门峡市职称改革领导小组领导下，由市职称改革领导小组办公室对全市中小学一级教师（幼儿园）评审工作进行综合管理、业务指导和实施监督，具体讲课答辩工作由评委会承办并组织实施。

市职称改革领导小组办公室负责组建三门峡市中级教师任职资格评审委员会，组织实施市直中小学一级教师讲课答辩和评审工作；组建三门峡市中小学中级教师任职资格湖滨区、陕州区、义马市、渑池县、灵宝市、卢氏县评审委员 2

会，承担所在辖区中小学一级教师讲课答辩和评审工作。

市直中小学一级教师评审讲课答辩工作接受市纪检监察部门全程监督，各县（市、区）中小学一级教师评审工作接受所在辖区的纪检监察部门全程监督。讲课答辩实行全程录音录像，有关音频、视频资料应封存备查。

评审讲课答辩实行评审委员会主任委员负责制，主任委员对评审工作负全责，评审委员会的每名专家评委对主任委员负责，确保评审讲课答辩工作的顺利、高效进行。

三、方式方法

讲课答辩采取讲课加答辩的方式进行，每人讲课答辩时间为10分钟，其中讲课为8分钟左右，答辩2分钟左右。

讲课答辩分学科、学段和城市、农村学校进行。

四、适用对象

参加中小学一级教师职称评审（含直接认定），并经个人申请，单位推荐，市、县（市、区）职改部门资格审查通过的人员。

五、考评内容

讲课答辩人员按照工作岗位分为高中、初中、小学、幼儿园教育四个学段，讲课内容根据所教学段、课程版本和学科随机抽取。讲课答辩人员在相关的教学理论指导下，依据课程标准和教材，结合教学实际和教学条件，讲解课程，并针对评委提出的问题进行答辩。讲课主要考察申报人员的教

学能力，答辩主要考察申报人员所具备的理论基础、专业知识，涉及课堂教学思想、教育理论及讲课内容等方面的知识。

六、工作程序

（一）进行抽签：应试人员在规定时间到相应候考室报到，核实身份后，按学科和城市、农村学校专业分组，由各组分别选2位考生同工作人员一起使用计算机抽取确定讲课答辩顺序，并由每名应试人员签字确认。工作人员宣读纪律及注意事项。

（二）组织备课。工作人员按抽签顺序安排应试人员备课。讲课内容由计算机随机抽取确定，即从正常教学应讲的教材中抽取一课时，分高中、初中、小学、幼教和其他教学机构五类。

应试者所带教材：高中1－6册；初中1—6册，其中：物理、地理1—4册，化学1—2册,体育、音乐、美术、信息技术、心理健康带相应学段应讲教材；小学为所教学段所有应教教材，其中：一、二、三年级为一个学段，四、五、六年级为一个学段或一、二年级为一个学段，三、四年级为一个学段，五、六年级为一个学段；幼教为所任学科大、中、小班所有教材；其他教学机构分高中、初中和小学，按学段、专业带应讲教材。

备课时间为15分钟，备课时只允许携带课本，不得携带任何辅助教材、参考书等资料，备课用纸由考务办统一提供。

（三）讲课答辩。工作人员按次序引领完成备课的应试人员进入讲课答辩室，每位应试人员的讲课答辩时间为10分钟，答辩题由考官根据不同教材及讲课内容现场随机提问2个问题。

（四）考官打分。评委根据应试者讲课答辩情况，按照讲课答辩各测评要素独立评分。讲课答辩满分100分，其中，讲课70分，答辩30分。

（五）成绩汇总。评委对应试人员的评分结束后，计分员收取装订全体考官的评分表，按序号将评委打分登记在《讲课答辩成绩汇总表》上，计算出应试者的平均得分，四舍五入保留小数点的后2位数。因某学科应试人员数量多，需要设置多个考场的，应采取“二次平均法”对原始成绩进行加权平衡，平衡后的成绩为最终成绩。

七、考场设置

根据讲课答辩工作需要设置候考室、备课室、讲课答辩室、考务室等专用场所，候考室、备课室、讲课答辩室应相互隔离，避免互相影响。

八、评委会组建

评委由市职称改革领导小组办公室从三门峡市中小学教师任职资格评审专家库中抽取，评委实行异地交流。每个考场评委不少于3人，其中设主考评委1人。

九、考务人员

讲课答辩工作应配备必要的工作人员并明确相应岗位，做到定岗、定人、定职责。

十、成绩运用

讲课答辩最终成绩在85分及以上，且位居同类人员前15%的人员为优秀等次；讲课答辩最终成绩在60分以下为不合格。破格申报参评人员需达到优秀等次，否则将被淘汰；讲课答辩成绩不合格人员直接淘汰。

十一、有关要求

（一）组织实施单位在市、县（市、区）职称改革领导小组领导下开展工作，要严格按照本实施意见规定的程序和要求，认真制定工作方案，精心组织实施，确保讲课答辩工作顺利进行。

（二）应试人员违反讲课答辩工作纪律的，当即取消面试资格，有严重违纪行为者按照省纪委、省监察厅、省人社厅《关于进一步严肃职称工作纪律的通知》（豫人〔2002〕30号）和《河南职称评聘工作责任追究办法》（豫人社职称〔2013〕18号）等有关规定进行处理。

讲课答辩评委及工作人员违反工作纪律的，按照有关规 6

定严肃处理，构成犯罪的移送司法机关处理。考官及工作人员与应试者有亲属关系的，应主动要求回避。

（三）参与讲课答辩工作的人员凡与应试者有法律规定的直属亲属关系的要实行回避。

（四）本实施办法由市人力资源和社会保障负责解释，自印发之日起实施。

2018年8月20日

第三篇：申报中小学一级教师个人总结

申报中小学一级教师个人总结

一、基本情况

**，女，汉族，出生于1993年10月24日，于2015年6月毕业于玉林师范学院英语专业。2016年3月到兴业县高峰镇中心小学参加教学工作至今。从教5年中，一直奋斗在教育工作的第一线，担任班主任工作3年，2017年12月评为中小学二级教师，现申报中小学一级教师。

二、政治思想表现

忠于祖国，热爱人民，拥护党的领导，坚持党的基本路线，积极学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”和党的十八大理论重要思想。认真学习“党的十八大理论”，深入领会其精神实质。在工作中营造和谐氛围，为实现伟大中国梦、我的梦而努力工作。总是把教育教学工作放在首位，不计个人得失。在工作上兢兢业业，勤勤恳恳，严格按照社会主义新时期的人才培养要求教书育人。忠诚党的教育事业，目标明确，态度端正，道德规范，责任感强，遵纪守法，服从领导，严于律已，诚恳待人，关心集体，关心他人，关爱学生，切实贯彻党的教育方针，实施素质教育，认真履行职责和义务，从未无故缺席、迟到和早退。作为一名教师，在三尺讲台上尽到了自己的责任。从教以来曾获得兴业县小学英语说课比赛一等奖1次，讲课比赛二等奖3次2020年参加兴业县小学英语说课比赛荣获一等奖；2021年参加兴业县小学英语微课比赛荣获一等奖；2021年参加玉林市中小学幼儿园微课制作应用评比荣获二等奖；2021年教学设计、课件在兴业县中小学教育信息化教育教学作品评比活动中荣获二等奖；自任教以来数学、英语学科积分均在本镇前三名，并在2018年被评为兴业县期末质量检测优秀教师、“兴业县2017中小学继续教育工作先进个人”称号。

三、教育教学工作

2018年9月至今我担任了班主任工作。在班主任工作中，我总是耐心细致做好学生的思想政治工作，建立健全了切实可行的班规细则，经常组织召开主题班会，开展多种形式的班集体竞赛活动。关心爱护学生，对待表现不好的学生总是晓之以理，动之以情。从不采取简单粗暴的方式压制学生。用制度管人，用爱心育人，不歧视学困生，不偏爱优生。经常利用双休日、节假日走访学生家庭，了解学生情况，对个别性格差异比较突出的学生进行跟踪调查，并采用有效方式帮助这些学生。对于学困生，我总是鼓励他们，并利用课余时间给他们补课。教育他们不要自暴自弃，要做品学兼优的学生。我所担任的班级班风正、学风浓。

教学工作中，我以教书育人为已任，以素质教育为准则，以培养学生综合能力为目标。教育教学中，深入钻研课程标准和教材内容，结合本班学生实际作好教学准备。做到目标明确，重点突出，难点突破，因材施教。课堂教学力争方式新颖，方法灵活，手段先进，精讲精练，减轻学生课业负担。提高课堂效率，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，确立新的数学教学理念，全面提高学生的数学思维。开展多种数学活动，力求把抽象知识形象化，进行实验、探究，寓教于乐，激发学生兴趣。注重实践，注重优质个性和健全人格的培养，注重创新能力的培养。认真观察、了解、分析不同层面的学生的心理和知识能力情况，及时疏导、鼓励，抓两头促中间，带动整体向前。主动与科任教师联系，做好薄弱生转化工作，与他们谈心，了解关爱他们，帮助解决困难，做他们的知心朋友，做到了晓之以理、动之以情，实行“拇指教育”，使不少学困生得以转化。其主要业绩是：

2019年，担任三年级班主任及数学、英语学科教学工作，所教数学学科在镇期末综合素质测试中，及格率90%，优生率85%，平均分85.2，综合成绩获全镇第2名。学生学习英语兴趣浓厚，积极参加玉林市第四届中小学学生英语朗读能力在线展示活动比赛，共有5人次获得一等奖，3人次获得二等奖，2人次获得三等奖。所带的班级班风优良，学风浓厚，曾获2019年秋季期校运会拔河比赛团体比赛第二名。班级上的不爱学习，懒惰的学生，都有多所改进，在老师和同学们的带领下，也渐渐地摆正心态，认真学习。

四、业务进修、教研教改

我深知要做好一个学生学习的组织者、引导者，就必须不断给自己“充电”，所以在抓好工作的同时通过现代传媒手段了解信息，扩大视野，用新思想、新知识、新方法、新理念完善自我，我积极订阅杂志，学习先进的教学理念，掌握新的教学技巧，并结合自己的教学经验，对学生进行个性化教学，同时，我积极与教师们开展教学研讨，对教学中的点点滴滴进行分析，不断总结经验，不断提高知识水平和业务能力。

我经常在教学常规、教学研究、教学思想等各方面，全面关心和指导青年教师，帮助青年教师掌握备课、上课、考试评价等教学常规工作的要领，展开对教材、教法和学生学习情况的研究分析，指导青年教师选择和确定教研、科研课题，深入领会并具体体现学校优秀教育文化传统和先进教育思想。还经常给予青年教师以具体的教学指导，每两周至少听青年教师一节随堂课，并及时给予分析、评述和指导。为深化课堂教学改革，推进我镇高效课堂建设，提升教师的业务水平和课堂教学能力。

2020年5月组织小学英语任课教师集体备课活动，活动中我为参加集体备课的老师做了《集体备课的基本操作程序》的讲座。活动后校对集体备课设计和课件，修订集体备课成果，整理档案材料。

2020年6月开始组织小学英语送教下乡活动。有送教任务的小学英语教师到中心校观摩生本课堂。先后为体现小组合作学习的、体现大活动输出、体现阅读拓展的不同主题的送教课导课。活动中我为老师们做了《积极组织课内外活动，帮助学生学好英语》的讲座。

2020年11月在高峰镇中心小学举行小学英语高效课堂讲课比赛教学研讨活动。我准备了培训材料，结合课例，在中心小学对全镇英语教师进行了培训，并要求老师们就语音课教学展开教研活动，认真向优秀比赛课的老师学习，吸取经验。

其次，对学生学习习惯的把握、学生学习年龄特征的研究也十分重要。我经常指导青年教师要抓住继续学习机会，因为随着社会的发展、时代的进步，学科的知识结构、认知体系都在不断变化，教师只有不断的学习充实自己、更新自己的知识体系才能以更全面的视角、更新的理念、更丰富的知识来面对学生。

另外，由于青年老师还缺乏相关的教学经验，我就指导青年教师要经常通过自己的反思，将自己的心得与教学理论结合起来，不断修正自己的学习和教学行为，促进自身的不断发展。比如在教学过程中，经常会遇到这种情况，某一节课自己上的很差，差在哪里，在意识到反思的重要性以后，我引导青年教师注意寻找这些问题的答案，尝试写点读书笔记和教学反思。通过这种经常性的反思，把平时那些隐性的知识不断的外显化，然后再用这些显形的知识来指导自己的教学。

关心青年教师的成长，指导他们的教育教学工作，辅助提升他们 的业务能力，鞭策他们搞好本职工作，是我义不容辞的职责。经过本人指导过的青年教师陈崇娇、吴钊群已成为我校英语教学的骨干，她们所教班级英语成绩有大幅度提高。2019年指导青年教师陈崇教参加兴业县小学英语教师高效课堂教学比赛，荣获一等奖；2019年指导青年教师吴钊群参加玉林市小学英语教师优质课比赛荣获二等奖；2020年指导青年教师曾丽萍，参加兴业县小学英语教师“学讲导结”智慧课堂讲课比赛荣获二等奖。

通过5年的教育教学工作，我深深感受到：当好一名班主任，首先应胸中装有学生，关爱学生，促进学生健康成长，让学生学有所成、学有所长、学有所用；其次，更重要的是教育引导学生，塑造良好的品质，养成良好的习惯，学会做事、学会劳动、学会做人，懂得尊老爱幼和感恩父母、感恩老师，感恩社会，促进青少年思想道德建设；其三，班主任工作在于责任心，在于善理解沟通，善协作，善协调和争取，善与学生真诚平等，公正相待，善与同志合作共事。作为一名教师，首先，是始终热爱和忠诚教育事业，认真用心、细心创造性开展教学工作，应把教学质量作为推进素质教育的核心，把知识传授与实践能力训练有机结合，促进学生的全面发展，其次是必须不断充实自己，参加继续教育的各种培训和国家、省、市、县的各种教学教研及学术研讨活动，坚持终身学习，不断更新教学理念，适应新课程教学，并且积极投身新课程的实践、探索、创新。再者，作为一名中青年教师，应搞好传、帮、带，积极引导促进年轻教师的快速成长，并以此促进学校整体教学水平的提高，总之，成绩只意味着过去，并不代表将来。我会与时俱进，抓住机遇，加强自身政治和业务学习，不断提高自身的政治觉悟和业务能力，更加勤奋的努力工作，为乡村教育的发展作出更大的贡献。

第四篇：中级教师讲课及答辩

西峡县各乡镇中级教师讲课及答辩内容语 文

邱合金：小学语文

讲课：一年级下册积累运用三

答辩：

1、一年级教学重点是什么？

2、如何引导学生识字？ 李艳丽：小学语文 讲课：四年级 邮箱

答辩：

1、如何提高四年级学生的阅读能力？

2、如何提高六年级学生的阅读能力？ 胡桂茹：小学语文

讲课：六年级 鸟的天堂

答辩：本单元训练的重点是什么？ 闫晓慧：小学语文 讲课：胡杨赞

答辩：

1、本课的写作方法是什么？

2、第六自然段的作用是什么？ 黄小华：小学语文

讲课：六年级上册《“零”的突破》

答辩：

1、体育上还有哪些“零”的突破？

2、你教学的方法是什么？“三疑”指什么？

3、谈谈你是怎样进行语文教学的？ 周艳辉：小学语文

讲课：四年级下册《华山的险》 答辩：你是怎样指导写景作文 辛小英：小学语文

讲课：一年级上册第十七课《新春到》

答辩：读一读书中要求会认的字，你是如何指导学生读的？

在这些字中你觉得应该提醒学生注意什么？ 张晓丽：小学语文

讲课：五年级上册21课《我的老师》

答辩：这篇文章怎样突出刘老师性格特点？ 刘玉晓：小学语文

讲课：六年级下册15课《黄河大合唱》 答辩：怎样培养学生语感？ 朱文教：小学语文

讲课：第六册24课《苏珊的帽子》

答辩：

1、人所讲的《苏珊的帽子》以及所在这一单元课文所体现的主题是什么？学语文教学中怎样培养学生的情感？

3、在教学大纲和新课程标准中，三年级（含一、二 年级）应认识多少生字？会写多少个生字？ 李自雨：小学语文 讲课：神奇的音箱

答辩：

1、本单元的主题是什么？、在小 2

2、本课的说明方法有哪些？举例说明。符黎青：小学语文

讲课：一年级语文下册《谚语三则》 答辩：

1、拼读一下本课生字。

2、你平时是怎样教学生学拼音的？

3、“an”是什么韵母？

4、“an”是怎样发音的？ 开华丽：小学语文 讲课：不平常的信

答辩：课堂上如何落实自助合作探究 王瑰：小学语文

讲课：三年级语文 钟表店里的争吵 答辩：

1、你本学期单人的级段学科？

2、上星期课程进行到哪里了？

3、本学期的几首古诗都有哪些？背诵 周娟：小学语文

讲课：六年级语文 积累运用 答辩：怎样总结课文主要内容 何庆伟：小学语文

讲课：一年级语文 积累运用六

答辩：

1、整体认读音节有几个？有哪16个？

2、三年级是教学的起点，你是怎样进行作文教学的？

3、作文评讲课你是怎样上的？ 潘雪：小学语文

讲课：三年级下册 长城和运河 答辩：

1、朗读本首诗歌。

2、历史上人类创造有哪些奇迹（课后的问题）。郭爱丽：小学语文

讲课：五年级下册《闻名中外的三孔》

答辩：

1、在教学中你怎样培养学生说明文的能力？

2、第一课的课题是什么？ 康振克：小学语文

讲课：五年级语文 三峡之秋

答辩：教学目标、本文主要特点、最喜欢哪一段？为什么？ 唐静洋：小学语文

讲课：六年级语文上册积累与运用四第一课时（温故知新、语海拾贝、互动平台）

答辩：

1、（自主阅读）什么是最佳用脑时间？

2、像“如果......就......”这样的假设关系，还 有哪些表示关联词语关系的？ 刘萌：小学语文

讲课：四年级下册《高山流水》

答辩：

1、本节课的教学目标是什么？

2、本节课的情感目标是什么？

3、高山流水的意义是什么？ 马艳：小学语文

讲课：六年级下册《榆钱饭》

答辩：

1、平时你是怎样教学批读课文的？

2、你如何指导学生进行本文阅读批注？

3、本文前后对比的写作目的是什么？ 周丽：小学语文

讲课：三年级语文下册《苏珊的帽子》

答辩：这篇课文有几处批注？批注的作用是什么？ 李建波：小学语文

讲课：三年级语文下册第六单元《泊船瓜洲》 答辩：

1、课标对古诗有什么要求？

2、在教学中你是如何让学生自主积累古诗的？ 庞艳平：小学语文

讲课：四年级语文上册《哥哥的心愿》 答辩：

1、你是怎样理解这篇课文的？

2、课程改革中，你有什么改进？

3、为了提高课堂效率，你们采取了什么方法？ 于英杰：小学语文

讲课：一年级语文下册《积累运用六》

答辩：

1、你准备用几个课时讲完这个积累运用？

2、你是教几年级的？

3、怎样提高学生的语言表达能力？ 袁军生：中学语文

讲课：八年级下册甜甜的泥土 答辩：

1、谈谈你的板书设计？

2、你是怎样处理自读课文的？ 陈晓：中学语文

讲课：九年级下《雪》四人谈

答辩：

1、关于《白雪歌送武判官归京》中描写雪的诗句

2、《出师表》中诸葛亮是前期还是后期出师

3、《曹刿论战》中有一个成语是什么？ 李博：中学语文

讲课：八年级下册《纪念白求恩》 答辩：

1、常见的论证方法有哪几种？

2、对比论证有哪些作用？ 申曼：中学语文 讲课：记承天寺夜游

答辩：

1、这篇文章中哪段是记叙、写景、议论，这三者之 间关系是什么？

2、这篇文章表达了作者怎样思想感情？ 李艳娜：中学语文

讲课：沙漠里的奇怪现象

答辩：

1、你认为语文教师应具备哪些素质？

2、说明方法常见的有哪些？

3、文章开头有什么作用？

4、说明顺序是什么？在本课中具体体现是什么？ 程学柳：中学语文

讲课：苏教版七年级下册语文《我们家的男子汉》 答辩：

1、人物的描写方法有哪些？

2、在新课改的要求下教师应培养学生哪些能力？

3、在记叙文阅读中对于段落的赏析可以从哪些方面？ 董红星：中学语文

讲课：八年级下册 石榴

答辩：

1、初中语文教材有几篇鲁迅的文章？

2、你是在语文教学中怎样培优补差的？ 薛书香：高中语文 讲课：林黛玉进贾府

答辩：

1、《林黛玉进贾府》在红楼梦一书中的作用。

2、如何引导学生分析人物形象。南素文：中学语文

讲课：九年级下册11课《台阶》 答辩：

1、文中父亲的形象

2、这篇课文的主题

3、记叙文题止的作用 陈华：中学语文

讲课：苏教版八年级下册《在联邦德国海姆佗市市长接见仪

式上的答词》

答辩：

1、为什么演讲现场会不断有“鼓掌、欢呼、跺脚”声。

2、演讲词和议论文有什么区别？ 刘玉：中学语文

讲课：九年级语文下册《愚公移山》

答辩：

1、这节课你想让学生学到点什么？

2、这节课你布置什么作业？ 闫林海：中学语文

讲课：八年级语文下册《我们的知识是有限的》 答辩：

1、你认为本科重点是什么？

2、你认为三疑三探教法好吗？

3、你们怎样开展小组合作？

数 学

刘雪侠：小学数学

讲课：六年级上册扇形统计图 答辩：

1、分数应用题如何突破？

2、分数与百分数的区别？ 杜小娜：小学数学

讲课：六年级下册比例的意义与基本性质 答辩：

1、分数应用题该如何突破？

2、比例的基本性质是什么？ 薛文娜：小学数学 讲课：十几减9 答辩：低年级小组讨论会出现什么问题？怎样解决？习题设

置有哪些？ 王建旨：小学数学

讲课：四年级下册第三单元《加法交换律》

答辩：加法和乘法有哪些运算定律和在哪些方面容易出错？ 燕飞：小学数学

讲课：一年级数学上册6、7的组成与分成

答辩：板书时6能分出1和5 6能分成5和1 上下并列写

可以吗？ 王晓娟：小学数学

讲课：六年级上册《倒数的认识》

答辩：

1、本节课中哪个环节能够改变学生的观念？

2、本节课上完之后学生在作业中会出现错误吗？ 朱文慧：小学数学

讲课：四年级数学上册数学广角一优化 答辩：

1、本节课体现了什么数学思想？

2、在授课过程中你是怎样教给学生最合理、最省时的办法的？ 马巧江：小学数学

讲课：六年级下册 正比例和反比例的意义 答辩：

1、正比例和反比例的区别是什么？

2、在同一地点，同一时刻，树高和影长成什么比例？

3、六年级上、下册的数学广角内容分别是什么？ 方长东：小学数学 讲课：数的认识

答辩：

1、复习数的认识时应重点认识哪些内容？

2、本节课的学习哪些地方学生容易出错？ 马琳：小学数学

讲课：六年数学下册第一单元《负数》

答辩：

1、在教学中你有什么创新的教学理念？

2、积的变化规律，商不变规律是什么？

3、怎样设计积的变化规律这一课？ 李明娥：小学数学

讲课：二年级数学上册 表内乘法

（一）答辩：

1、从小学1-3年级每阶段都要用到时间、时间各阶

段有多长？

2、小学生乘法口诀不好记，怎样熟记，并很快说出

乘法口诀？ 刘文成：小学数学

讲课：三年级数学 分数的初步认识

答辩：

1、二分之一、三分之一、四分之一在 的学习中叫什

么？还可以叫什么？八分之三的分数单位是什么？ 孙柳：小学数学

讲课：三年级数学上册《多位数乘一位数》任选一课时 答辩：

1、三维目标是什么？

2、“三位数乘一位数笔算乘法”的方法是什么？ 朱晓苏：小学数学

讲课：六年级数学 鸽巢问题

答辩：

1、你教几年？四年级上册都有哪些单元？

2、你是怎样处理四年级上册第八单元第一个例题的？ 冯建生：小学数学

讲课：二年级数学 万以内数的认识 答辩：怎样教万以内数的认识 刘瑜：小学数学

讲课：三年级下册 除数是一位数除法 答辩：

1、讲本节课用什么教学方法？

2、平时学校多媒体教学如何运用？ 郭新兴：小学数学

讲课：二年级数学上册第二单元《100以内的加法和减法

（二）》 两位数加两位数不进位加 例2 答辩：

1、两位数加一位数在计算时是不是容易把个位上的数

加到十位上？

2、在教学过程中，学生是否有违背你的教学方法？若有，你将如何处理？ 别春雨：小学数学

讲课：三年级数学 0的作用

答辩：本地的邮编以及生活中的数学编码

：小学数学

讲课：四年级数学上册《一亿有多大》 答辩：

1、四年级上册数学有几个活动课？

2、在你们学校你是如何上这节课的？

3、你是如何设计课的？ 刘海茹：小学数学

答辩：

1、你认为备课应注意哪些要素？

2、你讲的是多边形的面积，以后还要学到哪些多边 形的面积？

3、讲课时你是如何推导多边形的面积的？

4、多边形面积，需要计算哪些图形的面积？ 刘文举：小学数学

讲课：六年级数学上册数学广角《数与形》 答辩：

1、说一说，你对数学广角的认识。

2、数学广角处理的一般方法。白金芝：小学数学

讲课：四年级数学上册《一亿有多大》

答辩：

1、数学广角中沏茶问题的教学目标是什么？

2、数学广角中沏茶问题如何处理。牛晓丽：中学数学

讲课：利用统计图表获得信息

答辩：

1、这一节在中招考试中是以什么形式的内容考察的？

2、现在讲课的进度？

3、二次函数的形式有哪些？ 张履焱：中学数学 讲课：旋转的特征

答辩：

1、本节课的重点是什么？ 2、2015年中招试题与2014年相比有什么变化？ 赵红斌：中学数学

讲课：七年级下册第十章第2节第2课时平移的特征 答辩：

1、初中图形的变换都有哪些？

2、位似变换与前几种有什么区别？

3、初三“圆”这章新教材与老教材的最大区别是什么？ 李国超：高中数学

讲课：指数函数、幂函数、对数函数增长快慢的比较

答辩：

1、指数函数、幂函数、对数函数增长快慢的比较这 一课有什么作用？

2、数列在2015年高考中是以什么形式考查的？

3、常用的数学思想有哪些？分类讨论思想的关键是什么？

4、立体几何在高考中常考的知识点和题型是什么？ 王犬：高中数学

答辩：

1、数学中常见的思想方法有哪些？

2、分类讨论思想用一句话怎样概括？

3、立体几何在高考中有几个题目？

英 语

葛长娜：小学英语

讲课：四年级上册英语 Lesson4 Is he your brother? 答辩：

1、用一个情景讲解family、mother、girl、father

2、如何评价一节成功的英语课？

3、请讲一句普通话。杜玉静：中学英语

讲课：七年级下册第六单元Utopictwo seoctionC 答辩：

1、介绍我的家

2、问句型：“有一些住在哪里”是过去进行时的句子 吗？（用英语）袁龙：中学英语

讲课：九年级上册第一单元第一话题，SectionC 答辩：

1、一般过去时和现在完成时的区别？

2、用英语谈谈南阳近几年新变化

李艳丽：中学英语

讲课：九年级下册Unit5 Topic2 SectionA 答辩：

1、说出孔子的两条格言？

2、你如何处理定语从句？ 闻景丽：中学英语

讲课：九年级英语下册《Unit6 Topic2 SectionA》

答辩：

1、Who is your faurite charocter in Journey to the West?

2、定语从句中关系代词常用that的几种情况.郑丹：中学英语

讲课：八年级上册Unit2 topic1 SectionA You should brush your teath twice a day 答辩：

1、随着中国的发展，污染正变的越来越严重，作为

一个学生，我们应该做什么来保护环境？

2、保持健康是非常重要的，作为一个学生，你能告

诉我怎样保持健康？ 姬小红：中学英语

讲课：Unit2 Topic1 section B 答辩：1.As a teacher,how to teach the studens to protect the environment? 冯鹤虹：高中英语

讲课：Unit 14 Bulletin Board Jobs I’d like to Do!答辩：

1、What’s the attitude towards being a teacher?

2、As a teacher, what are your advantages and disadvantages?

政 治

庞珂英：中学政治

讲课：八年级 中华文化的传承和创新 答辩：

1、社会主义核心价值观是什么？

2、人是怎样看待诚实守信的？ 王存：中学政治

讲课：七年级下册 6.3自立自强 答辩：

1、如何战胜挫折？

2、男女生交往的恰当方式？

3、违法与犯罪的区别？ 郑书写：政治 讲课：平等待人

答辩：

1、为什么存在不平等现象？

2、我国的国体。

3、我国的政体。黄运强：中学政治

讲课：七年级政府下册 6.1《直面挫折》 答辩：

1、如何处理男女生交往？

2、如何应对挫折与逆境？

3、一般违法与犯罪的区别？

历 史

严博：历史

讲课：七年级下册北宋和辽西夏的并立 答辩：

1、宋太祖最得力的干将是谁？

2、中华民族的伟大复兴（有几次鼎盛时期？朝代、皇帝、事件）王秋红：历史

讲课：宋元的文化艺术

答辩：

1、简介《资治通鉴》

2、中国对台湾有效统治的措施。

3、印刷术最早出现在什么时候？ 杨娜：高中历史 讲课：抗日战争

答辩：

1、抗日战争胜利的历史意义？

2、《波茨坦公约》的主要内容。

生 物

王艺舒：中学生物

讲课：保护生物的多样性

答辩：

1、什么是植物的活化石？

2、珙桐是单子叶植物还是双子叶植物？

3、建立自然保护区的目的是什么？

物 理

黄攀：中学物理 讲课：快与慢

答辩：

1、运动与静止的性质

2、欣赏一幅流水画，以什么为参照物，水是流动的？ 董玉锋：物理

讲课：八年级 做功了吗？ 答辩：

1、人上楼梯做功了吗？

2、人站在上升的电梯上，人做功了吗？ 冯小军：初中物理

讲课：九年级第七章第三节科学探究 电动机为什么会转动？ 答辩：

1、本节课重点。

2、电动机与发电机在能量上是如何转化的？ 符克相：中学物理

讲课：沪科版八年级物理《学习使用天平和量筒》 答辩：

1、用20字以内总结天平使用方法？

2、用量筒测量水时如何读数？

3、有没有形成凸液面的物质？

化 学

牛丽丽：化学

讲课：第九单元课题三 溶液的浓度 答辩：

1、质量分数的公式及怎样变换？

2、背诵元素周期表中的前三周期元素 刘玉锋：化学 讲课：燃烧与灭火

答辩：

1、油着火用哪种灭火器灭火？

2、浓盐酸与浓碳酸钠制取灭火器。

3、背诵元素周期表中前三周期元素。张倩影：化学

讲课：九年级化学下册第八单元《金属材料》 答辩：

1、生铁与钢的区别

2、中招常考的金属有哪些？

3、金属化学性质

4、金属活动性顺序 王健：化学

讲课：溶液的浓度

答辩：

1、背诵金属活动顺序表

2、初中化学常见酸类物质有哪些？实验室如何制取

氢气药品，为什么不用硝酸来抽取？

3、饱和溶液一定是浓溶液吗？ 刘甲龙：化学 讲课：电解质

答辩：

1、CH3COONA、苯、苯甲酸钠、四氯化碳、铜，是电

解质的有哪些？

2、电离方程式书写的注意点？

3、电离方程式配平的注意点？

体 育

梁冰：体育

讲课：足球运动基本战术运用

答辩：

1、你校开展校园足球活动吗？

2、谈谈你对校园足球活动的看法？

3、我国第 枚奥运会金牌的获得者是谁？哪个项目？ 符金柱：体育

讲课：中国奥运发展之路

答辩：

1、跳远的四个技术动作是什么？

2、高中体育素质评定有哪些项目？ 3、2013年-2015年初中体育加试有没有变化？ 张立彬：初中体育

讲课：武术的特点与价值

答辩：

1、标准篮球场和排球场的长宽是什么？

2、科学合理的锻炼遵循哪些原则？

3、跳远的完整动作有哪四个？ 孙坤：中学体育

讲课：九年级体育《田径运动的美》 答辩：

1、体育训练遵循的原则是什么？

2、跨栏的技术动作？

3、排球场地的尺寸？

音 乐

冯红丽：小学音乐 讲课：歌唱二小放牛郎

答辩：

1、齐唱和合唱的区别是什么？

2、小学音乐课的价值是什么？

3、不协和音程是属于噪音还是乐音？ 王冰：小学音乐 讲课：迷人的火塘

答辩：

1、音乐的艺术价值是什么？

2、什么是乐音？什么是噪音？

3、举例说明什么是乐音和噪音？ 曹军波：小学音乐

讲课：五年级下册第六单元唱歌《铃儿响丁当》 答辩：

1、讲解“切分音”

2、舒伯特的代表作品有哪些？（三首以上）

3、民歌的体裁形式有哪些？（三种以上）申信东：中学音乐 讲课：樱花

答辩：聂耳的作品3首？符点音符的意义？中国民歌的分类？ 金雪平：初中音乐

讲课：七年级下册《长江之歌》

答辩：

1、影视主题曲和插曲的概念和作用。

2、本课作者创作背景是什么？

3、音乐课程的教学目的是什么？ 王珊珊：高中音乐 讲课：现代豫剧

答辩：

1、列举中国歌剧三首。

2、列举舒伯特三首作品。

3、外国歌剧中哪一首是描写中国式公主的故事？ 王晓：高中音乐 讲课：高亢的西北腔

答辩：

1、中国民歌的分类，举例说明

2、舒伯特奥地利作曲家，被称为“艺术歌曲之王”，代表作品，举例说明？

3、什么是音乐嗓音？怎样区分？ 岳阳：高中音乐 讲课：飘逸的南国风

答辩：

1、音乐与人生的关系？

2、柴可夫斯基的作品？《天鹅湖》《黑桃皇后》《胡

桃夹子》

3、契科尼的作品？《图兰朵》《今夜无人入睡》

美 术

杜冉：中学美术

讲课：美术是人类文化造型的载体 答辩：介绍唐三彩 王华：中学美术

讲课：第四课《绘画的多元华》

答辩：

1、印象派画家及主要代表作品有哪些？

2、中国画可分为哪几类？ 李海燕：中学美术

讲课：美化生活的装饰部

答辩：农村美术教学中会遇到哪些困难？你是如何解决的？ 杨洋：中学美术

讲课：七年级美术 写意花卉

答辩：中国画的种类、解释写意是什么意思？

科 学

胡晓盈：小学科学

讲课：四年级下册 认识太阳

答辩：

1、太阳能的使用方法与途径是什么？

2、遇到火灾应该怎样向学生讲清防范措施？ 靳梅：小学科学 讲课：温度与温度计

答辩：

1、在实验室你所使用的温度计与密度计在构造上有

什么不同？

2、你所使用的温度计与密度计量程和分度值分别是什么？ 全耿昊：小学科学

讲课：六年级上册 节约用水

答辩：

1、小学阶段所学习的平面图形和立体图形有哪些？

2、本节课课后如何拓展？

3、小学阶段学过的统计图有哪些？

幼 教

符瑞：

讲课：中班数学上册《数字卡片找朋友》 答辩：这节课你会给孩子布置什么作业？ 左佳：

讲课：大班语言上册《虎与兔》 答辩：你觉得本节课的重点在哪里？ 秦欣：

讲课：大班语言上册《画月亮》 答辩：

1、这节课怎样做延伸活动？

2、幼儿园教育指导纲要中语言领域的总目标是什么？ 胡红丽：

讲课：中班语言上册《一群绵羊出门去》 答辩：你是怎样设计这节课的？

信息技术

王言姗：初中信息技术

讲课：七年级下册 网址小助手

答辩：

1、上网时要遵守什么协议？怎么设置？

2、信息素养与信息道德之间有什么关系？

第五篇：2017中小学申报一级教师材料封面 新

明光市2017年中小学申报一级教师材料目录封面

（供参考）

注意事项：

1.本体系所提供的材料封面不具备普适性，请申报人根据实际需求，对照材料系列选择材料封面，不要多选、漏选、错选。

2.所有材料要按材料封面整理，原件不易装订的用复印件（注明原件在何处），无项目具体材料的请不要将空封面放入。

3.主要材料名称必须在相应表格内填写清楚，实证材料以填写在表格上的内容为准。

4.确保材料的真实性，学校上报时要严把第一关。5.申报者对每项材料，其封面要以目录的形式，注明申报材料的具体内容。

2017年中小学一级教师申报材料之一：

【表格材料】

（一）【存档类型表格材料】

《中小学（幼儿园）中专教师职务任职资格评审表》（一式2份，必须本人填写）

（二）【评审类型表格材料】

《中小学(幼儿园)中专教师职务任职资格鉴定表》1份 《教师职称评审材料真实性承诺书》 《申报人师德满意度测评结果汇总表》 申报人提供的材料目录：

1.《中小学（幼儿园）中专教师职务任职资格评审表》 2份

2.《中小学(幼儿园)中专教师职务任职资格鉴定表》 1份 3.《教师职称评审材料真实性承诺书》 1份 4.《申报人师德满意度测评结果汇总表》 1份

2017年中小学一级教师申报材料之二：

【备课笔记】

经学校教务部门验证的2016—2017学原始完整教学设计，并从中自选2-3课时最能反映本人水平和特色的教学设计。

申报人提供的材料目录：

1.2016-2017学备课本 2本 2.教学设计（复印件）3份

2017年中小学一级教师申报材料之三：

【学历、资历条件】

1．具备博士学位。2．具备硕士学位后，并受聘二级教师岗位满2年。3．具备学士学位、大学本科毕业或者大学专科毕业学历后，并受聘二级教师岗位满4年。4．具备中等师范学校毕业学历后，并在小学受聘二级教师岗位满5年。

学历学位证书、教师资格证书、专业技术资格证书及聘任证书或批文、专业不对口教师提供转岗培训等证明、教师继续教育证书、校(园)长岗位培训证书（正、副职都要提供）。

申报人提供的材料目录：

1.学历学位证书 2本 2.教师资格证书 1本 3.专业技术资格证书 1本 4.专业技术聘任证书 1本

5.继续教育证书 2份 6.普通话证书 1份

2017年中小学一级教师申报材料之四：

【能力条件】

1．能根据所教学段学生思想实际，进行思想道德教育，较好地完成任务。

申报人提供的材料目录：

1.2015桥头镇优秀党员荣誉证书 1份 2.优秀党员先进事迹 1篇 3.近三年英语学科渗透德育教学计划 3份 4.近三年英语学科渗透德育教学总结 3份

2017年中小学一级教师申报材料之四：

【能力条件】

2．独立掌握所教学科的课程标准、教材、教学原则和教学方法，熟练担任本学科教学工作。

申报人提供的材料目录：

1.小学英语教育教学经验总结 12.小学英语分层、分类教学总结

1份篇

2017年中小学一级教师申报材料之四：

【能力条件】

3．完成规定的教育教学任务，工作量饱满。

教务部门提供的基本任期内的原始授课计划、课表及出勤情况证明等。

申报人提供的材料目录：

1.出勤证明 1份 2.工作量证明 1份 3.教师任课一览表（近三年）3份 4.课表（近三年）3份 5.英语教学计划（近三年）6份 6.英语教学总结（近三年）6份

2017年中小学一级教师申报材料之四：

【能力条件】

4．担任班主任等工作2年以上，并胜任该项工作。担任班主任等工作相关证明材料及证书

申报人提供的材料目录：

1.班主任工作证明 12.班主任工作手册 63.班主任工作计划 64.班主任工作总结 65.后进生转化工作计划 46.后进生转化工作总结 4

份本份份份份

2017年中小学一级教师申报材料之四：

【能力条件】

5．具有一定的组织和开展教育教学研究的能力，并承担一定的教学研究任务，在教育教学创新实践中积累了一定经验。能较好应用信息技术等先进教学手段进行教学，撰写1篇具有一定见解的教育教学经验总结。

提供基本任期内原始完整的听课记录、研究活动记录和公开课(示范课、研究课)教学设计及评价意见（评审标准不作要求的除外）等。

申报人提供的材料目录：

1.教育经验总结：《小学英语课堂教学之我见》 1份 2.听课笔记 6本 3.近三年公开课教学设计及评课记录 6份 4.校际英语学科教研（展示、观摩）活动安排 1份 5.校际教研教学设计及说课稿 2份 6.听评课记录 3份

2017年中小学一级教师申报材料之四：

【能力条件】

6．申报当年参加由县级以上教育部门组织的考评课达到良好等次以上。

考评课教学设计及考评组评价意见（由考评组统一提供）。

申报人提供的材料目录：

1.考评课教学设计、说课稿 2份

2017年中小学一级教师申报材料之四：

【能力条件】

7．城镇教师，须具有在乡村学校或薄弱学校任教1年以上的经历。

乡村或薄弱学校工作经历相关佐证材料（城镇教师提供），企业或生产一线考察或实践材料（中专教师提供）。

申报人提供的材料目录：

2017年中小学一级教师申报材料之五：

【业绩条件】

（任现职以来，具备条件1-9之二）

1．被评为县级以上优秀教师或骨干教师。

申报人提供的材料目录：

2017年中小学一级教师申报材料之五：

【业绩条件】

（任现职以来，具备条件1-9之二）

2．作为班主任，其所带班级被县级以上教育行政部门授予先进班集体等称号。

申报人提供的材料目录：

【业绩条件】

（任现职以来，具备条件1-9之二）

3．获得市级（乡村教师县级）以上优秀教学成果、优秀教科研成果三等奖以上。

申报人提供的材料目录：

2017年中小学一级教师申报材料之五：

【业绩条件】

（任现职以来，具备条件1-9之二）

4．在教育部门组织的优质课等各类学科教学类评比中获市级二等奖（乡村教师县级二等奖）以上。

申报人提供的材料目录：

1.桥头小学英语优质课评比初选教学设计、说课稿 2份

2.优质课推荐表 1张 3.桥头分会英语优质课评比一等奖证书 1张 4.桥头分会英语优质课教学设计、说课稿 2份 5.明光市“第九届小学英语优质课”三等奖获奖证书 1份 6.明光市优质课教学设计、说课稿 2份

2017年中小学一级教师申报材料之五：

【业绩条件】

（任现职以来，具备条件1-9之二）

5．参加县级以上教育部门组织的教研、电教活动，获市级三等奖（乡村教师县级二等奖）以上1次，或县级二等奖（乡村教师获县级三等奖）以上2次。

申报人提供的材料目录：

1.明光市论文一等奖获奖证书

1份 2.明光市教研论文《游戏教学法在小学英语教学中的作用》

1篇

2017年中小学一级教师申报材料之五：

【业绩条件】

（任现职以来，具备条件1-9之二）

6．从事艺术和体育教学工作的教师，本人在教育、文化、体育部门主办的县级以上汇演、汇展或比赛中获三等奖以上1次。

申报人提供的材料目录：

2017年中小学一级教师申报材料之五：

【业绩条件】

（任现职以来，具备条件1-9之二）

7．在发展学生的个性特长方面做出成绩。所指导的学生在参加省级以上教育行政部门批准的创新大赛、科技活动、技能大赛等比赛中获得奖项。

申报人提供的材料目录：

2017年中小学一级教师申报材料之五：

【业绩条件】

（任现职以来，具备条件1-9之二）

8．参加市级（乡村教师为县级）以上教育部门正式立项的教育研究课题并结题。

申报人提供的材料目录：

2017年中小学一级教师申报材料之五：

【业绩条件】

（任现职以来，具备条件1-9之二）

9．在教育教学综合测评、绩效考核或考核中至少3次名列前三分之一，并在申报当年由县级以上教育部门组织的考评课中达到优秀等次。

申报人提供的材料目录：

1.教育教学成绩证明 1份 2.分会教育教学成绩统计表 3份 3.近三年绩效考核证明 1份 4.近三年绩效工资测算表 3份

2017年中小学一级教师申报材料之六：

【教研科研条件】

（任现职以来，具备条件1-4之一）

1．高中教师在省级以上学术期刊上发表本学科教育教学论文1篇，或在市级以上学术期刊上发表本学科教育教学论文2篇；初中或小学教师在市级以上学术刊物上发表本学科教育教学论文1篇。乡村教师不作公开发表论文要求，须提供从事教育教学、关爱留守儿童、班级管理等方面的心得体会或经验总结一篇。

申报人提供的材料目录：

1.班主任经验总结《浅谈小学班级管理》 1份

2017年中小学一级教师申报材料之六：

【教研科研条件】

（任现职以来，具备条件1-4之一）

2．在公开出版的学术合著中参与撰写2万字以上。

申报人提供的材料目录：

2017年中小学一级教师申报材料之六：

【教研科研条件】

（任现职以来，具备条件1-4之一）

3．参加县级以上教育部门组织的课程资源开发、新课程实验等活动，成果在县以上范围内推广使用或公开出版。

申报人提供的材料目录：

2017年中小学一级教师申报材料之六：

【教研科研条件】

（任现职以来，具备条件1-4之一）

4．参加市级（乡村教师县级）教育部门组织的教研、电教活动，论文、课件获市级三等奖(乡村教师为县级二等奖)以上1次。或县级二等奖(乡村教师为县级三等奖)以上2次。

申报人提供的材料目录：

1.明光市论文一等奖获奖证书（复印件）1份 2.明光市教研论文《游戏教学法在小学英语教学中的作用》

1篇