小学教育教学调研工作汇报

第一篇：小学教育教学调研工作汇报

小学教育教学调研工作汇报

教学工作是学校的中心工作，学校的发展和生存，教学质量是其生命线。只有强化学校教学过程管理，全面提高教育教学质量，学校才能在今后激烈的意争中得以生存和发展。为进一步提高我校教师的业务素质和教育教学能力，增强教师科研意识及科研水平，促进教师专业化成长，不断提高我校的教育教学质量。根据上思县教育局教研室下发的相关文件，特别是《上思县教学研究室关于开展“上好一节课”校本培训活动方案》文件精神，结合我校的实际情况，就“上好一节课”校本培训做了以下工作： 一.加强组织领导，建立一支强有力的组织领导机构。

学校的组织领导机构是实施学校管理的决策者、管理者，一支团结协作、廉洁自律的领导机构，有利于凝聚广大教职工，有利于协调在学校管理中出现的各种问题，充分调动广大教职工的工作积极性和创造性，创造和谐的工作氛围。

在关于开展“上好一节课”校本培训活动中，我校成立以施永学校长为组长，副校长为副组长，各科室主任、学科组长为组员。领导小组下设办公室，由科研主任刘民达同志担任办公室主任，负责协调开展各项工作。

二.完善的制度保障。

学校制定完善的管理制度，俗话说：“没有规矩，不成方圆。” 根据国家有关政策和我校实际，制定切实可行的质量管理制度和运行机制。如备、教、辅、批、考、评、奖等教学过程各个环节制度和质量标准。这些制度不仅使教学工作具体化，具有可操作性，而且还能使教学质量有机的渗透到各学科所有教学环节之中，体现于教师的一切教学活动之中。以制度管人，实行民主管理，可增强学校管理的透明度，充分发挥教师的主人翁精神，积极参与学校管理，为学校的发展献计献策，提出合理性建议，对学校领导和办学实行民主监督。

三、根据学校实际，采取灵活多样的活动形式。

（一）就“如何上好一节课”的学习培训，采取请进来、派出去的形式进行培训。聘请有关教学经验丰富专家、学者到学校讲学培训；派遣相关老师外出学习、培训吸取经验等。培养一批教学水平比较高的骨干教师。为我校“上好一节课”的校本培训打下坚实基础。本学期我校先后.............等五位教师到南宁参加“未来班级与班主任核心素养能力提升研修会”培训；派.............;.等四位教师参加2017年“前沿课堂”全国小学语文新形态课堂教学观摩研训；派吴.............等四位教师参加2017年“前沿课堂”全国小学数学新形态课堂教学观摩研训。下一步我校还将继续派出有关教师外出学习培训，以及聘请有教学经验丰富的专家、学者到学校讲学培训。以便不断提高我校教师的教育教学水平。

（二）进一步规范落实本校的集体备课制度，教师在集体备课当中取长补短，相互研讨，共同进步。为此，2017年10月26日我校组织教务处、科研处几位学校领导到上思县在妙镇中心小学观摩学习。借鉴兄弟学校的经验进一步规范和落实我校的集体备课制度。

（三）落实开展好学校的听课评课制度。开展以集中听课评课、教师互听互评、学校领导推门听课等教研形式相结合进行。互相学习，进一步提高教育教学质量。到目前为此，我校开展的教研活动就有16节次；到村完小校开展教研活动两次。每次教研活动都有签到记录、授课教师说话稿、听课教师评课记录表、照片等。我校的听课、评课教研活动已经常态化。

（四）个人研修，进一步提高专业知识；

学校所有教师要在集中培训和岗位自学基础上，要求每人每学期至少要上一节公开课并参加不少于五节公开课后的评课、议课活动。学校将不定期检查，检查的重点是公开课教案、听课教师到自己公开课的评课、议课记录和自己对其他教师公开课的评课、议课记录。

（五）问题研讨，共谋发展；

适时开展集体学习与问题研讨活动（每月一次）。重点探讨开展“上好一节课”校本配训当中所遇到的问题，以及如何解决问题的方法。自开展“上好一节课”校本培训以来，我校已开展一次。

（六）专业引领，覆盖全乡。

在这一学年里，中心校“如何上好一节课”校本培训领导小组将不定期深入中心校各个班级、各个村完小学，通过推门听课、同课异上、参与教研活动等形式帮助教师解决在教学、评课、议课方面难以解决的问题。同时检查学校各项教研活动记录、教师说课稿、教师学习笔记及心得体会等。目前中心校本部已经全面铺开。

四、存在问题及面临的困难。

（一）学生家长不够重视教育

据学校领导、老师家访情况分析，有多部分学生家长不够重视教育，其突出表现为：不过问自身儿女作业完成情况。教师布置的作业得不到家长去督促学生完成，无形中给教师教学工作带来困难，达不到共同教育学生之效，这是制约学校教学质量提升的重要原因之一。

（二）家庭教育存在误区。

个别家长不重视对孩子的教育问题，认为孩子对付初中毕业后就可以务农或打工，使部分学生上进心缺乏。

（三）留守儿童缺乏父母的亲情关爱，家庭管教无力，容易导致自卑、封闭、虚荣，过分敏感，自尊，内心孤独无助等心理问题。影响学习成绩，不利于学校教学质量的提高。

（四）没有奖励机制，教师工作没有动力，缺乏上进心。有的教师存在做与不做、做好和不做好一个样。做一天和尚撞一天钟，悠哉度日，直接影响到学校的教育教学质量。

五、学校今后的工作目标

今后，学校针对学校目前的教学状况，认真分析主、客观因素，审时度势，量体裁衣，制定出适合学校发展的工作目标，做到长远目标超前规划，分步分阶段实施。我校将根据学生身心发展和学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需要，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，改变过去那种单一的以接受性学习为主的学习方式，从而培养学生勇于质疑问难、主动探究、切磋学问，敢于创新的精神和学会合作、学会学习的能力。努力探讨和摸索，尽快形成符合我校实际情况的一套教育教学模式。从而进一步提高我校的教育教学质量。

第二篇：教育调研工作汇报材料

寨河乡教育调研工作汇报材料

一、基本情况

寨河回族乡地处崆峒区北部塬区，山塬交错，干旱少雨，面积约为5平方公里，辖12个行政村，75个合作社，人口14048人。其中回族村9个，人口为10536人，约占全乡总人口的75%。

全乡现有初级中学1所，六制小学11所，教学点2个，幼儿园2个，其中1个为民办幼儿园。除寨子村外，其他各村六制小学各1所，赵河小学附设贾沟村学1所，中心小学附设瓦赵村学。09年秋季在校学生2316人。其中中学生590人，小学生1726人；回族小学生1496人，回族中学生329人。

全学区现有在职在岗教师124人，其中学区3人，中学30人，小学共计91人；有高级职称1人，中级34人，初级69人，未评职称17人；专科以上学历92人（15+77），中专及以下学历29人；30岁以下教师68人，50岁以上教师16人。

二、教育布局与学校管理体制，校舍安全与学生管理

1、学校规模小、人数少：田河66人，沟上72人，姬山90人。

2、学校位置分散、路途远：地处山区的行政村9个。上滩、鄢铺、姬山、沟上、赵河、瓦赵等学校多数学生家离学校超过4公里。

3、校舍不足，抗震性差：中心、上滩、郭河、沟上、闫湾、大路、鄢铺。

（寨子、高寨、中心、赵河、姬山）

4、流失率高，交通安全隐患大。中学06年在册314人，转出10人，09年在册183人，流失121人，流失率达39.8%；交通安全是校长、老师最为头疼的事情，特别是雨雪天，最为忧心。

学生课业、学习评价等方面与其他乡镇类同。

管理体制与其他乡镇类同；关于中学上划以后的相关管理望区教育局能进一步明确细化。

三、队伍建设与教师成长，教学科研与教育质量评估督导

1、师资紧张，科目发展不平衡，以包班为主，教师工作量大，开展相关的活动有一定的限制。

2、走出去，请进来

3、依托教师资源培训中心进行培训、教研工作；有场所、有人员、有设备、有计划、有安排、有落实。

4、按照崆峒区小学教师质量评估检测办法，对学校和教师进行评估督导，制定并完善了考核机制，力促教师专业发展。

5、课题承担方面为零，还没有培养成领军人物，相对于城区教科研仍显薄弱。

四、幼儿教育与学前教育。1、08年以前幼儿教育是一片空白；寨子幼儿园、ABC幼儿园于09年建成并投入使用，正常情况下入园学生为100人左右，其他学校无专门的幼儿教育或学前教育。

2、学前儿童一般都与一年级混编，教师分类区别对待，潜移默化。

3、大学校争取从2010年开始，设专门的学前教育班。

五、教育设备与学校信息化

1、除上级配备的以外，学校很少添加新的大件教育教学设备。

2、中学、高寨、中心、闫湾、大路有……

六、项目建设和经费

寄宿制学校建设是解决目前寨河教育存在问题的关键和根本

根据规划，2010年建成中学宿舍楼，中心小学教学楼，在经费的总体使用上都按照相关规定执行，使用都很规范，支出符合要求。

从总体上看，现有经费能保证学校的基本需求和工作正常开展，但对规模小、人数少的学校来说依然紧张，特别是学校修修补补，要挤占经费，绝大多数学校每学期的经费都用光用尽，有的还不够。

总之对寨河教育的现状和存在的问题，最主要解决办法是在政府的投资下实行寄宿制。实行寄宿制后很多问题会迎刃而解，同时也会更进一步促进寨河教育事业的发展。

第三篇：小学教育教学工作汇报材料

教育教学工作汇报材料 我校各级领导的关心和支持下，以提高教学质量为中心，以确保安全稳定为前提，一心一意搞教学，千方百计抓质量，在学校全体教职工的共同努力下，各项工作齐头并进，教育教学取得良好的成绩。

主要成绩：

一、安全工作扎实有效，未出现任何安全事故。

二、教育教学效果逐步提高。

三、科研兴校的氛围已建立，我校去年三个县级微课通过评审验收并获得县三等奖。

主要做法：

一、建章立制，规范常规管理。

完善了 “备、讲、批、辅、考”教学五环节规定，对教师的备课、上课、作业批改、课外辅导、教学考核等教学环节提出了更高的标准和要求，通过制度约束和检查督导，规范教师的教学行为，提高教师的教学水平；

建立了“周五例会制”：每周五下午4点钟全体教职工召开例会，总结本周工作，查摆遇到的问题，讨论解决的方法，同时布置下周工作，将任务细化到天，落实到人。

二、深入班级，强化业务视导。

学校领导坚持深入课堂，加强课堂教学的指导，听课必反馈。教学常规检查坚持“四查一听”，“四查”即查备课教案、查听课记录、查校本教研、查作业批改；

“一听”即随堂听课，每一个环节都抓实、抓细，对发现的问题进行及时的处理，对好的提出表扬，对差的进行批评，并限期改正。

三、关注薄弱学科，抓课堂教学实效。

提高教学质量，关键在课堂教学，注重过程管理，关键应抓薄弱学科。并把听课结果作为对教师考评的依据之一。具体程序如下：

①随机进课堂，主要听新授课，不听示范课、表演课；

②当堂抓检测，主要查课堂教学实效，查学生对基础知识的掌握情况；

③课后查备课，主要看备讲是否一致，是否存在不备课就上课现象。

四、推行月考、联考，狠抓教学质量检测。

本学期，学校根据联给的安排推行六年级月考，首先，毕业班实行月考，考后及时召开教学质量分析会，会前有提纲，会上有交流，会后有总结。其次，奖优罚劣，对月考成绩优胜的教师进行表彰奖励，对月考落后的教师进行个别谈话，令其定出奋斗目标，拿出改进措施。第三，统一组织期中考试，考后及时召开座谈会，组织教师交流教学管理经验，分析存在的问题，共同找寻解决问题的办法，写好卷面分析。第四，全校教师根据个人教学实际抓单元测试，及时反馈教学疏漏，查找出存在的不足，并将试卷存档备查，警示今后的教学工作。

五、实行单项评比，创设竞争环境。坚持做到“四定四有”，四定即：定任务、定标准、定时限、定责任人；

四有即：有反馈、有总结、有评比、有通报；

根据工作的质量和数量，做好详细的记录，在月工作汇报会上进行分析总结，表扬先进，弘扬正气。这样，强化了竞争氛围，无论单位还是个人，形成了事争一流，人争先进的良好局面。

六、狠抓安全教育。学校根据上级的安排，结合本校具体实际，在本期主要抓好了严禁学生下河塘堰洗澡，注意交通安全和食品卫生安全教育。特别是防溺水教育，做到了每位家长一份宣传资料、每个学生一份签名。

主要问题：

由于广大干部教师的敬业奉献，我们取得了点滴成绩，但也存在诸多不足，主要表现在：一是学校地处偏僻，不逢场、不通客车，教师的观念和教育教学理念与先进学校存在较大差距，教师的爱岗敬业的意识还有所欠缺。二是由于学生人数少，公用经费不足，学校图书、仪器不能满足教育教学需要。三是教师缺乏团队意识，教学方法陈旧，课堂教学效果不理想。

针对以上不足，我们拟采取的措施有：一是加结合“两个建设年”对教师进行爱岗敬业教育；

二是向上争取资金，向内节约开支，努力改进学校教育教学仪器设备设施，为教育教学提供必要的保证；

三是抓校本培训，促进教师专业化成长；

抓学生的养成教育，提高学生的综合素养。

回顾过去，感慨万千，展望未来，任重道远，我们将继续发扬团结拼搏、敬业奉献的优良作风，虚心学习兄弟乡校先进经验，与时俱进，开拓进取，力争教学质量再上新台阶。

第四篇：小学教育教学工作汇报材料

学校教育教学工作

汇报材料

颍阳镇大路吴回民中心小学

2014年5月

学校教育教学工作汇报材料

教育教学质量是学校的生命线，是学校一切工作的中心，是学校教育的永恒主题。近年来，我校在上级教育行政部门的正确领导下，在社会各界的大力支持下，在全体教职员工的共同努力下，以创建平安校园为前提，以提高教学质量为主线；紧密联系我校校情、学情，深入研究教学现状，制定有效措施，狠抓常规管理，加大教师培训力度，积极探索提高教学质量的新思路、新途径和新办法，使我校的教育教学质量不断提高。现将本学期主要工作简要汇报如下

一、校园文化及德育工作

1、校园环境优雅，文化氛围浓厚。

校园内地面硬化、绿化，环境美化、净化。自行车排放有序，校舍门窗整齐，玻璃完好，厕所清洁，校内无杂草，地面绿化，规划设计合理师生着装整洁。我校设有校牌、班牌、功能室牌，有旗杆、校训。教室内外墙壁有标语、警句，有橱窗、板报、园地，力求做到每一面墙壁都会说话，每一块园地都能教育人。

2、重视德育教育

我校设有德育工作领导小组，分工明确具体，每学年制定具体的工作计划，将德育教育融入到课堂。在一些重要的节日-2在学校例会上及时通报，起到督促教学的作用。要求科任教师每周至少听一节课，通过听课活动相互提高教育教学水平。

③重视学校教研活动。学校教研活动是提高教师教育教学水平的最直接有效的途径，学期初，文、理两个教研组根据本学课的特点，制订相应的教研计划，并确定本学期的教研内容，让老师们对每次的教研活动心中有数，做好发言。每周教研组长带领，校长列席，和老师们一起讨论，确实起到了应有的作用。本学期除了开展学期初学校制定的教研活动，各科还根据县教研室的要求又开展了关注学困生的教研活动，并要求每位教师写出关注学困生的做法，并付诸实施。

④扎实开展赛课活动。赛课是展示一个教师个能力和提高自身能力的另一个途径，本学期开学初学校就制订了赛课方案，根据赛课方案文、理两组按排好赛课时间和教师，要求每次赛课同科教师准时参加，欢迎其它科教师听课。赛课前老师先说课，再讲课，然后自己谈不足，最后再评课，对每节课教研组整理好赛课材料。通过扎扎实实的开展赛课活动老师的教学水平有了较大的提高。

⑤加强教师教育教学理论学习。开学初就要求每位教师要读一本教育教学专著，并要求每位教师每周写一篇业务学习笔记（读书笔记），要有摘记，有体会。一月要有一次总结（读书体会），对本月读书的情况谈谈自己的感受。学校领导每月要有一个专题发言，针对新的教育教学理论或理念及时的向老师们-4⑧教育教学制度保障。为了保障教育教学活动的顺利开展，开学初学校就制订了《教育教学常规管理办法》，并制订了与之相对应的《绩效工资考核办法》并得到了全体教师的认同，通过上学期和本学期的印证，这两个制度还是可行的，而且也调动了老师们的工作积极性。

3、抓特色，凸显——“书香怡情，墨韵养慧”的校训 ①组织开办班级黑板报。

学校将以各班的黑板报作为培养学生的重要载体，把它做强做实、做优做美，让孩子们得到充分的自主发展，让班级黑板报成为学校鲜明的办学特色。

②深化“书香校园”建设。

一是加强学校图书室和班级图书角建设，学校不断充实图书藏量，并定期对学生开放，班级图书角指定专人负责图书的筹集、借还和管理等工作。二是读写量化，学校将分年级统一规定学生每天的阅读量，鼓励学生写读书笔记。三是定期举行读书交流会。四是开展经典诵读活动，每班每周一节诵读课，让读书声在校飘荡。

三、加强安全管理，创建平安校园

安全工作，涉及千家万户，责任重大。学校时刻重视学生安全教育工作，从不放松对师生的安全教育，遇事必讲，逢会必谈。学校分别与各位教师签订安全工作责任状，人人确立“安全第一” 的意识，组织专门机构，加强课间及路队的安全管理，-67-

第五篇：小学教育教学工作汇报材料

规范办学行为 优化育人环境 全面提高育人质量

——实验小学教育教学工作汇报材料

尊敬的各位领导：大家好!欢迎莅临我校检查指导工作。

实验小学占地3万多平方米，建筑面积16575平方米。现有44个教学班，在校学生2143名，专任教师112名。

近几年来，在各级党委和教育行政部门的正确领导下，学校牢固树立“经营学校”战略，确立了以“爱”为核心的学校精神理念，以“继承借鉴、创新超越，全面奠定基础，发展个性特长”为办学宗旨，以“高质量，有特色，塑名校，创品牌”为办学目标，抓住一个“实”字，突显一个“细”字，强化“习惯、礼仪、和谐、服务”的治学育人理念，凸显“快乐、高效、特色、服务”的知识传承理念，形成了“超常发展，追求卓越”的学校精神，紧紧围绕 “一体两翼”发展模式，立足实际，面向全体，全面推进素质教育向纵深发展，全面提高了育人质量。学校先后荣获省素质教育示范学校、省规范化学校、省教学示范学校、省学校文化建设示范学校、省传统体育项目学校等8项省级荣誉，荣获市精神文明先进单位等20余项市级荣誉，荣获区办学水平先进单位等60余项区级荣誉。目前学校已基本实现了办学条件标准化，学校管理规范化，素质教育优良化，学校办学特色化。具体体现在：

一、加大投入，实现办学条件标准化

我校自2008年起先后投资近1000万元，新建教学楼、实验楼、综合楼各一幢；投资100万元，新建塑胶田径运动场一个；投资100万元实现了多媒体班班通，对教师用电脑进行了全部更新，实现了教师人手一台笔记本电脑，新建微机室两口，进一步充实完善了其他内部设施。

目前，学校共有教学楼、实验楼等7幢，校舍生均面积达7.73平方米。设置了科学、科技、综合实践活动室，音乐、舞蹈、美术、书法教室；微机室、语音室、图书室、阅览室等专用教室。办学条件的不断改善，为实施素质教育、促进学生全面发展奠定了坚实的物质基础。

二、加强文化建设，实现育人环境人文化

多年来，学校非常重视校园文化建设，以“培养人、塑造人、发展人”为目标，不断打造、提升校园文化，营造了良好的育人环境。

（一）锻造校园精神文化。

我们确立了“经营学校”的办学思想，把学校形象作为一种品牌，潜心经营与锤炼。紧紧围绕核心精神理念——“爱”，让爱传承，大爱无边，爱与责任，代代相传。关注教师发展，关注学生成长，关注师生的幸福生活指数。建立了自己的理念识别系统，创作了校徽、校旗、校歌等，形成了特色鲜明的办学思想。确立了“以素质教育为主体、以开展教育科研和艺术教育为双翼”的“一体两翼”素质教育发展模式，制定了教师准则和教师形象标准，教师准则是“人格高尚、学识渊博、素质全面、气度高雅”；教师形象是“以身作则、学子楷模、为人师表、先生风范”，要求教师努力

争当一名独具文化魅力、深受学生欢迎的新型教师。

在具体管理中我们实施了“人格＋情感＋制度”的管理模式，突出情感管理、民主管理、自主管理和人文管理，在依法办学的基础上，注意刚性与柔性的结合，提升管理者素质，坚持管理者岗位责任制和问责制，提高管理者的有效执行力，大力提升学校管理的人本化。牢固树立服务意识，坚持“以人为本”的管理思想，依靠全体教职工，营造和谐、竞争、共同进取的人际关系，让全体教职工既顾全大局、敬业奉献，又心情愉快，热爱学校，安心工作，乐于奉献。

（二）打造校园环境文化

按照“高起点规划、高标准建设、高品位发展”的要求，坚持“布局规划合理、绿化美化到位，融生态性、艺术性、知识性和教育性为一体”的思路进行校园文化建设，打造精品校园文化，不断提升校园文化内涵，做到“贯古通今，荟萃精华”，让学生“透过校园看历史，锦绣校园天地宽”，用优秀的校园文化陶冶师生情操，提高师生素养。我们投入大量资金，先后建起了星河广场、大唐广场、十二生肖名人园等文化娱乐场所和歌颂祖国大好河山的“长城微缩景观”、“华夏世纪圣坛”、“沂蒙风情园”等近百处富有教育意义的景点，使整个校园移步易景，景景相连，起到了校园无闲地，处处皆育人的效果。

三、全面贯彻教育方针，实现学校管理规范化 我们倡导“以人为本”的管理理念，给师生提供舒适的工作、学习环境，为教师搭建施展才华的舞台，为学生创造

“快乐学习，健康成长”的空间。

(一)建设高效的运行管理机制

我们采取了纵横交叉、“三全一体”的管理方法，视角辐射到教育教学、后勤保障、校园安全等各个方面。所谓纵横交叉，即纵向实行校长统一领导，中层领导分工负责，班主任(教师)具体实施，签订层层管理目标责任书；横向实行教务处、政教处、总务处等处室分口把关，各口所分管的工作分别制定出目标、实施方案和考核标准，狠抓落实。所谓“三全一体”，即全程(全天)、全员(全体师生)、全方位(全校的各项工作)的总体管理。通过加强级部管理、实行值周校长制等，形成链条式的管理机制，在运行的过程中收到触一点动全盘的整体管理效能。实行级部管理，形成竞争格局，激活内部活力，实现了齐头并进的目标。

（二）大力加强教师队伍建设

我们紧紧围绕“让爱传承，大爱无边”这一学校核心理念，大力开展师德教育活动，以塑造一支“爱至深、艺至精、境至远”的教师队伍为目标，深入开展了“重师德、强师能、乐师情”教育活动。

1．大力实施“教干素质提高工程”，着力打造一支务实、奉献、协作、奋进的管理队伍，成立了“教干理论实践创新中心”，进一步加强教干队伍建设，建立教干学习日和月读书计划，举办教育管理论坛，加强对教干队伍的培训，端正教干的大局意识、服务意识和廉洁意识，努力打造作风优良、素质过硬的教干队伍，扎实推进教干管理水平的不断

提升；强化教干严于律己、率先垂范意识，坚决克服工作漂浮、不求深入的作风；进一步明确教干岗位职责和相关工作制度，各司其职、团结协作；坚持实行述职制度、工作考核制度，将考核结果与任用、奖励挂钩，通过提升执行力增强学校的竞争力、创新力、发展力；加大教干培训力度，举办管理年会和读书沙龙，除进行经常的理论学习外，组织教干外出培训参观，促使全体教干达到观念新、觉悟高、本领强、作风硬，提高了教干的综合素质和管理水平。

2．积极探索教师专业化成长的道路。一是全程全员培训，依托“绿珍珠、红玛瑙、蓝宝石”教师专业全员提高工程，让每位教师根据工程实施方案，确定近期、中期发展目标，通过抓培训、传帮带、给机会、压担子、建平台等措施，加强基础理论及专业技能素养的学习与提升，开展专业知识技能过关活动，从教育教学理念关、专业知识关、课堂教学技能关、现代教育技术运用关、教育创新能力关等几个方面分层达标，加快教师的成长步伐，大面积提高教师专业素质。二是开展以练掌握新课标、练使用教材、练使用现代教育技术、练通用基本功、练教学技能、练教育科研为内容的六项基本功训练。三是创造各种机会，为教师搭建锻炼的平台；另一方面，学校积极争取市区教研部门的支持，为教师的成长创造各种锻炼的机会。四是满足教师成长的需求，学校从财力、物力及人力等方面大力支持教师专业发展。每年安排的教师培训费用达10余万元。我们配足了教育理论书籍，实施“5112”读书工程，要求教师读书做到“每天读50页，每月读一本，每年读12本”。促进教师深入研读教育经典著

作，让教师“与书为友、与书结伴、品味书香、成就人生”。养成藏书读书的良好习惯，努力提高全体教师的理论水平和道德素养；实施“青年教师培养工程”，多措并举，加快青年教师专业成长。邀请陶继新等专家到校开讲座，成立专家顾问团，组建名师联合会，设立名师工作室，充分发挥专业引领、集体攻坚的作用，“抱团打天下”。目前，学校现有市级骨干教师15名，市级教学新秀6名，区级骨干教师30余名，区级教学新秀12名。

（三）着力做好学生教育工作

以落实“德育导师制、课堂责任制、首遇负责制”“三制”为抓手，构建全员育人局面。以“班务承包”为着力点，打造“自主教育”模式。构建了“孩子都来管理集体、孩子都会管理集体、孩子都爱管理集体”的自主管理机制，做到“人人有事做，事事有人管”，提高了班级管理的精细化水平，提高了学生的主人意识与自我管理水平。我们秉承“教育就是帮助学生养成良好的习惯”这一理念，不断强化养成教育，一是以“干干净净每一天、整整齐齐每一处”为主要内容，加强行为训练，促进习惯养成。二是遵循“低起点，严要求；积小步，成大步”的原则，进一步强化训练，引导学生养成良好的行为习惯。我们还以培养“惠于中，秀于外”的学生为目标，实施雅行教育，规范学生言行举止，教育学生谈吐儒雅、举止文雅、情趣高雅。加强情感教育，提升智商，启迪情商，学会感恩。

四、重视素质教育，实现素质教育优良化

全面深入实施素质教育，是我们的中心工作。我们围绕“一体两翼”的发展模式，坚持素质教育办学思想，着眼未来，面向全体，既注重学生“成才”，更重视学生“成人”，做到让学生“素质与成绩相得益彰”，“成人与成才齐头并进”。我们本着“让每位教师体验成功的喜悦，让每位学生享受健康成长的快乐”的办学目标，坚持正确的办学方向，在学校发展上立足长远，在教师培养上立足整体，在学生培育上立足终身，切实转变思想观念，牢固树立素质教育的质量观，树立教师全心全意服务学生的观念，做到了教学重心下移，面向全体，着眼大面积，提升优等生，扩大潜能生，关注学困生，满足学生的发展需求，提高学生整体发展水平，促进学生全面、健康、和谐发展，不断提升办学水平和教育教学质量。

（一）全面提升课程方案实施水平

严格执行国家课程方案，在开齐开足学科课程的基础上，大力开展活动课程，以各种文体活动小组、科技活动小组为载体，积极开展书法、写作、器乐、书画、乒乓球等活动，形成有特色的活动课程。我们以校园文化为依托，积极开发校本课程，构建了富有个性的学校课程体系。目前，学校已开发了《让爱传承·锦绣校园天地宽》系列校本教材，分为“华夏文明、国学经典、蒙山沂水、关爱生命”等六大类，共20余本校本教材。将校本课程列入课程表，确定时间，开足上好，探索模式，总结经验，推广普及，真正起到了弥补国家课程周期过长、不能体现地方特点等不足，解决

了“只有共性、缺乏个性”的现象，有力地促进了我校全面实施素质教育，切实满足了学生多样化成长需求，促进了学生的特长发展、个性发展和全面发展。

（二）积极进行课堂教学改革，全力打造高效课堂 一是加强理论学习，实现理念引领。二是切全实际，明确高效课堂的标准。组织全体教干教师深入课堂，开展“查摆”问题活动和“课堂教师大家谈”活动。三是吸收、移植先进教改经验。几年来，我们先后组织200余人次，分别到苏南、北京等先进地市参观学习课堂教学改革经验。同时，聘请各级专家、领导等到校指导，为我校课堂教学改革“支招”，提升课改水平。四是组建课改团队，集体攻坚，典型引路。五是整体推进，开展了“树标——学标——达标”活动，从领导班子到骨干教师，再到全体教师，先示范、后观摩、再达标。同时，设立课改贡献奖，评选“课改之星”，充分调动了教师课改的积极性。

我们还充分发挥教研、教管的职能作用。以“问题教研”为主要活动形式，采取问题研究策略化，提高校本教研的实效性。组织开展 “同课异构”式“磨课”活动及青年教师“过关课”、学科教研“研究课”、骨干教师“示范课”、全体教师“达标课”、业务教干“下水课”等多层次的课例活动，通过这些互动式课例活动，增进教师之间的交流，营造浓厚的研究氛围。

（三）改革评价制度，实施多元评价

一是改变评价主体单一的现状，加强自评和互评多元评

价。使评价成为教师、学生、家长共同参与的交互活动。二是改革学生学业评价制度，全面落实新课程评价观。建立学科课程分项考核制度，改变过去期末一次考试“定终身”的办法，实行日常评价与期末检测相结合，采取书面、口试、操作等评价形式，对学生各方面素质进行考评。三是以小学生素质发展手册为准，将学生的点滴进步和成绩及时记录，突出过程评价。体现了评价的民主化、人性化和个性化。

（四）以活动为载体，提高学生综合素质

设立各种兴趣小组，成立了“蓓蕾艺术团”、“七彩红美术社”、“雏鹰文学社”、“童稚书法社”和“金星运动队”五大艺体团体。设立了“文化艺术教育馆”，共设声乐、器乐、手工、绘画、科技等十多个活动场地，活动开展丰富多彩，培养了一大批优秀艺术人才，学校多次在全区艺术节上荣获团体一等奖，多项文艺节目在市区比赛中获奖；我们设立了“乒乓球训练中心”，把乒乓球作为校球，各年级均有固定的乒乓球课，使乒乓球训练卓有成效，我校乒乓队年年在全区比赛中获团体冠军，多次参加全市比赛获得优异成绩。

为创设健康和谐校园，我们提倡：微笑进校园，爱撒师生间；晨会一宣誓，课前一首歌；阳光大课间，激情满校园；午间好心情，快乐伴我行。将 “快乐体育”、“趣味体育”引入快乐大课间，注重上好体育课，丰富每天的体育活动内容，让学生人人动起来，确保学生每天在校不少于一小时的阳光体育锻炼。我们注重举办学校文化节，即读书节、体育节、艺术节、科技节等，做到了活动开展有效、有序、有成

就，真正让文化节成为学校的特色展示节，从而发挥学生特长，形成学校特色。

在各级教育主管部门的正确领导下，经过全体师生的共同努力，我校办学水平有了大幅度提高，学校的管理也达到了制度化、规范化、科学化和人本化的和谐统一，开创了学校工作的新局面。然而我们深知，学校的教育教学工作承载着社会各界的期望，也寄托着各位同仁的厚望。今后我们将更加振奋精神，齐心协力，团结拼搏，努力推动我校各项工作健康快速发展，为学校再上更高更新的台阶而努力奋斗。

最后，恳请各位领导对我校的工作多提宝贵意见和建议！谢谢大家！