第一篇：××小学教育教学工作汇报
前行，我们用心踏实走好每一步
——×××小学教育教学工作汇报
尊敬的各位领导：
大家好！
首先，感谢各位领导莅临我校指导教育教学工作，下面我就学校的教育教学工作向各位领导作一简要的汇报，不妥之处，敬请各位领导批评指正。
开学初，我们集中三天时间向全体教职工传达了县教育局教育教学工作会议精神，并组织教师进行座谈、讨论，举行了心得交流会、演讲比赛等一系列活动，进一步增强了教师的紧迫感和责任心，奉献精神在我校全体教师中进一步得到了的丰富和弘扬。开学至今将近四个月，这四个月的教育教学工作用一个词“充实”可以概括。
教学：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索
教学是学校的中心工作。日复一日，周而复始的工作容易产生职业倦怠，为防止这种倦怠的出现，我们不断地给予教师激励，引导广大教师自觉履行师德，教书育人，敬业奉献,不断增强学术魅力和人格魅力,在教学的道理上一路前行。
常规 暑期，我们在全县教学常规管理工作会议上作了交流发言，我们把自己的做法向全县的兄弟学校进行了汇报。在教学管理上，我们每节课必查，备课、作业辅导等工作教研组每周一查，教研处每半月一查，校长室每月一次；查后有总结，有反思，有交流。做这些工作，我们不是为了发现问题，而是为走进教学，深入地了解教学工作，树立教学的榜样，引领教学工作朝着科学的方向发展。
实施素质教育的主阵地在课堂，所以，我们严格执行国家课程计划，地方课程，校本课程恰当安排，非考察科目不得随意挤占。在我们学校，除了上午一二节课，操场上总会有孩子们活动的身影，教室里总会传出嘹亮的歌声，美术室总会有五彩斑斓的图画。科学课则是孩子们的最爱，下课铃响后，许多孩子就会飞奔到科学探究室和科学实验室，科学课老师总是在课前做好精心的准备，迎接他们的到来；××老师，常常自费买来鱼呀，虾呀、面呀、油呀、豆呀等等，用来给学生做实验。正是有这样的默默奉献的老师，非考察科目才给学生带来了更多的快乐，让学生兴趣盎然。
课堂 决定学生学业水平高低的主要因素在课堂，提高课堂教学效益是提高教学质量的关键，为此，本学期我们主要从以下几方面抓课堂教学：
一是抓学习。我们利用业务学习时间，组织教师对新课标进行了认真的研读，并认真学习专家学者对新课标的解读，让教师做到心中有目标、教学有思想。
二是抓备课。在现代信息技术高度发达的今天，让老师一字一字敲打教案很不现实，所以，我们从人性化的角度出发，规定教师可以借鉴优质教案，但要认真研读，并结合班级学生实际进行修改，进行充分的二次备课，要有作业设计，要做到“心中一条线，书上满天星。”这样的硬性要求，杜绝了少数教师的“绝对拿来主义”。同时，我们不断组织同段学科教师进行集体备课，大家在一起共同探讨教材、教学目标、教学重难点、教学过程、作业设计等等，最后形成集体教案。
三是抓课堂。九月，我们组织教师观摩名师录像课，逐步研究他们的教学环节，揣摩他们的设计理念，品味他们教学的精妙之处，用心书写自己的学习体会，让名师为大家的课堂教学引路。我们还充分发挥县五类骨干教师的引领作用，让他们给教师上示范课，并进行面对面的讲解，帮助教师解决课堂上的难点、疑惑点。我们还组织教师开展同课异构活动，探讨处理同一教学问题的不同策略，寻找课堂教学最优化的途径。10、11、12月，我们组织全体教师参加全校的优课评比，每周一个年级段一个学科，该学科的全体教师全部参与听课、评课、评比，最后评比出一、二、三等奖，学校举行隆重的发奖仪式，学校规定，只有优胜奖获得者才能代表学校参加县市会课比赛。由于特别重视课堂教学，我校教师的课堂教学水平得到了极大的提高，开学初至今，代表我校参加比赛的老师，都取得了较好的成绩。在刚刚揭晓的“2012年江苏省基础教育数字化优质资源评比”中，我校××老师的《会走路的树》荣获小学语文课例组二等奖，是全省30个一、二等奖中唯一的农村教师，同时，××老师的教案设计《和是6、7的加法》获得二等奖；××老师参加的县英语学科优课评选，获得了一等奖，代表洪泽参加市比赛获市一等奖；××老师参加的县科学学科优课评选，获得了一等奖，代表洪泽参加市比赛获市二等奖；××老师参加的县数学学科优课评选，获得一等奖；××老师参加的县数学学科优课评选，获得一等奖；××老师代表学校参加的语文教师素养大赛，获一等奖。四是抓研究。理论是支撑课堂教学的灵魂。构建学生自主学习的课堂教学模式，是我们孜孜追求的目标。本学期，我校以副校长××牵头，由××、××、××等教师参与的 “学案导学”实验研究如火如荼开展，并初步在部分班级操作，获得成功的经验后，将在学校进行更大面积的推广。
教师：捧着一颗心来，不带半根草去
“捧着一颗心来，不带半根草去”。这是著名的教育家陶行知先生一生献身于教育事业的真实写照,在我们学校，许多教师正是带着这样的信念默默无闻的忘我工作。
奉献 许多人往往在一霎那间感动，而我们却天天被身边的教师感动着，他们每天鸡鸣而起，寐不安席，在校的每一分钟都在不停的忙碌着。英语老师是一个相对年轻的群体，每个人都要任教不同年级的两个班英语，还要任教其他学科。备课、上课、辅导占据了他们大部分的时间，没完没了的作业还经常要带回家批阅。五套英语作业，《品德与社会》等其他课程的作业，他们每人要批改12套作业，多大的工作量啊！但翻开他们的作业，却依然批改的一丝不苟。
××老师，是我校公认的“老黄牛”，明年暑假退休。当得知学校本学年不打算让他代课时，他主动找到学校领导，坚决要求站好最后一班岗。他说：“我喜欢这个工作，我喜欢那些孩子。”教学工作还是一以贯之的认真踏实。老师们私下里开玩笑说：“让梁老师不认真，他都不会。”
××老师，90后，国家二级心理咨询师，英语教师，学校学工部副主任。她不但出色的完成了繁忙的英语教学任务，而且还有条不紊的组织着学校的学生活动，并无偿的负责全校一千多名学生的心理健康咨询和心理问题的化解，工作很繁杂，她却从不抱怨叫屈，默默无闻，踏踏实实。
××老师，我校一名优秀的语文老师，患有严重的胃病，病痛的折磨让她弱不禁风，她却依然坚持站在三尺讲台之上。我们常常不忍心，劝她多休息，她却从未因为生病、看病请过一次假，耽误学生一节课。
求知
知识需要不断的更新。随着教育现代化工程的实施，现代化教育设备进了我们的课堂，但是许多教师对现代化教学手段的使用感到力不从心，为此，我们安排专业教师开展培训活动。虽然学校教师群体的年龄偏大，但从提高自身业务能力这一点上可以看出，大家好学上进的“钉子”精神依然如故；在10月和11月这两个月，因为学校举行优课评比，每位教师每天至少要上三节课、听两节课，所以，只有晚上大家才能参加培训活动，虽是自觉原则，但是在晚上9点前却从未缺席一人。教师信息技术能力的提高，为我校教学质量的提高插上了腾飞的翅膀，也为大家增添了许多的信心，在11月份举行的全国中小学教师教育技术能力（中级）考试中，我校有105名教师报名参加。
教学需要不断的总结。我校教师特别重视对教学中点点滴滴感悟的收集整理，并将自己的所想所感撰写成文，积极向各类教育刊物投稿；同时，我校教师还积极参加各级论文评比，在10月份市教研室举行的论文竞赛中，我校上交了48篇教学论文，仅次于外国语实验学校；截至到目前，我校教师已有22篇教学论文在省级以上教育刊物上发表，32篇论文在市级以上获奖。课堂需要不断的研究。目前，我校拥有省级开题课题一个，市级课题结题两个，立项开题两个，县级立项开题六个，这些课题聚集了我校七十多人次参与研究。他们通过一些教育现象的观察、思考、剖析、探索着一些教育教学的规律，解决我们在实践中的一些困惑，引领××办学层次和课堂教学水平不断提升。
表率
为人师表，率先垂范。我们不是停留在口号上，而是落实在工作中，我们底气十足地向全体教师提出：向教干看齐！
教学上，副校长××，××、××主任主动担任毕业班教学，副校长××，工会主席××，××、××、××、××、××主任的教学成绩一直名列所任学科前茅。学校的课堂教学评比活动中，教干带头先上，全体教师无记名评议打分。××校长在低年级段语文教学中，被评为第一名，但他坚持让贤，表现了他的君子之风。
周一升旗仪式上，校级领导庄重肃穆地站在教师队伍的第一排；每天的大课间跑操队伍中，他们依然出现在教师方阵中的第一排。
学生：随风潜入夜，润物细无声
我们秉持素质教育理念，坚信“素质好、何愁考”。我们相信，在这样的环境下，学生必定能够快乐学习、快乐生活、快乐成长，取得成功。
快乐 “快乐”是××小学学校文化的核心理念，学校的各种教育活动都在践行着这一理念。我们把过去“为教师的好教而设计的教案”转变为“为学生的好学而设计的学案”，打造“快乐”课堂；我们不欠学生一节非考察科目课，让他们在体育、艺术、科学、信息等课堂上快乐发展；我们每天安排一节活动课，成立了绘画、舞蹈、合唱、鼓号、足球、篮球、乒乓球、田径、轮滑、健美、电脑、气象等校级兴趣组队，成立了溜溜球、跳绳、踢毽、简笔画、硬笔书法等班级兴趣组队，一到活动课时间，孩子们像小鸟一样各奔东西。今年，我们还成功的举办了“东双沟镇中心小学第一届桂花节”，通过“赏桂花、颂桂花、画桂花、尝桂花”系列活动和满桂花树的作品，让孩子们和桂花一起度过花开花落的快乐时光。
成长 健康是发展的基础。我们切实减轻学生的课业负担，一二年级不留书面作业，其他年级不超过半小时，确保住校生睡眠时间不少于十小时。我们抱着“静待花开”的心态，陪伴学生成长。课堂上，孩子们的想和做，我们缓说破；生活技能大赛上，孩子们缝补时笨手拙脚，真实记录了成长的历程；种植园里，孩子们看着精心培育的蔬菜、花草，想拔苗助长；运动会上，孩子们奋力拼搏，相互扶持。
心理问题不容忽视。在这个信息发达的社会里，留守儿童、独生子女更容易产生心理问题，所以，我们设立了“希望来吧”，利用拥有国家二级心理咨询师得天独厚的优势，帮助那些有心理问题的孩子打开心结，让他们在人生的道路上健康成长。
成功 成功是前行的动力，我们通过开展丰富多彩的活动，让学生不断体验成功的喜悦，增强他们不竭的前进动力。我们组织作文竞赛，让学生的文字变成铅字；我们组织古诗词诵读竞赛，让学生领略经典的美；我们组织数学竞赛，让他们从小就有做数学家的梦想；我们组织英语竞赛，让他们享受别人羡慕的目光。我们有梦想，孩子们才会出成绩，在今年的全县中小学生田径运动会上，我校取得了第四名的好成绩，运动员们站在领奖台上，昂首挺胸；在全县的轮滑比赛上，我校又是唯一代表农村小学参赛的队伍，并取得了第二名的好成绩，孩子们非常骄傲，他们知道，自己不比城里的孩子差；在全县中小学健美操比赛中，我校又成为唯一代表农村小学参赛的队伍，出色地展示了农村孩子的风采。
诚然，我们还有诸多不足。特别是在课堂教学上，教师的教学理念总体上还没有得到全面更新，日常教学中，穿新鞋，走老路的现象时有发生，学生在课堂上的主体地位，没有得到真正体现。这都有待于我们进一步加强理论学习，发挥骨干教师的引领作用，争取获得专家的指点，提升我们课堂教学水平。
回顾过去，感慨万千，展望未来，任重道远。在以后的道路上，××人将继续发扬团结拼搏、敬业奉献的优良作风，虚心学习兄弟学校的先进经验，与时俱进，开拓进取，力争各方面工作再上新台阶。
谢谢大家！
二〇一二年十二月十二日
第二篇：司徒小学教育教学工作汇报
司徒小学教育教学工作汇报
（2011——2012第二学期）
一、加强校本研训活动，提高教师业务素质
引导、督促教师利用网络信息，制作课件、搜寻教学资料，加强信息技术与学科整合，建立每周听评课制度，周四听课周五评课，利用周五教研日总结教师讲课的得失，集中学习先进的教育教学理论以及新一轮课程改的要点等，形成良好、有序的教研氛围。校长亲自上示范课（二年级语文、四年级数学），带领教师寻找高效课堂的技巧和策略，总结转化学困生的方法和途径。经过几个月的努力，教师的授课水平、课堂效率大大提高。
二、教学管理制度化，教师业务常规化
学期初制定教育教学各项制度，严格按照教学管理制度规范教师行为，学校进行月底定期检查、随时抽查，记录并总结教师教学行为的得失，制定整改措施，利用学校例会及时反馈给教师，督促其及时修正自己的过失，向全体教师推广经验，促进全体教师全面提高。
三、注重学生全面发展，德育管理精细化
为促进学生全面发展，我们成立了红领巾广播站、学生会，开展以学习雷锋精神，创建和谐校园为主题的各种活动，通过国旗下讲话、每周二、周四的校园广播，让学生更多的了解雷锋、唱雷锋的歌、走进雷锋、学习雷锋精神和品质，努力做一名更优秀的、21世纪的雷锋小学生。
学期初制定班级量化评比细则，周三对各班的卫生、教室布置、学生礼仪定期检查，平时不定期抽查，对优秀班级实行挂星评价，每班教室门口挂有“星光闪闪”的班牌。形成“我的班级我做主，事事有人做，我的校园我管理”的和谐氛围。
第三篇：小学教育教学调研工作汇报
小学教育教学调研工作汇报
教学工作是学校的中心工作，学校的发展和生存，教学质量是其生命线。只有强化学校教学过程管理，全面提高教育教学质量，学校才能在今后激烈的意争中得以生存和发展。为进一步提高我校教师的业务素质和教育教学能力，增强教师科研意识及科研水平，促进教师专业化成长，不断提高我校的教育教学质量。根据上思县教育局教研室下发的相关文件，特别是《上思县教学研究室关于开展“上好一节课”校本培训活动方案》文件精神，结合我校的实际情况，就“上好一节课”校本培训做了以下工作： 一.加强组织领导，建立一支强有力的组织领导机构。
学校的组织领导机构是实施学校管理的决策者、管理者，一支团结协作、廉洁自律的领导机构，有利于凝聚广大教职工，有利于协调在学校管理中出现的各种问题，充分调动广大教职工的工作积极性和创造性，创造和谐的工作氛围。
在关于开展“上好一节课”校本培训活动中，我校成立以施永学校长为组长，副校长为副组长，各科室主任、学科组长为组员。领导小组下设办公室，由科研主任刘民达同志担任办公室主任，负责协调开展各项工作。
二.完善的制度保障。
学校制定完善的管理制度，俗话说：“没有规矩，不成方圆。” 根据国家有关政策和我校实际，制定切实可行的质量管理制度和运行机制。如备、教、辅、批、考、评、奖等教学过程各个环节制度和质量标准。这些制度不仅使教学工作具体化，具有可操作性，而且还能使教学质量有机的渗透到各学科所有教学环节之中，体现于教师的一切教学活动之中。以制度管人，实行民主管理，可增强学校管理的透明度，充分发挥教师的主人翁精神，积极参与学校管理，为学校的发展献计献策，提出合理性建议，对学校领导和办学实行民主监督。
三、根据学校实际，采取灵活多样的活动形式。
（一）就“如何上好一节课”的学习培训，采取请进来、派出去的形式进行培训。聘请有关教学经验丰富专家、学者到学校讲学培训；派遣相关老师外出学习、培训吸取经验等。培养一批教学水平比较高的骨干教师。为我校“上好一节课”的校本培训打下坚实基础。本学期我校先后.............等五位教师到南宁参加“未来班级与班主任核心素养能力提升研修会”培训；派.............;.等四位教师参加2017年“前沿课堂”全国小学语文新形态课堂教学观摩研训；派吴.............等四位教师参加2017年“前沿课堂”全国小学数学新形态课堂教学观摩研训。下一步我校还将继续派出有关教师外出学习培训，以及聘请有教学经验丰富的专家、学者到学校讲学培训。以便不断提高我校教师的教育教学水平。
（二）进一步规范落实本校的集体备课制度，教师在集体备课当中取长补短，相互研讨，共同进步。为此，2017年10月26日我校组织教务处、科研处几位学校领导到上思县在妙镇中心小学观摩学习。借鉴兄弟学校的经验进一步规范和落实我校的集体备课制度。
（三）落实开展好学校的听课评课制度。开展以集中听课评课、教师互听互评、学校领导推门听课等教研形式相结合进行。互相学习，进一步提高教育教学质量。到目前为此，我校开展的教研活动就有16节次；到村完小校开展教研活动两次。每次教研活动都有签到记录、授课教师说话稿、听课教师评课记录表、照片等。我校的听课、评课教研活动已经常态化。
（四）个人研修，进一步提高专业知识；
学校所有教师要在集中培训和岗位自学基础上，要求每人每学期至少要上一节公开课并参加不少于五节公开课后的评课、议课活动。学校将不定期检查，检查的重点是公开课教案、听课教师到自己公开课的评课、议课记录和自己对其他教师公开课的评课、议课记录。
（五）问题研讨，共谋发展；
适时开展集体学习与问题研讨活动（每月一次）。重点探讨开展“上好一节课”校本配训当中所遇到的问题，以及如何解决问题的方法。自开展“上好一节课”校本培训以来，我校已开展一次。
（六）专业引领，覆盖全乡。
在这一学年里，中心校“如何上好一节课”校本培训领导小组将不定期深入中心校各个班级、各个村完小学，通过推门听课、同课异上、参与教研活动等形式帮助教师解决在教学、评课、议课方面难以解决的问题。同时检查学校各项教研活动记录、教师说课稿、教师学习笔记及心得体会等。目前中心校本部已经全面铺开。
四、存在问题及面临的困难。
（一）学生家长不够重视教育
据学校领导、老师家访情况分析，有多部分学生家长不够重视教育，其突出表现为：不过问自身儿女作业完成情况。教师布置的作业得不到家长去督促学生完成，无形中给教师教学工作带来困难，达不到共同教育学生之效，这是制约学校教学质量提升的重要原因之一。
（二）家庭教育存在误区。
个别家长不重视对孩子的教育问题，认为孩子对付初中毕业后就可以务农或打工，使部分学生上进心缺乏。
（三）留守儿童缺乏父母的亲情关爱，家庭管教无力，容易导致自卑、封闭、虚荣，过分敏感，自尊，内心孤独无助等心理问题。影响学习成绩，不利于学校教学质量的提高。
（四）没有奖励机制，教师工作没有动力，缺乏上进心。有的教师存在做与不做、做好和不做好一个样。做一天和尚撞一天钟，悠哉度日，直接影响到学校的教育教学质量。
五、学校今后的工作目标
今后，学校针对学校目前的教学状况，认真分析主、客观因素，审时度势，量体裁衣，制定出适合学校发展的工作目标，做到长远目标超前规划，分步分阶段实施。我校将根据学生身心发展和学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需要，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，改变过去那种单一的以接受性学习为主的学习方式，从而培养学生勇于质疑问难、主动探究、切磋学问，敢于创新的精神和学会合作、学会学习的能力。努力探讨和摸索，尽快形成符合我校实际情况的一套教育教学模式。从而进一步提高我校的教育教学质量。
第四篇：小学教育教学工作汇报材料
学校教育教学工作
汇报材料
2012-0
5学校教育教学工作汇报材料
本学年，我校以“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻党的十七大精神，全面落实科学发展观。以深入实施素质教育为目标，不断强化学校内部管理，着力推进教师队伍建设，进一步提高学校办学水平和教育教学质量，提升学校办学品位，促进学生健康、活泼发展。现将一学年以来的工作总结如下：
一、加强安全管理，创建平安校园
安全工作，涉及千家万户，责任重大。学校时刻重视学生安全教育工作，从不放松对师生的安全教育，遇事必讲，逢会必谈。学校分别与各位教师签订安全工作责任状，人人确立“安全第一” 的意识，组织专门机构，加强课间及路队的安全管理，确保路队及课间的安全。开展了“安全伴我在校园，我把安全带回家”、“关注安全，关爱生命”等主题班队会活动，经常性地对学生进行安全知识讲解和安全教育，多次进行了防震、防火疏散演练，学校聘用了两位专职保安人员，配置了安保器材，重点区域进行监控录像，设置了报警装置。学校制订了各项安全管理制度、预案，实行24小时值班巡查，并定期对校园进行安全检查，近年来学生在校及周边未发生一起安全事故。
二、大力协调教育投入，办学条件不断改善。
投入大量资金，购置了图书、仪器，新增了6个多媒体教室，办学条件逐步改善。根据自身条件建设了校园广播站、宣传栏、阅报栏等校园文化载体，营造了浓厚的校园文化气氛,设计并搞好教育文化,学校整体布局日趋合理,校容面貌焕然一新,真正让学生感觉学校是“学园”又是他们的“乐园。
三、学校管理科学完善，教育教学有条不紊。
（一）、加强学校内部管理，全面提高学校管理水平
加强教师队伍建设。教师是办好学校之本，为此我校重视对教师的政治思想教育、职业道德教育；重视对教师的业务培训，提高教师的业务水平。坚持以校本培训为主，充分借助利用农远工程开展多种形式的培训活动。学校领导听课、评课，指导培训教师，激励广大教师努力工作。
（二）、深入实施素质教育，全面提高教育教学质量
1、学校德育管理进一步完善，学生日常行为更为规范。本学年，学校加大了工作力度，加强了对班主任及学生日常行为的管理。各位教师的工作态度与工作责任感明显增强，学生文明卫生习惯得到进一步培养，良好道德品质正逐步形成。学生乱扔乱画、追跑打闹等现象大大减少了；做操、集会的纪律明显好转了（有了班主任的带队与监督，学生广播体操秩序井然，动作规范整齐）；拾金不昧、助人为乐的学生渐渐增多了。值日学生的管理也进一步规范，“红领巾监督岗”有条不紊地运转着。值日学生每天都能认真履行值日职责，对全校教师早读辅导情况及学生的日常行为卫生打扫情况能认真记载、及时通报。这些学生既是值日学生，又是环保小卫士，他们在监督检查同学的文明卫生行为的同时，还能捡起地上的垃圾纸屑等，随时保持校园环境的整洁。德育管理的加强使全校学生的自我约束与自我管理能力大大增强，良好的班风、学风、校风正在逐渐形成。
2、加强教育教学研究，全面提高学科教学质量。
质量是学校的生命线，为此我校从以下几方面抓好学校的教育教学工作，全面提高教学质量。
（1）、加强教学研究。教导处进一步加强对教学工作的研究，加强对各学科的指导，加强对教师备课、上课等教学环节上的重点指导，切实提高课堂教学效益。本学期学校组织了“人人一堂优质课”活动，活动目的明确，收效显著。
（2）、抓好课堂教学。学校的教学工作都围绕提高教学质量这个中心,学校本期制定了教学目标任务,各年级对目标任务向班级和学科教师进行了分解,制定了本期教学计划,拟定了措施。老师们向课堂要质量,大力进行教学改革, 教师精心设计教案,合理安排教学的各个环节,利用好教材中所蕴涵的思维发散点,充分展现学生的知识构建过程,培养学生乐思、善思的学习习惯,贯彻“先学后教,以学定教,自主学习,当堂训练”这一课堂教学模式。习题精选,题量适中,评讲及时,因材施教,重视学生的思想教育和学法指导,培养学生良好的学习习惯,关注学生的心理健康。
（3）、加强质量监控。本学期教导处对语数学科在计划制订、备课环节要求、总体节次、上课及作业设置等方面提出了明细指导性
意见，在过程管理上，采取平时督查，校级月查等方式实施质量监控。通过单元质量过关、期中期末质量检测进行教学质量评估，期末结束进行综合成绩评估。这些有效举措，对学校教学质量的提高起到了一定的促进作用。
3、加强音、体、美教学，全面提高学生综合素质。
学校虽然没有专业的音、体、美教师，但都设有兼职教师，开齐课程，开足课时，力争上好每一堂课。同时学校积极组织师举办书法、绘画、科技制作等各类艺术活动，给师生的发展搭建成才的舞台。
学校树立了“健康第一”的思想，按照课程方案开设了体育课程，并力争上好体育课；学校落实了两操（眼保健操、课间操）制度，开展了阳光体育活动，保证学生每天不少于1小时的课外体育活动时间。学校有完善的卫生制度和健康教育计划，加强卫生管理和卫生教育，使学生养成良好的卫生习惯。学校设立了卫生室，配备了日常常用药品。积极开展常见病及传染病的防治工作。
四、加强学前教育，创建规范幼儿园。
学校加强对幼儿园的管理，对幼儿教室进行了装修和美化，配置了彩电、VCD、实物展示仪等电教设备，购置了保洁橱、消毒柜、紫外线消毒灯等卫生消毒工具，并建有多功能活动室、舞蹈室等，办学条件更加现代化。学校加强园务管理，安排高素质的教师担任幼儿教育，并定期进行业务培训，遵循《幼儿园教育指导纲要》，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，充分关注幼儿的经验，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习。
回顾一年来的各项工作，有成绩也有不足。展望未来，我们信心百倍，我们相信有各级领导的关心支持，有关广大教师的团结实干，今后的路我们会越走越宽。我们将与时俱进，开拓创新，继续谱写教育教学工作的新篇章。
2012年5月
第五篇：得胜小学教育教学工作汇报
立足活动
抓好常规
及时总结
稳步推进
——李集街得胜小学教育教学工作汇报
李集街得胜小学 商长明
本学期以来，以党的十八大四中全会精神为指导，以区教研室教研工作计划为指针，全面贯彻党的教育方针，认真贯彻落实新课标精神，按照街教育总支工作思路和工作要求，深化教学改革，提高教育质量，教师进一步深化高效课堂改革，着实推进教育技术（教育云）在教学中的运用打造的平台，改革学生学习的方式，进一步加快我校小班化改革实践的步伐，并深入推进“堂堂清暨教育云进课堂”和“一师一优课，一课一名师”活动，充分调动每一位教师的积极性，着力让每一位教师做成功者。现将三个月工作的亮点汇报如下：
一、成绩与亮点
（一）推崇务实求真，提升教学质量
在工作中以教学质量为中心，倡导教风严谨，工作细致的精神，强化质量意识和责任意识，着力提高办学水平和教学质量。
1、以“常规”为抓手，强化过程管理
我们严格要求教师努力规范自己的教学行为，继续规范加强教学“常规”工作的考核，端正教风，严谨治学。各科以优化课堂教学，规范作业的布置与批改为着力点，精心备课，抓住重点，突破难点，设计自主的学习方式，构建开放的学习环境，注重个性教学设计形成。语文、数学、外语作业的设置在保证双基的前提下力求探索综合性、实践性、活动性作业。教研组对每位教师备教辅改作了详细的检查，一月一公示（见得胜小学教师常规检查记载）
2．以“教研组”为单位，加强教学研讨
我们注重教学常规的过程管理，形成了校长、教导处、教研组的三级监控机制，开展定期与不定期、定向与随机相结合的教学常规监控，要求教师严格执行教学计划，对教师本学期常规教研活动都作了全面计划和部署。继续加强教研组建设，各教研组能认真制订学期专题研究，本学期语文和数学教研组分别制定专题研究分别是《怎样上好一节语文课》、《数学课怎样提高学生的学习效率》，以及三年级数学课郑老师与黄老师的同课异构，小班化教学专题研讨等，明确研究重点任务，积极开展教学研究活动，切磋教法学法，上好课改示范课、研讨课，新教师展示课，积极开展评课交流，不断总结提高。活动做到有主题，有内容。同时，引导教师自觉学习教育刊物教改经验，指导课堂教学，关心新教师成长，形成良好的学习氛围，增强争先创优意识。（详细资料见德胜小学教研计划和常规教研活动安排及教研组记录）
3．以“活动”为切点，加强教师反思
九月份街教育总支下达教学比武活动的任务，学校立即对全体教师进行了充分的宣传动员，强化参与意识，充分认识“教育云进课堂暨堂堂清”活动的目的和意义，认清当前教学改革方向，与此同时分析学校课堂教学现状，与当前的课堂模式找出差距，制定了对策，以便更好提炼自己。为了保证活动的顺利进行，我校成立了以校长为组长的领导小组，并制定了《得胜小学“教育云进课堂”暨“堂堂清”课堂教学大比武评比方案》及《“教育云进课堂”暨“堂堂清”课堂教学大比武评分标准》
其次，学校要求各任课教师在活动必须做到“三有”，即撰写有自己所任上课的学科《教案》一份，书写《“堂堂清和小班化”教学模式经验心得体会》一份，撰写《上课的教学反思》一份，并听课后及时整理笔记，写好得胜小学听课记录表，做好点评。
再次，学校定于2014年10月28日举行堂堂清教学比武活动小结，总结自己成绩，反思自己不足。让全体教师在小结会上交流自己的所感所悟所得，共同提升。小结会后要求全体教师在学习过程中要做到“三常”既常实践、常创新，常提高。（详细资料见听课记录和上课教案和反思集）
（二）夯实教学研究，提升课堂教学
为了积极落实我校“一师一优课，一课一名师”活动，学校成立了专门的领导机构，制定了科学详细的实施方案，同时“一师一优课、一课一名师”活动要以教育信息技术为支撑，以三级教研网络为载体，力争该项活动做实、做细、有特色、有亮点。
在新学期，我校要求老师更新教学观念，要在“注重基础、激发兴趣、培养习惯、着眼素质、关注发展”上下真功夫。教导处从提升学校品牌，解决教育教学问题入手，积极开展课题研究。提出“在研究中工作，在工作中研究，以研究推动工作，把研究成果落实在工作中”的要求。在本学期，首先我们学校在全街率先用起了教育云中高效课堂“优课软件”，让每一位教师能享受优质教育资源和先进教育技术手段，充实自己教学方法和手段，提升课堂教学能力。其次教导处对集体备课进行了（二次备课）改革，提出了更高的要求。要求各教研组每周互相交流，每一月一小结,把集体备课落到实处，各教研组长把关，并根据每位教师的实际情况确定如何有效的备课,提高课堂教学效益,并把每次研究的重点做好记录。我们还让每一个教师撰写小班化教学模式学习的体会，为了加强教学研究，提升自己专业水平。我们在平时教学中把自己的文章和教学手记晒到教育云空间上（见每一位教师教育云空间和小班化学习体会集）
（三）重力推出两课，构建教学风格
为了有效的提升教师的教学水平，教导处认真落实了“一课两构”制度。所谓“一课两构“，为“小班化”和“教育云课堂”，我们借小班化和教育云课堂在我校召开的契机，发动试点班的教师，和教育云堂堂清课堂整合，同课异构，同课同构，对比自己教学，在这次活动中，我校注意采取多种形式给教师搭建演练平台，创设共同交流切磋的机会。鼓励教师在落实大胆创新，以自己鲜明的个性培养学生的个性，努力在教学过程中逐步彰显特色并形成自己的教学风格，我们“堂堂清”以推出“两课”为抓手，以“同课异构”为方法进行的：
如我校教师郑梦霞和黄志兵两位教师，同设计三年级数学《分数的初步认识》这一节，他们共同商议教学策略，结合自己研究课题为切入点进行个性化的教学设计，上好一节达标课，展示各自教学风格，他们分别到长岭小学和张店小学分别用不同的学生试讲，取得较好的效果。
（四）全面及时总结，稳步推进工作
总结就是为了提升，提升为更好推进。我校在学开展的各项活动都有方案和详细的计划，活动结束后都有详细的总结，总结成绩，发现问题，制定下次改正的措施，以便下段更好的工作。
首先、2014年10月28我们召开教学大比武总结大会，我们对在“堂堂清和一师一优课”活动涌现出来的典型的人和事及时给予精神和物质上的鼓励，对这次在“堂堂清和一师一优课”活动中取得成绩的教师进行表彰，调动教师参与积极性，总结活动中的成绩和不足，并展示阶段性成果，以便下段的活动更好的开展，从而使我校的“堂堂清”活动稳步有序的推进，层层扎实的深入。其次，我们在11月21日召开2014年秋得胜小学期中调研考试质量分析和总结大会，让每位任课教师都分析自己取得成绩和不足，并提出自己改正的措施，教导处作出前面质量分析报告，并从教师和学校两个层面提出整改的措施，最后校长做了教育教学的总结。这两次总结活动让教师又一次得到了认识和提升。（详细资料见得胜小学活动掠影和堂堂清活动小结、得胜小学期中调研考试质量分析报告和小结）
（五）推进素养工程，培养学生素养
我校在学生的素养下了大功夫，学校制定学生的经典诵读和学生书法素养的实施方案，即“20+20”，着力培养学生素养，为学生发展打下基础，学校开展听写大赛和书法大赛，开辟班级和校级学生作品展示园。（见学生作品展示图片）
二、存在问题及构想
学校的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如教师的业务水平还有待提高问题;怎样促使“问题班级”的转化；怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生能力；怎样使集体备课落到实处等。下半学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量。回首过去，成绩有所提高，面对未来，倍感压力很大，我们相信，在上级领导的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，为将来得胜小学创市级特色学校而努力！
（四）利用优课资源，提高课堂效率
为了积极落实我校“一师一优课，一课一名师”活动，学校成立了专门的领导机构，制定了科学详细的实施方案，同时“一师一优课、一课一名师”活动要以教育信息技术为支撑，以三级教研网络为载体，力争该项活动做实、做细、有特色、有亮点。
首先，每位教师要熟练掌握教育信息技术的应用，能在实际教学中熟练操作，让教育信息技术真正为教学服务，提高课堂效率。其次，每位教师每学年都应讲至少一节公开课。公开课要制作课件，使用多媒体进行教学。课件制作要面对我校学生，不盲目下载，提倡原创课件。再次，学校领导要起模范带头作用、学科带头人、骨干教师、高级教师要充分发挥专业引领作用，开示范课；年青教师要开教学汇报课。最后，各教研组要做好校本教研工作，积极主动参加听评课，发挥集体智慧，推荐优秀教师、优质课件参加街、区、市等上一级组织的相关比赛活动。
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