英山畈小学教育教学工作汇报材料

第一篇：英山畈小学教育教学工作汇报材料

英山畈小学教育教学工作汇报材料

我校建校于解放初，占地5600平方米，座落于黄土岗街南，现有 9个教学班，教职工27人，教师学历达标率100％。学生481人，分别来自黄土岗镇区及周边3个村。我校于1999年被评为麻城市“示范学校”，2007年被评为麻城市德育工作先进单位，2008年被评为麻城市少先队工作先进单位。连续6年获全镇教育教学先进单位的第一名。近年来，学校以“以人为本，和谐发展”为办学理念，坚持“德育立校、文化兴校、科研强校”的办学思路，不断加大教育投入，努力改善办学条件，着力提升教育质量，全力打造“安全校园、书香校园、文明校园”。现将有关情况汇报如下：

在教学工作方面，我们主要做了以下工作：

一、建全教学管理机制，落实教学工作的中心地位。

1、理顺管理机制，具体在运行上下工夫。

今年秋季学期，我校在中心学校的统一部署下，开展了教师全员聘任工作。聘任过程中，我们严格按学校聘班主任和教研组长，班主任和教研组长共同聘科任教师，层层聘任、层层管理，实行分层次、分类型管理。建立了“学校教导室－教研组长－科任教师”为主线的教学管理机制。改变了过去那种单纯由学校管理教师教学工作的局面。

2、加强制度建设，确保课程方案执行的严肃性。

近年来，我们结合市教育局制订《麻城市中小学教学常规管理细则》，制订和修订了学校《教学管理制度》《教师绩效工资考核方案》《教师教学常规月查月报制度》，严格按照中心学校要求，学期初，将课程表、任课教师情况表上报中心学校，月末将教学常规检查情况上报中心学校教管处。

3、抓实教学过程的精细化管理。

为适应新课程改革的需要，我们认真贯彻市教育局颁布的《麻城市中小学教学常规管理细则》，并要求全体教师遵照执行。备课，我们重点抓教师的教学反思。上课，我们关注常态化的教学过程，重视推门听课，要求并做到了老师一学期听课不少于15节，学校领导一学期听课不少于20节。对于教师的课堂教学、学生作业的布置与批改、学困生特长生的辅导、单元检测等，我们都严格按照教 学常规的有关要求开展工作。

二、搞好教师培训，提高业务水平。

1、扎实开展教师培训，为教师发展和教学质量提升造血。

我校一直高度重视培训工作，基本上是有训必参加，有参必有收获。近三年来，我校安排教师外出学习培训50余人。就在今天，我校有1位教师正在参加健排舞培训，有2位老师正在参加“国培计划”培训，有3位老师正在参加学历提高培训。

在重视教师走出去培训的同时，我们也很重视校本培训。本学期，我们利用每周一晚上的校本培训时间，开展“11234”校本培训活动，为校内的骨干教师开设讲坛，让他们将自己的教育思想、方法和知识通过讲座的形式传授给其他教师。一学期以来，我们的骨干教师讲坛开展《WORD基础》《EXCEL入门》《教什么比怎么教更重要》《“吸取课桌事件教训，办人民满意教育”之我见》等活动。

在各类培训的引领和促进下，我校教师专业素养提升很快。仅今年一年，我校新增麻城市骨干教师1人，黄冈市骨干教师2人。1名教师成功加入黄冈市教育学会学语文专业委员会。

2、开展校本教研，倡导教研务实有效。

我校充分发挥校本教研的领导组织作用，扎扎实实进行校本教学研究。因为我校地处农村，教研底子薄，而且缺乏专业引领，在教研方面，我们不求高求深，只求务实有效。近三年来，我们每学期自加压力开展多种多样的教研活动，或听课评课，或举办说课活动，或与兄弟学校集体备课，或开展大班额组织教学研讨。做到每一次教研活动都做到每月有主题，每周有重点，切实提高了校本教研的实效性。自2008起至去年上半年，我校学习借鉴武汉崇仁路小学的做法，举办“心灵彩虹班”，开展学困生转化研讨，受到麻城电视台、麻城教育信息网等媒体的关注。

务实的教研促进了学校教育教学质量的提升。近6年来，尽管我校学生人数不断攀升，学生学习基础、习惯差参不齐，但学校教育教学一直位居全镇第一。近3年来，我校共有50余篇论文、教案、试卷及试卷分析获各级各类奖励。教师主编课辅资料3本，出版个人教育文集2本。

3、加强教学交流，积极开展校际联研活动。

近几年来，我们每学年都要和本镇的其它小学开展联合期中考试和集体备课活动。此外，我校与实验一小是手拉手对口单位，实验一小的师生经常与我校开展。今年上半年，我们和乘马岗镇列宁小学、龟山镇矮桥小学互派教师参观学习，促三方共同进步。下半年，我校老师利用网络，主动与实验二小徐爱芝等湖北名师联系，请二小的老师帮忙盘课、做课件，老师们深感受益匪浅。

三、开展教学改革实验，增强学生综合素质。

自2010年至2012上半年，我校在现在的五年级开展杜郎口教学模式课堂教学改革实验。经过两年的课改实验，学生的综合素质明显增强。与此同时，我校积极开展运动会、元旦文艺汇演、唱跳比赛、演讲比赛、征文比赛、优秀作业展、学生书画展、读书背书背赛、经典诵读比赛等活动，提高学生综合素质。近3年，我校有50余人次的学生获各级各类奖。就在上周日，我校学生代表黄土岗中心学校参加麻城市“大家唱，大家跳”展演活动，获二等奖的第一名。

四、强化质量意识，着力教育质量监控力度的提升。

1、抓实学生养成教育。

小学生的养成教育，关系着他们一生的学习和发展。针对此，每学期我们都将开学初的第一个月的学生养成教育，作为重要的常规工作去落实。并于每年秋季学期伊始，举办新生入学典礼暨参观校园活动。要求并做到了班班注意培养学生良好的行为习惯和学习习惯，引导学生讲文明、讲礼貌、做事专注、遵守规则、学会学习。要求各班从三操一课，营造文明的学校文化抓起，并将检查结果与评比星级班集体挂钩。

2、开展泉蒙读书活动，提高学生的语文素养。

经联谊学校和中心学校联系，我校于今年上半年成立泉蒙图书馆。我校利用这一契机，组织学生读书，写读后感，并连续两个学期开展了读书征文比赛活动。我们将征文比赛中优秀作文寄至上海泉蒙读书会总部，由总部工作人员免费将其编印成册。目前，刊有我校20余篇学生习作的第三期《新泉》特刊正在付印当中。

3、加强质量检测力度，努力提高教育教学质量。

近3年来，我校一直坚持与周边几所学校开展期中联合考试，并严格考试纪律。通过比较检测教师教学质量，寻找差距和教学突破口中，妈力提高教育教学 3 质量。与此同时，我校还中心学校的安排，改革英语检测模式，在全市小学中率先实施口语、听力、笔试“三结合”的检测模式，提升学生学习英语的综合能力。

在德育方面，我校一直坚持做到“五育并举，德育为首”。建校以来，特别是近几年，我们结合社会的发展和学校工作实际，创新德育思路，实施生活体验式德育，加强德育活动和德育渗透的评价管理，取得了很好的教育效果。

一、重视德育工作，组织机构健全。我校十分重视德育工作，近年来，先后建成了学校三级（学校－政教－班级）德育网络、“学校－家庭—社会”德育“三结合”网络，形成德育“星级学校”、“星级班级”、“星级学生”三级创建的良好态势。在制度建设方面，学校建立了《教师绩效工资发放细则》《德育星级班级表彰细则》《教学常规管理制度》等制度，对教师日常德育工作进行评价、规范和总结。在环境建设方面，我校以礼仪教育为主要内容，近两年来累计投资1万多元营造和乐向上的校园文化氛围。在机构建设方面，我们坚持“学校虽小，机构俱全”的原则，建有家长学校、少先队、号鼓队、合唱队、心理咨询室等机构。在阵地建设方面，我校坚持上好每周的《社会与生活》校本课，克服校舍面积狭小等困难，建起了少先队室、红领巾广播室、心理咨询室和“泉蒙”图书角。

二、活动贴近生活，活动形式多样。“生活即教育，社会即学校。”近年来，我校德育工作一直紧贴生活，注重开展生活体验式德育。在开展好“4610”德育活动的同时，我们十分注重开展校本性特色活动。“大课间”活动、“三操”活动、学生监督活动我们天天都有，国旗下讲话、主题班队会、特殊学生帮教、卫生行为习惯督查，我们周周开展。德育专题会议、“星级班级”、“星级学生”评选，我们月月举办。演讲比赛、唱跳活动、开学、期中、散学典礼、安全演练、书画作业展，我们期期举行。与实验一小联谊活动、庆“六一”活动、元旦文艺汇演、运动会、感动人物评选、我最喜欢的好老师评选、感恩演讲，我们年年如斯。

2012年秋季学期，借创建麻城市德育星级示范学校的契机，针对我校学生卫生习惯不好，纪律观念淡薄等特点，我们在全校各班、各名学生中开展了“创星级班级，当星级学生”的德育创“星”活动，活动实施两个多月，学生的行为习惯和精神面貌发生了很大转变。

三、德育绩效明显，社会反响良好。由于我校近年来德育工作扎实、深入，我校德育绩效明显。家长及社会各界对我校学生的评价、反响好。近20年来，4 我校未出现一起因师生特异生理、心理引发的恶性事件，未发生一起重大安全责任事故。学生毕业率一直为100%。华东师范大学博士谢涛到我校考察后，对学生的表现赞赏有加，并欣然为学生捐书、出版作文集。实验一小师生受我校师生感染，多次与我校学生结对子开展活动。由中国伦理学会德育专业委员会主办的新德育网主编詹万生教授向我校发来电子邮件，向我校校长约稿。与此同时，学校德育工作多次受到《黄冈周刊》、黄冈新视窗、麻城电视台、麻城教育信息网等媒体宣传、报道，曾万春校长的德育论文《怎样作好国旗下讲话》《我爱家乡黄土岗》等分别发表在《鄂东晚报》《班主任之友》上，并被评为优秀论文。其中《我爱家乡黄土岗》一文还被编入由著名教育家李镇西推荐的《中小学主题班队活动40例》一书，由华东师范大学出版社出版，供全国各地班主任培训使用。政教主任夏远华老师多次被评为麻城市“优秀少先队辅导员”，库宗英等老师年年被评为“优秀班主任”、“师德标兵”。学校也于2008年被评为麻城市“德育工作先进单位”，2009年被评为麻城市“少先队工作先进单位”。

高效的德育工作催生了良好的教育教学质量。由于德育工作效果，学生品行端正，好学上进，我校教育教学质量一直位居全镇前列，已连续6年被评为黄土岗镇“教育教学先进单位”。

黄土岗中心学校对我校德育工作也给予了较高评价。在全镇德育二星级学校评选中，我校率先通过。在中心学校德育工作评估中，我校获得97.4分的高分。

各位领导，进入我校，你可以看到两条横幅——德育是学校教育的灵魂，教学是学校工作的中心。我校教育教学工作虽然取得了一些成绩，但离上级和人民群众的要求，还有较大距离。在此，我代表英山畈小学，恳请各位领导、专宾对我校教育教学多提宝贵意见，我们将不胜感激并不断进取！

谢谢大家！

第二篇：英山畈中心小学后勤管理工作汇报材料

英山畈中心小学后勤管理工作汇报材料

各位领导：

为了进一步加强学校后勤工作管理，保证学校正常的教育教学秩序，保障师生的身体和生命安全，达到后勤促前勤的目的。我们大力加强了校园的综合治理，不断改善办学环境，努力创办人民满意教育，全面落实中心学校的安全工作，保稳监控疾病预防，目标管理责任，不断健全我校的后勤管理机构，强化安全责任意识，落实各项安全责任制度，建立校园重大事故应急预案，完善各种管理措施，签订了各种安全责任状，充分调动全体领导，教师及后勤人员的工作积极性，实现了三位一体的齐抓共管的局面，收到了良好的效果，现将我们的工作汇报如下：

一、加强机构设置，强化责任意识。

为了确保后勤管理机制行之有效，政令畅通，优质高效，学校指派一名副校长分管后勤工作，并选派一名教师参与后勤的管理工作，为了把后勤工作抓实做好，做到让学生安心，让领导放心，让社会满意，我们分别与分管领导管理人员，后勤工友签订了安全管理责任状，明确了各自的职责，落实了安全责任，学校还分别制订了后勤管理的各项制度，措施，做到后勤管理责任明确，分工明细，管理有序，操作性强。

二、落实责任制度，实现齐抓共管。后勤管理工作是一项长期细致的工作，容不得半点虚假，安全责任更是重于泰山，为此，我们在责任制度的落实上，做到了五个坚持，五个落实，把好三关:一是坚持持证上岗，落实疾病预防管理制度。二是坚持签订安全责任状，落实责任追究制度。三是坚持定点采购，落实购买渠道安全制度。四是坚持勤购少存，落实食品管理制度。五是坚持优质服务，落实后勤工作评估制度。把好三关:一是入库关，所以购买物品必须由分管领导亲自查看，核实签字，方能入库，从源头上杜绝腐烂，霉变食品入库。二是清洗关，各种蔬菜果品必须严加清洗，彻底浸泡，才能食用，如由此引起的不良后果，将由帮厨负全部责任。三是供应关，学校要求后勤工作人员必须态度和蔼，服务热情，饭菜可口，分量足够，把服务好每个师生作为己任，严禁出售剩饭剩菜，或腐烂变质的过期食品，树立良好的社会形象。

三、狠抓安全管理，创建和谐校园。

学校与人打交道的地方，事故无大小之分，安全无小事。为此学校始终紧紧抓住这根弦不放松，为了做到安全保卫工作，学校严格内部管理，制订了《安全管理细则》和《疾病预防制度》，学校还与各分管领导，班主任，课任教师，学生家长都一一签订了安全责任状，以领导挂帅，教师牵头，依托班级，形成三位一体的齐抓共管的局面，具体做法是:

1。落实责任制度，领导分工管理。为切实加强对学生课前饭后的秩序管理，学校除每天安排一位领导，二名教师值日，值勤，确保各个时间和空间不留空挡，不出任何差错。

2。加强学生路队护送，学生往返学校是学生安全管理的重要环节，为此，学校制定出了切实可行的路队护送制度，责任落实到护送教师，保证护送时间到位，地点到位。

3。开展多种形式的安全教育活动，通过黑板报，宣传栏，红领巾广播室等

途径对学生进行安全教育。学校规定每班一月举行一次以安全教育为主题的班会，要有内容，有记载，有效果，让学生全员参与，将安全教育融于活动之中。

4、每周一国旗下的讲话，学校领导给学生进行了法律知识，交通法规和消防知识等安全管理的教育，从而增强了师生了安全意识，提高了个人的防护能力。

5、积极预防各种疾病，把好卫生安全关，为做好此项工作，我们一是大力宣传传染病预防知识，加强学生健康教育，有计划，有安排，在病疫流行期间，学校利用黑板报，广播室和班会活动对学生进行教育，还积极配合卫生院进行身体普查，接种各种预苗，达到以预防为住的目的。二是加强食堂、商店的管理力度，规范食堂采购，商店购货都要有相对稳定的渠道，并与之签订安全责任状，严禁霉烂或有异味的食品进入校园，从而保证了师生了饮食卫生和安全，确保了师生的身体健康。可以说在安全管理工作上，我们思路清晰，方法得当，措施有力，管理有序，实现了无时不抓，无处不到位，从而确保了学校的平安。正是由于学校安全稳定消危工作和卫生防疫工作做得牢，抓得实，在社会上赢得了一致好评。

四、规范学校消费市场，严肃财经纪律。

认真落实市政府办[2007]58号文件精神积极推广学生统一着装，学校消费市场无强买强卖现象；“防近视眼练习本”推广工作规范；积极宣传“学平险”稳步推进，运行平炉稳，校园方责任险全面普及；教育保险理赔及时、足额、无投诉事件；学生食堂账目规范，每月一次审计到位。

五、改善食堂条件，落实好学生营养餐供应。

2012年春，学校按上级要求开始学生营养餐供应，就餐学生一下由原来的100多人增加到近500人，由于学校食堂面积狭窄，且学生无排队、就餐场所，遇到下雨天导致学生淋雨。学校在有限的办公经费中挤出资金2万多元搭建了100多平方米的遮雨蓬，供学生排队打饭，还另外聘请2名员工参与营养餐供应。在营养餐原材料采购上，我们更是严格按要求把关，米面油每月配送。

各位领导，我们的工作虽然取得了一些成绩，但与领导的要求还是有差距，还有待我们在今后的工作中去粗取精，去伪存真，勇于开拓。大胆创新。紧密的团结在中心学校周围，依靠各级组织和领导，依托全体教师的共同智慧和力量，同心同德，去开创美好的未来!

英山畈中心小学 2013年4月

第三篇：英山畈中心小学疟疾预防工作汇报

英山畈中心小学疟疾预防工作汇报

自教育局疟疾防治专题会召开以来，为进一步加强我校学生疟疾健康教育工作，提高学生预防和治疗疟疾的意识和能力，我校根据教育局工作部署和项目实施要求，严格执行计划，认真开展好各项工作。通过疟疾项目的实施，不仅使学生了解防治疟疾的基本知识，还通过他们对家庭成员进行疟疾防治知识的宣传并向周围人群的辐射，提高了本地居民对疟疾防治知识的知晓率，减少了疟疾传播的潜在危险。现将我校项目实施情况作如下总结汇报：

一、加强领导，精心组织项目启动。

我校根据教育局的安排，成立了学校项目办领导机构，由校长曾万春同志任组长，政教主任夏远华为副组长，各班班主任为成员。明确了工作职责，制定了我校实施预防疟疾教育项目具体工作安排表，确定了实施步骤。由于组织机构健全、学校领导对此项工作的高度重视和全方位的支持，目标明确，责任到位，措施落实，确保了我校教育项目的顺利实施。

二、培训师资，确保教育活动有效实施。

在得到上级通知后，我校立即安排学校政教主任夏远华和骨干教师陈宏桂赴教育局学习相关培训知识，随后这两位教师又回到校对学校教职工进行了二级全员培训。在教师掌握相关培训知识后，由班主任利用疟疾预防专题课，组织各自所在班级全体学生参与的班级疟疾预防知识教育。

从学校实施疟疾项目以来，学校召开了几次专题工作会议，参加人员为全体教师。

经过多层次的培训，截至目前，我校师生疟疾防治知识普及率达100%。

三、以疟疾预防专题课为主阵地，提高学生疟防知识的知晓率。自疟疾预防项目实施以来，我校在全校各个班级开设预防专题课8节。每次上课，我们要求并做到了学校有安排、教师有备课、学生有作业、档案有记录。从学生作业和学生疟疾预防知识问答反馈的情况看，我校大部分学生已掌握了疟疾预防的基本知识，作业正确率高。

四、加大宣传，提高疟防水平。

按照活动安排计划，我校做到定时间、定内容、定人员广泛深入地开展实施疟防知识授课活动、主题班队会，利用黑板报、学校宣传栏、宣传展板、学校网站、疟疾防控讲座、学生散发疟防宣传单、给家长的一封信，疟防知识竞赛等形式，大张旗鼓地宣传疟疾预防知识，使防治知识教育由学校延伸到社区和家庭，扩大了宣传教育的受益面。

自开展活动来，我们全校439名学生全部参加了活动，共计上疟疾防治知识专题课8节，学生作业439人次，拍摄照片78张，办宣传栏2次，办展板2块，办黑板报8期，发放宣传资料194份，发放《给家长的一封信》439封，召开全校性疟疾防控知识讲座一次，所有相关资料全部予以了回收存档。

此外，我校还积极开展学校疟防工作对外宣传报道，目前已《黄冈日报》投发疟疾防治相关报道2篇。

五、建立档案，严格档案管理

疟疾教育项目的档案资料是在开展此项活动中逐步形成的，真实反映并记录学校实施疟疾教育项目的开展情况，档案资料建设和管理随着活动的进行逐步规范。现整理归类了13种开展实施疟疾教育项目活动档案：

1、疟疾防治工作计划，2、学校预防疟疾教育领导机构，3、县级培训资料（培训通知、培训会上发放所有资料及培训记录），4、学校启动、培训师资资料、照片，5、班级授课教案、作业，6、班队活动教案、活动过程、活动小结、活动照片，7、卫生板报、卫生讲座、广播宣传等底稿、照片，8、致家长的一封信（发放完留存档），9、家长反馈单（由家长签名存档），10、中小学生疟防知识调查问卷：授课前调查问卷、授课后调查问卷，11、学校实施预防疟疾教育项目情况汇总表，12、疟防工作总结。全部规范整理装订到位。

六、用好资金，确保项目顺利实施。

从3月份项目实施至今，为保证教育效果，我校在上级拨付项目资金的基础上，另筹资金约200元，全额用于疟疾预防教育活动的实施，确保了项目的顺利实施。

七、加强卫生工作，切实做好学校内部疟疾预防工作。自项目实施以来，我们每月都要组织至少一次全校性的卫生大扫除，安排教师带领学生拔除校内杂草，开展了每周一次的校园内期消毒。现在已进入夏季，正是蚊蝇肆虐，疟疾易发时期，对此，我们一方面动员寄宿学生购买蚊帐，另一方面，安排每天值日教师用蚊香、灭蚊片、电蚊拍等驱蚊、灭蚊，让蚊蝇远离学生，让疾病远离孩子。

学校疟疾教育项目的实施，使广大师生接受了一次有益的健康教育课，提高了教师的业务素质和学生的专业知识，为师生的健康提供了一份坚强的保证，同时通过对外宣传，扩大了社会影响，提高了广大学生自我教育、自我保护的意识与能力。

综上所述，我们在预防疟疾工作中，全校师生付出了努力，做了不少工作，也受到了较好的效果，在防空预防工作过程中，我校以及学校周边都没有出现过此类病例。师生们的预防疟疾意识有了明显的提高。因此，在今后的工作中，我们将一如继往地重视疟疾预防教育工作，把学校的健康教育工作做好做实。

第四篇：麻城市黄土岗镇英山畈小学

优秀少先队集体事迹材料

------麻城市黄土岗镇英山畈小学

麻城市黄土岗镇英山畈小学少先队工作以体验教育为基本途径，积极开展“争做四好少年”活动。成立了以学校党支部书记主管、党支部副书记分管、少先队总辅导员主抓、各中队辅导员齐抓共管的德育团队工作格局。

一、阵地建设

学校领导十分重视少先队工作，以“半壁江山”来衡量少先队在学校中的地位，认真贯彻落实有关政策性文件精神，为少先队工作、活动的开展提供一切的人力、物力、财力的支持。学校现有9个中队，400多名少先队员，为更有效、广泛、深入开展少先队工作，我校坚持“从实际出发，到队员中去”的原则，从辅导员的配备、选拔等方面做到精挑细选、考虑周到，真诚为少先队员选聘良师益友，淋漓尽致的发挥各个辅导员在活动中的组织、引导作用。同时，学校争取社会各级各界对少先队工作的关注和支持，先后聘请了市长张振川同志、区长秦存华同志、全国优秀民警辛子娥同志、济宁市武警支队警通中队王卫华、李厚耀同志为我校少先队校外辅导员，并举行了隆重的聘任仪式，成立了关心下一带工作委员会和家长教育委员会。为学校的少先队工作注入了生机与活力。

2、丰富队员的校园文化生活

为了丰富队员的校园文化生活，让队员们在良好的思想道德教育环境中受到熏陶、受到感染。学校因地制宜，抓住学生的性格特点和

兴趣爱好，加以巧妙引导，春风化雨般地鼓励学生自信。在少先队建立了各种阵地及岗位，广泛组织开展了红领巾广播站、鼓号队、腰鼓队、红领巾督查岗、合唱队等丰富多彩的校园文化活动，大队部还征订了《辅导员》、《齐鲁少年报》、《小记者报》《红领巾》《我们爱科学》少先队小干部》等报刊杂志，使队员们融入了浓厚的育人氛围中，净化了孩子们的心灵。

其次，学校投入大量资金，为每口教室配备了多媒体，拓宽了学生获取信息的渠道。除教室的后黑板做学习园地外，还给各中队配备了两块自主展示栏，给每一位队员展示自我的机会，让他们把自己最优秀的一面以书画、习作、手抄报等不同形式宣传自己、展示自己，通过展示活动，帮助每一位队员树立了自信心、体验到了成功感，得到了学生及家长的一致好评。每口教室内都有两块活动版面，教室门口有两块固定版面，一块由大队部设计，各个楼层主题不同，另一块内容由中队辅导员自主设计，如“大拇指中队”“小太阳中队”，各中队有中队的风采，中队有中队的特色。此外，教室内的图书橱、校园内的自主阅读乐园、队角等宣传阵地进一步发挥了自己的作用，大大增强了少先队的活力。

二、强化活动，少先队工作丰富多彩

1、为了激励学生的学习兴趣，培养学生的自信心，我校每学期都评选希望之星。根据学生自身特点，颁发“劳动、学习、礼貌、才艺、读书”等奖状。希望之星评选活动改变了原有的单

一、被动的学习方

式，充分调动、发挥了学生潜能，使学生能够在教师的指导下，主动地、富有个性地学习。

为配合“新世纪我能行”体验活动的开展，我们少先队组织在今年三月份开展了一次“家庭岗位体验”活动，把在“三.八”妇女节这一天“为妈妈做一件好事”或“当一天家”作为一次作业布置下去，中队辅导员又针对这一作业进行辅导，让学生明白这次活动的意义，指导学生如何去完成这次作业，并且通过《家校联系手册》与家长取得联系，争取得到家长的理解与支持。活动中，队员们在家长的指导下，掌握了家庭各种“小岗位”的劳动技能，学会了穿衣、叠被、洗衣、买菜、择菜、做饭、做菜、整理书包、清除垃圾、打扫卫生及等劳动技术。为进一步增强队员们的自理能力，学校还进一步开展了“给爸爸当秘书”，“跟妈妈上一天班”等系列活动，让学生体验到父母工作的辛劳，同时队员们还学会了技能，又磨练了意志。获得了极大的收获。

好习惯使人受益终生，少先队组织的工作之重就是培养学生在各方面养成良好的习惯。养成教育是我校少先队工作的特色。我们通过各项活动教育学生从点滴小事做起，规范自己的行为。如“上下楼梯靠右走”“伸伸手，弯弯腰，果皮纸屑不见了”。久而久之，学生形成良性循环，坏习惯不见了，好习惯养成了。

2、我们还在队员中广泛开展了“校园岗位体验”活动。学校设立卫生监督岗、行为规范监督岗等岗位，通过这些岗位来加强学生的自我管理；设立卫生安全员、班级服务员、图书管理员等职位，跟管理

员教师学习各种管理技巧技术，在学习和工作中体验工作着的乐趣。各中队还把班级内的各项班务工作分设成各种小岗位，由队员竞争上岗，在竞争中体验，在工作中体验，在工作取得成功后体验，使队员们在各个工作岗位上充分展示自已的才华，体验生活、掌握技能。

3、“手拉手”传递友情。

以“学习上帮助，生活上援助，思想上关注”为原则，积极开展“手拉手红领巾‘一助一’”活动，为贫困学生、为身边有困难的小伙伴捐款捐物，增长了爱他人，爱学校，爱社会，爱家乡，爱祖国的观念和情感。

在汶川大地震和南方城市干旱期间，我校大队部组织学生捐款共两万余元。在济宁市辅导员星期培训活动中，来自汶上和微山的辅导员老师在我校进行了为期5天的学习，我校被命名为济宁市辅导员培训基地。

4、“百花园中”放飞希望。

本着“减轻学生过重的课业负担，不能减轻学生的学习精神”的信念，成立了田径队、合唱队、舞蹈队、书法组、绘画组等各种兴趣小组，强调四个注重：注重全员参与，把科技活动纳入课表，做到人人有机会参加，个个有所进步；注重自主参与，勇于认识事物，创造新方法，新作品，使兴趣活动成为队员们的智力策源地；注重主动参与，“趣中求实，动中求乐”，开发队员潜能；注重分层参与，充分重视队员之间的差异性，坚持因材施教，分层要求，分类指导，注重个性发展。在这些兴趣活动中，队员们提高了兴趣，增长了见识，锻

炼了能力，也创造了一些小“明星”。丰富了学生的课余生活，培养了学生各方面的能力。

除了正常的教学工作以外，我们还经常组织学生参加校内外的各种文艺活动：如举办庆六一演出；广播操比赛、踢毽子跳绳比赛、故事大王评选、课本剧展演等活动。在全区的课本剧展演中，我校荣获了一等奖。最近几年市妇联、区教育局举行大型文艺演出时，总有我们学校的节目。在团区委局团委举办的“红领巾心向党”主题大队会活动中，我校表演的是劳动童子团时期的情景剧，受到了各级领导的好评。我校编排的节目《颂 诵》在济宁市“经典伴我成长”—圣人故里诵读中华经典系列活动中演出并获得二等奖。在区教育系统庆祝新中国成立六十周年“祖国颂 园丁情”红歌会中，我校编排的节目《绣红旗》获得金奖。

三、延伸工作手臂，少先队工作社会化程序进一步提高

首先，积极争取社会各界关注，调动社会力量，优化社会环境。我们一是加强与宣传机构的联系，努力实现少先队工作与大众传播媒介的广泛沟通，进一步扩大少先队的社会影响。二是积极调动社会力量，利用社会资源，充分发挥校外教育机构的教育作用。我校少先队以吉安社区为联系点，举行了“我和小树共成长”挂牌宣誓仪式。各中队分别认养小树并长期护理，在社区设立了保洁护绿岗、卫生监督岗，并下发了倡议书，与家长签订了协议，为学生佩带了护绿小卫士的标志，积极创建绿色社区，通过这些社会实践活动开阔学生眼界、了解社会，增强对家乡、对国家的使命感与责任感。

其次，扎实开展法制教育活动。我们与市关心下一代工作委员会、济阳派出所联合开展了法制教育进课堂活动，定期邀请有关领导到校为学生作法制教育报告，切实维护了广大青少年的合法权益，同时有效地预防和减少青少年犯罪，营造了青少年健康成长的良好社会环境。我校法制活动的开展，扎实有效，赢得了上级领导及广大家长的高度赞扬。在2006的省“四五”普法检查中，省司法厅副厅长齐延安等30多位领导到我校参观指导，并给予了高度的评价。

几年的实践，创造了丰硕的成果。先后被授予山东省文明单位、山东省少先队规范化学校、山东省法制教育示范校、济宁市雏鹰大队、济宁市优秀传统文化示范校、济宁市辅导员培训基地、济宁市红领巾小记者站、区首批规范化队室，区A级鼓号队等称号；《中国教育报》、《中国教师报》等各级新闻媒体先后对学校的少先队工作予以报道。

在今后的工作中，我们将总结经验，找出不足，再接再励，开拓创新，为努力推动少先队工作的深入开展，推动素质教育的实施，做出更大的贡献.

第五篇：英山畈中心小学德育经验材料

推行全员德育工作，打造德育特色教育 英山畈中心小学德育工作经验材料 夏远华

我校一直坚持育人为本、德育为先的教育思想，遵循学生的身心发展规律，以少先队为龙头、以班级为阵地、以丰富多彩的活动为载体，重视德育管理，形成家校合力，学校的德育工作取得了一定成效，现简要汇报如下。

一、加强德育领导，注重队伍建设

学校重视德育工作，建立了以校长为首的德育工作领导小组和“学校-少先队-班主任-家庭”四位一体的德育工作网络，将德育工作寓于日常教学中。每期初学校会同少先队制订出《德育工作方案》，召开班主任工作会议，通过丰富多彩活动督促德育活动实施。班主任是学校德育工作的责任人。学校通过选拔优秀教师担任班主任，注重班主任业务培训和经验交流，严格执行《星级班常规管理量化考核细则》，奖优惩劣，提高班主任工作积极性。

二、坚持全员、全方位、全进程育人，渗透德育教育。

推行全员德育工作，打造德育特色教育。德育工作不是一个人能完成的事,要靠全体工作人员的共同参与;要有一个良好的社会环境;要家庭的积极的配合。我校积极构建学校——家庭——社会三结合的德育体系, 渗透德育教育。

三、强化班级管理，狠抓学生养成教育。

德育星级班级是我校德育工作的一大特色。我校星级班考核内容是纪律、卫生、安全、教育及其它事务等方面，每一个方面的考核和制定都结合本校实际。考核办法采用定期检查和不定期检查相结合的方式，以不定期检查为主。考评成绩采用日反馈、周小结、月总结、学期总核算的方式。

1、重视班主任队伍建设。班主任通过选拔产生，本期，我校班主任队伍就是在28位教师中选拔而出的。学校重视对班主任的培养和考评，多次组织开展“班主任经验交流”等活动，提高班级管理能力。同时，学校有健全的班主任考评机制，将每一项工作都纳入了德育星级班级量化考核。

2、重视班级建设。通过班风建设、教室设计、星级班级评比等方式和教师的言传身教等使学生在潜移默化中受到熏陶与感染，让班级充满昂扬向上、积极进取的活力。每学期初，学校都要对班级布臵进行检查评比，要求先创造出个性的班级文化氛围，让学生真正以班级、学校为家。学校每周进行流动红旗评比，每月进行星级班级评比，期末评选超级班级。

3、注重行为规范的养成教育。抓好小学生的行为规范的养成教育，是培养学生优良道德的基础，也是当前实施素质教育的重要内容。学校班级工作依托星级班常规管理量化考核细则，抓好纪律、卫生、安全、教育及其它事务等，从身边点滴小事做起，严格要求，言传身教，提高学生的道德判断能力，养成良好的行为习惯。

4、班队活动学生做主。根据我校星级班常规管理量化考核细则，每周星期五下午，是我校班队活动课。生动活泼的主题班会是我校德育工作的一大亮点。任意一个教室都呈现这样的情景：黑板上进行了精心的布臵，教室里气氛热烈，掌声四起，几名小主持人在讲台上，班主任在教室后点头微笑。我们的主要经验是，一是加强对主题班会的检查和评价，要求班主任在每次活动前上交活动教案；二是重视班队干部培养，以点带面，提高班队干部能力，提高学生参与积极性；三是重视经验交流，组织进行班队活动观摩；四是我校学生多才多艺，视野宽，组织能力强，自觉成为班级活动的主人。

四、开展各种教育，培养美好情操。

通过各种德育实践活动，以学生喜闻乐见的方式，培养学生的参与意识、责任意识，引导学生树立健康、积极、向上的人生观，树立爱国、关心集体的集体观念，使学生了解社会，适应社会，提高学生的综合素质。、利用升旗仪式、红领巾广播站等渠道对学生进行德育教育。我校每周一举行升旗仪式，旗手、护旗手、国旗下讲话代表皆从优秀队员中选举产生，升旗时全体师生唱国歌，气氛庄严，每一次升旗仪式都是对学生心灵的净化和升华。、开展主题教育。每周有活动主题，注重开展主题教育。如3月为学雷锋活动月，5月为感恩活动月，6月儿童节，9月为弘扬民族精神月等；开展了多种养成教育及签名活动；组织学生观看了多种励志视频，并参与多种演讲活动；在活动中，学生们整体参与，积极热情，用自己的亲身体验来感受“爱”的教育，收到了喜人的效果。

3、开展丰富多彩的文体活动。学校经常开展各类艺术活动和文体活动，以活动为载体，让学生心灵丰盈，生活充实。近年来，我校先后开展了安全知识竞赛、写字比赛、体育节、救助捐款、六一庆典、经典红歌比赛、诗歌朗诵比赛等丰富多彩的活动，通过活动培养学生团队精神和综合素养。

五、利用校外资源，构建德育网络。、有效利用校外德育资源，丰富德育工作。上学期，我校邀卫生院防保站人员到我校举办卫生知识讲座；邀请校外心理学老师为学生进行心理疏导；聘请法制副校长来我校上安全教育课。、加强家校联系。一是每学期印发《致家长的公开信》，与家长达成共识；二是要求教师平时及时与家长取得联系，定期安排教师走访,将学生在校和在家的表现互相反馈；三是利用家校通平台，将学校工作公示于家长；四是召开家长座谈会，倾听家长对学校的意见和建议，通过家长会对孩子出现的普遍问题作以辅导和讲座。

3、邀请本市知名学校到校与孩子们举行联谊活动。如实验一小多次和我校举行联谊活动.4、每年都邀请交警支队干警到校开展“交通安全进校园”活动。

我们的成绩：

我校扎实的德育工作收到了良好的效果。一是学校校风正、学风浓，校园环境优雅整洁，学生养成了良好的行为习惯，讲文明讲礼貌，举止文雅；二是学校教育教学质量稳步上升，得到了上级和社会的好评。

我们的困惑：、受社会大环境的影响，学生在社会上学到很多不文明的东西，甚至家庭教育和学校教育完全脱节，不利于孩子正确人生观和价值观的形成。

2、对于德育过程管理重视不够，如我校星级学生评价中忽视了学生改正缺点、成长为星的评价，班主任工作方面很大程度上也是出现问题就解决问题，防患于未然方面做得不够。

3、学生实践能力有待进一步提高。

我们的设想：、积极开展德育教研活动，大力研发德育课题，引导教师从分散的、零碎的德育问题思考转变成有明确目的的德育教研。、积极探索德育实践活动的新途径、新方法。我们正进行这一方面的探索，例如：给学生留德育作业，让学生在实践中体验、感悟等。、积极构建学校——家庭——社会三结合的德育体系。整合家校资源，进一步开展丰富多采的有益学生身心健康发展的活动。

4、搞好心理健康教育，培养学生积极的情感、开朗的性格、坚强的意志和健全的人格，促进学生整体素质的提高。

以人为本的德育思想为我校的德育工作注入了鲜活的血液，人文素养的培育为扎实推进素质教育提供了坚实的支撑。通过多年的努力，我校校园环境整洁优美，教学活动井然有序，教风学风踏实严谨，师生风貌热情自信，素质教育取得了丰硕的成果。今后，我校将进一步解放思想、开拓思路，积极探索新时期德育工作的新途径、新方法，全面实施素质教育，不断丰富学校内涵，加快形成办学特色，努力把我校办成学生、家长、社会心目中的高质量、高品味、信得过的好学校。