榆树教育局落实《意见》、通知自检报告

第一篇：榆树教育局落实《意见》、通知自检报告

榆树教育局落实《意见》、《通知》自检情况报告

根据长春市教育局纪委2011年9月5日 “关于治理义务教育阶段择校乱收费问题”会议要求，榆树市教育局对《教育部关于治理义务教育阶段择校乱收费问题的指导意见》（教基—[2010]6号）和《国家发改委、教育部关于规范中小学服务性收费和代收费管理有关问题的通知》（发改价格[2010]1619号）文件精神落实情况进行了认真的自查和总结，现将情况报告如下：

一、落实《教育部关于治理义务教育阶段择校乱收费问题的指导意见》基本情况：

（一）、全面扶助薄弱学校，推进义务教育均衡发展 1加强农村学校和薄弱学校的改造和建设。

几年来榆树教育局投资26614万元，改造危房38060平方米，新建校舍173203.95平方米，新建学生宿舍16739.42平方米，食堂1847.93平方米，厕所4545平方米，校园美化绿化30000平方米，新三室装配12所学校，老三室改造45所学校。目前全市各校已经消除了危倒校舍，有86所学校实现了标准化建设，有311所农村学校已经达到了当地办学标准，7所学校实现了寄宿制，14所学校实现半寄宿制。农村学校和原来薄弱学校办学条件快速改善，逐渐拉近了与城区优质学校的差距，向均衡发展的目标又迈进了一大步。

2合理配置师资力量。

① 2000年以后，我市实行了教师聘任制，教育局严格按聘任核同条款，对教师进行管理。由于种种原因，榆树市教育系统一直存在缺编情况，市政府2009年、2010年新补充1458人，很大程度 上缓解了系统教师短缺问题，但是学科配置方面还存在一定的问题。

②为了提高整体师资水平，榆树市教育局加大培训力度，目前全市专任教师学历合格率达100%，高一层次学历达30%，我们还通过“交叉任教”、“名师带徒”、“城镇研修”、“三百活动”和教师进修学校业务培训等活动，使教师的从教水平有了明显提高。

③建立了全市教师和校长交流制度，促进了全市各校师资配备均衡。2005年以来，有5名市区优秀年轻干部被派到农村薄弱学校任职，10名农村优秀干部被派到薄弱学校任职，优秀领导干部交流到薄弱校，对改变薄弱校面貌，提高薄弱校办学水平起到了积极的促进作用。

3共享优质教育资源，发挥优质学校引领作用。

①实行学区化管理。教育局在市区八所小学实行“大学区”管理试点，根据市区小学分布情况的教育发展趋势，以优质小学为核心，将市区小学划为四个“大学区”：培英区、实验区、二实验区、四小区，实行大学区统一招生、统一管理政策，建立 大学区内领导交流、老师交叉使用任教机制，实行大学区内教育资源共享，优质教育资源得到充分利用，学区内共同开展丰富多彩的教学活动和学生活动。

②强弱校结对帮扶。在教育局的组织和协调下，有16所优质学

校与16所薄弱学校结成帮扶队子，在优质学校与薄弱学校之间经常开展骨干教师教学研讨课、观摩课、引路课等活动通过 名师引领、现场观摩、交流研讨等活动，提高了薄弱学校的教育教学水平。

（二）、规范招生秩序，完善招生入学政策。

1制定《榆树市义务教育阶段招生工作实施方案》、《榆树市义务教育阶段学区划分》、《榆树市义务教育阶段学校均衡分班工作实施方案》等一系列关于招生工作的文件，对榆树市义务教育学校服务范围招生、入学、分班行为做了明确的规定，全市学校没有以学科实验班等名义违规招生、为选拔学生而举行的培训活动，没有收取或变相收取择校费等违规行为。

2在实验中学、榆树一中招生工作中，根据长春教育市局要求，制定了《关于2011年重点高中推荐生名额分配建议》，推荐生名额统招生40%比例分配到各初中学校，并实行重点向农村学校倾斜，扶助农村初中的政策，使农村初中每所学校都获得相当数量的推荐生名额，学生有更大的机会享受优秀高中教育资源，这一政策的执行有力地遏制农村小学毕业生择校现象。

3实行招生信息公开，教育局每年三月份就按照长春市局要求，制定《榆树义务教育阶段很重工作实施方案》和《高中招生工作方案》，通过教育局招生专项会议，向全市校长、主管校长传达，学校通过本校招生、入学、报考等专项工作会议向学生及家长传达，公布学校招生范围、招生时间、招生计划、招生程序等信息，让学校招生工作在公开、公平中进行，保障每个学生的合法入学权利。

（三）、开展专项治理，遏制择校收费行为。

1落实责任。每一年年初学校校长同教育局局长签定“制止择校乱收费责任书”，实行学校法人代表责任追究制度；校长与教师签定责任书，实行层层责任管理。

2加强督导。榆树教育督导室把择校乱收费情况纳入学校评估体系，每学期开学之初，对全市义务教育学校进行一次专项检查，通过检查及时发现问题，及时纠正；年终进行一次评估性检查，查出违反者规定的学校及校长，取消校长本人及学校本年度评选先进荣誉资格，并给予个人相应处分。

3专项整治。榆树教育局纪检监察科、财务审计科每学期都协同市纠风办、审计局、物价局、财政局财物检查室等执法部门，对全市中小学教育乱收费情况进行专项检查。教育局纪检监察科与财物审计科还采取不定期（方式）到各学校检查的方式，发现问题，严肃处理，处分一人，震慑一方，有效地遏制了学校乱收费问题的发生。

（四）、加大舆论引导，控制学生择校。

教育局每年都组织全市中小学，开展《义务教育法》和“身边的好学校”宣传活动，中小学老师分别对将入学儿童、小学六年级学生及其家长进行宣传教育，中小学教师分别通过家访、组织家长座谈、办宣传讲座、发宣传单等方式，倡导“适合的教育是最好的教育”的理念，宣传家乡学校的办学优势和优异成绩，让家长和学生喜欢家乡学校，相信家乡学校，这项宣传活动，大大减少的新生异地择校情况。

（五）2010年和2011年，榆树市教育局分别制定了年度《榆树

市治理义务教育阶段择校乱收费工作实施方案》，并通过各学校召开学生大会和家长会以及学校宣传板等方式，把《方案》内容及治理措施，向社会公布，接受全社会的监督。

几年来，特别是落实《意见》一年来，榆树教育局通过扶助薄弱校、规范招生行为、专项整治和宣传教育等方式，有效遏制住择校风潮，从根本上杜绝了择校乱收费情况。

（六）支持民办学校。榆树市二实验中学西校是我市唯一一所民办初级中学，教育局从教育方针的落实、学校管理水平的提高，教学质量的提升学校安全要求的落实等方面，对该校进行持续的扶助，每学期都对该校的工作进行多次检查和指导，现在榆树市二实验西校已经成为榆树市初中教育强校。

几年来，特别是落实《意见》一年来，榆树教育局通过扶助薄弱校、规范招生行为、专项整治和宣传教育等方式，有效遏制住择校风潮，从根本上杜绝了择校乱收费情况。

二、关于落实《国家发改委、教育部关于规范中小学服务性收费和代收费管理有关问题的通知》的基本情况：

1服务性收费和代收费范围界定严格，没有将讲义资料、试卷、计算机上机、取暖、降温、饮水、校园保卫等费用作为服务性收费和代收费项目向学生收取。

2所有服务性收费和代收费均是在事先下达收费通知书，家长签字后学校才收取的，同时学校没有盈利。

3学校服务性收费和代收费是根据《关于规范城市义务教育阶段

学校服务性收费和代收费项目及标准的通知》（吉省价综联[2009]233号）文件精神，经省特价局批准，严格按标准执行的。

4没有代收费、服务性收费和行政性收费一并收取的情况。5学校在所有服务性收费和代收费中，没有收取回扣费的情况。6全市学校实执行服务性收费和代收费公示制度，用公示栏、公示牌、公示墙等公示服务性收费和代收费项目、标准、资金使用情况，并将举报电话号一并公示，接受学生和家长监督。

7学校服务性收费收入由学校根据实际支出列支；代收费学校全部转交给提供服务方。

8没有学校和个人挤占挪用学位服务性收费和代收费情况。9为了方便和服务于学生，部分学校根据家长和学生本人要求，向部分学生收取了以下五项费用：

①作业本费，每生25元，学生自愿定购，作业本费按照省《关于规范城市义务教育阶段学校服务性收费和代收费项目及标准的通知》（吉省价综联[2009]233号）文件规定标准收取，所有代收资金全部转交经营方。

②伙食费，学生自愿入伙，按成本标准收取，按月结算，多退少补。

③初中三年辅导费，学生自愿参加辅导，自愿交费，按实际需要确定标准收取。

④教服用书费，按上级提供订阅目录，学生自愿选择订购，书费多退少补。

⑤榆树市二实验中学东校改制校清理和规范工作从2010年秋季开始，到2012年7月完成，在过渡期间，每学期对自愿接受晚间加看护的学生收取700元服务费。待完成改制清理工作后，执行当地普通公办学校收费政策。

以上收费一律采取自愿原则，学校先向学生家长下发收费通知单，家长同意并签字后，学校再收取，全部用于学生消费，学校不挪用，不占用。

10为了规范榆树市中小学服务性收费和代收费行为，榆树教育局纪检监察科、财务审计科每学期都协同市纠风办、审计局、物价局、财政局财物检查室等执法部门，对全市中小学服务性收费和代收费情况进行一次专项检查。教育局纪检监察科和财物审计科还利用走访学生家长、调查学生、调查老师、电话调查等方式，不定期检查了解各学校收费情况，发现迹象提前预警，查出问题及时纠正。

以上是榆树市教育局落实《意见》和《通知》的自查情况报告，请审核。

榆树市教育局

2011年9月9日

第二篇：《条例》落实自检自查情况报告

**********管理处

《条例》落实自检自查情况报告

市委组织部：

《中国共产党党组工作条例(试行)》下发以后，**********管理处党组根据《条例》和上级党委的整改要求，把学习党组《条例》当成一件政治任务来抓，努力加强和改善党的领导，提高党组织的凝聚力、战斗力。现将学习贯彻落实《条例》情况汇报如下：

一、发挥党组在本单位的领导核心作用。**********管理处党组2015年经市委组织部批准建立。建立党组以来，我们按照《条例》的要求，认真抓好党的建设，充分发挥党组的领导核心作用，认真履行政治领导责任，抓好“两学一做”学习教育，定期开展党日活动，通过这两个载体和平台，组织全体党员干部开展学习教育活动，坚定理想信念，提高思想觉悟，在政治上同党中央保持一致，确保党的路线方针政策和上级党委决策的贯彻落实。党组充分发挥了把方向、顾大局、保落实的重要作用。

二、严格履行全面从严治党主体责任。党组书记和党组成员努力加强思想政治建设，坚定理想信念，严守政治红线和政治规矩，严肃党内政治生活，按市委的规定召开民主生活会。根据巡视组反馈意见和市委要求，7月2日党组召开了专题民主生活会，党组书记*****代表党组认真地进行了检查对照，查找了党组在履行党的政治路线，遵守党的政治规矩，政治纪律，反对“四风”，遵守中央《八项规定》等方面存在的问题。查找了根源，明确了整改目标，确定了整改责任人。班子成员分别开展了自我批评，班子成员之间还开展了互相批评，达到了团结—批评—团结的目的。在从严治党上，党组书记认真履行第一责任人的责任，加强对本单位党组建设的领导，落实党建工作责任制。党组成员带头遵守党员干部廉洁从政有关规定，并自觉接受党组织和党员干部的监督。党组书记与党组成员，党组成员与分管部门的科室责任人分别签订了廉政风险防控责任状，防微杜渐，警钟长鸣。

三、执行民主集中制，发挥班子整体功能。**********管理处尽管有11名在职党员干部，肩负着*****和******两项重大民生工程。为了搞好这两项工程建设，确保每一笔资金都得到合理利用，避免造成失误浪费，我们始终坚持项目法人制、合同制、招投标制、监理制，把民主集中制贯穿于工程始终。所有工程从可研、立项、规划、设计、实施、变更、招投标都召开党组会议、班子会议。重大决策充分协商，民主集中，个别酝酿，实行科学决策、民主决策、依法决策。不管日常工作还是工程建设，在决策上没有失误的情况。

四、加强党组自身建设，提高班子成员战斗力。******党组由3人组成，党组班子成员能够严于律己，勤政务实，敢于担当，能够严格要求自己，加强党风廉政建设，自觉遵守八项规定，如实向党组织申报个人信息，没有以权谋私或利用其职务影响，为亲友家属安排工程、购置设备等违规违纪行为。在党组的领导和班子成员自身言行的影响下，全处上下团结、和谐、风清气正。处党组做了8个警示牌，把严肃机关纪律“十个严禁”张贴上墙，时时刻刻警钟长鸣。同时还利用市委下发的文件、党报党刊刊载的反面典型，警示党员干部，防腐倡廉，牢记宗旨，履行职责，为人民掌好权、用好权，当人民公仆。

此外，在工作规则中明确议事内容目录和党组织制定的规范性文件报备等方面也都按上级党委要求，认真加以实施。**********管理处在落实《条例》方面做了一些工作，也取得一定成效，但按要求还有不尽规范、不尽完善的地方，我们决心在下一步工作中，认真进行总结，好的坚持，差的改进，不到位的进行完善，通过对《条例》的贯彻落实，切实加强党的领导，提高执政能力，发挥核心作用，把各项工作做得更好。

**********管理处

2018年8月17日

第三篇：全县教育局政府工作报告落实情况报告

全县教育局政府工作报告落实情况报告（最新）

近年来，县教育局紧紧围绕县委县政府工作安排，严格按照政府工作报告要求，认真做好各项工作。X 年以来，着重实施了“全面改薄”工程、城区学校建设工程和教师招聘工程，全力推进县域教育均衡发展。在全县委县政府的大力支持下、在相关部门的极力相助下，X 县教育各项工作进展顺利，现将近年来教育工作落实情况汇报如下：

一、基本工作 一是领导重视，各部门齐心协力。县委、县政府把“全面改薄”和义务教育均衡发展作为“一把手”工程，自觉当好“教育书记”“教育县长”。成立了县长任组长的工作领导小组，实施副县级干部帮包项目责任制，将义务教育均衡发展工作纳入政府工作重要议事日程，并写入《政府工作报告》。建立了教育工作联席会议制度，先后召开党政联席会、专题调度会、现场会、工作推进会 53 次，重点解决学校征地、资金筹措等问题。县政府与各乡镇签订了“全面改薄”工作目标责任书，明确各乡镇（街区）主要负责人为辖区内义务教育均衡发展工作第一责任人，将“全面改薄”和义务教育均衡发展纳入科学发展考核，实行“一票

否决”。进一步细化了教育、财政、人社、国土等部门的职责，形成了各司其职、各负其责、齐抓共管的工作格局。成立了四个督查组，对项目建设情况进行督查督办，做到一周一调度，一周一通报。专门聘请专家对全县学校校长、局机关人员、功能室管理人员进行了 4 次业务培训、2 次现场指导，并组织相关人员到兄弟县区学习100 余次。同时成立了 35 人的评估验收小组，对全县所有学校进行专业指导，大大加快了全县均衡发展步伐。

二是多方筹资，加大教育投入力度。建立健全了教育经费投入保障机制，将义务教育经费全面纳入公共财政保障体系。县委、县政府克服财政困难，采取财政投入、融资贷款、规费减免等多种方式，保障学校标准化、“全面改薄”和城区学校解决大班额建设资金。近年来共计投入资金 26.49 亿元，其中，义务教育阶段学校建设投入 20.06 亿元，全部用于学校建设和内部设施配备；积极吸纳社会资金，近年来城区引进民办学校 6 所，有效缓解城区学校入学压力。全县教职工工资全额纳入县财政预算，确保了教师工资按时足额发放，目前教师人均年工资为 60420 元。

三是加快建设，配足配齐设施设备。县委、县政府将标准化学校建设、“全面改薄”和解决城区大班额统筹规划，协调推进。近年来，全县义务教育阶段学校共投入资金 20.06 亿元，新建、改扩建学校 236 所、涉及校舍建设项目 653 个，新增校舍面积 110.03 万平方米；建成标准化运动场 253 处、篮球场 386 处、排球场 242 处；配备交互式电子白板 5123 套、微机 23293 台，更新学生课桌凳 15万余套、学生双人床 5945 套、净水设备 316 套、饮水机 1974 台，购置图书 430万册，配备实验室 378 个,购置配齐了学生实验设施设备、学科专用教室设备和音体美器材，全县农村中小学办学条件明显改善。

四是提升素质，确保师资均衡配备。按照“退一补一”的原则并结合省制定的有关优惠政策，近三年面向社会公开招聘教师 1464 名，其中研究生 131 名。组织 386 名城区优秀教师到农村学校开展送课下乡，选拔 124 名农村教师到城区学校任教，实现了优质教育资源共享。实施了义务教育学校校长、教师交流轮岗，近三年，累计交流校长教师 2159 人次，其中 X 年参加交流轮岗的校长、教师达1286 人。连续三年组织教师 16275 人次参加了省远程研修，组织 4007 名教师参加了“国培”，同时做好各项专题培训、校本培训，为全县师资配备均衡奠定了坚实的基础。

五是深化改革，提高教育教学质量。围绕实施素质教育，积极推进基础教育课程改革，规范办学行为，开全课程、开足课时。拓宽教育科研领域，实行教研员联系学校制度，加强教学过程指导，全面提升教学质量。加强教学质量监测，完善教学评价制度，培植课改典型，发挥样本学校的辐射带动作用。抓好常规管

理,实行了学校管理目标责任制，逐项检查落实评比。大力实施了“农村现代远程教育工程”，加强了中小学实验室、微机室、多媒体教室建设，推进了教育现代化建设步伐。

六是规范管理，推助教育和谐发展。严格执行课程方案，统一学生作息时间和课外作业量，严禁任何学校举办重点班、实验班，严禁任何教师举办特长班、补习班。建立了以教育、安监、卫生、公安等为主要成员单位的中小学安全工作联席会议制度，全县各级各类学校未发生重大安全责任事故。对校园周边的网吧、歌舞厅、游戏厅及流动摊点进行集中整治，为教育教学活动的正常开展创造良好外部环境。采取“依法控辍、管理控辍、教改控辍、扶贫控辍”的方法，加强县、中心校、校三级学籍管理。出台了《关于切实加强义务教育阶段农村留守儿童教育关爱工作的意见》,统筹协调留守儿童的教育管理工作。认真执行国家“两免一补”和各项资助政策，确保每一名学生不因家庭贫困而失学。

二、工作特色与亮点 近年来，我们把均衡发展作为义务教育的重中之重，立足“办好每一所学校，教好每一个学生”，加大教育投入，优化资源配置，深化教育改革，实施素质教育，推进了城乡教育均衡发展，教育工作得到社会各界一致好评。

（一）全面发动，形成强大工作合力。实施了县级领导包保“改薄”和城区

学校建设项目责任制，每名副县级领导负责一个乡镇，每名县委常委 1-2 个城区学校；财政、国土、发改、规划等有关部门和各乡镇（街道）党委、政府各司其职、各负其责、齐抓共管；县教育局充分发挥职能作用，所有局机关干部分包项目，全体教职员工人人动手，全县形成了全力推进义务教育均衡发展的浓厚氛围。

（二）健全机制，提升教育队伍素质。推行了校长职级制改革，评聘一级校长 25 人、二级校长 37 人、三级校长 11 人。实施了名师、名校长、名班主任工程，评选名师 60 名、名校长 10 名、名班主任 30 名。落实了乡村学校特级教师岗位计划，评选乡村特级教师 18 名。加大了教师培训力度，承担了 X 省农村义务教育学科教学技能培训试点项目，并在全省推广；连续两年承担了“国培计划—示范性网络研修与校本研修整合培训项目”，参训教师达 4007 人次。借助互联网、大数据优势，采取“请进来、走出去”“同课异构、同步课堂”等方式，实现了教育资源共享。

（三）政策倾斜，激发农村教师活力。在全市率先实行了绩效工资制，重点向一线教师和农村教师倾斜，拉开了分配差距，形成了良好的分配激励导向。设立了教育系统优秀人才特殊津贴，县政府每年从县财政拨付 50 余万元，对在农村中小学任教的市级以上优秀教师，分别给予每人每月 100-300 元不等的奖励。加大了教师周转房建设力度，按照每人 35平方米的标准，建设周转房 9.9 万平方米，解决了广大农村教师的后顾之忧。

（四）提升内涵，促进教育特色发展。启动了特色学校创建工程，通过举办特色展示、现场观摩、经验交流等方式，搭建交流合作平台，提升特色学校建设层次。全县已有 126 所中小学打造成了“一校一特色”，每个学校都开发了 1-3门校本课程，学生参与面达 90%以上，逐步形成了“一校一品”。我县成为全市首个全国学校艺术教育实验县。

（五）特事特办，开辟教育发展新通道。针对我县学科教师结构性缺编问题，县委、县政府采取政府购买服务的方式，招聘了部分音体美、科学等短缺学科教师，有效解决了教师结构性缺编问题。由于新农村建设，经过均衡发展、布局调整，部分学校进行了整体搬迁，一些学生上下学不方便。为切实解决这一问题，县委、县政府投资 1000 万元，购置校车 50 辆，委托 X 交通集团 X 校车分公司管理，县教育局监管，投放到这些学校，为交通不便的师生提供便利。如随官屯镇汉石桥小学就配备了 4 辆校车，专门用于接送师生，受到群众一致好评。

三、存在的问题与不足 一是城区学校建设进展缓慢。目前西关小学、一初南校区学生无处周转，两校危房无法拆除改扩建。

二是压煤村庄学校建设问题。我县共涉及 5 个乡镇、6 处学校，争取尽快启

动学校建设。

三是教师学科结构不合理问题。针对我县部分学科教师结构性缺编问题，相关部门已启动招聘程序，申请报告已上报，即将解决。

下一步，我们一定严格按照要求，加大工作力度，强化工作措施，攻坚克难，全力推进义务教育向优质均衡发展迈进。

第四篇：长春市教育局落实党风廉政建设责任制实施意见

长春市教育局落实党风廉政建设责任制实施意见

为加强教育系统党风廉政建设，增强党的执政能力，维护教育改革与发展，根据市委、市政府印发的《长春市各级领导班子和领导干部党风廉政建设责任制实施细则》，结合教育实际，特制定长春市教育局落实党风廉政建设责任制实施意见。

一、基本原则

1、以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，加强党的建设，从严治党，依法治教。

2、坚持党委统一领导、党政齐抓共管、党员干部共同参加、纪检组织协调的工作格局，把党风廉政建设和反腐倡廉工作不断推向深入。

3、实行“一岗双责”，把党风廉政建设与业务工作、其他工作紧密结合起来，统一部署、统一落实、统一检查、统一考核。

4、立足教育，着眼防范，构建教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系，坚持“谁主管，谁负责”的原则，一级抓一级，层层抓落实。

二、责任分解

长春市教育局党风廉政建设责任制分解如下：

1、教育局党委领导班子对本部门及直属单位党风廉政建设负全面领导责任。

2、教育局局长、党委书记对本部门党风廉政建设及领导班子成员负总责；对直属单位正职领导干部和党委书记负直接领导责任。

3、教育局副职领导按照职责分工，对分管处室党风廉政建设及正、副处长负直接领导责任；对分管业务单位的党风廉政建设及分管业务单位的领导干部负重要领导责任。

4、各处室处长对本处室党风廉政建设及处室成员负直接领导责任。

5、直属单位党委、党总支、支部领导班子对本单位党风廉政建设

负全面领导责任。

6、直属单位党、政领导对本单位党风廉政建设及领导班子成员负总责。

7、直属单位副职领导按照职责分工，对分管部门党风廉政建设及其成员负直接领导责任。

三、责任内容

(一)教育局党委、直属单位党委、党总支、支部领导班子在党风廉政建设工作中承担以下领导责任：

1、认真贯彻落实上级关于党风廉政建设工作的部署和要求，定期研究职责范围内的党风廉政建设工作状况，结合实际，提出加强和改进党风廉政建设工作的具体措施，并组织实施。

2、建立健全党风廉政建设规章制度，标本兼治，综合治理，从源头上预防和治理腐败。

3、开展党性、党风、党纪、廉政教育，组织党员干部学习廉政法规，抓住典型案例，开展警示教育，不断增强党员干部的党性意识和廉洁自律意识。

4、认真执行《中国共产党党内监督条例》，履行监督职责，在班子中形成和谐工作，增进团结，相互监督的良好氛围。

5、严格按照《党政领导干部选拔任用工作条例》选拔任用干部，建立健全能进能出、能上能下的用人机制，防止和纠正选人、用人上的不正之风。

6、完善民主政治建设，大力加强党风、政风、行风建设，切实推进党务公开、政务公和校务公开。

7、坚持民主集中制，对重大决策要坚持集体讨论决定，严格按照决策程序进行集体决策。

8、坚决查处违纪违规问题。

(二)教育局、直属单位党、政负责人在党风廉政建设工作中承担以下领导责任：

1、高度重视党风廉政建设工作，每年至少召开一次领导班子会议，认真研究和改进党风廉政建设工作。

2、定期听取党风廉政建设工作情况汇报，监督、检查、指导分管领导职责范围内工作的贯彻落实情况。

3、认真贯彻执行党的方针、政策，坚决执行领导班子的集体决定。

4、加强领导班子建设，认真组织开好本单位领导班子民主生活会，积极开展批评与自我批评。

5、加强教育行风建设，坚决治理中小学乱收费，严肃查处为政不廉、从教不严、为师不德问题。

6、遵守廉政法规，加强自身建设，廉洁自律，教育并管好家庭成员和身边的工作人员。

7、大力支持本单位纪检监察部门依法履行职责，严肃查处违纪违规案件。

(三)教育局、直属单位副职领导，在党风廉政建设工作中承担以下领导责任：

1、协助党、政领导做好职责范围内的党风廉政建设工作，定期汇报分管工作中党风廉政建设情况。

2、加强领导，定期研究党风廉政建设工作，采取有效措施，保证党风廉政建设在分管工作中得到落实。

3、及时解决本人分管工作中出现的苗头性、倾向性问题，纠正不正之风。

4、认真贯彻执行党的方针、政策，坚决执行领导班子的集体决定。

5、遵守廉政法规，加强自身建设，廉洁自律，教育并管好子女及配偶和身边的工作人员。

(四)教育局各处室处长、副处长在党风廉政建设工作中承担以下领导责任：

1、协助分管领导抓好本处室党风廉政建设工作，定期报告工作情况。

2、及时解决本处室出现的苗头性、倾向性问题，纠正不正之风。

3、遵守廉政法规，加强自身建设，廉洁自律。

四、责任制度

为保证党风廉政建设责任制的贯彻落实，建立健全以下制度：

1、建立领导干部述职、述廉考核制度。

从德、能、勤、绩、廉五个方面对机关公务员、基层单位领导班子、领导干部进行述职、述廉考核。

2、建立执行党风廉政建设责任制情况报告制度。

教育局、直属单位每年年末要向上级党委、纪委书面报告本部门本单位履行党风廉政建设责任制情况。

3、建立和完善民主生活会制度。

教育局党委办公室、教育局纪委按照上级有关要求，每年组织教育局党委、直属单位党委、党总支、支部领导班子定期召开专题民主生活会。

4、建立领导干部提醒和诫勉谈话制度。

教育局党委办公室、纪检委，直属单位党委、党总支、支部以及纪检部门根据群众来信、来访和考核测评中领导干部存在的问题，及时进行提醒、诫勉谈话。

5、建立领导干部个人重大事项报告制度。

教育局、直属单位党员领导干部对本人或子女婚丧嫁娶、出国出境以及本人主动辞职等要及时向上级党委、纪委报告。

五、责任考核

党风廉政建设责任制落实情况的考核分为专门考核和常规考核。

专门考核由教育局纪检委负责组织实施，定期对基层单位党风廉政建设责任制的落实情况进行考核。

常规考核要与述职、述廉考核结合起来，从德、能、勤、绩、廉五个方面进行民主测评。教育局机关公务员的述职、述廉考核由教育局机关党委和人事处负责组织实施；基层单位领导班子、领导干部的述职、述廉考核由教育局党委办公室负责组织实施。

考核结果要作为对领导干部业绩评定、奖励惩处、选拔任用的重

要依据；对成绩突出的，应给予表彰、奖励；考核中发现的问题，应限期改正，并上报结果。

六、责任追究

1、实行责任追究，要实事求是，分清领导责任和当事人责任，集体责任与个人责任，直接领导责任和重要领导责任。

凡属于领导失察、失管，要求不严，没有做好工作发生问题的，分管领导要负直接领导责任，主要领导应负重要领导责任；属于不接受领导帮助教育发生问题的，由个人负直接责任；由集体研究决定的，由主持研究的领导干部负直接领导责任，参加研究的其他人员负有重要领导责任；由领导干部个人决定或批准的，决定或批准人承担直接领导责任。

责任追究要严格按照干部管理权限及有关程序办理。组织处理由党委办公室、人事部门负责，纪律处分由纪检监察部门负责。

2、领导干部有下列情形之一的，给予组织处理或党纪处分。

(1)对职责范围内发生的明令禁止的不正之风不制止、不查处；或对上级领导机关交办的党风廉政责任范围内的事项拒不办理；或对违法违纪问题隐瞒不报、压制不查的。负直接领导责任的主管人员，给予党内警告或党内严重警告处分，情节严重的，给予撤销党内职务处分；负有重要领导责任者，给予党内警告或党内严重警告处分。

(2)职责范围内工作不得力，出现领导干部严重违纪违法问题或因失职、渎职，发生重大事件，致使国家、集体资财和人民群众生命财产遭受重大损失或造成恶劣影响的，责令负直接领导责任的主管人员辞职或对其免职；对负有重要领导责任者，要进行通报批评。

(3)在选拔任用干部工作中，违反《党政领导干部选拔任用工作条例》，造成恶劣影响的，给予负直接领导责任的主管人员党内警告或党内严重警告处分，情节严重的，给予撤销党内职务处分；对提拔任用明显有违法违纪行为的人的，给予党内严重警告、撤销党内职务或留党察看处分，情节严重的，给予开除党籍处分。

(4)授意、指使、强令下属人员违反财经纪律，弄虚作假，私设“小

金库”的，给予负直接领导责任的主管人员党内警告或党内严重警告处分，情节严重的，给予撤销党内职务、留党察看直至开除党籍处分。

(5)授意、指使、纵容下属人员阻挠、干扰、对抗监督检查或案件查处，或对办案人、检举控告人、证明人打击报复的，给予负直接领导责任的主管人员党内严重警告或撤销党内职务处分，情节严重的，给予留党察看或开除党籍处分。

(6)领导干部对配偶、子女和身边工作人员严重违法违纪问题知情不管的，责令其辞职或对其免职；包庇、纵容的，给予撤销党内职务处分，情节严重的，给予留党察看或开除党籍处分。

具有上述情形之一，需要追究政纪责任的，比照所给予的党纪处分进行相应的行政处分；涉嫌犯罪的，移交司法机关追究刑事责任。

七、附则

本实施意见适用于长春市教育局党委领导班子、班子成员及其全体机关干部，适用于教育局直属单位领导班子及其成员、党员领导干部。

各直属单位要认真贯彻落实《长春市教育局党风廉政建设责任制》实施意见，结合本单位实际，提出具体落实办法。

本实施意见由长春市教育局纪检委、监察室负责解释，自发布之日起实行。

第五篇：审议意见落实情况报告

市人民政府关于市第×××届人大常委会

第×××次会议审议意见落实情况的报告

市人大常委会：

×××市第×××届人大常委会第×××次会议，听取和审议了市国土资源局关于全市土地整治工作情况报告。会议对市国土资源局在落实耕地保护基本国策，大力实施土地开发整治，积极参与新农村建设工作中取得的成绩予以了充分肯定，并对进一步做好全市土地整治工作提出了四条审议意见。针对市人大常委会提出的审议意见，市政府高度重视，及时召开专题会议进行了研究落实。现将落实情况报告如下：

一、关于“进一步加强对土地整治工作的领导”审议意见的落实情况

一是市政府高度重视土地整治工作。市政府要求市国土资源局根据全市实际，结合上级相关政策，编制拟定了拟实施的×××市土地整治项目库，制定了土地整治工作规划。根据每个项目的实际情况，落实由市政府分管领导牵头，市国土资源局专人负责的项目申报专班，制订了项目申报方案，落实专项资金，积极向上级部门申报土地整治项目。近期，市政府领导多次到×××省国土资源厅汇报联系，及时了解土地整治工作信息，积极主动争取项目。截至目前，争取了建设规模×××公顷，总投资×××万元的×××土地

整理项目×××个，已完成规划设计及预算编制，即将开工建设。二是对于目前正在实施以及今后实施的土地整理项目，市政府均要求按照渠道不变、用途不变、优势互补的原则，整合财政、农业、水利、林业等部门支农资金用于土地整理项目区建设，努力提高土地整理项目建设标准。目前逐步形成了以上级土地整理专项资金为主，部门涉农资金为辅，吸引民间资金有益补充的土地整理项目资金投入机制。三是积极协调处理项目建设工程中各方面的关系，妥善解决相关矛盾和问题，营造良好和谐的项目建设软环境，确保项目按时顺利建设完成。每一个土地整理项目实施过程中，市国土资源局都严格执行相关制度规定，并建立了《勤政廉政制度》、《财务管理制度》、《质量管理制度》等制度，完善的制度有效的指导了今后的土地整理项目顺利实施。

二、关于“进一步探索土地整治新的管理机制”审议意见的落实情况

一是进一步理顺体制。以建立统一高效的管理体制和模式为目标，目前正在探索以市政府直接领导，市国土整治局统一负责全市土地整治项目组织实施和管理的新模式。二是充分调动各镇街道参与土地整治项目实施的积极性。在土地整理项目实施前充分征求项目区镇、村的意见，确保项目实施后带来最大实惠，同时年初在与各镇街道签订工作目标责任状时，将土地整治工作作为重要工作内容纳入考核。三是认真贯彻“走出去，请进来”的方针，不断总结和吸取过

去在土地整治项目中的经验和教训，并结合我市实际情况制定了土地整治项目公告制、项目法人制、工程监理制、公开招投标制、合同管理制、资金管理制度等一系列的土地整治项目管理制度，努力使土地整治工作做到了有章可循，有制可依。

三、关于“进一步加强土地整治项目的监督管理”审议意见的落实情况

一是按照规定，将所有涉及土地整治项目施工的招标全部委托市招投标管理中心进行公开招标，不断总结规范完善土地整治项目招投标程序，按相关规定公开、公平、公正地选择有实力、讲信誉的施工单位参与工程建设。二是在项目规划设计过程中让群众参与到规划设计的各个环节，并充分征求各方意见，努力使设计方案做到科学合理、符合实际、群众满意。三是在项目建设过程中，切实加强项目质量管理，不断探索完善的工程质量管理体系，在依靠监理单位管理工程质量的同时，积极引进第三方监管制度，聘请部分项目区群众担任项目质量监督员。通过各种措施，切实把好项目建设的材料关、工序关、隐蔽工程检查关、验收关和资金拨付关，切实保障工程质量。

四、关于“进一步加强土地整治项目的后期管理”审议意见的落实情况

在项目后期管护方面，一是除按相关规定将建成后的设施交由当地镇街道管护外，按照“谁受益、谁负担”以及“以

奖代补，适当扶持”的原则，调动项目区群众参与项目后期维护管理的积极性。二是按照市场化原则，采取拍卖承包经营权等方式，将项目后期维护管理权拍卖承包给项目区群众。三是鼓励有条件的镇街道，积极探索新的土地经营模式，改变一家一户分散经营的状况，因地制宜地推行规模化生产、集约化经营、企业化管理，将土地整理项目后期管理打包给企业。

×××年×××月×××日