马家砭中心学校学习宣传十九大工作汇报

第一篇：马家砭中心学校学习宣传十九大工作汇报

马家砭镇中心学校学习宣传十九大工作汇报

马家砭镇中心学校于10月18日上午组织党员、学校中层、骨干教师听取了十九大报告，要求各班举办“十九大精神学习板报宣传”。

11月3日召开了全体党员学习“十九大精神”支部会议，会上支部书记折海军传达了县委召开学习十九大精神的会议要点，部署学习宣传贯彻意见，对学校十九大学习工作做出安排，要求各党员认真学习十九大，落实贯彻十九大对教育工作的要求。

支部书记折海军强调，十九大报告提出新时代中国共产党的历史使命、习近平新时代中国特色社会主义思想和基本方略，以及“把教育事业放在优先位置，深化教育改革，加快教育现代化，办好人民满意的教育”“加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，倡导全社会尊师重教”等，都具有现实与深远意义，都对今后一段时间有着很强的指导性，需要认真学习，深刻领会。使命呼唤担当，使命引领未来，要实现中华民族的伟大复兴，必须进行伟大斗争，建设伟大工程，推进伟大事业，其中起决定作用的是党的建设新的伟大工程，要结合学校实际，在各项工作中将这些要求一一贯彻落实。

党的十九大明确宣示了举什么旗、走什么路、以什么样的精神状态、担负什么样的历史使命、实现什么样的奋斗目标。对十九大报告中的理论创新，我校先要做好梳理，例如对中国特色社会主义进入新时代，就要思考新时代的概念和时代发展的要求。进入新时代，要有新气象和新作为，我校要从学起来、教起来、传起来、研起来、干起来、实起来6个方面做好学习宣传贯彻十九大精神的工作。落实到学校的工作，结合学校实际，有所作为，有所提升。

第二篇：马家砭中心学校2018工作计划

马家砭镇中心学校2017--2018学

第二学期学校工作计划

一、指导思想：

以党的十八大精神和《国家中长期改革与发展规划纲要（2010-2020年）》为指针，用科学发展观统领学校各项工作，进一步规范办学行为，积极推进、实施教育教学改革，进一步落实学校各项管理,加强校园文化建设,努力提升学校办学水平和办学品位，本着“教师第一，以高素质教师培育高素质学生”的办学理念，着眼于素质教育的六个维度，即政治、思想品德、科学文化、身体、审美和心理。以课堂教学改革为抓手，开展规范的教育教学活动，着力推进学校各项工作持续健康发展，特制定本学期学校工作计划。

二、工作目标：

“规范管理抓质量，文化立校提素质”。规范安全工作，办平安和谐学校;规范政务工作，办高效运转学校;规范教学工作，办社会满意学校;规范德育工作，办社会认可学校;规范后勤工作，办师生喜爱学校;在内涵下功夫，在外延做文章，建文化型校园;以育人为目标，建设书香型校园。不断丰富“省级文明校园”的内涵，倾力打造“优质农村中心学校”。

三、具体措施：

（一）聚焦课堂教学，全面提高教学质量

按照县教育局要求，本学期学校将继续从课堂入手，着力提高科任教师的执教水平，从而为教学质量的稳步提高打下坚实的基础。

1、抓好教学常规管理

(1)严格落实《教学工作管理细则》，平时通过包级领导下年级、下教研组，深入课堂听课、评课，指导教学教研工作。本期，领导每人随堂听课不得少于30节，教师不得少于20节。

(2)实行教学质量测查、教学质量分析和反馈制度。教导处要组织素质质量检测，做好质量分析并及时将每次质量分析情况在教职工大会上通报反馈，并提出下阶段的教学工作意见。

(3)领导坚持每学期两次教学常规检查和不定期的教学常规抽查，并评定出优、良、合格、不合格等次，计入个人考核成绩。

2、要进一步优化教学环节。

重点抓“成功课堂”实践，切实转变教师的教学行为和学生的学习习惯。

一是优化备课环节。备课要本着实效性原则，激励教师在备课上作深度思考，严格按照有关要求，将导学案的备写落到实处，坚决杜绝一切形式主义。

二是优化上课环节。课堂教学要充分体现学生的主体地位，按照“先学后教、当堂训练”原则，教师的指导要适时、适度、适量，要保证学生自主学习的时间和空间;要关注每一个学生的学习状况，实现师生之间的民主与平等;要培养学生的质疑问难，促进师生的有效互动;要注意教学行为的反思与重建，实现教师素质的不断提高。

本期将组织教师基本功大赛、教学能手评选、优质论文评选奖励等活动，引导教师研究教学，打造成功课堂。成功课堂评选过程中，将以“练中学、学中教”这一思想为指导评价课堂。

中层领导在听课过程中，发现仍然以讲为主的教师，要在课后进行指导改进，直至达到成功课堂标准。

三是改革作业的设计与批改，提高作业的实效性。完善作业、练习册的设计与批改，充分考虑不同学生的学习水平，使作业的设计更贴近学生实际;要适当控制课后作业的内容、形式、数量与难度，让学生有更多的时间进行自主学习;教师对学生作业的批改要及时，发现问题及时进行集体或个别补救。

四是抓好薄弱学科、薄弱环节教学和薄弱工作。从初一起始年级开始就要重视对优生薄弱学科的辅导，通过课堂重点抽问、课后个别辅导、作业采取面批等方式，努力做好培优辅差工作，确保优生各科均衡发展。

2、做好毕业班教学工作

毕业班工作为全校工作中的重中之重，因此做好毕业班的工作显得尤为重要。

（1）、加强领导，健全组织，明确职责。

为切实抓好毕业班工作，成立以校长为组长，副校长为副组长，教导主任为主管，毕业班教师为成员的毕业班工作领导小组，召开会议，具体分工，明确职责，协调工作，及时通报工作情况。充分发挥毕业年级教师整体作用，继续发扬团结协作的良好运作方式。我们在要求并指导毕业年级教师在自主工作的前提下，集中进行合作探究，互相交流，取长补短，建构新的毕业班教育教学工作方式方法，调动毕业班教师的聪明才智，充分发挥毕业班老师整体合力作用。

（2）、召开好“三会”。①召开毕业班教师座谈会。

定期召开毕业班教师座谈会和素质检测调研质量分析会。使一线教师及时了解学校要求，加强对学生的思想教育，明确工作目标，落实目标责任。提出学校对毕业班的要求及工作建议，听取毕业班教师们的情况反馈和建议，共同讨论毕业班的教育教学工作。

②召开毕业班学生座谈会。

及早召开毕业班学生会，及时分析学生的学习和思想现状，及早发现苗头性的东西，以便找出对策。在学生中树立正面典型，大力提倡和表扬，对于一些不良的行为，要及时指出，并予以适当的批评、纠正。

③召开家长会。

学生的教育离不开一个良好的家庭环境，召开毕业班学生家长会，通过学校向家长们汇报孩子们的在校情况，班主任、学科老师与家长们的交流，向家长传授教育孩子的经验，保证孩子的健康成长。

3、推进素质教育，提高学生综合素质

（1）、安排好活动课，落实教育部关于中小学生每天一小时校园体育活动的规定。本学期学校的活动课将分成三个层次：一是继续坚持“三三两两一五四”活动，做到学习与运动相穿插，求知与娱乐相结合，动静交替、张弛有度；二是丰富多彩的校级课外兴趣活动小组。有序组织，让学生在活动中激发兴趣，培养特长，开发潜能，发展个性，健康发展。在学期末进行一次校级的成果展示活动。三是各班内进行的活动课，根据年级的特点，师资的情况，由班主任统一安排时间与内容。班内组织一些小型的竞赛等，但活动内容尽量要丰富，每次活动都要有记载。

（2）、开展学科竞赛活动。为了激发学生的学习兴趣，各年级、各学科要继续开展各类竞赛活动，为学生展示自己的智慧与特长搭建舞台。语文以练好字、说好话、写好文、赏好段为切入口，不断培养学生的语文学习习惯和语文素养；数学以“提升计算能力”“解决实际问题”训练为突破口，不断强化学生的审题习惯的培养和数学思维的训练；英语以口语类、书写类展示主线，不断提升学生的英语口语能力和书写能力等等，对于学校部署的各项学科竞赛，要早作准备，加强指导，精心组织，力争取得更好的成绩。

（三）、抓好师资队伍建设，打造成功教师团队

1、加强领导班子建设。

班子成员要带头学习政治，学习管理，学习专业业务知识，努力提高班子队伍整体素质，完善班子成员的考核机制，通过考核，激活和发展班子队伍。强化班子的责任意识，激励班子成员能干事、会干事、干实事、干成事，形成干事创业，科学发展的良好氛围。班子成员都要克服职业倦怠，保持旺盛的工作热情，增强主动思考、自觉谋划、敢于承担责任的意识，要具备干则必成的睿智和勇气。管理上责任上移，教学上重心下移，坚决克服推诿扯皮，意见不

一、应付差事等不良风气，塑造班子成员在教职工中的良好形象。

2、加强教师职业道德教育，不断增强职业责任感和危机感。

利用例会、专题学习会教育教师自觉贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，结合《马校制度汇编》，促进师德师风建设的科学化、规范化和制度化。全体教职员工都要牢固确立三种意识：

一是确立忧患意识，保持团结一致的工作情绪。学校目前虽然已取得了一定的成绩，发展上正处于关键时刻，此时此刻，务必要保持清醒的头脑，要认识到我们还有强劲的对手，因而不能沾沾自喜，自高自大，工作中决不放弃一个学生。每一位教师都要加强团结一致、互助合作、共同提高的意识，在工作中形成合力，以求学校更好的发展。

二是永葆昂扬向上的工作斗志，绝不言弃。学校要营造“比学赶帮超”的良好氛围，让全体教职员工都能明确目标，充满信心，释放潜力，自觉寻找并主动研究提升教学质量的有效途径。教导处要引导广大教师改变单纯消耗时间的持久战法，加强教法、学法指导，力争教育教学质量有新的突破。

三是确立服务意识，营造成功和谐的工作环境。全体教师要转变观念，强化全员服务的意识。学校要服务于社会和家长，教职员工要服务于学生，学校领导要服务于全校师生，教师的一切工作要服务于教学质量的提升和学校良好形象的塑造。

3、加强业务理论学习，不断提高业务和理论水平。

(1)加强教研组队伍建设。充分发挥教研组的引领作用。教研组长处于学校教学质量管理的前沿，肩负着提高本学科教学质量的重大责任。除了负责组织开展校本教研活动和教学工作部署安排外，要进一步重视加强组织教师业务和理论的学习，不断提高本组教师的整体素质。

(2)引导骨干教师乐教善研。骨干教师不仅仅是成为教学的骨干，更重要的是要做教学研究的骨干。骨干教师更需要通过加强研究来提升自己，早日跻身于名师的行列。教导处要组织优秀论文评选活动，引导骨干教师在平日的课堂教学上更要注重体现思考和创新，体现规范和示范功能。

(3)加强年轻教师培养，形成好学上进、你追我赶的良好局面。青年教师要虚心好学，保持较强的上进心和旺盛的工作热情。充分调动教师开展教学研究的积极性和创造性，发挥骨干教师的“传、帮、带”作用，开展”以老带新”帮扶教学活动，教导处要有计划地进行指导和检查，使年轻教师通过不断的学习、实践和反思，达到自我提高，尽快成熟，成为本学科教学的行家里手。

(4)、加强教师继续教育，不断提高教师专业化水平。继续采用“请进来，走出去”的方式，教导处利用教研组会时间组织教师观看名师视频、进行教学研讨。鼓励教师外出参加各种教研活动、优质课评比听课等活动。选派骨干教师外出学习，扩大教师视野。要吸取优质学校先进的办学理念、管理模式、教学经验，为我所用，努力提高教师的整体素质，不断提高课堂教学效率

4、加强班主任队伍建设

学校要严格按照《教师法》、《教育法》、《教师职业道德规范》、《中小学班主任工作规定》等相关法律法规，加强班主任队伍建设。

班主任工作队伍建设是教师队伍建设的重要工作，也是全面提高教育质量、全面推进素质教育的重要环节，在整个教育中，班主任工作非常重要。学校要始终把造就一支适应21世纪教育需要的高素质的研究型班主任队伍作为一件大事来抓，作为办学目标之一，而为之奋斗。

要强化班主任队伍管理，提高班主任管理能力，奠定培养政治方向明确、思想道德高尚、行为规范优秀、身体心理健康的人才的基础。班主任在教书育人的工作中承担着重要的职责，他们是学校教育工作最基层的组织者和协调者，是班集体建设的指导者，是中小学生健康成长的引领者，是中小学思想道德教育的骨干，是沟通家长、社区及学校的桥梁，是实施素质教育的最重要、最关键的力量。

（四）、抓好安全管理工作，打造平安和谐校园

学校要树立生命第一的安全管理观念，学校的一切工作都要以保障师生的生命安全和健康为前提，要把长期的校园安全当作学校的生命线，抓好安全工作。

1、开展平安班级建设

班主任在开学初要组织学生认真学习习近平安班级建设的有关规定，倡导学生“说文明话，写规范字，做文明人”。要善于观察班级思想动向，发现不良苗头，及时解决，把问题消灭在萌芽状态。对“问题学生”，班主任要做大量耐心细致的教育工作，用适当的教育方法和自己的人格魅力感化学生，影响学生，教育学生。班级中出现的各类安全事件，班主任应积极予以协调解决，对于班级无法处理的事件，由教导处做好协调解决工作，期末，各班的安全状况将与平安班级评选挂钩。

2、加强宿舍管理

宿舍管理是学校管理的重要组成部分，宿舍文明程度体现着学校的教育教学效果。本学期，宿舍管理人员要继续勤抓严管，同时探索新的宿舍管理方法，确保宿舍整洁、文明，不发生安全事故。

3、强化校园安全工作

每位教师都要牢固树立 “安全工作无小事”的意识，防患于未然，对学校安全工作、食品卫生工作作为“重中之重”抓牢抓好。

(1)及时签订各部门、班级和值周教师安全责任书。各部门、班级要高度重视学校的安全、卫生工作，把校园社会治安综合治理工作和学校安全保卫工作结合起来。

（2）健全安全管理制度，定期开展各种应急演练。学校成立以校长为组长，副校长为副组长，全体教职工为成员的安全工作领导小组。定期开展好各种应急演练，值班人员每早认真调阅夜间监控录像，及时处理异常情况。

(3)定期开展安全教育活动，强化师生安全意识。班主任要利用好每周的安全健康课对学生进行安全教育，强化学生交通消防安全意识、饮食卫生意识，确保不发生任何事故。

(4)严格学生请假制度。学生出入学校必须做登记，学生出校须持有班主任批示的准假条方可生效。

（5）强化心理健康的教育，积极疏导心理问题，从根本上消除内部安全隐患。

（五）、抓好后勤管理工作，打造师生喜爱学校

1、规范财物管理，严格财务审批制度。采购物品一律先交总务处，登记造册后，方可领取或借用，并要如实填好领用借用手续。后勤处要完善内务管理制度，并严格检查落实到位，要厉行节约，减少浪费。要搞好财务公开，定期向全校师生公布财务收支情况及公物使用情况。

2、搞好校园建设，增强为师生服务、为教学服务的理念。努力改善办学条件、办公条件，进一步优化工作环境、生活环境，要积极筹措资金，搞好样园美化、亮化、绿化工程，添置音、体、美、微、教学设施器材，图书音像资料以及教学实验仪器药品。

3、强化对师生食堂的管理。实行对食堂工作的考核评价机制，提高食堂工作人员的服务质量，让全校师生安全地工作和学习，愉快地生活。

“潮平两岸阔，风正一帆悬”，新的学期，站在新的起点上，全体教职工将紧紧围绕学校的教育教学工作，用更高的工作热情，更强的敬业精神，更实的工作作风，团结协作，开拓创新，为我校各项工作再上新台阶而努力奋斗。

马家砭镇中心学校

2018年3月14日

第三篇：马家砭镇中心学校工作汇报

马家砭镇中心学校开学工作自查报告

一、基本情况

马家砭中心学校位于子长县东大门的205省道旁，距县城27公里，服务区辖13个行政村、服务人口20650人。学校于2017年2月县委县政府决定将原中心小学和初级中学合并为现在的中心学校，是一所长期保留的农村寄宿制学校。学校现有9个教学班，每个年级一个班，在校学生286人。现有教师36人，平均年龄31.8岁，是一支政治素质优良，专业基础坚实，教育观念领先，实践经验丰富，创新意识浓厚，充满生机与可持续发展潜能的优秀的教师队伍。学校乘着“国家义务教育均衡发展工作”和“双高双普工作”的东风，抢抓机遇，硬件建设发展迅速，引人注目。学校使用普通教室9个，功能部室23个，有效的保证了学校的各项教育教学工作的开展。近年来，在教育局的正确领导下和镇党委政府的大力支持下，学校各项工作得到快速发展。2013年1月，被陕西省委省政府授予“文明校园”，这是我县乡镇上唯一的一所省级文明校园。连续多年被子长县县委县政府评为“先进集体”。

二、学校教学工作

学校积极响应“子长县教育质量提升年”这一主题，为适应现代教育发展的要求，努力办好让人民满意的教育，我们主要做了以下工作：

1、注重课程计划管理。

学校按国家教育部颁发的课程标准、课程计划要求，开齐课程、开足课时。教导处于每学期开学前制定出教学工作计划，排好课程表，发放到班级、教师。开学第一周各教研组、每位教师必须上交教研、教学工作计划，班主任工作计划，并装入教师业务档案。由教导处、教科室、分别检查各教研组计划，教师教学计划落实情况。

2、加强教学过程管理。

教学工作是学校的中心，是育人任务和目标得以完成和实现的根本途径。我校一直把抓好教学常规工作当作提高学校工作质量的基本要求，坚持“教师第一，以高素质教师培育高素质学生”的办学理念，针对实际工作中出现的新情况、新问题，积极调整策略，扎实提高常规工作质量和管理效益。

（1）抓住 “计划─执行─检查─总结”四个基本环节的有序运行。学期初，重点指导教师制订教学计划，要求教师在熟悉学生和教材的基础上，认真制订本学科教学计划，并要有针对性、有效性。期中抓住常规检查这一主线，进行各类检查，教导处人员听随堂课一学期不少于30节。同时还不定期地进行各门学科的质量抽测，有口头的，有笔头的；有知识性的，有能力性的。并及时进行反馈，同任课教师一起分析原因，寻找改进的最佳措施。期末，每位教师都有一份专题总结，参加校的论文评比，在校内交流。设立学校管理层的值日制，每天有一个行政人员值班，上下内外协调处理好校内的各项事务，保证教学秩序正常运转，保证学校目标的全面实现。

（2）建立规范、规章是为形成管理运动的基本程序。严格按照学校的规章制度所规定的基本程序办事，教师备课、上课，作业布置和批改，辅优补差、组织课外活动都有严格的规定。在控制学生作业量问题上，学校有“关于减轻学生过重课业负担”的规定：①严格控制课时总量，强调专课专用。②禁止课外补课，③严格控制各年级作业量，禁止布置惩罚性作业。④建立课间校园音乐制度，让学生在音乐声中调节身心，避免拖堂现象。在学困生转化方面，学校提出以下要求：①排出名单，分析原因、制订辅导计划，作好辅导记载，定期分析进展情况。②尊重学困生的人格，不准讽刺、挖苦、体罚及变相体罚学生。积极争取家长配合，不准对学困生家长有不礼貌不文明的言行。③教导处定期召开学困生座谈会，加强对学困生转化的质量监控，及时发扬教师在转化学困生中的成绩并指出存在的问题。④加大对转化学困生工作的奖励力度。全校步调一致，达到“学有规范、教有规格、管有章法”的目的。

3、严格教学常规要求。

（1）教学设计求“新”。新的教育形式、新的课程标准、新的教材体系、新的学生情况要求每位教师准确把握课改的脉搏，实践新课改精神精心设计教学过程，杜绝教师“无备进教室”和课后补写的现象发生。

（2）课堂教学求“巧”。我们要求教师做到巧组织、巧安排、巧传授，在课堂教学上下工夫，屏弃了一味灌输，学生被动接受的做法，改变了“教师辛苦说教、学生疲劳以对”的不良现象，大胆进行课堂改革，不断改进和优化课堂的内容、结构、方法、手段、方式、过程和效果。树立了课堂不是封闭而是开放的新理念，教师注意到了照顾个别差异。

（3）作业求“精”。新课程改革对作业的要求要少而对路，尽量布置能让学生动手、动口、动脑的实际操作性强的作业以及探索性活动，各科逐渐做到以学生自主探究、自觉学习、科学分析问题和正确解决问题为落脚点。

（4）辅导求“异”。在寻求、允许并尊重学生间的个别差异和不同层次的同时，因材施教，注重对学生的引导，积极鼓励学生找问、发问，耐心细致解答学生提出的问题和遇到的障碍。

（5）监测求“实”。要求学生知识的掌握和技能的过关不走过场，力求实实在在，实事求是。逐渐改变以考试为唯一方式的监测模式，不断探索新的监测方法。

（6）评价求“真”。正确评价学生的个体综合素质和能力，我们开展评价改革研讨对学生进行公正、公开、公平、客观、科学、正确的评价。采取分层评价和过程评价相结合。

4、紧抓教师培训

在“教师第一，以高素质教师培育高素质学生”的办学理念的指引下，学校按照“以德为先，以教为重”的要求，采取“请进来，走出去”的措施对教师展开培训。一年来，学校先后邀请我县秀延中学，红彦中学等学校的省市级教学能手来我校，开展上示范课、做讲座、开教育教学研讨交流会。同时，这一年来学校派出教师8人次，参加省市级教育部门组织的各项教学教学培训。除开展“请进来，走出去”等系列活动外，学校积极开展校本培训，“青蓝工程”、骨干教师示范课，老教师开师德师风报告会。通过这一系列的活动使我校教师的教育教学水平有了长足的进步。

三、教育工作

1、安全工作

安全重于泰山，学校重视安全工作，开学第一周实行校领导、班主任值班制，并且制定了本学期的学校值班安排表，学校各项安全制度。开学第一天，学校安全领导小组在折海军校长的带领下对学校的教室、宿舍、餐厅、各功能部室进行了安全排查

三、办学特色

学校本着“教师第一，以高素质教师培育高素质学生”的办学理念。着力于两支队伍建设，全力打造人文校园，积极构建高校课堂，全面推行素质教育，在“自强不息，快‘马家’，踏石留印，创新不止”的马校精神鼓舞下，走出了一条特色之路。

德育：德育是学校的灵魂，是照亮学生全面发展的光源。学校一直坚持“突出主题，实时有益补充”的原则，几年来围绕“两心三美六爱” 的德育主题，即：有信心、有责任心、语言美、形象美、行为美、爱祖国、爱学习、爱劳动、爱家乡、爱学校、爱自己。构建了“三主一先同参与”的德育模式，即：课堂为主阵地，科任教师为主力军，学科渗透为主渠道，班主任为先锋队，全体员工同参与。

体育：体者，载知识之车，寓道德之所，为劳动之本。坚持开展“三三两两一五四”健体活动，其谐音为“三三两两要无事”，其内涵为“三做三跑步，三个时间段；两操两活动，动静要交替；‘一’指一个目标：健康；也指时间：一小时（总时间）；也指追求：要的意思；也指体育与德育一体化。‘五四’指男跑五圈，女跑四圈”。

评价体系：马校学生核心素养“六维五环四阶段一目标”成长评价要点：

1、“六维”----学生核心素养的六个板块，即人文底蕴（15﹪）、科学精神（15﹪）、学会学习（20﹪）、健康生活（20﹪）、责任担当（15﹪）和实践创新（15﹪）六个维度。

2、具体操作：“五环”----指五种渠道的评价体系。旨在听取各方意见，吸纳多方建议，引起众多观注，聚合众人力量，发挥全员育人，突显评价效果。具体包括：学生评价、组内互评、教师点评、家长参评、学校督评五个环节。

3、时间把握：“四阶段”----以中期为界，前后再各分为两个阶段，一学期共为四个阶段。突出过程评价，注重评价时效。

4、评价驱动：“一目标”----以明确的目标做引擎。引导学生在开学初对照“核心素养”制定出的“人生规划”行动中对照目标调整进程，以强烈的人生期望驱使不懈努力。

社团活动：社团活动是学生“学会创造”的动力机制。学生的个性特长与创造的兴趣、创造思维的能力等都与活动的性质、项目的多少相关。社团活动在素质教育中的定位是很高的。学校十分重视活动课的建设，建立与学科教学相适应的“套筒式”课程体系，把学科教学作为套筒的内芯，活动课作为学科延伸拓展的外圈。具体操作是学生活动课从周二至周四课外活动时间，每年级打破原班界限，组成若干个兴趣小组。有效利用学校的美术室、书法室等部室，充分挖掘本校进行活动课教学的潜能，建立活动课教学运行机制，使活动课真正成为各门学科有机渗透，各种能力综合培养，学生个性得到很好发展的教学阵地。

四、存在的问题和今后打算

1、学校新入职的教师多，教学和管理经验不足。要大力开展青蓝工程，新老教师结对帮扶，加快新教师的成长。

2、我们是一所农村寄宿制学校，留守儿童比较多，需要我们进一步加强留守儿童管理，确保他们身心健康，快乐成长！

上级领导对我校教育教学工作的关心，让我们深切感受到肩上责任的重大，感受到时代对教育改革和发展的要求，我们将用战略眼光迎接机遇与挑战，在上级教育行政部门的领导和支持下，锐意进取，开拓创新，为实现我校教育的跨越式发展而不懈努力。

第四篇：十九大精神学习宣传工作汇报

十九大精神学习宣传情况工作汇报

10月18日至10月24日，党的十九大胜利召开，作为全面建成小康社会决胜阶段、中国特色社会主义进入新时代的关键时期召开的一次重要会议，大会提出了习近平新时代中国特色社会主义思想。当前，及时传达学习党的十九大精神，把思想和行动统一到十九大精神上来，是各级党组织的首要任务，下面就**十九大精神学习宣传情况汇报如下：

一、制定学习方案，统筹安排十九大学习宣传 为统筹安排好**的十九大精神学习宣传工作，结合单位实际，制定了学习方案，把十九大精神学习宣传作为一项政治任务来抓。成立了由**为组长的学习宣传活动领导小组，分三个阶段安排好十九大学习宣传工作。11月底之前，组织全体干部学习十九大报告原文，广泛研讨报告精髓，深入探讨实践意义，领会十九大报告的基本内容、基本观点。11月底至12月底，把学习十九大精神与本部门工作结合起来，把学习成果贯彻在工作实际中，结合年终工作总结及谋划明年工作，研究如何把十九大精神落到实处，制定具体工作规划。明年上半年以专题学习为主，为全体党员特别是党员领导干部每人购买十九大辅导读物，分专题对十九大报告和党章修正案进行学习，不断加深对十九大精神的理解。发动广大干部投入到十九大精神学习宣传中，把理论学习与基层调研相结合，把理论成果与工作实际相结合。

二、组织集中学习，领会十九大的精神主旨

10月18日，**全体干部通过电视转播，全程收听收看了十九大开幕式盛况，对十九大精神有了一个整体的认识和初步理解。10月26日，第一次召开全体干部大会，集中学习党的十九大报告，对大会主题“不忘初心，牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈努力”，以及“新时代、新征程、习近平新时代中国特色社会主义思想、主要矛盾、四个伟大”等十九大关键词进行深入解读，把党员干部的思想统一到十九大精神上来。

三、设置宣传专栏，营造十九大精神宣传氛围 在单位显著位置设置了深入解读十九大报告专栏，把十九大的新思想、新论述，提炼成简练易记的词条，在专栏公开。同时，每次集中学习后，要求每名党员干部都要写出心得体会，并在十九大精神学习专栏公开交流。创新学习的平台，组织开展主题活动，充分利用微信等新媒体，打造开放式学习教育阵地，让党员随时随地参与，激活工作创新元素，让党组织及党员活动在工作中“动出存在感、发出党声音”。围绕“党员领导干部如何学习贯彻十九大”进行热烈的讨论，提思路、谋对策、促发展,对**系统新时期的发展思路进行再梳理。

四、提出新要求，把十九大学习推向深入

11月10日，在**全体干部会议上，对学习十九大精神作出进一步的安排部署。再次强调学习贯彻好党的十九大精神是当前和今后一个时期内头等大事、首要整治任务，要以领导干部为重点，进一步抓好大会精神的学习，在抓好初步传达学习的基础上，抓好面向广大群众的宣传教育，要用十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。要引导广大干部原原本本、原汁原味学习十九大报告，全面增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，把学习宣传贯彻党的十九大精神与全面完成今年各项工作任务，谋划好明年工作结合起来，奋力开创新时代各项工作新局面。

第五篇：关于十九大精神宣传工作汇报

三举措做好十九大精神宣传工作

为深入学习宣传贯彻党的十九大精神特别是习近平新时代中国特色社会主义思想，自觉把思想和行动统一到党的十九大精神上来，xx精心组织，周密安排，现将宣传工作汇报如下：

一、深入学习。组织现场观看总书记所作的《决胜全面建成小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利》的报告。会后组织全办学习十九大精神，并从新华书店采购十九大文件汇编，分发学习笔记本，要求集体和自主学习相结合，将十九大精神学深学透。全办人员不断深化认识，认真领会党的十九大提出的一系列新思想、新论断、新提法、新举措。

二、广泛宣传。将十九大精神落实到XX工作中，立足岗位，深入思考发展路径，不忘初心，开拓创新，砥砺奋进。本办结合当前“大走访、大调研、大宣讲、大督查、大整改”活动，将党的十九大精神作为“大宣讲”的主要内容。到基层XX部门和帮办企业中去，面对面，零距离宣讲十九大精神，与结对基层党组织一起学习党的十九大精神，共上精品党课，学习交流，协调解决工作困难，进一步提高党员干部思想认识，筑牢思想政治基础，在十九大精神宣传学习中齐进步、当先锋。全力做好金融服务工作。

三、方式多样。采用丰富多彩的宣传方式。利用电子屏、微信、现场讨论、宣传展板、文件传阅等。方法多样，形式灵活。深入浅出地把十九大精神讲清楚、讲明白、讲透彻。通俗易懂得学习好十九大精神，喜闻乐见得传达好十九大精神。做为XX管理部门，本办第一时间内将宣传十九大精神文件发至辖内各XX机构，督促其做好宣传，确保学习宣传不落一人、收到实效。