第一篇：读书汇报会
教学过程：
一、激发情感，揭示主题：
同学们，古往今来，凡成大学问大事业者，无一不是读书成癖，爱书如命的。在知识海洋的遨游与搏击中，他们对书的感情最浓厚，体味最深刻，并赋予了书很多恰切，传神，生动的比喻。用以启迪心智，导人远航----他们说书是阶梯，是船只，是钥匙，是良药，是营养，是奇迹，是顾问，是灵魂，是生命，是高尚的人…这些成功人士对书的感悟是多么深刻啊！
这学期我们也读了一些书，让我们一起来回顾一下他们的名字。（投影出示）读了这么多书，你们对书的认识又有什么感悟呢？谁愿意把你的收获与同伴们分享。学生发言：
1、书是复读机，读书可以巩固学过的生字、新词，朗读好的段落。(李欣然)
2、书是加速车。我原来读课文特别慢，经常读，速度慢慢的就快了。《刘贺天》
3、书是嘴巴。读了有趣的故事，总想讲给别人听，这就提高了口语表达能力。（李欣阳）
4、书是老师。在学校可以跟老师识字，回家后也可以自己读书识字。（宿僮）
5、书是助手。读书能积累许多好词佳句优美片段等。在自己作文时用上平时的积累会写出精彩的片段。（纪美心）
6、书是万事通，通过读书我们可以知道许多自己不知道的知识。（任建新）
7、书是抒情剂。老师经常讲读古诗要读出感情，把自己的感情读进去才能与作者一起分享读书的快乐，体会读书的收获。（杨雨桐）
8、书是向导，书中的故事可以引导我们做好事不做坏事，做好人，不做恶人（李浩宇）。
二、讲故事：
师：那么我们就请两名同学把从书中读到的小故事将给大家听好不好？ 生讲故事（赵文硕，李欣阳）
三、通过读书，我们不但耳熟能详这么多生动有趣的小故事，而且能随口吟诵一些诗词歌赋，感受到祖国五千年文化的源远流长。接下来请听一组诗文吟诵。
1、咏柳
2、春夜喜雨
3、凉州词
4、四个太阳
5、神奇的书
四、好书推荐：
师：既然书的作用这么神奇，那就赶快加入读书的行列吧，不过老师要提醒大家读书要有所选择，因为我们的时间毕竟有限，我们要用人生最美的时间吸收最好的营养。今天，咱们班的万家瑞同学想向大家推荐一本她读过的好书，大家欢迎。学生推荐。《格林童话》 老师推荐。《小猪嘻里呼噜》
五、教师总结
通过上面的汇报，同学们对读书有了更新的认识，老师希望你们不但要读有趣的故事书，还要喜欢读一些科技方面的书。读书能让我们更聪明，更智慧，更懂得做人的道理……所以今后我们一定要养成读书的好习惯。老师送你们几句读书的名言作为你们今天的礼物。
1、我扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上——高尔基
2、书籍是全世界的营养品----莎士比亚
3、读一本好书就像和一个高尚的人谈话——迪卡
4、读书好似爬山，爬的越高，望得越远；读书好似耕耘，汗水流的多，收获更丰满。----臧克家
六、读书之星发言：满盈、曹硕
七、家长经验交流：蔡炳卓、吴桐仪 会后发言：
通过一下午的活动，我想我们家长已经知道了此次活动的主题——读书。在这里，我想对在这次活动中支持学校和班级工作，并作出奉献的家长表示感谢。首先是吴佳恒的大姨、孙也、李欣阳两位同学的妈妈、满盈的奶奶，利用一上午的时间，为学生手工制作阅读卡，连午饭都没来得及吃。其次是蔡炳卓、满盈、张家龙、吴桐仪、吴佳恒的家长，从百忙中抽出时间，三次到学校参加家长吟诵团的排练、彩排和演出。尤其是满赢的爸爸，放弃商店的生意，在活动中出谋划策，还主动为学年的排练无偿提供崭新的音响设备，让我们学年的老师都很感动。还有蔡炳卓的爸爸，作为一名教育工作者，耽误几天的工作，从朗诵到辅导孩子做读书卡的样子，再到准备家长发言，有求必应，毫无怨言，有这样的家长我真的很欣慰。当然，还有几个家长，像曹硕、李欣阳、万家瑞、赵文硕的家长，也都不同程度的承担辅导孩子的工作，对于你们的付出，在此，我真诚的道一声感谢，没有你们的支持，也就没有今天读书活动的顺利进行。说实话，我这个人，很有个性，凡是我自己能解决的问题，绝不张嘴求人，每一次，为了学校和班级的工作，不得不有求于人的时候，我都会思前想后，想那些家长能胜任这份工作，并且能理解我支持我，欣然的接收工作。说白了，我怕被拒绝，因为那种滋味不好受。就像这次成立家长吟诵团，做阅读卡，电话打了，有的家长即使很忙碌，有的家长知道要上台，虽然还有点胆怯，但都答应得很痛快，可是也有的家长也由于各种理由拒绝了我，我宁愿相信你们的拒绝是不得已而为之，但也请你们理解我，为了学校更好的开张工作，为了孩子的终身发展，我也是不得已而为之。言归正传，说到读书，我和咱们家长提出三点建议：
一是，家长要转变观念，学习不是唯一，要对读书足够重视。我们现在的李局长是非常重视孩子的素质教育，号召全市中小学开展轰轰烈烈的读书活动，其目的在于通过读书，丰富学生的知识，培养孩子的习惯，提高孩子的素养，健全孩子的人格。我们的孙校长也深知读书对一个孩子成长的至关重要，要求所有班级，必须搞好读书工作，不流于形式，要坚持不懈。由新上任的年轻有为的薛校长主抓读书工作，考核一个老师，不看孩子的成绩，要看一个孩子读了多少书，通过读书有什么质的变化。所以，我也要转变观念，读书不是一个口号，而要扎扎实实的开展，下学期，除了教委要求征订的资源评价，一本练习册不订，给孩子大量的、充分的时间进行课外阅读和交流。
二是、希望家长给孩子尽可能的提供读书的条件。要创设良好的读书环境和氛围，能让孩子安心、快乐的读书。更要让孩子有书可读，舍得在读书上投资，闲暇时多和孩子逛逛书店，只要孩子有读书的欲望，一定要满足孩子，如果你经常以各种理由拒绝孩子，势必会影响孩子的读书热情。前几日就有家长打电话问我，学校规定的必读书目，是不是自愿的，可不可以不买。我的回答是，教育没有强迫，学校只是推荐，所以买书应该是家长的自愿行为，您可以不买，也可以
买其他的孩子喜欢的书目。还有上次推荐小学生必读书目，按照学校的规定，每班48套，孩子可以先把书拿家去看，喜欢就买，不喜欢可以拿回来，当时把书拿回家去的，都是孩子自愿的，没有强迫。有的家长问我，我们已经花三四十买了，家里困难，这次不买行吗？我说当然可以，但是三四十能买什么啊？一本绘本而已。书可以不买，但您拒绝孩子买书的时候，有没有注意到孩子失望的表情，甚至是眼里滚动的泪花呢？孩子的读书热情，就在您一次次的拒绝中被扼杀了，您知道吗？生活困难，我们可以节衣缩食，但是精神食粮，我建议家长还是不要太亏欠孩子。当然，看书的途径，不一定非得在书店买，你可以上网邮购，一般都是半价，能少花不少钱，也可以在线观看，就像我们这学期推荐的一些绘本，网上都有视频，我给学生也下载了几个，生动直观，孩子很喜欢看。也可以由家长委员会组织，一个学生交二三十块钱，全班统一订阅六十本书，互相传阅，花很少的钱读更多的书。也可以跟别人借阅。总之不要让孩子，两个来月，手里只拿着一本安徒生童话，眼巴巴的看着其他的孩子的书常换常新。
三，和孩子进行亲子阅读，每天晚上抽出半小时时间，和孩子共读一本书，然后和孩子进行一个短暂的浅显的读书交流。长此以往，既能培养孩子的理解，表达、明辨是非等方方面面的能力，又能增进父母和孩子之间的情感，一举多得，何乐而不为呢？读完一本书之后，及时和孩子做读书卡，一本书一个，将来装订成册，见证孩子读书成长的足迹。
另外，加强作业的检查。纠错本 经常听写。爱心农场
诗歌《神奇的书》
１＼没有任何一朵馥郁的鲜花，能像一册书籍，给世间留下永久的芬芳。（满盈）２＼没有任何一副先进的望远镜，能像一册书籍，让我们看清遥远的世界。（孙呈垚）
３＼没有任何一位博学的老师，能像一册书籍，给我们无穷的智慧。（任建新）
４＼没有任何一双锐利的眼睛，能像一本书，让我们看清楚世间的善与恶。（王皓）５＼没有任何一个宝库，能像一套经典书籍，承载人类源远流长的文化。（韩旭）６＼没有任何一把清凉的风扇，能像一本幽默小品，驱除我们内心的郁闷。（刘显赫）７＼没有任何一位博学的老师，能像一册书籍，给我们指引正确的前进方向。（陈美妍）８＼没有任何一辆非凡的汽车，能像一本书，载着我们开往未来的世界。（徐心语）９＼没有任何一扇窗口，能像一本书，打开我们的心扉。（孙也）
１０＼没有任何一把神奇的的钥匙，能像一本书，帮助我们打开前途的大门。（杜蕊）１１＼没有任何一块非凡的镜子，能像一本书，透视人间的善与恶。（李欣阳）１３＼没有任何一顿丰富的午餐，能像一册书籍，让我们回味无穷。（陈言）
１４＼没有任何一道绚烂的阳光，能像一册书籍，温暖我们的心窝。（邢佳）１５＼没有任何一首动听的乐曲，能像一本书，使我们始终陶醉于美妙的世界。（赵文硕）１６＼没有任何一个知心的朋友，能像一本书，始终陪伴你的左右。（王秋迪）
１７＼没有任何一盏明灯，能像一本书，照亮我们前进的道路。（王崇浩）１８＼没有任何一股沁人心脾的清泉，能像一本书，滋润着我们的心田。（万家瑞）１９＼没有任何一个神奇的梦境，能像一本书，把我们带到奇幻、美丽的仙境。（李婉莹）２０＼没有任何一杯香浓的咖啡，能像一本精彩的探险小说，让我们回味无穷。（于红智）２１＼没有一辆神奇的马车，能像一册地图，带领我们驰骋世界各地。（周悦）２２＼没有任何一到美味的甜品，能像一册书籍，让我们回味无穷。（王博浩）
２３＼没有任何一把万能的钥匙，能像《十万个为什么》，帮助我们解决生活和学习上的难题。（曹硕）２４＼没有任何一个好玩的游乐场，能像一本书籍，把我们带到一个快乐的小天地。（张雯轩）２５＼没有任何一道清泉，能像一页诗，滋润我们的心扉。（段维奇）
２６＼没有任何一个万能的工具，能像一本书，帮助我们解决生活中的难题。（宿僮）２７＼没有任何一件金银珠宝，能像一本书，给我们带来永久的财富。（徐明慧）
２８＼没有任何一双自由的翅膀，能像一本好书，带领我们在知识世界里欢乐的飞翔。（蔡炳卓）
２９＼没有任何一首感动的歌谣，能像一本小说，让我们感受到人世间的悲哀和欢乐（纪美心）。
３０＼没有任何一部精彩的电影，能像一部史书，让我们知道历史的兴亡盛衰。（李浩宇）３１＼没有任何一把钥匙，能像书籍一样，帮我们打开知识宝库的大门。（张瑶）
３２＼没有一杯香浓的奶茶，能像一册书籍，给我们甘露般的滋润。（刘宇博）
诗歌《神奇的书》仿写 来自费尔教育。点这里回到顶部，谈一下自己的拙见。
低年级读书汇报课应重视：识字积累。
识字教学是低年级语文教学的重点，同样，在阅读汇报课中，不能忽视了这一环节，要有学生识字积累的展示：可以由学生自主展示，向学生展示自己通过读书认识的生字；也可以由教师进行，把书中典型的生字组成题库，出示投影，看哪个同学或哪个小组认识的最多。这样，通过竞赛汇报，激发学生识字的欲望，掌握在读书中识字的习惯，不仅增大学生的识字量，而且也掌握了最基本的读书方法。
低年级读书汇报课应重视：朗读训练。
朗读训练——有感情的读，无论在课堂教学还是语文活动中都是重点，低年级学生在阅读中，注意力是高度集中的，真正达到了眼、手和脑的高度统一，对孩子智力的发展起到重要作用。阅读汇报课上，一定要有朗读训练，展示学生读的成果：男女生轮流读、分角色读、同位互读、小组读、自己小声读、集体大声读等。可以设计：选一个最喜欢的故事或情节读给同学听一听，看谁、看哪一个小组读的最棒。
低年级读书汇报课应重视：听说练习。
能够认真地听，能够有条理的说，是语文教学最终要达成的最基本的目标，因此，要抓住一切可能的活动和机会进行训练。可采用“听故事，回答问题”的形式培养学生认真听的习惯；也可采用“听朗读，作评价”的方式培养学生认真听的习惯。可采用复述故事或情节片段，锻炼学生说的能力；也可采用“讲一讲你最喜欢的故事或情节”的方式锻炼学生说的水平，讲给同位听、小组听、同学听，故事讲完，一定不要忘了谈谈为什么喜欢。不要忽视一切锻炼听说能力的机会。
低年级读书汇报课应重视：方法指导。
读书方法的指导很重要，尤其是低年级学生，低年级的学生在读书方面有太大的困难，并且，良好的读书习惯一旦养成，可取得事半功倍的效果，因此，教师在读书汇报课的过程中一定要时时渗透读书方法和读书习惯的指导。讲一讲古今中外名人大贤刻苦读书的故事，激励学生挤出时间读书；举一举古今中外文学大豪读书的方法，让学生掌握科学的读书方法和习惯。另外，我不赞成低年级的读书汇报课由学生主持，因为低年级的学生自制力差，调控课堂和维持秩序不是学生所能掌控的。
低年级读书汇报课应重视：环节设计。
首先是组织形式。读书汇报会的最好的形式是分组进行，低年级也不例外，分组活动有利于竞争，有利于人人参与。讨论、交流、讲故事、读章节都可以在小组内进行，这样每一个人都有参与的机会、有表现的机会，在这方面，一年级的三位教师都有欠缺。
其次是活动环节的设计。低年级读书汇报课的环节设计要考虑低年级的特点，环节的设计要考虑能否全面展示学生的读书成果。本次“精读一本书”是《365夜故事》，围绕这本书，是否可设计这样几个活动环节：识字积累：我认识的字宝宝；朗读训练：精彩的故事我来读；说话训练：精彩的故事我来讲；倾听练习：你提问来，我回答；股市的理解：情景剧表演或讲故事，说道理；问题意识训练：我来问，你来答；人物认识：你最喜欢的人物或动物等。
总之，在低年级进行读书汇报课比较困难，但一旦做好了，我们的语文教学就会取得事半功倍的效果，因此，在低年级要进行读书汇报课，而且，要进行好。
讲名人读书的故事。“一本好书胜过任何珍宝。”它领着我们徜徉知识的宫殿 ,启迪我们去思考人生的哲理。古今中外的名人 ,有学问的人都喜欢读好书 ,和好书交朋友 ,他们从书中获取了知识 ,增长了才干 ,从而为人类社会作出了巨大的贡献。你读过这方面的小故事吗？能讲给大家听吗？我们来比一比、赛一赛 ,看谁讲得最好？甲 :讲史学家司马迁的读书故事。乙 :讲革命导师马克思的读书故事。丙 :讲毛泽东青年时代的读书故事。丁 :讲张海迪顽强读书获得博士学位的故事。戊 :讲周总理为中华之崛起而读书的故事。教师小结 :同学们 ,这样的故事举不胜举 ,由于和好书交上了朋友 ,他们获得了知识和才能 ,为国家作出了贡献 ,总之......(本文共计1页)[继续阅读本文]
神奇的书
没有一艘非凡的战舰，能想一册书籍，把我们带到浩瀚的天地。
也没有一匹神奇的坐骑，能像一页诗扉，带我们领略人世的真谛。
即令你一贫如洗，也没有任何栅栏能阻挡 你在书的王国遨游的步履。
多么质朴无华的车骑！而它却装载了
人类灵魂全部的美丽！
第二篇：读书汇报会
读书汇报会
一、激发情感，揭示主题：
书是船只，是钥匙，是良药，是营养，是奇迹，是粮食，是顾问，是灵魂，是社会，是高尚的人，是源泉，是生命„„这些成功人士对书的感悟是多么深刻啊！同学们这学期我们也读了一些书，你们的感悟又是什么呢？这节课我们一起来交流汇报自己的感悟，好吗？
二、汇报交流，感悟收获
1、书是复读机，读书可以一遍一遍的复习学过的生字、新词，朗读好段落。
2、书是加速车。我原来读课文特别慢，经常读慢慢的就快了。
3、书是嘴巴。读了有趣的故事，总想讲给别人听，这就提高了口语表达能力。
4、书是老师。在学校可以跟老师识字回家后也可以自己读书识字。
5、书是助手。读书能积累许多好词佳句优美片段等。在自己看图作文时用上平时的积累会写出精彩的片段。
师：谁愿意把自己积累的好词，好句，好段写在黑班上与大家分享呢？（学生上黑板上写）
6、书是万事通，读书什么都可以知道。
师。那你们从书中都知道了什么？谁愿意来汇报？（学生汇报）
7、书是抒情剂。老师经常讲读古诗要读出感情，把自己的感情读进去才能与作者一起分享读书的快乐，体会读书的收获。
师：哪谁愿意到前面来朗诵古诗给大家听？（指名朗诵古诗）
8、书是向导，书中的故事可以引导我们做好事不做坏事，做好人，不做恶人。师：谁愿意讲个故事，让大家听一听，看看告诉我们怎样的道理？故事：《农夫和老鹰》、《白雪公主》。《狼和七只小羊》、《蝙蝠和黄鼠狼》、《小红帽》》《森林中的三个小仙人》《灰姑娘》等。师：听了同学们的故事你们有什么感悟，说给大家听听。
三、教师总结，升华感情
1、读一本好书就是和许多高尚的人说话。----笛卡儿
2、读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。----吴晗
3、读书好似爬山，爬的越高，望得越远；读书好似耕耘，汗水流的多，收获更丰满。----臧克家
警句：有眼不睁，有耳不听，有嘴不说，有手不动，有脑不用„„健康的废人。师：如果老师把“不”字换成“要”字，删去“废”字，再读一读。
第三篇：读书汇报会
读书汇报会
书是灯，读书照亮了前面的路；书是桥，读书通了彼此的岸；书是帆，读书推动了人生的船。读一本好书，就像和一位高尚的人谈话。
下午我们就进行了一场读书汇报会。主持人是赵语西和郭健赫。一共有四个环节，第一环节就是谈读书感悟，第二环节是古诗大家背，第三环节是故事打擂台，第四环节是成语大家来。我们回答问题的同学都会被老师拍一张照片。读书汇报会结束了，二组分多。我们第二。
在这里我告诉大家：读书就要读好书，读一本坏书比不读书还要坏。让我们与好书同行，与良师为伴。
读《根鸟》有感
鸟的成长穿梭来往于现实与梦幻之间，尽管最后“将脸埋在百合花丛中，号啕大哭、、、、、、”叩开我思索的扉门。
实际上小溪追寻大海，幼芽追阳光，雄鹰追寻蓝天，风帆追寻激流，人是万物之灵，更是有追寻。而根鸟的追寻源于援助他人的决心，思想直线升华，纵然没有结果，过程以净化了他的灵魂。他始终依循执着的翅膀、、、、、、古人云：“滴水穿石，非力使然，恒也。”滴水之所以能穿石，是因为它在漫长时间里从未停过穿石的努力。“绳索锯木木会断，泉水滴石石也穿。”应该明白：“志者以恒心为贵。”望闻古今中外，无论是东汉的张衡，还是明朝的李时珍，无论是美国的爱迪生，还是德国的爱因斯坦，他们的成功无一不是靠坚决的信念与执着。一旦心中萌发了一个念想，只要是对的，一定不可以让它消逝，要抓紧不松，执着地朝这个方向行进。那么，我们是乞求与少年根鸟一同插上执着的翅膀呢？ 母亲节的康乃馨
一天，老师对我们说：“世上有一个美丽的节日——母亲节。别忘了在五月的第二个星期天，回报一下崇高而伟大的母亲。”
我妈妈谈得上崇高而伟大吗？她每天上班下班，洗衣服做饭，对我的学习和生活唠唠叨叨，再平常不过了。
不，不是这样的！是谁冒着严寒把生病的儿子送到医院？是谁骑着小自行车风尘仆仆地为我买来课外书？是谁给我买东西、、、、、、这一切不是别人，正是妈妈。
五月的第二个星期天，我用自己的零花钱买一束康乃馨。柔嫩的花瓣层层叠叠，颜色各异，细碎的满天星闪烁其间，使房间都生辉了，我把花放在桌子上，花中还有我对妈妈的感激和祝愿。
第一次玩电脑 一看到这个题目，大家可能会问：玩电脑有什么稀奇的啊？可我家是在我上二年级的时候才买的电脑，玩电脑一直是我梦寐以求的愿望。虽然现在我上三年极了，可第一次玩电脑是的情景却让我至今难以忘怀。
记得那天下午放学回家，我一眼就看见了那台崭新的电脑。我兴冲冲地跑去问妈妈：“这电脑到底怎么开机啊？”妈妈回答我说：“按一下主机上的蓝色按钮就OK了。”我迫不及待地按下了开机按钮，可是过了一会，电脑屏幕依然是黑色的。那一刻我的心情就像电脑屏一样，郁闷到了极点。
我只好第二次向妈妈求救，妈妈笑得我头皮发麻。原来，我只顾着开机，根本就没打开显示器电源。重新开机后的屏幕上显示着许多小图标，让我看得一头雾水。妈妈说：“红色图标是宽带连接，蓝色环球图标是打开上网主页，两只小企鹅是QQ聊天和游戏、、、、、、”随着妈妈的耐心讲解，我很快了解了许多电脑知识，并开始网上冲浪了。
如今，我虽然对电脑早已做到熟练运用，可是我却越来越觉得还有许多的电脑知识等着我去学习和研究。我要继续向妈妈请教，因为学问，学问，既要学又要问。
一个善良的人
善良的人心灵就像一泓清水，它可以给一个人洗净任何的烦恼；像一颗白桦树，那般洁白质朴；像苍松一般，那么地挺拔；像水晶一样透明；像白玉一般纯洁。
我曾在电视上看到过一个这样的人，他是一个出租车司机，名叫李高令。他不但态度和蔼，服务周到。还对人们嘘寒问暖。有人看到下水道盖被掀开了，就绕道而行，他却停下来盖上、、、、、、默默地献上一副炽热的心肠。为了激励自己多做好事，他特意在车窗上镶上雷锋那笑容可掬的肖像，旁边工工整整地写下了自我激励的格言：“每个人都有偶像，那是一颗心中的太阳。若问我驾车驶向何方，我正追随雷锋走过的路。”
他被人们所称赞，是因为他那颗乐于助人而又善良的心，是他施以爱心，不求回报。我一定要向他学习这种善良的精神。这种善良难道不能解开人们新中国的烦恼，内心的束缚吗？
美丽的校园
我们第一小学是所美丽的学校。
走进校园，首先映入你眼帘的是一颗由三颗小榆树长的过程中缠在一起的大榆树。人们起名叫三体榆。春天发出来小芽，小芽像
草一样绿；夏天它长满了叶子子，我们可以在下面乘凉；秋天片片蝴蝶一样的落叶在空中盘旋，那是大树对滋养他的大地的感恩；冬天它枝条上挂满雪花，就像它自己穿上了一件雪白雪白的棉衣。它不知春夏秋冬，没昼没夜的站在那里，好像在保卫我们的学校。
三体榆旁边有几棵柳树，春天微风吹过，枝条犹如条条丝带在舞动。
这就是三体榆，他为我们美丽的校园增光添彩。
第四篇：读书汇报会材料
读书汇报会材料
主持人：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！
人与书的关系，犹如船舶与河流；波澜汹涌的大江大河，必能载着你的灵魂之舟和理想之轮，无障碍的驶向你渴望中的远方；
人与书，就像鸟的翅膀与羽毛，有了丰满的羽翼，鸟儿就能在广阔的天空中自由自在的翱翔，它可以去追逐流云，也可以在高空里临风高唱；
人与书，就如琴与弦；不管是多么漂亮或珍贵的琴，如果缺少了琴弦，便奏不出美妙的旋律。
人不读书，犹如农夫经营贫瘠的田地，看似一生忙忙碌碌，但却总是看不到收获的希望；投入不少，但却得不到什么回报。
人不读书，便如一艘精美的船舶却没有罗盘，尽管它每天都行驶在岁月的苍茫之海上，但却没有方向，找不到自己真正想去的目标，当然，也无法确定自己的位臵所在。杨：常读书的人，心里总是充满被感动的快乐和惮悟般的轻松，它们像一个个不需花钱便能走遍天下的旅行者，常常在骤然间展现于眼前的美景妙境，勾起胸中绵绵不尽的诗意。
常读书的人，心境常常平静而悠远，因为每一本书都像他的灵魂之脚所踏上的一个台阶，他虽然臵身于凡俗的生活之中，但他的心却站到了高处看了了更广阔，更博大的场景。
“腹有诗书气自华”，让我们唱出、读出书中的优美片段，做一个灵魂高尚的人。书籍是那样一种精灵，它总会让我们为之感动，对于读书这个话题，我们的同学也有许多话想说。
主持人：现在请班长带领我们进行读书宣言：
班长：鸟因为羽翼，生命才五彩斑斓；人因为书籍，生活才与众不同。书香飘满园，让好书伴随我们共同成长，我们坚信：辛勤耕耘，精心护理，终有花期。同学们，让我们亲近书本，热爱书本，在享受学习快乐的同时，享受精神的快乐！
主持人：请听《你一言，我一语》
一、书就像一只蜜蜂，带领我们去百花园中领略风光，二、书就像一只小鸟，指引我们在知识的海洋中远航。
三、书就像一匹骏马，带着我们在无垠的草原上驰骋。
四、书，像一位忠实的领路人，引我们走进知识的殿堂；像一把万能的钥匙，帮我打开智慧的大门。
五、书，像一位知已的朋友，伴我们走过春夏秋冬；像一位快乐的天使，为我们插上想像的翅膀。
六、读书使我们更加善良勇敢，读书使我们学会创造思考，读书使我们懂得奉献感恩。
七、读书让我们忘情于童话世界的缤纷，沉浸于科学知识的神奇，感动于杰出人物的伟大。
八：五千年的中华文化源远流长 九：五千年的华夏文明光辉灿烂
十：我们开展中华经典诵读活动，以传承中华文化 十一：我们营造书香校园，诵读千古美文，以继承华夏文明 十二：读书，让我们与世界上最美好的事物相遇相知 十三：读书，让我们那荒芜的心灵得到滋润 十四：让我们与好书为友，打好人生底色 十五：让我们与经典作伴，润泽精彩童年 十六：“最是书香能致远、阅读之乐乐无穷”
主持人：今天，我们在这里吟诵诗词歌赋，诵读经典美文。
1、三字经
人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。养不教，父之过。教不严，师之惰。子不学，非所宜。幼不学，老何为。玉不琢，不成器。人不学，不知义。为人子，方少时。亲师友，习礼仪。香九龄，能温席。孝于亲，所当执。融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。首孝弟，次见闻。知某数，识某文。一而十，十而百。百而千，千而万。三才者，天地人。三光者，日月星。三纲者，君臣义。父子亲，夫妇顺。
2、窗前，一株紫丁香
踮起脚尖儿 走进浓绿的小院，我们把一株紫丁香，栽在老师窗前。老师，老师，就让它绿色的枝叶，伸进你的窗口，夜夜和你做伴。你听，你听，绿叶儿在风里沙沙，那是我们给你唱歌，帮你解除一大的疲倦。你看，你看，满树盛开的小花，那是我们的笑脸，感谢你时时把我们挂牵。夜深了，星星困得眨眼，老师，快放下教案吧，让花香飘进你的梦里，那梦呀，准是又香又甜。
3、妈妈的爱
有一个很热很热的夜晚，我从梦中醒来，妈妈正给我扇着扇子，汗水却湿透了她的衣裳。啊！妈妈的爱是清凉的风。有一个很凉很凉的雨天，妈妈到学校接我，一把伞遮在我的头顶，雨水却打在妈妈的身上。啊，妈妈的爱是遮雨的伞。有一回我病了，妈妈抱我去医院。摸着我很烫很烫的额头，妈妈着急地哭了。
啊，妈妈的爱是滴落的泪。有一天，我打破了暖瓶，对妈妈又说了谎，妈妈的批评叫我脸红，我不敢抬头看她的眼睛。啊，妈妈的爱是责备的目光。一次老师叫用“最”字造句，我说：“我最爱妈妈。” 妈妈告诉我：“最该爱的是祖国，祖国是我们所有人的妈妈。”
4、夕阳(冯辉岳)红红的夕阳，照在淡水河上。小船哪！你轻轻地摇荡，是在网鱼，还是网那金黄的波浪？
5、增广贤文
酒逢知己饮，诗向会人吟。相识满天下，知心能几人。美不美，乡中水；亲不亲，故乡人。近水楼台先得月，向阳花木早逢春。古人不见今时月，今月曾经照古人。宁向直中取，不可曲中求。世上万般皆下品，思量惟有读书高。
6、陋室铭 刘禹锡
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入廉青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”
7、二十四节气歌
立春阳气转，雨水沿河边，惊蛰乌鸦叫，春分地皮干，清明忙种麦，谷雨种大田； 立夏鹅毛住，小满雀来全，芒种开了铲，夏至不拿棉，小暑不算热，大暑三伏天； 立秋忙打甸，处暑动刀镰，白露烟上架，秋分不生田，寒露不算冷，霜降变了天； 立冬交十月，小雪地封严，大雪江茬上，冬至不行船，小寒近腊月，大寒整一年。
8、三月三 绕口令
三月三，小三练登山。上山又下山，下山又上山。登了三次山，跑了三里三，出了一身汗，湿了三件衫。小三站在山上大声喊：“这里离天只有三尺三!”
9、月下独酌 李白
花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时同交欢，醉后各分散。永结无情游，相期邈云汉。
10、黄鹤楼 崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼.黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠.晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲.日暮乡关何处是，烟波江上使人愁.11、月下独酌其
李白
花间一壶酒。独酌无相亲。举杯邀明月。对影成三人。月既不解饮。影徒随我身。暂伴月将影。行乐须及春。我歌月徘徊。我舞影零乱。醒时同交欢。醉后各分散。永结无情游。相期邈云汉。
12、丑奴儿 辛弃疾
书博山道中壁
少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。
13、归田园居——陶渊明 种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，戴月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。
14、忆江南 [唐]白居易
①江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？ ②江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游？ ③江南忆，其次忆吴宫。吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢？
15、将进酒 李白
君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我倾耳听。钟鼓馔玉何足贵，但愿长醉不愿醒。古来圣贤皆寂寞，唯有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马,千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。
16、余光中的《乡愁》
【诗歌全文】 乡愁 余光中
小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头
17、西江月•夜行黄沙道中 •辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
18、卜算子 陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
19、《浣溪沙》宋•苏轼
山下兰芽短浸溪, 松间沙路净无泥, 潇潇暮雨子规啼，谁道人生无再少? 门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。20、卜算子•咏梅
风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
21、与执著同行 郭蕊
居里夫人与执著同行，终于发现了一种美妙的放射元素――镭；爱迪生与执著同行，终于在上千次试验后发明电灯，给黑夜里的人们送来一片光明；贝多芬与执著同行，虽然两耳失聪，但仍然创作出命运的交响；司马迁与执著同行，奉献给人们一段精彩的史家绝唱„„
与执著同行，可以让我们坚定步伐，可以让我们永不言弃，可以让我们抵达成功的彼岸„„
崎岖的山路上，一位步履匆匆的盲僧向一位老人问路：“罗撒宝寺在哪里？”老人答道：“翻过两座山就是。”见盲僧毅然前行，老人不禁担心的问道：“长老双目失明，怎么翻山越岭？”盲僧头也不回，从容的抛下四字：“心中有道„„” 相信盲僧定能到达心之所向的罗撒宝寺。他那“心中有道”简单四字，道出了一种精神，一种与执著同行的信念。书法家王羲之的字可谓前无古人后无来者。而这精妙绝伦的字，源于他与执著同行，坚持不懈，以致每日洗毛笔的水池成了墨池。而其子王献之，少年时练了几天字已不错，但拿了父亲批阅过的字帖让母亲看，母亲却一语中的说出只有那“一点”像他父亲的字，事实上那“一点”正是其父所写。此后献之谨遵父训，习字用尽家中几大缸水，终于也成为一代书法名家。可以看出，王氏父子与执著同行，终于书法盖世。„„
与执著同行，也就注定要风雨兼程，但执著告诉我们：“阳光总在风雨后。”与执著同行，也就注定要面对孤寂抑或辛酸。但执著告诉我们：“为了得到荆棘尽头那芳香的玫瑰，即使被扎的满身刺痛，又有何妨？”执著总是用坚定的目光注视我们：“与我同行，你会收获一篓篓惊喜。”
与执著同行的居里夫人告诉我们：“我乐意执著于对未知元素的探索，它带给我无限乐趣与惊喜。”与执著同行的爱迪生说：“我认定的事情，我就一定要去实现，即使失败了上千次，谁又能说那一千零一次不会看到成功的身影？”与执著同行的贝多芬说：“音乐是我生命，我执著于音乐的创作就像我执著于自己的生命。”与执著同行的司马迁告诉我们：“因为我看到父亲临终时寄予我的那执著的眼神，所以我记载历史的笔不能停下„„” 执著是水滴穿石的不懈，执著是夸父追日那不辍的脚步，执著是精卫填海那坚定的信念„„ 人生道路上，如果让我们选择一位同行者，那么就选择执著吧，与执著同行，就如在沙漠中与骆驼为伴，定能在茫茫沙海尽头寻找美丽的绿洲
22、黄 鹤 楼 崔 颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历沼阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是? 烟波江上使人愁。
23、夏日绝句
【宋】李清照
生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。
24、对酒
（清）秋瑾 不惜千金买宝刀，貂裘换酒也堪豪。一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛。
25、短歌行 曹操
对酒当歌，人生几何？ 譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沈吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇？ 忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依？ 山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。
主持人： 总有一种激情让我们感动，总有一种力量让我们奋进，总有一种精神令我们昂扬。同学们，大家行动起来吧！让读书成为我们的习惯，让书香溢满我们的校园，开卷有益—－我们爱读书； 良师益友——我们读好书； 行万里路——我们多读书； 乐在其中——我们勤读书 同学们，让我们与书为友，与书同行，让书香充溢校园！
让我们以书为友，与书同行，让书香充溢校园！
全体同学合：让我们以书为友，与书同行，让书香充溢校园！
第五篇：读书汇报会
《读书汇报会》教案
活动目的：
通过本次读书汇报会，让学生进一步明确读书的重要性，并交流读书的方法，感受读书的快乐，开阔视野，读更多的好书。活动过程：
一、宣布开会: 甲：同学们有人说童年读书就像迎着朝阳走路，我们仿佛漫步在美丽的童话世界中。
乙：读书时我们仿佛在和智慧大师交流。
甲；读书时我们仿佛在认识新朋友，走进新世界。合: 我读书，我快乐，我读书，我成长！
乙：今天，就让我们一起来分享读书的收获吧。
甲：下面我宣布，六年三班读书汇报会现在开始。今天我们以小组的形式进行读书汇报，首先请各小组来说说读书的重要性。
二、活动过程: 甲；同学们，读书对我们来说多么重要啊！还记得莎士比亚曾经说过： 齐：书籍是全世界的营养品。乙；既然你们都知道读书的重要性那么你们知道怎样读书吗？下面请各小组汇报一下读书方法
我们组认为读一篇文章要分四步：（1）初读。读准字音、读通句子，从整体上初步把握文章的内容，为进一步深入理解课文打下了基础。（2）精读。按自然段边读边想。弄清句与句之间、段与段之间的关系，在阅读中发现问题，提出疑难，深入思考，进一步对全文加深理解。（3）悟读。透过语言文字，进行深入思考，从中悟出作者真正的目的。如《穷人》一文，这篇课文通篇除了题目外，再找不到一个“穷”字，然而字里行间处处反映穷人的贫穷和困苦；全文也没有一个“美”字，而文章通篇赞美了穷人之间互相关心、互相帮助的美好情感；文章没有直接描述当时黑暗社会制度，而通篇却无情地按照揭露了不公平的社会制度对穷人的残酷剥削。（4）熟读。在理解文章的基础上要多读，读出感情，使课文的语言变成自己的语言。尤其对那些词句优美、文质兼优的课文或段落，应做到熟读成诵。以便在自己的习作中套用仿写。
我们组认为读书应该做到“不动笔墨不读书”。读书时要在重要的地方划上圈、杠、点等符号，并作出批注、写出自己的理解和感受。读完一本好书还可以写一写读书笔记。
我们组认为读书的方式有多种。如朗读、默读、诵读、回读、跳读等。初读课文时最好出声朗读，这样可以帮助我们把字音读准，句子读通。理解课文时可以采用默读，提高了阅读速度，也有利于我们的深入思考。诵读适合在理解了作者的情感后使用，利于把自己的感受用读的方式体现出来。回读就是反复读认为重要的或难理解的部分，给自己加深印象。
我们组向大家推荐跳读法：“若是碰到疑问而只看那个地方，那么无论到多久都不懂的，所以，跳过去，再向前进，于是连以前的地方都明白了。”它的好处是可以由此节省时间，提高阅读速度，把精力放在原著的整体理解和最重要的内容上。
我们组想借列宁读书的故事和大家分享读书的方法。列宁读书的速度和理解的深度异常惊人，这与他读书过程中的专心致志是分不开的。他读起书来，对周围的一切就理会不到了。有一次，他的几个姐妹恶作剧，用6把椅子在他身后搭了一个不稳定的三角塔，只要列宁一动，塔就会倾倒。然而，正专心读书的列宁毫未察觉，纹丝不动。直到半小时后，他读完了预定要读的一章书，才抬起头来，木塔轰然倒塌„„ 这个故事说明，要想把书读透、记牢，必须高度集中注意力。
乙：同学们的读书方法真多呀，但不要忘记朱熹曾经说过。齐：读书有三到，谓心到，眼到，口到。甲：书是一泓清澈的溪水，是一片充满生机的芳草地，书中所表达的真，善，美滋润着我们每个人的灵魂，从古至今有多少名家名篇，你们都拜读过哪些呢？下面让我们一起晒一晒吧！
乙：他们读的书真多呀！下面请同学们展示一下日常积累吧。（背诵古诗、名言、成语等）
甲：我知道，我们各组都围绕主题收集了许多古诗和成语。下面请各组派出代表为大家展示。
甲：同学们，你们的积累真多啊！虽然我们在读书过程中采集了不少的红花绿叶，也珍藏了许多收获的快乐，但是你们要知道属于我们的一生的书永远也都不完，为了更好地享受读书的快乐，我们应该为自己制定一个读书计划。（宣读读书计划）
三、班主任总结
同学们，这次的读书汇报会开得很成功，我很高兴看到同学们这么精彩的表现。我相信书会给我们更多的力量，愿同学们能和好书做朋友，在书海中快乐成长。
读书汇报会教案
六年三班
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