电气自动化技术专业人才需求状况调查报告 档（推荐）

第一篇：电气自动化技术专业人才需求状况调查报告 档（推荐）

电气自动化技术专业人才需求状况调查报告

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一、现状与意义

电气自动化技术是一个专业口径较宽的专业，与该专业相关的企事业单位不仅数量多、地域分布广，而且规模、层次各异。如大连机床集团、华录电子、一汽集团大连柴油机厂、主营塑钢门窗的实德集团、制造大型起重及港口设备的大重集团都拥有大量的电气自动化技术的毕业生，随着市场经济下我国工业化进程的加快及知识经济、信息化社会所孕育的高技术大踏步进入制造领域，各企、事业单位通过对工业生产线的技术改造和引进，提高了劳动生产率和产品质量，带来了巨大的经济效益，同时，企、事业单位使用的生产设备和主要技术多采用引进与自行开发相结合。因此，电气自动化技术技能型人才的岗位需求量也日益扩大。而目前的工业领域中大量存在着不适应上述需求的情况，这些都将引发以技能型人才为培养目标的职业教育体系的发展，而这种教学体系的确立及教学目标的实现，相对于以往有了质的突破，而且正是培养新世纪人才所迫切需要的。

将这一专业放置于培养技能型人才的高等职业教育体系的架构中来分析，会发现其在造就工业技能型人才上有着重要作用，这种作用不仅体现在该专业的知识结构，更重要的是该专业包含了较多直接进入生产领域的必要技能。因此，从培养技能型人才的角度来思考和完善电气自动化技术教学体系，是十分必要的。

二、调查目的

为了更深入地了解当前企业的人才需求状况，掌握各企事业单位人才需求的规格结构、学历层次等以及大连地区人才需求状况，以便为我系专业设置、人才培养、办学模式的调整提供可靠依据，从而把握住高校人才培养的方向和质量，同时也希望能为在校生传递最新的就业市场信息。2008年12月，大连职业技术学院电气与电子技术系对大连地区十余家企业进行一次企业人才需求状况的社会调查。

三、市场调查概况

我们采用问答调查表和座谈会等形式先后调查了10余家企业单位。就企业单位对一线或基层维护、管理岗位人员学历层次的要求、电气自动化技术专业人才应具备的能力和应学习的课程、企业招聘人才的途径和毕业生应具备的素质以及企业对毕业生专业类证书的态度等问题进行了调查。从调查表和座谈会中反馈的信息获知市场概况如下。

随着科技经济的发展，社会人才需求结构也发生很大变化。企业在人才需求上已由理论型转向技术型、技能型。调查显示，考虑大学本科以上学历文凭因素的企业占33%，考虑高职高专学历文凭因素的占45%，考虑中专以下学历文凭因素的企业占22%。这说明企业在进行人才招聘时，优先考虑应聘者的条件是技能技术能力，特别是那些适应能力强，技能水平高，并具有创新精神的毕业生特别受企业的欢迎。尤其是一线或岗位管理人员需要更多的是实践能力强的高技能型人才。相比之下，企业对学历文凭因素的考虑逐渐淡化。

调查中还发现，目前技术性职业岗位仍处于不饱和状态。当被问及公司在什么岗位上急需人才时，技术职位占45%，其次是销售职位占22%，管理职位占22%，其它占11％。随着科学技术的不断发展，高新技术企业的不断崛起，对技术技能型人才的重视将是无庸置疑的。

通过调查发现，企业招聘基础性人才的渠道方式多样化，通过现场人才招聘会方式获取人才的占33％，而且据企业人事部招聘人员说通过这一渠道获取人才最有效。其次是通过人才网站查询猎取人才占11％。通过专业报刊媒体的占22％，通过人才中介机构推荐和校园招聘会方式的各占22％，其它方式占11％。

证书是反映毕业生能力的硬件条件，也是学生心目中企业挑选人才的量度之一。那么企业如何看待证书呢？从调查可知，企业特别看重各种证书的占22%，对证书比较认可的占33%，认为证书无所谓的占45%。

四、调研结论 4.1培养目标

本专业培养能适应经济社会发展与建设需要的德、智、体、美全面发展的、具有良好政治思想和道德修养、掌握电气、电子及机械等方面知识的、从事企业自动化设备生产、管理、营销、服务等岗位的、具有工业企业电气自动化控制系统及供配电系统的安装、调试、运行、维护等应用能力的高技能型的高等技术应用性人才。4.2 就业面向 1．适应岗位（群）：

本专业毕业生适应工业、企业的电气自动化系统维修工；供配电系统及电气设备的安装维修工，自动化控制系统工程应用中操作员与设计员。

2、职业范围：

（1）工厂的各种供配电及常用电气设备的运行控制和维护工作；（2）电气设备和产品的生产、营销、售后服务和技术咨询工作；（3）电气控制设备和自动化设备的安装、调试与维护；（4）一般电气设备的技术改造；PLC、运行与维护工作；（5）单片机控制系统的设计，新产品的研制和开发工作；（6）自动生产线的安装、调试、运行、维护与管理工作；（7）办公自动化及管理信息化工作；（8）自动化工程公司的技术与管理；

（9）现代工业生产过程及其系统的控制、维护与管理。（10）电控设备的推广应用及售后服务工作。4.3 职业能力

（一）专业能力

符合工业控制、机电技术应用等电气自动化技术专业要求的，按照一定方法独立完成任务、解决问题和评价结果的能力；

1、阅读一般性英语技术资料和进行简单口头交流的能力；

2、计算机操作与应用能力；

3、工程计算能力；

4、电气识图与绘图能力；

5、计算机绘图能力；

6、自动设备和生产线控制方法选择的能力；

7、电工基本技能应用能力；

8、电子基本技能应用能力；

9、工厂常用电气控制设备应用能力；

10、单片机、PLC技术应用能力；

11、检测技术与常用电工仪表应用能力；

12、调速技术应用能力；

13、自动化设备与生产线安装调试及操作能力；

14、自动化设备与生产线故障排除与维护管理能力；

15、生产组织能力；

16、质量管理能力。

（二）社会能力

1.具有良好的思想政治素质、行为规范和职业道德； 2.具有较强的计划组织协调能力、团队协作能力； 3.具有较强的开拓发展的创新能力；

4.具有较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力。

（三）方法能力

1.具有较好的对新的技能与知识的学习能力；

2.具有较好的解决问题的方法能力、制定工作计划的能力； 3.具有查找维修资料、文献等取得信息的能力；

4.具有较好的逻辑性、合理性的科学思维方法能力。? 4.4 专业行动领域

（一）典型工作任务分析

1、工程计算；

2、电气识图与绘图；

3、计算机绘图；

4、自动设备和生产线控制方法选择；

5、电工基本技能应用；

6、电子基本技能应用；

7、工厂常用电气控制设备应用；

8、单片机、PLC技术应用；

9、检测技术与常用电工仪表应用；

10、调速技术应用；

11、自动化设备与生产线安装调试及操作；

12、自动化设备与生产线故障排除与维护管理；

13、生产组织；

14、质量管理。

（二）专业行动领域描述

典型工作任务行动领域

1、工程计算；

2、电气识图与绘图；

3、计算机绘图；工程制图 Protel电路设计

机械工学

1、电工基本技能应用；

2、电子基本技能应用；

3、常用电工仪表应用；电工基础 电子技术基础

电气测量

1、自动设备和生产线控制方法选择；

2、自动化设备与生产线故障排除与维护管理；

3、自动化设备与生产线安装调试及操作；

4、PLC技术应用；

5、调速技术应用；

6、工厂常用电气控制设备应用；自动控制原理与系统 PLC原理与应用 工厂电气控制设备 电机与拖动

变频器原理与应用1．微控制器应用； 2．仿真平台应用；

3．小型单片机应用系统设计； 4．传感器信号检测应用；

5．小型智能电子产品设计、装配、调试。微控制器技术应用 小型智能电子产品开发

自动检测与转换技术„„„„?

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五、结语

我们认为在专业设置和人才培养目标建设上应该抓住如下几个方面：

1、电气自动化技术专业人才培养规格与课程体系建设的研究与实践应建立在对一般课程理论学习的基础之上，并坚持课程理论与课程实施紧密结合。

2、电气自动化技术专业人才培养规格与课程体系建设的基础是专业教师对教育教学的探索，要使教改得以深入，应注意广大教师的参与性，要研究与制定相应鼓励政策。

3、电气自动化技术专业人才培养规格与课程体系建设应处理好理论与实践、传统技术与高新技术、课程内容的针对性和适应性（毕业生第一就业岗位与今后工作岗位在大类专业覆盖面内变动对课程内容的要求）等方面的关系。

4、电气自动化技术专门化课程需要及时反映企业生产一线的新材料、新工艺、新技术、新产品情况，体现针对性特征，因而，应把校本教材建设作为专业特色建设的重要组成部分之一。

5、“产学合作”既是实践教学基地建设的一个重要组成部分，也是提高教学质量、拓宽电气自动化技术专业毕业生就业渠道的一个重要举措；“产学合作”既是教学模式的探索，也是办学模式的一种实践，应坚持不懈。

只要做好以上各方面的工作，电气自动化技术专业的人才培养目标的确定才能够更好的适应当前市场经济和现代工业技术的发展，其专业设置才能符合高等职业教育的原则，为社会培养合格的高等技术应用型人才服务。

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电气

尽早了解本专业的设置及就业情况有助于我们确定自己的发展方向，当竞争工作时，能有更多的优势。为此，本小组与2009年11月1日至12月1日进行了调查，通过文献查阅、实地调查、专业访谈相结合的方法展开调查现将有关情况报告如下：

一、情况概述。

通过这些实践活动，本小组了解到了很多情况。首先，电气自动化是一个宽口径的专业，生活中有很多方面涉及到电气自动化。

1、交通方面，电气化的铁路，像现在的轻轨，地铁，和磁悬浮列车，也包括现在的绝大多数列车都是靠电气化自动远程控制的。

2、工业方面，石油、化工、电力、生产等各领域都主要是靠电气自动化进行操作，生产、加工、监控和维护。像煤制油、煤制氢、煤发电、像化肥厂、炼油厂、炼铁厂，各种自动半自动化的生产线、汽车制造、加工、包装、传送、油田采油以及采气的日常操作维护，远程监控、远程控制等等，方方面面基本上都必须用到电气自动化专业知识。

3、民用方面，民用报警、消防报警系统、暖通系统、安防系统、自动化机械加工，配电系统、供电系统、银行系统，包括我们平时的刷卡系统等等都必须用电气自动化的知识。

4、通讯方面，卫星的发射、手机、电脑通讯网络、光纤通讯、电缆通讯，各种控制系统等等都必须用到电气自动化的知识才能实现。

这就是说本专业前景永远不会冷门，没有电气自动化，现在现在社会的一切将垮掉。同时本专业属于信息产业，也就是人们常说的“朝阳产业”。电气专业学生工作类型也很多：

1：现场体力为主型主要岗位有：设备维护，电气维修，设备安装，设备调试等 2：办公脑力为主型。职位主要有：电气设计，自动化项目设计，工程管理等 3：室外业务销售型。此类主要是室外跑业务，待遇根据个人业绩而定 4：助理型（主要适合本专业女生）主要职位有：经理助理，工程师助理等 通过调查市场，我们反观我们的课程

学校的培养目标是学生能掌握核心技术技能。熟悉和专业相关的技能、技术，全面培养基本素质职业综合素质。

对于学校的培养目标，我们了解到学校本专业开设的课程有：计算机控制技术、可编程控制技术、自动检测与转换技术、电气控制技术。本专业核心课程为电气控制技术。

学校主要开设的课程有：电气基础课试验。掌握安全用电常识还有电场磁场的基本知识。非正弦周期性交流。

电及一阶动态电路的概念；简单介绍常用电工测量仪表的工作原理；工厂电气技术对象的生产设备的电气控制的基本原理；线路及分析方法、检测技术及应用；常用传感器的基本原理；转换电路及其应用；检测信号的处理、变换及抗干扰技能 ；自动检测技术的综合应用等。电气设计自动化：（CAD的使用）工厂供电；变频器应用与维护；可编程控制器；单片机原理及应用。

通过大学学习我们可以得到许多证书：

高级电工。中级钳工。电工操作证。制图员职业资格证等。有了这些证书担任一般技工不成问题。

我们毕业后可从事的主要工作有：。机电设备的生产安装、调试、维护、管理工作?（专业生能够从事与电气工程有关的系统运行、自动控制、电力电子技术、信息处理、试验技术、研制开发、经济管理以及电子与计算机技术应用等领域的工作）。2。工业自动生产线的调试运行与维修。3。机电一体化典型设备的技术改造工作 数控技术及其计算机控制设备操作维护检修工作。

毕业后可去的就业单位：电力系统用电管理部门、国家电网和南方电网供电公司、电力设计院、超高压工矿企业、信息控制相关产业企业等。

此外，我们还了解到电气基本上不存在重男轻女的现象，视力要求没有色盲，但他们要求有工作经验。

二、专业设置及就业方向的分析。

??? 我们专业的核心课程是电气自动化，在上面我们已经提到，既然是控制自然是弱电控制强电。掌握以电动机或其它控制电器为控制对象的生产设备，电气控制的基本原理、线路及分析方法，能设计维护硬件开发功能、培养系统调试、故障诊断能力，同时也是让学生掌握低电气电压结构、工作原理特征及应用。这是学校的专业要求。仅掌握这一项技术是不够的，控制元件首先涉及到半导体技术和传感器技术，当我们工作时，这两样技术可以为我们提供控制信息。例如：工厂电路中的电流是调小还是调大，有了他们我们可以做出判断，不至于出错。我们还学要熟练掌握单片机、PLC编程。现代电气控制趋于全自动化方向发展，设计的好的控制程序将其导入仪器中，有时可以节省大量人力，大大提高工厂生产效率，我想每一位老总都需要这样的人才，何愁找不到工作，没有优厚的待遇？这些技术可以说是我们将来竞争的生力军。要学好这几项技术，那么现在就要学好基础课程，基础课程是为专业课服务的嘛！

除此以外，我们还发现电气设计自动化也很重要。例如：上海电气集团、海伟集团等都要求电气工程师有开发研究电气设备的能力。

电气自动化是一个宽口径的专业，就业去向很多。对专业课程的偏重不同，就业选择也会有很大的不同。举个例子来说，供电技术学得好的电力系统用电管理部门；电气控制技术学得好的，工矿企业的设备安装、调试会是你的拿手好戏；PLC编程学得出色的可以去

第二篇：电气自动化技术专业人才需求状况调查报告

电气自动化技术专业人才需求状况调查报告

大学生如何才能跨好迈出校门的第一步？大学生如何成为一个成功的就职人？在如今的大学校园中，诸如此类的话题早以引起了大家众多的关注和热情。大学的学习生活，不仅是知识积累的过程，也是大学生社会化的第一站。因此，为了了解和熟悉人才市场的现状，有助于毕业之后能更快、更成熟地融入社会之中，特此做出一份人才市场调查报告，以备将来的不时之需。

一、人才趋向

经过一系列的现场考察和网上调查，了解到目前的大学生就业方向普遍趋于集中化，单一化。根据由教育部组织的一项调查中显示：中国大学生首选的行业是IT业，其次是金融保险业、日用品行业等。大学生首选的排在前20名的企业是：微软、宝洁、海尔、IBM、华为、联想、摩托罗拉、贝尔、朗讯、通用电气、联通、中国电信、英特尔、西门子、北大方正、诺基亚、中兴、大唐、思科。

二、求职前景

电气自动化技术是一个专业口径较宽的专业，与该专业相关的企事业单位不仅数量多、地域分布广，而且规模、层次各异。如大连机床集团、华录电子、一汽集团大连柴油机厂、主营塑钢门窗的实德集团、制造大型起重及港口设备的大重集团都拥有大量的电气自动化技术的毕业生，随着市场经济下我国工业化进程的加快及知识经济、信息化社会所孕育的高技术大踏步进入制造领域，各企、事业单位通过对工业生产线的技术改造和引进，提高了劳动生产率和产品质量，带来了巨大的经济效益，同时，企、事业单位使用的生产设备和主要技术多采用引进与自行开发相结合。因此，电气自动化技术技能型人才的岗位需求量也日益扩大。

面对如今的大学生的求职热潮，求职、就职的前景却并不十分乐观。第一，如今的大学生过于高估自己，没有正确的摆正自己的实际地位，弄到最后往往成为了“高不成，低不就”的现象。所以，就业前摆正自身正确位置是首当其冲的。第二，人才观念发生变化。以往的“学历通行证”、“学历敲门砖”，逐渐被人们所忽略，各个公司开始更注重实际性和实用性。某大型企业人力资源部黄经理认为，对企业而言，用大专生更经济，用一个本科生，年薪大概在5万元左右，而大专生只要2.5万元足已，因此除非岗位特殊需要，企业一般都不需要高学历人才，人职匹配最重要。

三、从事电气专业方向工作的学生的职业范围和能力要求

本专业能适应需要掌握电气、电子及机械等方面知识的、从事企业自动化设备生产、管理、营销、服务等岗位的、工业企业电气自动化控制系统及供配电系统的安装、调试、运行、维护等工作。

掌握电气设备、系统运行维护、供配电技术、电气工程技术、自动化技术和计算机技术等方面基本理论和技能，要求毕业生具备从事电气工程初步设计、系统运行维护、技术经济管理等工作的能力。

四、人才交流市场供求特点分析

随着高新技术及其产业的不断崛起，国际贸易壁垒的消失等因素的影响，各 1

行业对人才需求出现较大变化，衡量人才的标准也随之发生改变，使人才交流市场呈现以下特点，造成一些走俏专业人才奇缺。

（1）、人才需求数量骤减，供求总量不平衡

在经历了2004年的供求高峰过后，人才市场迎来了 “低谷”。企业所提供的求职岗位逐渐减少，而每年的大学毕业生却随着高校前几年的扩招逐年增加，出现供远大于求的趋势。

（2）、人才市场供需不协调

各类企业在用人机制上心态基本是一样，在进行招聘时企业所提供的岗位，大多是这些企业发展生产所需要的，因此，在计划的时候，往往偏重于动手能力，而不看重学历。企业真正在管理岗位重用的是经过在基层锻炼后逐级提拔起来的，而不是高学历的应届毕业生。但是每一年都有大量应届毕业生涌入市场，大多数企业就不可避免的选用许多大学生进入生产线，结果必然导致“人才高消费”现象的出现。但必需注意的是，用人单位普遍认为具有大专(含)以上学历，且有两至三年工作经验的求职者更受欢迎。

（3）、求职者素质与市场需求不一致

企业需求岗位更多的是集中在市场营销、经营管理及服务领域，而求职者所提供的专业则侧重于各类专业技术岗位，这些岗位往往需要求职者具备基本的经验及动手能力，应届毕业生往往不能满足需求。

五、最受用人单位欢迎及最令其反感的求职者

通过调查分析可以发现,用人单位最欢迎以下几类人员：在短时间内认同企业文化；对企业忠诚，有团队归属感；不苛求名校出身，只要综合素质好；有敬业精神和职业素质；有较强的专业能力；沟通能力强，有亲和力；有团队精神和协作能力；能带着激情去工作等。

与此相对应，以下三类人员企业最反感：对薪酬要求过高；频繁跳槽和缺乏团队精神。显然，这样的就业环境，给毕业生带来了更为广阔的发展空间，使得不同学历层次的毕业生同台参与竞争，施展才华成为可能．但与此同时，也对我们自身素质提出了更高的要求。

六、企业对大学生求职者的评价

总体而言，各类企业对广大大学毕业生都给予了积极的评价，与此同时，他们也客观地指出了大学生普遍存在的缺点和不足，主要表现为：

（1）、自身定位不准确，职业发展方向不明确，在一定程度上降低了大学毕业生的求职成功率以及就业质量

（2）、普遍缺乏吃苦耐劳的精神，心浮气躁，不愿意接受基层的锻炼，对自身认识不足，要求过高，盲目攀比心理较为严重。

（3）、能力、知识宽而不精，知识结构不合理，没有很好地反映业界发展的最新动态。

七、市场调查的启示

在我国经济发展的大潮中人才供需出现不平衡的现象是符合客观规律的，是与我国经济的良性发展和中国与世界经济的接轨相适应的。面对人力市场的供求状况，应使我们既能学得一技之长，又有一定的组织管理能力。我们必须做到以下几点：

（1）树立正确的自我认识和顺应社会的择业观念

在校期间，我们要通过各种主题集体活动和就业教育，树立正确的自我认识,实事求是找到自己的优缺点，既不妄自菲薄也不狂忘自大，要对自己充满信心，要自强不息,要敢于迎接各种挑战，相信自己能面对一切困难。我们要及时关注社会发展变化，适当降低就业期望值，将客观的社会需要与主观的个体需要有机结合。转变择业观念，树立志在四方的远大抱负，主动到基层去，到中、小企业中去，到“最需要人才的地方”去，脚踏实地、勤奋工作、施展才华、实现价值。

（2）具备良好的学习素质和完善的知识结构体系

在学习中要通过努力尝试新思路和新方法，把握学习规律，更新学习观念，养成良好的学习习惯，不断提高学习效率。同时要注重拓宽知识领域，可以结合自身的兴趣、爱好以及社会对人才的需求，有选择地进行跨学科交叉领域相关知识的学习，从而不断充实学习内容，完善知识结构体系，以弥补单一学科在知识体系上存在的不足，更好地适应社会的需要。

（3）在各项素质教育活动和专项实践活动中不断提高综合素质

在校期间，不仅要在专业理论学习中掌握扎实的基础知识，更要在专业实践训练中勤学苦练不断提高自己的动手能力，特别要积极参加第二课堂活动和各种学生组织，通过丰富多彩的二课活动锻炼自己的集体主义精神、团队合作精神和开拓创新精神，使自己的应变能力、公关能力、交际能力、协调能力、写作能力都得以提高。从而全面提升自己的综合素质。为日后职业生涯的发展争取更多的主动权，以获得更大的发展。

通过这次人才需求调查，发现经过了基础理论强化特别是基本技能重点强化训练的高职毕业生在社会上需求量是巨大的，因为他们迎合企事业的实际岗位需求，而且我院现开设的专业也适应社会未来十年人才需求规律，特别是机电一体化、电子、电气工程、市场营销、汽车制造、电子商务等专业仍是社会最为需要的人才。

第三篇：电气自动化技术专业简介档

电气自动化技术专业简介

一、专业名称

电气自动化技术

二、入学要求

普通高中或中职毕业生

三、学习年限

学制三年

四、培养目标

本专业主要面向机械、建材等行业的电气控制设备系统安装、调试、维修等岗位，培养掌握电气自动化技术方面的专业知识及专业技能，具有良好职业道德的高素质、高技能型人才。

五、职业范围

本专业学生的职业范围主要涉及各类中小型企业的电气设备控制系统、自动化生产线的安装、维护与维修，也可从事工厂供配电运行与维护、机电产品的销售与售后服务等。具体的就业岗位如下：

职业范围就业岗位职业资格证书发证机关电气自动化设备或生产线的安装与调试、运行与管理、维护与维修、营销及服务电力拖动自动化设备的安装、调试、维修电工操作证 中级维修电工

高级维修电工

中级电气设备安装工

电工进网作业许可证安全生产监督局

劳动和社会保障部

劳动和社会保障部

劳动和社会保障部

华中电监会自动化生产线的安装、调试、运行、维修电气自动化仪表的检修供配电系统的运行与管理机电设备的营销及技术服务?

六、人才规格

1．本专业所培养的人才应具有以下职业技术能力

（1）正确使用常用电工、电子仪表并具有一定的维护能力；

（2）具有对一般的电子电路的设计制作及维修技能；

（3）具有对常规电器控制系统安装、调试、设计和故障诊断处理的能力；

（4）具有对变频控制装置、PLC等组成的电力拖动系统运行维护能力；

（5）具有对传感器的正确运用能力及对检测系统故障的分析和处理能力；

（6）具有分析解决一般的现场生产自动化技术问题的能力；

（7）具有工厂供、配电系统的运行及管理能力。

2．本专业所培养的人才应具有以下职业技术知识

（1）掌握常用电工、电子仪表的工作原理；

（2）熟悉常用电子元件的性能及一般电子电路的工作原理；

（3）掌握常规电器控制系统的工作原理及设计方法；

（4）掌握一种变频控制装置、PLC、单片机的组成及工作原理；

（5）熟悉传感器的工作原理及参数检测方法；

（6）具有工厂供、配电系统的运行及管理能力；

（7）具有基本的钳工工艺和电工工艺知识；

（8）具有一定的电路识图知识和机械制图知识。

3．本专业所培养的人才应具有以下职业关键能力

（1）学习能力：学习中能发现问题、分析问题并能归纳总结、触类旁通；能运用各种媒体进行学习，提取信息，获取新知识；能掌握电气自动化相关的新技术、新设备、新系统等。

（2）工作能力：能按工作任务的要求，运用所学知识提出工作方案、完成工作任务；在工作中能发现问题、解决问题，具有适应新环境的能力、组织管理能力、协调能力、团队合作能力及安全意识、社会责任感等。

（3）创新思维能力：学习中能提出不同见解，工作中能提出多种解决问题的思路、完成任务的方案和途径等。

4．学业要求：所学课程必须全部合格方能毕业

5．职业资格证书要求：电工上岗证、维修电工中/高级、电工进网作业许可证。

七、工作任务与职业能力分析表

工作项目工作任务职业能力1.电力拖动自动化设备的安装与调试、运行与维修1-1电力拖动自动化设备的安装与调试1-1-1 具有识图的基本能力，能看懂电力拖动自动化设备的原理图、安装图

1-1-2 具备必要的钳工和电工工艺技能，并能按照电力拖动自动化设备的原理图、安装图进行设备安装

1-1-3 能根据产品说明书等技术文件，对安装的电气自动化设备进行功能性调试1-2电力拖动自动化设备的运行与维修1-2-1能对电力拖动自动化设备进行运行与管理

1-2-2能对电力拖动自动化设备进行一般性的维修2.自动化生产线的安装与调试、运行与维修2-1自动化生产线的安装与调试2-1-1 具有识图的基本能力，能看懂中小型工厂自动化生产线的原理图、安装图

2-1-2 具备必要的钳工和电工工艺技能，并能按工厂自动化生产线的安装图进行设备的安装 2-2-2 能根据产品说明书，对安装的工厂自动化生产线进行功能性调试2-2自动化生产线的运行与维修21-2-1能对中小型工厂自动化生产线进行运行值班操作或日常管理

1-2-2能对中小型工厂自动化生产线进行一般性的维修3.电气自动化仪表的检修3-1 电气设备自动化仪表的常规检查3-1-1 能按照生产计划进行电气自动化仪表的日常定期检查； 3-1-2 能根据定期检查的结果确定电气自动化仪表的运行状态；

3-1-3能根据电气自动化仪表的运行状态确定设备的运行计划。3-2 电气设备、自动化仪表的检修3-2-1能对电气自动化仪表定期检查中的问题设备进行必要的维护、维修与更换；3-2-2 能对更换的电气自动化仪表进行正确的安装与调试?

4.变配电所得运行值班4-1变配电所的运行值班4-1-1能进行日常的运行操作

4-1-2 能正确填写操作票、工作票4-2 供配电设备的操作4-2-1 能根据倒闸操作票的内容进行开关设备的操作5．机电设备的营销及技术服务5-1机电设备的营销5-1-1 在机电设备销售或采购过程中，能说明所涉及设备（生产线）的性能、技术指标

5-1-2 能独立或与他人合作撰写预算书、标书等

5-2机电设备的售后技术服务

5-2-1 能独立或与他人合作完成所售机电设备的售后技术服务

第四篇：电气自动化技术专业介绍

电气自动化技术专业

一、学制与招生对象

（一）学制：全日制三年

（二）招生对象：普通高中或中等职业学校应往届毕业生

二、专业培养目标

培养德、智、体、美、劳全面发展，在自动化控制系统方面有一定基础，在机床电气设备维护与管理、供配电技术、楼宇电气自动化等方面的高级应用型技术人才。

三、人才培养模式

本专业紧紧围绕人才培养目标，以培养职业能力为根本，以职业综合能力为核心，结合“双证融通 产学合作”的办学思路，构建工学交替人才培养模式。

四、专业核心课程

电路基础、自动控制原理，机床与电气控制，电机及拖动，电力电子技术，PLC基础与应用，供配电技术等。

五、主要实践环节

电子产品组装实训、CAD设计实训、电工电子技能训练、电气自动化专业技能训练、PLC应用技能训练

六、毕业生就业岗位

1、工厂的各种供配电及常用电气设备的安装、调试与维修工作；

2、PLC、小型DCS系统的安装、运行与维护工作；

第五篇：长沙电气自动化技术专业

长沙电气自动化技术专业

（湖南信息职业技术学院jdgc.hniu.cn教务处，湖南 长沙 410200）

一．专业介绍

电气自动化技术专业是湖南信息职业技术学院重点建设专业，开办于2000年，师资力量雄厚，办学经验丰富。本专业开办12年来，共招收高职大专生1580名，已经培养9届毕业生共计1100余名，每届毕业生就业率均达95%以上，在校生人数350余名。近三年，面向社会开展技术服务和培训1700人次。

本专业面向装备制造行业、电气工程及其它相关行业企业，培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业素质、实践能力和创新创业意识，具备较强的电气设备或系统设计开发、安装调试、运行维护、升级改造、故障检修能力，具备供配电系统的规划、安装、改造及服务能力，具备简单自动化测控系统的设计、装调和维护能力,具备工控设备营销及售后服务能力，能从事工厂电气自动化设备安装与调试、维护维修、营销和售后服务等工作的高素质技能型专门人才。

二．专业优势

本专业教学团队成员共有22人，其中专职教师16人，企业兼职教师6人；拥有1名教授，1名高级研究员，1名省级专业带头人，4名副教授，5名高级实验师，3位高级工程师，专职教师90%是“双师型”，50%教师具有硕士学位，80%骨干教师具有丰富职业教育经验，能主讲2门以上专业核心课程。

本专业建设有工业控制实训室、PLC实训室、电工电子实训室、传感与检测实训室、电气仿真与CAD实训室等10余个教学型实习实训场地，先后新建和扩建了电子工艺工厂、数控加工中心、普通机床加工中心、印制电路板设计与制作中心、SMT焊接工艺中心、THT焊接工艺中心等10余个生产性实习实训场地。

该专业办学条件和实力在湖南省同类高职院校或中职学校中优势突出，影响显著。自2007年以来，连续6年承办了湖南省中等职业学校电工电子机电一体化设备组装与调试项目技能竞赛，连续6年负责培训湖南省代表队参加全国电工电子技能竞赛，取得了优异的成绩。