经济生活第四课.讲述[推荐]

第一篇：经济生活第四课.讲述[推荐]

限时·规范·特训

时间：45分钟

一、选择题(每小题4分，共60分)1.[2016·扬州期中]在互联网、大数据、智能化的今天，滴滴打车、团购、机器人等颠覆性地改变着我们的思维认知、生活形态和发展方式。这说明（）①生产决定消费的对象 ②居民消费心理发生改变 ③生产决定消费的方式 ④居民消费结构不断改善

A.②③

C.①②

答案 D 解析 在互联网、大数据、智能化的今天，滴滴打车、团购、机器人等改变着我们的生活形态和发展方式，说明生产决定消费对象和消费方式，①③正确；材料没有体现消费心理和消费结构，②④排除。

2.[2016·盐城期中]随着智能手机和平板电脑等电子产品逐渐成为日常生活中的“必要装备”，为解决电池消耗大、待机时间短的问题，便携式移动电源应运而生。这说明（）①生产决定消费的对象和方式 ②生产决定消费的质量和水平③市场需求能够为生产发展创造动力 ④消费对生产活动具有重要的导向作用

A.①②

C.②④

答案 B 解析 为解决电池消耗大、待机时间短的问题，便携式移动电源应运而生，这说明消费反作用于生产，为生产创造动力，也对生产的调整和升级具有导向作用，③④正确；材料没有体现生产决定消费，①②排除。

B．③④

D．①③

B．②④

D．①③

满分：100分 3.[2016·苏北四市期中]随着移动互联网的发展，人们的消费需求由商品消费为主变为商品和服务消费并重；同时，消费方式也发生了变化，由线下消费为主变为线上线下消费并举。“互联网＋服务业”的发展将会带来（）①网购快速发展，消费者越来越习惯在线获取服务 ②原来独立的消费者和服务人员被互联网连接起来 ③服务业企业发展越来越快，服务质量越来越高 ④实体消费网点被完全取代，生活消费更加信息化

A.①②

C.②③

答案 A 解析 “互联网＋服务业”，会使网购快速发展，也会使消费者和服务人员通过互联网连接起来，①②正确；“互联网＋服务业”，未必会使服务质量提高，③排除；实体消费点不可能被完全取代，④错误。

4.[2016·南昌摸底]信息技术创新在全球范围内不断迅速发展，信息领域的新产品、新服务不断的涌现，不断激发新的消费需求并成为日益活跃的消费热点。由此可见（）A.生产为消费创造动力

B.新的消费热点带动新兴产业的发展 C.消费对生产具有导向作用

D.消费是生产的最终目的 答案 A 解析 新产品、新服务不断涌现，激发了新的消费需求，说明生产为消费创造动力，A正确；B、C、D强调消费反作用于生产，不符合题意。

5.[2016·宝鸡质检]移动4G技术使手机上网的速度越来越快，视

B．①④

D．③④ 频通话、互联网游戏、高清电影在线观看等将成为智能手机的主流应用，用户在乘坐公交、购物就餐等场合也将实现刷手机付费。4G技术的运用（）①将拉动消费需求，催生增长热点 ②会推动创业就业，改善人民生活 ③能改善消费环境，保障网络安全 ④可促进消费升级，带动产业转型

A.①②

C.①④

答案 C 解析 4G技术的运用，会拉动信息消费的发展，催生新的经济增长点，①正确；也会促进消费升级，进而带动产业转型升级，④正确；4G技术的运用，与创业就业没有直接关系，也未必会保障网络安全，②③排除。

6.[2016·宜昌期中]随着微信功能的不断增多，应用人群的不断拓展，如今，微信使人们的沟通方式再一次改变；微商购物也让人们的网络购物又有了一个新选择；商家也纷纷试水微信营销。总之，微信已成为一种更为新潮的生活方式，正在悄悄地改变着我们的生活。这表明（）①居民的消费心理发生改变 ②生产决定消费的方式 ③生产决定消费的质量和水平④消费对生产有反作用

A.②③

C.③④

答案 A 解析 随着微信功能的不断增多，微信购物也让人们的网络购物又有了一个新选择，说明生产决定消费方式，②正确；微信已成为一种更为新潮的生活方式，正在悄悄地改变着我们的生活，说明生产决定消费的质量和水平，③正确；材料未体现消费心理和消费的反作用，B．①②

D．②④

B．②③

D．③④ ①④排除。

7.[2016·苏北四市期中]对于中国经济来说，经济增长的传统发展动力主要是依靠政府投资，现在要转变为依靠创新驱动。发展动力转变带来的变化，其合理的传导路径可以是（）①创造出更高水平的供给 ②不断推进产品的创新 ③新的需求推动产能的扩大 ④刺激了居民的消费需求 A.④→③→②→①

B．④→①→②→③ C.①→④→②→③

D．②→④→③→① 答案 D 解析 现在经济增长的动力依靠创新驱动，因此，要不断推进产品创新，②排在第一位；生产为消费创造动力，产品创新刺激居民消费需求，④排在第二位；消费反作用于生产，新的需求推动产能扩大，③排在第三位；进而创造出更高水平的供给，①排在第四位。

8.[2016·中原名校联考]躺在床上，对着天花板就能看电影；衣服一沾污渍，便即时清洗……用户一个念头，一句无心之语，可一经海尔创客的手，很快就成为“亮瞎眼”的新产品——可360度投影的iSee mini(智能微型投影电脑)和可手持的便携式“咕咚洗衣机”。这体现了()

点击观看解答视频

①消费是生产的目的和动力 ②消费反作用于生产

③生产决定消费的质量和水平④生产为消费创造动力 A.①③

C.①④

答案 B

B．①② D．③④ 解析 用户的一个念头，一句无心之语，经过海尔创客之手，很快就成为“亮瞎眼”的新产品，体现了消费对生产的反作用，①②正确；③④强调生产决定消费，不符合题意。

9.[2016·太原期中]如今，在网络上“定制”彰显个性和品位的商品正受到追捧，这也促使很多人放弃传统就业方式，转而开设提供个性化服务的网店。这表明（）A.消费反作用于生产，对经济发展具有重要作用 B.传统就业方式落伍，已不适应当今社会发展需要 C.网店属于虚拟经济，对促进经济发展具有重要作用 D.网店属于个体经济，店主收入属于按劳动要素分配 答案 A 解析 在网络上“定制”彰显个性和品位的商品受到追捧，这促使人们开设提供个性化服务的网店，说明消费反作用于生产，促进经济发展，A正确；传统就业方式并不都是落伍的，B错误；网店并不属于虚拟经济，C错误；网店店主收入属于按生产要素分配，不一定是按劳动要素分配，D排除。

10.[2016·贵阳模拟]“O2C”消费模式是指从原产地或基地直接将产品送到消费者手里的预订消费模式。该模式的出现，帮助生产者有效回避了市场风险，避免生产浪费，帮助市民购买到了价格合适、质量安全的商品。这种消费模式的出现（）①创新了物物交换的消费模式 ②体现了人们的消费是由客观的物质生产状况决定的 ③表明消费方式决定产业的优化升级 ④会深刻影响今后的社会生产经营方式的调整

A.①③

C.②④

答案 C

B．①④ D．②③ 解析 “O2C”消费模式，并不属于直接的物物交换，①排除；消费反作用于生产，而不能对生产起决定作用，③错误；②④符合题意，当选。

11.[2016·温州十校期中]中共十八届三中全会提出要积极发展混合所有制经济。允许更多国有经济和其他所有制经济发展成为混合所有制经济，国有资本投资项目允许非国有资本参股。这一改革有利于（）A.提高公有制经济在各领域中的分布比例 B.推动各种所有制经济相互促进、共同发展 C.发挥混合所有制经济对经济发展的主导作用 D.调整上层建筑以激发各种所有制企业的活力 答案 B 解析 大力发展混合所有制经济，国有资本投资项目允许非国有资本参股，有利于推动各种所有制经济共同发展，B正确；公有制经济的比例在逐步下降，A错误；国有经济是国民经济的主导，C错误；此举是调整生产关系，而不是调整上层建筑，D错误。

12.[2016·昆明摸底]2015年9月14日，中共中央、国务院印发的《关于深化国有企业改革的指导意见》指出，到2020年，形成更加符合我国基本经济制度和社会主义市场经济发展要求的市场化经济机制，国有企业布局结构更趋合理。深化国有企业改革有利于（）①巩固各种所有制经济在国民经济中的平等地位 ②进一步增强国有经济的活力，更好地发挥其主导作用 ③提高国有企业的经济效益，防止兼并和破产 ④进一步理顺政企关系，完善国有企业管理体制

A.①③

C.②③

答案 D

B．①④

D．②④ 解析 各种所有制经济在市场竞争中的地位平等，在国民经济中的地位不平等，①错误；深化国有企业改革有利于提高国有企业的经济效益，在一定程度上降低企业兼并和破产的概率，但不能防止兼并和破产，③错误；②④符合题意，当选。

13.[2016·太原阶段性测评]中共中央关于深化《国有企业改革的指导意见》强调，推进国有企业混合所有制改革，鼓励非国有资本投资主体通过出资入股，收购股权等方式，参与国有企业改制重组。这有利于（）①促进混合所有制经济同按生产要素分配方式相适应 ②国有资本放大功能和保值增值 ③健全宏观调控体系，推动经济持续健康发展 ④各种所有制资本取长补短、相互促进、共同发展

A.①②

C.②④

答案 C 解析 推进国有企业混合所有制改革，鼓励非国有资本参与国有企业改制重组，有利于国有资本保值增值和各种所有制经济共同发展，②④正确；非公有制经济与按生产要素分配方式相适应，①排除；此举与健全宏观调控体系无关，③排除。

14.[2016·江西鹰潭联考]江西省通过发展各类农民专业合作社，有效促进了土地规模经营和农民增收，促进了农业规模化、产业化、品牌化。发展农民专业合作组织有助于促进土地流转，有利于促进农业规模化产业化经营。发展农民土地专业合作社（）①是对农村集体经济的积极探索 ②对实现共同富裕具有重要作用 ③会改变我国农村基本经营体制 ④能加快农村非农产业的发展

A.①②

C.①③

B．③④

D．②④

B．①③ D．③④ 答案 A 解析 发展农民土地专业合作社前提是不改变我国农村的基本经营体制，所以仍属于集体经济，①正确，③错误；此举是落实中央一号文件精神的富农措施，有助于促进共同富裕，②正确；题中土地承包经营权不涉及非农产业，④排除。

15.[2016·河南八市质监]当前，我国掀起“大众创业、万众创新”的热潮，成为我国经济增长的新引擎。我国推动“大众创业、万众创新”（）①有利于完善我国基本经济制度 ②能从根本上提高人民生活水平③有利于推进全面建成小康社会 ④能够带动新的产业出现和成长

A.①②

C.①③

答案 C 解析 国家推动“大众创业、万众创新”，必须促进各种所有制经济共同发展，有利于完善基本经济制度，①说法正确。发展生产能够从根本上提高人民生活水平，“大众创业、万众创新”是发展生产的具体措施，②错误。发展生产对全面建成小康社会具有决定性意义，③正确。新的消费热点的出现会带动新的产业出现和成长，“大众创业、万众创新”本身体现生产，不体现消费。从政策角度看，国家政策一定是针对“已有”产业的，而不能带动“新的”产业出现，④不符合题意。

二、非选择题(共40分)16.[2016·临沂质检](20分)阅读材料，回答问题。

材料 据估计，到2015年，我国60岁以上老年人口总数将突破

B．②④ D．③④ 2亿。在社会老龄化进程加快的同时，“银发消费”市场的巨大商机也逐渐显现。“银发消费”市场包括衣、食、住、用、行方面的产品消费需求，又包括医疗保健、护理服务等服务消费需求，还包括文化休闲、娱乐等方面的消费需求，可以带动一系列行业和产业的发展。

运用生产与消费关系的知识，说明开拓“银发消费”市场对我国经济产生的积极影响。

答案 ①生产决定消费。“银发消费”市场的开拓，能够更好地满足老年人的消费需求。②消费对生产有重要的反作用。“银发消费”市场的开拓，有利于促进生产结构的调整，促进生产发展，拉动经济增长。③老年人消费品需求热点的出现，有利于带动新的产业的出现和成长。

17.[2016·绵阳一诊](20分)2015年8月，《中共中央国务院关于深化国有企业改革的指导意见》出台，新一轮国企改革全面展开。

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材料一 中共中央、国务院《关于深化国有企业改革的指导意见》是我国国企改革的纲领性文件。对国有企业分类是改革的基础，将国有企业分为商业类和公益类，推动国有企业同市场经济深入融合，从更高层面上促进国有经济发展。

材料二 某公司1982年9月投产，1987年组建为两家央企投资占有90%股份的国有控股公司，1994年在深交所上市，吸收社会资金，逐步发展成为央企占有48.29%股份、相对控股的上市公司。两家央企通过董事会聘任总经理，不再直接派出干部，经营班子由总经理提名，以保障经理人经营的独立性。公司对企业高管和核心技术骨干实施股权激励，使他们的长远利益与公司长期发展相结合。目前，该公司规模扩大了6倍，在集装箱业务、道路运输车辆业务、海洋工程等多个领域达到世界领先水平。

(1)结合材料一和所学经济知识，分析当前深化国有企业改革的经济意义。

(2)结合材料二和所学经济知识，说明该公司的做法对当前深化国有企业改革有何启示。

答案(1)①有利于增强国有经济的活力、控制力、影响力，发挥国有经济的主导作用，巩固公有制经济的主体地位。②有利于理顺政府与市场的关系，更好地发挥市场对资源配置的决定作用，促进国有企业经济效益和社会效益有机统一。③有利于转变经济发展方式，推进结构调整，优化国有企业布局，增强国有经济的整体功能和效率。④有利于完善现代企业制度，提高国有企业市场竞争力，将国企做强做优做大。

(2)①推进国有企业混合所有制改革，放大国有资本功能，增强国有资本的控制力和竞争力，实现各种所有制资本取长补短、相互促进、共同发展。②完善国有资产管理体制，健全公司法人治理结构，建立现代企业制度，使企业真正成为依法自主经营、自负盈亏的独立市场主体。③实行与社会主义市场经济相适应的企业薪酬分配制度，坚持按劳分配与生产要素按贡献参与分配相结合，调动企业生产经营者的积极性。

第二篇：高一经济生活第四课第一课时练习题

高一经济生活第四课第一课时练习题

1．2003年我国人均GDP首次超过1000美元，人们的消费需求开始升级换代，对住宅、汽车、环境等方面的需求越来越高。这说明（）A．消费具有生产功能

B．生存消费的比重逐渐增大

C．消费结构归根到底是由生产发展决定的 D．消费结构的变化推动了生产结构的进步 2．我国居民对固定电话和移动电话的巨大需求带动电信行业的蓬勃发展说明（）A．消费方式决定生产方式 B．消费对生产具有反作用 C．消费结构决定生产结构 D．生产水平决定消费水平

3．人们现在可以通过3G手机进行视频通话、宽带上网、观看手机电视等。手机新功能带来生活和娱乐方式新变化，这说明（）A.消费对生产具有反作用B.新的消费热点能给企业带来经济效益 C.生产决定消费的方式和水平D.生产是消费的动力和目的4．目前全国至少有90%新迁住户要装修，装饰业全年生产总值突破500亿元，其中家庭居室装修成了消费主体，也成了新经济增长点，这一情况表明（）A.消费决定着生产发展B.国爱要指导消费，才能刺激经济增长 C.一个新的消费热点能带动一个行业的成长 D.国家应提倡适度消费，反对铺张浪费 5．下面对生产与消费认识错误的是（）A．生产决定消费，包括消费的对象、方式、质量和水平以及生产为消费创造动力

B．消费对生产有重要的反作用，消费拉动经济增长、促进生产发展

C．消费决定生产的方向和规模，是生产的目的 D．一个新的消费热点的出现，往往能带动一个产业的出现和成长，说明消费对生产具有决定作用

6．对于社会再生产四个环节的相关知识，下列说法正确的是（）

A．社会再生产过程包括生产、分配、交换、消费这样相互独立的四个环节

B．分配是生产的目的，消费的动力 C．消费是生产和分配的前提、基础

D．生产决定分配和消费，分配和消费影响生产 7．我国社会主义初级阶段的主要矛盾是（）A．全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化

B．坚持以经济建设为中心，集中力量进行社会

主义现代化建设

C.人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾

D.社会主义无产阶级与资本主义的矛盾。8.社会主义的根本任务是（）

A．解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕 B．满足人民日益增长的物质需要

C．消灭资本主义经济，实现国民经济公有化 D．实现国民经济的快速发展，不断缩小与世界发达国家的差距 9．生产决定消费，消费对生产具有重要反作用。下列选项中，体现消费对生产具有重要反作用的是（）

A．数字技术的发展，为人们提供了视听效果更完美的产品

B．随着收入水平的不断提高，旅游成为人们生活的一部分

C．网上购物方式不仅方便了消费者，而且降低了企业成本

D．人们对健康的关注，推动了绿色食品业的迅速发展

10．社会和谐稳定、百姓安居乐业是广大人民的共同愿望。建设和谐社会，首先要发展生产。只有蛋糕做大了，分给每人的才能更多更好，群众的生活水平和生活质量才能提高。这说明()

A．生产决定消费的质量和水平B．主观愿望决定消费需求

C．消费观念与生产力水平密切相关D．只要生产发展，社会就能和谐

11．2009年3•15国际消费者权益日的主题为“消费与发展”。这一主题体现（）A．消费对生产具有决定作用B．经济发展是消费的目的C．消费是经济发展的动力D．消费是社会再生产的首要环节

12．十几年前，为满足人们对彩电、冰箱的需求，彩电业、冰箱业迅猛发展；近几年，由于人们对健康和休闲的需要，美容、健身、娱乐、旅游业随之兴旺发达起来。这表明（）A．生产为消费创造动力B．消费决定生产的质量和水平

C．生产对消费起决定作用D．消费对生产的调整和升级起导向作用

第三篇：swasky《经济生活》第四课 1生产与经济制度(新人教)

年高考政治一轮复习教案《经济生活》

第四课

生产与经济制度

全章概述

本课从生产与消费的关系入手，让学生理解生产决定消费，社会主义的根本任务是发展生产力，生产目的是满足人民的物质文化需要，满足消费必须发展生产。引导学生积极探究大力发展生产力的意义，了解我国社会主义初级阶段的基本经济制度，认识我国经济快速发展的原因，坚定社会主义信念，积极参加经济活动。

本课分为2个框题

一、发展生产，满足消费

二、我国的基本经济制度 新课标基本要求

列举实例，阐释实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度符合我国社会主义初级阶段的基本国情。

新课程学习

4.1 发展生产

满足消费

★新课标要求

（一）知识目标

1、识记生产与消费的关系、社会再生产四个环节、发展生产力的决定因素。

2、理解我国大力发展生产力的意义。

3、运用生产与消费的关系，解释现实生活中的相关经济现象。

（二）能力目标

通过对“生产与消费关系”的学习，培养学生从实例中分析认识生产的决定作用，消费对生产的反作用的观察、分析问题能力。

（三）情感、态度与价值观目标

通过本框学习，使学生衷心拥护中国产党，拥护初级阶段基本路线，认识社会主义根本任务，自觉坚持以经济建设为中心。

1、生产与消费的关系

2、发展生产力的意义 ★教学方法

学生收集、整理有关资料，教师启发、引导，课上讨论等学生主体参与的教学形式。

★教学过程

（一）导入新课

教师活动：指导学生回顾第一单元所学内容，指明生活与消费必须通过发展生产来解决，从而引入第二单元，投资与创业以及本节课的生产问题。

学生活动：通过教师引导与回忆，感知生活消费与生产发展密不可分，从而引发探究的欲望和兴趣。

（二）进行新课

一、发展生产，满足消费

1、生产与消费的关系

教师活动：多媒体展示下列材料，引导学生思考。

A、过去的消费观念：“闲时吃稀，忙时吃干”，“新三年，旧三年，缝缝补补又三年。” B、交通工具变化：马车――客车――火车――轿车――飞机。C、生活娱乐活动变化：说书、唱戏――电影――电视――因特网。D、还有哪些生活消费方面的变化？

提出问题：生活消费方面的这些变化，是什么原因造成的？ 学生活动：积极思考、讨论，发表见解，回答问题

教师总结：生活消费发生如此大的变化，主要是因为生产力的发展水平不同造成的。（1）生产决定消费

教师活动：引导学生阅读教材31页，并思考：生产如何决定消费？ 学生活动：认真阅读教材内容并积极思考与讨论，得出结论

生产为消费创造动力。总之，物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的物质基础，从一定意义上讲，人类历史就是生产发展的历史。

（2）消费对生产的反作用

教师活动：承接前面问题的总结，继续设问：生产决定消费，人们的消费对生产有没有影响呢？

教师活动：引导学生阅读教材31页虚框内材料，并思考材料说明的问题。学生活动：学生就材料与所提问题展开讨论，并发表见解。

教师活动：针对学生的见解作点评、总结：材料说明，生产是围绕着人们的消费需要进行的，消费对生产有引导作用。

首先，消费的发展促进生产的发展。

其次，消费需要对生产的调整和升级起导向作用。

再次，消费为生产创造新的劳动力，提高劳动力质量和生产积极性。（3）社会再生产

教师活动：说明社会生产是不断重复进行的，不会中断。引导学生看教材P33，提出问题：什么是社会再生产？

学生活动：阅读课本，认真总结，得出结论

教师总结：社会再生产包括生产、分配、交换、消费四个环节。其中，生产过程是起决定作用的环节，分配和交换是连接生产与消费的桥梁和纽带，消费是生产总过程的最终目的和动力。

2、大力发展生产力

（1）理论原因：物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的物质基础，生产力是社会发展的最终决定力量。

（2）现实原因：社会主义本质和初级阶段的社会主要矛盾，决定必须大力发展生产力。教师活动：引导学生说明什么是社会主义本质和初级阶段的社会主要矛盾。学生活动：阅读课本，认真总结，得出结论

教师总结：社会主义本质是，解放发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共

（3）发展生产力的意义。

教师活动：引导学生阅读教材32页彩图，联系近年来生产和生活的变化，思考并找出发展生产力的意义。

学生活动：阅读课本，认真总结，得出结论（4）怎样发展我国的社会生产力 教师活动：引导学生讨论。学生活动：思考讨论，发表见解。

教师点评总结：必须坚持党的基本路线不动摇，坚持以经济建设为中心，集中力量进行社会主义现代化建设；必须坚持改革开放，不断完善各项基本制定，让中国特色社会主义充满生机和活力。

（三）课堂总结、点评

这节课我们重点学习了生产与消费的关系，以及大力发展生产力问题。让学生明确生产决定消费，同时消费反作用于生产。我国社会主义的本质和现实情况决定了，必须以经济建设为中心，大力发展生产力。

（四）实例探究

［例1］ 下列对生产与消费关系的说法正确地是（）A．生产决定消费

B．消费决定生产 C．二者互相决定

D．生产重于消费 答案：A ［例2］ 人们生活所需要的各种产品，首先必须生产出来，才能消费它，否则就谈不上消费。这句话主要说明（）

A．生产决定消费的方式

B．生产决定消费的质量

C．生产决定消费的水平

D．生产决定消费的对象 答案：D ［例3］近几年，随着人民生活水平的提高，人们受教育的人数多了，程度高了，大量本科生、研究生、博士生和高级专业技术人员，走向工厂企业、公司等经济部门，推动了

（）

A．生产决定消费

B．消费对生产有导向作用 C．消费提高了劳动力质量

D．消费是生产发展的动力 答案：C ［例4］ 大力发展生产力是（）

⑴ 解决我国社会主要矛盾的需要

⑵ 社会主义本质的必然要求

⑶ 巩固社会主义制度，显示社会主义优越性的需要

⑷ 改革开放的需要

A、⑴ ⑵

⑶

B、⑴ ⑵ ⑶

C、⑴ ⑶ ⑷

D、⑵ ⑶ ⑷ 答案 A ★课余作业

组织学生收集资料，观察改革开放以来我国经济发展和人民生活发生了什么样的变化，并能说明变化的原因。★教学体会

本节内容是与学生生活实际密切联系的内容，在学习中应该多引入日常生产、生活中常见的一些感性材料去深刻理解这些知识，让学生从我国经济的发展和人民生活水平的提高中，自己感悟生产的重要性，发展生产力的重要性，培养学生热爱劳动，关心国家经济生活的情感。

4.2 我国的基本经济制度

★新课标要求

（一）知识目标

1、识记我国的基本经济制度的具体内容、各种经济成分、公有制实现形式及其主体地位。

2、理解坚持社会主义初级阶段基本经济制度的意义。

3、运用所学知识，区分各种经济成分，并说明他们的作用。

（二）能力目标

通过大量实例，理解基本经济制度符合我国基本国情，符合三个有利于标准。

通过本框学习，使学生认识到基本经济制度符合我国基本国情，有利于促进我国生产力发展。

★教学重点、难点

1、公有制的主体地位

2、国有经济的主导作用 ★教学过程

（一）导入新课

教师活动：在我国的经济成分中，我们会看到有国家投资的企业，有某个集体出资兴建的，也有公民个人出资开办的，还有国外企业出资或与我们合资合作兴建的。这形形色色的经济成分在我国经济发展中互相竞争、互相促进、共同发展，为我国经济发展带来了繁荣、昌盛。从而构成了我国现阶段的基本经济制度。这就是本节我们要学习的内容。

（二）进行新课

一、我国的基本经济制度

1、公有制为主体，多种经济成分共同发展，是我国社会主义初级阶段的基本经济制度。教师活动：多媒体展示下列材料：

（2007年广东高考题）我国的基本经济制度是公有制为主体，多种所有制经济共同发展。对“公有制为主体”的正确理解是

A．公有制在各个经济领域必须占支配地位

B．在混合所有制经济中，公有制成分必须保持在50％以上

C．公有制在各个地方都必须保持量和质的优势

D．公有资产在社会总资产中占优势，国有经济要控制国民经济命脉

〖解析〗本题考查学生对我国基本经济制度中的公有制为主体的含义的理解，对于公有制的主体地位，体现在量和质上，在解答这类题目是要注意几个误区：

1、公有制不是在任何地区、任何行业都要在量上占优势；

2、公有制的主体地位还体现国有经济的控制力上；

3、不能把公有制在量上的优势替换为国有经济。

答案：D

学生活动：积极思考，展开讨论，发表见解。

教师总结：说明公有制经济，在我国国民经济中占主体地位，非公有制经济取得重大发展，形成了以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的局面。

2、公有制为主体

教师活动：引导学生思考，现阶段我国公有制经济有哪些成分？

学生活动：阅读课本，认真总结，得出结论

教师总结：公有制经济包括国有经济、集体经济、混合所有制经济中的国有成分和集体成分。特别注意，混合所有制经济中的国有成分和集体成分，不是指混合所有制经济整体，而是指里面属于国家、集体所有的那一部分资产。

（1）国有经济及其地位作用。

教师活动：国有经济是由社会全体劳动者共同占有生产资料的公有制形式。是与我国较高生产力水平相适应的。国有经济在国民经济中的地位和作用，应该怎么表达呢？请看教材。

学生活动：阅读课本，得出结论

教师总结：我们可以这样说，它是国民经济的支柱，掌握国民经济的命脉，在国民经济中起主导作用（联系材料说明）。因此，它的发展壮大对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国经济实力、国防实力和民族凝聚力，提高我国的国际地位，具有关键作用。

（2）集体经济及其地位作用。

教师活动：集体经济是由部分劳动者共同占有生产资料的一种公有制经济。请同学们想一想，在我们生活周围，有哪些经济单位属于集体经济？

学生活动：结合生活实际，积极讨论

教师总结：农村主要是集体经济，城乡的工业、服务业有很多是集体经济，如：各种形式的合作社，县、乡镇、村办工业企业，商贸企业，股份合作制企业等等。

教师活动：集体经济虽然不如国有企业规模大，在国民经济的重要行业和关键领域也不如国有经济的比重大，但是，也是我国重要的公有制形式，在国民经济中有其重要的地位和作用。它的地位作用是怎样的？

学生活动：思考与讨论，积极回答问题。

教师点拨：集体经济是社会主义公有制经济的重要组成部分，体现共同富裕原则。可以

缓解就业压力、增加公共积累和国家税收。发展集体经济对发挥公有制的优越性，实现共同富裕有重要作用。

（3）混合所有制经济及其地位作用。

教师活动：引导学生分析教材35页波导手机的材料，并思考提出的两个问题。学生活动：积极讨论，踊跃发言

教师点评：波导公司是一种混合所有制经济，这是改革开放以来，在我国逐步发展起来的一种新型经济形式。随着我国市场经济的发展和投资来源的多样化，混合所有制经济还会有更大发展。

混合所有制经济是不同所有制经济按照一定的原则实行联合生产或经营的经济形式。它里面的国有成分、集体成分属于公有制经济。

（4）公有制经济的实现形式

教师点拨：刚才大家学习的都是公有制经济的内容，表明资产归谁所有。可是，这些公有资产用什么方式、形式来经营使用，则是公有制的实现形式问题。它可以是国家、集体直接管理使用，可以聘任他人管理使用，可以承包、租赁，也可以与其他经济联合、合作等等，总之，哪种形式有利于公有资产发展壮大、取得最好效益，就应该采用哪种形式。当前，股份制就是一种比较好的公有制形式。请同学们看教材35页，上海电气集团有限公司的材料，并回答有关问题。

学生活动：阅读课本，积极讨论

教师点评：上海电气是一种国家控股的股份制企业。在股份制企业中，如果国家或集体控股，则具有明显的公有性质。通过股份制，可以增强公有制经济活力，扩大公有资本支配范围，增强公有制主体地位。

（5）公有制主体地位的表现

教师活动：引导学生阅读教材36页，提出问题：如何理解公有制主体地位的两个表现？ 学生活动：阅读课本，积极讨论，发表见解

教师点评：第一，公有资产在社会总资产中占优势，是就全国而言，某一局部地区、局部行业也可能不占优势。第二，国有经济控制国民经济命脉，起主导作用，主要体现在控制力上，而不是简单的数量上，要在关系国民经济命脉的关键领域和重要行业占支配地位，要支配和控制国民经济的发展方向、运行态势和重要缺有资源。

3、多种所有制经济共同发展

学生活动：积极思考，回答问题

教师总结：现阶段我国除公有制经济外，还有大量的个体经济、私营经济、和外资经济等非公有制经济。

（1）个体经济

教师活动：个体经济是由劳动者个人或家庭占有生产资料，以劳动者自己劳动为基础，劳动成果直接归劳动者所有和支配的经济形式。引导学生思考，个体经济有什么特点和作用？

学生活动：积极思考，回答问题 教师总结：见课本37页（2）私营经济

教师活动：私营经济是以生产资料私有和雇用劳动为基础，以取得利润为目的的经济形式。引导学生阅读教材，思考私营经济有什么特点和作用？

学生活动：积极思考，回答问题 教师总结：见课本37页

教师引导：私营经济与个体经济相比较，有什么区别？ 学生回答：私营经济规模较大，设备先进，劳动生产率比较高。教师引导：除教材上讲的这几点外，从二者的含义上看，还有什么不同？ 学生活动：积极思考，回答问题

教师点拨：个体经济以劳动者自己劳动为基础，私营经济以雇用劳动为基础。（3）外资经济

教师活动：外资经济是指外国投资者和港澳台投资者根据我国法律法规，在我国大陆设立的独资企业以及中外合资企业、中外合作企业中的外商投资部分。他有利于引进外资和先进技术，学习境外先进管理经验，有利于扩大就业、扩大出口，增加财政收入。提醒学生注意中外合资企业、中外合作企业中的外商投资部分，不是指中外合资企业、中外合作企业全部资产。并简略介绍中外合资企业与中外合作企业的区别。

（4）非公有制经济的地位

教师点拨：请同学们注意比较，非公有制经济的地位与前面集体经济的地位有什么不同？

学生活动：积极思考，回答问题

教师点拨：集体经济的地位，是社会主义公有制经济的重要组成部分。社会主义公有制经济与社会主义市场经济这两个说法是不同的。（简单了解即可）

4、为什么坚持以公有制为主体，多种所有制经济共同发展

教师引导：公有制为主体，多种经济成分共同发展的基本经济制度，是我国社会主义初级阶段生产关系的主要内容。请同学们想一想，生产关系状况是有什么决定的？

学生活动：积极思考，回答问题：生产力状况决定的。

教师引导：我国实行公有制为主体，多种经济成分共同发展的基本经济制度，是有什么决定的？

学生活动：积极思考，回答问题：我国现阶段的生产力状况决定的。教师引导：我国现阶段的生产力状况是怎么样的？ 学生活动：积极思考，回答问题：发展不平衡，多层次性。

教师引导：我国的基本经济制度是符合生产力状况，那么，折椅制度的实施有什么重要性？

学生活动：积极思考，回答问题：有利于促进生产力发展，增强综合国力，有利于提高人民生活水平。

教师引导：这要求我们应该怎么做？

学生活动：积极思考，回答问题：坚持和完善这一基本经济制度，让各种所有制经济在市场竞争中发挥各自优势，相互促进、共同发展。

（三）课堂总结、点评

这节课我们重点学习了公有制为主体，多种经济成分共同发展的基本经济制度，知道了公有制经济和非公有制经济的各种形式，以及它们在国民经济中的地位和作用。我们在学习中应该结合日常生产、生活中常见的材料去深刻理解这些知识，充分认识坚持这一基本经济制度的原因和重要意义。

（四）实例探究

1］ 下列说法不正确地是（）

A． 公有制经济包括国有经济、集体经济、混合所有制经济 B． 国有经济是与我国比较高的生产力水平相适应的 C． 国有经济掌握国民经济命脉，在国民经济中起主导作用 D． 国有经济的发展壮大，是充分发挥社会主义优越性的关键 答案：A ［例2］ 对公有资产在社会总资产中占优势的理解不正确地是（）A．公有资产要在社会总资产中占据多数

B．在有的地区可以占优势，有的地区也可以不占优势

C．在关键行业要占优势，非关键行业可以不占优势

D．在社会的各个地区、行业都要占优势 答案：D ［例3］个体经济与私营经济的主要区别是（）

A．经济规模较小

B．劳动生产率低

C．不以雇用劳动为基础

D．不以赢利为目的 答案：C ［例4］ 非公有制经济在我国国民经济中的地位是

（）

A、社会主义市场经济的重要组成部分

B、社会主义公有制经济的重要组成部分

C、我国国民经济的支柱

D、扩大就业，增加国家收入的重要途径 答案 A ★课余作业

组织学生收集资料，观察改革开放以来我国各种所有制经济的发展出现了什么样的变化，并能说明这一变化的原因。★教学体会

本节内容是与学生生活实际密切联系的内容，在教学中一定要引导学生通过生动的感性材料去理解抽象的理论知识，切忌让学生死记硬背。让学生在积极思考与讨论中，在社会实践中，自主探索、领会有关经济生活中包含的经济学道理，学会独立分析，增强参与经济生

第四篇：经济生活答题

2018高考政治：经济生活主观题答题模板

一、有关“价格变动与物价稳定”的命题

1．价格变化的原因

设问模式：某商品价格不断上涨(下降)的原因？

答题模板：价值＋供求＋纸币发行量＋市场的缺陷＋国家经济政策 答题要素：

①价值决定价格：价值量越大，商品价格越高；价值量越小，商品价格越低。②供求影响价格：供不应求，价格上涨；供过于求，价格下降。

③纸币发行量：如果纸币的发行量超过了流通中所需要的货币量，物价会上涨；相反，物价会下降。④市场的缺陷：市场调节具有自发性、盲目性、滞后性，一些生产者、经营者恶意囤积，哄抬价格。

⑤国家经济政策：国家宏观经济政策主要通过控制流通中的货币量以及财政支出的数量，平衡社会总供给和总需求，保持物价稳定。2．稳定物价的措施

设问模式：谈谈政府如何稳定物价。

答题模板：科技＋发展生产＋纸币发行量＋市场监管＋宏观调控 答题要素：

①依靠科技进步，提高社会劳动生产率，降低生产成本。②大力发展生产，保障商品的有效供给。

③合理控制纸币的发行量，使纸币发行量与流通中所需要的货币量相符合。④加强市场监管，通过经济立法和行政命令等手段，打击市场炒作等行为。⑤加强宏观调控，通过财政政策和货币政策调节社会总需求。

二、有关“提高消费水平”的命题

1．影响消费的因素

设问模式：影响消费的因素有哪些？

答题模板：根本原因（生产力）＋收入(当前、未来和差距)＋物价＋其他因素 答题要素：

大力发展生产力，促进国民经济发展 ①收入是消费的基础和前提。

②未来收入预期也会影响居民的消费水平。③收入差距的大小影响社会总体消费水平。④物价的变动会影响人们的购买能力。⑤广告和国家经济政策等。2．怎样提高居民的消费水平

设问模式：请从影响消费水平的因素考虑，我国应怎样提高居民的消费水平。

答题模板：国家(发展经济、稳定物价、收入公平、社会保障、开发市场、市场监管)＋企业＋个人 答题要素：(1)国家

①最根本的途径是贯彻落实科学发展观，大力发展生产力，提高居民收入。(发展经济)②政府要加强宏观调控，综合运用多种手段，保持供给平衡，保持物价稳定。(稳定物价)③政府要完善分配制度，促进收入分配公平，初次分配与再分配领域都要注重公平；统筹区域和城乡协调发展，缩小差距，提高社会总体消费水平。(收入公平)④健全社会保障体系，提升居民的消费信心。(社会保障)⑤培育新的消费热点，加快消费结构升级。开发利用国内、国际市场，尤其是开拓农村市场，充分发挥消费对生产的促进作用。(开发市场)⑥政府要加大市场监管力度，依法制裁各种违法行为，为消费者创设良好的消费环境。(市场监管)（2）企业：诚信经营、生产适销对路、优质的商品、提供就业岗位，承担社会责任，自觉保证劳动者的合法收入（3）个人：树立正确的消费观，诚实劳动，积极就业创业，提高收入水平。

[特别提示](1)公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的基本经济制度，是中国特色社会主义制度的重要支柱，也是社会主义市场经济体制的根基。

(2)国有资本、集体资本、非公有资本等交叉持股、相互融合的混合所有制经济是社会主义初级阶段基本经济制度的重要实现形式。

(3)公有制经济和非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分，都是我国经济社会发展的重要基础。

三、有关“生产与基本经济制度”的命题

1．重视消费的依据

设问模式：运用生产与消费关系的知识，说明国家实行促进消费，特别是扩大内需，促进经济发展政策的依据。答题模板：消费反作用＋科学发展观＋转变发展方式 答题要素：

①消费反作用于生产：消费拉动经济增长，促进生产发展。

②科学发展观的要求：贯彻落实科学发展观要坚持以人为本，满足人们消费需要。③转变发展方式：有利于使经济发展更多依靠内需拉动。2．发展非公有制经济的原因

设问模式：运用基本经济制度的知识，说明国家为什么大力支持非公有制经济的发展。答题模板：基本经济制度＋生产力状况＋地位＋作用 答题要素：

①基本经济制度：我国坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展。②生产力状况的要求：多种所有制经济共同发展符合现阶段生产力状况。③地位：非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。

④作用：非公有制经济在支撑经济增长、扩大就业、增加税收等方面发挥着重要作用。[拓展归纳]社会主义经济运行的制度与体制保障

(1)基本经济制度：公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的基本经济制度。(2)基本分配制度：按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。

(3)经济体制：社会主义市场经济体制，以公有制为主体，以共同富裕为根本目标，能够实行科学的宏观调控 预计2018年高考将以继续深化国有企业股份制改革，鼓励和引导民营企业发展，关注“中央经济工作会议”、“两会”精神等热点材料为背景考查对我国基本经济制度的理解。公有制经济与非公有制经济的地位

(1)从二者在整个国民经济中的地位和作用上看：公有制经济居于主体地位，决定我国的经济性质，对整个国民经济发展的贡献最大；非公有制经济在国民经济中处于次要地位，是我国社会主义市场经济的重要组成部分，对我国国民经济发展具有巨大的推动作用。

(2)从二者在市场竞争中的地位来看：二者是平等的市场主体，都是社会主义市场经济的重要组成部分，都是我国经济社会发展的基础。

全面认识非公有制经济的地位和作用

(1)非公有制经济在支撑经济增长、促进创新、扩大就业、增加税收等方面具有重要作用。

(2)国有资本、集体资本、非公有资本等交叉持股、相互融合的混合所有制经济，是社会主义初级阶段基本经济制度的重要实现形式，有利于国有资本增强控制力、提高竞争力，有利于各种所有制资本取长补短、相互促进、共同发展。(3)公有制经济和非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分，都是我国经济社会发展的重要基础.四、有关“企业经营与发展”的命题

1．设问模式

(1)企业经营和发展提升的经济生活依据。(2)针对上述情况提出企业应采取的对策。(3)企业经营与发展取得成功的主要因素有哪些？ 2．答题模板：企业经营与发展的措施

要素：价值规律＋自主创新＋市场准则＋联合兼并＋对外开放

①尊重价值规律，制定正确的经营战略。以市场为导向，推动产品结构调整，生产适销对路的高质量产品。②提高自主创新能力，依靠技术进步、科学管理等手段，形成自己的竞争优势，增强企业竞争力。③遵守市场规则，诚信经营，增强社会责任感，树立良好的信誉和企业形象。

④通过强强联合或企业兼并，实现优势互补、优胜劣汰、社会资源的合理配置，提高企业竞争力。⑤坚持“引进来”与“走出去”相结合战略。

【特别提示】要全面把握公司经营成功的因素。除所学的三个方面，还要考虑到从国家的角度要为公司的发展制定宏观上的政策和提供良好的环境；从企业自身的角度要承担社会责任、遵守法律法规、加强组织机构建设、提高公司员工的素质等。

五、有关“就业问题”的命题

1．设问模式

(1)运用相关知识，分析国家高度重视就业问题的原因。

(2)党和政府应该怎样解决好促进就业这一保障和改善民生的头等大事？

(3)运用经济生活有关知识，就“就业难”与“招工难”问题的解决，谈谈政府、企业和劳动者如何和谐共“舞”。2．答题模板(1)原因

要素：社会＋个人＋科学发展＋形势

①就业是民生之本，对整个社会生产和发展具有重要意义。②在我国，劳动者享有平等就业和选择职业的权利。

③扩大就业是落实科学发展观的要求，只有解决就业问题，提高人民生活水平，实现共同富裕，才能构建社会主义和谐社会。

④我国就业形势比较严峻，就业问题比较突出。(2)措施

要素：政府(政策＋发展＋市场＋保障)＋劳动者(素质＋观念)＋企业 从政府角度：

①党和政府从人民群众的根本利益出发，实施就业优先战略和积极的就业政策，制定了劳动者自主就业、市场调节就业、政府促进就业和鼓励创业的方针。②从根本上来说，大力发展经济，增加就业岗位。③发展劳动力市场，完善就业培训、职业介绍和就业指导等服务体系，不断提高劳动者职业技能，就业能力，引导转变就业观念。④国家要依法加强劳动用工的管理，实行劳动合同制，要完善社会保障体系，维护劳动者的合法权益。从劳动者个人角度：

①加强文化学习，提高自身素质，增强就业竞争力和自主创业能力。②树立正确的就业择业观念。

从企业角度：保障劳动者的合法权益，创造良好的工作环境，建立劳动者培训机制和发展机制，促进劳动力合理再生。

【特别提示】(1)从就业的重要性和就业的现状把握为什么要重视就业的问题；从国家、企业、个人角度全面把握解决就业的措施，特别是从个人角度，除了要树立正确的就业观，还要从提高职业技能和职业道德等方面加以考虑。(2)注意多关注当前关于“用工荒”以及国家新出台有关就业的政策措施，同时注意当前经济活动中损害劳动者合法权益的违法现象。

六、有关“收入分配公平”的命题

1．设问模式

(1)描述所给材料(图表)反映了什么问题；(2)当前我国收入分配领域存在问题的原因；(3)如何解决当前我国收入分配领域存在的问题；

(4)结合材料，请你为解决收入分配不合理、贫富差距拉大提几点建议。2．答题模板(1)主要表现

要素：城乡＋群体＋区域＋行业 ①城乡居民收入差距扩大。

②不同群体之间收入分配差异明显，收入向高收入群体集中。③不同区域之间居民收入差距扩大。

④行业差距继续扩大，垄断行业和非垄断行业收入差距日益突出。(2)为什么要努力缩小收入差距？(理论依据)要素：本质＋市场缺陷

①是由社会主义本质决定的，是共同富裕目标的要求，是贯彻落实科学发展观的具体体现。②市场调节具有自发性，会导致收入差距扩大，需要国家宏观调控。(3)怎样缩小收入差距？

要素：经济发展＋分配制度＋初次分配＋再分配＋科学发展＋社会保障 ①根本途径是保持经济持续健康发展，增加居民收入。

②坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，是实现收入分配公平的重要制度保证。

③初次分配兼顾效率与公平，增加居民收入，着重保护劳动所得，提高居民收入在国民收入分配中的比重，劳动报酬在初次分配中的比重，努力实现居民收入增长和经济发展同步、劳动报酬增长和劳动生产率提高同步。

④再分配更加注重公平。政府要加强宏观调控，要健全以税收、社会保障、转移支付为主要手段的再分配调节机制，着力解决收入分配差距较大的问题。要规范收入分配秩序，保护合法收入，增加低收入者收入，扩大中等收入者比重，调节过高收入，清理规范隐性收入，取缔非法收入，努力缩小城乡、区域、行业收入分配差距。⑤坚持科学发展观，促进区域、城乡经济协调发展，提高低收入者的收入水平。⑥健全和完善社会保障制度，完善并贯彻落实就业政策，努力扩大就业。

七、有关“财政与税收”的命题

1．发挥财政作用

设问模式：如何让财政增长为民众带来更多实惠？

答题模板：财政支出方向调整＋财政收入结构调整＋根据现实情况减免税收 答题要素：

①合理调整财政支出方向。加大经济建设支出、科教文卫和社会保障支出，让民众从中获得实惠。②合理调整财政收入结构。制定合理的财政收入分配政策，促进国家、企业发展和人民生活水平的提高。③从我国当前实际情况看，可适当减免税收，让利于民，实现国富民强。2．发挥税收作用

设问模式：我国实施结构性减税有何意义？

答题模板：个人所得税＋企业所得税＋增值税＋资源税＋消费税 答题要素：

①个人所得税调节个人收入。个人所得税有利于调节个人收入，实现社会公平。

②企业所得税促进企业发展，引导企业投资。合理的企业所得税有利于促进企业发展，引导企业作出合理的投资行为。③增值税防止偷漏税行为。增值税可以避免对一个经营额重复征税，防止偷漏税行为，促进生产专业化和公平竞争。④资源税有利于资源节约，环境保护。资源税有利于促进企业提高科技水平，节约资源，实现经济发展方式的转变。⑤消费税引导消费行为。消费税可以引导消费者的消费行为，坚持正确消费观，促进经济社会协调可持续发展。

八、有关“社会主义市场经济”的命题

1．发挥市场作用

设问模式：运用经济生活的知识，结合材料说明怎样更好发挥市场决定性作用。答题模板：市场机制＋市场体系＋市场秩序＋市场主体＋宏观调控 答题要素：

①完善市场调节机制：充分发挥价格、供求、竞争在资源配置中的作用。②完善市场体系：建立统一开放、竞争有序的现代市场体系。

③规范市场秩序：形成以道德为支撑、法律为保障的社会信用制度，健全社会征信体系。④培育、规范市场主体：发挥企业作用，培育合格市场主体；完善法律法规，规范市场主体行为。⑤改善宏观调控：尊重市场规律，放宽市场准入，创新管理。2．市场经济不断发展的原因

设问模式：运用社会主义市场经济的知识，阐释某某变化的原因。

答题模板：社会主义市场经济体制＋基本经济制度＋分配制度＋市场决定性作用＋宏观调控 答题要素：

①建立社会主义市场经济体制：建立和完善社会主义市场经济体制，解放和发展生产力。

②完善基本经济制度：我国坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，调动各种经济成分公平参与市场竞争。

③坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度：按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度调动各种生产要素参与分配的积极性，正确处理了效率与公平的关系。

④发挥市场决定性作用：大力发展社会主义市场经济，让市场在资源配置中发挥决定性作用，调动市场主体的积极性和创造性。

⑤实行科学的宏观调控：调整和改善宏观调控，理顺政府与市场关系，激发了市场活力。

九、有关“转变经济发展方式”的命题

1.转变经济发展方式的措施

设问模式：结合材料谈谈应如何促进经济发展方式转变。

答题模板：市场调节(宏观调控)＋科学发展观＋创新＋经济结构调整＋城乡发展一体化＋可持续发展＋对外开放 答题要素：

①市场调节与宏观调控。发挥市场的决定性作用，激发市场活力，同时加强宏观调控，通过相应措施做好引导。②贯彻落实科学发展观。科学发展观是我们必须长期坚持的指导思想，有利于推动经济持续健康发展。③实施创新驱动发展战略。坚持走中国特色自主创新道路，增强自主创新能力。④推进经济结构战略性调整。把推动经济发展的立足点转到提高质量和效益上来。⑤推动城乡发展一体化。坚持走中国特色城镇化、农业现代化道路。

⑥全面促进资源节约和环境保护，增强可持续发展能力。把生态文明建设放在突出位置，建立系统完整的生态文明制度体系。

⑦深化对外开放。积极应对经济全球化，促进“引进来”和“走出去”更好结合，全面提高开放型经济水平。

十、有关“提高开放型经济水平”的命题

1．提高开放型经济水平的措施

设问模式：我国如何全面提高开放型经济水平？

答题模板：开放战略＋转变发展方式＋形成竞争性优势＋“引进来”与“走出去”＋独立自主、自力更生 答题要素： ①实行更加积极主动的开放战略。

②加快转变对外经济发展方式。推动开放朝着优化结构、拓展深度、提高效益方向转变，着力培养开放型经济新优势。③形成以技术、品牌、质量、服务为核心的出口竞争新优势。促进加工贸易转型升级，发展服务贸易。

④坚持“引进来”与“走出去”相结合。提高利用外资综合优势和总体效益，推动引资、引技、引智有机结合，积极实施“走出去”战略。

⑤坚持独立自主、自力更生的原则。把独立自主、自力更生作为我国发展的根本基点。2．正确应对贸易保护主义

设问模式：我国外向型企业如何应对发达国家的贸易壁垒？

答题模板：世贸组织应诉＋“走出去”＋市场多元化＋产品结构＋科技创新 答题要素：

①提高经济安全防范意识，建立健全反倾销预警机制，利用世贸规则维护国家经济安全和利益。①积极向世贸组织应诉。要具有规则意识、风险防范意识和利用世贸规则的本领，积极维护合法权益。②积极“走出去”。通过对外投资办厂等“走出去”措施，合理规避贸易风险。③实施市场多元化战略。开拓国际市场，降低一国贸易保护对企业的不利影响。④调整产品结构，转变对外发展方式。促进加工贸易转型升级，提高产品附加值。

⑤提高科技创新能力。形成以技术、品牌、质量、服务为核心的出口竞争新优势（核心竞争力）。推进科技创新的措施（创新驱动发展）

(1)企业是市场经济活动的主要参加者，发挥企业在科技创新中的主体作用。(2)劳动者提高自身创新意识及能力。

(3)财政具有促进资源合理配置的作用，推进科技创新离不开财政的支持。

(4)推进科技创新要完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，完善科技奖励制度和激励机制，调动科技工作者的积极性和创造性。

(5)发挥市场在资源配置中决定性作用，要以市场为导向实现科技创新过程中人财物的配置，推进科技创新。(6)国家要实行创新驱动发展战略，坚持科教兴国战略，培养创新性人才，坚持走中国特色自主创新道路，推动经济发展向依靠科技进步驱动。

(7)推进科技创新吸收借鉴国外先进技术成果，坚持以我为主，为我所用。

经济生活回答意义类的高频词句

转变经济发展方式、调整经济结构，促进产业结构优化升级、优化资源配置，创新驱动发展战略、提高自主创新能力、促进国民经济健康发展（生产力发展）、提高人民生活水平（消费水平）、促进城乡一体化，统筹兼顾，贯彻落实科学发展观、全面建成小康社会、扩大对外开放、提高国际竞争力、充分发挥市场在资源配置中的决定性作用、加强宏观调控，激发市场活力，处理好市场与政府的关系；可持续发展（绿色经济）节约资源、保护环境。

第五篇：经济生活法制教育

《经济生活》学科教学渗透法制教育

《按劳分配为主体多种分配方式并存》第13个教案NO.13 可渗透的法制内容：

1、《中华人民共和国宪法》

第十三条：公民的合法私有财产不受侵犯。国家依照法律规定保护公民的私有财产权和继承权。

2、《中华人民共和国民法通则》

第七十五条：公民的个人财产，包括公民合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。公民的合法财产受法律保护。禁止任何组织或者个人侵占、哄抢、破坏或者非法查封、扣押、冻结、没收。

3、《中华人民共和国物权法》

第四条：国家、集体、私人的物权和其他权利人的物权受法律保护，任何单位和个人不得侵犯。

《市场对资源配置的基础性作用》

法制教育：

1、《中华人民共和国反不正当竞争法》

第一条：为保障社会主义市场经济将康发展，鼓励和保护公平竞争，制止不正当竞争行为，保护经营者和消费者的合法权益，制定本法。

第二条：经营者在市场交易中，应当遵循自愿、平等、公平、诚实信用原则，遵守公认的商业道德。

第三条：各级人民政府应当采取措施，制止不正当竞争行为，为公平竞争创造良好的环境和条件。

第四条：国家鼓励、支持和保护一切组织和个人对不正当竞争行为进行监督。国家机关工作人员不得支持、包庇不正当竞争行为。

2、《中华人民共和国价格法》

第十四条：经营者不得有不正当竞争行为

3、《中华人民共和国反垄断法》中都有明确的要求。

第八课第二框:征税和纳税第16个教案NO.16

渗透法制教育：

1、《中华人民共和国宪法》

第五十六条：中华人民共和国公民有依照法律纳税的义务。

2、《中华人民共和国刑法》

第二百零一条至第二百一十二条。