第一篇：罗家洼学校校园文化建设工作汇报
罗家洼学校校园文化建设工作汇报
我校始建于1975年，原为初级中学。2003年改制为高级小学。2008年深井镇学校布局调整后改为初级小学，2013年恢复为完全小学。学校占地13968平方米，建筑面积2251平方米。我校现有在校生84人，有6个班级。其中：教学班5个，学前班1个。教职工13人。我校的办学宗旨是：师生发展，生态和谐，塑造人格，享受快乐。
加强校园文化建设，营造良好的育人环境，为师生提供优美怡人、健康舒适的工作、学习场所，不仅是全面实施素质教育，提高学生道德素养，而且是塑造其健康人格的必然要求。丰富而生动的校园文化，不仅对学生的学习、生活、心理起到良好的调节作用，而且对规范学生的行为习惯，促进学生的全面发展起到潜移默化的感染作用。
本着一切从学生出发的理念，今年我校在学区领导班子的大力支持下开展了校园文化建设工作，总计投入12000元，使得我校在校园文化建设工作中取得了可喜的成绩，有效促进了我校持续健康的发展。现将主要工作汇报如下：
一、成立校园文化建设领导小组。
为了加强校园文化建设工作，我校成立了校长为组长的工作领导小组。通过领导小组的多次讨论和研究，并结合我校的实际情况，制定了我校校园文化规划和实施方案等。
二、优化校园环境，使其富有美感、教育意义。
第一，我们对整个校园进行了整体规划。校园文化建设要围绕有内涵，有主题、有特色、有理念的思路，充分发挥环境育人功能，建设文明、整
洁、优美、有序的校园环境，开辟了具有特色的班级文化、绿地文化、墙体文化、制度文化、卫生文化等。营造浓郁的校园文化氛围，实现人文环境和自然环境的有机统一，协调发展，使师生沉浸在文化的氛围之中。如我校的校园文化建设就以“让师生感染文化气息，让校园体现生命情怀”为主题，以“以人为本，和谐发展，文化渗透，主题鲜明”为理念。让全体师生用多种形式去描绘自己美丽的校园；突出校园一角让学生用心灵去感悟，去欣赏，去爱护自己的校园。提高学校在学生心目中的地位，使学生自然生发出强烈的热爱母校的情感。
第二，充分运用好校园资源，发挥每一角落的作用。让校园里的一草一木一墙一砖都能说话，在教室的后墙上设计并张贴学生作品，使其能发挥它潜移默化的教育作用，避免成为单纯的摆设。在学校围墙上布置文化视角，书写道德行为标语，以此来感染学生养成良好的道德观念；在教室外墙上书写古诗并且配上图画，使校园处处弥漫着浓郁的人文气息，充满着理想与激情。绿地文化是一道亮丽风景，在绿化带上搭配描写景物的诗句、爱护花草树木的温馨提示，在树上写“守护一片绿，增添一份美”；在草坪上写下：“春来小草醒，请您绕道行”；在鲜花区写：“你欣赏花的美丽，花欣赏你的高贵”；在实验田外写上植物的名称，介绍：“我叫××，属×科，我喜欢××××”等。让学生在多彩多姿的文化板块中穿行，感受着自然与文明，在幼小的心里播下了真善美的种子。使校园成为令孩子们向往的热土，成了老师们潜心学问的净土。
第三，创设生动活泼的教室环境。班级自行设计，体现各自的主题和风格。根据本班的特色活动主题，设置一系列专栏，摆放自己培育的花卉，开辟图书角、评比栏，张贴名书名画，甚至允许学生在墙上画上自己的创
意书画等等，使各班形成独特的人文氛围，使每一个专栏都成为学生进行学习、探究、实践的课题和园地，为学生的发展提供更为宽阔的空间。
三、开展丰富的课外活动，增进校园文化建设。
课外活动是校园精神文化建设的主要内容。不仅有利于拓宽学生知识面，培养学生的表达能力、交际协调能力、组织管理能力，而且还有利于培养学生的参与意识，竞争意识和成才意识，促进学生个性的发展，增强学生的自尊心，自信心和社会责任感。
结合我们乡村学校的实际，开展了座谈会、报告会、升旗仪式、诗歌朗诵会等思想性的活动对学生进行爱国主义教育、养成教育等；开展劳动基地种蔬菜活动，对学生进行爱劳动、爱祖国、团结互助的教育；还开展了故事会、体育比赛、文艺汇演等娱乐性的活动激发学生的表演兴趣；成立课外兴趣活动小组，如：舞蹈组、美术组、书法组、体育组、朗读组等，组织专门的教师辅导，以提高学生的技能水平。促进学生在音、体、美等方面的全面发展。使校园成为学生个性生成的主要阵地,开展实践活动的多样舞台。充分发挥学生的个性特长，开展形式多样的校园活动。才有利于培养和锻炼学生多方面的素质，表现校园文化精神。
校园文化对学生的影响虽不是立竿见影，但却是稳定渐进的，其潜在的教育功能将是细水常流。要相信，健全的校园文化必然会结出人才成熟之果。虽然，我们农村小学较之城市学校条件相对落后，但是，只要我们积极努力，高度重视校园文化建设，充分发挥其育人功能，相信同样可以打造出具有特色的农村品牌学校。
深井学区罗家洼小学
2013年10月
第二篇：学校校园文化建设工作汇报
精神文化：办学理念，确定符合素质教育要求的学校核心价值观，形成办学理念体系，建立正确的教育观、课程观、质量观；
办学目标，确立符合学校实际的学生培养目标和学校发展目标，落实立德树人根本任务；
校训、校歌、校徽，校训、校歌、校徽与办学理念高度契合，严谨规范，富有教育性和号召力；
校风、教风、学风，三者协调一致，体现在管理实践中。形成师生的共同价值追求；
学校传统，重视学校文化传统的提炼和传承，发挥校史的育人功能和优秀校友的勉励作用；
精神风貌，打造学府尊严，彰显现代文明，人际关系和谐，积极进取，乐观向上；
制度文化：组织结构，机构设置合理，权责明确，运行顺畅。校长核心作用明显。管理团队领导力、执行力强，管理效率高；
管理制度，学校制度健全，形成科学体系。讲求民主，议事制度规范。强化执行，通过制度性安排体现个性化管理和人性化管理；
行为文化：行为方式，学校的教育方式、工作方式、活动方式、交际方式等体现学校精神，信、实、雅、活，知行一致；教育模式，素质教育全面实施，立德树人目标全面贯彻。
德育模式、教学模式富有文化个性。课程建设符合新课改、新考改要求。发展学生核心素养得到全面有效落实。综合素质评价科学有效。中华优秀传统文化教育课程化。
各类仪式，校园生活具有仪式感。升旗仪式、校庆典礼、开学仪式、毕业典礼、入团（队）仪式等大小仪式制度化。师生讲究礼貌、礼节、礼仪。
特色活动，主题教育、社团活动、兴趣小组活动、社区公益活动等特色鲜明，教育性强，学生参与面广并有充分的获得感；
物质文化：建筑风格，学校大小建筑、雕塑、文化墙等讲究造型，寓意鲜明，搭配合理，色调和谐。
校园景观，校园环境整洁优美，自然景观与人文景观相互映衬融合，体现育人功能。
文化设施，图书馆、校史馆、科技馆、演播厅、书画室、舞蹈室、茶艺室、探究馆等场所有效利用。
文化装饰，校门、围墙、走廊、教室（功能室）等空间充分利用，通过主题性装饰营造文化氛围。体现办学理念和学校精神文化价值。小白山乡中心校校园文化建设工作汇报
为了提升学校文化管理的新境界，推进学校文化内涵发展，切实加强校园文化建设，为学校的特色发展和可持续发展提供有力的智力支持，现按照《吉林市中小学校（幼儿园）学校文化建设指标框架》，结合我校的实际情况，汇报如下：
吉林市丰满区小白山乡中心小学位于丰满区小白山乡段吉村。地处吉林市西南部。2006年，由原丰满乡中心小学校更名为小白山乡中心小学校。
小白山乡中心小学校，坐落在美丽的佛手山下，依山傍水，花果飘香。秉承“勤奋、进取、和谐、创新”之校训，坚持“满园蓓蕾、个个芬芳”的办学理念，践行以 “书香浸润、艺体联动、传承经典、习惯养成”为目标的办学方向，学校已然成为小白山乡新农村文明进步的明眸，农村孩子健康成长的教育基地。心系家乡，尚诚尚朴，小白山教育人扎根乡村孜孜以求，决心为农村孩子撑起一片充满希望的白云蓝天梦。
一、精神文化建设
校园文化中的精神文化是学校文化的核心，是学校发展的精神动力。2017年，学校在王玉宏校长的带领下，重新梳理学校文化内涵，构筑发展愿景。在传承以往“人文、和谐、绿色、精致”办学理念的同时，学校领导班子根据学校的发展实际状况，在新时代立德树人、核心素养等新育人目标的引领下，对学校的新愿景、新使命、组 织结构进行思考，经集体研究，最终将“满园蓓蕾、个个芬芳”确定为学校的办学理念，以“书香浸润、艺体联动、传承经典、习惯养成”为办学目标。其过程是以教师、学生为中心，一切服务于教师的专业成长与学生的健康成长。其结果是让教师找到家园的归属感、幸福感；让学生畅游在芳香满园的金色童年中，快乐发展。凝聚人心，调动集体智慧去实践学校的办学理念和办学目标。办学理念、目标贯穿于学校管理的全过程，激发全校师生对学校未来发展的憧憬，增强全体师生的自豪感、责任感和使命感。
二、制度文化建设
制度文化是校园文化建设的保障系统。“没有规矩，不成方圆”，完整的规章制度，既规范师生行为，又保证校园各方面工作和活动的开展与落实。为此，学校根据实际师资构成，科学规划学校组织结构，合理配置各处室、理清学校重要管理职能部门，强化职能意识，建立明晰的网络管理体系。目前，学校建立了“校长室——党支部；校委会——工会；教导处、少先队、总务处；教研组、班级”的“四级”教育管理体系。根据学校职能部门需要，及时更新、修订制度，制度上墙，各项制度揭示板制作遵循学校传统文化设计风格，典雅庄重、醒目清晰，进一步明确岗位职责，完善学校管理制度。职能部门制度的完善，使得部门明确职责，互相合作，从而建立和谐友善的校园管理氛围。
学校重视法制教育，充分利用普法宣传教育工作，增强广大师生的民主集中制度意识，倡导依法办事、按规则办事。结合实际，以 提高质量为准绳，建立相应的管理制度。2017年，学校重新修订《小白山乡中心小学校章程》，统领学校管理。同时，完善与学校《章程》相配套的各项规章制度。建立和完善党支部会议、校领导班子会议制度；按照规定开好教职工代表大会；依法完善和切实执行校务公开制度，不断扩大广大师生员工对学校工作的知情权、参与权和监督权。及时调整修订考勤制度；加强对各处室、各岗位教职员工工作的考评，完善学校考评制度；在规范学校制度文化建设的过程中，不断加强制度的规范性、连续性、导向性研究，力争做到“全员参与”制定制度、“灵活具体”执行制度；积极渗透“民主管理”、“人文管理”的理念，注意对师生员工进行“制度意识”的培养、使刚性的制度转化为柔性的自觉行动。科学的制度文化是校园文化的重要组成部分，是学校文化建设的保障。
三、行为文化建设
行为文化是学校精神、价值观和办学理念的动态反应，是校园文化在师生身上的具体体现，自2017年以来，学校提出了农村小学六年发展规划，以仁义礼智信，温良恭俭让的儒家思想为统领，紧紧围绕“阳光、自信、健康、快乐”育人目标，把立德树人、传统文化教育作为实施农村素质教育的突破口，扎实开展“明德知礼”工程，以乡村少年宫活动为载体，从书香浸润、艺体联动、传承经典和习惯养成四个方面塑造行为文化。
1、诵读经典文化，学做儒雅学生。
教学生“从小学做人”是学校、家庭和社会共同面对的一项重 要的工作。2017年，我校根据新课改的要求和学生年龄特点，组织教师编写《经典阅读》教材，开展“诵读经典书、学做儒雅人”活动。我们规定了全校诵读时间，制定《中国传统文化经典诵读》活动方案：（1）确定各年级学习内容如：一年级的《三字经》、二年级的《百家姓》、三年级的《千字文》、四年级的《弟子规》、五年级的《增广贤文》和《谚语选萃》。（2）规定上课时间，每周每班一课时。（3）确定任教老师。由李校长、于主任亲自任教。（4）定期检查。规定每年开展一次诵读评比活动。各班可谓精彩纷呈，有配乐朗读、快板诵读等等。每学年在学生中评选出10名“中国传统文化诵读优秀学生”。
2、夯实主题教育，发展学生个性。
扎实开展活动是我校的一大特色，学校结合自身实际，提出了“欢乐校园、平安校园、和谐校园”的校园文化建设目标，以营造良好的校园环境为基础，以丰富多彩的师生实践活动为载体，立足于课堂，延伸至课余校外。在教育教学中坚持开展丰富多彩的校园文化活动，让校园成为学生学习、成长、发展特长的乐园。常规活动有：“养成良好行为规范”、“消防知识的普及和紧急疏散演练”、“感恩教育”等主题活动，既进行了思想品德教育，又丰富校园文化生活，开拓了学生的视野。“校园文化艺术节”、“趣味亲子运动会”、“校园主持人大赛”等活动，为学生提供表现舞台，展现学生的个性特长。
3、书画耕读翰墨香。中国书法和中国画作为中国最具民族性的艺术,更应该被我们国人重视。而学校则有义不容辞的责任。因此，我校将中国书法和中国画作为艺术教育的主体学科，以此来弘扬传统文化，继承中华民族文化精髓，培育高雅情操，增强爱国情感。
4、悦读活动：塑造共同价值。学校要通过人本化的学校管理、个性化的学生评价、书香型的学校塑造来演绎和建构“激扬生命”的学校精神文化。“让读书成为习惯、让学习成为乐趣”。读书活动是校园文化建设的重要内容，教师读书、学生读书、师生共读、亲子阅读是校园读书活动的主要形式。读专著、赏名著、诵经典、写反思成为教师们必不可少的精神食粮。学校开展读书笔记展评活动，每学期要求教师认真阅读相应篇目，每人撰写读书笔记，学校组织优秀读书笔记评选。以活动为载体，激发学生的读书热情，从经典诵读到名著欣赏，从手抄报、书画的展示到读书心得与感悟，让丰富多彩、喜闻乐见的读书活动成为学生一种幸福快乐的体验和享受。如开展“读书好、读好书、好读书”的主题活动，让学生在活动中得到精神上的享受；在家庭中开展亲子读书活动，不仅能改变家长的观念，促进家长与学生的交流沟通，使家长和孩子共同享受读书的乐趣，营造了良好的家庭教育环境。
四、物质文化建设
在校园文化建设中，物质文化是推进学校文化建设的必要前提，是校园文化建设的重要组成部分和重要的支撑。校园物质文化，属于校园文化的硬件，其每一个实体，以及各实体之间结构的关系，无不反映了某种教育价值观。完善的设施、合理的布局、各具特色的建筑和场所，能使人心旷神怡、赏心悦目，有助于陶冶校园人的情操，塑 造校园人的美好心灵，激发校园人的开拓进取精神，约束校园人的不良风气和行为，促进校园人的身心健康发展。
校园物质文化既是校园文化的物质载体，又是校园文化的重要表现形式。要重视提高学校物质建设的文化品位，根据教育特点、区域特点、时代特点, 吸纳中外文化的精华，科学规划，合理布局，在建设规范化、标准化的基础上，形成自己独特的文化风格。为了给师生创设一个优美、和谐的学习生活环境，学校秉着“让每一块墙壁都会说话，让每一棵花草都能传情，让每一幅图画都能会意”的环境育人理念，近几年，学校先后投资100万多元美化了校园环境。2015年，为每班配电脑、投影仪，每位教师都能利用课件上课，2016年，学校在区委区政府大力支持下，建了塑胶跑道。所有校舍进行粉刷，室内外的墙上重新挂上了校训、小学生日常行为规范、教师职业道德、名人字画等。每间教室配备了图书柜，孩子们将自己喜爱的图书收集放在柜中，供大家一起阅读。教室里每个角落还有孩子们自发捐赠的花草，不仅优化了校园环境，还增添了浓厚的学习氛围。
今年，校园里见缝插绿，绿树成荫，散发着花草的芬香；整个校园文化生活的品位得到提升。
天道酬勤，付出必有收获。在工作实践中，我们最深的体会是：大力开展校园文化建设，提高全体师生员工的素质，缔造和谐校园，能带动和促进学校各项事业的发展，取得优异的成绩，创造出一个欣欣向荣，充满生机的优质校园。我们相信，在上级领导的关怀和帮助 7 下，在我们全校师生的共同努力下，我们一定能将校园文化建设做得更好，真正实现提升学校办学品位，全面推进素质教育的宏伟目标。
第三篇：罗家集学校校园文化建设自查自评报告1
罗家集学校校园文化建设自查自评报告
各位领导：现将罗家集学校校园文化建设情况作以汇报：
软环境：
8、我们把师德建设、学生德育、校园文化建设、快乐校园建设安排到了学校发展计划的重要活动中。做到了计划、时间、人员的三落实。如：这学期开学前举办了为期半天的全学区各校校长、会计培训；六年级复习研讨会；六年级学生家长会等。体现了以人为本的思想理念，收到了良好的效果。
各校精选题材，编印了自己的校本课程。达浪学校已出校刊《新芽》三期，学生优秀作文选数本。
组建教师分队，师生精神饱满，团结进取。做操动作规范，在五一运动会期间与学生一道进行了队列队形展示，学生队伍整齐，队列队形基本规范，每班有一名上操队长，负责本班队列队形整理，学校建有“三风”，有教师学生品德教育计划，按期开展师德教育，学生德育教育，如：“五一”、“六一”、“环保日”、“水日”、“普通话宣传日”等重大节庆日有主题班会，学生受教育良好。
1.严格执行教师考勤学习制度，每天早7:20前签到，下午离校前5：35分后签到，制定了教师工资制度，住校制度，教师师德修养好，工作责任心强，热爱学生。学习风气浓厚，每周一次进行业务学习，大部分教师读书笔记5000字以上，每学期要求教师听课10节以上，写一篇论文，教师不断提高业务水平，自学函授本科学历，专业素质不断提高。
2.快乐校园，丰富多彩。
学校设有手工书画、音乐、体育、普通话、舞蹈、校园广播站等六个课外兴趣小组，课外活动有足球、篮球、羽毛球、乒乓球、跳绳、铁环等项目。每周三下午校园广播，每周四下午课外兴趣小组活动，每日进行“三扫一洒”“四操二唱一活动”，即广播操，眼保健操，各两次，上下午唱歌两次，课外活动一次。特别是对学生提出了具体的读书要求，即三至六年级的学生每学期读十本以上，书籍且要有500字以上的读书笔记，学校近期举行了手工书画展，学生德育教育大会，“三字经”背诵比赛，“五一”运动会。学生资料夹内容丰富，教室布置各具特色，举办学校黑板报四期，在学生宿舍，学生食堂，教工灶中张贴了富有教育意义的警示标语41条，实现了校园中“处处育人，人人共享”的校园文化氛围。学校坚持“一天一小结，一周一总结”即每天组成由值周领导，值周老师，学生组成的检查组，不定时进行纪律、卫生检查，每日放学集合公布反馈，每周进行总结，发放流动红旗，通过检查评比，班级竞争力增强，校园内外个人卫生干净，纪律良好，形成了良好的学风、班风、校风。学生宿舍、库房、教师办公室、校园四周彻底实现了平整、干净。
3.学校SDP文本中重点对校园文化建设做了早安排，早动手，做了全面的规划。
硬环境：
1.充分发挥了校园广播站的作用。校园广播站成了学生施展个人才华的平台，稿件多、保护好、广播质量较高，唱歌好的学生可以一展歌喉。
2.学校执行有“四项”工程达标计划，新制作大型喷绘2幅，种植草坪400平方米，在围墙两侧及校门马路两侧种植花种，开辟花园长廊，购买巨型花盆4个，请压路机碾压操场，维修破损的踏步、便池，更换屋面瓦片，制作铝合金展示框2个，展示框内有学校社区基本情况、领导班子、光荣榜及校务公开栏，购买保洁桶4个，各种花草220株，洒金柏70株，刷新校内外标语20多条，粉刷墙壁450平方米，对门窗用油漆进行刷新，给两个牡丹园做了边墙。
3.师生食堂文化各有特色，学校关心师生生活，学校购买“三机”一柜和学生餐桌，为学生灶和教工灶，买洋芋种子600斤，及时提供开水，为部分教师购买节煤炉，煤炭，给教师买笔记本、笔等，提高了教师的积极性。
4.学校近年来先后完成了2个牡丹园，2个月季园建设任务，学校果园景色优美，现如今学校内外，鸟语花香，书香怡人，牡丹、芍药等花争奇斗艳。
5.学校周边环境好，无干扰学校师生工作生活安全的因素，无发生任何安全事故。
总之，在今年的校园文化建设中，我校早动手、早安排按计划全部完成，总投资约15500元，在学区自查评估中总分为88.8分，居学区第一名。
罗家集学区 2009年5月19日
校园文化建设自查自评报告
罗家集学区 罗家集小学
2009年5月19日
第四篇：魏家洼村两委换届选举工作汇报
魏家洼村两委换届选举工作汇报
各位领导：
首先，我代表村两委对各位领导莅临检查指导工作表示热烈欢迎。
我们村共有268户，761口人，亩耕地，分个村民小组，31名党员。在今年的村两委换届选举中，我村严格按照上级关于村“两委”换届选举工作有关文件精神的指示，在街道党委、办事处的安排部署下，在驻村指导员的指导下，广大党员干部积极参与，于4月24日顺利完成村“两委”换届选举工作。现将有关情况汇报如下：
一、成立组织，领导重视到位
加强党的领导，并把党的领导贯穿于整个选举之中是换届选举成功的保证。为此，换届前我村两委高度重视，把换届选举工作列入重要的议事日程，在办事处“村两委”换届动员会召开后，根据我村的实际情况，我们进一步细化了选举工作方案，成立了村“两委”换届选举工作领导小组，充分发挥党员和村民代表的主观能动性，确保选举工作健康有序进行。
二、加强宣传，学习培训到位
坚持把宣传教育贯穿于换届选举工作的全过程，采取召开会议、张贴标语口号、悬挂条幅等多种形式，大力宣传换
届选举的意义和相关知识，统一了思想，形成了共识。为引导选民正确行使自己的权利，我们利用村内广播向选民介绍换届选举工作的方法步骤、候选人的条件以及选民资格等，营造了良好的选举氛围。
三、规范操作，协调指导到位
我村严格按照规定的程序，认真安排落实，切实加强对村“两委”换届选举工作的协调指导。在党支部选举中，我们采用“两推一选”的方式，推选出候选人4名，选出书记1人，支部委员2人。在村委会换届选举中，我们更是严格执行法定程序，首先由村民代表会议或户代表民主推选出了由人组成村民选举委员会，保证村民的推选权。严格选民名单登记造册，全村共登记选民615名，在村里主干道、小区、公园等上墙张榜公布，做到不错不重不漏。认真组织好选举日的投票工作，在村委会设立了中心会场，保证选举公正权。整个过程中，我们村严格按照办事处的统一要求，严把五关，即村民选举委员会推选关、选民登记关、候选人预选关、选票发放秘密填写关、公开投票唱票计票关。做到选举委员会成员、选民名单、候选人、选举日、投票时间、投票地点、选举工作人员、选举结果“八公开”。这次选举，我村参加投票选举353名，发放选票353张，收回351张，有效选票351张。由选民预选出候选人5名，选举结果，当选主任1名，委员2名。共选举“两委”成员4人，实现了
书记主任一人兼，两委干部交叉任职2人，妇女干部1人。
总之，我村的两委换届选举工作如期顺利完成，整个选举过程中主要呈现出以下五个特点：一是“清”，即调查摸底工作到位，做到了党员、选民登记底子清，情况掌握明；二是“早”，即早安排、早布置、早落实；三是“细”，即不简化程序，严格程序不走样；四是“实”，即各指导组认真负责，加强对村“两委”换届工作的指导力度；五是“稳”，严格依法办事，严格按程序选举，使选举产生的村干部达到党委政府、党员、群众 “三满意”。
下一步，我们将认真做好新老班子的交接工作，认真研究村情村况，团结广大党员群众，齐心协力，带领全村村民克服困难，扎实工作，争取早日把我村建成生态文明、生活富裕的社会主义新农村。
第五篇：罗洼乡中心学校自查报告
罗中心校发[2013] 16号
义务教育经费管理使用情况自查报告
为贯彻彭财（监）发[2013]133号《关于开展2013会计监督联动检查的通知》文件精神，我中心校组织专门人员，对2012年义务教育保障经费管理使用情况进行了一次全面认真的核查，现将自查情况汇报如下：
一、基本情况
全镇现有村级完全小学6所，幼儿园1所，在校学生502
人，其中：学前班学生数105人，小学生397人。教职工51人，其中在编教职工37人，特设岗位教师14人。2012年公用经费拨款303465元，寄宿生生活费110235元。事业收入（保教费）83600元。
二、财务收支情况
在财务工作过程中，我乡严格按照彭阳县教体局的规定，依法设置会计账簿，并保证其真实完整，根据本单位实际发生的业务事项进行会计核算、填制会计凭证、登记会计账簿。严格执行国家有关财务法规，所发生的各项业务事项均在依法设置的会计账簿上统一登记、核算，确保数据真实、有效。在安排支出时，分轻重缓急，保证常规和重点支出需要，既体现实际工作需要，又考虑财力可能，根据各项工作任务，在财力可能的情况下，有保有压，确保重点，统筹安排，严格按照“收支两条线”执行，年初预算进行合理开支。并根据各项资金的性质，严格做到专款专用。
三、单位内部控制制度建立和执行情况
根据本乡工作实际，在建立并实施内部监督和控制制度过程中，制定了《罗洼乡中心学校财务管理制度》。建立和完善各项制度的同时，相关人员在工作过程中严格遵守这些规章制度，有效地实施了内部监督和控制，保证了会计工作的真实性、完整性以及单位财产的安全，加强了对本单位财产物资的监督和管理，杜绝了各种漏洞的发生。我校按照上级指示，实行报账制，全镇乡各小学财务设在中心校，各校成立2-3人的财务领导小组，在报账时，每个原始凭证都要有经手人、验物人及学校校长、中心校副校长签字后经会计审核，最后由中心学校校长审核签字方可入账。在报账后，各校都要把每次报账的具体情况在学校的公示栏进行公示，保证学校的财务公开及其真实性。我校真正明确了记账人员与审批人员、经办人员的职责权限，使其相互分离、相互制约，以明确责任，防止舞弊，各项
业务事项得以有序进行；厉行节约坚决反对“三公”经费使用行为；“校安工程”项目实施和专项资金严格按照上级文件精神执行；严格杜绝“小金库”及“账外账”等违规行为。
四、存在问题
通过自查，我乡各小学在财务管理和财务工作过程中还存在一些不足，在实施内部监督制度和内部控制制度时，还未能完全达到《彭阳县中小学财务管理制度》所规定的要求，预算管理制度、财务分析制度、稽核制度尚未建立健全，今后要进一步完善这方面的制度，实行更有力的措施，力求将这方面的工作做得更好。
罗洼乡中心学校
二○一三年七月八日
抄报：县财政局县教体局
罗洼乡中心学校2013年7月8日印发
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