论述如何加强绿色学校的环境保护建设（合集）

第一篇：论述如何加强绿色学校的环境保护建设

环境保护概论论文

——从材料成型及控制工程专业论述如何

加强绿色学校的环境保护建设

由于想对环境保护多一些了解，这学期的选修课选择了环境保护概论这门课程，经过十多周的学习，我对环境保护这个概念有了更深层的认识，对从事环境保护工作的人士也不再局限在那狭隘的视野之中。渐渐地发觉环境也是如此博大精深，同时也认识到了目前世界环境的现状不容乐观。更认识到保护环境在当今时代的重大意义，我作为机电工程学院材料成型及控制工程专业的一员，结合自己所学专业与环境的联系就我们学校的环境保护建设进行论述。

当我看到这个题目的时候，我很迷惑，因为我不知道材料与环境有什么关系，当我和同学讨论了一下并上网查找了一些资料之后，我颇为震惊，原来材料也和环境深深地联系在一起。

“绿色学校”是指在实现其基本教育功能的基础上，以可持续发展思想为指导，在学校全面的日常管理工作中纳入有益于环境的管理措施，并持续不断地改进，充分利用学校内外的一切资源和机会全面提高师生环境素养的学校。[1] 我们知道，低碳、环保已经成为现代建筑设计的核心思想，学校校舍的设计也毫不例外，“绿色学校”概念深入人心。这类学校不仅能够为学生提供舒适的学习环境，同时也是可持续建筑领域的典范。它们能够为世界各地的设计师提供灵感，促进他们设计绿色而美丽的建筑。绿色建筑包括一系列特征，例如建造绿色屋顶和遮阳设施，充分利用阳光照明，采用可再生能源发电同时尽可能就地取材。这种建筑做到了二者兼顾，不仅有助于保护环境，同时也极具美感。对我们学校而言，加强环境环境保护建设，使它变得更和谐，对于以下几个方面是应该做到的。

一、节约水电等资源，从宿舍做起

宿舍，我们每个同学的定身之所，容身之处，生活起居都在这里，甚至可以说是我们的第二个家。对于四年的大学生活而言，是呆的时间最长的地方。下课了，想到的是回宿舍疯狂，在外面玩得累了，想到的是回宿舍睡觉，放假了，还是在宿舍混日子。宿舍成了我们在学校中释放疲惫和进行娱乐的场所。但是，我们的舒适确是以大量资源的消耗为代价的。就我们五区宿舍而言，每间宿舍三管日光灯，两个风扇，还有后阳台的灯，有时候并不需要开得时候也亮得通明，这是最基本的情况，也是刚来的时就有的，但是到现在，为了娱乐的需要，几乎每个人都有了自己心爱的电脑，为了秀发不再湿漉漉的，配备了电吹风，为了不必走到食堂的这一段路程，我们购买了电磁炉，可以一试自己的“厨艺”，这么多的大功率用电器导致电力资源的大量消耗。最终结果是在每次交超出电费的时候目瞪口呆地盯着那表格里的数据，心里不由自主地发出一个声音：怎么超了这么多啊！而对于水资源呢，宿舍里经常会出现这样的一幕：“哗，哗，哗”在卫生间里，一个装满水并不断外溢的水桶上方的水龙头还在不停的流着水，走过来一家伙，嘴里大喊着：“哎呀，水太多了！”随后，潇洒地倒掉大半，开始洗漱。在洗衣的时候，漂了一遍又一遍。一个不经意的动作，一句不经意的话在引发我们思考的同时，也给我们留下了一道生活的课题——资源浪费。在学过环境保护的课程之后，避免以上现象的发生及自觉节约水电资源成了我们义不容辞的责任。

二、节约实验材料，及活动用品

在大学里学习，尤其是读工科的学生，实验是学习中极其重要的一部分，无论是化学还是物理实验或者是其他实验，都可能要用到实验材料。实验不但能促进我们对知识的接收，而且能帮助我们锻炼动手操作能力。在实验过程中，尽可能地节约材料，做到合理使用，是每个人都应该做的，铺张浪费是做实验的禁忌，实验完成后，对废品作适当分类处理，可避免其对学校环境的污染。如做化学实验的时候，很多物质是有难闻的刺激性气味的，应当密封保存，不能泄露，否则，教学楼周围的空气会被污染，我想，大家都不愿意捂着鼻子去上课吧。

社团活动无疑会给大家展现自我的机会，也会为其他人带来欢乐，但当我们在享受着以丰富的社团活动为特点的大学生活的同时，也应该考虑其对校园环境的影响。不知从什么时候起，我们的社会有了横幅这一概念，于是横幅便快速地流传开来，马路旁，街道边，墙壁上都可以看到它的身影，学校也成了横幅的“小天地”。每当遇到大型活动，众多的横幅显得凌乱所以建设绿色校园，需对横幅的悬挂进行规范。除了横幅，宣传单也是我们常见的，但是它却经常出现在不应该出现的地方，如电梯内，楼梯转角，走廊，宣传纸张被一层盖过一层，有时还会出现同样的被贴了几张，不但造成资源的浪费，也极大地影响了学校校园的美观，也应以规章制度规范。

三、学习有关环境保护的法律，约束个人行为

学了环境保护概率后，学到了环境法，所谓环境法，是指为了协调人类与自然环境之间的关系，保护和改善环境资源并进而保护人体健康和保障经济社会的持续发展，而由国家制定或认可并由国家强制力保证实施的，调整人们在开发、利用、保护和改善环境资源的活动中所产生的各种社会关系的法律规范的总称。根据定义，可以知道它的目的是通过防治环境污染和生态破坏，协调人类与自然环境之间的关系，使人和自然和谐发展。从法律中，我们可以知道什么对环境会产生不利影响，什么有益于改善环境质量，从而达到约束自己的行为的效果，进而以自己的行为作用于学校的环境保护建设。有了法律的约束，学校的环境才会被大家保护，环境保护才会被真正地实施。

我们去商店购物，几乎每样物品都会随赠一个塑料袋，回宿舍后，这些塑料袋往往立即被扔进垃圾箱。作为垃圾，塑料袋离开了我们，但是它们并没有在这个世界上消失。在我国的大部分地区，都是随处可见塑料袋，遇到刮凤的天 气，它们就会在空中飞舞，降落在树 枝上、河流中，影响卫生和市容。塑料袋增加了垃圾的数量，占用耕地，污染土壤和地下水。而学校这个人口众多的场所输出了垃圾就占了很大的比例。国家颁布法令限制使用塑料袋就是针对这种现象的，虽然没有得到很好的实施，但是作为一名大学生，应该继续遵守。

四、提高环境知识教育和行为素养

材料成型及控制工程专业没有开设环境保护的课程，即使知识粗略知道这个专业也与环境关系密切，但通过学习环境保护概论这门选修课程，我明白了环境知识对我们日常生活的重要性，因为我们都是自然界的一员，我们看似平常的生活学习其实与自然环境好坏息息相关，在充满噪音的情况下我们无法休息，在垃圾堆周围无法呼吸到新鲜的空气，经常会为了寻觅不到一条洁净的溪流而苦恼，这一切的一切，都源于社会的发展对自然环境的破坏，源于人们对自己行为的无知，为了社会的发展而不惜以牺牲环境为代价，没有认识到自然界也在影响着我们，这种影响是明显而持久的，人们终究会为此付出代价。因此我们应该通过加深对自然环境与人类生活的联系的理解来更好地约束自己的行为。这和法律约束不同，其靠的更多的是个人的自觉，是发自内心的对美丽自然环境的热爱和追求，从而更高尚，更值得我们每个人去践行，这才是建设绿色校园过程中所需要的精神，也是可持续发展社会的极力倡导的理念。

环境保护，一个深刻而长远的话题，一直以来被社会各界热议，但是到现在，水土流失现象依然严重，海上漏油事件越发频繁，我们仰天长叹：要到什么时候才能重新见到蓝天白云，鸟语花香，鱼儿畅游。我想，如果大家齐心协力搞，团结合作护环境，优美的环境一定会重新回到我们身边，到那时，不但会建设绿色学校，而且会建造绿色家园、绿色社会，过上幸福快乐的生活！

注释：[1] http://baike.baidu.com/view/49168.htm

第二篇：加强绿色学校建设

加强绿色学校建设，办一所有特色的现代化农村初中

——郭巨中学创建绿色学校自评报告 我校从1956年建校开始，以促进学生健康成长为办学宗旨，重视绿色学校创建工作,从绿色理念的确立到队伍建设、学科渗透、活动开展、创建管理等方面，做了大量工作，取得较好效果。加强组织领导，强化组织落实，成立了以校长为组长的领导小组，各部门、领导小组成员分工明确，责任到位。学校重视人力物力投入，保障绿化费、创建费、设施及活动经费的投入。校园环境优美，园林化设计，富有人文气息，人与自然和谐相处，绿化覆盖率高。校园注意营造绿色学校创建氛围，植物文化初具规模，三室文化（教室、寝室、办公室）建设制度化。以科研为先导，树立“教师第一”的理念，加强教师培训，从更新观念、强化教师绿色意识入手，提高教师的高度，以教师的发展，促进学生的发展。做到学科渗透与日常教育相结合，环境教育融入各教育之中，使之制度化、体系化、科学化、经常化。形成了独具特色的适合学生健康发展的服务体系,从管理上保证了环境教育和环保活动。现把创建绿色学校工作总结如下：

一、学校概况

郭巨中学坐落于风景秀丽的北仑区白峰镇郭巨灯具城，是一所具有半个世纪文化积淀的初中，也是位于北仑区最东部的一所农村初中。学校占地面积14008平方米，建筑面积6430平方米，绿化面积2460平方米。学校并不因为有了五十多年的办学文化积淀而坐享其成，也绝不因为地处偏僻农村而不思进取，在2006年获得宁波市现代化达纲学校荣誉称号后，我们不断努力，以创建标准化学校、文明学校、示范性学校、现代化学校为指向，严格执行各项教育政策和法规，规范办学行为，确保校园平安，致力于学校内涵发展，提升学校层次，办出学校特色。

学校以“办一所有特色的农村现代化初中”为办学理念，以“培养有中国灵魂有世界眼光的现代人”为培养目标。我们不但要对学生在校学习这一阵子负责，使他们有一个好分数；而且要对学生一辈子负责，使他们在未来社会中有实力获得成功。我们的培养目标要求我们，培养现代人，应使他们具有现代意识和现代观念，包括时间意识、效益意识、民主与法制意识、竞争意识、责任意识、环保意识、进取意识、信息意识等。应具有现代人的心态和道德品质，达到科学精神与人文精神交融和统一，成为能与他人、与社会、与自然与环境和谐相处，协调发展的人。我校的培养目标要求我们重视对孩子环境道德、环保意识、环保知识、环保行动教育，使他们成长为有中国灵魂、有世界眼光的现代人。

二、创建绿色学校的过程和成果

1、领导重视，认识到位。

学校领导始终认识到，环境是人类赖以生存和发展的基础，可持续发展战略和科教兴国战略一样是我国发展的基本战略。科学发展观是我党对马列主义重要贡献，是提高执政能力的指导思想，环境保护是我国的一项基本国策。创建绿色学校是学校落实以人为本、科学发展观、走可持续发展道路的具体体现。加强环保教育，创建绿色学校，是学校推进素质教育、实践对孩子一生负责的教育理念和实践“三个代表”重要思想的重要举措。也是落实我校培养目标重要方面。特别是，我们民办学校，要满足社会对教育的特殊需求，完全接受市场的检验。

为满足家长的需求，结合处于农村偏远地区，绿色资源丰富，环境自然和谐等基础和优势，确定了环境教育常抓不懈，与绿色学校同行的战略发展思路，全力以赴向创建北仑区绿色学校的目标奋进。

2、明确目标，逐步推进。

根据学校加强环保教育，创建绿色学校的发展战略，确保创建绿色学校的目标得以实现，学校成立了创建绿色学校工作领导小组，把创建绿色学校作为学校中心工作的一部分，写进学校工作计划，分阶段、分层次、分任务，把它与教学、德育、素质教育结合起来，把它与学校的发展结合起来，逐一分解、逐一落实，有明确的目标，有具体的措施，有经费的保障。真正做到了把创建绿色学校工作放在重要的位置。学校明确了创建绿色学校各处室各部门的工作职责，办公室负责组织协调、档案归类与存放；学部德育处负责清洁卫生和创绿活动开展；学部教务处负责学科课堂渗透；教科研中心负责教师培训、学生研究性学习；总务处负责绿化美化的规划与实施，资金物资保障，种植花草树木，垃圾回收处理，节能节水节纸节电的落实，环保设施安全保卫；团委负责学生社团、社区服务与社会实践。为保证创建绿色学校的成果，学校提出整合的思路。把创建工作与日常的德育、教学统合起来，确保它在学校工作的首位、中心地位。在德育中培养学生的环境道德，环保情感、环保行为；在教学传授环保知识，培养环保意识和环境素养；在德育活动、学科活动和综合实践活动中有环保活动，努力实现“一项活动，多项成果”。

3、加强教师培训，提高教师责任感。

学校树立“教师第一的理念”，以教师的发展，促进学生的发展，促进学校的可持续发展。学校以引进和培训相结合加强教师队伍的建设，以“多换思想少换人”的思路，加大教师培训力度。在绿色学校的创建上，首先抓教师队伍，构建了“专家引领、同伴互助、个人反思”的校本培训模式。强调对学校的办学理念和创建绿色学校的理念由了解、认同、内化到行动这样一个过程。

4、从细微处入手，增强环保意识。我们一致认为，“细节决定成败”。学校以“全面促进学生健康成长”为宗旨，实施“近、小、实”的德育思路，从细节入手，德育工作中重点培养现代人应具有的良好的习惯；

我们还强调“诚信”和“责任感”在德育中的作用。“豆腐渣工程”、“以破坏环境而谋私利的企业主”不是没有知识，而是诚信和责任感的缺失。我们特别强调要帮助进入青春期的学生迈好青春第一步，变关键期、危险期为提升期、飞跃期；帮助学生形成健康向上的人生态度，清晰明确的人生目标，要让走进学校的孩子人人快乐，人人创造，人人诚信和有责任感，人人有环境道德和环保意识。

根据学校的德育目标和重点，学部德育处把环境教育渗透到了对学生思想品德教育的常规管理之中，制定了《校园清洁卫生制度》、《班主任和班级量化考评制度》、等规章制度中；德育处和团委、年级组有针对性地把环境教育渗透在校内的垃圾清理、街头环保宣传、环保调查、自然保护区考察等活动中，在教学、食堂、花草坛、寝室、教室、办公室、报告厅、操场等场合场所中，学校的方方面面，时时处处都渗透着环境教育。不以善小而不为，不以恶小而为之，从节水、节电，垃圾回收等点点滴滴做起培养学生节约资源意识，从爱护教室的环境、学校的环境做起，培养学生环境意识。还要开好系列班会，结合环保教育和创建绿色学校目标，举行环保教育主题班会、主题团队活动、主题综合实践活动，使保护环境、创建绿色学校在师生头脑中扎根。

4、抓住课堂渗透，提高环境素养。课堂是进行思想品德教育，科学文化知识教育，行为规范教育，法制责任教育，文明意识教育的主战场。“环境保护，教育为本”。保护和改善环境，取决于一代又一代人的不懈努力，也要靠课堂不断培养和提高下一代的“绿色伦理”，才能真正实现对环境的保护。在课堂主战场上，学校把环境教育作为重要内容，教务处和任课教师在制定教学计划中融进了环境教育的内容；教科研中心在教师培训和学生研究性学习中，把环境教育作为重要内容予以渗透；使学生充分认识环保意义，积累浓浓的环保情感、环保意识和绿色意识。

1在历史与社会、语文、英语、等学科的课堂中结合教材内容，开展环保渗透教育，做到了学科课堂有计划、有教案、有过程、有实效。学科环境教育渗透抓住两点：其一，学科教学内容本身就是环境教育的内容，英语课也有以环保为内容的课文，生物、地理、政治就更多了。对于这些教学内容，我们组织学生联系实际，加深理解。其二，对于不是通篇课文都是环保内容的，我们强调渗透的“点、时、度”，即抓住渗透知识点，抓住渗透的时机，掌握好“度”，恰到好处，既不能上成环保课，也不能蜻蜓点水，没有收获。

2开设环境教育讲座或选修课，拓展学生环保知识和绿色视野；环境教育寓于艺术教育和美育之中。我们的师生书画、民间工艺、音乐舞蹈、校园歌声朗朗。其中重要内容是环境教育内容。

3综合实践活动为阵地，结合环保教育和创建绿色学校目标，对学生进行环境教育。我校的综合实践课的特点是整合。春游秋游春运会就是综合实践课的重要内容。班主任和任课教师具有课程意识，从策划到实施、总结不但对学生进行环境教育，培养学生环境意识和环保情感。

5、寓教于乐，活动育人。

1）开展好“六•五”世界环境日主题活动。每个的环境日，学校都根据当年的环境日主题，采取校内宣传、征文、演讲、社区服务、社会调查、知识竞赛等形式，做好环境教育。

2）开展好绿色环保活动，倡导保护森林、节约能源的环保理念，全体同学参加，老师、家长们的大力支。活动以捐献废旧报纸、书本、作业本，奉献爱心为主要内容，共收到532人，共计2564千克的旧书本、报纸。在这次捐献活动中涌现出了许多爱心大使，涌现出了很多爱心集体。3）在学生中开展了“绿色环保心愿行动从我做起”、“让关爱与节约同行”等主题活动。在活动中，我们酝酿设计推出了“未名爱心基金”，目的是帮助贫困山区的孩子、资助有困难的学生或者为发生重大灾害地区的儿童提供援助。“未名爱心基金”一开始便得到了广泛的支持，家长学生老师共同参与，捐款捐物异常火爆。

4）利用黑板报、广播、橱窗、校园网等，搞好环境教育和创建绿色学校的宣传教育工作。学校在校园网上开辟了绿色学校的专栏，宣传环境教育和创建绿色学校的工作和活动。

5）发挥学校所在地的环境资源优势，发挥风景名胜区的作用，利用春游、秋游有目的组织学生到自然保护区考察、感受，激发学生对绿色、山清水秀的大自然和家乡的热爱，树立起珍爱自然，保护环境的意识。

6）组织爱我校园，美化校园的卫士活动。环境教育和创建绿色学校的工作和活动，最终要体现在师生的保护环境和珍爱绿色的意识和行动上。为此，学校组织各班每天轮流派出2-6名值日生在课间、放学后，维护自己的责任区的卫生和环境。爱护花园和花坛除，清理垃圾。从点点滴滴做起，校园个个是环保卫士，人人是绿色使者。环境教育，绿色学校，深入人心。

6、创建绿色学校，促进学校发展。

自创建绿色学校以来，校园美了，教育教学质量提高了，社会反响更好了。如今，学校有现代教育教学技术平台，有齐备实验设施，有清新、优美、和谐环境。

三、存在的问题和不足

我校在争创绿色学校的过程中做了大量艰苦细致的工作，学校取得了令人倍受鼓舞的进步和发展，但仍然存在着一些问题和不足。

1、我们还需要进一步加强领导，更新观念，更切实地将环境教育渗透入学科教育，把它作为推进素质教育的一项重要内容，特别是在综合实践活动方面更好的开展环境教育下功夫。更高标准地进行校园环境建设，最终将创建绿色学校工作推向更高层次。

2、我校受搬迁的限制，校园环境绿化建设还存在一定的困难。

3、我校的环境绿化还不尽人意，生物园建设还要进一步加强，使之更好得为环境教育服务。随着学校的发展，我校的环境绿化将不断完善和提高。

总之，郭巨中学将以“创绿色学校，成健康人生”为指导，发扬在研究状态下工作的精神，创建优美和谐的校园。

北仑区郭巨中学 2008年10月20日

第三篇：环境保护和绿色校园

环境保护和绿色校园

我们的首都北京今年成功举办了把“绿色奥运”作为主题之一的2008年奥运会。“绿色奥运”不光是一个口号，更是一种责任。北京绿色奥运的宗旨是：为奥运会提供一座具有空气清新、水质洁净、环境优美、节约能源和资源、市民具有良好环境道德意识的世界一流的生态城市。

一走进我们的校园，我保证你说的第一句话一定是：“好绿啊！”校园的大榕树、林荫小道、进校口的两排行道树„„无论是春夏，还是秋冬，校园都保持得生机勃勃，让学生和老师一年四季都呼吸着最新鲜的氧气。

我曾参加过对校园环境的研究性学习。据我收集到的一份报告说：“环境问题是由于人类不合理地开发和利用自然源所造成的。触目惊心的环境问题主要有大气污染、水质污染、噪声污染、食品污染、不适当开发利用自然资源这五大类。”一个个铁一样的事实告诉我们，它们像恶魔般无情地吞噬着人类的生命。它威胁着生态平衡，危害着人体健康，制约着经济和社会的可持续发展，它让人类陷入了困境。只要我们——人类有时刻不忘保护环境的意识，有依法治理环境的意识，地球村将成为美好的乐园。

我还积极参加学校在世界环境日举行的有奖征稿，认真查阅、收集各类资料，进行社会调查，撰写有关环境治理设想方面的文章。我经常去参加学校组织的环保讲座，观看环保方面的录相带，积极参预环保知识问答调查活动，认真填写每一项提问。我经常上网查阅关于环保的资料，上面有大量的环保图片和环保知识，以及关于环保的各方面的法律知识，我国在环保方面发展动向、世界各国的环境保护情况。每个月我都利用报纸、杂志等，查找一些最新的不同的专题和板块“环保资讯”来告诉同学们。这样，提高了大家的环保意识，号召了更多的同学从不同的方面来关爱自己的校园，从身边的小事做起，为周围的环境奉献自己的一份力量!

我积极动员身边的人一起来依法保护和建设人类共有的同样也是仅有的家园，为促进经济和社会的可持续发展，为人类的文明做出贡献。我们每一个班级都有各自在学校认养的绿色植物。我们还提倡少用塑料袋，以及不使用泡沫饭盒和一次性筷子，让我们远离白色污染。让我们放下方便袋，拿起菜篮子，让我们共同走向美好的绿色的明天，走向辉煌、灿烂的未来!

真正检验我们对环境的贡献不是言辞，而是行动。虽然我现在做得只不过是一些微小的事，但是我坚信要是我们人人都有保护环境的责任心，从自己做起，从小事做起，携手保护我们的家园，自然会给人类应有的回报。未来的天空一定是碧蓝的，水是清澈的，绿树成荫鲜花遍地，人类可以尽情享受大自然赋予我们的幸福。在温暖的摇篮——草原上小憩；在慈祥的笑脸——天空下成长，在爱的源泉——河流中沐浴。

让我们共同保护环境，就从保护绿色校园做起吧！

第四篇：绿色学校建设总结

绿色学校工作总结

为全面贯彻党的教育方针，贯彻可持续发展战略和科教兴国战略，进一步推进青少年素质教育和学校精神文明建设，我校在上级部门的领导下，积极参与绿色学校创建，加大学校育人环境建设力度，积极开展环境教育，卓有成效地开展一系列创建活动，并取得了较好成绩。现总结如下:

一、学校基本情况

xx中学地处xxx区，位于xxx，是一所全日制寄宿制国办初级中学。学校始建于xx年，占地面积xx平方米，总建筑面积xx多平方米。学校现有教师xxx名，教学班xx个，学生xxx人。绿化覆盖率达40%以上。学校环境幽雅、林木葱翠、花团锦簇、四季常青，是一所花园式绿色学校。先后荣获“

省未成年人思想道德先进单位”、“

省中小学最美乡村校园书屋”、“

诗词之校”、“

十佳风采学校”、“

市文明单位”等多种荣誉称号。

一、提高环保认识，加强领导落实

学校坚持以可持续发展的思想为指导，建立以学校为主导，学生为主体，课堂为载体，全体师生共同参与的学校环境教育体制。成立了由校长梁国生任组长，各处室负责人和年级组长为成员的创建“绿色学校”活动领导小组，坚持以绿色发展观念教育学生，把创建“绿色学校”、实施“绿色教育”作为落实整体素质教育、推进可持续发展教育的切入点，把开展环境教育创建“绿色学校”作为推进素质教育、提高教育质量、培养高素质人才的重要工作常抓不懈。

二、广泛发动宣传，利用重要节点开展环境教育实践

为提高师生“绿色”意识，学校通过升旗仪式、主题班会、校园橱窗等形式，积极营造绿色环保氛围。同时还通过关键时间节点对学生进行环境教育。“3月12”植树节号召学生参加“植树:爱绿、护绿”活动;“3月22日”世界水日对学生进行“节约用水从小事做起”主题活动;“4月7日”世界卫生日，组织学生卫生大扫除，教育学生养成良好的卫生习惯;“4月22日”世界地球日，对学生进行保护地球母亲，美化校园环境的教育，向学生宣传保护益鸟;“5月31日”世界无烟日，进行吸烟有害健康的宣传;“6月5日”世界环境日，利用国旗下讲话向学生宣传环保的重要性。让学生围绕这些重大节日开展各种各样的环保主题班队会，通过各种形式环保征文比赛，环保板报评比，美术环保作品赛，实行卫生包干责任制等，进一步增强了全体学生的环保意识及自觉性，使他们养成良好的环保行为。

三、立足学科渗透，深化环境教育

为了提高环境教育的效果，学校规定，各学科制定教学计划都要根据教育部下发的《环境教育大纲》要求，增加适合本学科教学要求的环境教育内容。课堂教学要渗透环境教育。教师的环境教育工作不仅体现在教师的工作总结中，而且也是学校考核教师的一项依据。由于教师在课堂中注重渗透环境教育，学生在学习过程中就自然地得到了环境教育，起到了“润物细无声”的效果。

我校在课堂主渠道中进行环境教育的同时，开展了环境实践教育活动，使环境教育活动成为课堂教育的有力补充。学校成立了两个环境兴趣小组和环保志愿者队伍。环境兴趣小组和环保志愿者队伍既是兴趣小组活动和环境实践活动的生力军，也是学校环境教育活动的引领者，并在学校环境教育工作中起到示范作用。环境兴趣小组在班级开展的养绿养殖活动、举办环保黑板报、手抄报、宣传栏、环保监督等活动，在学校的环境教育工作中起到重要作用。

四、加强校园建设，做好校园“三化”工作。

1、加强节能减排工作。为减少环境污染，学校实施“煤改电工程”，淘汰饮水、取暖锅炉两台，有效减少了污染物排放。

2、实施校园“绿化、美化、净化”工程。我校校园环境绿树成荫，环境幽雅；楼道文化丰富多彩，整洁有序；开展

“一日两扫”活动，在全校开展一日两清扫活动，美化校园。通过活动开展，让学生逐惭树立起环保意识和文明意识。

3、开展‘三节三爱’活动。将“三爱三节”活动贯穿于师生的生活实践中。使他们认识到“不学无以成才”，认识到只有劳动才能创造美好的生活和美好的未来，认识到祖国是创造幸福生活和实现个人理想的依靠。树立勤俭节约意识，自觉肩负起“厉行节约、反对浪费”的社会责任。

今后，我们将一如既往地开展环境教育工作，将环境教育渗透在学校工作的各个环节中，使之成为学校教育理念的一个重要组成部分，在实践中探索，在探索中前进，在坚持现有的制度化、系列化的前提下，加强目标层次管理，把环境教育逐步升华到环境美育的境界，并将以此为动力，推动我校各项工作的全面发展。

第五篇：绿色学校建设工作总结

2010—2011学绿色学校建设工作总结

创建“绿色学校”是当今学校素质教育的重要载体，同时也是环境保护的实践方式。加强对学生的环保教育，从小培养少年儿童的环保意识和可持续发展的思想，保护环境，实现绿色文明，是教育工作者义不容辞的责任。为此，我校把创建“绿色学校”活动纳入议事日程，主要做了如下的工作：

一、领导重视 为了加强创建“绿色学校”工作的领导，学校成立了以学校第一把手为组长，主管校园环境建设的领导为副组长，以及主管学生工作的和主管教学工作的有关领导参加的“创建绿色学校领导小组”。做到明确分工，职责到人。确保创建绿色学校工作有组织、有领导、有检查、有总结。把“创建绿色学校工作”纳入学校工作的重要议程。

每学期初，学校对校园的绿化、美化、净化及“环保教育”都进行专门的研究。第一把手亲自抓，亲自设计、布置学校的建设，并制定了专项的工作计划。另外，学校的工作计划都有“环境教育”工作的有关内容。学校的环境建设制度、校园管理制度、绿化美化、卫生制度等齐全。

二、加大宣传力度，增强环境意识

1教育的成功关键是任教的教师，如果教师没有在他们的授课过程中进行环境教育的知识、技能和行动，那么具有环境

认识的学生就不能产生。为此，组织全体教师学习了“创建绿色学校指南”提高教师对创建绿色学校的认识。

2定期出环保教育、环保知识的信息简报。走廊宣传橱窗定期更换环保知识，以调查报告、绘画、剪纸、手工等多种形式的主题鲜明的宣传内容，如“我们的家园”、“社会调查”、“好行为从娃娃抓起”、“共创美好未来”等。内容丰富多彩，既有童趣又有意义，并且都是学生自己设计、自己制作，培养了学生动手动脑的好习惯和环境意识

3利用宣传栏进行宣传。

4班级有宣传墙报。结合植树节、环境日、无烟日等有关活动，及时组织学生进行宣传。

5学校每学期都组织大型的宣传活动两次以上。如组织共青团教师到街道进行环境教育宣传，组织高年级学生到街道进行清扫，清除树木、电线杆上的广告等劳动，使学生受到爱护环境的教育。

三、通过班团会、少先队活动等对学生进行“环保教育”。

1利用每周一的升旗仪式活动时间，对学生进行“爱护校园、美化校园”的教育。每周一的大型升旗活动，升旗讲话是对全校师生进行思想教育的好机会。每学期德育处根据学校工作的实际，利用2——3周的升旗活动时间，对学生进行绿化、美化、爱护校园的专题教育。主管领导的升旗讲话围绕“环保内容”撰写讲稿，有理有据的对学生进行教育。

2利用班团会时间对学生进行“环保教育”。每位班主任，每学期都要利用班团会活动时间，有计划、有目的地以生动、有趣的形式对学生进行爱护大自然、爱护动物等环保教育。

四、发挥课堂主阵地作用，渗透环保教育

课堂教学是向学生进行思想教育的主渠道。根据学科的特点和教材的实际，有机地对学生渗透环保教育，是培养学生良好的环境意识和习惯的好途径。为了充分发挥主阵地的作用，要求所有任课教师结合学科特点、教材实际，将环保教育纳入自己的教学计划之中。作到环保教育有目的、有计划、有教案。各学科教师能针对不同的教学内容、学科特点、学生实际制定不同的保护环境、爱护花草、爱护动物等教育目标。通过课堂渗透，各学科教师在课堂上创设了生动、富有感染力的环保情境，有效的培养了学生的环保意识，为顺利开展其它方面的环境教育奠定了思想基础和感情基础。

五、开展形式多样的环保教育和社会实践活动。

新生入学上的第一节课，即入学教育课，就是教师带领新生参观校园，对学生进行爱护学校的教育。通过教师介绍的花草、树木、长廊、凉亭、不但使新生受到了爱护环境的教育，还受到了美德熏陶。

学校成立了“自然兴趣小组”、“手工制作小组”、“绘画兴趣小组”、“环保兴趣小组”等。通过老师带领学生走出课堂，到大自然环境中观察、了解大自然，采集标本、采集植物、搜集石头。回校后进行艺术加工，在指导教师的辅导下，制作出各种有思想、有创意的艺术品、作品。这些小制作如“草屋、农舍、自然风光、花、鸟、鱼、虫、叶帖、石头小动物”等上千件艺术品展在学校的“艺林苑”中。这上千件的艺术品就是一颗颗热爱生活、热爱大自然的美的心灵，是环保教育的累累硕果。

六、美化、绿化、净化校园活动

为了切实抓好校园的绿化、美化、净化工作，为学生创设优美、和谐的学习环境。学校每学期都按整体规划、投入大量的资金，有步骤的进行重建校园工作。

多年来，我校领导、教师自力更生、艰苦奋斗。使校园环境更能发挥育人功能，广大教师集思广益，按照校园建设规划，精心设计每一寸“爱”的天地。先后用了近三年的时间，投资10多万元绿化、美化、净化了校园，修建了藤架、假山、喷水池、蘑菇亭、长廊、凉亭、等，养盆花1千盆，绿化覆盖率7000平方米。现在形成了校园绿化线、环卫线、秩序线、宣传线、传统教育点和激励教育点。校园处处有景有意，花红草绿，清爽洁净，文化长廊，书画上墙，一派浓浓的民族文化氛围为学生营造了一个开发潜能，启迪心智，增强发展后劲良好的育人环境。现在学校一派勃勃的生机，一代新苗正在茁壮成长。

七、取得的成果

1通过一系列的教育活动，使广大学生的环保意识大大增强，养成了“三种习惯”：

① 自己不作随地吐痰，乱扔垃圾，伤害小动物等对环境有害得事。

② 节约不浪费。

③ 保护环境卫生。

绝大多数学生自觉爱护学校的一花一草，一木一物。从不毁坏草坪，不攀折树木，不乱摘鲜花。绝大多数学生自觉保持环境卫生，不乱扔纸屑和果皮，使校园环境优美整洁。