第一篇：口语交际：小小读书交流会
我最近读了一本《木偶奇遇记》，它是意大利的卡尔洛科洛迪写的。这本书主要讲的是主人公匹诺曹是个调皮的木偶，他头脑简单、禁不住诱惑。历经了各种磨难，最后遇到了善良的仙女，把它变成了一个勇敢、诚实、尊重父母的好孩子。
读了这本书后，我想以后也要做一个懂事、听话的孩子，遇到困难不能退缩，要努力的面对各种困境，长大后成为一个坚强、勇敢的孩子。
第二篇：口语交际：小小读书交流会 教学设计
第三课时
教学内容：
口语交际：小小读书交流会。
课时目标：
引导学生用心倾听，清楚表达。
教学过程：
口语交际
一、读题，明确题意
指名读题，说说本次口语交际的内容和要求
指导
分组介绍自己最近读过的书，说清楚是本什么书，书的作者是谁，主要写的什么事。
每人在小组里介绍。
小组里推荐一个代表向全班同学做介绍。
小组里选的代表向全班同学作介绍。
全班同学评议。
每个人把丛书上摘抄下来的精彩语句写在字条上，贴到黑板上，供全班同学欣赏。
第三篇：小小读书交流会)
三年级语文备课主备人：钱倩倩课时编号：014
第三课时
教学内容：口语交际——小小读书交流会
课时目标：
能够用通顺的语言将读书的乐趣表达出来。
教学进程：
一、读题，揭示审题。
1、这次口语交际的主题是什么？（读书交流）
2、交流什么内容？
3、是从哪些方面来介绍？（书名，作者，主要内容，精彩语句）
4、除了以上几个方面，也可简要地谈谈自己的感受等。
二、揭示目的。
1、质疑：读书交流的目的是什么？
2、介绍书实际上就是在和他人交流，心中要想着把自己的收获告诉别人，这样才能达到吸引别人也来读你介绍的这本书，这是最终目的。
三、指导练说。
1、小组展示自己带来的书，再全面展示。
2、请一位学生介绍，同学评议，教师小结。
3、小组交流，巡视检查。
4、全班交流，尽量以鼓励为主，让学生能大胆表达，相机指导。
四、通过小组及全班的交流，进行读书交流
五、教师总结。
与他人分享读书的乐趣，你会得到双倍的快乐。今天的“小小读书交流会”是我们同学攀登书籍高峰的开端。多读书，多读好书，多与家人、同学、教师等人交流，你将成为一名知识丰富、充满智慧的人。
第四篇：口语交际 小小展销会 文档
口语交际“小小展销会”
语文第五册练习7中的口语交际是“小小展销会”，这是一道综合实践活动与口语交际相结合的练习。课前我先组织学生将自己看过的图书、玩过的玩具、多余的文具用品等带到班上来展销。展销会上的东西的价格是相互商定的，学生可能买过东西，对如何买有所了解，但没有讨价还价的经历；对如何卖，可能就没有这方面的经验了。
首先，指导学生卖东西的要说清楚特点和用途，如：图书的内容，玩具怎么好玩；新旧程度，什么时候买的，是否完好；原来的价格是多少，现在的价格如何公道、合算等。买物品的同学对以上各项内容要询问清楚，并商定价格。如果想买的同学比较多时，要让他们说说想买的理由，谁说的好就由卖东西的决定卖给谁。接着找了几个同学示范了一下，学生基本明白如何买卖后就让他们分小组活动。学生的兴趣很高，交易场面异常热闹！
活动进行得差不多时，我发现有几个孩子正在为自己卖不掉的东西闷闷不乐，为了不让一个孩子留下遗憾，于是我决定让还没有买掉东西的同学带上自己的商品到讲台前叫卖，一下子上来了七八个同学，他们的手里拿的都是书，一段精心介绍后，同学们一阵哄抢，很快只剩下一个同学的书没有卖掉，原来这是一本幼儿读物，难怪大家对此不感兴趣，于是我建议她将原来的1元钱降为5角，另外，建议有爱心的同学可以把这本书买来送给自己的弟弟妹妹看，最后一件商品在几番周折后终于售出了，该同学脸上也露出了开心的笑容。
下课了，孩子们还意犹未尽，偷偷地在私下里交易。本次活动每个孩子都参与了，同学们多多少少都有了一些收获。我发现：有的孩子不仅卖掉了自己的商品，还买到了自己喜欢的东西；有的孩子把自己买来的东西又转手卖给了别人，自己从中获利；但也有孩子在后悔自己买的东西买贵了，也有孩子在后悔自己卖的东西卖便宜了„„不管是得意的还是伤心的,每个孩子都在这次体验活动中获得了经验,有了更多的体验活动,孩子们就会在体验活动中不断进步、不断成长！
活动结束后，我指导孩子们将今天参加的活动写下来，说说自己是如何卖东西的，又是如何买东西的，自己有哪些收获体会，把想到的写下来就是一篇很好的习作。孩子们畅所预言，写出了真实的感受和体会，先摘录几篇如下：
小小展销会
（一）李岩松
今天下午，我们班的班队活动是举行小小展销会，老师要求大家把家里不用的玩具、文具和书籍拿来进行拍卖，价格不要超过5元，每个同学带一些零用钱，最多带5元。
展销会开始了，宋世锟首先卖的是悠悠球——摩天轮，买者是黄啸宇„„我卖东西的时候，刚拿出第一件商品——卡片时，鲜昊旻就来买，我才开始出价1元，他说：“为了这些卡片我豁出去了。”我被他这种诚心所感动，就主动提出降为5角，这时，匡正祺也要来买，但做商人以诚信为本，我只好告诉他：“卡片已经卖给鲜昊旻了，” 鲜昊旻付完钱高兴地走了。为了我和匡正祺的友谊，我决定星期天送张卡片给匡正祺。
我卖的第二件商品是拼图，张袁璟要买，我出价3元，他爽快地答应了。接着我拿挣到的钱买了一张贺卡，才开始孙禹尧要价2元，我说：“一元卖吧？”孙禹尧虽不太情愿，但还是同意了。
通过这一次展销，我觉得自己收获很大，既处理了家中没用的东西，也锻炼了自己的商业头脑。
小小展销会
（二）李玥
要开展销会啦！我真是又兴奋又紧张，紧张是怕我准备的东西卖不掉，怕我一分钱也没赚。
小小展销会开始了，宋世锟第一个上台展示他的东西，是一个悠悠球，他详细地说出了它的特点，他把悠悠球卖给了黄啸宇，随后，周慧纹上台来卖她准备的东西，„„最后,时间不多了,我们便自由选购。呀！我的书全卖完了，我真不敢相信。
这次活动给我带来了自信，带来了勇气！
小小展销会
（三）殷梓晗
今天，我们班上最后一节课班队活动的主题是小小展销会。每个同学拿着自己喜欢的玩具或图书走上讲台拍卖，并且标出价格。
我带的是一个玩具魔术棒，它是我去年圣诞节买的，它的原价是6.8元，现在我卖2元。我把这个心爱的魔术棒卖给了沈雨桐，同学们响起了热烈的掌声，祝贺我和沈雨桐交易成功。接着，老师让我们轮流下位去买东西，我买了几本书，有《故事大王》，这本书是黄啸宇卖给我的，上面有许多精彩的故事；有《脑筋急转弯》，还有一本是我非常喜欢的《超级搞笑》。我想：这些书我一定好好保存起来，留作纪念也好啊！
小小展销会
（四）姜佳为
今天上午，老师叫我们每人带一样东西，可以是一本书、一个玩具或文具，另外，每人再带1~5元钱，说是下午要进行展销会，大家听了欣喜若狂！
到了下午，每个同学都带了一件东西，好不容易到了第三节课，我们要进行拍卖了。首先，宋世锟要拍卖悠悠球，班上只有两个人举手要买，第一个是桂梦寒，第二个是黄啸宇，最后，宋世锟把悠悠球卖给了黄啸宇。又有几个同学拍卖，老师说：“这样太慢了，我们就一组一组的拍卖。”先是第一组下位买，张雨萌来到我这里，她问：“这个娃娃多少元？”我说：“三元。”她说：“能不能卖2元？”我说：“能。”她给了我2元，我把娃娃给了她。终于到了第二组下位买东西了，我看见李月卖《成语故事》，她说：“《成语故事》卖1元或2元。”我花了1元钱买了下来。到了最后，还有一些人的书没有卖掉，我买了张雨萌的《关心下一代》，还买了王雪霁的《阅读》。拍卖会结束了。今天能参加这个拍卖会，我很高兴！
小小展销会
（五）赵俊锴
下午第三节课，老师让我们举办一个超市大买卖的活动。怎么玩呢？就是把家里一些多余的玩具或图书拿到班上叫卖。我带了很多物品，有竹蜻蜓、小绵羊等。
活动开始了，我把自己的东西都放在桌上，竹蜻蜓1元，小绵羊2元„„可是，我这儿没有人来买，我开始吆喝，终于拉到一个了，她买了一个小绵羊，呵，我赚了2元，又有人来问：“这个幸运星多少钱？”“3元”“不行！这东西可是从庐山带回来的，可是有坐车费呀！”他想了半天，最后买下了。我又赚了3元。„„就这样，我总共赚了11元。
咦，那是什么？原来是没人买的恐龙蛋，我用3元买下，玩了一会儿，又转手卖给别人4元，我又多赚了1元钱。
通过这次活动，我觉得买东西和卖东西都是不容易的。
小小展销会
（六）周慧纹
在写日记之前，我先给你们听一段录音：“喂，你赚了多少钱呀？”“唉，不多！”听了这段录音，你准会以为是一些商人的对话吧！其实，这是在我们班队活动课上传来的。不信？那我就讲给你听：
星期五下午，我带着一块魔方来到学校。上课铃响了，我和李岩松走上讲台，说了一段开场白，然后就请“小老板”上台卖东西，轮到我时，我不停地想：“妈呀，我还没想好说什么呢！”好不容易说完了，看了看想买的人，然后我把自己的魔方卖给了韩沁妍。轮到我下位去买东西了，看了看都不合适，唉，谁叫他们都是旧的呢！
这次班队活动，不仅让我们当了一回“小老板”，还学会了买卖时怎样和别人交谈。
小小展销会
（七）韩沁妍
“叮叮叮„„”等待很久的课终于来啦！这次班队活动的主题是小小展销会。
周慧纹介绍好她的魔方后，我情不自禁地花两元钱买了下来，然后我拿着我的水晶球到前面去卖，先介绍，再说原价，最后说现价，我一说现价4元时，好多人说：“唉！”我心想：“要不是老师说定价都在5元以下，那么我就卖10元了，4元还嫌贵？好吧，那就卖3元吧！”我的水晶球被窦子倩买走了，她说准备买来送给她的妈妈放在汽车上做装饰品，她的话感动了我，从另一个角度想，我也肯定卖给窦子倩，因为是窦子倩的妈妈帮我买了一条裙子。
小小展销会结束了，我的身上多了三本书和两元钱。这次活动让我学会了怎样买卖！
小小展销会
（八）鲜昊旻
今天上午，老师笑眯眯地说：“下午我们班举行玩具、图书展销会，同学们可以带一些玩具和旧书来卖，每人再带几元钱。”同学们兴奋极了，我也高兴得合不拢嘴。
中午一回家，我顾不上吃饭，就到我的百宝箱里找玩具。我看了又看，比了又比，最后挑了13样玩具，选了4本书，装了一大袋。
终于等到了班队活动课，同学们把玩具、图书摆了一桌。老师说：“现在分组下位买玩具和图书。”我在教室里转了两圈，先买了李岩松的卡片，又买了赵俊锴的恐龙蛋和匡正祺的冲锋枪。我抱着战利品回到座位。宋世锟看上了我的一辆汽车，立刻过来跟我讨价还价，最后以2元钱买走了我的一辆小汽车和一个会说话的士兵。张之轩跟我买了一个拼装奥特曼，陶逸波又用2.5元钱买走了我的一本《名侦探柯南》。我忙得不亦乐乎，其他同学也忙得热火朝天。
交易结束了，同学们有的在点钞票，有的在欣赏刚刚买来的玩具，每个人脸上都笑开了花。我觉得这次活动好玩极了。
第五篇：小小推销员口语交际教案
尝试教学法在农村小学的推广应用”阶段竞赛课
《口语交际“我是小小推销员”》教案
黄家小学 罗燕章
教学目标：
1.通过交际实践,初步学习推销的方法,使学生会成功地把一件商品清楚明白、简洁生动地介绍给他人,引发他人购买的欲望。
2.认真倾听别人的发言,能与同学进行友好交流,提高抓住要点,大胆提问的能力,养成良好的口语交际的习惯。
3.在交际中,提高口头表达能力和人际交往能力,增强合作意识和诚信意识,获得商品推销的初步体验,感受成功的快乐。
课前准备：
学生准备一件自己喜欢的小商品。
教学具：
多媒体
教学时数：
一课时
教学过程：
一、激发兴趣，畅谈食品。
师：同学们，喜欢逛超市吗？超市里什么最吸引你？
生谈。
师：今天老师带来了一组词语，看到这些词语，你会想到什么？能够用上面的词语说一句或一段话吗？比如说一次吃食品的经历或感受。
（课件出示词语）
酸甜可口晶莹剔透细腻嫩滑
香味扑鼻入口即化唇齿留香
又酥又脆又柔又滑又松又软
甜津津麻辣辣凉冰冰
生选词说话。
二、人人参与，介绍商品。
师：你们喜欢的商品是什么？带来了吗？举起来，大声说出它的名字！
师：谁愿意上台来向大家介绍一下吗？
生上台介绍。
师：听了这位同学的介绍，你有什么感受。
生谈感受。
师：教师小结。同学们介绍商品时，可以从它的特点、性能等方面来介绍，语言要流畅，如果能用上一些说明方法和优美的词语，那就更好了！还等什么呢，与你的好朋友介绍你所喜爱的商品吧！
三、双向互动，推销商品。
师：红阳超市的老板啊，也知道咱们班的孩子各个能说会道，就想在咱们班挑选几名同学在元旦节帮忙推销商品。你们愿意试一试吗？结合生活经验，说说什么样的推销员才算得上优秀呢？
生谈，师适时板书。
师当推销员。
（师生互动）
„„
（学生评议）
师：现在你们想不想推销推销？可以下位找你的好朋友或在小组内，也可以找老师推销你的商品，听听他们对你的评价。
（学生自由推销商品）
师：有哪些同学成功地将自己的商品推销出去了？举起手来。
师：谁愿意上台来向大家展示一下他的推销过程吗？
生上台展示。
师：还有哪位同学愿意上台来展示一下？
生上台。
师：同学们，你们觉得我们这两位推销员如何？
生评价。
四、欣赏广告，编广告词。
师：其实啊，为了让更多的人来买我们的产品，我们还可以在电视、报纸、杂志上做广告。今天老师带来了几个精彩的广告片段给大家欣赏。你们看看哪段广告词最能打动人？为什么？
（课件播放广告）
生谈。
师：广告词有什么特点呢？
师：你们能试着给自己喜爱的商品编写广告词吗？注意要实事求是，不能做虚假广告。
（学生展示作品）
„„
五、拓展延伸
师：今天在推销的过程中，我们懂得了推销的方法，懂得了礼仪和诚信，我们还体会到了学习和推销的快乐。请同学们把你推销商品的过程记下来。
六、板书设计
我是小小推销员
学习推销有技巧
说清特点最重要
解答问题要耐心
态度诚恳有礼貌
七、教学反思
今天上了这堂课后，我感觉十分失败。真的是付出多少你就会收获多少。我不承认自己没有精心的去准备，只能说准备得不充分吧！又留下了遗憾„„
针对这堂课，我作以下反思：
1、导入不新颖。我是谈话引入主题。
2、引导、启发学生没到位，以致整个课堂的气氛不活跃、学生 也不积极。
3、我自己的语言没有染力。如：在老师示范推销果冻时，语言上没有为学生的推销起到好的示范作用。
4、本次口语交际的重点就是让学生会用一些说明方法，有条理的介绍一种产品。可我出示的《鲸》一文中带有说明方法的句子，对我的教学没有起到应有的作用，感觉就是蜻蜓点水似的。
5、学生推销产品的时间不充足，并且在学生推销时老师没有及时的加以引导。以致学生在活动中的语言、表情、提问的能力等没有得到提高。
6、师生互动、生生互动在本堂课中没有很好的体现出来，感觉是老师的独角戏，甚至老师的表演都很蹩脚。
„„
哎，自己只有认真反思了。好好努力吧!争取在以后的教学中有进步、有改变！
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