普兴镇“乡村中少年宫”建设自查汇报520

第一篇：普兴镇“乡村中少年宫”建设自查汇报520

中江县普兴镇初级中学校 乡村学校少年宫建设工作自查汇报

按照中央文明委《关于充分发挥乡村学校少年宫作用促进农村未成年人思想道德建设的意见》和德阳市精神委员会办公室、德阳市教育局《德阳市乡村少年宫使用管理办法》的通知精神（德市文明［2011］119号）,在县文明委、县教育局指导下，我校以全面推进学生素质教育为主线，充分突显乡村学校少年宫的特殊教育职能，加强少年宫阵地建设、装备配置、制度建设、辅导员队伍建设、活动开展等工作，完成了乡村学校少年宫的建设任务,现将自查情况汇报如下：

一、学校基本情况

（一）硬件建设。普兴镇初级中学校新校区占地34亩，是2008年汶川地震灾后重建项目，从2009年开工，历时两年，于2012年春投入使用。学校建有一幢27间教室（教室与实验室、功能室）的教学楼和一幢具备电脑室、语音室、图书室、阅览室、多媒体教室等功能室的综合楼；一个有200m跑道的塑胶运动场、一个可安装三幅篮球设备的篮球场，并建有乒乓球、羽毛球场地；配备了4万余册图书，配齐了物理、化学、生物实验室及相关的试验设备、仪器；建有一间拥有30台学生电脑的电脑室和一个现代化信息技术教室。

（二）办学规模。普兴镇初级中学校现有九个教学班，学生人数535人，其中，近一半为农村留守儿童。

（三）师资情况。现有教职工29人（包括中心校领导干部及学校中层干部），其中，大学专科11人，本科18人，除近年新分配的7名大学生外，其他均为早期师范生，通过自学函授获得大专或大学学历。

二、加强领导，明确责任

（一）成立领导小组

由中心校校长何志宪任组长，协调全面工作；镇中、镇小校长任副组长，制定活动方案，布置工作任务；镇中政教主任、镇小教导副主任为成员，具体落实工作开展细节，引领各音体美老师及在艺术方面的特长的教师刻苦努力，将工作做实做细。

（二）建立规章制度

建立了《普兴镇初级中学校“乡村少年宫”活动实施方案》、《普兴镇初级中学校“乡村少年宫”辅导教师职责》、《普兴镇初级中学校“乡村少年宫”活动室开放制度》、《普兴镇初级中学校“乡村少年宫”考核评估细则》等系列规章制度，并在活动开展中不断完善。

（三）纳入绩效考核

将“乡村少年宫”工作纳入学校绩效考核，并制定了考核细则，对教师活动开展、业余辅导、业绩创新等方面进行

量化考核，并于年度考核与职称评定挂钩。有力地调动了教职工的积极性，激发了教职工的工作热情。

三、建立阵地，开展活动

（一）统筹现行资源，狠抓阵地建设

1、筹建活动室。由于经费所限、国家项目末到位，综合楼设计建设的语音室至建成后仍空置，我校将其开辟成学生活动室，购买了象棋、围棋等棋类用品，并将原有的电子琴、老师们闲置的小提琴、二胡、吉它、笛子等乐器利用起来，为学生创设了一个活动的小天地。

2、开放图书室。普兴镇中图书室灾后重建项目图书加上新华书店配备的图书共计4万余册，为了拓宽学生视野，激发学生读书热情，经学校研究，决定每天下午第三节下课即开放图书室，彭勇老师兼职图书管理员，加强图书管理。

3、利用功能室。充分利用舞蹈室、音乐室、美术室等功能室，利用学校现有设备，如DVD、乐器、电视，精心布置，为学生的提供学习与训练的平台。

（二）发挥集体智慧，开展课外活动

1、保证充裕的时间。在学校课时安排上，为保证学生课外活动有效开展，在每天下午三节正课后，设置一节自主学习课，学生可利用这节课做作业、看图书，或者参加自己喜欢的文体活动。

2、开设多样的活动。根据学生的兴趣、爱好、能力特

长，学校开设了棋类、舞蹈、音乐、书法、读书、绘画手工、体育竞技等7类活动课，并分别落实了具备相应特长技能的教师专门负责活动的组织开展。

3、进行细心的指导。对所有兼职辅导教师提出“三个认真”的要求：一是要求活动前认真备课，积极查找资源；二是要求活动中认真指导，悉心传授，耐心训练,让所有参与的学生学在其中、乐在其中；三是要求平时坚持认真学习，不断提高专业技能和组织、指导学生活动的能力。

四、加强引导，激发兴趣

（一）狠抓宣传动员。为了激发学生的学习热情，培养学生强烈的参与意识，我校要求每个学生必须至少选择一门活动，并根据学生的年龄特征、能力特长、兴趣爱好进行分组，动员学生全身心地投入到各项活动中去，勤学苦味练，从各类活动中汲取艺术营养，增长自身才干，提高自身素养，实现理想，超越自我。

（二）搭建展示平台。结合中心校重大活动安排，通过活动推动体卫、文艺工作开展，激发学生参与活动的积极性与自主性，学校要求：上半年重点抓文艺类活动，通过举办校园艺术节，从各方面展现学生艺术风采，展示学校艺术工作成果；下半年重点抓体育活动，举办好冬季运动会，强化学生锻炼身体的意识，培养竞技体育的能力，同时为一年一度的春季运动会选拔人才、强化训练。

五、成效初显，梦想实现

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。一年以来，通过学校“少年宫”阵地的建设与各项活动的开展，普兴镇中师生精神面貌焕然一新，学生的综合素质得到明显提升。2012年与2013年的校园艺术节，书法作品展、绘画作品展、摄影作品展、文艺汇演，如怒放的花，依次绽放；2013年的中江县中小学生运动会，普兴参选运动员捷报频传，共取得9个名次（全县每个项目取前8名计入成绩），男子铅球还取得全县初中组第三名的佳绩。

第二篇：少年宫自查汇报斌斌

乡村少年宫自查报告

新民市东蛇山子学校 2017年3月23日

东蛇山子学校少年宫自查报告

新民市东蛇山子学校，地处东蛇山子镇东蛇山子村，是一所九年一贯制学校，我校乡村少年宫自挂牌以来，得到了新民市青教办、新民市教育局等上级领导的深切关怀。在上级领导的指导下，我乡村学校少年宫扎实开展建设，充分发挥乡村少年宫对未成年人教育服务功能，切实把乡村学校少年宫各项活动落到实处。乡村少年宫的场地、设施设备现已投入使用，并按少年宫活动时间安排有序开展活动。现把本学期我校乡村少年宫具体工作开展情况、设施设备的使用作以下汇报。

一、基本情况

新民市东蛇山子学校，2008年8月竣工，2008年9月1日投入使用。学校占地面积48050平方米，校舍建筑面积11031平方米，现有在校学生1398人，其中小学23个班，中学8个班（其中1—6年级972人，7—9年级426人）。教职工总数112人，专任教师95人。其中音乐教师4人，美术教师3人，体育教师8人，心理健康教师1人。

二、少年宫场所设置情况

（一）、活动场所

我校乡村少年宫是2011年由中央专项彩票公益金支持建设的和沈阳市自建的，活动场地修建于2011年，并于2012年3月正式投入使用。幼儿园院内小楼作为少年宫的主场所，内设舞蹈室、乒乓球室、综合实践室等。学校每一个专用教室都是少年宫活动的场所，教学楼内设有音美教室各一个，书法教室两个，可用于创建乡村少年宫的教室还有多功能教室、图书室、理化生科学实验室各一个、微机室三个、心理咨询室一间，经典诵读室设在各班教室。另外，我学校少年宫在室外设有专门的活动场地，其中体育活动场地有篮球场两个，足球场一个，操场为各班趣味体育活动场地。

（二）、设备设施：

现有活动器材：钢琴2台、多功能电子琴6架，舞蹈道具、书画教具若干，乒乓球案3个，理、化、生、科学等学科实验仪器若干，体育球类器材若干。

三、辅导员队伍

发挥教师特长，加强队伍建设。学校充分发挥学校现有专业教师的作用，同时根据现有教师的兴趣爱好和特长，安排在校教师担任“乡村学校少年宫”兼职辅导员，组织和指导各兴趣小组开展活动。现有12名教师担任少年宫兼职辅导员，大多数有丰富的教育教学工作经验，基本胜任少年宫的辅导工作。学校按学年制定具体的辅导员队伍培训计划，组织开展辅导员培训活动。

四、学校现有活动项目：

音乐社团（乐器队、合唱队）、书法社团（软硬笔书法）、美术社团（儿童画、水粉画等）、足球队、乒乓球队、田径队、国学经典诵读。

1、舞蹈队、乐器队，合唱队，每周三利用六、七、八节课进行社团活动，由音乐教师进行组织培训和活动。舞蹈队由曹雅丽教师负责，乐器队由刘国兴老师和巩金凤老师负责。合唱队由邓小明老师负责。

2、书法社团、美术社团，每周三利用六、七、八节课，由美术教师组织训练和活动，其中书法社团由赵晶晶老师负责，美术社团由王斌斌老师负责。我校书法与美术社团已经坚持六年，初见成果。社团的学生以多次参加沈阳市、新民市书画大赛，并取得可喜成绩。

3、篮球队、乒乓球队、田径队、足球队，每天利用早自习、七、八节课，由体育教师进行训练，篮球队由田洪军老师负责、乒乓球队由张明老师负责、田径队由张洪洋老师、李想老师负责、足球队由王东旭老师负责。通过各位老师不懈努力与孩子们的认真训练、我校体育成绩显著，现在以获得赢得新民市体校的大力支持成为建设体育网点校，吸引更多的学生参与学校体育活动队，打造我校体育特色。

4、国学经典诵读：

（1）班主任作为经典诵读基本指导教师。

（2）各年级组每周安排1节课做为国学经典诵读课，每班要利用预备时间每天安排10分钟让学生诵读国学经典，鼓励学生利用节假日每天坚持自读国学经典30分钟。在学校由班主任老师利用班会、课间背诵等载体，并结合语文学科教学时间进行评点。

四、及时修缮场地及设施、设备，合理投入使用。今年，我校舞蹈队、合唱队、乒乓球队、足球队、田径队、书法社团、绘画社团都在坚持周周有活动，月月有比赛，少年宫各类乐器也陆续投入使用。我校少年宫各项设施、场地、设备修缮及使用，这为我们的活动提供了有力的硬件保障。

五、活动开展情况

按照上级要求我们积极落实体育艺术“二加一“活动项目。即每位学生要有一项艺术特长。为了使每位学生具备一项艺术特长，我校在抓好课堂教学主渠道教育的同时，组织了多个学生艺术社团，丰富了学生的课余生活，为特长学生提供了展示的舞台和空间。2016年3月1日至2016年12月30日，我校开展了艺术节系列活动：经典诵读、接收新少先队队员，表彰十佳队员、和祖国在我心中书画展示等；通过这些活动综合展现我校一年来艺术教育的成果。

六、存在的问题。

1、少年宫运行资金不足。辅导员都是由我校体音美教师兼职担任。在正常课时教学的基础上又的报酬补助实在太低，难以提高辅导员的积极性，在一定程度上制约了少年宫活动的开展。补充器材、维修设备，维持少年宫正常运转也需要资金支持。

2、辅导员教师建设还需加强。少年宫辅导员一直由学校体音美教师负责训练，学校教师中有特长的较少，在正常教学课时的基础上增加课时进行少年宫活动训练，尤其是体音美教师缺乏，致使各类活动无法开展。聘请社会人才担任辅导员又无法解决报酬问题。

3、少年宫的特色还不明显。虽然组织开展了许多兴趣小组活动，但在挖掘乡土资源，丰富活动形式，进而创设具有特色的活动项目上还有明显不足。

4、少年宫设施不全面。由于我校少年宫在幼儿园院内的独栋小楼，里面没有取暖设施，冬天屋内寒冷，没办法在少年宫活动室进行社团活动。应安装取暖设施方便社团活动的顺利开展。

以上是东蛇山子学校少年宫的自检情况，对于我校少年宫自评分数为81分，虽活动开展丰富，但仍存在种种不足，在日后的工作中会逐一完善。总之，少年宫的工作是一项比较复杂的工作，牵涉面广，各部门的配合是至关重要的。我们在以后的工作仍需继续努力，优化活动室的环境，激发辅导教师的工作热情，让少年宫的活动越办越好，真正做到少年宫是孩子们的活动天地，是获取知识的地方，是孩子们向往的场所。

新民市东蛇山子学校 2017年3月23日

第三篇：小学乡村学校少年宫建设自查汇报

小学乡村学校少年宫建设自查汇报 华蓥市双河街道铜堡乡村少年宫工作总结

建立“乡村少年宫”，是为农村孩子搭建不断满足精神文化生活需要的重要平台。农村孩子同城市孩子一样，渴望健康向上、丰富多彩的精神文化生活，但由于农村各种条件的制约，农村孩子的这一需求迟迟无法实现。最近，我们学校在华蓥市委市政府的支持帮助下，在市文明办、市教育局领导的关怀下，通过学习、借鉴外地的成功经验，我们“铜堡乡村少年宫”已揭牌成立。并受到社会、家庭、孩子的一致好评。我们的主要做法是：

一、成立领导组织，建立健全各项规章制度，确保各项工作的顺利开展

我们首先成立以中心校校长为组长的“乡村少年宫”领导小组，同时成立以学校副校长为办公室主任的工作小组。通过讨论制定了《少年宫活动安排表》、《少年宫活动内容与形式》、《少年宫安全管理制度》、《少年宫辅导员工作职责》、《少年宫学员管理制度》、《少年宫活动时间安排表》。确保以后各项工作的顺利开展实施。

二、一校两用，拓展功能

为改变我们农村孩子活动场所较少、内容贫乏、层次较低的局面，满足孩子们的精神文化需求。我们依托学校建设“乡村少年宫”，主要是充分利用学校现有的场所，设施、师资，配备必要的文艺娱乐、科普互动、体育器材。我们的少年宫，有的使用学校独立的活动室，有的利用学校现有的教室，主要针对本校学生开放，上课时用于教学，课外活动时间及双休日桌子拉开用于开展活动。做到“一校两用”、“一室两用”、“一桌两用”。辅导教师队伍已达10人，由学校有特长的教师兼职，负责组织、指导活动开展。目前，我校已有音乐、舞蹈室、美术培训室、健身室、乒乓室、图书阅览室、微机操作室。定时为孩子们免费开放，切实发挥对孩子们的培训功能。

三、丰富内容，活动引领

为更好地吸引乡村少年儿童参与，达到陶冶情操、增长知识、塑造品格的目的，我们突出抓好“乡村少年宫”的活动开展。

（一）是开展“辉煌六十年”“我与我的祖国”配合我校的建森活动开展的“我与小树同成长”等主题教育。大力开展中华经典诵读，将经典古文、古诗词推荐给学生，让他们在经典诵读中感受人文传统、陶冶道德情操。结合清明、端午、中秋、春节等传统节日，认真开展“我们的节日”主题活动，弘扬优秀传统文化，深化传统美德教育。围绕“爱我校园，净我校园，美我校园”，组织开展一系列绿化美化活动。引导广大农村未成年人在参与中受到教育、思想道德素质得到提高。

（二）是开展特色文体教育活动。针对学生的身心特点，把素质教育融入各类活动之中，精心设计活动内容，重点开展书画创作、舞蹈体操、益智游戏、科技普及、体育训练、校运动会等特色文体活动，全面提升学生素质。在潜移默化中引导孩子开阔视野、增长才能。

(三)是开展关爱特殊学生群体活动。在活动中重点关注家庭贫困学生、学习困难学生、单亲及父母双亡家庭学生、外来务工人员子女、留守儿童、随班就读残疾儿童、家庭条件特别优越学生和学习成绩特别优秀学生等八类学生的成长，进行跟踪研究。针对不同群体的儿童实施个性化、差别化教育引导，不定期开展留守儿童家访工作，提供力所能及的帮助。

(四)是今后将在我校成立心理健康教育室，举办少年儿童健康成长知识讲座，为农村中小学生及家长提供心理咨询辅导和家庭教育指导服务，在人生规划、人际关系、亲子关系、学习障碍、身体健康等方面开展义务咨询与帮助，解决部分农村孩子因亲情缺失、家庭贫困、身体残疾等原因造成的心理情感问题。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”“乡村少年宫”在我们这里仅仅是个新生事物，才刚刚起步，我们将在实践中积极探索运行机制，虚心学习借鉴外地经验，不断丰富活动内容，为“乡村少年宫”的发展，为农村孩子的健康成长和全面发展作出应有的贡献。

华蓥市双河街道铜堡乡村少年宫

2010-12-7

第四篇：少年宫建设汇报材料2014

少年宫2013年项目建设利用情况汇报

小学 2014.03

小学少年宫2013年项目建设利用情况汇报

尊敬的各位领导、各位同仁：

首先感谢中央文明办、财政部、省文明办、省财政局、省教育局以及对我校少年宫建设给予大力支持的各位领导，感谢大家对我校少年宫工作的支持与指导。下面，结合我校少年宫建设和管理情况汇报如下：

小学占地6000平方米，建筑面积2160平方米，现有18个教学班，900余名学生（包括幼儿园120人），在岗教师60人，学校有着优美的校园环境，优良的师资队伍和良好的社会声誉。同时，我校按照吉林省关于办好乡村学校少年宫的要求，以全面育人、发展特长、科学管理，开放办学为宗旨，初步形成文明、友善、自立、自强的良好风气。2013年，我校少年宫被列为中共中央专项彩票公益金支持项目，利用这一契机，我们制定了高标准建设、高水平管理、高效率利用、高素质培养的建设目标，努力把少年宫打造成乡村孩子们的幸福乐园。

一、让有限的资金发挥最大作用，提高项目资金使用效益，专款专用。

2013年10月，用于少年宫建设的20万资金打入我校的账户，学校少年宫建设充分发挥原有的优势，对少年宫原有各个功能室进行了完善，充分发挥公益金的最大效益。于2013年12月份前，我们对专项资金进行统筹，我校少年宫使用上级拨款进行室内装修和设备购置，室内外装饰装修六万元整，设备购置十四万元整。其中，室内外装修了条幅、墙体彩绘、标语、宣传板、制度板等。器材方面购置了鼓乐队乐器、器材柜共计17类，民乐19类、美术器材24类、体育器材8类、教师用书11类。我校严格遵守上级文件精神以及资金使用制度，对少年宫装修以及器材采购采取学校上报到教育局、财政局、精神文明办以及政府采购中心，层层审批之后进行购买和装修。

二、创建活动阵地，保障活动有效开展。

本学期起，我校乡村少年宫开设了器乐、合唱、书法、经典诵读、舞蹈、美术、体育等7类活动，5个活动室（队），学校坚持依托学校、一室多用、一地多用、一师多用的原则对学校教学设施进行合理有效的改造整合，以满足少年宫活动开展的需要。目前，我校少年宫活动场所紧缺，正在筹划资金，准备建设专业的舞蹈活动室和美术活动室。由于学校面积有限，所以活动更多的以班级为单位才得以有效开展。

为了实现少年宫学生全面发展，我校提出了“全面实施、主题突出”的工作思路，确立了“课堂为主，课余抓实”的实施方略。积极创设广阔的空间，以活动为载体，加强对课外活动的指导力度，丰富了校园文化生活。目前，器乐活动小组已经初见雏形，能够为合唱队伴奏，并在排练升国旗仪仗队。我校书法、舞蹈、经典诵读等活动小组也正在进行着丰富多彩的活动。

三、加强组织领导，保证师资队伍

我校高度重视对“乡村少年宫”建设工作的领导，上级文明办下发实施方案后，我校立即成立了项目建设领导小组，及时确定了“乡村少年宫”活动计划，由学校校长任主任、学校中层领导为成员，具体组织开展日常工作，确保各种活动的顺利开展。为保证少年宫活动开展质量，我们加强了师资队伍建设，精心选拔业务能力强、工作责任心强的优秀教师兼任辅导教师，通过自愿报名的原则，依据老师的特长，成立内容丰富的各项课外兴趣辅导小组。并定时间定地点，让学生根据自己的兴趣选报课外兴趣辅导小组，各项活动得到了有效地开展。基本做到了每个学科、项目活动都有一名教师或辅导员全面负责组织管理、督促指导。学校每学期采用多形式、多渠道对教师进行培训，2013年年末，学校少年宫主要负责人李校长到吉林北大壶参观学习，教师们通过网络学习，读书，互帮互学等方式，不断提高自身的专业素质，学校决定以后将不定时派教师“走出去”培训学习。

四、完善制度建设，确保规范运行

为了让乡村少年宫建设规范有序，确保各活动室（队）的正常运作，少年宫办公室进一步规范了管理，健全了工作机制，先后建立了《乡村少年宫组织机构及工作职责》、《乡村少年宫工作管理制度》、《乡村少年宫管理办公室主任职责 》、《乡村少年宫管理办公室副主任职责》、《乡村少年宫总务后勤工作职责 》、《乡村少年宫考勤制度 》、《乡村少年宫财产管理制度》、《乡村少年宫财务管理制度 》、《体育与艺术类教师工作职责》、《乡村少年宫特色教学班教学常规管理》、《乡村少年宫档案管理制度》、《乡村少年宫安全管理制度 》、《乡村少年宫学员守则》等一系列规章制度，落实了工作人员及职责。为了进一步激发辅导教师的工作积极性，学校建立了活动奖励评价机制，对辅导学生取得优异成绩或活动开展卓有成效的辅导教师进行专项表彰奖励，有效促进了乡村少年宫建设。

五、加强档案建设，提升管理的规范化。

根据上级领导的的要求，我校少年宫进一步完善档案资料，具体内容包括管理制度、师资队伍、设施设备、活动时间、活动计划、活动图片、活动记录、财务账本等。尤其重视了财务账本的建立，重点体现对乡村学校少年宫建设的投入情况、运行经营保障情况，突出了公益性原则，所有活动均免费开放。

六、存在的问题

一是建设场地的限制，制约了乡村少年宫的进一步发展和壮大。相对来说，我校少年宫的课外活动使用校舍和运动场地严重不足，硬件设施有所欠缺。使乡村少年宫建设不能很好的及时使用。

二是专职教师的缺乏，制约了乡村少年宫活动项目的拓展、活动内容的丰富。农村小学师资力量相对薄弱，还缺乏专业指导教师，比如音乐、舞蹈、武术、美术、科技制作等等，制约了活动内容的丰富程度，学生兴趣的持续及能力的提高。

总之，少年宫的工作是一项比较复杂的工程，牵涉面广，各部门的配合是至关重要的。我们在以后的工作中仍需要努力，优化活动室的环境，激发辅导教师的工作热情，让少年宫的活动越办越好，真正做到少年宫是孩子们的活动天地，是获取知识的宝库，是孩子们向往的活动乐园。

第五篇：天池乡中心小学乡村少年宫建设汇报材料

天池乡中心小学乡村少年宫建设汇报材料

天池乡中心小学，坐落于乡政府驻地北部，教学环境优雅，总占地面积9800平方米，现有8个教学班，在校学生232人，其中留守儿童50人，入学率、巩固率皆达100%；教职工19人，学历达标率100%，是一支年轻化素质高的教师队伍。我校立足学校实际，充分发挥现有设备设施的作用，积极开展活动，目前，已经成为未成年人思想道德建设、综合实践能力培养的重要基地。

一、我校建设少年宫的指导思想

为全面贯彻落实党的教育方针，深入贯彻文明办指导精神，促进学生的全面发展，我校于2011年启动了天池中心小学乡村少年宫建设工程。我校少年宫建设的总体目标是：以贴近和服务广大未成年人为宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，以乡村少年宫为主阵地，逐步构建课内与课外结合、校内与校外配合、学校与学校联合，布局合理、功能完备、资源共享互补，独具天池中心小学学校特色的未成年人思想道德建设体系。培养学生的兴趣和爱好，满足学生的课外活动需求，实现快乐学习，健康成长，全面发展，使“少年宫”成为孩子喜欢的活动场所、家长放心的教育阵地。目前，学校安排的14个项目活动兴趣小组已经充分开展。

二、乡村少年宫机构建设

我校专门成立了乡村少年宫领导小组，指导、协调和考核“少年宫”建设，乡镇、学区领导重视并支持乡村少年宫建设，学校校长为第一责任人。

领导小组成员：

顾问：慕学龙（天池乡党委书记）

叶勇（天池乡学区主任）

李青龙（乡中心小学校长）少年宫管理办公室主任

潘晓涛（乡中心小学教导主任）少年宫管理办公室副主任

申占成（乡中心小学总务主任）少年宫管理办公室工作人员

李娟（天池乡人民政府副乡长）少年宫管理办公室辅导员

王正贵（天池乡学区干事）少年宫管理办公室辅导员

曹明君（天池乡初级中学副校长）少年宫管理办公室辅导员

郭博（乡中心小学文艺导演）少年宫管理办公室辅导员

王莉（乡中心小学副教导主任）少年宫管理办公室辅导员

郭建钰（乡中心小学教务干事）少年宫管理办公室辅导员

张彩虹（中心小学语文教研组长）少年宫管理办公室辅导员

邓吉琴（中心小学数学教研组长）少年宫管理办公室辅导员

乔春玲（中心小学少先队辅导员）少年宫管理办公室辅导员

黄占莲（中心小学生活指导教师）少年宫管理办公室辅导员

苏雅荣（乡中心小学教师）少年宫管理办公室辅导员

郑丽霞（乡中心小学教师）少年宫管理办公室辅导员

龙志举（乡中心小学教师）少年宫管理办公室辅导员

高文娟（乡中心小学教师）少年宫管理办公室辅导员

尚宏科（乡中心小学教师）少年宫管理办公室辅导员

潘文才（乡中心小学教师）少年宫管理办公室辅导员

袁晓燕（乡中心小学教师）少年宫管理办公室辅导员

郑鹏程（乡中心小学教师）少年宫管理办公室辅导员

文芳（乡中心小学教师）少年宫管理办公室辅导员

三、具体做法

1、做好宣传发动工作，进一步达成共识。

充分利用校园广播、文化橱窗及主题班会等形式，加大宣传力度。通过宣传，让全校教师、学生、家长深刻领会实施这一工程的重要意义，为全面实施素质教育创造良好氛围；坚持“挖掘学校潜力，树立学校特色”的原则，加大辅导员培训力度，利用“走出去、请进来”等各种各样的培训方式，努力培育一支高素质的专业教师队伍，以满足“乡村少年宫”工程对师资的较高要求。

2、重视硬件建设。

学校高度重视“乡村少年宫”的硬件建设，自我加压，谋求发展，在充分利用学校原有设施的基础上，借助国检期间各级政府对学校的投资，装备了科学实验室、多媒体教室、电脑室，图书阅览室、教学仪器室，音体美器材室，建成了篮球场、羽毛球场、乒乓球场、60米跑道，健身设备等，使“乡村少年宫”的硬件建设达到较高层次规模。

3、加强师资队伍建设

在音、体、美方面，着力打造一支专职辅导员队伍。

校内文艺辅导员：王莉乔春玲

校内音乐辅导员：黄占莲郑丽霞

校内体育辅导员：郭建钰郑鹏程

校内美术辅导员：乔春玲龙志举

校内兼职辅导员：校内专职辅导员以外的文化课教师。

校外辅导员：利用当地的社会教育资源，聘请当地的民间艺人、劳动模范、精神文明建设先进人物等来做辅导员。

4、积极开展活动：

“我校结合孩子的年龄特点，尤其农村孩子的实际。开展了以下几个方面活动：

（1）、思想品德教育活动。结合重大纪念日、民族传统节日，通过生动活泼的形式开展爱国主义、集体主义、感恩教育的宣传教育活动和文艺演出，对孩子进行思想、道德和心理品质教育，并对留守儿童开展“心理健康咨询”活动。

（2）、文化艺术活动。通过经典诵读、文学欣赏、信息技术、音乐、舞蹈、绘画、书法、观看电视节目等活动，培养孩子正确的审美观念和审美能力，陶冶情操，提高文化艺术素养。重点做好经典诵读成果文艺表演、少先队鼓号队、书画班等活动。

（3）、体育活动。通过参加田径、球类、棋艺等多种多样的体育活动项目，培养孩子勇敢坚强的意志、活泼开朗的性格和健康的体魄。重点做好乒乓球、羽毛球、篮球、跳绳、田径、象棋等活动。

（4）、生活劳动与社会实践活动。充分利用社会资源建立生活劳

动和社会实践基地，通过参加社会公益劳动、社会实践锻炼，对孩子进行热爱劳动、尊重劳动人民的教育和生活劳动技能培训，培养自立、自强的品格和艰苦奋斗的精神，提高交往、合作和服务的社会能力。

（5）、读书活动结合国学经典诵读制定相关的读书活动计划，计划明确、措施具体、制度完备。读书活动有时间保障,阅读课开齐开足, 课程表上体现明确。图书室、阅览室管理规范，责任明确；图书借阅记录详细、出借与归还登记清晰；书籍充实、品类多样，可读性强、富有时代性；图书室、阅览室能全天向教师、学生开放。班级均能建立图书角，实现图书资源共享;图书角能天天开放，班级管理员责任明确；图书角管理规范、记录详尽。校内组织读书笔记展评、知识竞赛等竞赛活动，形式多样,内容丰富。

总之，我校全体教师将以以高度的敬业、奉献精神和良好的精神状态，举全校之力，集全员之智，以前瞻的眼光，抓教育改革，谋教育发展，努力做好学校少年宫的建设工作。