水口中学名师大篷车汇报

第一篇：水口中学名师大篷车汇报

彬县水口中学

2016年“名师大篷车”活动汇报

为了全面提升我校教师课堂教学水平，优化课堂结构，我校根据县局《关于印发2016年“名师大篷车”送教下乡—第三阶段县区跟进培训工作实施方案》和《彬县教育局2016年“名师大篷车” 送教下乡—县级“课堂教学跟进活动”工作实施细则》等文件和相关会议要求，开展了系列活动，现就有关工作情况汇报如下：

一、开展情况

（一）组织参加了“中小学新课标及教材解读强化培训” 2016年12月10日至11日组织语文、数学、英语、地理科任课教师参加县局“中小学新课标及教材解读强化培训”，细致安排，确保全员认真参与培训。

一是本次培训，学校安排副校长卢忠善带队，语文、数学、英语、地理学科教师全员按时参与，参训的各位老师认真记写了学习笔记，每人完成了不少于3000字的学习笔记。

二是深化培训后续工作，优化培训效率。培训后，每位参训的教师撰写了参训心得体会，写出自己在这次培训中的所得、所悟，写出自己对自己教学的反思和后期教学工作设想。经学校组织相关人员审验，数学组胡冬梅、陈荣同志、英语组的蒋文娟、张娟丽等同志撰写的心得体会内容详实，反思深刻，后期设想具体且有很强的可操作性。

三是组织专题交流汇报会，扩大培训效益。学校专门组织了一次培训交流报告活动，每科目选出两名参训教师上台交流参训心得，其他教师通过参加论坛活动，间接感受和领会专家的先进理念和思维引领，扩大培训受益面。

（二）组织开展了2016年“名师大篷车”教学诊断活动

1、为了做好此项工作，学校召开专题安排会，制定了《彬县水口中学关于2016年“名师大篷车”课堂教学诊断活动的安排意见》，对这次活动做了详细具体的安排。

2、对接受诊断的执教者进行了全方位要求。2016年12月15日下午课

五、课六时间，我校安排语文科的辛文丽、刘兆刚、李文鹏、胡彬宏、李小宏、李建宁等同志；数学科的陈荣、胡冬梅、李晓春；英语科的郭小莉、蒋文娟、李静、卢丽娟、田莉、张娟丽、赵亚玲等同志上常态课。要求各位执教教师一是统一着正装、佩牌上课，从仪容仪表上规范；二是按照我校“355”教学模式备课上课；三是重视发挥媒体作用，进行现代化教学。从而确保了课堂教学秩序井然，效果良好。

教导处安排专人提前做好了诊断课安排及教室的准备工作。由副校长胡维鹏、工会主席胡建礼、教导主任杨占峰、青少年宫主任李鹏分别带领本校教研组长或骨干教师陪同来校的诊断专家听课。

3、开展座谈交流，虚心听取反馈意见。课后，分学科开展座谈交流，由县级专家团队就听课情况进行反馈，对存在问题进行诊断，提出指导意见，全校的语文、数学、英语所有教师全部参加。并各科目也安排专人作了记录。

4、开展系列跟进活动，强化教学诊断效果 ⑴组织学习诊断意见

一是各组将座谈会记录复印下发，并组织在教研活动中反复研讨交流；二是所有执教老师根据诊断专家的指导意见，改进教学中的问题和不足，重上讲台，重上诊断课，全体管理人员及本组其他成员再听课、再评课，反复打磨研讨，将诊断活动引向纵深；三是各执教老师在认真研讨、领会诊断专家的基础上，不断改进日常教学中的问题和不足，积极探索提高教学效率、优化课堂结构的新思路、新方法，切实提高个人执教水平，提升专业素养；四是各执教教师在诊断活动结束后，撰写心得体会，谈认识、谈体会、提设想、提措施、提目标。

⑵组织开展了高效课堂教学赛教活动

2016年12月19日——30日，我校组织了高效课堂赛教活动，语文、数学、英语、地理四科教师全员参与，通过组织评审小组进行逐人听课评审，最终选出了李文鹏、辛文丽、胡冬梅、蒋文娟、田莉、张丽娜等六名同志参加县级评赛。

这次活动我校专门制定了《彬县水口初级中学关于开展高效课堂教学评赛的安排意见》，制定了考评细则，成立了评审小组，活动开展扎实、有序，极大地推动了全校教育教学水平的提高。

⑶开展“常态课”评赛活动

为了有效实施“名师大篷车”跟进活动，本学期一开始，在校长李小荣同志的倡导下，学校组织开展了水口中学常态课评赛活动，目的是有效地促进全体教师处理教材、驾驭课堂能力的提高，积极努力推进有效学习型团队的建设。此项活动分语文、数理、英语、综合四个教研组组织进行，从2月13日开始，将于4月7日结束，学校本着“提高教学质量为核心，以打造生本课堂为主旨，确保课堂教学的有效性、高效性”的原则，突出四“实”（真实、朴实、扎实、厚实）,制定了《水口中学常态课评赛活动实施方案》，从重点考察每一位教师是否能严格执行《课程标准》，摸清底子、挖掘教材；在执行过程中课堂教学组织能力和调控能力，是否具有创造性；课堂教学的效果如何，每一位学生是否都有不同层次的提高三个方面入手精心组织，周密实施，评赛活动结束后，对在评赛中成绩优异的教师进行表彰奖励。在校园设立专栏进行宣传，展示风采。目前，评赛活动正在有序开展，效果良好。

2017年2月25日—26日，在新任校长李小荣同志亲自带领下，我校组织语文、数学、英语、地理科全体教师赴城关中学参加县级名师说、讲、评示范课带动培训活动。培训后，按照李校长安排，我校参训教师都分别在教研活动时交流了自己的学习心得和体会，畅谈自己在新学期的教学设想和措施。

⑸组织开展学科教学反思，教学设计成果征评活动 2017年2月27日—3月3日，我校在全校语文、数学、英语、地理等科目广泛开展学科教学反思、教学设计征评活动，要求人人参与，全员动手，每人上交一份教学反思和教学设计。学校为此制定了专门的评分细则，并成立了以校长李小荣为组长的评审小组，最终评出了陈荣、赵亚玲、田莉、张丽娜、成关、胡冬梅等同志的教学反思，张娟丽、李娜、张丽娜、胡冬梅、辛文丽、李文鹏等同志的教学设计作为优秀作品报送参加县级征评。

⑹开展小课题研究，提升教师研究能力。

我校教师以县级诊断小组指出的教学中存在的问题为切入点，以课堂为现场，以教学为中心，教师根据自身实际，进行立项研究。引导教师在实践中学会研究，成为研究者，学习者，提高自我发展意识，提高教师将教育科研与日常教学工作进行有机整合的能力，促进教师专业发展。学校共批准立项25个小课题，向县教研室推荐申报了9个优秀课题。

⑺坚持走出去，学回来

为了开阔教师视野，学习先进经验，更新教育理念，提高教学技能。我校先后组织语文、数学、英语、地理四科科任教师先后赴紫薇中学和公刘中学听课学习，就自己在课堂教学中的疑难困惑，与城区教师深入交流探讨。并对自己的教学行为进行反思，撰写了学习体会，收到了很好的效果。

⑻成立青老帮带结对互助小组。结合我校青年教师经验不足、老年教师理念不新的现状，充分利用各自优势，实行“青老帮带”双向互动、互补和互助，由一名有经验的老教师帮扶一名年轻教师，同时青年教师在电子白板等现代网络资源应用方面给年长教师以帮助，实现教师结对互助，双向发展，共同成长。

二、取得的成果

通过不断地学习努力，我校的教育教学取得了一定的成效。被陕西省教育学会评为“全省第十三届优秀教科研成果和论文交流评选活动优秀组织奖”。在全县初中英语竞赛中，刘心如同学获得一等奖，我校被评为先进集体。在“”大赛中，李小宏老师获得一等奖，张丽娜老师获得二等奖，王海侠获得实验教学评赛三等奖，我校被评为优秀组织奖。在全县教学能手评赛中，赵亚玲老师获得二等奖。在“一师一优课”评赛中，郭小莉、卢丽娟、田丽、丑妮娜等老师分别获奖。秦俊辉老师的《初中地理导学案课堂教学模式的研究》被县教研室评为优秀课题。

三、存在的不足及改进方向

在这次活动中，虽然我校高度重视，能在配合县局全力做好县级层面的各项工作的同时，积极开展校级活动，并取得了一系列成果，但同时，我们也清醒地认识到我们这次活动的几个短板：

1、重县级层面配合，轻校级活动开展

在县级层面的各种活动开展中，大家都能重视完成，而校级活动就往往搞得不够深入扎实，有应付、走过场之嫌。

2、参训教师进取意识不强，专业素养提升慢

尽管学校通过召开各种层面会议，学习县局的各种文件，但参训教师中老龄化人数多，进取意识不强，有应付状态，造成专业素养提升缓慢，培训效果不佳。

3、组织经验缺乏

学校多次安排要求每次活动都要有图片、影像及文字资料的采集，并提倡通过微信、QQ等形式广泛宣传，但是未能留下宝贵资料。

总之，这次培训活动，我们在县局的正确领导下，紧密配合主动工作，以创新课堂教学，引领教师发展为宗旨，以不断提升我校教师业务素质和教育教学质量为根本目的，我们将继续统一教职工思想，强化认识，扎实开展相关活动，不断巩固和深化活动效果。

2017年3月15日

第二篇：名师大篷车

“名师大篷车”学习心得

6月1日，陕西省中小学“名师大篷车”送教下乡到达旬阳站。在县教育局的组织安排下，我有幸参加了这次的培训学习，本次初中语文活动在城关一中进行，由教研室的语文教研员主持。听了名师的示范课和专家的报告，我深受启示，受益匪浅。

本次活动主要分三部分，第一部分是铜川市五中的闫妍老师上示范课《春酒》。第二部分由西安高新一中贺校长现场对示范课点评。最后是专家和语文老师进行现场互动，解答老师在实践中存在的问题和困惑。

闫妍老师的示范课《春酒》上得很精彩。这篇课文是八年级下册第四单元一篇有关民风民俗的文章。整堂课中亮点频频：

1、导入自然，结合学生生活实际，很快拉近师生距离，情景创设很顺利的为学生学习课文奠定了基础；

2、老师的点评适时鼓励学生，活跃了课堂气氛，激发了学生学习语文的兴趣；

3、教给学生学法，培养学生读书技巧和分析、解决问题的能力；

4、在不同形式的研读赏析中，调动学生学习积极性，适时引导，学生易于接受；

5、由于教师引导适当，学生踊跃发言，思维活跃；

6、文章内容与旬阳地方习俗紧密结合，这样学生更易于与新老师配合；

7、老师渊博的学识，灵活多样的教法，不断激起学生的学习兴趣，；

8、板书设计精巧。

课后，闫老师进行了反思性说课，贺校长对这堂课给予了高度评价，指出阎老师备课精心，修改认真，引导有效，课堂气氛活跃，师生配合默契，学生的反馈积极。同时经学生的语文老师介绍，这些学生是中下等的，更对城关一中学生的表现给予高度赞扬，感慨道“深山出俊样”！

最后，贺校长结合自己几十年的实践，就如何在新时期推进语文教学改革作了深入浅出的讲座。之后，又与语文老师进行了互动交流。他要求广大语文教师做生活的有心人，热爱教育事业，孜孜不倦主动成长，教学中注重指导学生阅读、积累，多体验写作。

我通过名师的讲课来审视自己的日常教学，真正感受到了当学习的内容与教学息息相关时，学习不仅是快乐的，而且是高效的。以这样的角度来反思教学，就能捕捉到一些新的火花。平时教学中要关注学生的学习兴趣，以学生真实的认知水平和生活经验为出发点，深入分析学情、设计教学环节，要让每一个学生在快乐中学习。

通过这次培训学习，我不仅仅是学习了一节语文课的教学，更重要的是学习了先进的教育理念，也让我深深感觉到：我需要提升！

第三篇：水口中学素质教育督导汇报材料

水口镇初级中学素质教育督导评估 汇 报 材 料 二0一四年四月

面向全体学生，培养创新型人才

积极探索创新教育模式，全面提升学校办学水平

——水口镇初级中学素质教育督导评估汇报材料

尊敬的各位领导：

首先，我代表水口中学的全体师生欢迎各位领导莅临我校，对我校素质教育工作进行检查和指导。

近年来，我校在上级部门的领导下，全面落实贯彻党的十八大精神。坚持以人为本，依法治校、科研兴校、质量强校的管理理念，深化管理，规范学校教育行为；强化师资，提高教师教育水平；深入推进课改，提高课堂教学效益，促进学生全面发展；积极争取上级部门支持，全面改善学校办学条件，努力实现学校“为师生生命成长奠基”的办学目标。现将我校各方面的情况汇报如下。

一、学校基本情况

我校创建于1939年，距乐山城区12公里，因所在地水口镇位于青衣江、大渡河、临江河、峨嵋河一江三河出口交汇地而得名，是远近闻名的“水乡”。

学校占地21余亩，建筑面积7000多平方米，学校现有教职工50人，教学班10个，学生416人，其中寄宿制学生近217人。长期以来，学校备受各级领导的关心和支持，1987年5月，国家教委副主任刘冰到校考察。1992年3月联合国教科文卫官员一行20多人来校考察。1995年10月全国农村初中改革现场会在我校召开，国家教委基教司司长、中国教育学会秘书长陈德珍欣然提词：“实施素质教育，培育一代新人”。1997年1月，副省长徐世群率省政府慰问团到校进行春节慰问。1997年5月，省教委王可植主任到校考察。市、区两级领导更是多次到校关心学校发展。学校先后获得“省文明单位”、“省文明服务示范窗口”、“省最佳文明单位”、“省模范职工之家”、“省贯彻体育工作条例先进学校”、“乐山市体育传统项目学校”“乐山市实验教学示范校”等各级荣誉称号170余项。

二、办学理念及实施素质教育整体思路

我校根据学校校名和地理位置特点，确立了以“若水”为主题的校园文化。秉承“为师生生命成长奠基”的办学理念，抓住新机遇，迎接新挑战，开拓创新、锐意进取，积极推进素质教育课堂教学改革，扎实有效地实施“科研兴校 质量立校”发展战略，千方百计提升办学品位，竭尽全力提高育人质量，努力实现“办优质乡村教育，创嘉州特色名校”的办学目标。

为此，学校制定了“发展才是硬道理，质量才有发言权，落实才是真本事，人文才有好环境，团结才出战斗力，真干才能出成绩” 总体工作思路，谨遵 “办人民满意的学校”最高宗旨，牢记“从善如流纳百川”校训，大力营造“包容大气，智慧灵动”的校风，“循循善诱，诲人不倦”的教风，“静如秋水思，动似激流言”的学风。着力彰显“让每一个生命像水一般灵动”的主题口号，确立了“水动而活，做健康的人；水静而明，做善思的人；千回百转，做坚韧的人；百川归流，做包容的人；浸润万物，做奉献的人；水韵悠长，做诗意的人”的育人理念。

学校积极引领教师切实转变教育观念，树立全面育人的质量观，在实际工作中，学校坚持“以人为本，依法治校、科研兴校、质量强校”的办学理念，以尊重、关爱、平等对待每一位学生作为开展工作的灵魂，以培养学生良好的行为习惯和健康向上的人生观、世界观、价值观和审美观为工作抓手，提出了“教学生三年，要为他们的人生想三十年，为国家和民族的未来想三百年”的工作口号，教会学生学会做人、学会求知、学会健体、学会审美、学会成长，努力为学生的终身发展打下坚实的基础。现在，学校已形成“实干当头、务实高效、敢于担当、全面创新”的良好工作局面，全校上下已达成强有力的共识：不断提升学校办学水平，竭力提高育人质量，努力把水口中学打造成在乐山范围内有较强知名度的市级寄宿制示范校

二、实施素质教育整体规划与工作举措

学校全面贯彻国家素质教育教育方针，按照科学发展观要求全面实施素质教育，遵循教育规律和学生的成长规律，以办人民满意学校为宗旨，推行“为师生生命成长奠基”的办学理念，为学生全面发展创设良好的环境条件。

1.发展规划

学校根据实际和素质教育发展的需要，确立了《水口中学2012-2015年发展规划》，2

进一步明确办学目标和发展规划，规划涵盖全面，重点突出，能引领学校素质教育有条不紊推进和落实。

学校三年发展总体目标是：以党的十八大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，贯彻党的教育方针，执行国家教育法律法规，全面推进素质教育。以“发展、改革、创新、质量”为指导思想；围绕“教育观念要有新跨越，学校管理要有新举措，校园建设要有新变化，教育质量要上新台阶”的工作思路，全面提升两支队伍素质，积极改善学校的办学条件，努力提高我校教育教学质量，让学校成为一所学生喜欢、家长放心，社会满意、领导信任的嘉州名校。

依据长期发展规划，学校各部门制定了详实的工作计划，责任明确，措施具体，可操作性强，落实情况好。各教研组根据学校教学工作计划而制定了本教研组工作计划，各任课教师相应地制定个人教学工作计划并扎实有效地开展工作，各教学计划内容详实，切合我校教学工作实际，操作性强。

2.制度建设

学校对素质教育督导评估工作高度重视，清楚地认识到素质教育督导评估的目的是为了更好地促进学校依法规范办学，是为了深入落实素质教育、全面提高学校的办学水平和育人质量。为此，学校成立了以学校中层管理人员为成员的领导小组，制定了《水口中学素质教育督导评估实施方案》，小组成员根据《素质教育督导评估细则》中的各项评估指标，结合各自分工和管理目标进行分解落实。通过自评，学校既看到了已取得的成绩，找到了工作上的差距，又看到了全体教职员工立足实际，扎实工作、齐心协力，争创嘉州名校的信心和决心。

学校积极组织开展学校管理的规范化建设，制定和完善了《水口中学教师工作制度手册》。每期均召开教代会，讨论学校制度修改和完善，公布和审计学校经费运转情况，各类重大事情的决策，在校园网和学校QQ工作群上及时通报各类信息和管理事项，使规章的制定过程成为统一思想、明晰职责、提升科学管理理念的过程。进一步抓好班子，带好队伍，确保每位教师保持高昂的工作激情，勇于创新，敢于担当。

3.规范办学行为

学校实行校长负责制，重大事项经校委会研究、教代会民主表决通过；学校建立了 3

以校长为核心的集体领导班子，领导班子围绕学校中心工作，定期召开会议，适时更新管理理念，努力打造一支懂管理、理念新、服务意识强、和谐共赢、率先垂范的领导队伍；领导队伍做到分工明确，责任到人，各司其职，各负其责，集体合作，保证班子成员能够坚持依法治校，坚持以德治校，凡事做到对事不对人，涉及师生切身利益的事情做到：公平、公正、公开。

4.创新德育管理工作

学校德育工作是直接关系到培养什么样的人和建设什么样的学校问题，是学校工作的重中之重，良好的行为习惯也是学生获得优秀成绩的前提条件。学校积极开展好丰富多彩的校园活动，探索、创新和完善以“活动”为载体的德育培养模式，全面提高我校德育教育质量。

一是积极开展住校生活动。比如校园之星、包饺子比赛、寝室内务大比拼、爱国主义讲座、篝火晚会、庆元旦文娱活动等，丰富了学生校园活动，提升了学生综合素质，陶冶了学生情操。二是加强学生的养成教育和良好的行为习惯培养，深入落实了中学生日常行为规范，以“守秩序、讲卫生、知礼仪、重诚信、爱科学、献爱心”为主题，对学生开展了基础道德和日常行为规范教育重视礼仪常规教育活动。三是成立兴趣小组。根据我校设备、设施健全，师资力量强，学生住校时间充裕的优势，成立理、化、生、音、体、美、舞蹈、阅读、计算机等兴趣小组，丰富住校生生活，培养他们动手能力和探索科学兴趣，积极与师院物电系联手，培养学生科技创新能力，促进学生全面发展。四是组织社会实践教育活动。如组织学生到敬老院进行慰问演出，进行野炊活动，到成都欢乐谷等，参加全市迎新春万人长跑活动等。让学生走出校园，既丰富了学生的校园生活，又使青少年在实践中得到锻炼成长。

5.夯实教学常规管理

学校建立和健全了各项教学管理制度，坚定不移向管理要质量，向课堂要效益，实现教学常态化、教研有效化、资源共享化，加大学校范围内教学业务督查管理力度，落实做细集体备课、推门听课、听常态课、集体教研等常规工作；抓教风、树学风、严考风，正校风，坚持不懈的抓好常规工作的落实。

学校积极学习和实践课程教学改革。邀请乐山电大师训处许泽能主任对全校教师 4

进行了“由被动发展到主动发展”的主题演讲，组织部分教师到峨山中学进行了新课改“自主合作课堂教学模式”的学习。学校拟定了课改实施方案，为每个教室增添了小黑板，引导和组织全体教师更新教学观念，改进教学方法，提高教学效益，把课堂真正还给学生，将时间留给学生，创造积极的学习氛围，激发学生学习兴趣，确保每一名学生都能得到有效提高，取得了良好的效果。

三、办学成效

近年来，在上级教育主管部门的指导下，我校的素质教育工作迈上了新台阶，学校的办学特色得到了凸显，办学条件日趋完善，教师队伍素质显著增强，教育质量持续提升，办学水平稳步提高。学校实施素质教育的经验、做法，得到上级教育主管部门及社会的广泛认可，在一定范围内起到良好的示范、辐射和带动作用。主要体现在如下几个方面：

1．形成一个品牌

随着素质教育工作的不断推进，我校的寄宿制管理已经成为学校的标志与品牌。周边乡镇、区县的学生慕名而来，通过严格的住校管理，学习成绩、行为习惯、生活能力都有很大提升。学校通过定期对社会、学校、家庭等多方面渠道的了解，我校学生毕业后，进入高一级学校或就业，都能很好地遵纪守法、传承学校文明礼仪，在学习上刻苦认真、勤学好问、具有较强的团结协作精神，得到社会和学生家长普遍赞扬。

2．实现两个提升

一是社会形象的提升。素质教育工作的扎实有效地推进，塑造出良好的学校形象，家长和社会的好评如潮，上级领导和社会各界的肯定，更坚定了我校打造“办优质乡村教育，创嘉州特色名校”的决心。

二是整体办学水平和育人质量的不断的提升。由于学校办学水平进步显著，学校于2012、1013年均获得区级教学质量,2013年中考中，我校在全市43所联系学校中名列13名，名列市中区第二名，学校名次由上一年的31名一跃名列13名，上升了18个名次，是全市上升幅度最大的学校，并作了“严格要求夯基础 努力拼搏促提升”交流发言，获得了市级教学质量提高奖。2012年下期学校成功创建乐山市第一所中学实验教学示范校。学校的教育教学工作受到上级部门、社会、家长和学生的认可和好评。

3．促进三个变化

一是育人环境的变化。在各级领导的关心和大力支持下，学校由80年代的小青瓦房，到现在拥有一幢建筑面积为1900余平方米教学楼，一幢1800余平方米的电教楼，一幢1700余平方米的学生公寓。学校每间教室均配备电视机、校园广播，部分教室配备电子白板。2013年，乐山三江农商银行捐赠100万元，政府配套70万元，重建了学校校门和文化广场，改造了学校运动场，投入15万元，为全校教师配备了电脑，改善了教师办公条件，投入9万元资金，500套桌凳，将学生桌凳进行了全面更换。投入近32万资金购置教学仪器和设备，全面改善了办学条件。

二是精神面貌的变化。广大教师工作学习热情高涨，创造力得到充分激发和释放，校园文化气氛浓郁，校园生活更加丰富多彩，课堂有了灵动的色彩。先进的理念构筑成学校的精神文化，科学的态度构筑的学校的制度文化，丰富的内涵构筑的学校的物质文化，正使学校呈现出一派生机。

三是行为方式的变化。素质教育工作的推进，深刻地影响着师生行为方式的变化，近年来，在各级各类的课堂教学和专业技能比赛中，教师论文、教学竞赛、自制教具等有58人次获国家、其中罗晓梅老师获全市物理教师实验操作技能竞赛一等奖，并代表乐山市参加省上评选获三等奖，王志华老师代表市中区在全市语文教学技能大比拼中获得第一名。学校组织学生参加全区第六届学生运动会，也获得了全区团体总分第二名，其中篮球、乒乓球、羽毛球、棋类均为第二名，并获得篮球和田径道德风尚奖的优异成绩。素质教育工作的推进，也正在日渐有效地影响着学生的学习方式，从被动接受学习走向自主、合作、探究学习，学生的思想素质、文明素质明显提高，学生个性特长得到较好地发展，综合素质得到明显提高。

四、反思与展望

三年来，我校的素质教育工作取得了长足进步，产生了良好的社会效应。但我们深知，学校的发展面临诸多的挑战，素质教育的新形势，赋予我们新课题，新内涵，新要求，只有不断改革创新才能跟上基础教育改革的新形势，才能办出人民满意的教育。

一是进一步加大课堂教学改革力度。随着新课改的深入，考试方向的变化，生源质量的变化，我们老师不光要埋头苦干，更要抬头看路。只有不断接受新的教育理念，改 6

变教学方法，才能适应形式的变化，学生的变化，才会取得较好的效果。学校行政要深入课堂，将课堂效益的提高作为学校发展的主战场。

二是进一步强化学校寄宿制管理工作。针对现在的新形势，进一步规范和落实各项管理措施，严格学生常规管理，排除各种安全隐患，确保学生休息好、学习好，养成良好的行为习惯。同时，加强寄宿制管理资料的收集和整理，全面布置和落实寝室文化建设，将办好寄宿制作为学校发展的根本动力。

三是进一步完善我校“若水”校园文化建设。以水韵悠长，做诗意的人的主题，营造文化广场诗情画意的育人氛围；以水静而明，做善思的人为主题，营造教学楼学习氛围；以水浸润万物，做奉献的人为主题，营造教师办公室无私奉献的工作氛围；以水动而活，做健康的人为主题，营造操场学生运动氛围；以水流千回百转，做坚韧的人为主题营造实验楼持之以恒的研究氛围；以百川归流，做包容的人为主题，营造宿舍楼互助友爱的生活氛围。

各位领导，我们有理由相信：在上级部门的领导下，在全校师生的共同努力下，通过全体师生的辛勤努力下，我们有理由相信，水口中学的明天会更好！

乐山市市中区水口镇初级中学

2014年3月28日

第四篇：名师大篷车心得

参加省“名师大篷车”培训心得体会

高新区天王初中

王红梅

10月18日至19日，我在高新中学有幸参加了以“创新课堂教育、引领教师发展”为主题的省“名师大篷车”送培到县培训活动。为期两天的培训，我聆听了陕西学前师范学院赵小云教授和陈焕斌教授的讲座。观摩了吕咏梅、刘英英两位老师的优质课堂教学展示。通过这次培训，我受益匪浅。

作为一名初级中学的数学老师首先要有大学科观。陈焕斌教授以是不是双曲线为例来给我们讲述了反比例函数的概念的精髓。对事物是不能局限于小范围，要想对事物的本质认识清楚要做到老师自身的知识储备要足够深，对知识的传授才能清楚。这也跟赵小云教授的一堂好数学课标准不谋而合，1，逻辑结构清楚；2，学生明白喜欢；3，体现数学思想和方法。这就要求老师在平时要不断的学习，才能向一名合格，优秀的老师迈进。

其次让我也对现在的数学课有了新的认识，看到了自己以前没有看到的不足，误导的课堂情景案例7：“负负得正”；当我看到这个情景时哭笑不得，但更多的是思考，我每年给学生上这节课，我从来没有给他们提出过这种问题，让我的视角一下子开阔了。但后面隐含更多的是我对知识的认识上的欠缺，鞭策我要不断地学习。

在后面的示范课展示中，两位老师的课讲得很精彩，也让然我自行惭愧，对教材的细腻处理，对课堂的驾驭不得不佩服。通过各位学员之间的交流，也让我对平时的说课评课有了新的认识，知道从什么角度去评价一节课。总体把握一节课非常重要，学习不是孤立的。

最后谈谈我对高效课堂的一点感受，课堂要以学生的收获为目的，老师讲的再精彩都是次要的，不能拘泥于形式，沿用赵老师的话，能做色香味俱全，营养丰富的菜的人太少，但我们至少要做出有营养的菜才能对正长身体的孩子有用。

第五篇：《名师大篷车》学习心得

《名师大篷车》学习心得

小河镇张良完小周梓

曾经看过这样一段话：名师是大树，能改善一方环境，且在枝叶间闪动精彩。最重要的是，名师启发了我们，课堂是个有魅力的地方。于是，我渴望能有机会与名师近距离接触，希望能聆听他们的教育思想，目睹他们的教学风采，也好让自己从中受到启迪，向他们靠边近一点点。今年6月1日我有幸通过名师大篷车活动聆听了宝鸡市金台区群众路小学董华老师讲了《蝈蝈和蛐蛐》一课，使我深受震撼，真正感受到了“新课程，新理念，新思路”带来的新变化。同时我还领略了名师的风采，感受了他们对学生、对教育那深情的爱；感受到了他们身上所透露出来的无穷的知识力量；感受到他们对学生身心发展以及教育了解之广、钻研之深。

通过新课标的学习，我对音乐教学的方法和手段都有了新的认识，要实践新课程标准的新理念就必须改变过去陈旧的教学方法，那么，如何在教学过程中把新的课标理论融入进去呢？一节新授课，课程标准怎么设计，教学目标怎么选择，教学重、难点怎么解决和突破，师生互动怎么处理，课后教学怎么总结等一切问题我们都要科学全面地考虑到。另外，不论从事哪一科的教学工作，我们的专业基本功都要胜任你所教的专业，不然的话你就会在同学们面前出丑丢人。老师们专业基本功的训练在课堂上显得多么重要，我本着学习提高的目的，参加了本次的《名师大篷车》培训。董华老师所执教的是《蝈蝈和蛐蛐》，是选自人教版的一首歌。这首歌以拟人化的手法，讽刺爱“吹牛”的“蝈蝈”和“蛐蛐”相互吹捧、相互比说大话，他俩“越吹越得意”“越侃越入迷”，到头来都成了大公鸡的盘中餐。以此来告诫人们，要踏踏实实、千万不能浮浮夸夸，要做一个诚实的人。

《蝈蝈和蛐蛐》这种内容和表现手法可以让学生很感兴趣，提高学生的学习积极性。所以在设计中董华老师主要让学生体会歌曲的情趣、京韵，激发孩子们能大方的作为第一人称来表现歌曲。特别是在唱到蝈蝈和蛐蛐在青草地上吹牛皮的情景的时候，让学生充分发挥想象当时的情景，创编出表现诙谐、体现京韵的动作，用动作表现来表达情感，使学生加深对歌曲的理解。另外这首歌曲的戏曲风格，是一大特色。因此在同学们对京剧的感觉稍有体会后再学唱这首歌曲，大家更好地把握了歌曲的味道，而且以此激发大家对京剧的热爱。

导入新课是音乐课堂教学的一个重要环节，好的导课能强烈地吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，开拓学生思维的广阔性和灵活性，使学生在学习新课的开始就能迅速、主动进入最佳学习状态，为新课教学创造良好的开端，提高课堂效率。

因此东华老师在课的开头就设计了欣赏学生耳熟能详的京歌《说唱脸谱》环节，并自己表演唱，既展现了老师的基本功，也提高了孩子们的兴趣。这样的环节，也把学生印象中“咿咿呀呀”的比较枯燥难懂的京剧多彩的展开、呈现在了学生面前。又紧跟问题“它是纯粹的京剧吗？”，引出本课歌曲体裁京歌的内容，做好了初步的激趣，并把遥不可及的京剧一下拉近了学生的身边，把本课的大基调确立好了。

对于学习动力，东华老师认为竞争是比较有效的手段。本课教学中也采用了两次竞争，一是学唱环节的分组分段学唱比赛，二是创编音乐剧表演的环节上。有大范围的比赛、有小范围的对抗，加上老师的语言调动，都形成了良好的学习动力。

总之，本课教学可以用两句话概括：一是兴趣是最好的老师。二是竞争是最好的动力。通过这两点来有效地让学生通过各种音乐活动来学会歌曲、体验京韵、体会诙谐、表现歌曲。董华老师基本功过硬，且教态大方，教学环节深入浅出，重难点处理到位，教学效果回味无穷，让孩子们和听课教师觉得意犹未尽。在本次活动之后，我对自己今后的教学工作亦有了如下的打算。

1.终身学习，我们不仅要提升自身的专业知识、自身基本功，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考；处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。

2.提升个人魅力，作为一名教师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累经验中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信赖。书是最好的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的人民教师。

3.热爱学生，真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌的武器，对待学生，对待花样年龄的青少年，除了真诚还能用什么方式来打动他们，获得他们的信任呢？在教师生涯中，我将本着对学生对职业的热爱，坚决地走下去。

4.不断反思，要想从工作中不断提高自己的教学水平就少了这个环节；不断的反思、改进。教师职业没有最好，只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名教师的最高境界了。

太多太多的感动，回首这一天的学习之旅，令人震撼，令人反思。我们的小学音乐教学该走向何方？通过此次学习，让我从“山重水复疑无路”的迷茫困惑，走向了“柳暗花明又一村”的顿悟，同时也让我深切地感受到要当好一名小学音乐老师就要不断地学习，不断地反思，提高自己的专业素养，也正如朱永新教授所说“一名理想的教师，应该不断的追求成功，设计成功，而更重要的是要撞击成功，只有去撞击每一个可能成功的暗点，才能擦出成功的火花。”愿我们都来做一名理想的，幸福的小学教师。

附：《蝈蝈和蛐蛐》教学设计

教学目标：

1、感受体验我国民间艺术宝库里戏曲京剧风格和韵味，进一步激发对民族音乐的热爱。

2、用风趣、幽默、诙谐地情绪表演《蝈蝈和蛐蛐》

教学重难点：通过歌曲的演唱和分角色设计表演唱，进一步体验以京剧音乐为素材而创作的浓郁京韵。

教学用具：钢琴、多媒体课件

教学过程：

一、导入：

1、导语：

（1）“能说出视频里这段音乐的名字么？” 《说唱脸谱》（生可自由齐答）

（2）听赏歌曲《说唱脸谱》。

提出问题：这首歌来自哪里？有什么特点？

“说了这么多关于京剧的内容，大家说一说《说唱脸谱》是一段纯粹的京剧吗？”“大家说不是，为什么？”（自由发言）

“对，它比京剧多了许多音乐的元素，伴奏乐器啊、表现形式啊等等都更加丰富，没有那么程式化。但它又确确实实运用了很多北方戏曲的元素，所以，我们叫这类作品为京歌。”

（3）听歌曲《蝈蝈和蛐蛐》，初听，感受京韵，并提出问题：

在夏天的夜晚，当人们都进入梦乡的时候，田野却热闹了起来，在南边的山坡上，在一块青青的草地，草地上住着蝈蝈和蛐蛐小哥俩，它俩吃饱了肚皮没事做的时候啊，老爱在一起吹牛皮。这不，今天天气挺好的，小哥俩又走出了家门，唱歌吹牛皮了。我们来听听！

播放歌曲《蝈蝈和蛐蛐》。

二、交流感受

1、师配伴奏表演唱，提出思考问题。

（1）、歌曲讲了什么事？

（2）、这个故事告诉了我们什么道理？

（3）、这首歌和我们平时所唱的歌有什么不同？

2、交流。

歌词生动形象，诙谐幽默；曲调京味十足。用歌曲的形式描述了一个有趣的故事：蝈蝈和蛐蛐互相吹牛，都说自己有多么厉害，可最后的下场却是成了大公鸡的腹中美味。很有讽刺寓意。

三、新课教学

1、师：带着问题再次聆听歌曲范唱。歌曲分为几段？情绪与风格又是怎样的呢？

生：回答。（三段，第一乐段8小节；第二乐段是中间带有反复记号的部分9小节；第三段是最后的13小节。歌曲的曲调吸取了我国北方戏曲（如京戏）、说唱（如评剧）的音乐素材创作而成。风趣、幽默、诙谐。

2、教师范唱，学生来跟着伴奏来哼鸣或跟着老师一起唱。

3、听教师范唱第一乐段，让学生找出相同的乐句（即前三句）。

1）切分节奏型的知识点。

（1）教师示范，引导学生进行练习。

（2）加入自己的名字来唱唱看。

2）乐段最后前倚音的解决。可让学生画圈或摇头来帮助学生演唱。

3）介绍两个人物“蝈蝈”和“蛐蛐”，他俩一唱一和开始“吹牛皮”。让学生连起来唱唱第一乐段。

4）、学唱第二部分。以说唱的形式各自吹虚自己的本领。

（1）教师可直接引导学生进行第二部分的演唱。

（2）说白部分由教师来打节奏，学生来说，再慢慢引导学生边拍手，边说。

5）、学唱第三乐段。

（1）教师可分别演唱带切分、附点、装饰音和不带切分、附

点、装饰音的两种唱法，让学生进行对比。

（2）再分乐句对学生进行正确的教学，加入声势演唱。

6）、完整的演唱全曲。可让学生适当的加入身体动作。

四、创编活动

1、根据乐曲描绘的音乐形象，分组分角色来设计表演，可以加入伴奏或其它肢体动作。

2、创作表演及歌曲处理

①自由初创 ——同位一组，一个演蝈蝈，一个演蛐蛐。播放歌曲进行创作。

②积极上台——集思广议，完善表演，体现京韵，边唱边演。

③歌曲再加工——表演出来的诙谐、讽刺，如何用声音也充分表达出来？

讨论练唱：

倚音所表达的叙述性、儿化音所加强的京韵效果、情绪的递进展现的故事的进程发展、最后乐段画龙点睛的前休止符和七个四分音符的强调作用

④缺少的重要角色——大公鸡，怎么表演？（老师加入）

⑤有感情、有表情、有韵味的表演京韵音乐剧。

3、综合表演：

请同学到前台进行表演，其他同学也可以表演，也可以演唱，全体尽情表现歌曲。

五、课堂小结：

通过本课的学习，我们得出来一个怎样的道理的呢？学生自由回答，教师总结这节课我们学习了融趣味性与论理性为一体的歌曲《蝈蝈和蛐蛐》，它告诫人们，要踏踏实实、千万不能浮浮夸夸，要做一个诚实的人。希望大家能在这首歌曲的演唱表演中体会到我国戏曲的魅力，能够逐步的喜爱我们的民族瑰宝。