大湾小学规范社会用字调查方案

第一篇：大湾小学规范社会用字调查方案

乌江镇大湾小学

社会用字调查“回头看”活动实施方案

一、指导思想：

为了进一步宣传贯彻《国家通用语言文字法》，按照张掖市语言文字工作评估要求，积极引导广大师生自觉纠正工作、学习、生活环境中的不规范用字用语，唤起全社会积极行动起来，关注祖国语言文字的规范使用，以监督社会用字用语，促进语言文字规范化为己任，让“咬文嚼字”成为每个人的习惯，努力营造“说普通话，写规范字”的良好语言文字环境。

二、大湾小学语言文字工作领导小组： 组 长：温志翔

组 员：姚成毅 李星光 王卫东 汪正海 魏 权 蒋小鹏 柏兴虎 段 懿 赵晓霞 贾小倩

三、工作目标：

积极行动起来，像啄木鸟一样，搜寻、纠出课堂中、校园里、街道、社会上的不规范用语用字，并切实采取措施加以改正，从源头上杜绝用语用字不规范的现象，树立规范化使用语言文字的意识，提高我校的形象和品位，不断提高用语用字规范率。

四、工作任务：

本次社会用字调查回头看的任务：一是清理校园里的不规范用字用语。包括教师的教案、板书、听课笔记、学习记录等；学生作业、试卷；学校的各种档案材料；学校的板报、墙报、标牌、校训、班风、会议记录、标语、条幅、图板等。二是纠正社会用

语用字的不规范。主要检查我校所在大湾村委会周边街道铺面的招牌、广告、标志、路牌、标语；商品包装、说明用字。

五、社会用字不得出现下列不规范情况： 1.使用错别字；

2.使用超出国家法律、法规规定允许范围的繁体字、异体字。3.使用国家已废止的异体字和不规范的简化字； 4.使用国家已废止的印刷字形；

5.其他不规范使用的语言文字。

六、方法步骤：

社会用字调查“回头看”采取的方法是组织四、五年级学生建立“啄木鸟行动队”，将区域内的不规范用字找出来，标明地点，发现前用字，改后用字，登记造册，把反馈表及时上报学校，然后由大湾小学语言文字工作领导小组核实并协调有关部门整改。校内不规范用语用字情况由校自检自查，填写相关表格进行汇总，及时整改。活动分三个阶段：

第一阶段：动员部署（4月1日）

第二阶段：自检自查（4月5日——4月10日）对校内及所包路段用字用语不规范的现象进行全面检查，列表造册，汇总上报。

第三阶段：小结（4月12日）学校对存在的问题上报调查的影像资料、记录表。

七、措施要求：

1.学校根据活动要求，按照学生实际，组建活动小组开展调

查。

2.活动范围、人员分配

老师和10名学生组成“啄木鸟行动队”。填写好《错别字纠错单》。

3.将有关资料上报教导处。

八、行动的安全工作：

加强安全教育，防止意外安全事故发生。带队老师要求认真组织，周密安排，确保行动中的师生安全。行动结束后须认真填写《“啄木鸟行动”调查记录表》。

乌江镇大湾小学 二〇一七年四月一日

第二篇：大湾小学规范社会用字调查总结

乌江镇大湾小学

开展学生社会用字调查“回头看”活动

总结

做好学校普及普通话和用字规范化工作，对于掌握科学文化知识、培养创新精神和实践能力、全面提高素质，继承和弘扬中华民族优秀的传统文化、培养爱国主义情操、增强民族凝聚力都具有重要意义。根据学校安排，我校四、五、六年级开展了轰轰烈烈的学生“啄木鸟行动”社会用字调查活动，现将活动情况总结如下：

一、领导挂帅，切实管理。

成立了大湾小学语言文字工作领导小组，教导主任、各班班主任、语文老师负责具体指导学生“啄木鸟行动”社会用字调查活动。根据本次会议的精神，积极做好宣传发动工作，在学生集会上作了“啄木鸟行动”社会用字调查活动的宣传动员报告，宣讲了活动的的重大意义和活动要求，领导小组整个活动自始自终参与了指导和管理，保证了活动有序有效的开展。

二、加强学习，提高认识。

1.通过橱窗、板报、广播站以及班会课，让学生明白规范用字的重要性和必要性，提高活动的主动性和积极性，让学生认识到目前社会用字不规范的现象，给经济的发展、科技的进步、教育的普及、文化的繁荣造成很大的损失和障碍。2.组织学习，激励学生通过各种渠道查阅有关汉字的知识，如电脑上网查阅图书、采访专家等，了解汉字的发展史，组织学生阅读《简化汉字总表》《现代汉语常用字表》《语言文字周报》等，了解规范汉字的标准。通过学习，同学们明确了国家有关社会用字的规定要求，明确哪些情形下，应当以国家通用语言文字为基本用字。哪些情况下可以保留或使用繁体字、异体字。

三、分工负责，协同配合。

1.行动小组兵分3路，在大湾村委会和周边店面调查用字情况。内容涉及牌匾、橱窗广告、霓虹灯广告、门口广告等。

2.在活动中每个同学都能积极参与，认真投入，逐行逐字地检查、书写规范字，帮助纠正。在检查的同时，同学们意识到了使用规范字的重要性。在以后的学习生活中，会更加注重语言规范。

四、整理分析，查找原因

小组在语文老师的帮助指导下，对搜集到的错别字、不规范用字进行了整理分析，原因如下：

1.为了推销产品，吸引更多的顾客，广告商们利用谐音滥用字，给那些 年幼无知的小学生带来许多不好的影响。

2.平时，为了节省时间，书写方便，人们用了简化字，却不知那些文字 早已被社会淘汰。

3.繁体字则是那些为了崇尚古人、为了书写美观或为了表现自己的才华 等的人不规范地使用。

五、营造氛围，强化素质

1.教师的教学计划、备课笔记的撰写都要将规范化用字作为一项重要指标，发现错字、别字立即予以纠正，并作为考核项目之一。

2.教师上课必须使用规范化汉字，禁止写繁体字、不规范简化字等。

3.上好写字课。规范学生的写字姿势和写字质量，养成良好的写字习惯，要求每位老师上好每周一节的写字课，将学生的写字质量与用字规范化有机联系起来。

4.以综合实践活动研究小组为单位，组织学生开展“社会不规范用字”调查活动。各小组自查班级的用字规范化情况，然后走出校园，走向社会，开展调查活动，将调查情况写成调查报告，5.鼓励学生个人在上学、放学路上及出门游玩时留心寻找不规范用字，个人统计有关数字，每学期评选校级“规范用字小卫士”。

6.以班级为单位，定期举行“异读字、词辨析”活动，通过语文实践活动课开展形式多样的辨析活动，增强语言文字训练的趣味性。

7.学校黑板报、班级学习园地开辟“辨析易读错写错字”专栏，定期展示易读错写错的字，供全校师生学习。

七、几点建议

从调查统计数据可以看出：同学平时的作业出现不少错别字，也有相当多不规范的用字，这需要学校教师和同学在日常教育教学中注意改进，树立规范用字的意识。另外公共场所不规范用字的现象严重，而这里又恰恰是人群密集的地方，会给人们办事带来不便。因此，我们呼吁：全社会的每个公民都来关注母语的健康发展。

第三篇：大湾小学规范社会用字调查报告

乌江镇大湾小学社会用字调查报告

4月11日清晨9时许，天气有点冷飕飕的，我校32名学生分成3个小队举着队旗和彩旗，在老师的带领下，迈着整齐的步伐，走向大湾村委会街头，开展了社会用字调查行动。

一、调查概况

4月10日下午学校召开了本次行动的预备会，指出了本次行动的目的和有关安排，分配了任务，部署了工作。学校根据上级的指示精神，积极做好宣传发动工作，在全校范围内进行了有关政策和业务培训，同时积极教育引导各活动小队的安全意识，确保安全，严防安全责任事故的发生，因此，各活动小队安排2名教师带队指导。

我校的调查区域为大湾村委会门口及3条主干街道的铺面。

二、调查结果

本次调查共找出不规范用字10余处，我们将其归类整理，大致情况如下：

1.使用繁体：”

本次调查中使用繁体字的不规范用字占了绝大多数。一些企事业及党政机关名称用字就使用了繁体字。比如 “中国税务”的“国”和“务”等等。还有一些酒店、宾馆的招牌使用了繁体字。再一个就是沿街店面的一些招牌和广告牌有使用繁体字情况。

2.使用别字情况： 此类情况不是很多，仅有几例。是一家布行的广告牌上出现了“依衣不舍”的字样，服装店广告牌出现了“衣拉克，副食品店出现了付食。这是店家故意使用别字以达到广告效应。

3.使用错字情况：

此类情况有五例：一是零售店铺门口的招牌上写作“另”售；二是家具店门头上的大幅匾额上写成家“俱” ；三是装潢店门口玻璃上贴着：装“璜” ；四是一收废铁处的墙上用红漆写着：收铁“肖”；某饭店菜单上有：炒鸡“旦”。

4.使用近音字情况: 此类情况有两例：一理发店横额上是“爱情魔发师”（法）；一舞蹈培训处楼外的横幅上印着“舞与伦比”（无）。

不规范用字情况大致总结如上。本次调查中在我们的调查区域内尚未发现使用二简字和异体字的情况。

三、原因分析: 通过本次调查，我们发现在社会用字中不规范的情况还是比较多的。分类究其原因如下：

1.使用繁体字的情况: 这是不规范用字中频率最高的一种情况。可以看出我们在社会用字上受中国传统文化影响之深。加上我国早期的一些出版物有用过繁体字的现象，所产生的影响一时还难以消除。另外繁体字笔画较多，书写起来能给人一种典雅的美感，视觉效果较好，估计这也是人们喜爱使用繁体字作招牌字的原因。特别是一些古董店更是首选使用繁体字，以增加其古色古香之味。但繁体字不易辨认，在一定程度上给人们带来了不便。

2.使用别字情况: 使用别字的现象在我们的调查区域内不算太多。主要是店家为了追求一种广告效果而使用别字来代替成语或熟语中的一些字。在公共场所这样用字，会起到扰乱视听的不良作用。

3.使用错字情况: 公共场所使用错字来做招牌的情况不容忽视，像这样容许错字出现在招牌或广告牌上的现象反映了有些人对规范使用社会用字的要求不是很高，甚至是漠视。

4.使用近音字情况: 使用近音字的情况不是太多，可能也是商家为了与本店面内容相关而故意用的，是为了吸引顾客。

四、整改建议: 本次行动是我校一项很有意义的活动。通过这次活动我们发现了学校周围社会用字不规范的情况还是不容忽视的，因为这种不规范的社会用字的氛围会对我中小学生产生不良影响，让他们没有一个足够好的接受、传承中国的语言文字的环境。因而整改工作是必不可少的。现提出几点建议，仅供参考。

1.本次行动的调查部分我们已经完成，但后期的整改才是更为重要的。我们认为只有通过政府行为和有关单位的落实，整改工作才会得到有力的保障。2.为确保整改工作的落实和整改的质量，整改后还应组织实施一次调查。

3.应广泛宣传文明规范使用社会用字的一些相关规定和意义，让人们产生一种认同感，并自觉的来营造和维护文明规范使用社会用字的良好氛围。建议发放一些相关宣传资料，以期社会的理解，并达到宣传的作用。

4.这次整改工作我们觉得应把制作广告牌、招牌的一些广告商作为重点单位，可以说不规范用字的源头就在这里。

这次社会用字调查活动的意义和作用是显而易见的，它不仅让参加此项活动的同学们充分认识到了规范使用社会用字的重要意义，它还必将对人们规范使用语言文字，维护语言文字的文明健康发挥重要作用。让全社会都动员起来，共同营造文明规范的社会用字氛围。

第四篇：社会用字调查情况

社会用字调查报告

一、调查时间2016.11.24

二、调查目的

随着社会的发展、进步，社会用字也越来越广。但是在用字中，出现了很多繁体字，简化字和一些错别字，为了让人们不再用那些不规范的字，我做了一次调查。

三、调查结果

通过我的调查发现：

1.在一些商店的橱窗上，有人为了美观，引起大家的注意，把一些字写成了繁体字。

2.有一些人，写字时为了简便，把字写成了错别字。如：把鸡蛋写成了鸡旦;把豆腐写成了豆付。

3.有的人为了写字省事，把一些字写成了简化字。如：把演员写成了 员。

总之，在现代社会中，用字不规范的情况随处可见，是社会的一大弊病。

四、改进建议

为了让我们青少年更为规范的用字，并倡导大家都来写规范字，我提出以下几条建议：

1.我们青少年要好好学习规范字，认真书写规范字。

2.对周围使用不规范字的人进行规范字的宣传教育。

3.以自己的实际行动，使用规范字。

请大家用自己的实际行动来让我们社会中的用字情况更加规范，让文字保留它耀人的光彩。

第五篇：调查社会用字情况

调查社会用字情况

教学要求：

使学生学习到《中华人民共和国国家通用语言文字法》，提高对正确使用汉字的认识，锻炼学生的实际工作能力（如组织能力、策划能力、统计分析能力以及社会交际能力，等等），增强学生的社会责任感。

教学内容

一、有关资料

《中华人民共和国国家通用语言文字法》有关条款：

第十三条公共服务行业以规范汉字为基本的服务用字。因公共服务需要，招牌、广告、告示、标志牌等使用外国文字并同时使用中文的，应当使用规范汉字。提倡公共服务行业以普通话为服务用语。

第十四条下列情形，应当以国家通用语言文字为基本的用语用字：

（一）广播、电影、电视用语用字；

（二）公共场所的设施用字；

（三）招牌、广告用字；

（四）企业事业组织名称；

（五）在境内销售的商品的包装、说明。

第十七条本章有关规定中，有下列情形的，可以保留或使用繁体字、异体字：

（一）文物古迹；

（二）姓氏中的异体字；

（三）书法、篆刻等艺术作品；

（四）题词和招牌的手书字；

（五）出版、教学、研究中需要使用的；

（六）经国务院有关部门批准的特殊情况。

二、实施步骤

（一）学生分组

学生按组别分成6个调查小组，各组推选正副小组长各1名。各组长明确职责。

（二）制定调查计划

各组长组织小组成员研究、制定调查计划，并将任务具体分工；设计调查表。

（三）调查、收集材料

学生走向社会，在不同区域、不同场所，以观察、采访等方式，广泛收集社会用字情况的相关信息，及时记录。

（四）汇总、整理材料

对调查纪录进行汇总，分类、统计、分析，整理，填写调查表。对存在的问题（常见的错别字现象及分类、存在的原因、写错别字的危害及整改的办法等）和用字好的范例（优美的书法、准确生动的广告用语）写成书面材料；推荐本组发言人，代表小组在班上交流。

（五）书面建议

课后教师组织学生完成调查报告，并将发现的一些典型问题向有关部门反映，呼

吁整改。

（六）注意事项

1.上街调查时要遵守交通规则，注意交通安全。在乡村调查时要遵守乡规民约。

2.调查时要携带字典、词典，以备查考。

三、制定调查计划

社会用字情况调查表

第组

调查对象 调查时间 调查人员 调查情况

招牌

广告

路标

标语

板报

宣传橱窗

四、试题样式

1.《中华人民共和国国家通用语言文字法》中第十七条

（三）规定：书法、篆

刻等艺术作品可以保留或使用、。

2.列出社会用字情况调查对象三

种：、、。

3.列出三种调查方法：

（1）

（2）

（3）

4.请你就如何规范街头招牌用字向文字管理部门提出一条建议。

5.拟一则公益广告或宣传标语，以呼吁全社会共同遵守语言文字法。

6.调查对象中出现的错别字：

①锦上天花②咳不容缓③默默无蚊④孤注一置⑤好

色之涂

⑥洗出望外⑦有痔无恐⑧有杯无患⑨食全食美⑩名

列前矛

中考连接：

[05常德]近日，城关中学语文综合性学习小组在进行社会用字调查时发现街头有

两条横幅特别醒目。其一是：热烈祝贺某某土菜馆连续蝉联“中国湘菜名店”；

其二是：坚决防止聚众赌博活动在“夏季攻势”之后不死灰复燃。

（1）这两条横幅各有一处语病，请修改后写在下面。（4分）

其一：

其二：

（2）请你就如何规范街头用语向有关部门提出一条建议。（2分）

[05四川资阳]下面是某校初二

（一）班同学们在开展社会用字调查活动中收集

到的一些带错别字的词语，请你按要求答题。（4分）

穿流不息自已亍道兴高彩烈游戈呜叫传名列前矛年

（1）将这些带错别字的词语进行归类后填入下边表格中

序号 有错别字的词语

（2）请根据你的归类分析出造成错别字的三条原因。

一是二是三是

（3）请将上边带横线的词语中的错别字改正后连同整个词语工整地填入下边“米

字格”中。

（答案：

四、1.繁体字、异体字2.城市或乡村的招牌、广告、路标、标语、板

报、宣传橱窗3.（1）组织全组同学上街收集各种招牌上的错别字。（2）同学们

分头到街上的广告张贴处查找错别字。（3）寻找各单位出的黑板报、宣传橱窗中的错别字。4.（1）大力宣传语言文字法，提高人们的认识，让规范汉字这一工

作深入民心。（2）及时提醒、纠正别人的错别字也是规范文字的一个好途径。（3）

严格要求自己，不写错别字，写一手规范的汉字。5.（1）让错别字无处藏身。

（2）净化语言环境。（3）写规范的汉字，说标准的普通话，做堂堂的中国人。

6.添刻闻掷徒喜恃备十十茅中考连接：[05常德]（1）

如：其一：热烈祝贺某某土菜馆蝉联“中国湘菜名店” 其二：坚决防止聚众赌

博活动在“夏季攻势”之后死灰复燃。（2）略。所提建议只要合乎情理即可给满分。[05四川资阳] 答案归类：（1）一类：名列前矛、穿流不息、兴高彩烈二类：自已、游戈三类：传

年亍道（2）分析原因：同音字误用形近字误用随意简化（3）改错别字：川流不亍道（2）分析原因：同音字误用形近字误用随意简化（3）改错别字：川流不息名列前茅（该题共4分，归类和分析原因每一处0.5分，改错后填表1分。归类顺序可先可后，但各类间不能相互交错，如有交错，不给分。分析病因以归类涉及的几种为准。填入“米字格”中的词正确、工整即得分。）主题探究学习：现代科技给我们带来了什么

教学要求：

语文探究性学习主要是要让学生学语文，设置此活动，一方面要让学生在语文知识和能力方面有所提高：初步了解和体验社会科学（语文）研究的一般过程。学会从生活中发现问题，确定主题，学会从不同的途径查找资料，掌握收集、分析、归纳信息的方法和步骤，学会写简单的研究报告，学会汇报、讨论等学习方法。另一方面要让学生其他方面的能力得以发展和提高：（1）初步学会用不同的方法、从不同的角度观察事物、发现问题、并对问题进行自主探究的能力；（2）社会实践能力，走入社会与人沟通的能力；（3）批判精神和创新精神；（4）运用语文、科学、历史与社会等相关学科知识的综合能力及实践能力。并进而在情感、态度和价值观方面有所形成和发展：（1）参与意识、合作精神及敢于表现自己、勇于挑战自我的人生态度。（2）善于思考、认真实践、努力钻研、严谨负责的科学态度及不怕困难与挫折、锲而不舍的科学精神。（3）亲近科学、体验科学、热爱科学的情感。（4）关注与科学有关的社会问题的意识与态度，正确对待科学技术的态度与价值观。（5）对自然、对社会的责任感。

五、试题样式

（—）探究现代科技，回答问题。

1.根据你了解的情况，请列举现代科技广泛应用的例子10个。

①②③④⑤

⑥⑦⑧⑨⑩

2.结合现代科技广泛应用的某个例子，谈谈现代科技给自己的学习和生活带来了哪些便利和烦恼。

（二）诺贝尔发明了炸药，给人们带来的便利和烦恼是什么？

中考连接：

[05山西省曲沃]“求索”兴趣小组在课外对100名学生调查后得到以下数据，请以“信息技术给中学生带来什么”为题，将分析结果写在下面。

调查

内容 经常

上网 网吧

上网 家中

上网 网上查阅资料 玩游戏、聊天 遭遇

病毒 认为计算机能促进学习人数 86641841321358

（答案：

五、（一）1.①电视②电子计算机③手机④互联网⑤CD、VCD、DVD⑥电化教学⑦数码相机⑧摄像机⑨MP3⑩电话2.便利：火车提速节省了时间。电化教学增加了学习趣味。电视改变了人们的生活，通讯卫星的出现，使电视传播的速度更快、范围更广。互联网大大加快了信息传播和交流的速度。CD、VCD、DVD等进一步丰富了人们的文化生活。烦恼：电脑病毒的干扰。迷恋网上游戏导致学习成绩下滑。电视剥夺了人们的时间。

（二）①开采山石炸药爆炸，为人类搭桥、铺路，减轻了人们的劳动强度。②在战场上，炸药的爆炸，使人们生灵涂炭，惨不忍睹。为人类文明的进步带来了便利，减轻了劳动强度，然而它却被那些侵略者所利用，又为战争中的人们带来了痛苦和死亡。中考连接：[05山西省曲沃]答案要点：(1)4l％的学生网上查阅资料表明信息有利于学习；(2)64％的学生网吧上网和32％的学生利用网络玩游戏、聊天表明要对网吧进行管理；(3)58％的学生认为计算机能促进学习，表明信息技术受到了学生的欢迎。）