IDP系统集成报告

第一篇：IDP系统集成报告

IDP系统集成总结

于老师给我们介绍了IDP系统全称为动力运维安全管理系统。本项目系统是一种运用于银行、石油、航空、铁道、地铁、医疗、军队等各行业的智能化能效管理的设备，属于高新技术产业中的光电一体化中电力系统信息化和自动化领域。是一种设计电能安全检测与综合治理技术的集成系统装备。

IDP系统为一款数据中心机房电力质量远程分析、管理与评估系统。该系统根据设定的传送规则通过TCP/IP协议网络将分步存储在机房环境中的动力环境数据传送到远端数据管理中心进行集中分析、存储、显示和评估。帮助用户降低运维成本，并且能提前发现故障隐患，降低因服务和存储设备宕机造成数据损失的风险。

通过参观模型了解到目前系统主要分为动力基础设施管理、后台管理、集中监控、在线监测动力分析、动力评估、报表功能和网关设置几个大模块。整个系统是独立于被监测设备的，有自己独立的供电系统和散热系统和传输系统，不受其他环境的影响，能很好的远程操控数据采集分析数据。

其组成设备有三相电采集设备、电流电压显示器、AD转换器、报警器、UPS不间断供电系统、网关、温度传感器等。

三相电采集设备、电流电压显示器、AD转换器是用来获取电流电压相关信息的设备。通过AD转换器将模拟电压电流信号转换为数字电压电流信号，然后传送到显示器上，现场为我们展示了电压电流的一些图像。浮动比较小。关于网关，IDP系统中网关不同于网络工程实验室的网关，它的接口除了RJ45接口外，还有485接口，是7位接线端子。可支持多种协议，以完成采集数据的网络传输工作。

第二篇：idp个人发展计划

idp个人发展计划

（一）参照该测评结果总结我的优势如下：

1、我乐观且充满热情，因此善于营造和谐和充满激情的团队，这样员工工作氛围比较;

2、我善于沟通，也喜欢和别人坦诚交流，能够影响别人，因此可以及时掌握并调整团队的工作状态;

3、我精力充沛，且注重结果，这样可保证团队的工作效率和效果;

4、我喜欢探索和创新，喜欢未知事物，愿意接受改变，这样有助于业务开拓创新;

短板反思：测评结果显示我是孔雀特质，参照该测评结果总结我的优势如下：

1、我对细节不敏感，对树立短期愿景和目标的导引不够，导致对部门和个人发展方向不明确;

2、对工作结果的重视容易导致越权管理，不利于员工本人的自我突破;

3、我的倾听能力不够，因此经常固执己见，忽略别人的感受和想法;

4、我对下属的表扬和鼓励不够，未能使下属充分发挥其所长。

通过年初的测评，我对自身的优势和存在的问题有了清楚的了解：敬业度较高、员工归属感较强，但组织氛围不足、对员工表扬较少，没有形成团队协作支持帮助意识。测评后，我在工作中有意识地在“表扬、关心和加强沟通”方面不断努力，体会到

1、尽可能对员工工作成绩的肯定和表扬不仅对员工个人是鼓励，对部门工作的完成更起到推进作用;

2、关心员工个人情况，能够在部门中营造良好的组织氛围，充分发挥大家工作的热情与积极性;

3、加强与其他部门沟通，有利于员工在跨部门协调中更好开展工作。

由此，今后工作中我还将在上述薄弱环节继续努力改进，使我和我的工作团队共同进步，营造和谐的组织氛围。

idp个人发展计划

（二）教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路,在认真学习了学校本发展规划和各部门本工作目标后，针对自己的特点制定个人发展计划如下：发展目标：

一、内涵发展方面：

教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。在信息技术方面提高自身的信息技术应用以及课件的制作水平，以达到学科教学与信息技术很好整合的目的。力求能独立制作实用性强、美观的电子课件。

二、课堂教学方面：

进一步深化落实生活化情境化课堂教学，充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。针对自己的教学特点拜名师学艺，使自己的教学水平逐步提高，教学经验日益丰富，寻找出一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己干练利落、灵敏机智的教学特色。

三、思想工作方面：

注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。从为应付考试到为有利于学生今后的发展提供方便。做个富有责任心的优秀老师，在遵守制度、与人相处方面能够严格要求自己，提高自身的政治理论素养。

发展措施：

1、深化课改，进一步贯彻落实学校“生活化、情境化”课堂教学理念，充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培养。注重对自身教育行为的反思----实践，解决教改新问题，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的教师。

2、业务方面要树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。

3、充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。

4、坚持教学相长，在师生交往中发展自己。遵循“以人为本”的管理原则，增强自己的管理能力。

5、在信息技术方面要不耻下问，多向高水平的同行请教。

6、自己在工作中曾得到过很多教师的帮助，他们良好的师德辐射带动了我，因此当身边的老师有困难或需要帮助时，我定会竭尽所能，在帮助别人的同时提高自己的水平。

idp个人发展计划

（三）第一次了解个人发展计划IDP(IndividualDevelopmentPlan)，其实对未来个人该怎么发展还是比较迷茫的，这次倒有就会思考下这个问题，或许之前是比较逃避的，技术活越来越吃力，又没有注入新的知识泉，这该赖自己懒惰，想朝其他方向发展，但机会也渐行渐远了，甚至迷惑了自己到底做什么才好，什么才是我最喜欢的，又有发展前途的，这个问题还需要探索...个人发展计划10则：

1、从现在开始

从今天就开始你的个人发展计划。要实现真正的改变是需要一定时间的，所以你需要从现在就开始。个人计划可以基于你今天或者明天的所做所为。

2、最小的步骤

制定一个计划必须要包括具体的步骤。要将一个大的目标分成最小的步骤。当专注于最小的步骤的时候要牢记你的最终目标。

3、向他人学习

从他人的成功和错误中学习，你会受益匪浅。你自己失败的经历总是太严酷，所以还是从他人的错误中学习经验吧。如果你能有良师益友的话，你的任务将会变得简单许多。尽可能多阅读。如果你买不起书或者不愿意花钱买书的话，可以从图书馆借阅。

4、积极改变

世界处于不断变换之中。即使你什么也不做，你也会随着世界的变化而变化，无一例外。如果人类和思想没有任何变化的话，我们现在依然住在洞***中。

你的个人发展计划应该包括你打算怎样变化，以及打算采取什么行动。只有行动才会导致结果。

5、承担责任

你应该为自己的发展负责。你应该为今天的自己和自己所处的位置负责。

这意味着，开始你的个人发展计划相关的步骤是你的责任，如果你自己不做，别人也不会去做。这也意味着后果仍由你来承担，而与他人无关。

6、心存感激，认清自我价值

关注你已经拥有的一切。

想想别人将会从你的所作所为中得到多少益处。而你若能完善自己，他们就会更加受益。你个人的发展是为了你自己，同时也是为了别人。

7、认清你的意图

无论你想做什么最终都会成为现实。当你决定作某件事之前要认清自己的真实意图，确定你所言自己想做的事情是你真正想做的。如果你的目标和意图不一致的话，你就得找出各种各样的借口和境况来阻碍你的发展。

8、挑战自我你的目标应该是刚刚超出你的能力所及。如果你要到达一个无法实现的目标，你将注定会失败。如果你的目标太容易，那你就会丧失成功的满足感，而且你的生活也不会因此而发生什么大的变化。

9、做你喜欢之事

做你不喜欢的事情是不会带来什么好处的。选择你喜欢的方式，选择你希望能够帮助你的人，确定你按照自己的意愿。但你绝不能避重就轻，因为那是你迟早要面对的。

10、坚持向前，永不放弃

生命是不断循环并以一定的周期前进的。你的生活会有起起落落。当你处于人生低谷或者当一切看起来停滞不前的时候，不要放弃，继续努力。世上没有持续快速发展的事情，这也以为着你的个人计划应该是能够平稳实现的。找到你的规律并去遵循。自我发展是永无止境的。你的一生中，应该坚持学习，不断改变，并且让它时时保持焕然一新的感觉。

第三篇：IDP证书申请流程

IDP证书申请流程

1.开发账号申请

http://developer.apple.com/programs/register/ 下图为开发账号注册流程

填写个人信息： 注意填写用户信息和地址时 需要和后面付费的双币信用卡信息一致

电子邮件唯一，用于获得注册最后的验证码

注册之后苹果会发送验证码到你的注册邮箱，确认之后就可以成为苹果开发会员了。2.获取证书

http://developer.apple.com/programs/start/standard/

3.选择Individual或Company 个人和公司账号区别：

公司帐号比个人多一些帐号管理的设置：个人帐号集Agent，Admin，Developer等为一身，而公司帐号可以设置不同的AppleID来担当。其它基本无差别。

注意一点，公司和个人帐号都是99$一年；而299$那个是大企业专用，无法提交App到App Store，只能公司内部自用，比如基于iOS的OA系统

299的可以开发企业内部应用给员工每人装一个，不用通过上传到app store。

99的企业版跟个人版唯一的区别是，企业版可以开通很多个开发人员账号，他们自己上去申请证书，建App ID之类的，但是最后上传程序的还是只有一个人可以。个人版只有一个账号，没有子账号。

99块钱的企业版貌似还要传真公司的营业执照，seller是公司名

99$分个人和公司，申请时的区别貌似就一个营业证书的问题吧。。2个同时都具有发布ad-hoc的权限。

ad-hoc和发布证书一个道理，只不过ad-hoc可以理解成远程调试（不经过app store），也需要绑udid，而你的idp能绑的device数量有限（貌似是100），所以如果想更多人使用是没有意义的。如果想更多人使用，还是通过app store吧 4.就是对应用户信息确认 注册账号时FirstName LastName需要和信用卡上一样。

地址要写申请信用卡时的账单地址

之后会有一个确认信息 图10到pdf下载界面，下载pdf填写信息 下载图中的pdf，添写里面的表格，注意，enrollment id,person id,fullname,email,phone要与图8中的一致，如果误关了 pdf可以用ps在上面直接打字，签名可以手写之后照相然后P上。

确认无误后利用网上的免费传真，或者email等方式传过去。

等几天后会在email中收到激活码。继续

传pdf时使用的email: chinadev@asia.apple.com 或免费传真网站 http://faxzero.com/ 填好后发传真到指定号码，发完后给chinadev【a】asia.apple.com回一封信，告诉他们你已经传真过了。pdf信息填写方式：

6.收到激活码后

创建用户

选择国家，收款银行账户等。

收钱卡由于在公司向个人汇款，所以银行那边可能会监管，选银行前提前打听清楚，不要再出现钱到了拿不到的问题了

7.使用证书

先设置keychain的prefences,certificates的两个选项都设置为off,然后Certificate Assistant : Request a Certificate From a Certificate Authority..., email地址输入idp申请时邮件地址，common name:输入申请时姓名，选择 save to disk, 选择let me specify key pair,然后选择2048位，RSA，然后登陆portal,选 certificate 一项，选request certificate,然后选择choose file,选择刚才生成的csR文件，选择submit 签署合同、填写银行账户信息以及税单。只有进行完这一步才可以上传收费的App Store。

在开发人员中心，Itunes Connect，从下图中的“Contacts, Tax, & Banking Information”填写相关信息 Contact Info中进去，在Company中新加一人，填写对应信息。

Bank Info中新建一个银行地址，账户选China Yuan Renminbi，类型为Saving，Swift code需要咨询银行得知。Tax Info中按照实际情况填写。国内的话7、8、10空白，9选A，iii都不选，iv选认证。最下方签名和日期。

填写好之后提交，系统会生成一个PDF文件，打印。用拼音姓名签名，填写日期。扫描为PDF文件后发送给 iTSTax@apple.com，一般第二天收到确认回信。然后就可以上传付费App了 比较顺利的例子：

19号晚上填写的purchaseform.pdf，其他的信息都好说，签名比较麻烦，拿相机照了几次，最后用PS修了一下，贴上去，直接发到chinadev@asia.apple.com。本来还怕不通过呢，但是连续收到apple的两封邮件，大体内容也就是那些客套话，20日晚上就收到扣钱的短信了，感叹apple的办事效率真高。

接下来就是填写itunes connect的 Banking Information 了，有些疑问，收钱卡什么行的比较好呢，本来想用招行的，但是电话一咨询，客服说了一大堆，现在心里有点没底，不知道到时候能不能收到钱，敢问各位大神都用什么行的卡，收钱的时候遇到什么问题了么。本人身处北方城市，不知道论坛有没有遇到相同情况的人，感谢大家的帮助。注意事项：

注意填写用户信息和地址时 需要和信用卡信息一致

注册账号时FirstName LastName需要和信用卡上一样。

地址要写申请信用卡时的账单地址图2 图9 电子邮件唯一，用于获得注册最后的验证码 图4 pdf这个PDF文档上，除了持卡人签名那用中文签写，其他地方都用英文。人名用拼音就可以了 idp申请pdf文档中个人账号信息中的cvv/cvc2 code填啥？ 信用卡背面签名处的3位数字 信用卡只需要填写基本信息就可以的，不需要填写什么密码，可以正常扣费的，不过这个让人感觉很不安全，不要你输入密码确认直接就可以扣你钱。不过国外的监管是很严格的。

遇到实在解决不了的问题 可以去询问苹果。

第四篇：网络系统集成实习报告

一、需求分析

1、总体设计分析本设计是为安徽工业大学东校区的校园网网络规划设计，为保证学院校园网的实用性、先进性、经济性以及可延展性，现按学院的整体布局及实际需求，提出校园网综合设计方案。

2、需求分析安徽工业大学（东区）校区占地约100亩，现有师生6000余人，现有主要建筑8幢，分别是1号教学楼、2号教学楼、实验楼、女生公寓、男生公寓、两栋教师公寓，办公楼。如下图所示： 东校区平面图 根据教育部门有关文件精神，结合学院实际情况，学院信息化建设工作的核心目标在于充分利用信息技术，建立多层次、高可靠、可管理、可运营的开放式的数字化校园，促使其提高办学质量和效益。重点体现在以下几个方面。教学方面，利用多媒体、网络技术实现高质量的教学资源、信息资源和智力资源的共享和传播，同时促进高水平的师生互动，促进主动式、协作式、研究型的学习，从而形成开放、高效的教学模式，更好地培养学生的信息素养、问题解决能量和创新能力。管理方面，利用信息技术实现职能信息管理的自动化，实现上下级部门之间更迅速、便捷的沟通，实现不同职能部门之间的数据共享与协调，提高决策的科学性和民主性，减员增效，形成充满活力的新型管理机制。科研方面，促进科研资源共享，加快科研信息传播，促进院内外学术交流。公共服务体系方面，建设和维护好覆盖学院教学、科研、管理、生活等各个区域的宽带网络环境，提供面向全院师生的基本网络服务，建设高质量的数字化图书馆等应用信息资源库，以及服务于学院中心工作的基本信息资源库，实现身份认证等院内公共管理、服务功能。学院局域网的功能要求包括能够高速、安全、及时地传送文本、音频和视频等多种媒体信息，能够支持一定程度的突发访问。在性能和安全性上应满足10000人的网络应用需求，对响应时间不作特殊要求；为了存储数据和备份数据，网络中心需要建立磁盘列阵；为保障网络中心设备的安全运行要求在网络中心提供不间断电源；在遵循经济实用、成熟先进和安全可靠的设计原则下，最大限度地考虑采用符合发展趋势的新技术；网络设备必须采用成熟先进的技术，所采用的标准要求统一，支持目前业界最新的网络协议，网络的标准必须符合国际/国家标准，并且拥有广泛的支持厂商；网络设备要求具有高可靠性、高稳定性和高可用性；网络设备要求提供足够的宽带，以适应校园网上信息结构多样化，要求支持虚拟网和第三层交换，形成公布式三层交换网；网络设备要求具有扩展性和可升级性，能够适应用户数量的扩展，能够保证未来网络升级时的平稳衔接，保证网络通信介质、网络基本设计核心的向后兼容性；要求网络易于管理，支持网络的拓扑视图、网段与端口的监控；网络流量及错误统计，具备计费管理、故障定位、诊断、修复和自动隔离等功能；要求网络具有高的安全性。在要求网络具有开放性的同时，要求保证其安全性。在广域网选择上考虑学院的实际需求我们的校园网将通过光纤接入Internet网。

二、网络设计

1、设计目标以上面需求分析的结果为依据，进行安工大东校区校园网的网络系统设计。校园网系统由硬件系统和软件系统构成。其中，硬件系统主要由网络系统（交换机、路由器、防火墙等）、主机系统（服务器、工作站等）、外部设备（打印机、UPS、磁盘阵列等）以及布线系统组成；软件系统主要由系统软件（网络操作系统、网络管理系统、安全系统等）和应用软件（办公自动化系统、综合教务管理系统、图书馆自动化系统等）组成。安工大东校区网络系统设计的总体目标是充分利用信息技术，建立多层次、高可靠、可管理、可运营、经济实用的开放式数字化校园，促进提高办学质量和效益。具体体现在以下4个方面。

1）总体规划，分步实施。2）以教学活动为核心，以师生为主题。3）注重应用系统建设。4）注重网络建设的扩展性和可升级性以及向后兼容性。

2、设计原则设计原则为标准化、可扩展性、可靠性与安全性、先进性、可管理性、完善的技术支持服务。

3、拓扑结构根据前面的需求分析可知，安工大东校区校园网要求覆盖学校的教学区、行政办公区及学生和教师公寓等，要求数据、图形、图像、语音、视频皮等信息都能在网络上较好的传输，考虑到需求分析中收集的师生员工规模的信息，在网络设计时将校园网分为主干网和各区子网，主干网带宽1000Mbps，子网带宽100Mbps，网络支持VLAN管理、IP组播、第三层交换以及多种路由协议；在网络技术选型上，采用目前主流的快速以太网技术。千兆以太网是超高速主干网的一种选择方案，它在数据、语音、视频等实时业务方面表现优良。千兆以太网频宽较高，能够克服原以太网的弱点，提供服务保证。从网络设备投资成本与维护成本、技术的先进性与稳定性、应用系统的开发难易程度等诸多方面考虑，应选择基于1000M和100M相结合的高速以太网技术作为安工大东校区校园网的设备、选型的主要依据之一。在网络拓扑结构上选用星型结构，将校园网整体划分为核心层、汇聚层、接入层三个逻辑层次。各建筑物之间采用光纤进行互连，楼内采用超5类非屏蔽双绞线布线，在同一幢楼的汇聚层和接入层交换机之间也采用超5类非屏蔽双绞线进行连接。全网设一个核心层节点，位于网

络中心。校内所有主干线路均汇聚于此节点，同时网络中心骨干节点也是学院广域网的唯一出口。汇聚层又根据实际情况分为一级汇聚节点和二级汇聚节点，一级汇聚节点直接和核心层连接，二级汇聚节点则只和一级汇聚节点相连。结合需求分析的结果，全网设置5个一级汇聚节点，分别分布在学生宿舍区汇聚点、教师公寓汇聚点、教学楼汇聚点、办公楼汇聚点和实验楼汇聚点；全网设置6个二级汇聚节点，分别位于学生公寓A、学生公寓B、教师公寓A、教师公寓B、教学楼

1、教学楼

2、办公楼和实验楼。接入层网络交换设备位于各个建筑物的弱点设备间，提供多组24口的RJ45端口，端口带宽为10/100Mbps,接入层的各个网络交换设备之间采用级联方式，与汇聚层连接通过千兆上行光口相连。全网的主干链路包括网络中心到每一级汇聚节点间的线路，即网络中心到学生宿舍区汇聚点线路、网络中心到教学行政办公区汇聚点线路、网络中心到计算机中心汇聚点线路以及网络中心到图书馆汇聚点线路。网络拓扑图

4、结构化布线系统 1）综合示意图 2）工作区子系统 3）水平布线子系统水平子系统是从用户工作区连接到垂直主干线子系统的线。水平子系统是整个结构化布线系统的一部分，它与主干线子系统的区别在于：水平子系统总在同一楼层，并与信息插座相连。这里使用五类线。4）垂直布线子系统垂直子系统，它提供建筑物干线电缆的路由。通常是在两个单元之间，特别是在位于中央点的公共系统设备处提供多个线路设施。该子系统由所有的布线电缆组成，或光纤以及将光纤连到其它专访的相关支撑硬件组合而成。传输介质可能包括一栋多层建筑物之间垂直布线的内部电缆或从主要单元或其它干线间来的电缆。这里使用超五类线。

5）管理子系统管理子系统由交连、互连以及I/O组成。管理点是为了连接其它子系统提供连接的手段。交连和互连允许将通讯线路定位或重定位在建筑物的不同部分，以便能更容易的管理通讯线路。I/O位于用户工作区的其它房间或办公室，使得移动终端设备时能方便的进行插拔。6）设备间子系统 设备间子系统由设备间的电缆，连接器和有关支撑硬件组成。它的作用是把公共系统设备的各种不同设备互连起来。该子系统将中继线交叉连接处和布线交叉连接处与公共系统设备连接起来。该子系统还包括设备间和临近单元中的导线。7）建筑群子系统 建筑群子系统将一个建筑物中电缆延伸到建筑群的另一些建筑物中的通讯设备和装置上，建筑群子系统是结构化布线系统的一部分，它支持提供楼群之间通讯所需的硬件，其中包括导线电缆，光纤以及有效防止高压脉冲电压进入建筑物的电气保护装置。

5、网络安全设计根据用户需求分析的结果可知，东校区的校园网必须是一个安全的网络。,因此，在逻辑网络设计时必须进行网络安全设计。提供网络安全实质上是一种平衡策略，因此，权衡网络安全需要和方便用户需要，在东校区校园网的安全设计方面主要采用访问控制技术、用户认证技术、防火墙和安全管理技术以及病毒防范技术等来保障网络安全运行。

6、IP地址规划接入点估计：教学楼：2栋*6层*20=240个接入点实验楼：1栋*5层*20=100个接入点学生宿舍：2栋*6层*30个房间=360个接入点教师公寓：2栋*4单元*6层*10个房间=480个接入点办公楼：10个学院*5个办公室*2=100个接入点假设申请到的一个C类地址为

211.70.144.0 新的子网划分: 子网ID 子网划分 子网IP地址范围 区域分配 0 211.70.144.1000 0000

//211.70.144.128/26 教学楼1 1 211.70.144.0100 0000 //211.70.144.68/26 教学楼2 2 211.70.144.0011 0000 //211.70.144.48/28 办公楼 3 211.70.144.0010 0000 //211.70.144.32/28 实验楼 4 211.70.144.0001 1000 //211.70.144.24/29 教师公寓A 5 211.70.144.0001 0000 //211.70.144.16/29 教室公寓B 6

211.70.144.0000 1000 //211.70.144.8/29 学生公寓A 7 211.70.144.0000 0000 //211.70.144.0/29 学生公寓B 因为IP地址不足需使用私网地址，要用NAT地址转换技术进行地址转换，用DHCP服务对宿舍内IP号进行动态分配，并在学生公寓按学院划分VLAN。

7、二层交换机VLAN配置学生公寓划分为12个VLAN Switch# Switch#configure terminal Switch#(config)vlan1 Switch#(config)vlan2

Switch#(config)vlan3 …… Switch#(config)vlan12 将第一个学院的宿舍的网线连接的交换机端口都指定到VLAN1 Switch# Switch#configure terminal Switch#(config)#interface fastEthernet 0/1 Switch#(config-

if)#switchport access vlan1 Switch#(config-if)#no shutdown Switch#(config-if)#end ……（其他同样配置）

三、设备选型从核心交换机到教学楼、办公室、公寓等使用千兆光纤，通过光纤与各楼宇二层交换机相连，形成星型结构千兆以太网解决方案。垂直系统采用超五类线，水平系统采用五类线。

1、网络设备选型根据东校区网络建设需求及针对具体实际情况，采用的设备主要包括：整体网络系统可分为主干网络、分支网络、和广域网络三部分。核心网络设备采用锐捷RG-S9620路由千兆以太网交换机，负责对骨干节点网络、服务器接入，以及VLAN等主要功能。接入层设备采用高端密度交换机EN-2924S,实现

10M/100M用户接入。

2、中心交换机网络主干的网络设备选用1台锐捷RG-S9620千兆中心路由交换机，通过光纤与各楼宇二级交换机相连，形成星型结构千兆以太网的主干解决方案。它不仅可以同时满足铜缆、多模与单模接入的共存问题，而且具有较高的无阻塞的背板速率，支持全线速交换能力，较好的扩展性，可为东校区的进一步扩容提供快捷与低成本的升级方式。锐捷RG-S9620千兆中心路由交换机具有以下特点：最小的代价满足需求，实现主干网络的1000M连接，同时还实现线速的2、3、4层交换能力。实现VLAN划分、应用级负载均衡等功能，并能保证性能不受影响。投入成本小，网络连接易于实现。预留一定数量的100M网络端口，便于网络的扩展。锐捷RG-S9620基本规格交换机类型 路由交换机交换方式 存储-转发背板带宽 9830Gbps MAC地址表 768K 锐捷RG-S9620网络参数包转发率 L2: 3571Mpps L3: 3571Mpps 网络标准 IEEE802.3, IEEE802.3u, IEEE802.3z, IEEE802.3ab, IEEE802.3ae,IEEE802.3ak, IEEE802.3an, IEEE802.3x, IEEE802.3ad, IEEE802.1p, IEEE802.1x, IEEE802.1Q,IEEEE802.1D, IEEEE802.1w, IEEEE802.1s 网络协议 BGP4、IS-IS、OSPFv2、RIPV1、RIPV2、IGMP v1/v2/v3、DVMRP、PIM-SSM/SM/DM、MBGP、LPM Routing、Policy-based Routing、Route-policy、ECMP、WCMP、VRRP 网管功能 SNMP v1/v2/v3、Telnet、Console、WEB、RMON、SSHv1/v2、FTP/TFTP、USB、监控显示屏其他功能 QOS: IP Precedence、802.1P、DSCP、ACL流分类、Urgent Queue、、Protocol Queue、硬件队列、FIFO、PQ、CQ、SP、RR、WRR、DRR、SP+WRR、SP+DRR、CBQ、WFQ、CBWFQ、LLQ、WRED、CAR、LR(InOut)Traffic Shaping(GTS)、HOL、RSVP

3、其它交换机选型接入层选择EN2924-SGM+型号的交换机，提供了24个10/100MbpsRJ-45端口和用于扩展及上行链路模块的2个可选插槽。此外还专门提供一个专用管理插槽。其即插即用式安装、先进的网络管理和基于标准的交换能力是我们的理想选择。EN-2924 SGM+千兆交换机 主 要 性 能 1 千兆高性能以太网交换机 2 支持端口汇聚（Port Trunking）、VLAN、流量控制（Flow Control）、端口镜像 3 Port Mirror）等功能，可以提高网络性能和可监控性 4 支持IGMP协议，可在组播（如视频点播）时有效降低网络流量 5 8.8Gbps大容量背板带宽 6 19”机架式安装 7 全双工和半双工自适应 8 支持多达6K的MAC地址空间 9 内建3M缓存 10 最高支持8.8G的吞吐量 11 自动地址学习功能 12 安全过滤通信数据 13 符合IEEE802.3X 14 支持存储转发模式 15 自适应交叉线和平行线

4、服务器 根据学院的实际需求情况高性能的服务器必不可少，所以我们选择了HP ProLiant DL580 G5 451993-AA1的服务器，它为校园网高效、稳定、安全地运行提供了优质服务。根据需要应配置WWW服务器、邮件服务器、管理服务器以提高整个校园网的服务效率和质量。HP ProLiant DL580 G5 451993-AA1基本参数服务器类型机架式结构 4U 处理器类型 Intel 至强 E7350 服务器处理器主频 CPU核心 2.93GHz 四核标配处理器 4颗最大支持处理器 4颗处理器二级缓存 8MB 主板芯片组 Intel 7300 芯片组内存类型 DDR2 内存容量 8G 最大内存 128GB 重量 30.8Kg 网卡数量 2个网络控制器 NC373i 多功能千兆网络适配器 I/O接口 1 个串行端口、1 个定位设备（鼠标）、1 个正面视频接口、1 个背面视频接口、1 个键盘、共 6 个 USB 2.0 端口：正面 2 个；背面 2 个内部 2 个；1 个 iLO 2 远程管理端口；2 个 RJ-45 网络接口操作系统 Microsoft Windows Server 2003；Red Hat Enterprise Linux；SuSE Linux Enterprise Server；Novell NetWare；Sun Solaris Intel Platform Edition；VMware 虚拟化软件网卡数量 2个

5、路由器路由器我们根据学院的需求结果选择 H3C RT-SR6608-H3型号的核心路由器，报价为220000.00元，如下图。H3C RT-SR6608-H3主要参数路由器类型开放多核企业级路由器其他控制端口 Console, AUX, USB 扩展插槽 ≥18 Mpps 路由器包转发率 30个路由器网络协议支持静态路由, RIPv1/v2、RIPng, OSPFv2/v3, BGP、BGP4+, IS-IS、ISIS v6, 支持DHCP Server, DHCP Relay, DHCP Client, DNS Client, IPv6, TFTP Client, FTP Server, FTP Client, 二层协议等 VPN功能支持VPN 防火墙功能内置安全标准 ACL, TCP, AAA, RADIUS,HWTACACS, IKE, PKI, RSA, SSH 1.5/2.0, IPSec 机身重量 ＜50kg 外观尺寸 436×468×308mm

6、防火墙防火墙采用天融信的NGFW4000-E-VPN(E)。面向中心骨干机构和复杂的高端流量环境。拥有内置的IPSEC加密、Web页面包护和负载均衡双机热备，提供强大的功能和安全保障。天融信NGFW4000-E-VPN(E)主要参数如下：防火墙类型百兆级防火墙网络吞吐量 100Mbps 管理 SNMP/CLI/SSH 人数限制无用户数限制入侵检测 IDS/Dos/DDoS 主要功能 VPN, 访问控制, 宽带管理, 防火墙功能安全标准 UL 1950, EN 41003, AS/NZS 3260, AS/NZS 3548 Class A, CSA Class A, FCC Class A, EN 60555-2, VCCI

(ClassII)控制端口 RS-232 其他端口 3个10/100BASE-TX,最多可扩展7个端口

7、电源以及其他 UPS电源对于机房服务器和网络设备的正常运行非常重要，而电池对于UPS电源而言至关重要，在此，我们采用爱克赛的主机，而电池采用大力神电池，提供4小时的后备电源。

四、方案预算 1、设备防火墙（1个）：价格140000元/台。路由器（1个）：价格160000元/个。锐捷RG-S9620千兆中心路由交换机（1个）：价格230000元 /个。千兆三层交换机（5个）：价格20000元/个。百兆二层交换机（140个）：价格5000元/个。核心服务器（1个）：价格140000元/个。应用服务器（5个）：价格6000元/个。光纤线缆：（4000米）：价格3元/米。双绞线：(200箱)：价格200元/箱。其他设备：20000元； 总计：

140000×1+1×160000+230000×1+20000×5+5000×140+140000×1+6000×5+4000×3+200×200+20000=157.2万

2、工程实施资金项目时间：2个月。一线实施人员（10名）：100元/天。现场跟踪管理人员（2名）：300元/天。项目经理（1名）：100000元。总计：10×100×60+2×300×60+100000=19.6万

3、工程总计总金额=157.2+19.6=176.8万

第五篇：IDP学生流动性&买方行为调研演讲报告

IDp学生流动性&买方行为调研演讲报告

2014年3月13日，由雅思考试主办方之一IDp教育集团、英国《泰晤士报高等教育副刊》（英文全称Times Higher Education，以下简称THE）以及教育部留学服务中心联合举办的“首届世界大学排名高峰论坛”在京隆重召开。IDp教育集团北亚区董事总监蒋海华作了“IDp学生流动性&买方行为调研报告”的主题演讲。

以下为文字实录：

蒋海华：我代表主办方IDp教育集团，向大家表示热烈的欢迎！首先我向大家介绍一下IDp和泰晤士报高等教育杂志的关系。

IDp与THE的“缘分”

IDp是一个非常著名的国际大学服务提供方，IDp教育集团联合英国泰晤士报在2014年3月举办了世界大学排名论坛，在过去的两年，我们和泰晤士报共同发布了世界大学排名。我们做了很多帮助学生理解大学工作的一些活动，我们的学生和家长们通过我们的服务了解了更多国际大学的情况。英国泰晤士报发布的世界大学排名榜，成为想要出国学生和家长的重要选择之一。

所以每年IDp和英国泰晤士报都联合发布世界大学排名，我们发布的排名得到了世界的公认。今天我们还与政府支持方教育部中国留学服务中心进行合作，我们几家单位今天联起手来举办这次世界大学排名高峰论坛。

在这里我也特别欢迎在座的各位学生，你们有在未来选择出国留学，我希望我们今天的讨论会为你们带来一些有意思和有意义的信息。

出国学生的流动趋势

接下来我们谈的话题是：IDp学生流动性&买方行为调研。我们主要的研究内容是学生流动性问题，首先先看一下整个行业的趋势。签证增长趋势受很多因素影响，有竞争、外汇汇率情况，也可能有外国政府的签证政策变化。2012年，外国留学生总数超过12万，美国增长势头非常强劲，中国留学生留学美国人数直线上升；澳大利亚2013年之前有一点下滑，2013年就开始往上升了。英国因为英国政府签证政策发生变化也会有一些波动。加拿大是非常重要的竞争者。

我们再来看一看另外一组数据：输出国学生。中国、印度、越南和沙特阿拉伯，每个市场出国留学意愿是不一样的，影响因素是不一样的。像中国学生大部分希望去美国，印度波动比较大，因为印度去移民稍微容易一些。越南市场汇率或者说价格因素是非常重要的，沙特阿拉伯更喜欢去美国。

2013年IDp国际学生买方行为调研

IDp在过去几年里面做了一系列调查研究，不仅是做了学生作为买方行为的行为，还做了许多留学生流动性研究。下面我想跟大家分享一下我们做的国际学生买方行为分析调研报告。

2013年8月，我们进行网络在线调查，调查超过1100名学生，我们用网上调查想要了解国际教育当中一些新的变化，我们得到了一个很好的学生横断面的调查结果。而且有各种各样的留学目的地国家，或者是学生比较倾向的留学目的地国家。

国际学生家庭背景调研

如果我们来看一下地区就可以看出，学生现在在哪？原来来自于哪里，可以看到留学输出国家以及我们IDp办公室的地理分布情况。来看一下受调查者情况，能够说明我们在线调查结果的背景情况，在这里未来留学生和现有留学生的分布比较均衡，大多数的在线调查回应者都是研究生以上的学历，特别在中国和印度学生当中，此外可以看到工程和商科是最受大家欢迎的留学科目。

61%的学生现在或打算成为家庭当中首位去海外留学的成员，同时有20%的人家里有兄弟姐妹在海外学习，这点很重要，由此可以了解我们学生情况。所以我们也会来看一下学生的家庭背景情况，也就是说，家里面兄弟姐妹的留学对于学生本人的影响。这是一些主要决定学生留学目的地的因素。

国际学生最关注什么内容

我们可以看到学生比较倾向的留学机构和院校分别是哪些，IDp买方行为研究在2012年做的，显示出学生进行海外留学院校选择时比较关注的内容，学校本身质量声誉、大学排名情况，大学排名事实上发挥了重要影响力，特别在专业层面，也呼应了刚才phil Baty讲的，我们在泰晤士报高等教育世界大学排名当中所使用的统计学方法学。

留学目的地在学生心目中的形象

接下来显示一套很有趣的指标体系，显示出各个留学目的地在学生心目当中的形象，包括大学的可负担性、教育的质量安全性、未来的就业机会、以及所在国政府学生签证政策，所以美国国家都是按照正在跑步的小人来代表，我非常喜欢这样的图式，非常的直观，大家可以看到澳大利亚是橘色的，加拿大是蓝色，美国是绿色的，英国是灰色的，而新西兰是黑色的，所以我们从左往右，左边代表最糟糕，右边代表最好。

我们也在2012年研究当中问了学生这样一个问题，最后的结果大致相同，我们在这里特别提几个重要指标。首先从可负担性方面来看，我们可以看到在新西兰和加拿大之间的差距在扩大，澳大利亚和美国有所回落更加接近英国。英国被认为是留学费用非常高的一个国家，但是实际上事实并不见得如此，也许phil Baty不太同意我的观点，但是这里是我们调查的结果。

值得大家注意的是，大家认为澳大利亚应该是留学成本不太高的，但实际上到了澳大利亚就会发现，特别在过去两年里面，澳大利亚的澳元汇率比较高，留学生活成本和留学成本比较高，所以在可负担性方面期望和实际是有很大差距的，而英国在研究生学习方面就存在较大的期望和现实差距。

我们再看中国和印度的比较，大家可以关注印度市场和中国市场不同之处。首先是在可负担性方面，从中国角度来看，大部分学生家长都认为没有什么差别，这可能显示出在中国人收入在增长，中国出现了更多更有钱的家庭，所以大家都说不在乎留学费用，反正都负担得起，那么在印度却有着很大差别，国家内部就有很大差别。

关于教育质量仍然是美国领先，但是加拿大也在缩短和澳大利亚的差距。很重要一点就是，对于本科生来说，英国在教育质量方面排第一。这个可能有所争议，但是这正是我们调查当中显示出来的。

另外还有一个指标很重要，就是在毕业以后的就业机会，英国仍然是落在后面，这可能是因为在媒体对于留学签证改革的报道，影响了人们心目中对就业机会的看法。而在加拿大和澳大利亚大致相当，因为他们都有比较欢迎留学生的签证政策。加拿大被认为是非常好的，无论中国学生还是印度学生都是这样影响，英国则不然。

安全性方面有很大差别。中国学生认为美国不安全，对于印度学生来说加拿大仍然被认为最安全的，而澳大利亚因为几年前发生印度学生被攻击事件，现在被认为不是很安全。不过我们可以看到在安全性方面，澳大利亚和加拿大差距在去年调查当中显示出已经缩小了。加拿大和新西兰认为是最安全，美国落在后面，主要因为关于美国校园枪击案报告，可能影响了美国安全方面在大家心目中的形象。

学生签证政策方面，可以看到人们期望和实际情况并不见得相符合，也就是说留学生到目的地国家的实际留学情况和印象是有差别的。

我们也问了学生，在留学目的地国家最有意思的是什么。我们收获了很多很精彩回答，今天不能展现所有回答，为了大家了解反馈情况，用了词汇云做法，这个词在屏幕大小显示出有多少人提到了它。

大部分学生提到这些主要的英语国家时，教育质量常常被他们推崇，还有大家谈到美国时，很多时候谈到“机会”。而大家谈到英国时，“质量”是核心词，谈澳大利亚时谈到了“文化”，加拿大又是关于“比较好的教育、生活、学习”等等。所以这里我们就想引用学生的话，比方说有一个学生说英国留学是世界一流大学，可以找到自己喜欢的课程，学期分配合理，研究生一年拿到学位，美国全球大学排名最好，对于美国加拿大，很多学生提到这是美丽的地方，大学教授享有很高声誉。还有一些中国学生评价，说澳大利亚是一个多文化融合的国家，而且教学质量也很高。

大家可以看到，这是真实状况信息的反馈。此外，学生也需要相关一些信息，在他们筹备留学之行时用到。我们进行有关调查了解，哪些信息对学生来说很重要，比方说生活环境，学术生活，各种各样的选择机会。

再提一个非常有趣的趋势，就是数字空间的使用。我们的学生开始使用越来越多数码设备来上网，2012年相比数字有了极大提升，现在4个学生当中，3个学生拥有一个以上的移动设备，包括智能手机、平板电脑这样的设备。而且智能手机使用在迅速增加，在2011到2012年之间可以看到，就全球而言，智能手机销量翻了一番以上。几乎所有学生都有一个活跃的社交网络账户，要么是Face book，在中国是QQ，印度、马来西亚印度尼西亚国家比较喜欢用Tuite，所以我们可以看到社交媒体已经变得更有影响力了。

国际学生对MOOCs的印象

然后是口碑，留学目的地国家选择时口碑是很重要的，留学中介机构口碑声誉发挥很重要的影响。这里我想提一下国际学生对于MOOCs的印象，MOOCs就是大规模在线教育课程，我们三个学术研究人员进行了合作，正在做一个研究项目，想要了解MOOCs对教育产生什么影响，所以IDp提出一些有关于人们目前对于MOOCs态度问题，结果发现83%学生其实并不是很清楚了解MOOCs，不知道通过MOOCs可以进行在线大学学习，即使有人知道，但是没有借助过MOOCs进行大学学习，大家对MOOCs了解不多这是一个问题，研究生学历以上的学生对MOOCs了解一些，他们更多地使用MOOCs。

MOOCs被大家认为很有灵活性，创造机会增加大家知识，帮助大家做好大学学习准备和选择大学。我被媒体采访时，会被问到，对于在线学习和教育有什么想法和观察。我说我觉得在线教育是一个新的话题，不过我们很难现在就下结论说，在线教育会取代课堂教学，或者成为新的教学形式。但是不管怎样可以看到，因为现在大部分学生倾向线下课堂教学，暂时很难就在线学习下一个结论，我们需要继续密切关注。

IDp愿与大家共同分享调研结果

刚才跟大家分享调查结果，如果大家对调查结果感兴趣的话，大家可以从我们网站获得。IDp教育集团每年都会在澳大利亚组织进行国际会议，每年在这个会议上都会发布相关的报告。同时我们也很愿意和媒体进行合作，或者和中国本土的机构进行合作，共同来规划和组织一些调查，希望对你们有所帮助，谢谢大家！IDp学生流动性&买方行为调研报告（2014-03-18 18:17:19）转载▼

分类： IDp集团活动

2014年3月13日，由雅思考试主办方之一IDp教育集团、英国《泰晤士报高等教育副刊》（英文全称Times Higher Education，以下简称THE）以及教育部留学服务中心联合举办的“首届世界大学排名高峰论坛”在京隆重召开。IDp教育集团北亚区董事总监蒋海华作了“IDp学生流动性&买方行为调研报告”的主题演讲。

以下为文字实录：

蒋海华：我代表主办方IDp教育集团，向大家表示热烈的欢迎！首先我向大家介绍一下IDp和泰晤士报高等教育杂志的关系。

IDp与THE的“缘分”

IDp是一个非常著名的国际大学服务提供方，IDp教育集团联合英国泰晤士报在2014年3月举办了世界大学排名论坛，在过去的两年，我们和泰晤士报共同发布了世界大学排名。我们做了很多帮助学生理解大学工作的一些活动，我们的学生和家长们通过我们的服务了解了更多国际大学的情况。英国泰晤士报发布的世界大学排名榜，成为想要出国学生和家长的重要选择之一。

所以每年IDp和英国泰晤士报都联合发布世界大学排名，我们发布的排名得到了世界的公认。今天我们还与政府支持方教育部中国留学服务中心进行合作，我们几家单位今天联起手来举办这次世界大学排名高峰论坛。

在这里我也特别欢迎在座的各位学生，你们有在未来选择出国留学，我希望我们今天的讨论会为你们带来一些有意思和有意义的信息。

出国学生的流动趋势

接下来我们谈的话题是：IDp学生流动性&买方行为调研。我们主要的研究内容是学生流动性问题，首先先看一下整个行业的趋势。签证增长趋势受很多因素影响，有竞争、外汇汇率情况，也可能有外国政府的签证政策变化。2012年，外国留学生总数超过12万，美国增长势头非常强劲，中国留学生留学美国人数直线上升；澳大利亚2013年之前有一点下滑，2013年就开始往上升了。英国因为英国政府签证政策发生变化也会有一些波动。加拿大是非常重要的竞争者。

我们再来看一看另外一组数据：输出国学生。中国、印度、越南和沙特阿拉伯，每个市场出国留学意愿是不一样的，影响因素是不一样的。像中国学生大部分希望去美国，印度波动比较大，因为印度去移民稍微容易一些。越南市场汇率或者说价格因素是非常重要的，沙特阿拉伯更喜欢去美国。

2013年IDp国际学生买方行为调研

IDp在过去几年里面做了一系列调查研究，不仅是做了学生作为买方行为的行为，还做了许多留学生流动性研究。下面我想跟大家分享一下我们做的国际学生买方行为分析调研报告。

2013年8月，我们进行网络在线调查，调查超过1100名学生，我们用网上调查想要了解国际教育当中一些新的变化，我们得到了一个很好的学生横断面的调查结果。而且有各种各样的留学目的地国家，或者是学生比较倾向的留学目的地国家。

国际学生家庭背景调研

如果我们来看一下地区就可以看出，学生现在在哪？原来来自于哪里，可以看到留学输出国家以及我们IDp办公室的地理分布情况。来看一下受调查者情况，能够说明我们在线调查结果的背景情况，在这里未来留学生和现有留学生的分布比较均衡，大多数的在线调查回应者都是研究生以上的学历，特别在中国和印度学生当中，此外可以看到工程和商科是最受大家欢迎的留学科目。

61%的学生现在或打算成为家庭当中首位去海外留学的成员，同时有20%的人家里有兄弟姐妹在海外学习，这点很重要，由此可以了解我们学生情况。所以我们也会来看一下学生的家庭背景情况，也就是说，家里面兄弟姐妹的留学对于学生本人的影响。这是一些主要决定学生留学目的地的因素。

国际学生最关注什么内容

我们可以看到学生比较倾向的留学机构和院校分别是哪些，IDp买方行为研究在2012年做的，显示出学生进行海外留学院校选择时比较关注的内容，学校本身质量声誉、大学排名情况，大学排名事实上发挥了重要影响力，特别在专业层面，也呼应了刚才phil Baty讲的，我们在泰晤士报高等教育世界大学排名当中所使用的统计学方法学。

留学目的地在学生心目中的形象

接下来显示一套很有趣的指标体系，显示出各个留学目的地在学生心目当中的形象，包括大学的可负担性、教育的质量安全性、未来的就业机会、以及所在国政府学生签证政策，所以美国国家都是按照正在跑步的小人来代表，我非常喜欢这样的图式，非常的直观，大家可以看到澳大利亚是橘色的，加拿大是蓝色，美国是绿色的，英国是灰色的，而新西兰是黑色的，所以我们从左往右，左边代表最糟糕，右边代表最好。

我们也在2012年研究当中问了学生这样一个问题，最后的结果大致相同，我们在这里特别提几个重要指标。首先从可负担性方面来看，我们可以看到在新西兰和加拿大之间的差距在扩大，澳大利亚和美国有所回落更加接近英国。英国被认为是留学费用非常高的一个国家，但是实际上事实并不见得如此，也许phil Baty不太同意我的观点，但是这里是我们调查的结果。

值得大家注意的是，大家认为澳大利亚应该是留学成本不太高的，但实际上到了澳大利亚就会发现，特别在过去两年里面，澳大利亚的澳元汇率比较高，留学生活成本和留学成本比较高，所以在可负担性方面期望和实际是有很大差距的，而英国在研究生学习方面就存在较大的期望和现实差距。

我们再看中国和印度的比较，大家可以关注印度市场和中国市场不同之处。首先是在可负担性方面，从中国角度来看，大部分学生家长都认为没有什么差别，这可能显示出在中国人收入在增长，中国出现了更多更有钱的家庭，所以大家都说不在乎留学费用，反正都负担得起，那么在印度却有着很大差别，国家内部就有很大差别。

关于教育质量仍然是美国领先，但是加拿大也在缩短和澳大利亚的差距。很重要一点就是，对于本科生来说，英国在教育质量方面排第一。这个可能有所争议，但是这正是我们调查当中显示出来的。

另外还有一个指标很重要，就是在毕业以后的就业机会，英国仍然是落在后面，这可能是因为在媒体对于留学签证改革的报道，影响了人们心目中对就业机会的看法。而在加拿大和澳大利亚大致相当，因为他们都有比较欢迎留学生的签证政策。加拿大被认为是非常好的，无论中国学生还是印度学生都是这样影响，英国则不然。

安全性方面有很大差别。中国学生认为美国不安全，对于印度学生来说加拿大仍然被认为最安全的，而澳大利亚因为几年前发生印度学生被攻击事件，现在被认为不是很安全。不过我们可以看到在安全性方面，澳大利亚和加拿大差距在去年调查当中显示出已经缩小了。加拿大和新西兰认为是最安全，美国落在后面，主要因为关于美国校园枪击案报告，可能影响了美国安全方面在大家心目中的形象。

学生签证政策方面，可以看到人们期望和实际情况并不见得相符合，也就是说留学生到目的地国家的实际留学情况和印象是有差别的。

我们也问了学生，在留学目的地国家最有意思的是什么。我们收获了很多很精彩回答，今天不能展现所有回答，为了大家了解反馈情况，用了词汇云做法，这个词在屏幕大小显示出有多少人提到了它。

大部分学生提到这些主要的英语国家时，教育质量常常被他们推崇，还有大家谈到美国时，很多时候谈到“机会”。而大家谈到英国时，“质量”是核心词，谈澳大利亚时谈到了“文化”，加拿大又是关于“比较好的教育、生活、学习”等等。所以这里我们就想引用学生的话，比方说有一个学生说英国留学是世界一流大学，可以找到自己喜欢的课程，学期分配合理，研究生一年拿到学位，美国全球大学排名最好，对于美国加拿大，很多学生提到这是美丽的地方，大学教授享有很高声誉。还有一些中国学生评价，说澳大利亚是一个多文化融合的国家，而且教学质量也很高。

大家可以看到，这是真实状况信息的反馈。此外，学生也需要相关一些信息，在他们筹备留学之行时用到。我们进行有关调查了解，哪些信息对学生来说很重要，比方说生活环境，学术生活，各种各样的选择机会。

再提一个非常有趣的趋势，就是数字空间的使用。我们的学生开始使用越来越多数码设备来上网，2012年相比数字有了极大提升，现在4个学生当中，3个学生拥有一个以上的移动设备，包括智能手机、平板电脑这样的设备。而且智能手机使用在迅速增加，在2011到2012年之间可以看到，就全球而言，智能手机销量翻了一番以上。几乎所有学生都有一个活跃的社交网络账户，要么是Face book，在中国是QQ，印度、马来西亚印度尼西亚国家比较喜欢用Tuite，所以我们可以看到社交媒体已经变得更有影响力了。

国际学生对MOOCs的印象

然后是口碑，留学目的地国家选择时口碑是很重要的，留学中介机构口碑声誉发挥很重要的影响。这里我想提一下国际学生对于MOOCs的印象，MOOCs就是大规模在线教育课程，我们三个学术研究人员进行了合作，正在做一个研究项目，想要了解MOOCs对教育产生什么影响，所以IDp提出一些有关于人们目前对于MOOCs态度问题，结果发现83%学生其实并不是很清楚了解MOOCs，不知道通过MOOCs可以进行在线大学学习，即使有人知道，但是没有借助过MOOCs进行大学学习，大家对MOOCs了解不多这是一个问题，研究生学历以上的学生对MOOCs了解一些，他们更多地使用MOOCs。

MOOCs被大家认为很有灵活性，创造机会增加大家知识，帮助大家做好大学学习准备和选择大学。我被媒体采访时，会被问到，对于在线学习和教育有什么想法和观察。我说我觉得在线教育是一个新的话题，不过我们很难现在就下结论说，在线教育会取代课堂教学，或者成为新的教学形式。但是不管怎样可以看到，因为现在大部分学生倾向线下课堂教学，暂时很难就在线学习下一个结论，我们需要继续密切关注。

IDp愿与大家共同分享调研结果

刚才跟大家分享调查结果，如果大家对调查结果感兴趣的话，大家可以从我们网站获得。IDp教育集团每年都会在澳大利亚组织进行国际会议，每年在这个会议上都会发布相关的报告。同时我们也很愿意和媒体进行合作，或者和中国本土的机构进行合作，共同来规划和组织一些调查，希望对你们有所帮助，谢谢大家！