新阳小学教学规范达标工作汇报材料

第一篇：新阳小学教学规范达标工作汇报材料

新阳小学教学规范达标工作汇报材料 各位领导：

为了推进民办学校教育教学改革，优化教学制度建设，规范教师教育教学行为，提高教育教学质量，根据《温州市瓯海区教育局关于加强义务教育阶段民办学校教师专业发展培训的实施意见》（温瓯教政„2013‟176号）文件精神，现将我校教师研修、制度建设和课程开设等落实情况汇报如下：

一、基本情况

学校现有22个教学班，1256名学生。教职工44人、专任教师35人，专任教师中专科学历的26人，本科学历的9人，有职称的1人。专任教师分课程、分学历结构为：语文学科12人，其中本科学历3人、专科学历9人；数学学科12人，其中本科学历2人、专科学历11人；英语学科3人，专科学历；体育学科2人，本科学历；科学学科1人，专科学历；音乐学科2人，本科学历；美术学科2人，信息技术1人，专科学历。

一、建立制度体系，用制度促进管理。

1.健全机制，落实管理。在落实常规教学管理上，学校以“校长全面监督--教务主任主管--学科组、班主任主抓”三位一体的教学管理机构，同时健全了比较完善的制度文化。在教育教学上就有《教职工管理制度》、《课堂教学常规》、《教师备课制度》等13个。使之在工作上有章可循，有章可依。做到用制度促管理，用管理兴学校。

2.务实常规教学管理，提升教学质量。提升教学质量必须依靠教师的认真工作，在“备、教、改、辅”教学环节上学校提出了教师钻研教材要深，课堂教学要实，作业练习要精，个别辅导要细，测试方法要活的目标要求。

3.制定计划。开学初教务处监督学科组及全体教师按照规定制定了教研组活动计划和教师学科教学进度计划。所有计划内容按规定，紧扣学情班情，措施具体，切实可行。

4.备课。按学校要求无论是老教师还是年轻教师必须根据班级学情在认真钻研教材的基础上备好课，做到超前备课。备课要明确课标要求，明晰教学目的，反复解读教材，抓住重难点。要备内容，还要备方法、备学生。同科之间多研究，遇到问题多探讨，结合学生实际，写出规范、详尽、实用的教案，绝对杜绝不备课进课堂现象发生。没门学科教学活动后必须写出20--30%的课后反思，以保证课堂四十分钟的有效性。5.强化听课活动。教务处、学科组通过随时听课，在监督教师的课堂教学行为，了解教师课堂驾驭能力，给与纠正和指导，让他们能较快的提高自己的教学水平，提高教学质量。

6.作业是检查教学质量的重要方面。监督各科作业留量要适当、最佳。语、数、英及综合课互相照应，不要互相排斥，作业量要符合规定，做到不留重复作业、惩罚性作业，作业形式要多样化。在此基础上了解教师对学困生的个案辅导情况和平时测评成绩，多方激励后进学生提高学业成绩。

7.加强检查监督。教务处会同学科组每天巡课和每月定时或不定时进行备、教、改、辅的检查，对教师晚进课堂、拖堂和备课、课堂教学、作业批改及差生辅导等违规现象中存在的各种现象对照制度考核，杜绝不利于教学质量提高的现象发生。

二、依据课程标准，开齐课程。

学期中我们根据课程标准（除三至六年级校本地方课减了1节加到数学课上外）基本开足开齐了各学科课程，没有随意增减课时计划。平时工作中教务处、学科组利用空课时间加强巡课制度，杜绝老师擅自调课换课。

三、加强校本培训，提升教学质量。

根据我校“教师年轻，教学经验不足，业务水平较低”这一现状，确立了全体教师“立足教育教学实践,积极开展教学研究”的研修目标。要求各科教师拟定自己的培训计划，遵循“学习研究 改进”的流程，做好学习型工作。平时做好实践记录，期末形成总结。

1.研修活动。为了使校本研修有足够的时间，取得更好的效果，学校规定了双周五上午为教研组活动的时间（具体活动安排见校本教研计划）。结合区发展中心、联盟学校要求，学校健立了校本培训制度。教师能够积极主动的自修，和16学时培训，严格遵守培训时间，并做到了每月学习有关教育教学理论，做到了有一篇书面摘录。通过学习对教育、教学中存在的问题，进行研讨，反思，互助，以达到课堂教学的实效性。2.学校公开课活动。根据计划全体教师充分利用16学时培训学习的平台，利用走出去引进来的途径，达到人人一节公开课，做到课后有说课、课后有评课。截止现在校级公开课已开课30节，老师听课最高的达到了20节，最低的也有8节。

对照文件精神和学校实际情况，还存在很多不足。通过这次检查和指导，我们一定会不断改进，不断进取，力争把路越走越好。

2014.12.4

第二篇：小学“四项教学规范达标”工作汇报

为促进我校教学规范建设，提升教师素质，规范学校教学管理，提高学校教学质量，我校以《温州市农村义务教育学校“教学规范达标活动”工作方案》为指导思想，于2010年开展了较全面的教学规范管理。学校以教学规范管理为抓手，优化教学方式；以提高教师素质为根本，促进教师专业发展；规范我校课程管理、教学管理、教研活动，努力提高办学水平和教学质量。2010年底我校接受了县教学规范评估小组的评估检查，取得了较好的成绩，被评为县“教学规范达标”优秀学校。回顾四项教学规范达标活动过程，我校迎教学规范达标检查活动具体工作汇报总结如下：

一、纷繁之中抓重点

学校的工作烦琐复杂，但教学永远都是学校工作的重中之重，本学年我校主要以以下四方面抓好“四项教学规范达标”工作：

（一）切实加强校本培训，促进教师专业发展。

（二）建章立制规范常规，提高教育教学质量。

（三）立足课堂教学实际，深入开展校本教研，（四）开发利用课程资源，争创地域特色学校。

二、重点之中抓落实

（一）切实加强校本培训，促进教师专业发展。

努力建设一支师德高尚、素质精良、结构合理、充满活力、能够适应21世纪素质教育需要的反思型、科研型的教师队伍，提高学校教育教学综合能力。为适应教师个人成功需要、学校发展需要和教育改革需要，本学期我校主要开展了以下几方面的培训：

1、组织教师认真学习郑培民、牛玉儒、林崇德等先进人物的事迹教育和《中小学教师职业道德规范》，按照规范要求在教师中开展四比：比师德、比作风、比敬业、比奉献活动；加强教师职业道德的教育，形成爱岗敬业、为人师表、乐于奉献的良好风尚。树立“以生为本”的思想，尊重、热爱学生，学会蹲下来看学生，尊重每一位学生的尊严和价值；善于表扬学生，欣赏每一位学生的兴趣、特长、爱好，激励每一位学生的微小的成绩和进步，肯定每一位学生对书本、教师的质疑和超越。不体罚、不歧视后进生。提高了家长和社会对学校教育的满意度。

2、进一步强化教师学习理论和合作探究活动。任课教师转变了教育观念，优化了教学过程，引导学生质疑、调查探究。在实践中学习《人民教育》、《中国教育报》等报刊、杂志刊登的有关教育政策、教育法规、教育理论、教育改革方面的文章。学习《教育学》、《心理学》、中外著名教育家的理论专著的学习。不断更新教育教学观念，转变了教与学的方式。并积极参加上级有关部门组织的继续教育培训，不断提高教师教育科研素养。同时以课堂教学中出现的问题为研究对象,通过教学反思、集体备课、案例分析、专题研讨、课题研究、课改沙龙以及课下交流切磋等形式，采取请进来、走出去的方式，与兄弟学校进行交流学习，不断充实和完善了教师的业务水平，推动课程改革。将教研和培训工作有机地结合起来，处理好研与训的关系，在研究中提高，通过提高促培训。

3、校本教研提倡教师写反思、叙事件、记案例等有效的手段促进了教师专业的发展。继续开展了“八个一”活动即：①每月每位教师向学校上交一篇典型案例、个案分析或教学小故事。②每周每位教师撰写一篇质量较高的课后反思。③每月每位教师至少制作一个教学课件，在多媒体教师上一节课。④每学期，每位教师围绕制定的课题至少进行两次“三课”活动。⑤每学期，每位教师至少读一本理论专著并撰写读后感1篇。⑥每周每位教师至少听一节课，学校领导每学期至少听30节课。⑦教师之间建立“一帮一”、“一带一”的结对子帮教活动，做到有计划、互帮资料收集及时。⑧骨干教师和学校领导每学期上一节示范课，骨干教师做一次专题讲座活动。

（二）建章立制规范常规，提高教育教学质量。

1、建章立制规范常规

XX年年底，我校教导主任赴瑞安参加了市“教学规范达标”会议后，开始着手布署校常规管理工作。2010年第一学期开学初，校中层及以上干部学习了市教育教学研究院有关评估指导意见，成立了专门的校评估领导小组，由校长任组长，组员由学校中层领导及各教研组长组成，对学校的教学工作进行了全面的分工管理。我们充分认识评估工作的重要性，先召开了评估领导小组会议，由赵建龙校长传达了教学评估的意义和主旨，布置教学评估工作的重点和步骤，使每位领导明确评估的意义及重要性，任务明确，为评估工作作好准备。讨论并形成了校四项“教学规范达标”评估试行方案，方案中安排了教学规范达标评估工作进度，详细地布置了教学常规管理具体实施细则。同时，制定一些激励措施，我们的做法是：每学期期末，按照巩固率、及格率、优良率、平均分、教学常规检查等项，由学校对每个教师进行评估打分，排在前两名的教师，为当然的校内模范教师，有参评县级优秀教师的资格；排在前5名的教师，有参评学区级优秀教师的资格；20%被评为“教学五认真”教师。学校按分值给予一定的物质奖励，并将评估结果，记入教师管理档案。

2、开齐开足课程：

根据县、市四项“教学规范达标”相关要求，2010年第一学期开学后，我校按照国家规定，克服种种困难，在专职教师紧缺的现实限制下，严格按课程设置要求开齐开足了课程，做到门门课程都能有效落实。保证学生的体育锻炼时间，注重学科教学的趣味性及有效性。针对学生的实际需求，充分开发教师资源，积极进行了综合实践活动课及校本课程的开发，设置了校本活动、校本写字、校本劳技等课程。综合实践课的研究主题是随着学生的研究学习产生的，在实施的过程中，努力贯彻新课程自主、合作、探究的理念，努力体现学生的主体性、获取知识的直接性、内容生成的动态性。

3、规范开展日常工作

开展教学规范达标活动后，我校教师在备课、上课、作业布置与批改、质量测评及教研活动等工作上更加努力，更加规范，严格按教学规范标准进行。

计划制订。我校的教师对计划的制订已养成了一种习惯，开学第一周就拟订好学科教学计划（包括学期教学计划、单元教学计划，语文教师另加作文教学计划或语文活动计划），并及时上交校长室存档，兼任教师也会认真拟订好兼任课的计划。计划内容全面，包括班级情况分析、教材内容体系及教学目标、教学措施、教学进度表；措施具体，能针对学生实际提出有效性、操作性强的措施，并能在日常教学中实施。

备课。我校的教师在日常工作中，备课认真，教案具有较强的操作性，备课项目齐全，内容包括课题、教学目标、教学重难点、课时数、教学过程、作业或活动设计、板书设计。课时数足，能做到有3节以上的提前备课。根据我校教师工作实际，教案形式不作硬性规定，手写电子稿都可以，电子稿都会打印出来，并有环节改动、课堂生成、设计意图等材料充实。大多数教师会写详案，年龄较大的老教师备简案，但也有辅助附件资料，如教具、书上的标注、相应的课件、拓展材料等。全校老师都很重视进行教学反思，每堂课后能针对课堂生成、目标落实、教具应用、理念应用等方面撰写反思。

上课。我校教师每堂课都会经精心备课后进入课堂，从不以课件代替教案。在新理念指导下，根据学生的特点，不断学习，模仿和尝试新的教学方法，发扬严谨求真务实的工作作风，有效整合三维目标，突出教育主题思想。课堂上能充分根据学生的学习实际情况来调整教学方式，重视教学细节，诱发课堂生成，面向全体学生，气氛活跃，学生参与率高，让课堂真正成为学生生命成长的乐园，向40分钟要质量，推动着课改前进的步伐。

作业布置与批改。教师能根据年段要求、学科特点和学生实际，合理布置课堂作业，努力体现典型性、实践性、情趣性、开放性、活动性和创造性原则。作业能及时批改，采取等级加鼓励性评语，并做好批改后的反馈和订正。作文至少三分之一有详细的、针对性强的眉批、总批，以鼓励为主。作业批改有日期，有等级，有评语。作业中的典型性、普遍性问题有记录和分析。

课业辅导。在学校严格要求不许留学、不许拖堂的基础上，学校教师把主阵地落实在课堂，重视培优扶弱工作，做到计划、对象、时间、措施落实，在业余时间切实加强个别性指导。辅导后进生工作到位，效果也较好，培优扶弱工作得到了有效的加强。

质量测评。在日常教学中注重学生学业的形成性评价，认真做好质量监控，对试卷评改认真，有批也有改，重视语言激励。每次考试后做好试卷分析，深入分析班级现状，找出存在的问题，分析问题的根源，寻求科学合理、切实有效的对策，保证教学质量的提升。期末还要对学生进行学科口试，出好口试题，并进行测试记录及统计分析。学校还要求每位教师一学期自行命题本学科试卷一份，在对本班学生进行测评后批改，统计分析，针对命题情况和学生测评情况形成质量分析报告，成文备案。每一学期学校统一安排学科期末检测、批改，在做好语数检测工作的同时，我校自行命题英语试卷，统一组织考试，有效地培养了学生学习英语的兴趣，提升了英语教学质量。

4、定期进行规范检查

为更好地督促教师落实教学规范达标工作，查漏补缺，学校每学期安排四次教学常规检查，由负责教学工作的副校长牵头组织，教导处、各教研组长走进办公室，走进课堂，对教师的计划、教案、课堂教学、作业批改、教研活动等工作进行细致的检查，量化评分，及时向教师提出整改意见。校长室成员还不定时地进行“推门听”（听随堂课）“随手翻”（翻教案、翻学生作业本）等。期末整合材料，20%被评为“教学五认真”教师。

学校在布置教师按教学规范达标要求开展日常教学工作的同时，不时进行自查自评。2010年6月，在第四次对教学常规进行检查后，及时召开校评估领导小组会议，总结反思校教学规范达标情况。2010年第二学期开学初，校评估领导小组在回顾上学期教学规范达标情况的基础上缺漏补缺，讨论修正了达标评估方案，并向县教研室提出了验收申请。

（三）立足课堂教学实际，深入开展校本教研

学校是教

第三篇：新阳小学

在第一期民办学校董事长短期培训学习后的反思---娄桥新阳小学

通过三天的学习，对照学校从规范发展以来，在管理上虽然健全了制度，各项工作量化分工到人，责认具体，但要使这种数字化的缺少校园人文气息的管理模式，焕发应有的生机和情感。对照这次学习之所得，还要取管理之曲直，走管理之捷径，稍有几点体会。

一、用先进的办学思想作指导

校长是学校之魂，一个校长的素质和管理水平关系着一所学校的 发展。一所学校的发展首先取决于校长的办学思想和教育教学理念。首先校长应有科学的教育观、管理观、教师观、学生观和质量观。新 居民子女学校的校长是在董事会领导下的负责体制，受办学经费的制 约，要实施自己的办学思想和理念，在制定发展规划的同时，首先要 当好董事长的参谋。我们新阳小学从审批颁发《办学许可证》后，根 据学生特征就“怎样使学校稳步持续发展？”就这个问题和班子成员 一道多次深入研究，理思路、找出路，与全体教工形成共识，确立 “安 全立校、质量兴校、管理强校”的办学指导思想，突出以 “学会生活、学会学习、学会做人”的办学目标。目标确定后学校的教育教学如何 从“量”的普及进入“质”的提升？经过不断打拼2012学年温州市义 务阶段合格率抽测，我校三年级数学计数214，待合格10.3%，合格 89.7%，E后43.0%，均值80.73，T标准分73.50，标准差14.6。合格 与区最高比差9.8，均值与区最高比差11.78。数字说明校长应该做的 事就是要节约集约每一元钱，用好每一元钱，不断改善办学条件，“潜 下心来抓管理，静下心来搞教学”，打造自己的校园文化和育人环境，实实在在地引领学校发展。

二、规章制度是治校的基础

无规矩不成方圆。学校建立健全规章制度是实施治校的基础工 程。校长要在办学思想的指导下，切实抓好制度建设。制度建设应

是建立在了解学情、沟通师情、掌握校情的基础上的。在建章立制过 程中，应该坚持从教师中来、到教师中去的原则，使制度具有民主性，统一性。在涉及内容上要具有全面性，在发展思路上，要具有科学性，在实施中要具有可行性和实效性。让制度管人、管事、管物，体现公平、公正、客观。2007年我在宁波江北一所学校的校长，按制度要 求对老师可谓严格，教师上下班刷卡时分秒清晰有记，周小节月考核。每当自己迟到、早退时，总归有这开会、那公差各种理由把自己置身 制度外。每每想到这里，耳边又想起当时培训时几位名校长的经验介 绍：“在对教师的管理上，很少批评教师，因为教师们每天都在认认 真真，踏踏实实地工作。每天在上班前我都到校了，到校后这里走走，那里看看。每天晚离也是最后，教师每天看到了我的工作。”话虽朴 素简单，忠恳地告诉我们，校长要身先士卒，率先垂范。如果认为制 度是“我”校长制订的，是为“我”服务的，与教职工格格不入，那么在 以后的工作中肯定会带来不少麻烦。如果校长把学校的制度当做是教 职工共同的财富，是育人文化，谁违反就按制度办事，这样事情就会 办得很顺利，管理就会走向民主，校长也会受教师拥戴。

三、学校靠教师来发展，校长应用情感作有效呼唤

感人心者，莫过于情。校长要始终坚持“以人为本”，做到“心中 有标，目中有人”，具有“从大局出发、以学校为重，为师生着想，不拘小节”的思想。特别是我们新居民子女学校，从生活上、学习上、工作上要尽力为教师做一些关爱的事情，哪怕微小也是对教师的爱、对教师充满的情，让教师有一种幸福感。那么校长除了要有爱师之心外，要讲究用师之道、荐师之德。要给予教师思想上的促进、学习上的帮助、工作上的支持，为教师的专业化发展搭建平台，做到多服务、少得到、无亲疏。时时事事注意发现一线教师的闪光点，把闪光的镜头留给下属。

我们在业务学习上实行分层培训，搭建“走出去，请进来”的学习的平台，一方面安排教师积极主动参加中心学校，联盟学校组织的各学科教研活动、专家讲座；一方面选定较好的学科骨干教师与联盟学校的名师结成师徒对子，邀请联盟学校的名师到校上观摩课，评课，进行业务指导；一方面在校内加强校本探究，进行校内公开课、说课、评课活动，达到整体业务水平的提升。就2011学年，学校教师参加中心学校、联盟学校教研活动70多人次，到娄桥一小、景山小学进行教学观摩12人次，联盟学校名师来校送教2次，校内开展公开课80多人次。在景山联盟学校蓝青工程同课异授活动中，我校武红霞、张丽蓉两位老师的《卖木雕的少年》、方永军老师的《用连乘解决问题》、周希元老师的《父亲的菜园》、王秀锋老师的《PEP4 Unit6B Iet’s Iearn》都得到好评，获得荣誉证书。

在教师政治荣誉上，经学校推荐2个班级获区级先进班集体荣誉称号，3名教师获街道优秀教师称号。在教工生活上，多听取教师的建议。有了这种爱和情就会凝心聚力，2012年在街道教职工趣味运动会上，我校参赛教师获团体总分第一，超出二名20多分。

一名山西籍年轻女教师在我校工作两年后，因要结婚家人不让再出来，这位教师在离开学校时泪水洗面，对学校充满了浓浓的情感。

校长管理教师首先要让全体教工多方位体现领导和学校大家庭的温暖，校长真心爱护教师是最具情感力的激励。教师对工作的热忱和对学校的忠诚，是学校最宝贵的资产。在这种氛围中，没有居高临下的命令，唯有推心置腹的交流和共勉。广大教师心情愉悦、工作勤勉，形成了和谐的人际关系、温馨的人文环境、奋发向上的精神面貌和充满激情的工作状态。

四、校园文化润物细无声

由于新居民是社会的弱势群体，受经济利益的贫困性，生活质量的低层次性，家庭结构的不完整性，其子女在受教育时的监护责任上的诸多限制，一定程度上他们的生活习惯，行为习惯都比较差。我们 的目标就是让这些孩子民“学会生活，学会学习，学会做人”。校园文化育人承载着润物细无声的效果。一年多来，我们以《小学生守则》《小学生日常行为规范》和传统文化《弟子规》为主，让学生颂背熏陶，革除陋习，规范行为。前不久的一天下午，一位来自我们同类学校的校长，在陪他从每一层楼的教室楼道和到校园内转了一圈，停下来闲聊时，他郑重其事地问：“今天上面来你们学校检查吗？”“没有哇！”我惊奇地回答。“看到你们的楼道里，校园内没有一个垃圾桶，环境又如此亮丽，所以这样问。你看我手中早已熄灭的烟蒂一直都不敢乱丢。”话虽有趣，应该说是校园文化使学生的陋习在革除，良好地行为习惯在初步养成。怎样把校园文化做好做细，长久地深化发展，是我们接下来亟待研究的话题。

五、人格影响多方留人

一个好校长就是一所好学校。校长的人格魅力就是学校的形象。因此，校长提高自身修养，用人格管理也是校长管理学校的关键。校长的人格魅力，除了有较高的政治思想素质、人文素养、政策水平和决策能力外；应有强烈的事业心和责任感，做到勤政、廉政，不与教师争功夺利。让教师看到校长的工作，感受到校长的领导能力，教学能力。用行动去影响教师，不是用权力去推动教师。工作上坚持公平、公正、公开、客观的处事方式，主持公道，一视同仁，不感情用事，不妒贤嫉能。学会欣赏别人，善于发现别人的优势，总结别人的贡献，借鉴别人的意见，形成自身的才智、风度。在和教师的交往中产生吸引力、亲和力、感召力和凝聚师心的魅力。不断创设舒畅温馨的环境，让“事业留住人、环境留住人、待遇留住人、感情留住人”。

第四篇：教学查房规范(新)

湖北民族学院临床医学院教学查房规范

临床教学查房是实践教学的重要环节。是由临床教师主持，围绕临床病例，以实习学生为中心进行的一项师生互动、讨论式的临床教学活动，是培养实习医师临床能力的有效途径。

一、临床教学查房的目的

1.促进学生的医学理论知识与临床实践相融合，培养其独立观察、分析、处理问题等临床工作的能力。

2.使学生掌握病史采集、体格检查、病情演变、实验结果分析、医嘱以及与患者的沟通技巧等临床工作程序，提高其临床思维和实践能力。

3.及时了解和掌握学生的临床实践学习效果、知识面及临床技能的掌握情况，帮助学生及时解决存在的问题。

4.教师进行示范教学,纠正学生不正确或不规范的技能操作，同时提高临床医师的教学水平和临床工作能力，实现教学相长。

二、教学查房前准备

1.教学查房的主查医师必须由有丰富临床工作经验的主治医师以上职称的人员担任。

2.病例要按照实习大纲的要求，结合临床实际选择典型病例，选择病情相对稳定,以常见病、多发病、诊断明确的病例，一般不选诊断不明确的疑难杂症和危重病人。要提前做好患者的沟通工作，得到理解与配合。

3.主查医师应提前熟悉病人及掌握病情演变情况，参考相关专业知识及新进展资料，使教学查房取得最好效果。

4.于查房前2—3天通知参加教学查房的病床号，学生应主动熟悉病情，复习有关理论知识及查阅相关文献资料，要求所有参加查房的学生对病例进行充分准备,每次教学查房要求5位以上学生参加。

5.主管实习医生通过询问病史和体格检查，了解病情，掌握患者病情演变情况与近期存在的问题等，事先查阅、复习与该病例相关的理论知识，并做好相关准备工作。要提前书写大病历（带教教师提前修改病历并签字），同时准备好有关病人所有资料，如心电图、X线片、CT片及各项检查报告等。做好主要发言准备并提出诊治工作中存在的疑难的问题。

6.准备好教学查房所需的检查车及器械（包括血压计、体温表、听诊器、叩诊锤、手电筒、刻度尺、压舌板、棉签、洗手液等）。

7.参加教学查房人员安排：主查教师、住院医师若干、实习医师若干、护士1人。

三、教学查房具体实施步骤

第一阶段：病房（时间约20分钟）

1.参加查房人员要求仪表整洁、举止端庄稳重,对病人说话语言亲切。

2.教学查房时，必须按以下顺序进入病房：①主查教师→②下级医师→③实习学生→④护理人员推入查房用的小车→⑤观摩人员。

3.查房时各级医师的站位：

主查教师站在病人右侧，主管实习医生站在病人左侧，主管住院医师站在实习医师的右侧，其他人员依次站于病人左侧或床尾。

A：教学查房主查医生 B：住院医生 C: 实习医生

4.汇报病历：（时间约10分钟）

1）主管床位的实习医师首先向病人问候，并希望患者予以配合。

2）由实习医生汇报大病历，以及住院后病情变化、诊疗效果及重要的临床检查结果。病历汇报要语言流利、表达精练、重点突出。

3）汇报完毕后住院医师可酌情对实习医师汇报内容中的不足进行补充。注意不重复实习医师已汇报过的内容。

4）教师应引导实习医师掌握正确汇报病史的要领。并根据实习医师和住院医师汇报病史中的不足对患者予以补充询问。

5.体格检查：（时间约10分钟）

1）首先由主查教师根据病情对患者进行必要的查体，检查过程注意手法一定规范。

2）主查教师指导实习医生对患者作相关的体检，特别是与诊断及鉴别诊断有关的检查，正确认识、感知阳性体征和重要的阴性体征，观察实习医生有否发现阳性体征，予以评价和指导。

3）教师应注意纠正实习医师查体中存在的问题，做必要的示范。加强学生体检规范化训练。

4）体格检查过程注意手法规范，体现爱心意识，动作轻柔，避免患者受凉。

6.告离病员，整理衣被并致谢。

第二阶段：示教室（时间约30分钟）

1.教师纠正学生病历书写出现的纰漏，并提出修改补充意见。对体格检查的情况进行评价。

2.主查教师要紧紧围绕查房病例的诊断、诊断依据、鉴别诊断、治疗原则及有关的内容提问, 重点“三基”。

1）首先由主管实习学生进行病例分析，提出本病例诊断、鉴别诊断的特点。住院医师补充。要求紧扣病人情况进行分析、讨论。

2）注意调动实习医师和各级医师主动参与讨论，发言要精练清晰，活跃教学气氛。

3）主查医师紧紧结合本病历，启发式引导学生进行临床思维方式和能力的培养。注意与住院医师、实习生实行互动，真正做到三级查房。

4）实习医师和住院医师要综合分析收集的临床资料和观看（X片、实验室检查等），作出诊断、鉴别诊断和订出初步治疗计划。

5）带教老师在查房过程中要适时归纳、小结，主查医师适当介绍学科新进展，并培养学生和年轻教师思考的深度和广度。主查教师在查房结束时要进行全面总结，阐明模糊概念，纠正不规范用语及手法，做到严格训练，严格要求。

6）查房中应贯穿有专业英文词汇，教师在讨论中可用英语和同学们交流。有条件可以双语教学查房。

7）学生可提出若干问题，由主查医师回答。

8）最后主查医师总结本次教学查房是否达到预期的目标，归纳总结学习内容与收获。点评实习医师及其它医师在教学查房中的表现，提出改进意见。

9）查房结束根据需要，布置思考题和指定参考资料。

主查医生宣布本次教学查房结束。

四、评价

由专家和学生本着正确、有效、公平、公正、公开评价的原则，按照教学查房评价标准进行定期和不定期的评价。

五、教学查房基本要求和注意事项

1.主持教学查房人员由高年资主治医师以上职称教师担任。

2.参加人员要体现三级查房（病房主治医师、住院医师、实习医师），以及教研室和教学干事参加。

3.教学查房时间掌握在50-60分钟。合理分配时间（一般汇报病例、查体20-30分钟，分析病例25-30分钟）

4.注意教学查房有别于小讲课、见习带教、病例讨论。

5.提前准备查体小车，各种检查器械齐全，注意病房环境。检查病人前后请用消毒液洗手。

6.查房时注意病历及检查器材、X片要按规定放在病历车上或拿在手上,不得放在病床上。

7.教学查房时着装必须整洁、整齐，查房时不允许接打手机和交头接耳，参加查房人员在病房中不得倚靠病床及围墙。

8.带教老师查体、操作手法要规范，阐述病情要使用专业用语，不要任意缩略或口语化，使之真正达到教学示范的目的。

9.要有爱伤观念，查体部位不应暴露太多，时间不宜太长。要体恤患者，查前向患者解释取得支持，查后对患者的配合要表示感谢；树立良好的医德风范。注意培养下级医师医德医风、业务素质和临床教学意识。

湖北民族学院临床医学院肿瘤科

2017年4月18日

第五篇：新阳街小学升国旗档案资料

小学升国旗档案资料

甲：时光荏苒，岁月如梭。转眼间，我们又即将迎来期末考试，准备接受学校、老师和家长的隆重的检阅。

乙：光阴如水，稍纵即逝，顷刻间，充满收获的2016年已结束结束，即将进入多彩的寒假生活。

甲：期末考试不仅是对每个人综合素质的一次检验，更是对我们自信心、自觉性、意志力、诚信度的一次检验。乙：合理安排寒假时间，在健康、快乐、祥和、文明的氛围中欢度寒假生活，平平安安、开开心心共度新年佳节是大家共同的心愿。

甲：尊敬的各位老师。乙：亲爱的少先队员们。合：大家好

甲：今天是2017年，1月9日，星期一。

乙：本次升国旗仪式的旗手的是由我校优秀大队委成员担任。

甲：他们分别是聪明伶俐，善解人意的（）乙：团结同学，热爱劳动的（）

甲：尊敬师长，勇于担当的（）乙：活泼开朗，乐于助人的（）甲：遵守纪律，认真负责的（）乙：刻苦学习，全面发展的（）甲：讲究卫生，维护集体的（）乙：博学多才，积极向上的（）甲：任劳任怨，诚实守信的（）乙：品学兼优，乐观向上的（）

甲：在少先队生活中，我们学会了严于律己、礼貌待人。乙：在少先队管理中，我们学会了通力合作，勇于担当。甲：：在少先队的舞台上，我们发挥了自己的优势，提升了自己的能力。

乙：在少先队这个大家庭里，我们感受到了温暖，付出并快乐着，努力并幸福着。

甲：坚持不懈，力争上游，是我们共同的志愿!乙：斗志昂扬，勇创佳绩，是我们奋斗的目标!甲：本次升旗仪式主题为：沉着应考，合理安排假期生活。乙：主持：甲：升国旗仪式现在开始。乙：第一项：旗手就位，出旗。（全体敬礼）甲：第二项：升国旗，唱国歌，全体敬礼！（礼毕）乙：考试是前进的号角，它激发我们积极向上、勇攀知识高峰;甲：考试也是一座彩虹桥，通过这座桥，我们将从准备走向成功。

乙：同学们，期末考试。这是一个接受挑战的时刻，也是一个收获喜悦的时刻。

甲：每一次考试都是对我们半学期来知识积累与创新能力的检测，那么在考场上我们应该注意哪些方面呢？

甲：消除紧张心理，正确对待考试。我们一定要沉着、冷静 乙：认真答卷，细心答题。“磨刀不误砍柴工”，我们必须细心阅看每道题的要求。务必弄清各题的要求。

甲：合理安排答题的先后顺序。应先做易题，后做难题。乙：科学掌握考场上的时间。在考场上要对考试时间做到心中有数，根据平时经验，合理分配时间，再则要听好考试的信号。

甲：试题做完后，要认真的检查一遍，达到查漏补缺纠错的目的。

乙:答题时书写要工整，卷面要整洁。

甲：一分耕耘一分收获,让我们共同勤奋学习，善于思考，以轻松乐观的心态和饱满的精神去迎接期末考试的到来。乙：衷心祝愿同学们在期末考试中取得优异的成绩。甲:提前祝愿老师和同学们度过一个充实而有意义的寒假。乙：祝愿老师们万事如意，幸福安康，祝愿同学们学习进步，安全度假。

甲：下面请全体少先队员齐呼 我们的校训是：德才兼备学创结合 我们的校风是：团结文明勤奋进取 我们的学风是：厚德博学诚信创新 升国旗仪式到此结束。