看了阅读材料后

第一篇：看了阅读材料后

正确恰当地使用多媒体课件，调动学生的学习兴趣

看了阅读材料后，感到案例中的三位教师使用多媒体课件都不是很恰当。案例材料一：老师过多的使用了多媒体，只是欣赏精美的图片，关于钟面的就有十多张，为什么不让孩子们自制或带真实的钟？作为三年级学生，孩子们已经有一定的动手操作能力、有一定的生活经验、有互动学习的能力。可是这一节课，整堂课学生竟没有看过书上的内容，也没有动笔写一个字，40分钟都在观看一张张“精彩”的图片，阻碍了学生的思维，无助于学生能力的培养。教师忽视了学生的主观能动性，从而造成授课质量完全受课件好坏的制约。

案例材料二：在多媒体课件的演示过程当中，由于教师对电脑操作不熟或其它原因，导致多媒体课件不能正常播放，从而影响教学任务的完成。运用精彩的多媒体课件使得学生兴趣大增，课堂氛围也随之变得热烈，这是值得我们肯定和学习的。但是，课件只是教学手段，并不能完全替代教师在教学中的引领作用。教师本身随机应变能力不够，缺乏课堂驾驭能力；多媒体是为课堂、为教学服务的，教师怎么能被它牵着鼻子走呢？教师必须加强现代教育技术培训，尤其是观念培训，当用则用，是多媒体真正为自己、为教学服务。

案例材料三：教师用课件演示来创设数学情境，有利于培养学生搜集数学信息和提出数学问题的能力。不足的是，教师在制作课件《连加连减》时，没有结合教学实际，所以和孩子们产生了意见上的分歧。另一方面，也表现出教师的教学机智不够。要想得出9-2-3的算法，我认为可以有以下方法：1.制作课件时，设计成先吹走2个，再吹走3个。2.随机创设情境，训练孩子们的想象能力，“操场上，还有一位小朋友手里也拿着9个气球。突然吹来的这阵风，先吹走了她手里的2个气球，紧接着又吹走了3个气球。我们应该怎样列算式呢？”我想，这样处理一下，就可以避免尴尬现象的出现。所以，我觉得教师要利用多媒体课件进行教学，必须结合教学实际，学会灵活处理多媒体课件。

除了案例材料之外，我还发现有些老师不知道课件的内容应当怎样呈现，我曾听过一个老师的公开课，整个教案的内容都搬到一字不漏地体现在课件上，从教学目标、引入新课、新课讲授、板书设计、课堂小结、到布置作业等，简直就是把备课及整个详细流程展示给学生的听课的教师了。黑板、粉笔、课本都一概不用，传统的教学方法全部丢弃了。我觉得这样的课堂，是为用课件而用课件，是照本宣科，是滥用多媒体课件。

赵老师，你好。我同意你的观点。在我们的教育教学中，要一切以学生为主体，学生在课堂上的角色是不能让多媒体课件所代替的。学生在课堂上有思考，有发言，有讨论，动手动脑动口息息相关，这样学生对知识的掌握才更扎实。我觉得你的点评一针见血，入木三分。对多媒体课件的教学选择及使用，都做出来了好的回答。在教学中因材施教，因地制宜，借助多媒体课件，精彩纷呈，而又通俗易懂，学以致用，才能收到好的教学效果。

在教学中我有时候会使用多媒体课件，极其方便。最初，也绕过不少弯子，总觉得有了条件，所以经常使用下载后没有认真处理过的课件。后来发现这些课件有时与自己的课堂教学不相吻合，有时甚至会干扰到自己正常的教学。所以，从实践中，我逐渐明白了：在教学中根据课程教学需要，该用时则用，需要传统媒体解决的就用传统媒体解决，必须使用多媒体才能解决的我会用，使用多媒体才能取得更好教学效果的我会用，需要反复强调的内容我也会用。使用多媒体，我坚持一个原则：下载的课件必须经过认真处理再用，当用则用，用在精当之处，决不滥用。语文课，毕竟要留更多的思维想象空间给孩子，要留更多的读书时间给孩子，要留更多的写字时间给孩子，要留更多的交流时间给孩子„„

在教学中我有时候会使用多媒体课件，极其方便。最初，也绕过不少弯子，总觉得有了条件，所以经常使用下载后没有认真处理过的课件。后来发现这些课件有时与自己的课堂教学不相吻合，有时甚至会干扰到自己正常的教学。所以，从实践中，我逐渐明白了：在教学中根据课程教学需要，该用时则用，需要传统媒体解决的就用传统媒体解决，必须使用多媒体才能解决的我会用，使用多媒体才能取得更好教学效果的我会用，需要反复强调的内容我也会用。使用多媒体，我坚持一个原则：下载的课件必须经过认真处理再用，当用则用，用在精当之处，决不滥用。语文课，毕竟要留更多的思维想象空间给孩子，要留更多的读书时间给孩子，要留更多的写字时间给孩子，要留更多的交流时间给孩子„„

案例一只是让学生看一张张精彩的图片，这样学生肯定高兴，高兴之后，他们心中会做何感想呢？因为一节课没有做题啊，因此教师忽略了数学教学的实际，也忽略了学生的心理特点。在我们的课堂上，对于老师与学生来说每一分钟时间都是特别珍贵的，不能丝毫浪费。第二个案例由于教师的失误操作致使一节课八分钟左右的时间被浪费，如果一分钟能做10道口算题，八分钟就少做了80道口算题。表面上看课堂似乎热热闹闹，其真正的教学任务没有完成，教学的效果也可想而知，我想课后老师应该反思：如何应该正确地使用多媒体课件？如果在教学中出现失误的过程，那么应该如何保证不浪费这八分钟的时间？在这八分钟内，学生的心理特点回事怎么样的呢？只能在这里干等吗？ 案例三如果根据教师演示的情景来说，我认为学生回答应该是正确的，为什么要让学生牵强附会地说出老师想要的结论呢？如果再来一阵风，吹走2个气球，那学生就自然会说出她想要的算式吧？那么这是备课时的失误，还是课堂上的失误呢？学生的回答是实事求是的，教师尴尬的原因就在与自己在运用多媒体课件的时候没有做好备学生这个环节，更没有深入到学生的心理去想课堂上会出现的状况。

由此我联想到，使用多媒体课件的时候如果使用不当就会适得其反。

误区一：忽略学生的主体存在。教师在备课的时候想的是如何把课件做好，而在上课的时候想的是如何把多媒体课件按照自己的思路演示完毕，教学的过程就是一个课件演示的过程。而且在演示中还要想这个环节之后是哪一个环节，有时就会顾此失彼。如果是数学，这道题学生掌握了没有，是不是真正能落实到位，我们就要想想了。

误区二：内容多，学生有时难以消化。我们在做一个多媒体课件的时候，往往是在公开课的时候做的多，为了把自己最精彩的一面展现在大家面前，就认为课件做的越多越好，忽略了学生对知识的认知情况。教学的重点难点也就不是太明显了。有一次在听课的时候，一位老师在讲课的时候多媒体课件做得非常精彩，使用非常熟练。但是由于内容比较多，有的孩子早已经认会，但是还有好多同学看的眼花缭乱，难以消化所学知识。另外孩子们在认字的时候已经认会的字还要通过课件反复认读，这样也有点耽误时间。另一方面，由于长时间的看多媒体课件，好多学生在最后注意力就不集中了，个别同学还做小动作，而老师想着自己的课件也无暇顾及学生，在充实的课堂教学中一节课就结束了。实话实说，我在教学中不多使用多媒体课件，都是我自己在博客里写的内容，在上课的时候适当使用。记得在第三组的教学中，由于这个单元课文中有许多优美的词句，再加上背诵的课文很长，因此我就采用了不同的方式打出了课文内容，有的背诵内容忽隐忽现，既吸引了学生的注意力，又能激发学生背诵的兴趣，用完之后马上就关掉。

总之，我认为在课堂教学中应该正确恰当地使用多媒体课件，它能调动学生的学习兴趣，但是我们要考虑到学生的实际，要深入学生的内心，抓住他们的心理特点正确地使用多媒体课件。这三位老师对多媒体课件的使用是不恰当的。

案例一：别让课件成为课堂的主角，有些老师在“必须得用多媒体”的要求下，在课堂教学中过多地依赖多媒体课件，学越来越生动形象，但这并不能说明传统的教学手段已经不再重要。相反，一些传统的教学手段还在发挥着多媒体不能代替的作用。

案例二：做好问题预设，提高应变能力传统教学手段不应放弃，造成这节语文课突发事件的最主要原因是他完全依赖于多媒体课件，没有做好课前预设。如果课前他能设想到计算机有可能会突发故障，也不会造成课堂教学完全被动的局面。

案例三：拿这节课来说，如果在学习时，学生仅仅是一位旁听者，也许不会对内容有很深的理解，但作为学习者我们应该有预设到课堂中会发生的为题，提前做好准备。由此事可想，我们的教师在平时的教学中，应该做好多种预设应对课堂上可能生成的问题。在平时的备课中，总要尽可能地想好学生出现的每一种状况，然后确定教学中的应对措施，尽力保证课堂教学的顺利进行。

第二篇：观看了

观看《焦裕禄》电影心得体会

观看了《焦裕禄》，深入了解了焦裕禄同志的生平和先进事迹，感到很有意义。以前对焦裕禄同志事迹的详细情况不是很清楚。通过这次电影的再现，可以说，近距离地观察了解了焦裕禄同志感人的事迹和崇高的精神，让我对焦裕禄同志的认识得到进一步升华，内心很受感动和鼓舞，感到很受教育。个人也进行了一些思考：为什么焦裕禄同志离开我们有40多年了，他的事迹至今为人民念念不忘？他高尚的思想品德和崇高的精神至今为人民所称颂？现在重温他的事迹后仍然感受到巨大的鼓舞？通过认真学习焦裕禄同志事迹材料，清楚地认识到这是因为他心里时时刻刻装着百姓，经常深入基层，串农家、蹲地头，访贫问苦，调查研究，亲手解决事关百姓切身利益的大小问题。他甚至不顾自己的乌纱帽，冒着违反政策之险，解决干部群众的吃饭问题。他有钱接济困难群众，却没钱给女儿买新衣服；他有钱为患者治病，却没钱满足儿子的一碗红烧肉„„他为我们树立起了“权为民所用，情为民所系，利为民所谋”的光辉榜样，以自己的实际行动践行了党全心全意为人民服务的宗旨。今天，通过观看电影，我们不光是缅怀焦裕禄同志，更应该学习焦裕禄同志精神，努力干好本职工作，以实际行动践行入党誓词。要学习焦裕禄精神，我觉得，关键是要学习以下几点：一是学习他热爱本职工作的思想。焦裕禄同志，无论是在乡镇、厂矿企业工作，还是在党政机关工作，他都能做到干一行、爱一行、专一行、精一行，勤勤恳恳，兢兢业业，表现出了一个共产党员的优秀品质。我想，来到新的工作环境已经半年有余，全心身投入到新的工作岗位，沉下心来为学校谋发展是本人热爱本职工作的直接体现，我还需要继续努力。

二是学习他甘于吃苦、甘于奉献的精神。当组织上安排焦裕禄同志到环境、条件较差的兰考县任县委书记时，他没有任何抱怨，没有任何要求条件，而是积极主动地投入了工作，很快与当地群众打成一片。为了尽快改变兰考的贫困落后面貌，他以身作则，身先士卒，吃苦在前，积极带领兰考人民，同内涝、风沙、盐碱三大自然灾害作斗争，一直坚持带病工作到生命的最后一刻。可以说，焦裕禄同志用自身的实际行动做到了鞠躬尽瘁、死而后已。我们也要像焦裕禄那样，无论组织上安排到哪里工作都应该积极主动地投入到工作中去.三是学习他全心全意为群众谋利益的崇高精神。作为一名共产党员，焦裕禄同志对人民群众怀有非常深厚的感情，他心里时刻装着老百姓，在工作中认真履行职责，想群众之所想，急群众之所急，以自己的实际行动，努力为群众办实事、办好事。例如，电影上表现了一个细节，有一对孤寡老人，无依无靠，生活非常艰难。在冬天天气严寒、将下大雪的时候，他首先想到了这两位老人，一大早就赶到老人家里，嘘寒问暖，给老人送去了御寒的衣物等，并说“我是你们的儿子，是毛主席派我来看望你们的”。我觉得这个细节非常感人。作为一名基层领导干部，就要像焦裕禄同志那样，牢记党的宗旨，立足本职岗位，扎扎扎实实工作，为职工搞好服务。

第三篇：我看了一本书

我看了一本书，名子叫《鲁滨逊漂流记》。这本书讲的是：在一次航海中鲁滨逊，座的船被暴风卷走了，撞到了石头上，船上的人被卷走了，只有鲁滨逊被打到了小岛上，他克服悲观和绝望，凭借着顽强的毅力，他靠着自己的双手和智慧创造了奇迹，又充分利用工具，经过不懈努力下，在那荒无人烟的小岛上，拥有了自己的家，自己的农场，自己的宠物。鲁滨逊是这个故事的主人公，他是一个乐于助人的人，他打败了食人族，解救出了一个野人起名叫“星期五”，还有几个俘虏，还教那个野人英语，最后，有一个外国船来了经过这里，把俘虏留下，看着家，别让野人进来。鲁滨逊在荒岛上生活了二十八年，在岛上忍受孤独。辛苦。病痛和危险。多次回想自己不听父亲的忠告，后悔不已，埋怨自己太冲动，要为冲动负责，我觉的鲁滨逊太冲动了，一点不理智，本有一个安静的家庭，很好的地位和前途，可他选择冒险，太冲动了，但是，如果是我能忍受所有可困难吗？不，我不能。我深受感动，鲁滨逊深陷绝境，他竟然有信心面对困难，对生活充满信心，勇敢面对，对生活乐观，去挑战厄运，不向困难低头的精神。六年级下册第四单元作文400字：不能放弃——读《鲁滨逊漂流记》有感 《鲁滨逊漂流记》这本书是作者丹尼尔·笛福根据一个真实的故事所创作的。读了这本书后，我了解了，也懂得了一个道理：不能放弃。书中介绍了鲁滨逊为了梦想而历险的故事。在一次冒险中，他们的船被风暴和海浪击碎，只有他一个人活了下来。鲁滨逊刚上岛时只想一死了之，但时间一长，他反而千方百计地想活下来。他自己盖房子，做面包，捕山羊，挤羊奶，几年后才被救回英国。鲁滨逊之所以能够活下来，是因为他没有放弃。如果他当时选择的不是坚持活下来，那他一定会死在荒岛上。但他没有向命运低头，顽强地活了下来。鲁滨逊告诉了我们，凡事都要去试一试，不然怎么能知道自己一定不行呢？现在社会上的人们，都没有勇气去试一试，而是放弃了，说自己一定不行。这使我感到：世上无难事，只怕有心人。我以后再也不能这样了，觉得自己行，就没有什么事情做不到。平时，人们总是以“胆子小”、“困难多”、“太累了”等理由来拒绝尝试。可是这些理由难道就可以阻止鲁滨逊在岛上生存下来吗？ 读了这本书以后，我深深地体会到了：在人生中，无论做什么事情都要勇于尝试，不能轻言放弃。鲁滨逊就是一个很好的例子。六年级下册第四单元作文400字：读《鲁滨逊漂流记》有感 上学期我读完了《鲁滨逊漂流记》这本书，这本书的内容十分精采。读完后，我被书中跌宕起伏的情节深深地吸引了。《鲁滨逊漂流记》是一部不可多得的好书。书中主要描述了18世纪的一艘英国船支，在一个荒岛附近，遇上风瀑，船因触礁而沉没，只有鲁滨逊一个人活了下来，在荒岛上开始了长达28年的孤独生活。他将船上飘落的食品运到一个山洞内，并在那个放眼能看到海的山洞里安了家。在岛上，他学着种植了大麦、水稻等农作物，还驯养了许多羊、牛等动物。在一个星期五的早晨，鲁滨逊救下了一个野人，并训导他、教育他，为他取名叫星期五。他们在孤岛上克服了猛兽的攻击、食人部落的侵略和吃、穿、住等问题，终于顽强地在孤岛上生存下来。面对危险，他们没有退缩，终于在28年后回到了自己的故乡。鲁滨逊深深地打动了我，他之所以能生存下来是因为他是一个拥有大无畏进取精神的人。面对危险、困境，他没有退缩、害怕。正如笛福所说：“害怕危险的心理比危险本身还可怕一万倍。”这样一个勇敢、顽强的成功者难道不值得我们去学习吗？联系平时的生活，一遇到困难，我们就去找父母帮助，让他们帮我们解决。这样便使我们慢慢失去了独立克服困难的能力和精神。我们应该向鲁滨逊学习，学习他遇事不慌张，不怕困难和危险。只有这样才能克服生活中的困难，在这个充满竞争的社会上生存下来。从本书中我得到一个启示：只有具有大无畏进取精神的人，才能克服生活中的种种困难，最终成为一个强者、一个智者、一个成功者。面对困难和危险，不必害怕，要勇于面对，因为害怕困难和危险的心理比困难和危险本身还要可怕一万倍！六年级下册第四单元作文400字：读《鲁滨逊漂流记》有感 《鲁滨逊漂流记》是一本好书。这本书主要讲了鲁滨逊在航海的路程中遇上了大风浪，结果只有他一个人存活了下来，之后在孤岛上生活了36年，才回到了家乡。这本书写了鲁滨逊虽然不幸遇难，但他以坚强的意志和信念在岛上生存了36年。在现实中也是如此，如果我们缺乏坚强的意志和信念，那我们对生活将会失去信心，也终究会一事无成。在小学的军训中，我们有一个军训的内容叫做“重走长征路”这一个训练。在之前，我十分的好奇，对这个训练内容充满了想象，认为是很简单的一项训练任务。可是，事实并非如此。我们在“重走长征路”这项训练中，我们爬布网，还爬了好几座山，累的气喘吁吁，其中最令我难忘的就是走卢沟桥了。卢沟桥很险，有些木头还断了，前面几个人走了过去，木桥发出了吱吱的响声，听得我毛骨悚然。轮到我了，因为当时木桥晃得厉害，所以我先把一只脚踩了上去，发出了吱吱的声音，我立即把脚收了回去。心脏仿佛也不受控制了，仿佛要跳出来一样。我定了定神，心想：红军长征走了25000里，爬雪山、过草地。而我却为一座假桥而慌了神，相比起红军，这未必也差太远了吧。现在，桥也差不多平稳了，我咽了一口口水，待第一步站稳之后，我再走第二步，待几步都走稳之后，我的速度渐渐快了起来，也不再这么慌张了，而是鼓足勇气，一口气走过了卢沟桥。信念和意志对人非常重要，人必须有信念和意志，却万万不能没有。如果人缺乏坚强的意志和信念，那生活就会令我们失去信心，也会一事无成。这是《鲁滨逊漂流记》这本书教给我的终身有益的东西。六年级下册第四单元作文400字：《鲁滨逊漂流记》读后感 在这些天里，我在反复地阅读着《鲁滨逊漂流记》这本书。这本书给予了我精神的力量。下面，就让我们听听他的故事吧。鲁滨逊·克罗索出生于1632年的英国约克市。鲁滨逊的父亲热爱法律，他也希望鲁滨逊也能够喜爱法律。可鲁滨逊对法律毫无兴趣，他一心想着漂洋过海。不管家人如何劝说，可还是毫无作用。最后，他与朋友一起出海了。他出海了两次，可都不顺利。第一次，风浪把船打沉了，但是全部人都被一艘开往西班牙的船只救了。第二次出海，就是这次出海让鲁滨逊流落荒岛二十八年。当时，他没有食物、房屋、衣服和武器，失去了所有获救的希望。可是他并没有放弃，他到搁浅的大船上把能能拿的东西都搬到了荒岛上。然后，他开始在岛上建造自己的家园。他驯养山羊，种植麦子，做面包，挤牛奶，晒葡萄干来维持生活。其中，我印象最深的就是他驯养山羊了。鲁滨逊活捉了一只小公羊和两只小母羊。鲁滨逊把他们养大后，它们开始繁殖了，最多的时候，它们有五十多只。从此，鲁滨逊可以不用到处奔波就可以吃到羊肉喝到羊奶了。这样，鲁滨逊顽强地独自生存了二十八年。直到有一艘船经过荒岛才被救回了英国。这个故事深深地打动了我。一个人在孤岛上依靠聪明和观察生活生活了二十八年。这个故事教会了我要乐观地面对生活。遇到困难的时候，要开动脑筋想一想，判断什么该做，什么不能做。要判断事物的是非，不要冲动。

第四篇：前几天看了一部片子（本站推荐）

前几天看了一部片子《三傻大闹宝莱坞》 一听名字 我了个去啊 坑爹呢这是

等看完片子 我只有1个字——————好！！

突然想起来 有很多片子都是名字不怎么样 但是片子不错

作为伪电影帝 我就来和大家分享一下吧 也希望大家多多补充

首先 《刺激1995》（肖申克的救赎）《搏击俱乐部》《xx总动员》的确都非常经典 属于必看类的片子

其中《机器人总动员》个人认为是继狮子王之后10年来最好的动画片 剧情一流

另外我也来推荐几部我自己比较喜欢的电影

《杀死比尔》 坤丁塔伦蒂诺的大作之一 乌玛瑟曼的代表作之一 配乐一流 剧情狗血 特别是结局 不过喜欢日式打斗片的话 这片子适合你

《低俗小说》 同样是坤丁的片子 约翰特拉维斯（就是和尼古拉斯凯奇演变脸那个男人）和乌玛瑟曼的经典合作影片 其中兔子舞的桥段被无数次复制 而影片的叙事手法也被以后的很多片子所模仿

《落水狗》 又是坤丁的片子 汇聚了好多明星耶 经典的黑色幽默片 喜欢悬疑片的朋友不要错过

《午夜牛郎》 第一次朋友和我推荐我根本不屑一顾 但当朋友（一个铁汉）跟我说他看哭了 我就开始注意了 的确 这片子很心酸 相当的 毕竟 人家拿过小金人啊

《洋葱电影》 一部典型美国恶搞喜剧 但是恶搞的太有创意了 需要配合影评才能完全影评讽刺的东西

《蝴蝶效应》 必须看且只能看第一部 请务必找到导演剪辑版的原版结局 因为原版结局过于血腥 后来被改过 这是能颠覆一个人人生观的片子

《诺丁山》（诺丁山情缘）大嘴罗伯茨的爱情片 很文艺 但是 我看了8遍 太温馨了 太值得一看了 特别是男2号的那件T桖 我爱死了 你如果看过 你知道我说的是哪件

《两杆大烟枪》 如果你觉得《疯狂的石头》好看 那么你更会爱上这部片子 黑色幽默片大师盖里奇的经典代表作 让后来无数编剧模仿的影片

《摇滚黑帮》 同样是盖里奇的大作 自己对自己的模仿 影片结局出人意料

《十诫》 这货不是宗教片 这货不是宗教片 这货是很喜剧的宗教片 请搜最新版的 也请记住一个词 “wahi~~~~~na”

《黑道当家》（矮子当道 Get.Shorty）《一酷到底》（Be cool）约翰特拉维斯的黑道喜剧片 剧情搞笑 情节紧凑 两部影片相隔10年 但是作为剧情联系紧密的两部片子 值得推荐

《热带惊雷》 我个人看过的最经典的商业片 各种商业啊 但是配上啤酒和薯片 真的是打发时间的好片

《叫我第一名》 默默无名的青春励志片 如果你喜欢《阿甘正传》 那你会喜欢这片子的《我爱你莫里斯》 你能想象金凯利演同性恋是什么样子么？ 这是一部真实故事改编的片子 能让你哭了笑 笑了哭

《幽闭岛》（禁闭岛）莱奥纳多和马丁西科塞斯的又一合作大片 能让你和好朋友吵架的片子 为什么？ 看完去看影评吧

《记忆碎片》 如果你自认智商120以上 逻辑思维一流 请看这片子 绝对弄疯你

《未知死亡》 一部印度片 就是《三傻》男主角主演的片子 但是女主角要比《三傻》漂亮百倍 剧情是对《记忆碎片》的模仿 但是个人认为模仿的更成功 两部片子先看那部都可以

《心慌方》（cube）分1和0两部 正片是先出的1 0是前传 两部都值得推荐 也必须两部都看 才明白整个故事到底在说什么 如果你喜欢《电锯惊魂1》 你肯定会喜欢这个的《欧洲性旅行》 青春爱情片 有很多熟脸 另外值得一提的事 影片中提到的事情在现实中都是真的 包括教皇的选举 这个资源很难找 推荐去电驴找

《加油站被袭事件》 看过徐峥的《**》吧 这个就是原版 比中国版精彩100倍 虽然是棒子电影

《机器人历险记》 如果你是带女朋友看 这部动画片值得推荐 立志类型的 大团圆结局

《香水 一个谋杀犯的故事》 少有的唯美类的片子 其中广场桥段是我看过的有史以来最多人数的果体镜头 太震撼了！！！！

《摇滚校园》《摇滚之神》 两部都是死胖子杰克布莱克的片子 都是说摇滚的 都是他写的歌 如果你喜欢摇滚 推荐看一看

《乐团狂飙》（band slam）如果你喜欢《歌舞青春》来看吧 女主角在这里也是女主角 也是青春音乐剧 剧情不错

《风声》 终于有一部我觉得可以推荐的国产片了 谍战片中的代表作 只是导演那个nb应该把最后5分钟cut了 败笔啊

《蠢蛋搞怪秀》 一共3部 如果你认为自己很恶心 就来挑战下吧 我坚持看完了

《宿醉》 又一部经典的幽默片 让你真正能体会男人间的友谊

第五篇：看了《基石》感想

看了《基石》，我觉得挺有感触的，无数的革命先烈牺牲了自己才换来新中国，回顾历史，感慨良多。这样的宣传片应该多看，爱国主义教育活动应该多组织，才能激起人们的热情，不忘国耻，珍惜今朝。在我们的日常生活中，我觉得对于中国的革命历史，基于教育宣传的不足，很多革命烈士的精神、信念，我们逐渐淡忘。部分革命烈士的故居（如彭湃故居）、纪念馆等门可罗雀。我觉得应该加强革命历史教育这方面的宣传，多组织活动，让人们多点参观革命遗迹、纪念馆，而不是商业气息浓厚的景点人满为患，瞻仰革命英雄的地方少人问津。

现阶段，信息化的时代，人们群众思想不断繁杂，如何继续将人民群众全部团结在党的周围？我认为加强革命历史的宣传教育，回顾历史、展望未来，在其中一定能找到全民共同的凝聚点。