第一篇：技术研发中心管理评审报告
技术研发中心管理评审报告
技术研发中心在总工程师的正确领导下，按照GB/T19001-2008、GB/T24004-2004、GB/T28001-2011标准管理职责要求、按照产品工艺技术、工艺装备的设计和开发的过程进行控制，确保设计和开发满足顾客合同的要求。
1、为确保公司的质量体系的有效运行，认真学习GB/T19001-2008、GB/T24004-2004、GB/T28001-2011标准、管理手册、程序文件内容。把它运用到实际中去。加强技术研发中心技术工艺文件和资料的保管工作，特别是对技术工艺文件进行了分类归档。
2、认真抓好员工自身素质的提高工作，认真学习和领会质量目标、质量方针精神，严把技术关，树立爱岗敬业，求真务实。使公司的技术工艺得到逐步完善。
3、技术研发中心在总工程师直接领导下，负责项目设计和开发并具体实施控制的责任部门，负责输入资料、文件的接收、转换；负责图纸、技术工艺方案设计和技术工艺文件编制的输出以及专用设备设计、工装设计等工作，并对各个阶段进行评审、验证、确认、更改等；这些工作在原有基础上有所提高。
4、技术研发中心各工程师对产品进行了工艺改进，使产品质量得到了较大的提高：
1）对手制动机箱壳调整了工艺顺序，设计了新模具、新工装。2）对承载鞍调整了工艺顺序，设计了定位工装。3）对脱轨阀制动阀杆设计了同轴度检测量具。4）对呼吸阀工艺进行了完善。
5）对制动梁梁架工艺进行了改进，增加了铣两端面工序，设计了双端面铣工装。6）对制动缸缸座改进了工艺，设计了工装。
5、编制了技术文件编制管理办法、工艺装备编号管理办法、技术文件编号管理办法、产品图样编号管理办法、工艺纪律检查制度、技术资料管理制度等一系列管理制度。
6、根据体系、转换资料及有关设计要求，编制产品的工艺技术文件（包括工艺流程、工序卡片、作业指导书、检验文件、产品企业标准等）并进行评审。
7、设计了工装夹具、专用量具、产品包装图样并进行了验证。
8、定期组织品质保证部、生产制造部等部门对生产现场进行工艺纪律检查。
9、对关键、特殊工序工作岗位的员工进行了工艺知识培训。
10、经过学习GB/T19001-2008、GB/T24004-2004、GB/T28001-2011标准，本部门识别环境因素12个，危险源15个，并加以评价。
11、工作改善方向：
加强车间员工的工艺技术培训工作，规范工人操作，提高质量意识； 加强对生产过程的监督、检查力度，对不规范操作行为能及时发现并及时纠正改进；
通过员工的共同努力，在公司各级领导的关怀和指导下，虽然取得了一定的成绩，但离现代化企业管理的标准还有很大差距，特别是技术工艺文件还有不足，争取在今后工作中将技术工艺文件完善，希望公司有更大的发展。
技术研发中心 2013年 6月 25日
第二篇：研发技术中心职责
研发技术中心工作职责
1、遵守国家法律法规、政策，遵守公司规章制度，在总经理领导下，主持技术中心委员会的日常工作，制定技术中心的研发计划。
2、负责新产品、新工艺、新技术项目的立项，进行产业化生产。
3、负责聘用技术中心的管理人员和技术人员，根据对聘用或试用人员的考核情况，予以奖、惩、罚，对严重违反规定的，有权建议解除聘用合同，报总经理批准。对技术中心人员的使用，坚持德才兼备，以德为主，量才使用，分工明确，责任到人，定期检查、落实、公正考核；对青年技术人员进行经常性的技术指导、培养和提高，并从各方面对其进行教育、鼓励和关心，以使其感到本企业的温暖，看到自身价值和企业前途，以增强企业的凝聚力。
4、定期检查技术中心的工作进度，仪器设备的状态，试验室的整洁，危险品的保管及使用，开发技术的保密等事项。
5、制定及审核新产品企业标准，作好新产品的申报工作。
6、负责审查新产品小试结果。
7、指导与审核中试的全部设计工作。
8、指导调试：经连续四批稳定试生产后，与生产部进行交接工作。
9、加强与各部门的协作关系，协助生产部解决生产工艺、设备等方面的技术难题及技术改造工作。
10、及时完成总经理临时交办的工作。
第三篇：技术研发中心职责
中心职责
专家委员会
专家委员会由外聘的专家学者组成，设主任一名，副主任两名，委员多名，由主任负责召集召开专家委员会会议。
（1）为企业的产业发展方向、重大技术项目的引进、重大项目的合作进行论证、把关；（2）研究国家的产业政策，利用好国家的相关政策；（3）协助企业申请国家相关部委及科学院系统的相关资助； 技术委员会
（1）对各子公司申报研发课题组织论证、审批，对新成立的研发课题组进行审批；（2）对各子公司拟从国外引进的新技术、新设备和产品的可行性和先进性组织论证；（3）对技术中心的研究成果进行鉴定和成果转让；（4）对各子公司技术改造和产品质量提升的方案组织评审；
（5）对技术中心系统引进的骨干技术人员进行资格、能力的考核和把关；（6）对技术中心系统管理和研发人员出国考察，学习的必要性进行审批和把关。综合办公室（代理人力资源、财务和采购职责）
（1）负责制定、实施技术中心档案管理制度、行政管理制度、人力资源管理制度、财务管理和采购供应制度；
（2）负责中心文秘、接待管理工作；
（3）负责行政档案、财务档案、技术设备仪器档案的管理；（4）负责技术中心车辆的调配，进行车辆的维修和保养。研发管理部
（1）负责完善研发体系，健全执行制度、职责、流程；（2）负责编制、实施中长期研发规划、计划；
（3）负责研发项目审批、监督、验收（研发计划项目审批；研发费用计划批准、监督、项目验收等）；（4）负责国家科研机构实施、管理、维护（工程中心、工程实验室、国家工程技术研究中心、重点实验室等）。知识产权部
（1）负责完善企业许可、产品注册、知识产权申报体系，健全执行制度、职责、流程；（2）负责产品注册管理（技术中心、分子公司产品注册、换证）；
（3）负责知识产权管理（制定申报行业标准、国家标准和专利的规划、申报审批）；（4）负责科技奖励规划、申报和获准（各级别科技奖励的规划、申报审批）。项目管理部（职能由综合管理部代行）
（1）负责完善国家扶持项目申报体系，健全执行制度、职责、流程；
（2）负责申报项目整体规划和实施（项目储备规划、项目申报计划的编制、实施）；（3）负责国家资金扶持项目申报、实施、验收（国家、省、市无偿资金扶持项目）。人力资源管理部（先期由综合管理部代管）
（1）负责建立人力资源管理体系，执行管理制度、职责、流程；（2）负责制定、执行中长期及人才培养、招聘规划；（3）负责制定、执行薪酬、福利等激励制度；（4）负责制定、执行绩效管理制度；
（5）负责对各岗位职责、岗位描述，制定岗位目标，淘汰末位；（6）负责制定、实施员工培训制度、研发人员继续教育计划。财务管理部（先期由综合管理部代管）
（1）负责建立财务管理体系，执行管理制度、职责、流程；
（2）负责制定、执行、季度费用计划；
（3）负责费用支出和核销的审核；（4）协助对项目资金使用进行审计；
（5）负责资产审查、评估、验资、登记、造册等业务。
第四篇：最新技术(研发)中心管理标准及规章制度(参考资料)
最新技术（研发）中心管理标准
及规章制度
第一章技术（研发）中心主任必备素质 第一节从科技人员到管理者的岗位转变
一、岗位转变是现实的需要
实际上，从技术工作岗位转向管理岗位，对企业技术人员来说，应该是预料中的事。统计资料表明，自从中国实行改革开放政策，在经济发展中尊重科学技术的作用以来，已经有成千上万科技人员走上了管理岗位，他们在各类企事业单位担任着领导职务，而担任技术方面领导职务的人就更多了，他们被称为课题组长、项目组长、企业科技工作者、技术工程师、总工程师或工程总指挥等。理工科背景的人当管理者的现象在国外也是很普遍的。美国工程师协会的一项调查表明，在工业企业中，有的科学家和工程师从事研究开发工作，%从事管理工作。
美国工程人力资源委员会的一项研究表明，在岁以下的从业工程师中，管理人员占年龄段的工程师中，担任重要管理职务的人数多达%。大多数科技人员都是从工程或研究开发管理岗位的工作做起，由理工科大学毕业生担任管理者，这是管理工作的需要。人们认为，工程的人似乎特别适合搞管理。据估计，每三个工程师中就有一个改行搞管理。年代的美国，半数以上的公司由学工程的人主管，究其原因，大约是因为工程技术科学使用的分析方法、系统优化方法、定量和模拟方法等更接近管理决策的需要。并且，工程师和管理专家都十分注重实效，工程目标和企业目标相吻合。在实践中人们发现，与自然科学家相比，学习工程技术的人能比较快地适应管理工作。
技术在经济发展中日益重要的地位，也使技术人员有更多机会走上管理岗位。世纪社会经济发展的两大支柱是技术和管理，这已是今天的一种共识。经济发展离不开技术，经济管理也就离不开技术的管理。因此，高效的经济系统要求技术人员参与管理。有人会说，将来让学管理的人去管理，不是更好吗？研究未来的趋势，我们可以预见，改行搞管理，或理工科大学生走上管理岗位，将仍然是许多人的生活道路。其理由如下：社会发展的多样化，使社会分工日益细化。例如，,年我国人事部门编制的全国工种名录已收集了，多个。面对种类繁多的岗位及其所需要的管理门类，教育的能力表现出很大的局限性，学校不可能为每一种岗位培养出一种管理者。学校一般只能培养通才，而把技术和管理的结合留给学生去举一反三。学校管理专业培养的毕业生，对多数岗位来说，也只是通才。他们会比较适合经济管理或企业管理的某些方面，而对更广泛的社会领域，也还需要通过灵活改变去适应。
管理知识和技能的本质是带有很多经验性的。这就使善于学习的实践者能成为好的管理者，这也使管理专业的毕业生必须在实践中再学习，才能成为合格的管理人才。因此，在物色管理人员时，人们自然要考虑实际工作者和管理毕业生两个方面。在经验和专业知识更具重要性的地方，专业人员就更可能被选上管理岗位。研究和开发管理要求管理者充分理解科学研究工作，因此，在创造培养科技管理人才体制的同时，大批科技人员将被推上管理岗位。
二、理解两种岗位的差异
走上管理岗位，并不是那么顺利的事。我们经常可以听到人们抱怨管理的困难，甚至已担任管理职务多年的人，也这样说，对于刚从技术岗位转过来的人，对管理行业缺乏思想准备是困难之一。这在很大程度上是由教育体制造成的。传统的教育体制更多的注重于分析，把学生的精力引导到分析问题和探索的钻研精神，在课程设置中，也不教授组织管理概念。因此，在改行之后，人们仍然习惯于以对待理工科问题的方法对待组织管理工作。
专业技术工作和管理工作是性质很不相同的两种工作。在走上管理岗位时，对此缺乏思想准备常常是导致管理者失败的一大根源。在改变工作岗位之际，我们首先应该对这种差异有明确的理解，并做必要的思想准备。观察和比较这两类工作，我们至少可以得出以下五个方面的主要差异。
工作目标。任何工作都有一定的目标和宗旨。技术工作的目标是通过研究和开发活动找寻新的、更好更省的技术，实现技术创新，创造更高的工作效率；或者探测未知，加深人类对自然的认识和理解。而管理工作则志在提高组织资源的使用效率，降低成本，增加产出，创造更高的经济效益。
工作对象。科学技术工作的主要对象是物：物质的本身或由物构成的系统，生物界以及与其相关的事物，以及对物质世界的描述。管理工作的主要对象是人：人的行为和由人构成的社会组织。人与物是极不相同的。人是有思想的、能动的；人有需求、有欲望；由人构成的系统更加复杂、更加多变。物理学的一条著名定理是作用力等于反作用力，但在管理工作中，作用力不等于反作用力，反作用力常常大于作用力。
工作方式。科学技术工作的方法是观察、实验；分析、思考；假设、推理。管理工作的工作方法虽然在字面上有可能与这些相同，但内涵差别很大。管理的具体方法则包括交流、诱导；指挥、协调；计划、控制、组织；改进组织结构，调整组织战略。
工作结果。科学技术工作的结果主要表现为论文、专利；图纸、程序；报告、方案；样品、样机等。其中大多数可能是个人的工作结果，是个人可以控制或左右的。管理工作的结果则只能表现为集体的效率和效益，也就是表现为他人的结果。你想要左右这个结果，就要通过你对别人的影响来实现。
评价标准。单位或组织对科学技术工作的评价标准常常是一个人的论文或专利的数量和质量，以及创造性的多少。而评价管理工作的标准则是整个队伍的效率和效益。科技工作的结果，要经得起公认的公式或定律的推敲和客观标准的检验。管理工作远不如科技工作那么精确。经营管理问题需要的是因地制宜的方法和措施。
三、转变岗位后的决策
形势或环境最终使人们接受了转变岗位的建议。其原因可能是：上司诚恳；本人出于情面难以推却；很多人这么说等。其实转变岗位也有许多合情合理的正当理由。例如：工作需要。为了一个事业的成功，本人只能放弃自己个人的喜爱，而去做组织管理工作。我们周围有很多人是这样走过来的。
有人从经验中认识到：没有行政权威，技术事业难以成功。因此，决定部分放弃本
人的技术专业，从事管理工作。有人分析自己的性格和条件，认识到自己的能力更多的在于人际交往上，在管理岗位上自己有更多发展机会，因此，毛遂自荐应聘担任管理者。在市场化改革后，科技人员有更多机会把自己的发明创造投入生产、变成产业。他（她）就要担任经理，管理生产或企业。当代科学技术的发展，使科技进步本身日益成为大规模的集体活动。科技活动的展开，要求有一大批组织者和管理者。他们既要懂科技，又要懂经营管理。
第五篇：3.技术研发中心职责
技术研发中心职责
一、严格遵守公司管理制度；
二、负责公司技术开发项目（新产品、新技术、新工艺）的调研、论证、开发、设计（含制定研发项目设计书及备案）工作。
三、组织实施研发规划；
四、制定研发规范、推行并优化研发管理体系；
五、组建公司的技术平台、评估研发平台投资；
六、研发部门的团队建设、岗位定义、岗位职责要求、员工考核、资源调度；
七、评估产品研发的技术可行性；
八、制定新项目（新产品、新技术、新工艺）开发预算和研发计划，并组织实施；
九、监控每个研发项目的执行过程；
十、组织研发成果的鉴定和评审；
十一、汇总每个项目的可重用成果，形成内部技术和知识方面的的资源库；
十二、分析总结研发过程的经验和教训，提高研发质量；
十三、做好公司知识产权（标准和专利、软件著作权、企业技术秘密)规划，制定、实施相关标准及申请专利，代表公司参与标准协会或者标准组织；
十四、公司未来的业务发展的预研，如产品预研和技术预研；
十五、规划组织现有产品的改进；
十六、制定并实施研发人员的培训计划；
十七、按工作程序做好与销售部等相关部门的横向沟通，及时解决部门之间的争议；
十八、完成上级交办的其他工作。
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