沙浦小学区开展中华优秀文化教育工作汇报

第一篇：沙浦小学区开展中华优秀文化教育工作汇报

沙浦小学区开展中华优秀文化教育工作汇报

为贯彻落实市教育局精神，沙浦小学区积极开展传统文化进校园活动，并取得了较为明显的效果。主要做法汇报如下：

一、认真安排部署，迅速启动。

为了深入开展传统文化教育活动，我们以中心校为核心以点带面，全面深化传统文化进校园主题活动。在 内容上紧紧围绕传承中华文化为中心，有针对性的开展各种行之有效的活动。在形式上努力做到“四个结合”，即把传统文化进校园活动和抓好学生养成教育、和抓好学生行为习惯、和抓好学生文明礼仪，和抓好学生感恩教育结合起来。把重点放在培养学生积极的人生态度、健康的心理情感、高尚的道德品质上，使学生在潜移默化中深刻理解道德建设的要求，增强道德观念，筑牢道德基础，使传统文化进校园活动寓于教育之中，收到了良好的教育效果。

二、针对特点，以经典诵读为重点，引导学生践行经典 我们针对青少年思想特点，在中小学校开展特色鲜明、内涵丰富、便于参与的国学经典诵读活动，普及优秀传统文化知识，传承中华传统美德，进而引导未成年人不但能诵读经典，而且能践行经典，在培养深厚文化底蕴的同时，养成良好的行为习惯，做美德少年。一是在全学区组织开展了“读国学经典，做美德少年”活动。围绕“为什么读经典、怎样读经典、读什么经典”开展国学教育，我们还根据年龄的特点、年级的特点开展不同内容的教育。低年级重点抓好行为习惯教育，中年级重点抓好礼仪教育、高年级重点抓好感恩教育。各校组织每周开设国学课，通过广播听诵、赏析吟诵等，促进经典诵读的推广。二是注重加强校园文化建设，利用橱窗、走廊、墙壁、班级黑板报等空间，营造经典诵读的浓厚氛围。三是广泛开展“国学经典”知识竞赛、手抄报比赛等活动。通过活动的开展进一步促进广大未成年人熟知经典、亲近经典、热爱经典。四是在中小学生中开展争当“五爱少年”（爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义）评选活动。引导学生全面贯彻《中小学生守则》和《中小学日常行为规范》，让孩子们懂得人世间的爱，懂得人世间的真善美，让孩子们的心灵从小充满爱心。

三、深化内容，寓教育于活动之中。

在传统文化进校园活动中，充分利用各种传统和现代节日，深入开展节日民俗、文化娱乐以及系列宣传教育实践活动，有针对性地设计活动内容、活动方式，深入开展丰富多彩的道德实践活动，吸引广大未成年人积极参与。一是以《庆国庆》为活动载体，向学生进行爱国教育。以“我为祖国唱首歌”为主题开展歌咏比赛。学生热情高涨，踊跃参加。二通过举办主题班会、队会、开展演讲、书法、剪纸、绘画比赛和展览等活动，实现传统节日与现代生活方式相适合，与现代社会人际交往相结合，与现代未成年人文化需求相吻合，切实增强活动的吸引力感染力。三是以好书伴我成长为主题，开展传统文化进校园读书活动。每间教室都设立了一个图书角，让学生与好书为友，与文明同行。学生参加区“中国梦·肇庆情”征文活动，本学区有5位同学获奖，其中获一等奖1名，二等奖1名，三等奖3名。此外，我学区的同学还积极参加广东省诗歌节网上投稿活动，网上投稿二十多首。

四、以“爱家庭、爱校园”为主题，引导学生实践传统文化精髓。教育的目的是培养学生自觉实践中华民族的文化传统，做合格的革命事业接班人，为此我们一是广泛开展孝道教育活动。结合“父亲节”、“母亲节”等节日，以“做一个孝敬父母的好孩子”为主题，通过开展“今天我当家”、“感恩长辈”、“文明在我家”等活动，引导未成年人孝顺父母、学会感恩，促进家庭文明和谐。二是深入开展文明礼仪活动。引导学生养成爱护公物，关心集体，学会互帮互助，互学互爱，养成关爱他人、乐于助人的品德。

一期来沙浦小学区认真贯彻落实上级文件精神，精心策划传统文化进校园主题实践活动，开展了丰富多彩的主题实践活动。对学生进行爱国主义教育、革命传统教育、民族精神教育。使学生在活动中学习实践中华优秀传统文化，增强了道德观念。

通过校会向学生宣传中华传统文化的博大精深，鼓励学生多读国学经典。

邓老师在向孩子们讲授《三字经》，孩子们听得津津有味。

同学们在聚精会神地上国学课

形式多样的国学主题班会

学生国学手抄报

获奖手抄报展览

第二篇：唐村镇唐兴小学开展中华优秀文化教育工作汇报

唐村镇唐兴小学开展中华优秀文化教育工作汇报

为贯彻落实市委市政府、市教育局精神，唐兴小学积极开展传统文化进校园活动，并取得了较为明显的效果，现将主要做法汇报如下：

一、认真安排部署，迅速启动

为了深入开展传统文化教育活动，我们以古诗文朗诵为核心，以点带面，全面深化传统文化进校园主题活动。在 内容上紧紧围绕传承中华文化为中心，有针对性的开展各种行之有效的活动。在形式上努力做到“四个结合”，即把传统文化进校园活动和抓好学生养成教育、抓好学生行为习惯、抓好学生文明礼仪，抓好学生感恩教育结合起来。把重点放在培养学生积极的人生态度、健康的心理情感、高尚的道德品质上，使学生在潜移默化中深刻理解道德建设的要求，增强道德观念，筑牢道德基础，使传统文化进校园活动寓于教育之中，收到了良好的教育效果。

二、针对特点，以经典诵读为重点，引导学生践行经典 我们针对青少年思想特点，在中小学校开展特色鲜明、内涵丰富、便于参与的国学经典诵读活动，普及优秀传统文化知识，传承中华传统美德，进而引导未成年人不但能诵读经典，而且能践行经典，在培养深厚文化底蕴的同时，养成良好的行为习惯，做美德少年。一是定期开展古诗文诵读活动。围绕“为什么读经典、怎样读经典、读什么经典”开展国学教育，我们还根据年龄的特点、年级的特点开展不同内容的教育。低年级重点抓好行为习惯教育，中年级重点抓好礼仪教育、高年级重点抓好感恩教育。通过红领巾广播站、语文课堂、国旗下讲话等，促进经典诵读的推广。二是注重加强校园文化建设，利用

橱窗、走廊、墙壁、班级黑板报等空间，营造经典诵读的浓厚氛围。三是广泛开展“国学经典”知识竞赛、手抄报比赛等活动。通过活动的开展进一步促进广大未成年人熟知经典、亲近经典、热爱经典。四是在中小学生中开展争当“五爱少年”（爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义）评选活动。引导学生全面贯彻《中小学生守则》和《中小学日常行为规范》，让孩子们懂得人世间的爱，懂得人世间的真善美，让孩子们的心灵从小充满爱心。

三、深化内容，寓教育于活动之中。

在传统文化进校园活动中，充分利用各种传统和现代节日，深入开展节日民俗、文化娱乐以及系列宣传教育实践活动，有针对性地设计活动内容、活动方式，深入开展丰富多彩的道德实践活动，吸引广大未成年人积极参与。一是以庆祝国庆节为活动载体，向学生进行爱国教育。以“祖国在我心中”为主题开展手抄报比赛。学生热情高涨，踊跃参加。二通过举办主题班会、队会、开展演讲、书法、剪纸、绘画比赛和展览等活动，实现传统节日与现代生活方式相适合，与现代社会人际交往相结合，与现代未成年人文化需求相吻合，切实增强活动的吸引力感染力。三是以好书伴我成长为主题，开展传统文化进校园读书活动。每间教室都设立了一个图书角，让学生与好书为友，与文明同行。

四、以“爱家庭、爱校园”为主题，引导学生实践传统文化精髓

教育的目的是培养学生自觉实践中华民族的文化传统，做合格的革命事业接班人，为此我们一是广泛开展孝道教育活动。结合“父

亲节”、“母亲节”等节日，以“做一个孝敬父母的好孩子”为主题，通过开展“今天我当家”、“感恩长辈”、“文明在我家”等活动，引导未成年人孝顺父母、学会感恩，促进家庭文明和谐。二是深入开展文明礼仪活动。引导学生养成爱护公物，关心集体，学会互帮互助，互学互爱，养成关爱他人、乐于助人的品德。

一学期来，唐兴小学认真贯彻落实上级文件精神，精心策划传统文化进校园主题实践活动，开展了丰富多彩的主题实践活动。对学生进行爱国主义教育、革命传统教育、民族精神教育，使学生在活动中学习实践中华优秀传统文化，增强了道德观念。

下一步工作开展情况制定计划和措施

一、以“中国传统文化”为载体，开展丰富的学习践行活动。

1、继续深入贯彻落实《弟子规》的学习、践行活动

根据小学生的认知特点，由少先队统筹安排，在全校学生中开展《弟子规》的背诵活动。一二年级的学生认知水平有限，背诵量达到一半即可，在升入三年级之前争取达到全部会背；三至六年级的学生要求在班主任的组织下达到人人会背。

2、开展国学经典诵读活动

由教导处统一安排，每天早自习班主任安排学生进行20分钟的诵读经典活动；每周开设一节诵读课（班主任自行安排）；每月安排一次诵读为主题的班会（少先队统筹安排），通过这样系列的诵读活动，让学生们在诵读中感受中国优秀传统文化的博大精深，从而培养学生热爱祖国优秀文化的优秀品质。

3、推行孝信雅行的教育活动

利用春节、元宵节、清明节、端午节等传统节日为重点，在学生中开展传统文化教育活动和道德体验活动，凸显教育的实践性和生活化特征，让学生认知传统、弘扬传统，增进其爱祖国、爱家乡、爱他人的情感。利用“三八”妇女节、母亲节、父亲节等节日开展“感恩父母 践行孝心”的实践活动；以劳动节、教师节、重阳节为契机，组织开展“感恩老师”、“感恩社会”、“关爱长辈”的教育活动。一系列活动的开展让学生在活动中学会感恩师长，孝敬父母，在实践中学会行孝感恩、尊重他人，从而培养学生树立正确的人生观、价值观。

4、积极开展特长教育，推进艺术素养培育工程。

我校本着积极发展学生特长为原则，计划开展特长教育活动。城里领导小组，精选特长教师，给学生创造展示特长的机会，让学生能够学有所长，德识长进，促进学生的全面发展。

二、从学校的实际出发，积极为学生营造学习传统文化的氛围。完善图书室、班级图书角，利用板报、橱窗宣传、弘扬中国优秀的传统文化，营造“以人怡人、以文塑人、以文化人”的浓郁氛围。同学们畅游在书的海洋，汲取着中国优秀传统文化的精华！

对我市中华优秀传统文化进校园工作提出意见和建议

为了弘扬和继承优秀中华传统文化，并使之与我市青少年思想道德建设有机结合，建议如下：

1、加大对优秀传统文化研究的扶持力度。有关部门应成立专门机构研究和梳理中国优秀传统文化的精髓，注重从传统文化中发

掘出符合时代脉搏的积极因素，为学校和青少年提供实施传统教育的丰富素材。

2、加强对优秀传统文化的宣传，抓好舆论引导。利用电视、互联网等各种传播媒介，形成有利于青少年健康成长的良好舆论环境。要组织创作、编辑、出版一批适合青少年的读物和视听产品，以青少年喜闻乐见的艺术形式，充分展示传统文化的魅力，以通俗明了的方式，引导、熏陶、感染广大青少年。

3、加强学校特别是中小学校对青少年优秀传统文化教育，教育主管部门要指导学校将优秀传统文化教育与品德、语文、地方课等课程进行必要整合，进行有效的尝试。在具体教育过程中，要力避先入为主的给予，要引领学生自主地去体味，要通过教育，让青少年在成长中逐渐体味优秀传统文化的魅力。

4、有关部门和学校应积极开展优秀传统文化教育的相关活动。通过开展各种活动，使青少年直接感受优秀传统文化的无穷魅力。

5、有关部门要充分认识到家庭在未成年人传统文化教育中的重要地位和作用，通过宣传引起家长的重视和支持，引导家庭特别是弱势群体和外来务工家庭对自己的子女进行优秀传统文化教育，帮助自己的子女树立正确的人生观和价值观。

唐村镇唐兴小学 2014年12月23日

第三篇：开展中华优秀传统文化教育工作总结及下学期设想

其鉴纪念中学2014-2015学第一学期

中华优秀传统文化教育工作总结及下学期工作设想

为贯彻落实市教育局《关于落实中华优秀传统文化教育工作的通知》（肇教德函[2014]13号）文件精神和执行县教育局《关于进一步推进我县中华优秀传统文化教育工作的意见》（宁教[2014]45号）文件的工作要求，我校扎实推进了中华优秀传统文化的教育工作，进一步促进师德师风建设和学生文明习惯的养成，有力地推动了学校精神文明建设。现将工作总结如下：

一、组织健全，明确职责。

我校成立了领导小组，由校长负总责，各部门主任具体抓，在全校范围内开展传统文化教育活动，全体班主任和相关科室负责人、部分语文教师为主要成员。组长负责整个活动的策划，人员的分工，职责的明确，活动的指导；教导处负责诵读课程的安排落实，德育处负责日常班级诵读情况的督查并组织开展诵读比赛；语文教师负责安排学习内容，并进行专题讲座；办公室负责所有资料的整理和归档。此外，我校还结合革命烈士命名的红色文化，因地制宜地成立传统文化大讲堂专业团队。讲师团成员各司其职，针对不同的内容在全校范围内进行传统文化知识讲学，为全校师生快速解读传统文化的深刻内涵，为提升个人修养奠定的良好的基础。

二、以课堂教学为主渠道，积极开展主题教育和实践活动。我校积极开展符合本地本学校的主题教育，以经典颂读为主要形式，对学生进行课堂理论灌输，让学生懂得中华优秀文化的精髓，并以主题教育为载体，通过学生主题实践活动感受中华优秀文化的魅力，如：让学生利用广播、板报、墙报、手抄报等进行传统文化宣传，通过各种节日、纪念日进行教育，通过观看录像片、主题班队会、读书教育活动、演讲比赛、知识竞赛等形式提升对中华优秀文化认知；通过参观、调查、访问等社会实践形式使学生体验中华文化魅力。

三、以校园环境建设为导向，营造学校传统美德教育氛围。为了让学生更好的理解和学习中华传统文化的系列内容，我校注重校园环境的建设及传统氛围的营造，力图让校园的每面墙壁说话。针对不同的学校环境，开展了传统美德教育的宣传，从浅显的语句，到古典的美图，从学生简短的感悟体会，到稚嫩的简笔画，无不渗透了对中华优秀传统文化的理解。在每个教室的学习园地上，积累学生的所见，所思，所想。我校还结合班级的特色，把学生的日常行为与中华优秀传统文化的学习结合起来，有批评，有表扬，有反省，有鼓励，有悔悟，有希望，真正实现了中华优秀传统文化教育的针对性和实效性。通过校园环境的建设，学生得到了美的陶冶，使校园环境增添了浓郁的中华优秀文化氛围。

四、以感恩教育为基础，提升学生德育品质。

知恩感恩是中华民族的传统美德。我校注重加强对学生的感恩教育，引导学生懂得感激父母，感激师长，感激恩人。因此，一学期来组织开展了一系列活动：一是“对父母五个一”的感恩活动。（给父母端一杯茶、给父母洗一次脚、给父母唱一支感恩的歌、给父母交一份科学合理的学习计划、给父母写一封表达感恩的书信）。二是“对老师的七个一”的感恩活动。（为老师写一封信、谈一次心、做一张贺卡、提一个建议、表一个决心、送一句话、写一首诗歌）。三是“对同学的一帮一”的感恩活动。四是“对社会与自然的感恩教育活动”等。通过活动的开展，进一步提高了学生的感恩意识。

五、以创建“全国家长学校”、“全省法治文化示范单位”为抓手，加强学生文明意识。

一是以创建全国家长学校、全省法治文化示范单位为契机，充分发挥学校法治文化长廊、图书室、阅览室、德育基地等场所作用，组织师生开展创建文明学校、社会公德、职业道德、家庭美德、文明礼貌和法律法规的教育活动。二是举办道德讲堂活动。利用本校办学特色，对师生文明礼仪进行广泛宣传教育，引导师生知礼仪行礼仪，增强文明意识和礼仪观念。三是以“仁”为目标，突出知荣辱、尽责任主题，以社会主义核心价值体系为主要内容，加强师生社会主义荣辱观教育、理想信念教育，大力弘扬民族精神和时代精神。学习践行《民文明公约》、《民公共行为规范》、《教师职业道德规范》、《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》等，教育引导学生自觉遵守日常行为规范，做到不损坏公物、不乱涂乱画、不随地吐痰、不违反交通法规、有序乘车、不在公共场所嬉笑打闹，远离“黄赌毒”，从小树立良好文明习惯。四是开展了“与文明签约，做合格学生”的系列活动，从文明语言，文明行为做起，使学生逐步改进自身的不良习惯。五是把《公民道德实施纲要》和《中华传统美德读本》相结合，组织开展“先进班集体”、“文明学生”、“三好学生”、“礼仪之星”、“形象大使”等评选表彰活动，形成崇尚先进、崇尚文明的浓厚校园氛围。

六、下学期工作设想。

中华传统美德是我国传统美德文化的精华，中华传统美德与学生的现实生活相联系，就必须坚持以学生为主体，要适应身心成长的特点和接受能力，坚持贴近实际，贴近生活，贴近未成年人的原则，深入浅出，寓教于乐，循序渐进。一是继续以课堂教学为主渠道，加强国学课程的教学加度，在各学科中做到有机渗透，在思想品德课中渗透品德修养教育，在语文课中升华爱国主义，革命传统教育，在音乐美术学科中渗透情感教育、审美教育等。

二是要利用丰富多彩的校园文化，加强中华优秀传统文化的渗透，做到“五教育”。即“法治文化月、文明礼貌月、尊老敬老月、诚实守信月，爱国主义月”，坚持每月一个主题，进一步加强学生对传统优秀文化的体验与实践。

二是积极开展“道德讲堂”宣讲活动，每天安排班级到学校“道德讲堂”开展中华传统文化宣讲活动。

三是以家庭和社区为阵地，合力推进中华优秀传统文化教育进程。继续定期为家长开设家校课堂，指导家长的家庭教育，为家长的家庭教育提供良好的科学依据和行之有效的方法，并结合学校的办学特色，向家长宣传和渗透中华优秀传统文化教育教育内容。四是加大环境育人的建设。在学校操场建造200米的中华传统文化长廊，建造孔子学堂1个，努力营造书香校园的环境。五是加大校本培训的力度，邀请专家为我校科任教师进行专题教育讲座。

第四篇：关于开展中华优秀传统文化教育实验的实验方案

关于开展中华优秀传统文化

教育实验方案

中华优秀传统文化源远流长，博大精深，凝聚了中华民族的智慧和美德，是中华民族宝贵的精神财富。弘扬中华优秀传统文化，对于发展社会主义先进文化，构建和谐校园，推动社会精神文明建设具有重要作用。我校作为全省中小学教学资源共建共享实验基地，为了切实开展好中华优秀传统文化教育实验活动，特制定本实验方案，望遵照执行。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，紧紧围绕社会主义核心价值体系这条主线，全面提高学生的文化素质和文明程度，从而立德树人，为实现“中国梦”奠定坚实的思想基础。

二、组织机构及职责

（一）成立XXXX开展中华优秀传统文化教育实验领导小组 组长：XXX

副组长：XXXXXX

成员：XXXXXXXXXXX

（2）职责

1、教务处要在高

一、高二年级各班每周开设一节优秀传统文化教育课或经典名著导读课，并会同语文教研组确定当代中外文学优秀作品篇目，会同语文教师和各有关学科商议确定科学等人文读物。

2、政务处要围绕“小事不小，从小事做起”为主题将每学期主题班会的内容条理化，力求每周一主题，让班主任有可操作性；主题班会贵在化为实实在在的行动，在此基础上适时举办演讲比赛，评选“我身边的道德标兵”等活动。

3、团委要组织学生会、团支部积极参加上级各部门举办的各项公益活动，同时确定我校常态化的公益活动；要与政务处的主题班会内容协调一致，定期出黑板报并进行评比；同时充分运用校园广播，对身边的道德标兵进行广泛宣传。

4、办公室要在营造中华优秀传统文化氛围上拿出切实可行的方案并付诸实际。

5、年级组要在配合各处室的基础上，加强与家长学校是配合，赢得广大家长的支持。

6、教科室要加强实验的指导，鼓励广大教师将实验的经验加以总结提炼并付诸文字，及时向上推荐。

三、实验目标

利用我国优秀传统文化资源，加强对学生进行社会主义核3-的好品质。

（2）课堂教学。充分发挥课堂教学主渠道作用，将中华优秀传统文化教育渗透到课堂教学中，对学生应该学习的内容进行指导。教务处将出台课堂教学具体实施方案。

（3）主题活动。由教务处、政务处、团委共同确定活动方案。

（4）社会实践。由团委每学期统筹并出台具体方案。

（5）科研组织与管理。教科室要加强组织，加强指导，鼓励广大教师及时总结经验，推广好的做法，积极将实验成果向贵州省教育学会中小学教育资源研究专业委员推荐。

（6）教师培训。教科室将继续采取“走出去、请进来”的方式加大教师培训力度，每学期分批次有序开展校际教研交流，并提前报学校审批备案。

（7）切实加强对教师的管理，使广大教师成为践行中华优秀传统文化的楷模，以身作则，言传身教，为人师表。

（三）实验原则

人人参与，各处室协同配合，有序推进。

四、实验学习材料

1、《本土教辅·名校学案·学富古今优秀人才培养家长指导读本》。

2、贵州教联文化传播有限公司在各地设立视频教学资源服务点，有需要使用的可就近免费获取。

3、《经典名著导读与检测》。

4、校本教材。

五、保障措施

1、凡是涉及开展此项实验工作的活动，由各处室先报方案经校长办公会研究后如实核销。

2、为了鼓励师生参加实验活动的积极性，学生参加上级活动获奖，学校将对指导教师及学生予以同等奖励。

第五篇：中华优秀传统文化教育

中华优秀传统文化教育

一、重要意义。文化是民族的血脉，是人民的精神家园。文化自信是更基本、更深层、更持久的力量。中华文化独一无二的理念、智慧、气度、神韵，增添了中国人民和中华民族内心深处的自信和自豪。中华文化源远流长、灿烂辉煌。在5000多年文明发展中孕育的中华优秀传统文化，积淀着中华民族最深沉的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养，是中国特色社会主义植根的文化沃土，是当代中国发展的突出优势，对延续和发展中华文明、促进人类文明进步，发挥着重要作用。

实施中华优秀传统文化传承发展工程，是建设社会主义文化强国的重大战略任务，对于传承中华文脉、全面提升人民群众文化素养、维护国家文化安全、增强国家文化软实力、推进国家治理体系和治理能力现代化，具有重要意义。

二、主要内容

1.核心思想理念。中华民族和中国人民在修齐治平、尊时守位、知常达变、开物成务、建功立业过程中培育和形成的基本思想理念，如革故鼎新、与时俱进的思想，脚踏实地、实事求是的思想，惠民利民、安民富民的思想，道法自然、天人合一的思想等，可以为人们认识和改造世界提供有益启迪，可以为治国理政提供有益借鉴。传承发展中华优秀传统文化，就要大力弘扬讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等核心思想理念。

2.中华传统美德。中华优秀传统文化蕴含着丰富的道德理念和规范，如天下兴亡、匹夫有责的担当意识，精忠报国、振兴中华的爱国情怀，崇德向善、见贤思齐的社会风尚，孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念，体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。传承发展中华优秀传统文化，就要大力弘扬自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等中华传统美德。

3.中华人文精神。中华优秀传统文化积淀着多样、珍贵的精神财富，如求同存异、和而不同的处世方法，文以载道、以文化人的教化思想，形神兼备、情景交融的美学追求，俭约自守、中和泰和的生活理念等，是中国人民思想观念、风俗习惯、生活方式、情感样式的集中表达，滋养了独特丰富的文学艺术、科学技术、人文学术，至今仍然具有深刻影响。传承发展中华优秀传统文化，就要大力弘扬有利于促进社会和谐、鼓励人们向上向善的思想文化内容。

三、实施过程

1、全面贯彻中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，结合学校实际加以落实。

2、各学校一要深入开展“爱我中华”主题教育，充分利用重大历史事件和中华历史名人纪念活动、国家公祭仪式、烈士纪念日，充分利用各类爱国主义教育基地、历史遗迹等，展示爱国主义深刻内涵，培育爱国主义精神。二要加强国民礼仪教育。加大对国家重要礼仪的普及教育与宣传力度，在国家重大节庆活动中体现仪式感、庄重感、荣誉感，彰显中华传统礼仪文化的时代价值，树立文明古国、礼仪之邦的良好形象。弘扬孝敬文化、慈善文化、诚信文化等，开展节俭养德全民行动和学雷锋志愿服务。三是要让学生利用假期挖掘乡土文化资源和文化内涵以及乡村文化生态，让学生们记得住乡愁。进而感知中国、中国文化年（节）、欢乐春节等品牌活动，增强国家认同、民族认同、文化认同。进一步形成符合现代文明要求的社会礼仪、礼节、礼貌规范，把优秀传统文化思想理念体现在学校的日常管理与学习中。学校要积极举办以中华文化为主题的青少年夏令营、冬令营以及诵读和书写中华经典等交流活动。