瞿河学校义务教育均衡发展汇报材料

第一篇：瞿河学校义务教育均衡发展汇报材料

射洪县瞿河学校

义务教育均衡发展汇报材料

近年来，瞿河学校在各级政府和上级教育主管部门的统一领导下，全面贯彻国家教育方针，深化教育改革，依照《四川省义务教育学校办学基本标准》，在改善办学条件、规范办学行为、加强教师队伍建设、提高教育质量和加强学生关爱等各方面做了大量工作，取得了显著成效。现就我校开展义务教育均衡发展工作情况向各位领导和专家作如下汇报：

一、基本情况

瞿河学校是一所九年一贯学校，毗邻省道205线,北距射洪县10公里，交通便利，地理条件优越。学校始建于上世纪五十年代，旧址在老瞿河乾明山。2003年8月由原瞿河乡中心小学校和瞿河初中合并，并迁校至现位置，更名为射洪县瞿河学校。近几年学校发展势头快速良好，学校办学条件不断改善，教学质量不断提高。现有教学班18个，教职工86人，在校学生732人，其中小学496人，初中236人。

二、办学达标情况

L1、生均教学及辅助用房面积

小学部达到了3.99平方米,初中部达到了5.07平方米。L2、生均体育运动场馆面积

小学部达到了11.29平方米,初中部达到了11.44平方米。L3、小学数学科学(初中理科实验)仪器达标率 小学初中均达到90%。L4、音体美器材配备达标率 小学初中均达到80%。

L5、每百名学生拥有计算机台数 初中达到了8台,小学达到了6台。L6、生均图书册数 小学初中均为25本。L7、教师编制配备

学校现有在编人员86人，其中在职教师小学48人，初中36人，工人2名。学历合格率均为100%，教师资格合格率也为100%。

L8、教师岗位设置

小学中称率为41.6%，高称率为54.2%;初中中称率为52.9%,高称率为5.8%。

L9、教师学历

小学专科以上总数48人，达标率为100%；初中本科21人，专科15人，达标率为100%。

L10、校长任职资格

校长任职均符合各项条件，培训合格。

三、主要工作情况

（一）入学机会

加强政策宣传，舆论导向，重视特殊学生的关爱。

学校控流防辍力度大，措施有效。政府与学校、学校与年级、年级与班主任层层签订责任状，严格考核和落实奖惩，让学生进得来，留得住，确保了我校普及程度各率达标，2013年辖区内适龄少年入学率100%、学年辍学率1.6%、毕业率100%。随着九年义务教育的深入实施和人民群众对义务教育要求的提高，我校已经不满足于只是完成普及程度各率达标这一基本要求，将入学机会的目光聚焦到对弱势群体的身上。我校留守儿童达到233人，目前在校三残随班就读儿童6人。

如何让这些学生在学校得到良好的发展成为我校教学研究的一个重大课题。近年来，我校针对留守儿童和随班就读学生有效做法是：

1、加强亲情沟通，学校设置了留守儿童之家，提供亲情电话和视频通话，让孩子和父母保持亲情联系，感受到亲情的温暖，同时还备有图书及象棋、军棋等益智活动器材，也还备有乒乓、羽毛球、跳绳等体育活动器材，学校定期对留守儿童开放，让留守儿童在学校能切实感受到家的温暖。学校还通过建立师生爱心联系卡、小手拉大手、结队帮扶、与机关团体企业合作等形式，建立起关爱留守童的立体网络模式，对留守儿童进行生活上、学习上、思想上乃至身体的关爱。我校的此项工作曾多次得到中央、省、市、县的赞誉和好评。

2、重视随班就读生的关爱。随班就读学生是一个弱势群体，学校在力气能及地情况下给予了他们较多的关注和爱护。在座位的设置上，在作业的布置上，在生活的安排上，在费用的减免上，甚至是在同桌的安排上，学校都要经过认真仔细的考虑，力求让他们学有所获，生活有趣，活得有尊严，让他们能感受到学校这个大家庭的温暖，能感受到他人对自己的认可和尊重。几年来，我校的随班就读学生没有一个辍学的。

3、我校还在上级相关部门的支持下探索出兴办家长学校、假期托管学校等对学生的关爱模式。通过这两种关爱模式，形成了学校与家庭、学校与社会、学校与企业对学生进行关爱的联动机制。这些活动也受到了上级的高度赞誉和好评。

4、是对经济贫困学生全面实施“两免一补”，并发动全校师生和社会力量向他们捐款、捐物，解决他们的生活问题，我校全体教师有一个共识，那就是决不让学生因家庭困难而失学，这，我们做到了。

（二）重视素质教育

1、近几年来，我校坚持一手抓义务教育均衡发展工作，一手抓教学质量，既注重硬件设施建设，又不忘抓教学常规管理和教学改革，使我校的教育质量不断地提高。我校在“三三六”在教学模式上不断进行探索和实践，正在形成我们自己的“五让”教学模式。

2、认真落实《体育工作条例》和《卫生工作条例》，保证体育课和体育锻炼的时间，建立学生体质健康监测制度，并对学生进行健康分析和心理疏导，控制学校流行性传染病的发生。我校的阳光体育活动开展得较有声色，在去年也通过了四川省的评估验收。我校的大课间操获得了遂宁市一等奖。

3、加强学校安全工作，健全了安全工作制度和应急预案，落实“学校周边治安环境治理工作联席会议制度”和“警、校经常性联系制度”，聘请了法制副校长，每年把消防疏散演习和道路交通安全知识讲座作为学校的常规工作，确保各种安全设备设施正常工作。多年来，全校无安全事故发生。

4、大力打造以“儒雅”为核心理念的校园文化，极力推进儒雅教育。培养“身正学高、举止文雅、善良包容、专业敬业”的教师，培养他们有智者的明察、仁者的宽容、勇者的意志；相伴学生，其身正是楷模；专业学养，其广博可润心；服务社会，其良知可亲孤贫。

培养儒雅的学生，使其品正业勤、文质彬彬、心灵手巧、生气勃勃，让其日有所长、情有所爱、慧有所托、志有所远、体有所健、行有所美、达于可能的最高。

打造儒雅的学校，就是要把学校打造成兴科学之风、民主之气，求道理之真、人性之善、创造之美的大雅之堂。

施行 “儒雅教育”，就是以人为本的教育，是为了每个孩子终身 发展奠基的教育；儒雅教育是整体提高人的素质的教育，倡导外表优

雅、内涵博雅、谈吐文雅、举止典雅、气质高雅。

四、取得成绩

近年来，我校通过全体教职员工的辛勤努力和无私奉献，取得了较为令人瞩目的成绩。义务教育均衡发展有序、有力推进，校园绿化、美化进一步提升，校园文化建设初见特色，学校课堂改革小有成效，教育、教学质量不断提高。先后被团中央、全国妇联授予“家长学校示范基地校”，被四川省评为“优秀留守儿童之家”，被市教育局评为了“教学工作先进集体”“思想政治工作先进集体”，被县教体局评为了“后勤工作先进集体”“素质教育先进集体”“师培工作先进集体”等荣誉称号，学校的档案管理工作也被授予四川省二级证书。

五、今后工作方向与思路

几年来，我校在改善办学条件、加强师资队伍建设、教育质量提高、学生关爱工作等方面都取得了一定成绩，但人民群众对我们的期待也在进一步提高，这将会给学校管理和教师教学带来一定的压力。在义务教育均衡发展工作也存在着一些问题，如音、体、美等学科教师专业化、功能室严重不足等。但我们有信心，也有决心解决这一些今后将会面临的客观困难，以这次“义务教育均衡发展”评估验收为契机，在以后的工作中克难而进，努力把学校办出水平，办出特色。

射洪县瞿河学校

二0一三年十月

第二篇：义务教育均衡发展学校汇报材料

阿合奇县色帕巴依乡中心小学

以学生全面发展为本

培养学生健全的人格

色帕巴依乡中心小学概况

色帕巴依乡中心小学位于民间文化艺术之乡色帕巴依乡。学校始建于1934年，现拥有各类教室和行政办公室43间，所有配套设施齐全。

在上教育部门和县政府采取集中办学的思路指导下，我校与寄宿小学在2009年9月完成合并。目前在职教职工人数为66人，专任教师62名。小学一线教师学历达标率100%。目前我校有12个班，学生362名。教辅人员1名、工人有3名，有汉族教师

14、柯族32名、维族8名、哈萨克族3名、回族2名，等5个民族的老师在任教。本科学历有7人、大专学历有38人、中专学历8人、小学副高职称的老师有1人、小学高级教师有11名、小学一级教师有15人、其中党员老师有21人、团员老师有30人。

我校占地面积为44949平米，校舍建筑面积5016平米，其中教学及辅助用房面积2273.64，生活用房1746.46平米（宿舍648平米，食堂556平米），绿化面积13485平米，运动场地10257平米，图书17283册，教学仪器设备值14768763元，电脑配置（农村小学：25:1）72台（教学用54台）每百名学生有14.9台，均达到国家农村完全小学标准。

我校坚持德育为首，依法治校，我校始终把德育工作摆在所有工作的最前面，近年来后发赶超，夯实了德育工作常规，打造了一支素质优良的德育工作队伍，加强了对学生的德育教育。2014年我校顺利通过了“克州德育达标校”验收。学校领导带领全体教职工刻苦学习法律法规，校委会坚持依法办事，能够坚决按照法律法规维护师生合法权益。近年来没有违法案件发生。

我校始终把教学质量视为第一生命线，教学工作是我们的首要任务。我校根据实际情况制定了详细的计划和管理制度，使教学工作井井有条地开展。近年来随着阿合奇县教育进入高速发展时期，我校高标准通过了义务教育标准化建设达标验收，教学质量逐年提高，双语教学取得可喜成果。

我校在学校标准化建设和素质教育均衡发展的大背景下，有效利用公用经费积极探索特色教育。2012年我校开办了“书法学校”并把书法作为正式课目进入学校课程。目前我校共开设了硬笔书法和毛笔书法两种课程，教学成果比较明显。同时，我校开设了“库姆孜班”。外聘兼职教师一名，通过几年的积累，培养了百名小库姆孜“弹奏家”，得到了社会认可。通过积极筹备，2014年我校通过阿合奇县宣传部审核，正式成立“色帕巴依乡村少年宫”。选聘学校有特长的教师数十名，开办了足球、象棋、库姆孜、书法、舞蹈、绘画、竖笛、轮滑等兴趣班。丰富了师生的课余生活，使我校在特色教育的道路上走的更稳健。

面对快速发展的教育形势，我校全体师生鼓足干劲迎难而上，把即将到来的均衡发展达标验收作为试金石来检验我们的教育成果。我们将为阿合奇县教育更上一层楼做出不懈努力。

第三篇：学校义务教育均衡发展汇报材料

学校义务教育均衡发展汇报材料

各位领导专家：

请允许我代表xx中心校全体师生欢迎你们莅临我校进行工作指导，表示热烈的欢迎和感谢。下面我将从以下几个方面进行工作的汇报。

一、学校基本情况：

xx中心校位于xx西南边陲，海拔1400.6米，年平均气温16-19摄氏度。我校是一所农村九年一贯制学校，现有595人，14个教学班。在岗教师42人，学校的生源主要来自茂井镇xx社区9个村和相邻的xx村xx村的农家子弟。学校综合教学楼一栋，学生宿舍两栋，学生食堂一栋，教师周转房1栋，篮球场2个，足球场1个，学校占地面积约14273平方米。

二．均衡发展各校指标达标情况

（一）学校设置与班额。

学校经过合理科学规划，合理服务半径适宜有可持续发展空间，学校在校生595人，14个教学班额，小学301人，班额为38人，初中294人，班额42人。学校占地面积14273，能满足学校教育教学需求，和学生的日常体育的活动开展，已达到指定的指标要求。自评分15分。

（二）校舍建设

在党委的关心及领导下，学校有了翻天覆地的变化目前我校校舍面积xx平方米，小学生均xx平方米，初中xx平方米，均高于指标小学4.5平方米。初中5.5平方米的要求，学校宿舍楼两栋，房间43间。学校宿舍建筑面积共xx平方米，小学寄宿生生均面积xx，初中寄宿生xx9平方米。满足学校住校生xx余学生的住宿生一人一张床的需求。学校有教师办公室，行政办公室，文印室，广播室，总务后勤室。学校两个厕所，老厕所建筑面积xx平方米，新厕所xx平方米，生均高于xx平方米，已达标。食堂设施符合卫生规范，有卫生许可证，从业人员健康证和培训合格证。新食堂建筑面积xx平方米，自评分xx分。

（三）设备设施和场地

学校图书xx册满足中小学生均要求册数。小学生均图书册数为xx册，初中生均xx册，达到小学大于等于xx，初中大于等于xx册的指标要求。小学教学班7个，初中xx个教学仪器班，实验仪器值xx万元，小学xx万，初中xx万元。学校已实现班班通教学，学校在校学生xx人，未达到xx人以上建立备课系统。所以该项达标。学校配备远程教育工程设备，有网络。音美器材基本满足教体艺[2002]xx号文件配置要求。学校体育器材配备符合教体育[2008]xx号文件要求。学校有平整，适用的活动场地。学校活动面积xx平方米，生均活动场地小学xx，初中xx平方米，达到指标小学大于等于xx平方米，初中大于等xx平方米的要求。

自评分xx分

（四）教师配置

教师工资按时足额统一发放，学校教师配置结构合理，学科教师配置合理，师生比达到省定编制标准。专职教师学历合格率已达到100%。小学师生比例1:14，专任教师22人，初中专任教师比例1:14.7。专任教师20人。学校建立教师培训制度，提高师资水平，开展丰富多彩的文体活动，加强教学管理，师德教育常抓不懈，安全教育警钟长鸣。自评分10分。

（五）.学校管理

根据上级要求指示，学校建立了各项规章制度，管理规范，岗位职责明确。学校认真贯彻落实国家和省相关规定，就近入学，学校均衡编班，无重点班。等违规现象。严格按照省课程计划要求，开齐开足课程。学校通过科学合理布局，区域分明。学校在校园建设这一块也加强了校园场地的硬化，环境的绿化，美化，净化。

不断地丰富校园文化，突出特色。学校安全方面，围墙坚固安全，完整。未发生过校园突发安全事件，学校还按中小学安全管理办法，建立健全校内外各项安全管理制度和安全应急机制宣传教育和培训，防止各种意外事件的发生。

二、工作措施及学校办学特色亮点

学校创建少年宫，开展丰富的教学活动。其中具有民族特色的唢呐教学班正在开展，学校正准备筹建少数民族风俗山歌教学等活动，让学生在学习中充分领略民族的风格魅力。工作中明确分工，确保高效率。学校办学以关爱每个学生，全面提高学生各方面素质和教学质量为宗旨。

四、存在的不足

xx中心校地处xx县最边远的山区，硬件上受到一定限制。同时，教师队伍一方面调动人数多，影响了资料建设等。另一方面，教师年龄比较年轻，后备干部的培养跟不上，班子建设比较困难。新进人员教学经验缺乏,需要花大量精力和采取多种渠道帮助他们成长。骨干教师基本上调去其他学校，师徒帮带活动中“学徒”多，“师傅”少。

五、今后的打算

不断深化教育改革，按新课标要求，努力向着同级同类学校前列方向发展，创特色教育，办特色学校。创建少年宫活动，开展丰富的教学，唢呐教学班，筹建少数民族风俗山歌教学活动等，让学生在学习中充分领略民族的风格魅力。充分挖掘和利用乡土教育，创新德育活动的形式，丰富德育工作的内涵。弘扬优良的传统，培育学生爱校，爱家乡，爱祖国的情感，并实现教育教学质量的不断提升。

第四篇：学校义务教育均衡发展汇报材料

各位领导专家：

请允许我代表xx中心校全体师生欢迎你们莅临我校进行工作指导，表示热烈的欢迎和感谢。下面我将从以下几个方面进行工作的汇报。

一、学校基本情况：

xx中心校位于xx西南边陲，海拔1400.6米，年平均气温16-19摄氏度。我校是一所农村九年一贯制学校，现有595人，14个教学班。在岗教师42人，学校的生源主要来自茂井镇xx社区9个村和相邻的xx村xx村的农家子弟。学校综合教学楼一栋，学生宿舍两栋，学生食堂一栋，教师周转房1栋，篮球场2个，足球场1个，学校占地面积约14273平方米。

二．均衡发展各校指标达标情况

（一）学校设置与班额。

学校经过合理科学规划，合理服务半径适宜有可持续发展空间，学校在校生595人，14个教学班额，小学301人，班额为38人，初中294人，班额42人。学校占地面积14273，能满足学校教育教学需求，和学生的日常体育的活动开展，已达到指定的指标要求。自评分15分。

（二）校舍建设

在党委的关心及领导下，学校有了翻天覆地的变化目前我校校舍面积xx平方米，小学生均xx平方米，初中xx平方米，均高于指标小学4.5平方米。初中5.5平方米的要求，学校宿舍楼两栋，房间43间。学校宿舍建筑面积共xx平方米，小学寄宿生生均面积xx，初中寄宿生xx9平方米。满足学校住校生xx余学生的住宿生一人一张床的需求。学校有教师办公室，行政办公室，文印室，广播室，总务后勤室。学校两个厕所，老厕所建筑面积xx平方米，新厕所xx平方米，生均高于xx平方米，已达标。食堂设施符合卫生规范，有卫生许可证，从业人员健康证和培训合格证。新食堂建筑面积xx平方米，自评分xx分。

（三）设备设施和场地

学校图书xx册满足中小学生均要求册数。小学生均图书册数为xx册，初中生均xx册，达到小学大于等于xx，初中大于等于xx册的指标要求。小学教学班7个，初中xx个教学仪器班，实验仪器值xx万元，小学xx万，初中xx万元。学校已实现班班通教学，学校在校学生xx人，未达到xx人以上建立备课系统。所以该项达标。学校配备远程教育工程设备，有网络。音美器材基本满足教体艺[2002]xx号文件配置要求。学校体育器材配备符合教体育[2008]xx号文件要求。学校有平整，适用的活动场地。学校活动面积xx平方米，生均活动场地小学xx，初中xx平方米，达到指标小学大于等于xx平方米，初中大于等xx平方米的要求。自评分xx分

（四）教师配置

教师工资按时足额统一发放，学校教师配置结构合理，学科教师配置合理，师生比达到省定编制标准。专职教师学历合格率已达到100%。小学师生比例1:14，专任教师22人，初中专任教师比例1:14.7。专任教师20人。学校建立教师培训制度，提高师资水平，开展丰富多彩的文体活动，加强教学管理，师德教育常抓不懈，安全教育警钟长鸣。自评分10分。

（五）.学校管理

根据上级要求指示，学校建立了各项规章制度，管理规范，岗位职责明确。学校认真贯彻落实国家和省相关规定，就近入学，学校均衡编班，无重点班。等违规现象。严格按照省课程计划要求，开齐开足课程。学校通过科学合理布局，区域分明。学校在校园建设这一块也加强了校园场地的硬化，环境的绿化，美化，净化。

不断地丰富校园文化，突出特色。学校安全方面，围墙坚固安全，完整。未发生过校园突发安全事件，学校还按中小学安全管理办法，建立健全校内外各项安全管理制度和安全应急机制宣传教育和培训，防止各种意外事件的发生。

二、工作措施及学校办学特色亮点

学校创建少年宫，开展丰富的教学活动。其中具有民族特色的唢呐教学班正在开展，学校正准备筹建少数民族风俗山歌教学等活动，让学生在学习中充分领略民族的风格魅力。工作中明确分工，确保高效率。学校办学以关爱每个学生，全面提高学生各方面素质和教学质量为宗旨。

四、存在的不足

xx中心校地处xx县最边远的山区，硬件上受到一定限制。同时，教师队伍一方面调动人数多，影响了资料建设等。另一方面，教师年龄比较年轻，后备干部的培养跟不上，班子建设比较困难。新进人员教学经验缺乏,需要花大量精力和采取多种渠道帮助他们成长。骨干教师基本上调去其他学校，师徒帮带活动中“学徒”多，“师傅”少。

五、今后的打算

不断深化教育改革，按新课标要求，努力向着同级同类学校前列方向发展，创特色教育，办特色学校。创建少年宫活动，开展丰富的教学，唢呐教学班，筹建少数民族风俗山歌教学活动等，让学生在学习中充分领略民族的风格魅力。充分挖掘和利用乡土教育，创新德育活动的形式，丰富德育工作的内涵。弘扬优良的传统，培育学生爱校，爱家乡，爱祖国的情感，并实现教育教学质量的不断提升。

第五篇：学校义务教育均衡发展汇报材料

龙水乡中心学校义务教育基本均衡发展情况

汇 报

一、学校基本情况

龙水乡中心学校始建于1930年，学校占地面积7652平方米，校舍建筑面积为7159平方米，是一所九年一贯制学校，学年初学校有6个教学班，学生96人，校级领导4人，中层干部4人，在校教职工22人，其中小学专任教师22人，专任教师学历达标率为100%，专业结构配置基本合理。现有教学楼一幢，学生宿舍一栋，实验楼一间，办公楼一栋，计算机教室一间，多媒体“班班通”教室6间，校园布局合理。

我校认真贯彻执行有关教育的法律、法规、方针、政策，积极履行义务教育均衡发展教育职责，努力规范办学行为，遵循教育规律。优化管理，深化改革，实施素质教育，面向全体学生，全面提高教育质量，不断更新教育观念。学校高度重视，加强领导，不断建立起社会、家庭和学校相结合的大教育观念，义务教育水平不断提高。

二、义务教育基本均衡发展各项指标情况：

（一）普及程度： 本学年小学96人，辍学率为 0。

（二）师资水平：

（1）校级领导4人，中层干部4人。

（2）学年初全校在岗教职工22人，专任教师22人，其中取得专科学历2人，本科学历4人，教师学历合格率达100%。

（3）学校设有校长室、教务处、少先队辅导室、后勤处等组织机构，下设有教务、安全、卫生、后勤等专项管理机构，层层落实管理责任，学校领导班子团结向上，开拓创新。

（三）办学条件：

（1）学校占地面积7652平方米，校舍建筑面积7159平方米，生均校舍面积小学74.5平方米。

（2）学校现有运动场3220平方米，能适应体育课的教学和学校综合运动会的开展。

（3）学校有体育、音乐、科技、科学实验、书法室各一间，均按相关标准配齐实验所需设备，有微机室一间，学生用电脑22台，有图书室一间，有图书3802册，学生均图书39册。

（4）学校有“班班通”电脑6台，全部计算机宽带上网，学校设有校

园网，接通远程教育系统，整个校园实现了网络化教学模式，已投入使用，教师基本能够通过现代化教学手段进行教学。

三、工作开展情况

（一）积极稳妥地推进依法治教工作

1、贯彻落实《义务教育法》，保障适龄儿童少年接受九年义务教育，是各级政府的神圣职责，更是学校责无旁贷的义务，我校把依法办学、科学管理同推进素质教育紧密结合起来，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，为培养龙水乡经济发展的后备人才打下了坚实的基础。

2、在工作中，我校严格按照《义务教育法》的要求，依法保障适龄儿童按时接受义务教育，我校在县教育局和乡政府的领导下，全面落实义务教育“两免一补”政策，会同乡村组干部千方百计帮助贫困生家庭克服困难，让我校所辖村组的适龄儿童、少年都能按时入学。

（二）把安全稳定当做第一要务，办让家长放心的教育

1、加强组织领导，健全安全管理组织机构。成立了以校长为组长的安全工作领导小组，形成了安全工作校长亲自抓，分管领导具体抓的良好局面。

2、层层落实安全责任。每学年都要修订完善《学校突发安全事故应急处理预案》，进一步明确安全工作的责任和工作的具体要求。学校坚持安全工作责任到人，按照“谁主管，谁负责”的原则，学校把教师绩效工资同安全工作进行了有机结合。学校同班主任签订了《安全管理责任书》，给学生下发了《学生安全须知》。学校安全工作真正做到了学校、班级、学生、家长职责明确，齐抓共管。

3、强化安全教育。我校始终把安全工作放在学校工作的首位，安全教育做到了时时讲，天天讲，常抓不懈。利用教师例会、升国旗等时间及时将安全工作会议精神、安全工作文件精神传达到全体师生心中，学校按规定开设了健康安全教育课。充分利用专题讲座、校园广播、黑板报、宣传专栏、图片等媒体资源，给师生重温了防地震、防火、防汛、防雷击、防触电、防传染性疾病、防食物中毒、防交通事故等安全常识和逃生技能。我们还多次聘请法制副校长、卫生院同志到我校进行法律法规、卫生健康知识讲座。

4、重视安全防范，把安全隐患消除在萌芽状态。一是每月对学校的围墙、校舍、电路、学生宿舍等部位进行一次拉网式安全排查，及时整改安全隐患。二是及时消除学生中的安全隐患，及时收缴学生玩具手枪等危险

玩具，对于其他诸如危险游戏等行为实行首遇责任制和值周领导巡查制，确保及时消除安全隐患。三是多次组织了地震逃生演练、防止楼梯间踩踏事故演练和消防演练活动。

5、坚持家长联系制度，向家长宣传安全工作的重要性，取得家长的支持和配合。每年组织家长会两次，每学期放假前，向全体家长印发了《致家长的一封信》，确保学生度过安全、有意义的假期。

由于我校安全责任落到实处，安全制度比较健全，安全教育频繁开展，预防措施比较妥当，全体师生安全意识明显增强，所以近年来没出现过任何重大安全事故。

（三）加强教育教学管理，积极推动新课改，努力提高教育教学质量

一直以来，我校坚持以育人为根本、教学为中心、质量为生命，以常规管理为突破口，以素质教育为着眼点，强化管理、优化管理，使学校管理制度化、规范化、科学化。

1、抓德育管理，做好管理育人

我们根据《中小学德育纲要》的要求，始终把德育工作摆放在首位，成立以校长为组长的德育工作领导小组，各处室、各班级、各学科各展其长、各负其责、相互配合、相互促进，制定计划、落实措施，齐抓共管，做到管理育人、教书育人、环境育人、服务育人。

一是创建文明单位活动常抓不懈。学校充分发挥党支部、少先队的作用，组织全校师生有计划、有步骤地开展争当文明学生、争当文明教师、创建文明班级、创建文明学校活动，师生在活动中接受教育，陶冶情操，学校的精神面貌发生了喜人的变化。

二是严格执行升降旗制度，坚持利用每周一次的国旗下讲话，使学生受到爱国主义的教育和熏陶。

三是加强学生《行为规范》、《中小学生守则》、《八荣八耻》的教育，把德育工作具体落实到思品课、班队活动，渗透到各科教学、各种课外活动中，坚持从严、从细、从实抓，使学生形成良好的行为习惯。

四是以党支部，少先队为阵地，以“五爱”为内容，开展德育活动，以养成教育为重点，培养学生良好的行为习惯，促进道德品质的养成和科学文化素质齐头并进。

五是通过家长学校、家访等形式和家长建立经常性联系。争取家长、社会的理解、配合与积极支持，形成教育合力，根据实际，印发致学生家长一封信、召开座谈会，广泛地、诚恳地征询意见和建议，及时归类、认

真整理、积极整改，力求营造一个和谐的教育氛围。

2、抓行政管理，做到服务育人。

学校建立健全合理的行政机构，目标一致，灵活运转；实行计划决策，稳步推进学校工作；有明确的校风、校训和办学方略，强化师生养成教育训练；完善各种制度，依法按章治理学校；严控学籍管理，收齐适龄生，培养合格生。

3、加强校园文化建设，做到环境育人。

一是立足长远，认真做好学校建设的整体规划，大力整治校园环境。二是绿化、美化环境，狠抓卫生工作的落实，责任到班，责任到人，保持窗明几净，花草鲜艳。

三是加强校园文化建设，定期布置板报，定时、不定时检查、评比，奖优促劣。

四是加强广播室建设，保持课余时间有音乐，营造良好的育人环境，充分发挥其育人功能。

4、强化教学常规管理，做到教书育人。

一是严格执行教育行政部门的有关规定，教育教学秩序井然，严格执行国家和省颁行的课程计划、教学大纲，开足开齐课程，突出学生个性特长，活动类课程按规定开设，有计划、有安排、有落实、有效果，提高学生素质，促进全面发展。

二是规范教学过程，抓好备、教、辅、改、考、评六个环节的管理，钻研教材要深，课堂教学要实，作业练习要精，个别辅导要细，考试考核要严，评价评定要全面。严格考勤制度，保障教学时间的投入。

三是以丰富多彩的兴趣活动为载体，有效地开展形式多样、内容充实、生动活泼的课外活动，丰富学生的课余生活，发挥学生的特长，着眼素质，培养能力。

四是加强教研活动，积级推动新课改教案，组织教师学习新理念和新做法。要求教师做到“六个一”，即上好一节示范课、评好一节公开课、讲好一节观摩课、写好一课好教案、学好一本理论书、做好一篇好论文。严抓平时，细抓定时，提高教师的自身素质和业务水平。同时我校提倡听推门课，努力创设互相学习、互相促进、共同提高的教学氛围。

五是优化教师队伍，提高课堂效率。营造人尽其力、才尽其用的环境，鼓励教师外出培训、学习，自学等，提高业务能力，优化教师队伍；做到基础实、思维活、兴趣浓、密度高，既注重“双基”又培养能力。

六是面向全体学生、面向学生的每一个方面，重视学困生的转化工作，制定切实可行的学困生管理制度，努力做到热心、细心、耐心，思想上不歧视、感情上不厌恶、态度上不粗暴，动之以情，晓之以理，导之以行，让所有的学生都抬起头来走路，真正做到“两全”，使全体学生都能得到全面发展。

七是完善考评制度，全面、科学、客观、真实地考评师生的成绩，充分调动师生的积极性，促进教学质量的提高。

四、今后努力方向

1、进一步搞好义务教育的巩固提高和延伸工作。加大教育宣传力度，依法确保家长送子女接受完六年制小学教育，严防适龄儿童辍学。关注残疾儿童、贫困儿童、留守儿童上学问题，对留守儿童实现教师包保制度，因地制宜地建立和完善一套督促、济困、监督等相关的义务教育保障机制，努力引导好学前教育工作。

2、学校要坚持推进素质教育和新课程改革不动摇，狠抓教学常规管理，充分调动教师工作的的积极性、主动性，建成一支热爱集体、安于乐教、甘于奉献、对学生负责的教师队伍，做到教风严、学风浓、校风正。

3、不断增设现代化的教学设备，进一步改善办学条件。（给教师办公室添置电脑，达到人手一台）

4、进一步规范和加强后勤保障工作，把学校真正办成孩子求知的乐园、幸福的家园。让全体学生能留得住，能安心学习；能让领导满意、家长放心。

总之，学校工作头绪多、任务重，不足之处在所难免。在以后的工作中，我们会投入更加饱满的热情，开拓创新、奋发进取，力争把我校办成让社会满意、家长满意、人民满意的文明学校。

龙水乡中心学校

207年12月11日