关于对全县2012年留守儿童之家建设和日常管理工作督查情况的通报

第一篇：关于对全县2012年留守儿童之家建设和日常管理工作督查情况的通报

关于对全县2012年留守儿童之家建设和日常管理工作督查情况的通报

2012-09-20 16:19 发送人：管理员W 霍山县教育局

霍教〔2012〕270号

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__ 关于对全县2012年留守儿童之家建设和日常管理工作督查情况的通 报

各直属学校，民办教育机构：

为全面了解全县校内留守儿童之家建设和日常管理情况，8月27日至9月5日，由教育局党组成员带队，相关股室负责人组成11个督查组，采取听汇报、查资料、“入家”现场察看等方式，对全县182个校内留守儿童之家进行了全面督查，现将督查结果通报如下：

一、取得的成绩

1、领导重视，机制健全。各校成立了领导小组，实行校长负责制和其他人员分工负责制，制定了实施办法，能及时上报建设信息和活动开展情况。与儿街镇中心学校实行一把手督查制，8月中旬前已对全镇新建留守儿童之家进行了两轮督查，为各项目学校统一制定了相关管理制度和宣传标语，并装裱上墙；下符桥镇中心学校自我加压，突破常规，创造性地开展留守儿童之家建设和管理工作；漫水河镇中心学校实行分管领导指导制，对辖区内新建留守儿童之家进行逐校指导，现场办公。

2、克服困难，硬件达标。各项目学校留守儿童之家的活动室面积均在20平方米以上，亲情电话、电视、电脑、图书等硬件设施，在省配设备未到位的情况下，各校主动工作，基本配齐相关设备和文体器材、应急生活用品等，以满足留守儿童的文化娱乐和生活需求。如衡山镇中心学校的城北小学，在用房极度紧张的情况下，腾出教务处，为留守儿童创建一个温馨的家园；磨子潭镇中心学校为全镇新建留守儿童之家统一配备了小药箱。

3、规范管理，资料齐全。绝大部分学校各项资料齐全，能做到分类装盒、专柜存放、专人保管，其中东洲春蕾小学、龙井小学、潘家山小学、东升幼儿园等留守儿童之家资料分类归档、内容详实。

4、持之以恒，实践创新。绝大部分2010、2011年已建校内留守儿童之家资料能够及时更新，并按考核指标分类装盒，设施设备维护正常。如但家庙中心校、下符桥中心校、佛子岭中心学校功能室齐全；大化坪中心校、东西溪中心校、黑石渡中心小学、洛阳河小学、朱家畈小学、城东小学、古佛堂小学等资料更新及时；大多数学校都能以留守儿童之家为阵地，按计划开展活动，内容多彩丰富，除日常活动的正常开展外，不少学校还开展了五项活动以外的创新性活动，深得留守儿童、家长及社会的赞许，如与儿街中心小学开办了“知心姐姐”信箱，架起了师生心灵沟通的桥梁，留守儿童内心的忧愁、烦恼和困惑得以倾诉；下符桥中心学校将两年来关爱留守儿童工作的图片编印成册-----《情真意切》，真实地记录了关爱工作的过程；白莲岩中心学校对留守儿童进行重点家访，做到不漏访一人，不丢失一份信息；德仁希望小学联合县关工委、团县委等部门组织留守儿童到红源广场、淠阳湖公园进行文明采风活动，丰富留守儿童的课余生活，提高他们的礼仪素养。

二、存在的问题

1、思想认识不够到位。个别项目学校校长重视程度不够，责任心不强，未按照《霍山县2012年校内留守儿童之家建设和管理考核操作表》把留守儿童之家建设和管理到位，如启思幼儿园、小百合幼儿园、长青幼儿园、宝贝幼儿园、单龙寺小学等。部分中心校对辖区内学校指导不得力，下属学校不知如何规范建设，资料比较凌乱。

2、资料建设不够充实。不少学校年度计划敷衍，内容大而空，不能按计划完成建设任务。太平畈中心校、诸佛庵中心校、上土市中心校辖区内学校图片资料少，活动缺少记录，存在资料原版拷贝现象；新徽幼儿园未召开联席会、无考核制度，文峰小学部缺联席会议记录、志愿者关爱活动开展单一，下符桥中心幼儿园缺成长记录册和活动过程性图片，新城幼儿园五项活动资料未归类整理；东西溪乡杨树口小学，黑石渡镇黄家畈小学，落儿岭镇花板冲小学资料过于简单。

3、活动室建设不够规范。一些学校，尤其是少数偏远的小学，活动室简陋，卫生状况不佳，利用率低，留守儿童之家建设和管理工作不扎实，流于形式。

4、资料更新不够及时。2010、2011年已建的部分留守儿童之家活动开展记录没有及时更新，两年多的材料混合，归类不清，专职管理员临时更换，衔接工作未做好。如磨子潭中学、白莲岩中心学校。

三、下一步工作要求

1、提高认识，加强领导。各校要站在落实科学发展、构建社会主义和谐社会、办人民满意教育的高度，本着对每一位学生健康成长负责的精神，切实提高对关爱留守儿童工作的认识，进一步加强校内留守儿童之家建设和管理工作。校长是留守儿童之家建设和管理工作第一责任人，要切实把此项工作当作爱心工程、民心工程来抓，要明确1名分管领导具体负责留守儿童之家建设和管理工作，统筹协调，加强业务指导，为留守儿童营造温馨的幸福家园。

2、跟踪督查，促进整改。局党组成员联系到片，股室人员跟踪督查到校，一级抓一级，层层抓落实。各项目学校要成立专抓班子，明确专职管理员，细化责任，排出时间表，针对整改意见书提出的问题，逐项补缺补差，9月底前全部整改到位。各中心校对辖区内学校要开展专门的督查，并进行专门的业务指导，下达限期整改意见书，实时进行通报，将各校的整改落实情况汇总并于9月30日前上报局基教股。教育局将从10月份开始分片召开调度会，并适时召开全县现场会。

3、丰富内容，完善管理。2010、2011年已建成的项目学校要持之以恒地开展留守儿童关爱活动，并做到活动有计划、有过程、有总结，积极探索关爱留守儿童工作的常态机制，把关爱工作融入到学校常规教育中。2012年新建留守儿童之家要按照《霍山县2012年校内留守儿童之家建设和管理考核操作表》整理资料，分项归类，专柜存放，专人保管。每月上报留守儿童之家建设信息不少于1条，活动开展宣传信息1条以上。

4、全面考核，严格奖惩。教育局将结合相关督查内容，对全县182个项目学校进行考核，对优秀单位进行表彰。考核结果与校长年终绩效考评挂钩，对工作不力，措施不实，整改不到位的学校将予以通报批评。

5、各校要认真组织学习，认真总结，找准差距，不懈努力，确保2012年留守儿童之家建设和管理工作争先进位。中心学校应将本文转发至辖区内各留守儿童之家项目学校，并根据通报情况，提出具体工作要求，扎实做好此项工作。

二○一二年九月二十日

抄送：市教育局，县民生办。

第二篇：留守儿童之家建设和管理工作实施方案

留守儿童之家建设和管理工作实施方案

灵沙九年制学校

2013.3.留守儿童之家建设和管理工作实施方案

灵沙九年制学校

灵沙九年制学校地处偏远农村，学校现有学生1173人，其中留守儿童148名，为认真做好留守儿童之家工作，确保该部分留守儿童健康、快乐成长，充分发挥留守儿童之家的作用，让留守儿童之家真正成为留守儿童“学习的园地、交流的平台、娱乐的场所、健身的阵地”，结合我校实际，拟定本方案。

一、指导思想

以全面落实科学发展观为指导，以办人民满意的教育为宗旨，树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，切实抓好学校留守儿童关爱工作，确保留守儿童健康、快乐成长，为培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定基础。

二、工作目标

为留守儿童营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，不断提高关爱留守儿童工作的水平和成效。从学习、生活和心理等方面帮助留守儿童，促进留守儿童的生理和心理健康成长，使他们养成良好的行为习惯和学习态度，综合素质得到不断提高。

三、成立灵沙九年制学校留守儿童之家建设和管理领导组 组长：张宏旗

副组长：马宝福

成员：马少文建华金忠红吴宝贤吴海燕安自伏 各位班主任

四、工作要点及措施

1、抓好队伍建设，强化德育服务意识。

⑴、做好学校留守儿童之家的专兼职管理人员的培训工作，通过交流、会议培训学习，不断提工作水平和能力。

⑵、完善和执行《留守儿童之家建设与管理实施方案》、《留守儿童之家管理制度》、《留守儿童之家专兼职教师值班制度》。

2、补充完善档案。继续深入了解留守学生的家庭情况，及时补充和完善留守学生档案，加强对留守学生的管理与保护，真正做到底子清、情况明。

3、搞好学校“留守儿童之家”的硬件设施建设。“留守儿童之家”在学校原有教室的基础上进行改造，面积约90平米，室内设施配备：电视机一部，亲情电话一部，图书800册，报刊6种以上，围棋、象棋、五子棋、跳棋各两盒，文体器材（电子琴一台，口琴四个，笛子10把，绘画板10个，跳绳10根，毽子10个，排球两个，篮球两个），电脑15台，DVD播放机一部。医药柜一个。（费用共计约101200元。）

4、建立关爱帮扶制度。实施关爱“留守儿童”的“结对帮扶”计划，即：一位老师与两名“留守儿童”结成朋友，每周与“留守儿童”谈心一次，每月与“留守儿童”家长谈心一次，每学期为“留守儿童”做一件实事，每学年为学习和生活有困难的“留守儿童”献爱

心一次，使得留守儿童时刻生活在“心有人爱、身有人护、学有人教、难有人帮”的社会大家庭里。

5、设立亲情热线和心理咨询室。借助“亲情电话”，加强学生、家长、临时监护人、老师四者之间的联系，及时交流，指导督促家长承担起应有的家庭教育责任；在心理咨询室内，在心理咨询老师的疏导和帮助下，留守孩子们可以将不愿对父母和监护人说的话尽情倾诉，也可以将遇到的各类困难向老师求助。

6、积极开展人文关爱活动。定期举行主题班会、少先队活动、唱国歌活动，举办演讲比赛、文艺演出，开展好各项法制、安全、健康专题教育。通过法制专题讲座，主题教育月方式对学生进行《未成年人犯罪法》、《道路交通法》为重点的法制教育系列活动，增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。组织学生对常见病、传染病预防的专题教育，注意对校园周边文化、餐饮、治安秩序的巡查。开展各种户外实践活动，鼓励“留守儿童”积极参加社会实践活动，在实践中培养留守孩子的实际操作能力及创新能力，丰富他们的日常生活，培养学习兴趣。

7、定期表彰自强留守儿童，进行榜样教育。对我校的留守儿童中出现的优秀学生、自强自强学生进行表彰，这是树立留守儿童自信的重要激励工作，拟在每年“六一’儿童节表彰一批优秀留守儿童和自立自强留守儿童。

本方案在拟定之日开始着手实施，以期达到方案所制定的目标与要求，切实管理、教育和帮助好我校留守儿童健康茁壮成长！

第三篇：刘府中学留守儿童之家督查通报

刘府中学留守儿童之家督查通报

2012年4月15日，刘府中学留守儿童工作协调小组对校内留守儿童之家进行了督查调研，现将督查情况通报如下：

学校能高度重视校内留守儿童之家建设，成立了关爱留守儿童工作领导机构，制定了实施意见，建立了留守儿童之家建设和管理的工作制度，明确了工作职责。

校门牌、领导小组、工作制度、工作职责、组织网络图等已上墙，桌凳橱柜、图书报刊、文体器材等基本达标。

能够认真摸底调查，建立了留守儿童的基本情况、特困留守儿童情况、家长外出打工情况、监护人情况、结对帮扶记录、心理咨询案例和各类活动记录等的留守儿童档案，做到档案分类清楚，记录详细真实，并实行动态管理。

学校建立了留守儿童成长记录袋，收集留守儿童学习、活动、日常表现、记录学生成长过程中的有关评价，有针对性的开展留守儿童工作。

学校留守儿童之家注重加强爱心人员队伍建设，有专职或兼职的管理人员。组织参加了安徽省留守儿童之家管理者心理健康培训班，建起了留守儿童心理咨询室。

建立和留守儿童谈心制度，随时掌握孩子的思想动态，加强交流引导。通过互通信息、相互交流，学校、家庭均能够了解留守儿童在家或在校的思想动态、学习情况和生活状况。认真组织开展了形式多样的主题班会、演讲比赛、文艺演出、竞技表演、联谊活动、社会实践活动、亲情热线和心理咨询等活动，丰富留守儿童的日常生活和学习、让留守儿童得到更多的人的关爱，充分体验“家”的温暖。

确定了留守儿童管理目标，建立了考核机制。少先队、值周老师、班主任合力抓好留守学生纪律、卫生、法制和安全教育。学校对照教育局要求不断检查完善相关工作，领导小组根据留守儿童成长档案上的记录和活动开展情况对班主任进行考核，考核结果纳入优秀班级的评选，并和班主任的津贴挂钩，确保留守儿童工作长期扎实有效的开展。

注重为留守儿童营造了健康、快乐、平等、和谐的成长环境：首先摸清各班“留守儿童”基本情况，给他们建立“留守儿童”基本情况档案。志愿者定期登门家访和定期电话家访及时向监护人反馈孩子在校的思想、学习和生活状况。学校建立起了留守儿童帮教制度，分年级安排教师对留守孩子进行补差补缺，不让一个留守儿童掉队。学校要求“留守儿童”定期不定期给远方的父母写一封信，汇报近段时间自己在校思想、学习状况，以加强“留守儿童”与家长多沟通、交流。通过开展为“留守儿童”举办主题班会及开展拔河、诗歌朗诵等多项体育文艺活动形式，丰富他们的业余文化生活。

组织机构健全完善，经费投入保障有力；活动场地遍布校园，关爱队伍热情稳定。亲情电话常沟通，视频聊天了思念；文体活动周周有，实践活动开视野；心理咨询室，与孩子心与心的交谈。这是刘府中学留守儿童工作的概括。

存在的问题及整改要求：家校联系要更密切，建议图书要定期更换补充，档案材料需整理补充。图书中有部分是教师题材的，报刊杂志不足，还需进一步开展创造性的工作。

刘府中学

2012年2月

第四篇：实验中学留守儿童之家建设和管理工作

实验中学留守儿童之家建设和管理工作

实施方案

根据《中共中央、国务院关于进一步比较加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《安徽省校内留守儿童之家建设和管理办法》和《宿州区农村留守儿童之家建设实施方案》的指导精神，结合我校实际，拟定本方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，切实抓好学校留守儿童关爱工作，确保“留守儿童”健康成长，为培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定基础。

二、工作目标

为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，不断提高关爱留守儿童工作的水平和成效。从学习、生活和心理等方面帮助留守儿童，促进留守儿童的生理和心理健康成长，使他们养成良好的行为习惯和学习态度，综合素质得到不断提高。

三、成立实验中学留守儿童之家建设和管理领导组

组长：张立英

副组长：张保华谢永建李昌红胡伟

成员：王忠明王现平胡宜查周红军邵青雨办公室成员职责分工：

杨志战：负责留守儿童之家的整体工作布置、安排。

曹广勇：负责的各项资料的收集、整理、装订。

臧静：负责各项留守儿童之家的各项活动的开展。

曹广勇：负责建立并更新学校留守儿童名册、成长记录簿册等资料。

四、工作要点及措施

1、抓好队伍建设，强化德育服务意识。

⑴、做好学校留守儿童之家的专兼职管理人员的培训工作，通过交流、会议培训学习，不断提工作水平和能力。

⑵、完善和执行《 留守儿童之家建设与管理实施方案 》、《留守儿童之家管理制度》、《留守儿童之家专兼职教师值班制度》。

2、补充完善档案。继续深入了解留守学生的家庭情况，及时补充和完善留守学生档案，加强对留守学生的管理与保护，真正做到底子清、情况明。

3、搞好学校“留守儿童之家”的硬件设施建设。室内设施配备：电视机一部，亲情电话一部，一定数量的报刊，围棋、象棋等文体器材，一部电脑和一部DVD播放机。

4、建立关爱帮扶制度。实施关爱“留守儿童”的“结对帮扶”计划，即：一位老师与两名“留守儿童”结成朋友，每周与“留守儿童”谈心一次，每月与“留守儿童”家长谈心一次，每学期为“留守儿童”做一件实事，每学年为学习和生活有困难的“留守儿童”献爱心一次，使得留守儿童时刻生活在“心有人爱、身有人护、学有人教、难有人帮”的社会大家庭里。

5、设立亲情热线和心理咨询室。借助“亲情电话”，加强学生、家长、临时监护人、老师四者之间的联系，及时交流，指导督促家长承担起应有的家庭教育责任；在心理咨询室内，在心理咨询老师的疏导和帮助下，留守孩子们可以将不愿对父母和监护人说的话尽情倾诉，也可以将遇到的各类困难向老师求助。

6、积极开展人文关爱活动。定期举行主题班会、少先队活动、唱国歌活动，举办演讲比赛、文艺演出，开展好各项法制、安全、健康专题教育。通过法制专题讲座，主题教育月方式对学生进行《未成年人犯罪法》、、《道路交通法》为重点的法制教育系列活动，增强

学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。组织学生学生对常见病、传染病预防的专题教育，注意对校园周边文化、餐饮、治安秩序的巡查。开展各种户外实践活动，鼓励“留守儿童”积极参加社会实践活动，在实践中培养留守孩子的实际操作能力及创新能力，丰富他们的日常生活，培养学习兴趣。

2011.9.2

2附：每月工作安排：

九月份：

1、拟定工作计划，完善名册，布置活动室。

2、开展“中小学生安全教育日”活动（最后一周的星期一）

3、各班更新并上报留守儿童基本情况报表。

4、开展各类户外社会实践活动。

5、开展卫生安全(饮食安全)教育（春季传染病预防）；

十月份：

1、开展交通安全教育，组织留守儿童参加“交通手势操”学习活动。

2、血防教育，组织留守儿童开展灭钉螺实践活动。

3、配合相关部门开展网吧集中整治工作。

4、进行革命传统教育，开展系列教育活动。组织开展留守儿童进军营体验活动。

五月份：

1、根据季节特点，对留守儿童开展防溺水、防雷击教育，并致家长一封信。

2、开展留守儿童普法主题会，月主题：《中小学生意外伤害事故处理办法》

3、留守儿童健康体检。

十一月份：

1、庆祝“六一”国际儿童节系列活动。

2、针对季节特点，强化防溺水安全工作各项措施，制订相关制度。

3、对留守儿童开展禁毒宣传活动

5、开展预防血吸虫病、艾滋病和预防毒品三项专题教育周活动；

十二月份：

1、加强留守儿童暑假期间的安全教育；做好暑假学生安全离校、文明离校工作。

2011.9.22

第五篇：留守儿童之家建设与管理分级督查

留守儿童之家建设与管理分级督查、考核制度

为进一步加强“留守儿童之家”的建设和管理，督促各校认真贯彻落实领导责任制，完成“留守儿童之家”的建设和管理任务，制定如下制度。

一、分级督查具体内容。“留守儿童之家”、留守儿童活动室的建设及开放情况，“代管家长”对“留守儿童”的关爱帮扶工作开展情况，资料的收集与整理，各种创新活动的开展，安全、卫生、健康、心理教育情况。

二、分级督查时间安排。第一阶段（4月——6月）创建“留守儿童之家”和留守儿童活动室，留守儿童重新摸底登记造册，制定方案、计划，组建志愿者队伍，开展常规关爱帮扶工作。第二阶段（7月——8月）各校对照督查内容，自查完成情况，发现问题及时整改。

第三阶段（9月中旬）进行检查验收。一切完毕等待县、市、省级的检查考核。

三、分级督查相关要求。学校要高度重视，切实加强组织领导。

2011 年8月28 日