9.9学生读书报告会活动方案

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第一篇:9.9学生读书报告会活动方案

八卦岭中心小学

“读书伴我成长”读书汇报会活动方案

一、活动目的:

为了提高学生的阅读兴趣,检验假期读书成果,丰富学生的课余生活,培养学生爱读书、读好书的习惯;为了将读书,促进校园读书风气的进一步形成,打造文明、和谐、书香校园,并从活动中学会阅读、学会表达、学会倾听、学会交流,分享成长,引领优良的学风、倡导良好的读书习惯、提高学生的文化素养,拟于9月5——7号各班自行组织读书汇报活动,9月9日举行全校读书报告会,具体安排如下:

二、筹备:

1.以班级为单位,2—6年级(一年级自愿参加)每个班级推选1名学生参赛,要求脱稿。

2.于9月7日前将参赛选手名单及参赛稿件报送教务处。

三、实施:

1.2016年9月9日(周五,视天气情况具体时间待定)在操场召开“读书伴我成长”读书汇报会。

2.由本校不是班主任的老师与校领导担任本次比赛评委。

(刘凤仁,曹艳军,于立,张国宏,刘立新,柴雅轩,陈秋悦)马林、张安琪老师为计分评委。

3.评奖办法:一等奖3人;二等奖5人;三等奖8人。参赛选手均颁发奖状及奖品,并将活动剪影张贴在楼门厅:

4、评分标准

分汇报内容、语言表达、形象风度、综合印象四部分对报告选手进行评分,满分为10分。评委打分后去掉一个最高分和一个最低分,汇总后取平均分,精确到小数点后两位,若出现同分,则精确到后三位,依此类推。

(1)、报告内容:2分。

要求报告内容紧扣主题,主题鲜明、深刻,格调积极向上; 话语安排合理通顺,富有真情实感。(2)、语言表达:4分。要求脱稿报告,声音洪亮,口齿清晰,普通话标准,语速适当,表达流畅,激情昂扬,讲究汇报技巧,动作恰当。(3)、形象风度:3分。

要求衣着整洁,仪态端庄大方,举止自然、得体,体现朝气蓬勃的精神风貌; 上下场致意,答谢。

(4)、综合印象:1分。

活动二:

向教师献礼:

1、每人一份手抄报,关于教师节的;

2、每班一份主题演讲。楼道布置,各班负责自己班墙外的手抄报或作品更新。

第二篇:学生读书报告会活动方案

大靳中学“让读书成为习惯,让自信伴随成长”

读书报告会活动方案

为了提高学生的阅读兴趣,丰富学生的课余生活,培养学生爱读书、读好书的习惯;为了将读书活动推向报告会,促进校园读书风气的进一步形成,打造文明、和谐、书香校园。拟于6月24日举行七、八年级读书报告会,具体安排如下:

一、筹备:

以班级为单位,每个小组推选一名或两名学生参加。

二、实施:

1、下午第八节课在班级内召开“读书让我成长”报告会。

2、从学生中选男、女生各1人担任报告会主持人。

3、各班班主任自行组织评委会。

4、评奖办法:

5、评分标准

分报告内容、语言表达、形象风度、综合印象四部分对报告选手进行评分,满分为10分。评委打分后去掉一个最高分和一个最低分,汇总后取平均分,精 确到小数点后两位,若出现同分,则精确到后三位,依此类推。

一、报告内容:4分。要求报告内容紧扣主题,主题鲜明、深刻,格调积极向上,语言自然流畅,富有真情实感。

二、语言表达:3分。要求脱稿报告,声音洪亮,口齿清晰,普通话标准,语速适当,表达流畅,激情昂扬。讲究报告技巧,动作恰当。

三、形象风度:2分。要求衣着整洁,仪态端庄大方,举止自然、得体,体现朝气蓬勃的精神风貌;上下场致意,答谢。

四、综合印象:1分。

第三篇:读书报告会活动方案

富家小学“浸润书香”师生读书汇报活动方案

一、指导思想:

为了提高学生的阅读兴趣,丰富学生的课余生活,培养学生爱读书、读好书的习惯;促进校园读书风气的进一步形成,打造文明、和谐、书香校园。引导广大学生充分利用寒假认真研读经典名著,提升科学、文化素养。

二、活动口号:

播下读书习惯,收获魅力人生

三、活动主题与内容:

“浸润书香”读书让我成长——读书汇报

四、活动对象:一至六年级学生

五、活动流程及具体时间安排:

3月5日---3月6日以班级为单位,先举行班级读书报告会,然后每个班级推选一名学生参赛。

2.于3月6日放学前将参赛选手名单及参赛稿件报送教导处。

3.班主任于3月6日放学到教导处抽签确定本班学生参赛顺序

4.参赛学生读书交流(每人4—6分钟)

5.评委现场评分、评选低年级组一等奖2名、二等奖2名、三等奖2名;中年级一等奖2名、二等奖2名、三等奖3名;高年级组一等奖2名,二等奖3名,三等奖3名。参赛选手均颁发奖状及奖品.六、工作人员安排:

1.赛场纪律、组织、入场、退场:

2.班级纪律、组织:各班班主任 3.奖状填写: 4.主持人:

5.收集分数:

6、统分:

7.音响、放音、调试、配乐: 8.照相:

9.场地划分、器材搬运:(阶梯、音响、评委席准备)

10、突发事件处理:

11、评委:

12、凡是观看演讲期间,秩序良好,文明观看的班级另外嘉奖5分,计入这次活动总分中,本项由评委负责考核,活动一结束就把考核结果交给统分老师计入班级总分中。

七、注意事项:所有工作人员在活动结束后进行善后工作,一起把器材回归原位、清场之后再离开。附:

读书报告会评分标准

1、分汇报内容、语言表达、形象风度、脱稿演讲四部分对报告选手进行评分,按年级衡量标准。

2、满分为10分。评委打分后去掉一个最高分和一个最低分,汇总后取平均分,精确到小数点后两位,若出现同分,则精确到后三位,依此类推。

一、汇报内容:4分。要求报告内容紧扣主题,主题鲜明、深刻,内容积极向上,语言自然流畅,富有真情实感,感召力强。

二、语言表达:3分。声音洪亮,口齿清晰,普通话标准,语速适当,表达生动,激情昂扬,富有创意,动作恰当。

三、形象风度:1分。要求衣着整洁,仪态端庄大方,举止自然、得体,体现朝气蓬勃的精神风貌;上下场致意,答谢。

四、要求脱稿报告 2分。

富家小学 2018、3、5

第四篇:读书报告会活动方案

三家子满族乡学校 读书报告会活动方案

为了提高学生的阅读兴趣,丰富学生的课余生活,培养学生爱读书、读好书的习惯;为了将读书活动推向报告会,促进校园读书风气的进一步形成,打造文明、和谐、书香校园。拟于9月25日举行七、八年级读书报告会,具体安排如下:

一、筹备:

1.以年级教学组为单位,每个教学组推选一名学生参赛。2.以年级为单位,于6月20日前将参赛选手名单及参赛稿件报送教务处。(七年级8人;八年级7人)

二、实施:

1.2016年9月25日下午七、八节课在九年一班召开“读书让我成长”校级读书报告会。2.从初三年级选男、女生各1人担任报告会主持人。3.聘请各年级语文老师担任本次比赛评委。4.评奖办法: 一等奖二人;(七年级1人,八年级1人)二等奖六人;(七年级3人,八年级3人)三等奖七人。(七年级4人,八年级3人)

参赛选手均颁发奖状及奖品,并以教学组为单位给组内班级加分: 一等奖加4分 二等奖加2分 三等奖加1分

5.比赛时先进行七年级后进行八年级,同台报告分开评比。

三家子学校

2016年9月15日 附:

读书报告会评分标准 分报告内容、语言表达、形象风度、综合印象四部分对报告选手进行评分,按年级衡量标准。满分为10分。评委打分后去掉一个最高分和一个最低分,汇总后取平均分,精确到小数点后两位,若出现同分,则精确到后三位,依此类推。

一、报告内容:4分。要求报告内容紧扣主题,主题鲜明、深刻,格调积极向上,语言自然流畅,富有真情实感。

二、语言表达:3分。要求脱稿报告,声音洪亮,口齿清晰,普通话标准,语速适当,表达流畅,激情昂扬。讲究报告技巧,动作恰当。

三、形象风度:2分。要求衣着整洁,仪态端庄大方,举止自然、得体,体现朝气蓬勃的精神风貌;上下场致意,答谢。

四、综合印象:1分。由评委根据报告选手的临场表现作出综合报告素质的评价

盛清

书,是一泓清澈的溪水,是一片充满生机的芳草地。书中所表达的真、善、美对于一个人人格的塑造、灵魂的净化会产生巨大的影响,正如苏霍姆林斯基所说的那样:“我无限相信书籍的力量。”吕叔湘先生也曾经说过:“少数语文水平较好的学生,你要问他的经验,他们会异口同声说是得益于课外。”

今天,我们全校师生欢聚在一起,举行了读书报告会.选手经过层层选拔,各个选手准备都很充分.报告会上,各个选手都激情澎湃,谈自己读书的感受,读书的乐趣,读书的体会,读书的收获.在各个教学组语文老师的精心辅导下,选手们的演讲水平都很好.演讲词也很熟练。报告会开始,由牟主任做发言,谈读书的益处,以此来激发同学们读书的热情.紧接着,读书报告会开始,七年级的选手出乎意料的好,涌现出了一大批的演讲高手.尤其是七年级的毕文涛同学,演讲时,她很大方,况且一直是面带笑容,给大家留下了很深身的印象.同时周晓楠同学也在这次活动中脱颖而出.她普通话标准,声音洪亮,气质也很好.在演讲时鼓励的掌声一阵赛过一阵.将这次报告会推向了高潮。

同学们听得也很认真.选手通过谈自己读书的感受,谈自己读书的乐趣,谈古论今.气氛异常热烈.各个评委也积极而又认真负责.在报告会的尾声,杨校长做最后的总结.他对各个的选手的出色表现表示很欣慰,对各个选手做了综合的点评.最后由班子成员为获奖的选手颁奖。

通过该项活动,在增强了同学们知识的视野的同时, 增强了同学们读书的兴趣,也锻炼了同学们的演讲能力,得到了师生们的一致好评,有力的推动了书香校园活动的建设。

各位领导,各位老师:

很高兴能在读书报告会上向领导和老师汇报自己的读书收获和感悟。最近,一直在看台湾作家龙应台的几本书:《孩子你慢慢来》、《亲爱的安德烈》、《目送》,《野火集》。仔细把这几本书放在一起比较,《野火集》曾经一度在台湾军队中被列为禁书,写的是社会问题及思考,刀光剑影,寒气逼人;而另外三本,却是写孩子和亲人,缓缓道来,深情款款。

《孩子你慢慢来》,是龙应台写她的两个孩子从牙牙学语到上小学之前的事情,字里行间有一片珍惜得不知如何是好的柔软心肠,看这本书的时候,心里是欢喜的,平和的,柔软的。没做妈妈的,看了这书会觉得孩子的纯真可爱;孩子已经长大了的,看了这书,会想起自己养育孩子时的无穷乐趣和无限欢喜。

《亲爱的安德烈》是我最喜欢的一本,这本书读了很长时间,引人深思的问题太多,很多篇章都一看再看。这本书写作的背景是,安德烈十四岁的时候,龙应台离开欧洲,前往台北任职。等她卸任回到儿子身边,安德烈已是一个十八岁的小伙子。她觉得与儿子之间多了一座无形的墙,她感到:儿子“爱”她,但并不“喜欢”她。他们是两代人,年龄相差三十年;也是两国人,中间横着东西文化。于是,母子俩用了三年时间互相通信。就这样,他们以书信的方式,进入了对方的生

活、世界和心灵。龙应台“认识了人生第一个十八岁的人”,安德烈“也第一次认识了自己的母亲”。

我觉得这本书不仅仅探讨了一个人青年时期的困惑,例如“为什么要用功读书?”“你十八岁的时候知道什么?”“如何接受平庸?”之类的问题,更多的是关于东西方教育差异、文化沉淀和包容、道德与民主、社会贫富差距甚至还有政治敏感问题的探讨。

如果家里有中学生的话,这本书实在应该看,大人和孩子一起看,探讨沟通。不仅能加深父母和孩子之间的理解,更能使孩子开阔眼界与心胸,让他们知道——世界,不仅仅只有眼前,还有远方与梦想、家国与责任。

《目送》的扉页上写着:献给我的父亲、母亲和兄弟们。是龙应台写于父亲去世之后。从序就漫出一股世事沧桑的无奈,看得人隐隐作痛。一篇篇的看下去,每一篇非要把人埋在心里的那些凄清悲凉扯出来才算。比如那篇《目送》中的那句出现了两次的话:“我慢慢地、慢慢地了解到,所谓父女母子一场,只不过意味着,你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端,看着他逐渐消失在小路转弯的地方,而且,他用背影默默告诉你:不必追。”

谁没有父母兄弟,老人孩子?这本书告诉你,这些离愁别恨人人都得经历,今天是我,明天,将来,是你。心爱的人,自以为离不得的人,一个个的,都将失去,求不回,得不到。以前平淡的每一天,其实都是幸福。

书 名∶《朝花夕拾——从百草园到三味书屋》

作 者∶鲁迅

生命需要发掘

《从百草园到三味书屋》描写了鲁迅先生童年所生活的那个美丽的家——百草园。我认为这是一个值得留恋的地方,因为在这里,有鲁迅童年的故事,童年的梦和快乐。尽管鲁迅在不得已(极不情愿)的情况下来到了镇上最严厉的书塾——三味书屋读书。可在紧张的学习过程中鲁迅还是体味了学习的乐趣。在这篇文章中,隐隐便能望见,鲁迅先生幼年时代的缩影∶无优无虑的「百草园」生活,轻松而自在,草边的蟋蟀,橄榄叶的夏虫,山海经的故事,童年思想中的故事,以及传奇的幻想。不是刻薄生硬的批评,而是简洁优美的笔调,逼真,形象,栩栩如生。

当我第一次读这篇文章时,就有了一种美的感受。仿佛身临其境,第一感觉是鲁迅当时所居住的地方环境一定很美,所以他幼年才会那样快乐。我一定要到那去参观„„

可是,当我梦想成真(来到鲁迅的故居)时,却大失所望,地上只有一些杂草,其余的也只是一些并不算很高大的树木。当时,我认为自己一定是走错路了,来错了地方„„可我再一次读起这篇文章时,才发现其实不是这样的。我并未走错方向,鲁迅和我们其实所生活的是同一个世界,只不过他有一双善於发觉美的眼睛,他把周围我们看来是很平常的东西,看得不寻常。事事都看得很新鲜,得有趣。因此,他的生活才会如此的快乐,如此的滋润。突然间,我的脑中仿佛有了一些想法„„ 我忽然想起了那个平时一直埋怨生活的自己。

总觉得生活是无趣的,每天都在相同地重复著同样动作。在我的生命中,似乎每天都在学习,除了学习以外的生活,我还是生活在学习的气围下。渐渐的,我开始厌倦生活,厌倦周围的一切。因此,在我眼中,一切都显得很无趣,周而复始。

而今真正体会到鲁迅当时的心境时,我才发现,原来世界是如此的美丽„„ 花是美丽的,因为它有草的衬托。草是美丽的,因为它有大树作伴。大树也是美丽的,因为它可以结好多好多香甜的,可口的果实,让人赏心悦目„„此时此刻我突然发现其实学习也是一种美的享受。我们在不知不觉中读著美,读著快乐。我想,我不该再厌烦生活,而是应该好好的珍惜生命,珍爱生命。因为生命对每一天都是很重要的。我正思考著,在平静中,我隐约听到一丝声响。

我望了望窗外,突然发现,我一直居住著的小区好像增添了许多色彩。天空中的云不再是孤零零的了。有了一群小鸟前来嬉戏,天空中多了一些吵闹声,也因此增添了一份嘻笑。

其实人生就是这样,有时幸福与快乐就在身边,可是由於你没有去发掘它,从而失去了它。记住生命是需要发掘的!伊索寓言通过简短的小寓言故事来体现日常生活中,那些不为我们察觉的真理,这些小故事各具魅力,言简意赅,平易近人。不但读者众多,在文学史上也具有重大影响。作家,诗人、哲学家、平常百姓都从得到过启发和乐趣。许多故事真可以说是家喻户晓:龟兔赛跑,牧童恶作剧,狼来了,狐狸吃不着葡萄说葡萄酸。到几千年后的今天,伊索寓言已成为西方寓言文学的范本。亦是世界上流传最广的经典作品之一。伊索寓言是古希腊文学中的一块瑰宝,数千年以来以其独特的智慧和艺术魅力令人爱不释手,历传不衰。的确,正是这样,我才在众多名著中选择了这一本。书中的每个故事都有深刻的含义――是的,这也正是寓言的特点,寓言――这种文学体裁也随着伊索的笔触达到了顶峰。大多故事中体现了生活经验和非凡智慧。有的故事教导人们考虑问题要全面――《两只青蛙》;有的则说明了不可违背自然,勉强做事――《乌龟和老鹰》;还有的高速我们不可犯经验主义错误――《驮盐的驴》等等。在所有故事中,我认为最有说服力的要数《目光短浅的鸫鸟》了。故事讲的是一只美丽的鸫鸟每年秋天都要去吃那桃金娘树上的果实。有一年,桃金娘树上的果实还没有成熟,东鸟便每天跑到桃金娘树上唱歌:“美好的生活呀就要来临了,我的心里是多么欢唱,望着那儿的花儿在开放,我对它是多么向往。”就这样鸫鸟每天都去,每天都唱。一个猎人发现了,便守候在那。等果实结出,鸫鸟每天都来吃一整天。终于被猎人用粘棍粘住了。它又唱:“桃金娘的果实是如此甜美啊,把我害苦的却是你,因为我太贪恋你那无比的香甜,因而送掉了我自己的性命……” 这个故事的意思是说,不要过于贪恋某种事物,这样会葬送掉性命的。要目光远大,不能象鸫鸟一样目光短浅,桃金娘的果实固然好吃,可吃到连危险接近也不知道的时候,也就意味着死离你不远了。这就跟我们一样,一个学生如果过于贪恋游戏,每天背着老师家长去网吧,一玩就是一整天,这样下去一定会损失惨重:一会浪费金钱,家长辛辛苦苦挣来的钱全都被你用在打游戏上――值吗?二会用眼过渡,眼睛是心灵的窗口,太重要了!如果你不保护好眼睛,以后戴着个1000多度的眼睛――累吗?三也是最重要的,沉迷于游戏中,你会不知不觉葬送掉吸收知识的大好时光――好吗? 玩游戏要适可而止,它是放松,是消遣,但如果你把它当成一项工作,一项任务或是一个专业来进行的话,我相信那对你没有任何好处。学生,学习最重要,如果你能抛开一切心思杂念――专心学习,那么考出好成绩就只是时间问题了。这个世界每个人的价值观念是不一样的,有的人执著於金钱财富、权力地位、名声风评、修养德性……身为一个人,总有一两样投注热情,赌下生命的地方。其实我们并没有资格去为这些不同的观念评等级,世界上的主流观念往往处在变动中,我们只是选择自己应该走的道路罢了。科学是真、信仰是善、艺术是美,孰优孰劣实在难分高下,留待历史评论。迈入二十一世纪的今天,人道主义抬头,以人本为中心的思想抬头,当然每个人都有一展理想报复的自由,这才是身为万物之灵的满足。每个人的骄傲却不能侵犯他人的骄傲,当然都可以阐述意见,有道理的就会被附和,但人性的存在不容抹灭,一种从内而外修养的气质,不是强压住隐藏的矛盾,那宛若一颗不定时炸弹。思想彼此之间往往有冲突,我们不能自以为是的作批评,对於别人的想法,该多一份包容,这麼世界没有必然的对与错,而是看何时何地的何种行为而已,太过分的美德也是恶行,过度的坚持将是偏执狷介,对於自己不明瞭的东西不能主观的说没有,如果太过的英雄主义,心中的灵昧会被荷尔蒙遮蔽,我不敢说自己是智慧空明无碍,真理有时需抹去尘埃的堆积才见的到那股华美灼亮,我认为有必要除掉那种自以为是的高傲,多一份宽容,多一点怜悯,我们不能把自己不喜欢的东西称作垃圾,如果我们不能多站在别人的角度都想一想,又怎麼维系和平?每个人都各说各话,听不下别人的意见,那将有不断的争辩。也不是盲从,服乱接受思想的改造,做可怜的应声虫。

读书汇报会主持词

活动准备:

1、制作幻灯片;

2、收集演讲、随笔交流材料;各位领导、各位老师:、(合)大家上午好!(包)鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书

(朱)“读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。”

(包)读一些好书,不仅能开阔知识的视野,而且也能享受到精神的感化和陶冶。

(合)是啊,读书人就是幸福人!(朱)花开时季,我们乘座着学校新教育的航船,沐浴着和煦的春风,用诵读,开启了一个个美好的黎明。

(包)黄昏时分,我们回味着鲁滨逊回归故国的历程,享受着道德长跑的愉悦,用暮省,祝福每一轮染遍天际的夕阳。

(朱)虽然带着雏鹰试飞的冲动,虽然只有牙牙学语的稚嫩,但是,我要对所有的领导老师说:在书的海洋中徜徉,我们欣赏到了无边的风景!(包)同学们,一个月来,我们采集了不少红花绿叶,珍藏了许多收获快乐,今天,让我们借此机会,向在座的各位领导老师作一个全面的汇报吧!(朱)现在,三家子学校“花开时季诗意浓”读书汇报会正式开始。请全班同学起立,吟诵班级主题诗。(包)这是老师的殷切期 盼,这是我们六(4)班的铮铮誓言,与风流搏击,前程定会锦秀无边!下面,汇报会进行第一项:定向展示读书成果。(各小组成员齐诵指定的一首诗。要求:感情丰富、停顿重读恰当、仪态大方。)(说明:二位主持人轮流主持评分。)(朱)第二项:挑战展示。各小组组长邀请其他任意一个小组成员,个人或集体展示指定的内容。

(包)第三项:自由展示。以举手先后为顺序,自由展示本组同学自主设计的诗歌朗读;或优秀的阅读随笔;或写给同学的生日诗。

(朱)第四项:特邀请老师为我们吟诵诗歌,或展示随笔。(<<念奴娇。赤壁怀古>>)(朱)第五项:临近毕业,同学们有许多留恋要向母校倾诉,有许多感激要向老师表达,下面请我班同学代表,向母校老师赠诗。

(包)第五项:临近毕业,同学们有许多留恋要向母校倾诉,有许多感激要向老师表达,下面请我班同学代表,向母校老师赠诗。

(包)同学们,相聚在万物复苏的春天,老师也永远忘不了你们生命拔节的沉静与热烈,永远也忘不了你们浸润书香的狂欢与幸福!我们无限相信,只要你们带着母校老师的祝福,带着阅读镌刻在心灵里的精神与品格,走过这个分别的夏日,迎来的将又是一个诗意的秋天。

读书汇报会到此结束,谢谢大家!

第五篇:读书报告会活动方案

我读书 我快乐 我成长

——四五班读书报告会活动方案

活动目的:

1、使学生明白读书的重要意义。

2、交流读书方法,畅谈读书感受,激发学生读书的热情。

3、展示读书成果,提高学生读书的自觉性,让学生养成好读书,读好书的良好习惯。

活动过程:

一、读书名言引入:

1、诵读与读书有关的名言:

我扑在书上,就像饥饿的人扑在面包上。

——高尔基

2、导入:人不读书,犹如农夫经营贫瘠的田地,看似一生忙忙碌碌,但却总是看不到收获的希望;投入不少,但却得不到什么回报。书籍已经成了我们生活中不可缺少的一部分。我宣布四年级(5)班《我读书、我快乐、我成长》读书报告会现在开始!

二、读书经验交流

1、小组交流 课件出示交流提纲:(1)说说自己与书的故事。(2)交流自己读书的收获、体会。(3)诵读书中优美片段。(4)交流书中自己喜欢的人物。

2、班级交流

各组派代表在班内交流。

三、好书推荐

1、小结:感谢同学们的精彩诉说。其实,我觉得可以用“开卷有益”4个字来概括读书的好处!世界上有这么多书,到底哪些书才是好书,才适合我们看呢?

2、学生推荐适合自己看的书。

3、教师推荐好书: :《爱的教育》《伊索寓言》《十万个为什么》《皮皮鲁传》。

四、集体朗诵《读书小诗》

书是我们永远的朋友

它陪伴我们走过人生的春夏秋冬 书是我们的精神之树

在我们的生命中生根、发芽、枝繁叶茂 书中有人类无穷的财富 我们可以从中自由地汲取营养 书是人类发展的录像机 我们可以在其中看到前辈的足迹 书是知识和智慧的海洋 我们在书海的遨游中慢慢长大 书是你的、我的 书是人类永恒的朋友

五、总结

同学们,读书是辛苦的,也是快乐的,而快乐是需要去感受,去体会,去创造的。通过今天的活动,老师希望大家越来越喜欢读书,在读书中体味快乐,在快乐中健康的成长!

同学们,让一起来记住我们的读书口号吧——我读书、我快乐、我成长。

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