读书报告会方案

第一篇：读书报告会方案

读书汇报会方案

蒙古艾里蒙古族中心小学 郑小雪

一、活动主旨：

为提高学生对语言的感受能力、表达能力,丰富学生的课余生活，本班特举行讲故事（演讲）比赛。旨在以活动促阅读，以阅读促活动，增强学生课外阅读的兴趣，学习课内阅读和课外阅读相结合的读书方法，体验读书的乐趣。

二、参加对象：

全班学生

三、活动形式：

讲故事比赛

四、活动步骤：

本次活动分为两个阶段：

第一阶段：各班级小组进行比赛，每位同学都有参赛机会，各组选拔出1名同学代表小组参加第二阶段比赛；

第二阶段：以小组为参赛单位参加全班比赛。

六、活动说明：

1．参赛要求：

参赛材料的内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取，健康向上的精神风貌。

参赛选手的仪表大方、自然、得体。

参赛选手必须在3——5分钟内脱稿独立完成。

2．评奖方式：

按分数分别评选出一、二、三等奖。

读书活动方案

一、活动目标：

为了引导学生多读书、读好书，为学生终生发展奠定较好的人文知识基础，结合市小学生读书演讲，讲故事比赛活动，特制订我校比赛活动方案。

二、参赛对象：

全体学生。

三、比赛内容：

根据孩子的特点选择自己最喜欢的一个故事，故事内容健康、积极向上。

四、赛程安排：

第一阶段：小组间进行比赛 第二阶段：班级间进行比赛

五、有关要求：

1、要认真组织，广泛宣传，围绕本学期读书活动的内容，精心策划，让更多的学生参与到本次活动中来，把读书活动引向深入。

2、故事内容必须积极向上。

六、比赛规则：

1、参赛作品要紧扣主题，2、演讲时间不超过3分钟；

3、参赛作品中不能有参赛者姓名相关信息。

七、评分标准：

1、内容：主题鲜明突出，内容生动，条理清晰，逻辑严密，结构精巧，立意新颖，有真情实感。

2、语言表达：普通话标准，语调自然优美，表达流畅，语言生动，语速适中，正确把握演讲节奏富有激情，能够脱稿。

3、表情仪态：感情充沛，精神饱满，着装得体，仪态端庄、自然大方。

4、整体效果：时间控制适当，结构紧凑完整，富有韵味和表现力，引发听众共鸣。

八、奖项设臵：

本次演讲比赛设一等奖、二等奖、三等奖若干名。

读书活动方案

读书使人明智，读书使人高尚。读书有益于育德、励志、启智、明史，是人的素质全面发展的重要途径。同读一本书，是为了让班集体共同体验成长的快乐。通过各种方式，指导学生阅读，和学生一同阅读，帮学生打开一扇又一扇文学的窗口、文明的窗口、文化的窗口，不但会让学生获得丰富的语言材料，还会让学生在阅读过程中鉴赏文化精品，提高审美情趣，净化心灵，完善人格塑造，产生一种深广的道德境界，这是对学生实施素质教育的一项基础内容，也为他们今后进一步深造和继承祖国优秀文化遗产打下良好的基础。

二、活动目标：

1、通过“同读一本书”活动，营造良好的班级读书氛围，激发学生的阅读兴趣，提高欣赏和阅读能力。

2、通过一系列的读书活动，让孩子们喜爱读书，亲近阅读，体验到读书给自己带来的乐趣,让书成为他们的朋友。

3、通过本次活动，构建有特色的书香校园文化，推动学习型校园、学习型班级、学习型家庭的建设。

三、活动主题：我读书，我快乐

四、活动构想：

1、开展“我和老师共读一本书”活动。

2、组织“班级故事会”活动。

3、开展“好词佳句诵读积累”活动。

4、建立班级图书借阅制。、开展班级“读书明星”评比。

五、活动时间： 11月23日

六、活动方案：

（一）、确定学生同读书目： 《三国演义》《海底两万里》

（二）、保证学生有书读。

（1）班级图书角借阅，（2）学生自由购买，（3）学生之间相互借阅，（4）节假日上书店、校外图书馆阅读等

（三）、保证学生有时间读书。

（1）在校期间每天中午11：30—12：00为固定的学生集中阅 读活动时间，让学生自由阅读，任何老师不得挤占。（2）周一到周五建议学生放学回家保证半小时的阅读时间。（3）周末要求学生保证至少2小时的阅读时间。

（四）、加强阅读指导，开展阅读指导课。

（五）、组织开展各项读书活动。

1、每月组织一次“班级故事会”活动，评选出“故事大王”。

2、开展“好词佳句诵读积累”活动。（1）、开展好词佳句天天诵读、积累活动。

（2）、每天组织一定量的好词佳句，名篇、古诗、名人名言、谚语、成语、格言类的诵读、积累。

（3）、要求学生每人准备一本专用摘抄本，每天摘抄几个好的词、句。

3、建立班级图书借阅制

4、开展班级“读书明星”评选活动（1）、每月评出“阅读之星”若干名。

（2）、被评选出的“读书明星”照片等在班级读书园地“我读 书我快乐”中张贴。

读书活动方案总结

为了进一步推动我校读书活动的深入开展，让学生从书中汲取营养，在11月23日下午第三节课，在各班举行了隆重的“讲故事”比赛。

为让每个孩子都参与讲故事，锻炼讲故事的口语能力，我们三年级要求每一位孩子都准备一块故事，题材不限，选好后，在家中先让家长把把关，做好赛前指导。

在提前二个周的阅读课时间里提前让同学们以小组为单位讲故事，推选出讲故事能手，以做到优中选优。比赛时，我们把各小组推选的优胜选手在班内进行讲故事比赛，其他学生当评委，对参赛者讲故事时的语言、声音、姿态等各方面进行讲评。各组评出一、二、三等奖若干名。

本次比赛，选手激情投入，有的面部表情非常丰富，有的加上了肢体语言，声音抑扬顿挫，增强了故事的感染力，体现出了学生的多才多艺。评委们听得很入神，既紧张又兴奋。教室里时不时传来哈哈大笑声，时不时鸦雀无声。

当然也出现有些孩子故事讲得不流畅，语言不够生动、简练，部分内容重复叙述。我们要帮助孩子挑选自己喜欢的、有趣的、有意义的故事，这样才能引起孩子讲述的兴趣，也容易掌握。听故事的同学才会听的津津有味。

通过本次比赛进一步激发学生的阅读兴趣，锻炼语言表达能力，加深学生对故事的理解，分享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合素养。本次活动成功举办，有效激发了学生读书的兴趣、积极性和自主性。

读书汇报活动总结

六年一班 谭福全

书籍是人类进步的阶梯，也是人类精神文明成果的载体。优秀的书籍既能帮助学生增长知识，又能陶冶学生的心性。以读书为契机，行育人之举措，打造书香校园，这是我班多年来教育教学的一项重要内容。本学期，我们结合以往的组织经验加大力度构建全新的工作思路:精心组织，精心设计，做到规范化、科学化、系列化，并且努力拓宽渠道，力使读书活动在原有的基础上，开展了“通读一本书”主题读书活动。让学生的小手牵着家长的大手一同幸福在共读时光，使我班读书活动在原有的基础上又上一个新台阶。

一、创设读书空间目标。

1、通过“同读一本书”活动，营造良好的班级读书氛围，激发学生的阅读兴趣，提高欣赏和阅读能力。

2、通过一系列的读书活动，让孩子们喜爱读书，亲近阅读，体验到读书给自己带来的乐趣,让书成为他们的朋友。

3、通过本次活动，构建有特色的书香校园文化，推动学习型校园、学习型班级、学习型家庭的建设。

二、搭建读书平台，激发读书热情。

1、开展“我和老师共读一本书”活动。

2、组织“班级故事会”活动。

3、开展“好词佳句诵读积累”活动。

4、建立班级图书借阅制。

5、开展班级“读书明星”评比。

三、家校携手，一同幸福在共读时光。

1.读书活动要真正取得成效，争取家长的支持、配合至关重要。我们利用每次家长会、致家长一封信向家长宣讲读书活动对于学生成长的重要性，介绍读书方法，改变家长的观念，赢得家长的支持。

2.开展“亲子共读”创建书香家庭活动。

我们利用家长学校引导家长开展“亲子共读”创建书香家庭活动。我们分年段向家长推荐亲子共读书目，设计了亲子共读记录表，家长每天同孩子一同读书，互相交流阅读体会，一同填写亲子共读记录表、一起制作读书小报，起到了身教育胜于言教的效果。从而不仅让孩子的小手牵着家长的大手一同幸福在共读时光，同时营造了“书香家庭”、“书香校园”、“书香社会”三位一体的读书氛围。

通过此次活动，我坚信孩子与书相伴一生，一定有质量，有生机；书香飘溢的校园，一定有内涵、有发展。今后我们要在原有的基础上，继续把读书活动进一步搞好，让其发挥更大的育人作用，盛开出更艳丽芬芳的花朵，结出更大更香甜的硕果。

读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，为了进一步推动读书为主题的读书活动的深入开展，为了让学生从书中汲取营养，分享收获，为精神打底，为人生奠基。经研究决定在我班级举办以“同读一本书”为主体交流会，现实实施方案公布如下：

一、活动目的：

以“同福一本书”为契机，进一步激发学生的读书热情，提高阅读能力，提高阅读能力，丰富班级生活，培养学生健全人格。

二、参赛对象

五年一班全体学生

三、活动内容

本次活动的主题为同读一本书——“书海扬帆，伴我成长”，内容可表达自己在本次读书活动中的心得体会，也可是读后感在读书中发生的故事等等不限，单要紧紧围绕主题。

四．活动要求

1.脱稿，时间控制在3-4分钟。2.需要精心准备，内容要健康向上。3.抽签决定比赛顺序。

五、活动形式

活动形式不限、人数不限

六、比赛时间 11月23日

七、活动地点 五年一班

八、评分标准：

1、主题鲜明，内容充实，文稿有一定水准。（30分）

2、穿着得体，有一定的问候语（10分）

3、表达清晰，演讲流畅，普通换准确。

4、语调、语速及情感

读书汇报会活动总结

三年一班 栾晓芳

为营造良好的“书香班级”氛围，激发小学生课外阅读的兴趣，提高学生的口语表达与演讲能力，丰富学生的班级文化生活，提升学生的综合素养，三年一班全体师生于2011年11月23日下午举行了讲故事比赛。此次比赛在校教导处、德育处的支持下举办得严密、充分有序，比赛现场气氛活跃。

总结本次比赛，有以下几个特点：

1、选手们在比赛中表现出色，仪态端庄大方，语言表达清晰流利。

2、一部分选手比赛时的面部表情非常丰富，肢体语言大方得体，声音抑扬顿挫，讲得是声情并茂，但有个别学生在讲故事的过程中，语言较生硬，表情较呆滞，动作较拘谨。

3、故事内容题材广泛，例如名人小故事、抗战小故事、经典童话、身边的小故事等等，这些小故事较吸引人、教育人，意义深远。

比赛表现最为突出的是张昊同学，他的故事讲得十分流畅，而且表演得惟妙惟肖，获得了学生们、评委们的热烈掌声和好评。

还有一些同学讲故事的同时加上了自己的表演使故事通过表演而显得具体、形象、生动、活泼，引来了一阵阵热烈的掌声。

两个小主持人更为这场比赛增添了一道亮丽的风景。在大家的共同努力下，此次比赛取得了圆满的成功，得到了参赛学校老师们的认

可。但是我们仍需要总结经验，争取在以后的各种活动中取得更好的成绩。

读书汇报会活动总结

五年一班 徐莉

2011年11月23日，五年一班全体师生以“书海扬帆，伴我成长”为主题，进行演讲比赛在班级隆重举行。

比赛在学校领导的关心下，在全体教师的支持和积极参与下，达到了预期效果，通过此次活动，让学生更加深入地了解到读书的真正含义，也在一定程度上诠释了自己的价值观，人生观。同时，演讲比赛的开展还提高了学生的演讲能力，丰富了学生的课余生活，为学生施展才华搭建了一个良好的平台。为培养学生的表达能力，树立榜样，更好的开展工作，现将活动情况简要总结如下：

成功之处：

一、准备工作做得很充分,使比赛进行得非常顺利。首先各科组进行初赛，推荐代表，再参加班级的决赛。

二、演讲稿内容充实，大多数符合比赛要求，学生的演讲各具特色，话语朴实，深深吸引了在座的全体师生。

三、参赛学生在学习繁忙的情况下，他们挤时间，写稿、背稿，精心准备，对这次比赛给予了高度的重视。

四、比赛严格按照各项程序进行，体现了“公平、公正、公开”的原则。由班长担任主持。

五、经过紧张激烈的角逐，学生们较好的展现出了个人的风采，比赛过程中台上台下一样的热情洋溢，这充分反映了我班级学生良好的精神风貌。

不足之处：

这次活动准备时间不长，个别参赛选手演讲稿准备仓促，临阵磨枪，不能完全脱稿。

总之，在此次的活动中，既丰富了学生的课余生活，有提高了学生的表达能力。

第二篇：读书报告会方案

“让读书成为习惯，让自信伴随成长”读书报告会活动方案

为了提高学生的阅读兴趣，丰富学生的课余生活，培养学生爱读书、读好书的习惯；为了将读书活动推向报告会，促进校园读书风气的进一步形成，打造文

明、和谐、书香校园。拟于6月24日举行七、八年级读书报告会，具体安排如

下：

一、筹备：

1.以班级为单位，每个班级推选两名学生参赛。2.于6月16日前将参赛选手名单及参赛稿件报送德育办。

二、实施：

1.2011年6月24日（周五）下午七、八节课在运动场召开“读书让我成长”

读书报告会。2.从学生中选男、女生各1人担任报告会主持人。（每班推荐1人）3.在家领导担任本次比赛评委。4.评奖办法：

一等奖二人；二等奖三人；三等奖五人。

参赛选手均颁发奖状及奖品，并为班级加分：

5、评分标准

满分为10分。评委打分后去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分，精

确到小数点后两位，若出现同分，则精确到后三位，依此类推。

一、报告内容：4分。要求报告内容紧扣主题，主题鲜明、深刻，格调积极向上，语言自然流畅，富有真情实感。

二、语言表达：3分。要求脱稿报告，声音洪亮，口齿清晰，普通话标准，语速

适当，表达流畅，激情昂扬。讲究报告技巧，动作恰当。

三、形象风度：2分。要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体，体现朝

气蓬勃的精神风貌；上下场致意，答谢。

四、综合印象：1分。

浩特芒哈中学

2011年6月6日篇二：读书报告会策划

学生阅读心得报告会策划

一． 活动主题：知识成就无悔青春、阅读打造金色梦想 二． 活动目的：

1、构筑学习的平台，推进学风建设。

2、培养同学的读书兴趣，提升同学人文素养。

3、展示自我风采，培养同学的自信心。

4、为了丰富同学们课余文化生活，提升课余文化品味，营造“我读书，我快乐”的良好读书风气，培养同学们“爱读书，会读书，读好书”的良好习惯。

5、活动时间：初赛：12月1日（16进12）决赛：12月7日（12进10）

6、活动地点 ：初赛：河东体育楼109教室

决赛：图书馆一楼报告厅

三． 活动对象：全校学生

四． 活动内容：学生以“我认为最值得一读的好书”为题，就自己

对阅读某本好书的感受、体悟，表达自己的观点。展示方式可以多样化，鼓励表达内容有深度、有个性、有创新。五． 活动步骤：

1、前期准备：

（1）文艺部负责选拔主持人一名，负责开场白及流程。（2）宣传部做好海报以及前期宣传工作。（3）由各学院进行预选，并推选出一名选手参加读书报告会。

（4）各学院学习部部长在11月26号前把参赛名单报上来，并要求

选手提交题目。由办公室统一整理名单。格式为姓名，短号，学院班级，书（要对大学生有意义的书）。

（5）请好评委和嘉宾。

2、活动实施：

（1）校学习部和宣传部成员提前到场布置好。（2）主持人开场白并介绍欢迎各位评委的光临。

（3）主持人简单介绍比赛流程和相关注意事项。通过抽签决定决赛

上场顺序。参赛选手开始比赛。进入决赛的选手对自己的报告主题进行讲解和阐述，在讲解过程中放映相关幻灯片，可自主添加舞台形式。（参赛选手对参赛发言需要进行幻灯片的制作，要求新颖，鼓励配乐、伴舞、话剧等形式开场，可加分。）

（4）结束后，请一位评委点评此次比赛。

（5）增添游戏环节：主持人宣读古诗词题目，由台下同学参与古诗

词竞猜活动，答对者有奖。调节一种大众参与的现场气氛。

（6）学习部负责统计选手比赛结果，由主持人宣读比赛结果。（7）获奖选手奖品统一在读书节闭幕式颁发。（8）活动结束，学生会成员留下打扫整理场地。

3、各部门分工：

（1）宣传部做好前期和后期的宣传工作及现场的照相。（2）纪检部维护现场秩序。（3）办公室负责选手的抽签和登记，现场布置及学生会签到。（4）学习部负责计时、选手分数的统计和最后结果的评定。

六、参赛形式：

1、可单人参赛，可组合形式参赛，团队人数控制在2至3人左

右；（为提高比赛质量，将能说与会写相结合，建议组合参赛）

2、参赛选手无班级、年级、系别限制，可自由组合参赛。

七、注意事项：

1、参赛要求：

（1）报告内容要求脱稿，须附ppt，ppt需做得漂亮，其他形式可自

选（如：背景音乐、视频/等），每人报告时间为6~8分钟。

（2）内容紧扣主题，主题鲜明深刻，格调积极向上，语言流畅自然，富有真情实感。

（3）衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然得体，体现朝气蓬勃的精

神面貌，上下场致意答谢。

（4）大赛过程中，各组选手应准时到达比赛地点，迟到或未到作自

动弃权处理；

（5）决赛时，参赛者必须提前到场，到指定区域就坐；

2、作品要求：作品需为自己阅读文学、地理、科学、人物、励志等

各方面的文章或作品的读书心得、感悟的原创内容，严禁抄袭。内容健康，思想积极向上。

3、活动期间，各干事应提前到会场布置会场及活动所需的相关程序

﹔并且注意维持会场的秩序。

八、奖项设置：

一等奖 1 证书奖品

二等奖 2 证书奖品 三等奖 3 证书奖品 优胜奖 4 证书奖品

附： 评分细则

评分采用10分制，具体如下：

（1）报告内容：要求内容紧扣主题，主题深刻鲜明，格调积极向

上，语言自然流畅，富有真情实感。（4分）

（2）语言表达：要求声音洪亮。口齿清晰，普通话标准，语速适

当，表达流畅，激情昂扬，讲究报告技巧，动作恰当。（3分）

（3）形象风度：要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然得体，体现朝气蓬勃的精神风貌，上下场致意答谢。（2分）（4）综合印象：由评委根据报告选手的临场表现做出综合报告素

质的评价。（1分）

读书报告会评分表 1.报告内容要求内容紧扣主题，主题深刻鲜明，格调积极向上，语言自然流畅，富有真情实感。（4分）2.语言表达要求声音洪亮。口齿清晰，普通话标准，语速适当，表达流畅，激情昂扬，讲究报告技巧，动作恰当。（3分）3.形象风度要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然得体，体现朝气蓬勃的精神风貌，上下场致意答谢。（2分）4.综合印象：由评委根据报告选手的临场表现做出综合报告素质的评价。（1分）篇三：读书报告会方案

读书报告会方案

一、指导思想：

以提升教师的专业素养为重点，以营造浓郁书香校园文化氛围为目的，在学校形成读书热潮。引导广大教师“多读书，读好书，好读书”，不断更新教育理念，促进教师专业成长，逐步推进学习型校园建设。

二、活动主题：

品读好书，提升修养

三、活动对象：

齐家镇小学学区所有任课教师

四、领导小组：

组长：赵纯利

组员：宋春梅、刘丽、李继薇及各校校长

五、活动安排

（一）启动阶段：

本学期初，各校启动教师读书活动，为教师购买两本书《习惯决定孩子的一生》《读书成就名师》，并组织全体教师利用业务及课余时间学习，记录好学习笔记。

（二）开展活动阶段；

期末前，各校自行组织本校的读书报告活动，并选拔出优秀选手参加学区的读书报告会，每校一名。

（三）读书汇报要求：

1、参赛选手要形成稿件，汇报时间在5—8分钟，不得超过8分钟。照稿或脱稿自定，如脱稿，评分上会在同等条件下予以适当倾斜。

2、稿件内容要围绕自身实际，紧密结合两本书，谈谈自己的读书感悟。要求文字流畅，表达真诚，不说空话套话，不唱高调。

3、不得抄袭或照搬网络文章，一经发现，成绩排在最后一名，活动总结点名批评。

4、活动时间：7月8日（周二）下午一点半，中心校四楼会议室。

5、参加人员：参赛选手、各校校长。

六、奖励办法：

评选出读书活动一等奖3人，二等奖4人，三等奖5人，优秀奖若干。读书活动优秀组织单位3个（不含中心校）。

七、活动要求： 1．端正态度，提高认识。每位教师都应把读书活动作为提升综合素质，丰富文化内涵，充实课余生活，陶冶情操，拓宽知识面的重要载体，提高读书的积极性。2．高度重视，积极参与。学校读书活动领导小组负责读书活动的全部工作。每位教师要积极响应活动的倡议，加入读书的行列，学以致用，学出成效，圆满完成活动的各项工作任务。篇四：读书报告会策划书

读书报告会策划书

——安康学院中文系学生分会学习部

活动背景

为了丰富同学们课余文化生活，提升课余文化品味，营造良好的读书风气，培养同学们“爱读书，会读书，读好书”的良好习惯，决定开展“尚书·致远”读书报告会。

活动目的

培养同学们“爱读书，会读书，读好书”的良好风尚，丰富同学们的课余文化生活。

活动主题

尚书·致远

活动时间

2010—2011学年第二学期

参加班级

08级汉本1、2班 09级汉本1、2班，09级语教1、2、3班，09级文秘 10级汉本1、2班，10级语教1、2班，10级文秘

时间安排 1、4月10日晚，通知各班学习委员组织各班学生参赛 2、4月15日午，收集各班参赛同学的作品 3、4月15日晚，读书报告会初赛 4、4月17日晚，读书报告会决赛

比赛评委

1、初赛：刘力玮、方玉林、肖树青、李旭东、侯佑华

2、决赛：王 瑛、李春平、杨 静、朱 云、徐 超

奖项设置

1、一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、优秀奖若干

2、一等奖、二等奖、三等奖均颁发证书和奖品，优秀奖颁发证书

比赛规则

1、每班至少安排两名同学参赛；

2、参赛同学演讲时，必须脱稿；

3、参赛同学演讲的时间，应该控制在5-10分中之内；

预算安排

1、横幅：预计60元左右；

2、获奖证书、奖品：100元左右；

3、制作展板的纸张若干，决赛时为老师提供的茶水；

附件1 评分表

注：

1、本次比赛不设打分规则，请各位老师依据选手综合表现给分；

2、本次比赛实行十分制，即一个评委老师给一个学生的最高分为10分篇五：读书报告会方案

首届读书报告会活动方案

一、指导思想：

以提升教师的专业素养为重点，以营造浓郁书香校园文化氛围为目的，在学校形成读书热潮。引导广大教师“多读书，读好书，好读书”，不断更新教育理念，促进教师专业成长，逐步推进学习型校园建设。

二、活动主题：

分享读书心得，成就幸福教育

三、活动对象：全体教师

四、活动准备：

青年教师开展“三个一”读书准备——

读一本教育杂志（技术上的模仿）

读一本教育专著（理论上的研习）

写一篇读书笔记总结收获（认识上的提高）

五、活动安排： 1.领导致辞

2.聊聊我的读书心得

各学科组推选教师代表上台交流读书心得，结合自身读书和工作经历，交流从读书中收获的教学经验。

3.谈谈我的读书方式

优秀教师代表上台交流读书的好方法。读什么书？怎么读？如何在有限的时间内提高读书效率？为其他年轻教师

指名方向。

4.晒晒我的书单

教师之间互动，进行好书推荐，说一说“我读过的一本最有意义的书”。

全体青年教师为自己开列书单，制定今后的读书计划。5.领导总结

六、奖励办法：

评选出读书报告会一等奖，二等奖若干名。

评选优秀学科组。

七、活动要求： 1.端正态度，提高认识。每位教师都应把读书活动作为提升综合素质，丰富文化内涵，充实课余生活，陶冶情操，拓宽知识面的重要载体，提高读书的积极性。2.高度重视，积极参与。学校读书活动领导小组负责读书活动的全部工作。每位教师要积极响应活动的倡议，加入读书的行列，学以致用，学出成效，圆满完成活动的各项工作任务。

第三篇：读书报告会方案

学习部关于举办“悦读、分享、成长”读书报告会的方案

一、指导思想：

在“无处不网”的今天，人们接受资讯信息的方式不断更新，速度也在不断加快。然而，真正能静下心来认真读一本好书，细细品味书香、体验悦读乐趣，仍旧是一种奢侈而美好的精神享受。化工学院为了营造爱读书、读好书、善读书的良好氛围，唤醒同学们的悦读兴趣，激发师生的读书热情，提升同学们的文化素养，特举办本次“悦读、分享、成长”为主题的读书报告会活动。

二、活动主题：

悦读、分享、成长

三、活动内容：

1、推荐书目：任选。可选成功励志、贴近生活等多种题材。例如：《成功人士的七个习惯》、《西点军校经典法则》、《健康与积极人生心理学讲座（哈佛）》、《世界上最伟大的推销员》、《人生哲理全知道》等。

2、活动内容：根据个人兴趣和爱好，选取其中一本书精读，根据个人对某一本书的感悟和思考，自拟题目，提交一份读书心得，确定报告的具体内容；并尽量能结合自身学习或生活实际，提出自己的观点，有一定深度的阐述，有一定激活引爆启发思维的力度。力求对自己和师生的成长和发展起到正面积极的引导作用。

3、活动形式：结合PPT或相关视频，以讲坛形式，尽量脱稿演讲。

4、活动时间：每人不超过五分钟。

四、活动时间：

1、准备阶段：寒假假期期间

2、选拔阶段：3月11日----3月22日

3、活动阶段：3月25日----4月5日

五、活动地点：423教室

六、主办单位：化工学院团总支学生会

七、活动步骤：

1、一月，动员会议，初步公布活动设想方案。

2、下发活动方案。

3、开学之后，各班最后确定人选（每班2-3名左右），选手准备报告内容，并上交读书心得，制作PPT、视频等。

4、各班上报学习部选手报告题目，验收本班选手PPT、视频等。

5、由学习部主持抽签，确定选手报告会出场顺序。

7、读书报告会正式举办。

八、评分细则（100分制）：

一、读书心得（书面）40分：

提出自己的观点，有一定深度的阐述。

二、现场演讲（60分）：

1.演讲内容20分：积极向上，文字精练，逻辑性强。结合实际，真情实感；

2.语言表达10分：口齿清楚，富有感情，语调与形体协调一致。

3.形象风度10分：仪表端庄，神态自然大方。

4.演讲时间10分：节奏、时间把握恰当，控制在五分钟以内。

5.综合印象10分：讲文明、懂礼貌、气质佳。

九、奖励办法：

1、奖项设置：评选出一等奖1名、二等奖3名、三等奖5名、优秀奖若干。

2、奖励办法：获奖选手将获得由化工学院颁发的荣誉证书并张榜公布。

十、活动流程：

（一）前期准备

1.文艺部负责选拔男女主持人各1名；

2.学习部进行资料汇总，列出参赛选手顺序名单；

3.宣传部负责布置会场，制作报告会主题宣传PPT或视频；

4.秘书处负责现场拍照和活动报道；

5.文艺部、宣传部、组织部负责选拔活动礼仪3名，负责时间提示牌的制作、现场计时以及时间提示（要求：提前1分钟举黄牌示意选手），并准备饮用水、纸、笔、计算器等活动用品。

6.学习部安排专人负责现场的统分工作。

（二）活动流程

1.安排专人进行会场布置：投影仪等，评委的饮用水，纸笔等。

2.主持人致辞并欢迎各位评委的光临，简单介绍报告会内容、比赛流程及比赛规则。

3.参赛学员按顺序上台进行报告；

4.报告结束，主持人做简单总结；

5.请评委代表对报告会进行点评；

6.主席或学习部长统计结果，主持人揭晓获奖同学名单。

7.邀请嘉宾现场颁发荣誉证书；

8.邀请各部长讲话；

9.主持人致活动结束语；

10.邀请评委与报告同学合影留念；

11.工作人员整理相关资料，并清理活动现场。

十一、活动要求

1.参赛选手最好提前播放PPT或视频进行演练；

2.所做PPT要求图文并茂，大方美观。报告时，所有学员必须做脱稿演讲、口齿清晰；

3.未尽事宜，另行通知。

第四篇：读书报告会方案

首届读书报告会活动方案

一、指导思想：

以提升教师的专业素养为重点，以营造浓郁书香校园文化氛围为目的，在学校形成读书热潮。引导广大教师“多读书，读好书，好读书”，不断更新教育理念，促进教师专业成长，逐步推进学习型校园建设。

二、活动主题：

分享读书心得，成就幸福教育

三、活动对象：全体教师

四、活动准备：

青年教师开展“三个一”读书准备—— 读一本教育杂志（技术上的模仿）读一本教育专著（理论上的研习）

写一篇读书笔记总结收获（认识上的提高）

五、活动安排： 1.领导致辞

2.聊聊我的读书心得

各学科组推选教师代表上台交流读书心得，结合自身读书和工作经历，交流从读书中收获的教学经验。3.谈谈我的读书方式

优秀教师代表上台交流读书的好方法。读什么书？怎么读？如何在有限的时间内提高读书效率？为其他年轻教师指名方向。4.晒晒我的书单

教师之间互动，进行好书推荐，说一说“我读过的一本最有意义的书”。

全体青年教师为自己开列书单，制定今后的读书计划。

5.领导总结

6.读书报告会后发言教师将读书心得发在学校教师博客中，以学科组为单位利用网络平台继续进行交流研讨，将幸福教育播散在校园的每一个角落。

六、奖励办法：

评选出读书报告会一等奖，二等奖若干名。评选优秀学科组。

七、活动要求：

1.端正态度，提高认识。每位教师都应把读书活动作为提升综合素质，丰富文化内涵，充实课余生活，陶冶情操，拓宽知识面的重要载体，提高读书的积极性。

2.高度重视，积极参与。学校读书活动领导小组负责读书活动的全部工作。每位教师要积极响应活动的倡议，加入读书的行列，学以致用，学出成效，圆满完成活动的各项工作任务。

第五篇：读书报告会方案

《开展学习年活动暨第六届校园文化艺术体育节第五届英语节》

读书报告会活动的安排方案

依据《开展学习年活动暨第六届校园文化艺术体育节第五届英语节》的安排，学院决定开展读书报告会活动。要求全院师生每人要看一本好书，写出一篇读书心得体会，参加一次读书交流活动。按小、中、大会举办三个层次的读书报告会，具体安排如下：

一、组织机构

成立学习年读书活动领导小组

二、实施步骤

（一）筹备动员阶段，11月14日——11月18日。做好小组交流的准备，搞好人员培训，做好筹备动员。

（二）小组会交流，11月21日——11月25日。教工以系、部、处室为单位，学生以辅导员为单位。讲得好的推荐2——3人到中会讲。

（四）大会交流，11月28日——12月9日。

1、学生与教工的大会交流分别进行，学生大会交流由院团委负责组织，评委人员由院团委确定。

2、教工大会交流的评委会人员：

3、在大会交流中讲得好的，推选出前6名分档次予以表彰奖励。

4、大会交流原则上每人10分钟左右。

三、评选标准

1、能准确概括提炼所读书目的主题，深刻理解工作责任、业务 规范、职业道德、人际交往技巧和个人形象重要性等方面的内涵。

2、真情实感，文笔优美，积极向上，内容健康，新颖独特，发人深省，并能结合日常工作性质、内容谈个人的真实感受。

3、能紧密结合自身工作实际，在强化责任、提升能力、锤炼修养方面提供有价值的经验和思路。

4、能够紧密结合我院工作实际，提出建设性的建议。

四、相关要求：

（一）读书范围不限，任何健康有益的图书均可。

（二）端正态度。各党、团支部要高度重视并认真抓好此次读书活动，加强检查督促，发扬理论联系实际的优良学风，通过学习提高分析问题、解决问题的能力。

（三）科学安排。在开展读书活动中要妥善处理好读书活动与其他工作和活动的关系做到相协调。

（四）要持之以恒，形成读书的长效机制。搞好读书活动贵在坚持，各系党、团支部书记、各系主任要以此次活动为契机，锲而不舍地抓好学习年读书活动，进一步完善读书学习制度，切实做到长期学习、终身学习，不断提高队伍的综合素质。

（五）读书报告会的参加范围是全院教工和学生，共产党员和领导干部要带头学习、带头交流。

2011年11月17日