读书报告会活动方案

第一篇：读书报告会活动方案

学生阅读心得报告会策划

一． 活动主题：知识成就无悔青春、阅读打造金色梦想 二． 活动目的：

1、构筑学习的平台，推进学风建设。

2、培养同学的读书兴趣，提升同学人文素养。

3、展示自我风采，培养同学的自信心。

4、为了丰富同学们课余文化生活，提升课余文化品味，营造“我读书，我快乐”的良好读书风气，培养同学们“爱读书，会读书，读好书”的良好习惯。

5、活动时间：初赛：12月1日（16进12）

决赛：12月7日（12进10）

6、活动地点 ：初赛：河东体育楼109教室

决赛：图书馆一楼报告厅

三． 活动对象：全校学生

四． 活动内容：学生以“我认为最值得一读的好书”为题，就自己

对阅读某本好书的感受、体悟，表达自己的观点。展示方式可以多样化，鼓励表达内容有深度、有个性、有创新。五． 活动步骤：

1、前期准备：

（1）文艺部负责选拔主持人一名，负责开场白及流程。（2）宣传部做好海报以及前期宣传工作。

（3）由各学院进行预选，并推选出一名选手参加读书报告会。

（4）各学院学习部部长在11月26号前把参赛名单报上来，并要求

选手提交题目。由办公室统一整理名单。格式为姓名，短号，学院班级，书（要对大学生有意义的书）。

（5）请好评委和嘉宾。

2、活动实施：

（1）校学习部和宣传部成员提前到场布置好。（2）主持人开场白并介绍欢迎各位评委的光临。

（3）主持人简单介绍比赛流程和相关注意事项。通过抽签决定决赛

上场顺序。参赛选手开始比赛。进入决赛的选手对自己的报告主题进行讲解和阐述，在讲解过程中放映相关幻灯片，可自主添加舞台形式。（参赛选手对参赛发言需要进行幻灯片的制作，要求新颖，鼓励配乐、伴舞、话剧等形式开场，可加分。）

（4）结束后，请一位评委点评此次比赛。

（5）增添游戏环节：主持人宣读古诗词题目，由台下同学参与古诗

词竞猜活动，答对者有奖。调节一种大众参与的现场气氛。

（6）学习部负责统计选手比赛结果，由主持人宣读比赛结果。（7）获奖选手奖品统一在读书节闭幕式颁发。（8）活动结束，学生会成员留下打扫整理场地。

3、各部门分工：

（1）宣传部做好前期和后期的宣传工作及现场的照相。（2）纪检部维护现场秩序。（3）办公室负责选手的抽签和登记，现场布置及学生会签到。（4）学习部负责计时、选手分数的统计和最后结果的评定。

六、参赛形式：

1、可单人参赛，可组合形式参赛，团队人数控制在2至3人左

右；（为提高比赛质量，将能说与会写相结合，建议组合参赛）

2、参赛选手无班级、年级、系别限制，可自由组合参赛。

七、注意事项：

1、参赛要求：

（1）报告内容要求脱稿，须附ppt，ppt需做得漂亮，其他形式可自

选（如：背景音乐、视频/等），每人报告时间为6~8分钟。

（2）内容紧扣主题，主题鲜明深刻，格调积极向上，语言流畅自然，富有真情实感。

（3）衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然得体，体现朝气蓬勃的精

神面貌，上下场致意答谢。

（4）大赛过程中，各组选手应准时到达比赛地点，迟到或未到作自

动弃权处理；

（5）决赛时，参赛者必须提前到场，到指定区域就坐；

2、作品要求：作品需为自己阅读文学、地理、科学、人物、励志等

各方面的文章或作品的读书心得、感悟的原创内容，严禁抄袭。内容健康，思想积极向上。

3、活动期间，各干事应提前到会场布置会场及活动所需的相关程序 ﹔并且注意维持会场的秩序。

八、奖项设置：

一等奖 1 证书奖品

二等奖 2 证书奖品 三等奖 3 证书奖品 优胜奖 4 证书奖品

附：

评分细则

评分采用10分制，具体如下：

（1）报告内容：要求内容紧扣主题，主题深刻鲜明，格调积极向

上，语言自然流畅，富有真情实感。（4分）

（2）语言表达：要求声音洪亮。口齿清晰，普通话标准，语速适

当，表达流畅，激情昂扬，讲究报告技巧，动作恰当。（3分）

（3）形象风度：要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然得体，体现朝气蓬勃的精神风貌，上下场致意答谢。（2分）（4）综合印象：由评委根据报告选手的临场表现做出综合报告素

质的评价。（1分）

读书报告会评分表 1.报告内容要求内容紧扣主题，主题深刻鲜明，格调积极向上，语言自然流畅，富有真情实感。（4分）2.语言表达要求声音洪亮。口齿清晰，普通话标准，语速适当，表达流畅，激情昂扬，讲究报告技巧，动作恰当。（3分）3.形象风度要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然得体，体现朝气蓬勃的精神风貌，上下场致意答谢。（2分）4.综合印象：由评委根据报告选手的临场表现做出综合报告素质的评价。（1分）篇二：学生读书报告会活动方案

“让读书成为习惯，让自信伴随成长”读书报告会活动方案 为了提高学生的阅读兴趣，丰富学生的课余生活，培养学生爱读书、读好书的习惯；

为了将读书活动推向报告会，促进校园读书风气的进一步形成，打造文

明、和谐、书香校园。拟于 6 月 24 日举行七、八年级读书报告会，具体安排如

下：

一、筹备： 1.以班级为单位，每个班级推选两名学生参赛。2.6 月 16 日前将参赛选手名单及参赛稿件报送德育办。

二、实施： 1.2011 年 6 月 24 日（周五）下午七、八节课在运动场召开“读书让我成长” 读书报告会。2.从学生中选男、女生各 1 人担任报告会主持人。

（每班推荐 1 人）3.在家领导担任本次比赛评委。4.评奖办法：

一等奖二人；二等奖三人；三等奖五人。

参赛选手均颁发奖状及奖品，并为班级加分： 5、评分标准

分报告内容、语言表达、形象风度、综合印象四部分对报告选手进行评分，满分为 10 分。评委打分后去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分，精 确

到

小

数

点

后

两

位，若

出

现

同

分，则

确

到

后

三

位，依

此

类

推。

一、报告内容：4分。要求报告内容紧扣主题，主题鲜明、深刻，格调积极向上，语言自然流畅，富有真情实感。

二、语言表达：3分。要求脱稿报告，声音洪亮，口齿清晰，普通话标准，语速适当，表达流畅，激情昂扬。讲究报告技巧，动作恰当。

三、形象风度：2分。要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体，体现朝气蓬勃的精神风貌；上下场致意，答谢。

四、综合印象：1分。篇三：读书交流会活动方案

青少年励志图书交流会活动方案

福通社区居委会

福通社区青少年励志图书交流会活动方案

一、读书交流会主题：

我读书，我快乐！

二、读书交流会目的：

1、检验在福通社区开展的青少年励志读书活动中，青少年的读书成果。

2、激发青少年读书兴趣及好读书、读好书的热情。

3、培养青少年养成良好的读书习惯。

4、通过交流，以点带面，以书会友，增长学生见识、开阔学生视野、丰富学生阅历，探索适合学生自己的读书方法。

5、进一步推进青少年积极投身于社区 “创建书香社区工程”的活动中，让青少年真正感受到“我读书，我快乐！”

三、读书交流会活动主题：

从孩子们的视角出发，从各个角度不同层面进行的分析、理解、感悟进行交流、探讨。

四、读书交流会活动特点：

本次活动是由青少年自发组织、组成的读书小组进行交流讨论。

活动内容依据：近一个月读书讨论小组人员对励志图书的认识、理解与心得体会。

五、读书交流会活动内容：

1、根据暑期青少年对励志图书的阅读，针对读书的内容，进

行读书交流活动。

2、感悟采取纸质汇报，提问的方式来展现读书的成果。

六、读书交流会活动方式：

1、汇报（读书小组成员分别推选一位代表进行汇报）。

2、提问，分三步：

(1)小组成员向汇报人员提问(2)主持人向小组成员进行总体提问(3)主持人向观众提问

七、读书交流会活动步骤：

1、主持人致词

2、评价研究小组负责人（付禹政）简单汇报近期研究内容，小组成员完成工作的情况与即将汇报的内容。

3、提问环节

（1）主持人向观众提问（1---2个问题）（有奖设置）

（2）小组成员向汇报人员提问（1---2个问题）

（3）听众提问、评价（1—2个人）

4、项目策划负责人交待下一节段的工作计划。

5、观众评价

6、评委现场评价，评出一等奖两名，二等奖三名，三等奖五名。

7、主持人致谢幕词

八、活动时间：2014年7月15日

九、活动地点：福通社区居委会图书室

十、参加人员：青少年

十一、准备工作：

1、拍摄设备：数码相机

2、每个成员要准备好自己的文字材料

3、会场布置，打扫会场并适当点缀布置会场。

4、购买笔、矿泉水与奖品。

5、诚恳邀请社区居民参加

6、通知读书小组与嘉宾交流会的时间与地点。

十二、注意事项：

1、保证一定能请到2个嘉宾（单亲家庭家长代表）和5—10个观众。

2、通知要到位，勿必使每个小组成员与嘉宾都提前3天知道交流会的时间地点。

（若有临时改动则需立即通知每位成员）。

3、会场秩序的维持，勿必保证会场气氛的和谐。

4、活动持续时间适当。不能延长太久也不可缩短过长，初步定为60到90分钟。

十三、活动效果预测：

此次读书交流活动将圆满成功。通过此次活动达到大家心灵感悟的交流，使参与者进一步了解读书的重要性。

十四、经费预算：

活动总经费：275元篇四：读书交流会活动方案

滨河小学“创先争优”读书交流会系列材料 “与书香为伴，与智慧同行”

读书交流系列活动三

南关区滨河小学

2010.11 “与书香为伴，与智慧同行”读书交流系列活动三

——主题阅读 经验提炼 智慧成长

一．指导思想：

党的十七大报告提出要“形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。”当前教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，学习加强自身修养的书籍。提高教育理论水平，转变教育理念，丰富自身的文化内涵。通过学习教育经典理论，文学名著、名篇美文，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。

二．活动目的：

1、围绕“书香校园”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展读书活动，营造勤奋读书、乐于提升、奋发学习的师风文化。

2、促进教师的阅读，开阔视野，提高兴趣，增长见识，培养能力。

三、活动口号：

问道求学于经典，悦读——厚德积淀于自我四、活动主题：

主题阅读 经验提炼 智慧成长

五、活动实施方案：

（一）活动筹备阶段。1、11月17日宣布活动方案，营造读书氛围。

2、利用一周的时间让教师总结提炼所读书籍，建立我校教师读书资料书目。

3、提出具体读书交流的要求，11月19日上报本次个人或团体交流的内容。报

到学年组长处。3、11月22日——12月3日个人或小组演练时间。

（二）活动具体实施过程。12月6日——12月10日每天下午3点20分进行该系列主题活动活动成果展示、汇报

六、活动内容：

1、认真阅读，做好读书笔记，每月要撰写一份心得体会。

2、每人要在读书交流会上对自己的心得体会做发言，可以谈读书过程中的收获、反思以及由此而引发的有关故事，可以评论自己对某一文章、论著等的看法，可以介绍自己的读书经验、体会，也可以把自己在读书过程中产生的一些困惑提出来，引发大家的思考。

3、创新读书形式。集中学习与自学相结合、精读与通读相结合、理论与实际相结合，学习与活动相结合、自主性学习与探究性学习相结合。

4、举行优秀读书心得体会评选活动，并将体会文章公示到滨河小学校园网页上。

5、愿每一名教师咀嚼着莎士比亚的这句名言：热爱读书，高效读书，快乐读书，在读书中积淀，在读书中成长。“书海遨游拾贝，文化浸润人生”。“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点，但可以改变人的终点。让我们自己打开书本，打开自己的成长之门，让迷人的浓浓书香飘溢在我们的校园，让读书生活，伴随着我们成长的每个脚步，更加自信、充实地走向美好，走向未来„„”

七、预设交流会形式：

1、个人展示读书叙述、交流探究、精粹共享。可采用配乐朗诵、激情演讲，2、合作论坛

3、相关主题热议，抽签然后谈个人理解

4、主题相关问题答辩

备选主题如下: a：禅悟人生：体味人生智慧，阳光心态，人性探索，建议书目：《论语智慧》《道德经的智慧》《菜根谭》《心态造就人生》《细节决定一切》《培根的人生论》 b：教育经典：教育教学方法，课堂教学探究，教学活动实践思索

《跟孔子学做老师》《给年轻班主任的建议》《教育的爱与怕》 c：人文提升：天文，科技，世界文明，国际金融，社会伦理

《中国人文探秘》《我的祖国》

每位教师依据自己所读书目选择主题类别和汇报形式。

由于活动没有正式启动，评价奖励办法暂不公布。篇五：读书报告会策划

读书报告活动策划书

审计系宣传部

2012-3-1 读书报告活动策划书

一、活动背景：

为响应学校加强学风建设，营造勤奋读书、努力学习奋发向上的校园文化环境，丰富学生精神生活，创建良好校风班风。同时，也为我团总支创建学习型组织做出响应，共同为此次创建活动留下自己的足迹。为此，特举办了本次的读书报告会，让大家尽情享受阅读的欢乐，让性情得以陶冶。

二、活动目的：

通过本次活动增加对书籍的热爱，增长读书的兴趣，加强同学们自我学习、自我增值能力；并且为同学们提供一个展示文采哲思、分享读书心得的广阔平台；让广大同学们能够明确自己的学习目的,明确自己的未来，提高自身学习积极性，并借此激发学生的学习热情，培养学生的学习兴趣

三、活动对象：商学院全体师生。

四、活动安排：

1、活动时间：2012年3月

2、活动地点：待定

3、活动对象：商学院全体同学

4、活动要求：要求报名参加此项活动的同学根据自己所报类别及所讲内容主题制作ppt进行演讲，选手演讲时间8 ——10分钟。

五、活动流程：

（一）活动宣传阶段

1、通过电子文稿的形式向各部门发出相关文件，附带报名表，动员各部门同学积极参与。

2、制作一块宣传板在教学楼前展出，以宣传此次活动和动员同学们参加。

3、争取通过校广播台对书评做进一步的宣传报道。

4、院报、记者站对书评进行宣传。

（二）组织筹备阶段

1、报名时间：3月11日至3月19日

2、遴选时间：3月20日至3月21日

3、决赛时间：3月22日

4、工作人员安排：

活动策划兼总负责：xx等（负责整个活动的策划、组织和安排）

主持：xx 技术顾问：xx 安全组：（负责现场安全和秩序的维护）

组长：xx 成员：

统分组：（负责各个选手的成绩统计）

组长：xx 成员： xx 礼仪组：（活动前负责接待嘉宾、评委及做好观众迎接）xx 服务组：（负责现场活动礼品发放等服务工作）xx 记时组：xx 5.嘉宾及评委：

嘉宾席：xx（校团委组织部部长）

评委席：xxx

（三）活动开展阶段

1、场地布置及人员安排就绪，做好活动开展前各项准备工作的安排以及活动开展前的气氛渲染。

2、参赛选手提前30分钟到场做准备工作。

3、事先将准备好的纯净水放在嘉宾及评委席，技术组将选手和我们所需要的ppt拷到电脑上。

4、邀请嘉宾及评委入座。

5、活动流程：

（1）介绍到场嘉宾及评委。（铭牌两个）(2)主持人介绍比赛流程

（3）参赛选手主讲内容分为两个板块，每个板块开始之前播放优秀书籍集锦。

（4）选手正式开讲，两个选手之间有提问或互动环节。

（5）评委做现场点评。

（6）主持人宣读比赛成绩。

（7）颁奖。

（8）嘉宾点评。

（9）工作人员做好材料的整理和归档。

（10）活动结束后安排所有人员安全有序离场，工作人员清理现场。

（四）活动奖励及奖项设置

进入最后决赛的选手获奖后均由团委颁发荣誉证书。（及纪念奖品）

活动设一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖若干。

第二篇：读书报告会活动方案

富家小学“浸润书香”师生读书汇报活动方案

一、指导思想：

为了提高学生的阅读兴趣，丰富学生的课余生活，培养学生爱读书、读好书的习惯；促进校园读书风气的进一步形成，打造文明、和谐、书香校园。引导广大学生充分利用寒假认真研读经典名著，提升科学、文化素养。

二、活动口号：

播下读书习惯，收获魅力人生

三、活动主题与内容：

“浸润书香”读书让我成长——读书汇报

四、活动对象：一至六年级学生

五、活动流程及具体时间安排：

3月5日---3月6日以班级为单位，先举行班级读书报告会，然后每个班级推选一名学生参赛。

2.于3月6日放学前将参赛选手名单及参赛稿件报送教导处。

3.班主任于3月6日放学到教导处抽签确定本班学生参赛顺序

4.参赛学生读书交流（每人4—6分钟）

5.评委现场评分、评选低年级组一等奖2名、二等奖2名、三等奖2名；中年级一等奖2名、二等奖2名、三等奖3名；高年级组一等奖2名，二等奖3名，三等奖3名。参赛选手均颁发奖状及奖品.六、工作人员安排：

1．赛场纪律、组织、入场、退场：

2．班级纪律、组织：各班班主任 3．奖状填写： 4．主持人：

5．收集分数：

6、统分：

7．音响、放音、调试、配乐： 8．照相：

9．场地划分、器材搬运：（阶梯、音响、评委席准备）

10、突发事件处理：

11、评委:

12、凡是观看演讲期间，秩序良好，文明观看的班级另外嘉奖5分，计入这次活动总分中，本项由评委负责考核，活动一结束就把考核结果交给统分老师计入班级总分中。

七、注意事项：所有工作人员在活动结束后进行善后工作，一起把器材回归原位、清场之后再离开。附：

读书报告会评分标准

1、分汇报内容、语言表达、形象风度、脱稿演讲四部分对报告选手进行评分，按年级衡量标准。

2、满分为10分。评委打分后去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分，精确到小数点后两位，若出现同分，则精确到后三位，依此类推。

一、汇报内容：4分。要求报告内容紧扣主题，主题鲜明、深刻，内容积极向上，语言自然流畅，富有真情实感，感召力强。

二、语言表达：3分。声音洪亮，口齿清晰，普通话标准，语速适当，表达生动，激情昂扬，富有创意，动作恰当。

三、形象风度：1分。要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体，体现朝气蓬勃的精神风貌；上下场致意，答谢。

四、要求脱稿报告 2分。

富家小学 2018、3、5

第三篇：读书报告会活动方案

三家子满族乡学校 读书报告会活动方案

为了提高学生的阅读兴趣，丰富学生的课余生活，培养学生爱读书、读好书的习惯；为了将读书活动推向报告会，促进校园读书风气的进一步形成，打造文明、和谐、书香校园。拟于9月25日举行七、八年级读书报告会，具体安排如下：

一、筹备：

1.以年级教学组为单位，每个教学组推选一名学生参赛。2.以年级为单位，于6月20日前将参赛选手名单及参赛稿件报送教务处。（七年级8人；八年级7人）

二、实施：

1.2016年9月25日下午七、八节课在九年一班召开“读书让我成长”校级读书报告会。2.从初三年级选男、女生各1人担任报告会主持人。3.聘请各年级语文老师担任本次比赛评委。4.评奖办法： 一等奖二人；（七年级1人，八年级1人）二等奖六人；（七年级3人，八年级3人）三等奖七人。（七年级4人，八年级3人）

参赛选手均颁发奖状及奖品，并以教学组为单位给组内班级加分： 一等奖加4分 二等奖加2分 三等奖加1分

5.比赛时先进行七年级后进行八年级，同台报告分开评比。

三家子学校

2016年9月15日 附：

读书报告会评分标准 分报告内容、语言表达、形象风度、综合印象四部分对报告选手进行评分，按年级衡量标准。满分为10分。评委打分后去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分，精确到小数点后两位，若出现同分，则精确到后三位，依此类推。

一、报告内容：4分。要求报告内容紧扣主题，主题鲜明、深刻，格调积极向上，语言自然流畅，富有真情实感。

二、语言表达：3分。要求脱稿报告，声音洪亮，口齿清晰，普通话标准，语速适当，表达流畅，激情昂扬。讲究报告技巧，动作恰当。

三、形象风度：2分。要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体，体现朝气蓬勃的精神风貌；上下场致意，答谢。

四、综合印象：1分。由评委根据报告选手的临场表现作出综合报告素质的评价

盛清

书，是一泓清澈的溪水，是一片充满生机的芳草地。书中所表达的真、善、美对于一个人人格的塑造、灵魂的净化会产生巨大的影响，正如苏霍姆林斯基所说的那样：“我无限相信书籍的力量。”吕叔湘先生也曾经说过：“少数语文水平较好的学生，你要问他的经验，他们会异口同声说是得益于课外。”

今天,我们全校师生欢聚在一起,举行了读书报告会.选手经过层层选拔,各个选手准备都很充分.报告会上,各个选手都激情澎湃,谈自己读书的感受,读书的乐趣,读书的体会,读书的收获.在各个教学组语文老师的精心辅导下,选手们的演讲水平都很好.演讲词也很熟练。报告会开始,由牟主任做发言,谈读书的益处,以此来激发同学们读书的热情.紧接着,读书报告会开始,七年级的选手出乎意料的好,涌现出了一大批的演讲高手.尤其是七年级的毕文涛同学,演讲时,她很大方,况且一直是面带笑容,给大家留下了很深身的印象.同时周晓楠同学也在这次活动中脱颖而出.她普通话标准,声音洪亮,气质也很好.在演讲时鼓励的掌声一阵赛过一阵.将这次报告会推向了高潮。

同学们听得也很认真.选手通过谈自己读书的感受,谈自己读书的乐趣,谈古论今.气氛异常热烈.各个评委也积极而又认真负责.在报告会的尾声,杨校长做最后的总结.他对各个的选手的出色表现表示很欣慰,对各个选手做了综合的点评.最后由班子成员为获奖的选手颁奖。

通过该项活动,在增强了同学们知识的视野的同时, 增强了同学们读书的兴趣,也锻炼了同学们的演讲能力,得到了师生们的一致好评,有力的推动了书香校园活动的建设。

各位领导，各位老师：

很高兴能在读书报告会上向领导和老师汇报自己的读书收获和感悟。最近，一直在看台湾作家龙应台的几本书：《孩子你慢慢来》、《亲爱的安德烈》、《目送》，《野火集》。仔细把这几本书放在一起比较，《野火集》曾经一度在台湾军队中被列为禁书，写的是社会问题及思考，刀光剑影，寒气逼人;而另外三本，却是写孩子和亲人，缓缓道来，深情款款。

《孩子你慢慢来》，是龙应台写她的两个孩子从牙牙学语到上小学之前的事情，字里行间有一片珍惜得不知如何是好的柔软心肠，看这本书的时候，心里是欢喜的，平和的，柔软的。没做妈妈的，看了这书会觉得孩子的纯真可爱;孩子已经长大了的，看了这书，会想起自己养育孩子时的无穷乐趣和无限欢喜。

《亲爱的安德烈》是我最喜欢的一本，这本书读了很长时间，引人深思的问题太多，很多篇章都一看再看。这本书写作的背景是，安德烈十四岁的时候，龙应台离开欧洲，前往台北任职。等她卸任回到儿子身边，安德烈已是一个十八岁的小伙子。她觉得与儿子之间多了一座无形的墙，她感到：儿子“爱”她，但并不“喜欢”她。他们是两代人，年龄相差三十年;也是两国人，中间横着东西文化。于是，母子俩用了三年时间互相通信。就这样，他们以书信的方式，进入了对方的生

活、世界和心灵。龙应台“认识了人生第一个十八岁的人”，安德烈“也第一次认识了自己的母亲”。

我觉得这本书不仅仅探讨了一个人青年时期的困惑，例如“为什么要用功读书?”“你十八岁的时候知道什么?”“如何接受平庸?”之类的问题，更多的是关于东西方教育差异、文化沉淀和包容、道德与民主、社会贫富差距甚至还有政治敏感问题的探讨。

如果家里有中学生的话，这本书实在应该看，大人和孩子一起看，探讨沟通。不仅能加深父母和孩子之间的理解，更能使孩子开阔眼界与心胸，让他们知道——世界，不仅仅只有眼前，还有远方与梦想、家国与责任。

《目送》的扉页上写着：献给我的父亲、母亲和兄弟们。是龙应台写于父亲去世之后。从序就漫出一股世事沧桑的无奈，看得人隐隐作痛。一篇篇的看下去，每一篇非要把人埋在心里的那些凄清悲凉扯出来才算。比如那篇《目送》中的那句出现了两次的话：“我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。”

谁没有父母兄弟，老人孩子?这本书告诉你，这些离愁别恨人人都得经历，今天是我，明天，将来，是你。心爱的人，自以为离不得的人，一个个的，都将失去，求不回，得不到。以前平淡的每一天，其实都是幸福。

书 名∶《朝花夕拾——从百草园到三味书屋》

作 者∶鲁迅

生命需要发掘

《从百草园到三味书屋》描写了鲁迅先生童年所生活的那个美丽的家——百草园。我认为这是一个值得留恋的地方，因为在这里，有鲁迅童年的故事，童年的梦和快乐。尽管鲁迅在不得已(极不情愿)的情况下来到了镇上最严厉的书塾——三味书屋读书。可在紧张的学习过程中鲁迅还是体味了学习的乐趣。在这篇文章中，隐隐便能望见，鲁迅先生幼年时代的缩影∶无优无虑的「百草园」生活，轻松而自在，草边的蟋蟀，橄榄叶的夏虫，山海经的故事，童年思想中的故事，以及传奇的幻想。不是刻薄生硬的批评，而是简洁优美的笔调，逼真，形象，栩栩如生。

当我第一次读这篇文章时，就有了一种美的感受。仿佛身临其境，第一感觉是鲁迅当时所居住的地方环境一定很美，所以他幼年才会那样快乐。我一定要到那去参观„„

可是，当我梦想成真(来到鲁迅的故居)时，却大失所望，地上只有一些杂草，其余的也只是一些并不算很高大的树木。当时，我认为自己一定是走错路了，来错了地方„„可我再一次读起这篇文章时，才发现其实不是这样的。我并未走错方向，鲁迅和我们其实所生活的是同一个世界，只不过他有一双善於发觉美的眼睛，他把周围我们看来是很平常的东西，看得不寻常。事事都看得很新鲜，得有趣。因此，他的生活才会如此的快乐，如此的滋润。突然间，我的脑中仿佛有了一些想法„„ 我忽然想起了那个平时一直埋怨生活的自己。

总觉得生活是无趣的，每天都在相同地重复著同样动作。在我的生命中，似乎每天都在学习，除了学习以外的生活，我还是生活在学习的气围下。渐渐的，我开始厌倦生活，厌倦周围的一切。因此，在我眼中，一切都显得很无趣，周而复始。

而今真正体会到鲁迅当时的心境时，我才发现，原来世界是如此的美丽„„ 花是美丽的，因为它有草的衬托。草是美丽的，因为它有大树作伴。大树也是美丽的，因为它可以结好多好多香甜的，可口的果实，让人赏心悦目„„此时此刻我突然发现其实学习也是一种美的享受。我们在不知不觉中读著美，读著快乐。我想，我不该再厌烦生活，而是应该好好的珍惜生命，珍爱生命。因为生命对每一天都是很重要的。我正思考著，在平静中，我隐约听到一丝声响。

我望了望窗外，突然发现，我一直居住著的小区好像增添了许多色彩。天空中的云不再是孤零零的了。有了一群小鸟前来嬉戏，天空中多了一些吵闹声，也因此增添了一份嘻笑。

其实人生就是这样，有时幸福与快乐就在身边，可是由於你没有去发掘它，从而失去了它。记住生命是需要发掘的!伊索寓言通过简短的小寓言故事来体现日常生活中，那些不为我们察觉的真理，这些小故事各具魅力，言简意赅，平易近人。不但读者众多，在文学史上也具有重大影响。作家，诗人、哲学家、平常百姓都从得到过启发和乐趣。许多故事真可以说是家喻户晓：龟兔赛跑，牧童恶作剧，狼来了，狐狸吃不着葡萄说葡萄酸。到几千年后的今天，伊索寓言已成为西方寓言文学的范本。亦是世界上流传最广的经典作品之一。伊索寓言是古希腊文学中的一块瑰宝，数千年以来以其独特的智慧和艺术魅力令人爱不释手，历传不衰。的确，正是这样，我才在众多名著中选择了这一本。书中的每个故事都有深刻的含义――是的，这也正是寓言的特点，寓言――这种文学体裁也随着伊索的笔触达到了顶峰。大多故事中体现了生活经验和非凡智慧。有的故事教导人们考虑问题要全面――《两只青蛙》；有的则说明了不可违背自然，勉强做事――《乌龟和老鹰》；还有的高速我们不可犯经验主义错误――《驮盐的驴》等等。在所有故事中，我认为最有说服力的要数《目光短浅的鸫鸟》了。故事讲的是一只美丽的鸫鸟每年秋天都要去吃那桃金娘树上的果实。有一年，桃金娘树上的果实还没有成熟，东鸟便每天跑到桃金娘树上唱歌：“美好的生活呀就要来临了，我的心里是多么欢唱，望着那儿的花儿在开放，我对它是多么向往。”就这样鸫鸟每天都去，每天都唱。一个猎人发现了，便守候在那。等果实结出，鸫鸟每天都来吃一整天。终于被猎人用粘棍粘住了。它又唱：“桃金娘的果实是如此甜美啊，把我害苦的却是你，因为我太贪恋你那无比的香甜，因而送掉了我自己的性命……” 这个故事的意思是说，不要过于贪恋某种事物，这样会葬送掉性命的。要目光远大，不能象鸫鸟一样目光短浅，桃金娘的果实固然好吃，可吃到连危险接近也不知道的时候，也就意味着死离你不远了。这就跟我们一样，一个学生如果过于贪恋游戏，每天背着老师家长去网吧，一玩就是一整天，这样下去一定会损失惨重：一会浪费金钱，家长辛辛苦苦挣来的钱全都被你用在打游戏上――值吗？二会用眼过渡，眼睛是心灵的窗口，太重要了！如果你不保护好眼睛，以后戴着个1000多度的眼睛――累吗？三也是最重要的，沉迷于游戏中，你会不知不觉葬送掉吸收知识的大好时光――好吗？ 玩游戏要适可而止，它是放松，是消遣，但如果你把它当成一项工作，一项任务或是一个专业来进行的话，我相信那对你没有任何好处。学生，学习最重要，如果你能抛开一切心思杂念――专心学习，那么考出好成绩就只是时间问题了。这个世界每个人的价值观念是不一样的，有的人执著於金钱财富、权力地位、名声风评、修养德性……身为一个人，总有一两样投注热情，赌下生命的地方。其实我们并没有资格去为这些不同的观念评等级，世界上的主流观念往往处在变动中，我们只是选择自己应该走的道路罢了。科学是真、信仰是善、艺术是美，孰优孰劣实在难分高下，留待历史评论。迈入二十一世纪的今天，人道主义抬头，以人本为中心的思想抬头，当然每个人都有一展理想报复的自由，这才是身为万物之灵的满足。每个人的骄傲却不能侵犯他人的骄傲，当然都可以阐述意见，有道理的就会被附和，但人性的存在不容抹灭，一种从内而外修养的气质，不是强压住隐藏的矛盾，那宛若一颗不定时炸弹。思想彼此之间往往有冲突，我们不能自以为是的作批评，对於别人的想法，该多一份包容，这麼世界没有必然的对与错，而是看何时何地的何种行为而已，太过分的美德也是恶行，过度的坚持将是偏执狷介，对於自己不明瞭的东西不能主观的说没有，如果太过的英雄主义，心中的灵昧会被荷尔蒙遮蔽，我不敢说自己是智慧空明无碍，真理有时需抹去尘埃的堆积才见的到那股华美灼亮，我认为有必要除掉那种自以为是的高傲，多一份宽容，多一点怜悯，我们不能把自己不喜欢的东西称作垃圾，如果我们不能多站在别人的角度都想一想，又怎麼维系和平？每个人都各说各话，听不下别人的意见，那将有不断的争辩。也不是盲从，服乱接受思想的改造，做可怜的应声虫。

读书汇报会主持词

活动准备：

1、制作幻灯片;

2、收集演讲、随笔交流材料;各位领导、各位老师：、(合)大家上午好!(包)鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书

(朱)“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”

(包)读一些好书，不仅能开阔知识的视野，而且也能享受到精神的感化和陶冶。

(合)是啊，读书人就是幸福人!(朱)花开时季，我们乘座着学校新教育的航船，沐浴着和煦的春风，用诵读，开启了一个个美好的黎明。

(包)黄昏时分，我们回味着鲁滨逊回归故国的历程，享受着道德长跑的愉悦，用暮省，祝福每一轮染遍天际的夕阳。

(朱)虽然带着雏鹰试飞的冲动，虽然只有牙牙学语的稚嫩，但是，我要对所有的领导老师说：在书的海洋中徜徉，我们欣赏到了无边的风景!(包)同学们，一个月来，我们采集了不少红花绿叶，珍藏了许多收获快乐，今天，让我们借此机会，向在座的各位领导老师作一个全面的汇报吧!(朱)现在，三家子学校“花开时季诗意浓”读书汇报会正式开始。请全班同学起立，吟诵班级主题诗。(包)这是老师的殷切期 盼，这是我们六(4)班的铮铮誓言，与风流搏击，前程定会锦秀无边!下面，汇报会进行第一项：定向展示读书成果。(各小组成员齐诵指定的一首诗。要求：感情丰富、停顿重读恰当、仪态大方。)(说明：二位主持人轮流主持评分。)(朱)第二项：挑战展示。各小组组长邀请其他任意一个小组成员，个人或集体展示指定的内容。

(包)第三项：自由展示。以举手先后为顺序，自由展示本组同学自主设计的诗歌朗读;或优秀的阅读随笔;或写给同学的生日诗。

(朱)第四项：特邀请老师为我们吟诵诗歌，或展示随笔。(<<念奴娇。赤壁怀古>>)(朱)第五项：临近毕业，同学们有许多留恋要向母校倾诉，有许多感激要向老师表达，下面请我班同学代表，向母校老师赠诗。

(包)第五项：临近毕业，同学们有许多留恋要向母校倾诉，有许多感激要向老师表达，下面请我班同学代表，向母校老师赠诗。

(包)同学们，相聚在万物复苏的春天，老师也永远忘不了你们生命拔节的沉静与热烈，永远也忘不了你们浸润书香的狂欢与幸福!我们无限相信，只要你们带着母校老师的祝福，带着阅读镌刻在心灵里的精神与品格，走过这个分别的夏日，迎来的将又是一个诗意的秋天。

读书汇报会到此结束，谢谢大家!

第四篇：读书报告会活动方案

我读书 我快乐 我成长

——四五班读书报告会活动方案

活动目的：

1、使学生明白读书的重要意义。

2、交流读书方法，畅谈读书感受，激发学生读书的热情。

3、展示读书成果，提高学生读书的自觉性，让学生养成好读书，读好书的良好习惯。

活动过程：

一、读书名言引入：

1、诵读与读书有关的名言：

我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。

——高尔基

2、导入：人不读书，犹如农夫经营贫瘠的田地，看似一生忙忙碌碌，但却总是看不到收获的希望；投入不少，但却得不到什么回报。书籍已经成了我们生活中不可缺少的一部分。我宣布四年级（5）班《我读书、我快乐、我成长》读书报告会现在开始！

二、读书经验交流

1、小组交流 课件出示交流提纲：（1）说说自己与书的故事。（2）交流自己读书的收获、体会。（3）诵读书中优美片段。（4）交流书中自己喜欢的人物。

2、班级交流

各组派代表在班内交流。

三、好书推荐

1、小结：感谢同学们的精彩诉说。其实，我觉得可以用“开卷有益”4个字来概括读书的好处！世界上有这么多书，到底哪些书才是好书，才适合我们看呢？

2、学生推荐适合自己看的书。

3、教师推荐好书: ：《爱的教育》《伊索寓言》《十万个为什么》《皮皮鲁传》。

四、集体朗诵《读书小诗》

书是我们永远的朋友

它陪伴我们走过人生的春夏秋冬 书是我们的精神之树

在我们的生命中生根、发芽、枝繁叶茂 书中有人类无穷的财富 我们可以从中自由地汲取营养 书是人类发展的录像机 我们可以在其中看到前辈的足迹 书是知识和智慧的海洋 我们在书海的遨游中慢慢长大 书是你的、我的 书是人类永恒的朋友

五、总结

同学们，读书是辛苦的，也是快乐的，而快乐是需要去感受，去体会，去创造的。通过今天的活动，老师希望大家越来越喜欢读书，在读书中体味快乐，在快乐中健康的成长！

同学们，让一起来记住我们的读书口号吧——我读书、我快乐、我成长。

第五篇：读书报告会活动方案

“让读书成为习惯，让自信伴随成长”读书报告会活动方案

为了提高学生的阅读兴趣，丰富学生的课余生活，培养学生爱读书、读好书的习惯；为了将读书活动推向报告会，促进校园读书风气的进一步形成，打造文

明、和谐、书香校园。拟于6月24日举行七、八年级读书报告会，具体安排如

下：

一、筹备：

1.以班级为单位，每个班级推选两名学生参赛。

2.于6月16日前将参赛选手名单及参赛稿件报送德育办。

二、实施：

1.2011年6月24日（周五）下午七、八节课在运动场召开“读书让我成长”

读书报告会。

2.从学生中选男、女生各1人担任报告会主持人。（每班推荐1人）

3.在家领导担任本次比赛评委。

4.评奖办法：

一等奖二人；二等奖三人；三等奖五人。

参赛选手均颁发奖状及奖品，并为班级加分：

5、评分标准

分报告内容、语言表达、形象风度、综合印象四部分对报告选手进行评分，满分为10分。评委打分后去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分，精

确到小数点后两位，若出现同分，则精确到后三位，依此类推。

一、报告内容：4分。要求报告内容紧扣主题，主题鲜明、深刻，格调积极向上，语言自然流畅，富有真情实感。

二、语言表达：3分。要求脱稿报告，声音洪亮，口齿清晰，普通话标准，语速

适当，表达流畅，激情昂扬。讲究报告技巧，动作恰当。

三、形象风度：2分。要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体，体现朝

气蓬勃的精神风貌；上下场致意，答谢。

四、综合印象：1分。

浩特芒哈中学

2011年6月6日