“红色之旅”主题读书汇报会活动总结

第一篇：“红色之旅”主题读书汇报会活动总结

“红色之旅”主题读书汇报会活动总结

10月20日我校召开了主题读书汇报会，各班读书汇报主题鲜明，活动形式多样，达到了活动要求。通过活动，学生展示了自己的读书成果，进一步激发了学生对阅读的兴趣，培养了学生的爱国精神。

一、取得的成绩

1．班主任精心设计本班读书汇报课，制定了详细汇报会，使本次汇报会有条不紊的开展。

2．学生展示读书成果喜人，学生根据读书内容，结合自身的实际，谈心得体会，学生汇报感情深刻，声情并茂，颇像一个小小的评论家，从生活实际等方面谈及了自己认识及人生理想等等，可见读书改变了学生的思维，形成了一定想象力、思辩能力和批判能力。

3．为教师专业发展增添活力，通过开展活动，使教师充分认识到自己知识结构中的缺漏，从而在阅读中不断完善自己，提高自己专业能力，不断加强道德修养。善于思考、发现和引导学生掌握阅读的方法，提高指导学生阅读的能力。

二、存在的问题

1．班级的读书汇报不能结合学生读书内容进行，把平时的读书抛到一边，只做本次汇报的特殊准备。

2．个别学生准备的内容不能脱稿或不熟，影响了汇报效果，也反映教师对此项工作重视不够。

3．教师对读书活动指导不够，学生读书过程中不得法，或读书无明确的目的，从而影响了读书活动开展。

三、改进措施

1．加强读书活动的开展，充分利用好每周三七、八节课，搞好学生阅读，注重方法的指导，力求实效。

2．加强学生的读书积累，结合读书积累的要求，完成各年级积累量，丰富学生知识储备。

3．加强活动开展，定期召开多种形式的读书活动。(如：读书汇报、故事比赛、演讲比赛、每日新闻等)。

套浩太小学 2009年10月22日

第二篇：“红色之旅”主题读书汇报会活动方案

“红色之旅”主题读书汇报会活动方案

一、指导思想

为了进一步贯彻落实爱国主义读书活动，推进我校读书活动的开展，切实提高师生的阅读能力，通过开展读书活动，使学生对阅读产生浓厚兴趣，培养学生爱国主义精神。

二、活动目标

1．展示学生读书成果，使学生形成一定的想象能力、思辩能力和批判能力。

2．促进教师专业化水平向更高层次发展，发现和引导学生掌握阅读方法，提高指导学生阅读的能力。

3．以活动促发展，在校内营造出良好的读书环境和浓郁的读书氛围，形成教师和学生人人热爱读书的良好风气。

三、活动时间 2009年10月20日

四、活动要求

1．各班根据前一段时间读书情况认真准备，确定主题及汇报形式。

2．班主任制定详细的读书汇报会活动纪实。

3．学生汇报内容要脱稿，语言表达流畅、声情并茂。4．班主任在汇报后做好学生读书评价、指导与提高工作。

2009年10月10日

第三篇：红色之旅主题活动

XX公司开展庆祝建党91周年暨入党宣誓主题教育

为庆祝中国共产党建党91周年，XX公司党支部于2012年6月29日至7月1日，开展为期3天的“红色之旅”党员主题教育，同时也举行了5名预备党员的入党宣誓仪式。

我们一行40人在6月29日一早准时的登上了驶往革命老区江西的大巴，开始我们为期3天的“红色之旅”。我们游览了浙江兰溪诸葛八卦村，欣赏参观具有百年历史的村落。又来到“红色之旅”的第二站海拔1800多米的三清山，开始我们的登山之旅。大家在互帮互助中，顺利的完成了这次登山活动，虽然辛苦，但个个都为自己的坚持而感到高兴。晚上，“庆祝建党91周年暨入党宣誓大会”在雄壮激昂的国际歌声中隆重开幕。五名新党员进行庄严宣誓，会上老党员代表作了热情洋溢的发言，向新党员表示祝贺。最后，党支部书记回顾了中国共产党走过的91年不平凡的历程，深深感到没有共产党就没有新中国的真理。希望全体党员时刻严格要求自己，爱岗敬业、奉献进取，并要求大家要进一步认清形势，明确任务，严格按照集团公司的要求和部署，完成全年任务，以优异的成绩迎接党的十八大胜利召开。并对XX公司的党建工作及今后发展提出了殷切的期望，祝愿联明党支部不断提升自身的凝聚力、影响力、战斗力，在XX公司的经营活动中发挥作用，取得实效。

虽然带着疲惫，但我们还是满怀激情的来到行程的第三站上饶集中营革命烈士纪念馆。午餐后，游览了享有世界第九奇迹之称的龙游石窟，奇妙的石窟，无不让我们惊叹古人的天斧神功。

江西有优美的山川古迹，同时也有很重的文化积淀，还有众多革命先烈、爱国志士的历史传承，我们需要思考的很多，而我们新一代人更需要去体会传承的意义。此·次活动进一步地增强党员同志对中国共产党党史的深刻了解，铭记党的艰难岁月，感恩共产党。我们将以此活动为契机，在创先争优活动中，在各自的工作岗位上充分地体现共产党员的先进性，牢记责任，展示作为，立足岗位作奉献，顽强拼搏当先锋，为XX公司各项目标任务的圆满完成而努力奋斗。

第四篇：红色之旅读书活动演讲稿

红色之旅读书活动演讲稿--弘扬长征精神，追寻金色理想

红色之旅读书活动演讲稿--弘扬长征精神，追寻金色理想

一位小女孩天真地问父亲：“红军爷爷长征时为什么不喝健力宝，为什么不吃巧克力呢？”对于他们，长征已成为一个老外婆的传奇故事。好范文，全国公务员公同的天地www.xiexiebang.com然而随着

岁月流逝，长征精神以越来越深刻的魅力，吸引着众多的人们到长征路上去追寻，去思考。

１９３４年１０月１６日傍晚，八万中央红军由于第五次反围剿的失败而被迫突围西行，开始了“万水千山只等闲”的长征。

在长征中，有这样一个故事：一位红军将领的母亲，当她看到战士们吃的是清水煮的树皮、草根，外加一段牛皮带时，她落泪了。她把自己要饭讨来的生芋头全部倒进了锅里。就这，竟成为将士们难得的一顿美餐。“牛皮腰带三尺长，草原荒地好干粮，熬汤煮菜别有味，端给妈妈来品尝。”老妈妈听着战士们自编自唱的＜牛皮腰带歌＞，挂满泪花的脸上露出了欣慰的笑容。还有一次过草地，一位在战斗中刚刚入党的警卫员，为了抢救陷入泥沼的文件箱，献出了年仅１８岁的生命。当他渐渐沉下去的时候，手里紧紧攥着一块银圆，这是他第一次也是最后一次交党费。长征中，这样的事情几乎天天都有，然而队伍每天都在顽强地向前，向前……

这就是长征精神，这就是在枪林弹雨，雪山草地之间打不烂，拖不垮的硬骨头精神，这就是面对敌人的屠刀与诱惑，没有丝毫的奴颜和媚骨的大无畏精神！

在21世纪的今天，我们的民族又开始了建设有中国特色的社会主义新长征。虽然再没有雪山和草地，但我们同样面临着历史和时代的挑战。这种挑战，是一种更为长期、更为严峻的考验。它表面上看起来并非那么艰难，那么壮烈，但要取得胜利，却是相当不易的。

同学们，当你沉溺于网络游戏，失去自我的时候；当你留连于武打小说，不思进取的时候；当你吃着肯德基，喝着沃尔玛，为超女疯狂的时候……想一想长征吧，想一想６０年前的那些人和事。如果说当年所面临的是推翻三座大山，建立民主政权的话，而我们今天所面临的，则是用我们的勤劳和智慧使我们的祖国阔步迈入世界经济强国的行列。这关系到当代中国的国际地位，关系到每一位华夏子孙的命运！作为当代的热血青年，我们应该有自己的远大理想，那就是实现中华民族的伟大复兴。这也是一次充满艰辛的长征，这是时代赋予我们青少年的新的长征！少年兴则国兴，少年强则国强。我们要接过长征精神的光辉旗帜，适应时代发展的要求，锐意进取，自强不息，真正把爱国之志变成报国之行。今天为振兴中华而勤奋学习，明天为创造祖国辉煌的未来贡献自己的力量！

同学们，让我们重踏长征路，弘扬长征精神，努力拼搏，去追寻金色的理想，追寻明媚的春光，追寻火红的太阳！

第五篇：红色之旅活动总结[模版]

我校为了积极响应哈市教育局德育办统一部署的《红色之旅》读书系列活动,为了进一步加强对学生的爱国主义教育，我们龙涤小学紧紧围绕“红色之旅”这一主题，大力宣传中国革命纪念地、标志物所承载的革命历史、革命事迹和革命精神，积极开展了“红色之旅”爱国主义读书教育活动，通过丰富多彩、形式多样的读书教育活动，使之寓教于读书，寓教于活

动。我校从2005年12月开始就有计划地制定龙涤小学“红色之旅”主

题读书活动方案，并要求全体师生积极投入到读书活动中。

根据活动具体安排进行总结：

（一）2006年1月—3月1日为读书阶段。

要求1——6年级学生积极认真阅读《红色之旅》、英雄人物、革命历史、伟大领袖等革命书籍，了解革命历史和革命先辈的光荣事迹。从教师假期家访的情况了解，我校的学生都认真阅读革命书籍，并从电视、广播、电脑以及家人那里学习并了解了许多革命故事，极大地激励他们努力学习，健康成长。

（二）2006年1月--3月1日为读书征文阶段。

我校3-----6年级将读书征文活动作为寒假作业一项重内容。学生们紧扣“红色之本文来自xiexiebang.com旅”这一主题，就读本中的十二个主题、文中的某一个故事或者某一个细节，深入地写出了自己获得的体会和认识，以参加这次读书活动为契机，树立了正确的人生理想和信念。

（三）2006年3月3日--3月17日为读书活动阶段。

我校根据具体情况，在假期开展“红色之旅”主题读书活动的基础上，参考读本提供的活动建议，又相继开展了各种活动，使主题读书教育活动开展得有内容、有特色、有质量、有效果。

1、与语文学科、综合实践学科相结合，渗透革命精神。

学校以综合实践课程带动各学科活动，特别是与语文学科及学生品德教育相结合，为学生的终身发展服务，渗透并适当创编以“红色之旅”为主题的校本课程，推进课堂教学活动化，课外活动课程化、闲暇活动教育化。

2、开展“红色之旅”导游团的小小导游竞聘活动。

每个班级开展此项活动，是学生综合实践活动与品德教育活动的结合体，是进行思想道德教育的主要阵地。让学生们用心去读红军的故事，去学习革命精神，学生们的精彩解说仿佛把我们带到了那革命胜地，那远久的革命年代，学生在解说的过程中，让身边的人一起了解了革命历史，弘扬了革命精神。

3、开展了“我与革命英雄同行”的读书交流活动

学生们宣讲革命历史，陶冶道德情操，爱祖国的情感如一眼清泉涌出他们幼小的心灵，红军将士不屈不挠、不畏艰难的品质在学生的心中深深扎根，绽放光芒。

4、开展“英雄人物激励我成长”的主题队报制作活动

学生们争着阅读革命书籍，用心去摘抄革命资料，小小的心灵一次又一次地得到革命的洗礼，激发出内心的情感。这种活动有利于学生自主学习、自我教育的活动形式，使本届读书教育活动成为青少年学习革命先辈光荣传统、陶冶道德情操的生动课堂。

5、开展以“红色之旅”为主题的故事会、演讲会、知识竞赛活动

学生声情并茂的故事讲述，让我们感动；慷慨激昂的演讲，让我们振奋；“英雄故事知多少”的竞赛大比拼，让我们感慨，仿佛看到一批批小英雄在茁壮成长。

6、各班召开以“红色之旅”为主题的队会。

在队会上，看到了辅导员的精神风采，为少先队员提供了展示自我的平台，深化了革命教育，提高了学生的知识水平，张扬了个性。同时整理了以“红色之旅”为主题的队会教案集锦和班级活动总结集锦。

6、举行以“红色之旅”为主题的国旗下双语演讲。

庄严的时刻，让学生们的心灵得到震撼，从此激励高尚的爱国主义情感。

7、全校通过主题队报、宣传板、广播站、电视台、革命教育宣传片等开展宣传活动。

这种教育活动，多层次、多角度的去了解革命，弘扬革命，内化学生的行为，洗涤学生的心灵。

通过这项活动，帮助青少年学生深刻认识到，经过革命斗争所传承、锤炼和升华的伟大民族精神，需要当代青少年来弘扬和发展；帮助青少年学生重温中国共产党波澜壮阔的革命史、艰苦卓绝的奋斗史、可歌可泣的英雄史，更加自觉继承老一辈革命家所开创的伟大事业，并不断地发扬光大；激励广大青少年学生与时代同步伐、与祖国共命运、与人民齐奋斗，使中国共产党和中国人民的伟大革命精神和光荣传统代代相传、激励后人。

愿“红色之旅”这种“民族精神”的号角永远在涤小校园奏响，愿涤小的学生成为一群具有自强不息的“伟大民族精神”的新时代少年。