第一篇：十分钟“微课”带给学生十分精彩
十分钟“微课”带给学生十分精彩
备受关注的新型教学方法——“微课”，正在悄然走进华东交通大学课堂，为学生提供优质的课外辅导资源，对提高学生的学习兴趣、挖掘他们的学习潜能发挥了重要作用。
“三维动画演示教学效果好，直观、清晰，教师本人视频与屏幕视频互相镶嵌、及时切换的拍摄手法，非常娴熟，细节知识点讲解非常到位、透彻，便于学生理解。”近日，备受关注的新型教学方法——“微课”，正在悄然走进华东交通大学课堂。学校理学院教师涂晓斌是全国首届高校“微课”教学比赛获奖者，他的“画法几何与机械制图绪论”课程，凭借出色的画面拼接和生动的表现形式，在首届全国高校“微课”比赛中获得江西本科高校唯一一个一等奖。
如今，这种特色教学的影响力在华东交大的教学中日益凸显，教师们使出浑身解数像演员上“春晚”那样争上“微课”。
上课时的疑难知识点没有听到、听懂怎么办？对于文科类学生来讲，“百度一下”可能会告诉你答案，但对于工科生来说只有“重新补上”这个知识点才有可能抓住知识要害。而“重新补上”知识点，对于华东交大学生而言，正是因为有了“微课”教学，他们的学习才更加快乐、幸福。
华东交大教务处处长蒋晓光介绍说，“微课”就是以视频为主要载体，记录教师围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。其中，课堂教学视频（课例片段），还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、练习测试及学生反馈、教师点评等教学支持资源。“微课”既有别于传统单一的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等资源类型，又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。
“一节工程制图课，课堂上50分钟，在‘微课’中通过动画、文字介绍和视频讲解只用10分钟就能展现„„平时将学生对教学中不理解的问题及时记录下来，然后根据问题做好针对性的讲解和制作。要尽量在讲课水平、视频编辑、课件效果等方面精益求精，在10分钟的视频中真正帮助学生解决难题，供学生学习参考。”涂晓斌对“微课”深有体会。
“2014年新学期起，学校出台了《进一步加强本科教学工作全面提升教学质量的决定》，其中加强本科教学模式的创新、巩固教学中心地位、狠抓学风建设、加大对本科生教学质量的提升是重中之重。”华东交通大学校党委书记万明告诉记者。
万明认为，“微课”具有“知识内容微小化”、“知识获得便捷化”、“满足个性化”的特点。在当今的网络环境以及在线教育高速增长的背景下，“微课”可以满足不同类型、不同程度的学习者自主选择资源、教育内容、知识容量以及教学方法，从而获得专门知识和技能，成为传统课堂教学形式上的补充和促进。
“‘微课’相当于一堂课的一个切片，围绕某个教学主题，通过将重点、难点、疑点问题以简短时间、视频方式呈现，具有上课时间短、教学内容精简、教学目标清楚、教学内容明晰、教学效果好的特点。对于我们来说，将知识碎片化，更有利于我们对照自己的不足查找知识点。”华东交大2013级机械专业学生小丁说，“只要有网络的地方，我们都可以流畅地在线观看‘微课’课例，查看教案课件和教师点评信息；也可灵活方便地将其下载保存到各种多媒体数码终端设备（如笔记本电脑、手机、MP4等）上实现移动远程听课和个性化学习。这对我们的自主性学习提供了很大便利。”
“从尊重学生已有的知识与生活经验出发，利用学生已有的生活体验及基本的几何知识去感受‘制图’课程中的一些常见问题的处理办法，并在此基础上设计教学情境，采取引导、发现法进行教学。从这些生动的事例出发，将难以看懂的图形用形象且最新的科技成果展现，这是“微课”将有限时间用在‘刀刃上’的基础所在。”涂晓斌在谈及“微课”制作时说。
如今，华东交大的“微课”教学为学生们提供了优质的课外辅导资源，加强了对知识发生过程的教学，环环紧扣、层层深入，对提高学生的学习兴趣、挖掘他们的学习潜能发挥了重要作用，使学生在掌握知识的同时，逐步形成技能，充分发挥了教师的主导作用与学生的主体作用。
“大学是一个因学而聚、因才而兴的神圣殿堂。要把学习的主动性还给学生，让他们关注课堂，在他们拿起手机、平板电脑的第一时间，就想到浏览短小但实用的课程链接。因此，如何更好地发挥‘微课’的辅助作用，改革教学模式，这是每名教师、也是学校应该努力思考的方向。”万明说。(通讯员 李彩艳 本报记者 徐光明)
第二篇：精彩课间十分钟
《精彩课间十分钟》安全活动设计
一、设计理念
爱玩是孩子的天性。在40分钟的课堂学习之外，孩子们都渴望有属于自己充分休息、自由活动的时间，因此，“课间十分钟”就成了孩子们最快乐的时光，他们渴望下课，盼望着与小伙伴们一起尽情的玩耍。但稍微留意一下，便不难发现学生所进行的课间活动很单调、枯燥，课间活动中存在着一些不当行为和安全隐患，比如在走廊打闹追跑的、横冲直撞的、把楼梯当滑板坐着往下滑的、在地上摸爬滚打弄得满身是灰的等等现象，校园课间安全事故时有发生，老师们在一起也经常谈到课间活动的安全问题。那么如何指导学生开展有益的、安全的、丰富多彩的课间活动，让学生在玩中有所乐、有所得、有效消除我校课间安全隐患呢？
二、教学目标
1、培养学生善于从身边发现问题、分析问题和创造性解决问题的能力。
2、通过对课间活动的搜集及改编设计充分发挥学生的主观能动性，发展学生的创新精神和实践能力。
3、培养学生关心爱护他人的思想感情，形成良好的个性品质。
4、推广安全、健康、有益的课间活动方案，丰富学生的校园生活，消除校园课间存在的安全隐患，规范学生行为，形成文明的校风。
三、活动资源
演小品、知识问答、安全警句朗读、课件
四、活动准备（活动调查）整个活动过程分三个阶段进行
第一阶段：课间活动的调查与分析（课前）
第二阶段：课间活动的搜集、改编设计与方案的制定（新授课）第三阶段：课间活动的实践与宣传推广（新课）附：活动流程
1、组成活动小组、同学们通过讨论分成三个活动组：观察组、统计组、调查组，选出小组长，进行组内成员分工。
2、确定调查方法、制定调查问卷。
3、开展活动。
“观察组”的同学一下课就到各自负责的地点观察记录同学们课间的活动情况。“统计组”的同学对各班的不安全活动进行边统计边记载。
“调查组”的同学到各班分发调查问卷，内容有：你喜欢的课间活动方式、你在课间进行过危险的活动吗、你经常在什么场地进行活动等。
五、教学活动过程
一、小品演绎，揭示课题
同学们，听（下课铃声的音乐），同学们在干什么？播放视频：《下课了》，这个是一段小学生在铃打响之后，课间生活片段，这个片段是反面的教学材料
分段分析视频，让学生指出不健康的影响或不良后果。片段一：学生在走廊大声喧哗，影响别人学习或者休息。片段二：学生快速的奔向操场，累的满头大汗。片段三：学生飞速奔跑。撞向休闲的同学。片段四：学生在楼梯口奔跑跳跃，容易受伤。
片段五：学生滑楼梯下楼梯，容易造成伤害。揭示今天的主题：《精彩的课间十分钟》
二、活动调查分析并提出问题（出示视频或图片）
1、交流展示。
(一)课间活动的调查与分析：
各小组分别用不同的方法展示了他们的调查结果与分析。
“观察组”的同学纷纷对他们观察到的课间活动情况进行了描述和分析。同学1：我观察到一名同学打了上课铃才急忙跑向厕所，结果与路上的同学撞到了一起。同学2：我观察到男生很喜欢在走廊追跑打闹，我觉得这样很危险。
同学3：我观察到女生比较爱玩游戏，但我认为那么多人在走廊玩跳皮筋不合适。“统计组”的同学出示了他们的课间活动统计表并进行了相应的说明。（课件）“调查组”的同学展示了他们调查到的课间活动情况。（课件）
（二）、小组交流：
最后同学们对课间活动的情况从安全性、趣味性、知识性等方面发表了各自的看法。活动第二阶段：
（一）、课间活动的搜集、改编设计与方案的制定（新授课）一)、问题提出
小组讨论：课间十分钟，我们该怎么安排比较合理呢？请小朋友开动小脑筋，好好想一想。
（学生可能会说：下课后要先上厕所；喝点水；天气冷了，可以带绳子来练跳绳，带毽子来踢毽子……）
教师指出：下课后，我们要整理一下课桌，准备好下节课需要的学习用品；然后喝点水或者去上个厕所；最后再去玩耍。
教师提问：谁来说一说，你们下课后玩些什么，怎么玩的呢？（跳绳，捉迷藏、丢沙包、和同学比赛跑步、翻绳、炒黄豆……）
师：课间十分钟，小朋友的活动真丰富，那么，你认为哪些活动比较好？哪些活动不适合我们玩呢？（让学生评说）
（通过学生讨论：首先让学生明白课间要做的是喝水、上厕所、准备好下节课的书本，然后再自由活动，使学生养成好的习惯，更好地适应小学生活。接着再讨论自由活动玩些什么比较好。）
二）、解决问题
学生讨论：哪些活动适合课间玩。（跳绳、踢毽子、丢沙包……）
提问：在我们班，你看到哪些小朋友下课活动能遵守纪律，也是安全的呢？他们是怎么活动的？(让学生自由发言)师：我们班表现好的同学很多，其他同学都要向他们学习，课间活动要遵守纪律，注意安全。
（二）、课间活动的搜集、设计与制定：
通过对各班课间活动的调查、分析与讨论，同学们充分了解了我们班的课间活动情况，感受到了课间活动中存在的安全隐患，知道了课间活动的重要性，对课间活动方案的搜集设计与制定充满了期待。
1、活动准备
同学们在这一环节表现出了极大的兴趣，他们根据各自喜欢的活动类型组成了“体育活动小组”、“休闲活动”小组、“游戏活动”小组，教师启发学生讨论出活动的搜集方法，引导他们讨论怎样制定活动方案。
2、活动的搜集每组同学利用各种方法与途径如：网上搜集、与其他同学一起游戏等对 课间活动进行了搜集与改编设计。
3、制定活动方案（背景音乐）
各小组根据他们搜集改编设计的活动特点讨论制定活动方案，包括活动名称、活动规则、活动方法、参与人数、活动场地、活动的作用等。
4、汇报展示
“体育活动”小组的同学是用表格的方式进行展示汇报的，并对活动方案进行了说明。“休闲活动”小组的同学出示了他们的设计方案并进行了演示说明。
“游戏活动”小组的同学对他们设计的游戏进行了精彩的表演，赢得了同学们的阵阵欢呼。
活动第三阶段：
（三）活动方案宣传和推广
1、激发情感
同学们设计的活动方案都非常好，为了让其它班的同学在课间也象我们一样玩的安全、快乐，我们把这些活动方案推广到其它班，让全校的同学都加入到我们的“快乐课间十分钟”活动中来好吗？
2、讨论制定宣传方法
①以班级名义向全校同学发出倡议，②加入到其它班同学的课间活动中进行宣传。
3、活动的延伸。
今天，老师来教大家一种适合在室内玩的游戏，叫翻绳。请大家拿出准备好的细绳，跟着老师做。（老师示范，学生跟着学）
六、活动小结
小品改编之后的《下课了》。
第三篇：《十分梦想》微电影
中国传媒大学2010编导进修班吴亚春毕业作品 国际青年影像季参展电影短片作品 首部反映广州本土文化微电影作品
《十分梦想》微电影系列之《红豆花开》
顾
问：冷冶夫（中央电视台著名编导）罗青（国际青年影像季）郑大卫（省电影审查委员）出品人： 待定
编剧/导演：吴亚春（南方新锐导演）
制片人：吴宇才（待定）
制
片：陈培成 周祺忠
副导演：范晓仪（待定）
策
划：李 钦（湖南衡阳电视台）姚慧萍（江苏电视台）黄健文（广州本土网）美术指导：林泰欣 摄影指导：待定 音乐指导：（待定）统
筹：吴爱思 摄
影：冉 瑞（待定）其他演职人员（另附）时间长度：10分钟 拍摄介质：高清 拍摄地点：广州
计划开机时间：3月27日 至 30日（四天）摄制团队成员：36人
摄制单位：广州星壳传媒广告有限公司 出品单位：（待定）
协拍单位：广州新影数字传媒、广州道远文化、广东百乐文化、GRO艺术团 场地支持：岭南大舞台
特别支持单位：娱乐周刊、广东粤剧院、广州本土网、陈派造型、大娱网 友好支持媒体：
中央电视台电影频道、珠江电影频道、凤凰卫视、上海东方卫视《中国电影报》《中国广播影视报》《艺术生活快报》数码影像时代、珠江台、南方台、深圳台、北京电视、湖南衡阳电视台、江苏卫视、河南电视台、河北电视台、甘肃电视台、内蒙古包头电视台、山西壶关电视台、海南三亚电视台、南方周末、羊城晚报、新快报、信息时报、3G门户、百度视频、土豆网、优酷网、56网、酷6网、激动网、新浪微博、腾讯播客、搜狐播客、网易播客„„ 影片参展计划：国际青年影像季、韩国短片节、意大利群岛电影短片节 独家首播电视台：5月（待定）独家首播视频网：5月（待定）
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《红豆花开》
影片概述：一个关于两代人的矛盾，传统文化与现代文化的碰撞的故事„„ 影片分享：传统与现代的碰撞！梦想与现实的纠结！是对立还是融合？
生活中，我们总是记得自己付出，常常忽略对方的付出„„
学会放下自己，让幸福拥抱梦想！主题曲、插曲
待定 影片角色：
女一号
郑晓红（外号小红豆）外地人，16岁，双子座，初中毕业，有艺术天赋，街舞队长 男一号
张嘉志 18岁 高中学生，广州本地人，家庭富裕，喜欢表演，经常逃课去学表演，与小红豆青梅竹马，护花使者
童年小红豆
6岁
内向
聪明伶俐 童年张嘉志
6岁
斯文软弱，小红豆
童年玩伴：6个到10个（6岁到10岁）身高1.2左右 陈秀英
红豆妈妈，贤妻良母型
张大兵
嘉志爸爸，老广州，喜欢粤曲
张啊姨
40岁左右
包租婆
街舞队友：12人（男女各半，服装造型）街舞大赛评委：5名
故事梗概：
小红豆出生在粤剧世家„„爸爸是著名的青年粤剧演员，在一次演出时病发身亡，那年小红豆才刚满6岁，由于粤剧市场不景气，剧团解散，从此小红豆与妈妈相依为命，妈妈白天当清洁工，晚上街头卖唱，为攒钱给小红豆读名牌粤剧学校以完成爸爸遗愿；十年如一日，一个晚上，一直瞒着女儿在街头卖唱的妈妈提前了回家，发现乖乖女儿一直瞒着她去学街舞，妈妈非常生气，无法接受她跳街舞，而红豆也觉得自己很委屈，于是母女俩的冲突暴发；在好友嘉志的启发下她决定把传统粤剧融合进现代街舞大赛中，经过街舞队友共同的努力，实现了梦想„„而妈妈却错过了她的精彩演出„„
感谢所有支持本影片的朋友和单位！
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《红豆花开》拍摄剧本
渐入
舞台大红幕缓缓拉开 第 1 场 内景 舞台 晚
舞台上一束顶光射下，红豆身穿帝女花长平公主粤剧服饰从舞台右边升降台缓缓升起 切 评委席的评委交头接耳 切 后台街舞队员紧张表情
舞台上第二束顶光射下，嘉志身穿帝女花驸马粤剧服饰从舞台左边升降台升起 台下窃笑声，伴有嘘声 舞台全景
特写 嘉志眼睛瞟了一眼红豆 特写 红豆一个深呼吸
切 后台 街舞队员A：扑街了~今次肯定被人嘘死的啦~
街舞队员B：定点来，顶硬上啦 特写 红豆眼神搜寻观众席 切
观众席二楼一张空座位 切
观众的笑声 第2场
借笑声转场 外景
小学校内
日
接
一帮同学捧腹大笑，东倒西歪，“小红豆，没老豆，花手链，不知丑„„” 切 小红豆委屈的表情，手里拿着红豆手链 切 小嘉志从课室里跑出来，站小红豆前面 特写
嘉志转头示意小红豆先走
全景 小红豆跑开，一帮同学愤怒围上去，小嘉志抱头蹲下挨打 第3场
内景
公司走廊
日
妈妈穿着清洁工服工作拖地板，洗马桶
特写妈妈拧干净抹布时，顺便看一看手表，眉头一皱
转场 第4场 特写
电铃 学校下课铃响起
全景 学生涌出课室走廊跑过镜头 / 9 第5场
外景
学校门口
日 汽车过镜头
全景 妈妈骑车匆忙赶到
中景 小红豆背着书包爬上妈妈的自行车
近景
小嘉志坐进爸爸的汽车，关门后伸头望倒后镜，看见镜里远去的小红豆 车里放着粤曲，爸爸跟着哼 第6场
外景
街道
日
妈妈骑车载小红豆穿街过巷
全景见母女俩骑车经过，镜头顺摇上天空出字幕（主要演职人员名单）字幕如云般被风吹消失后镜头摇下来转到另一个场景 三组同样的摇镜头，三个不同的场景
第7场
外景
旧城住宅区
傍晚
骑车经过城中村旧巷子，母女分别和啊姨和老爷爷亲切打招呼 第8场
内景
厨房、客厅
晚 妈妈切菜，下锅炒菜
小红豆在厅靠墙壁练粤剧基本功朝天蹬，旁边挂着两套红色粤剧服装，贴着粤剧海报、年历 妈妈从厨房端菜出来，叫小红豆过来吃饭，电视机里放着街舞节目 小红豆拿出红豆手链
小红豆：妈咪，我的手链被同学扯断了„„
妈妈：哦，我看看„„没事的，这条绳也旧了，妈咪明天帮你买一条新的绳子吧
小红豆：妈咪，红豆真的会开花吗？
妈妈：当然啦，爸爸带妈妈去亲眼见过的，传说啊只要两个相思10年的人牵着手诚心
地走到一起就会感动红豆开花„„好了„„赶紧吃饭吧，宝贝，吃完自己乖乖做功课去，还有啊别老是顾着看电视了，那些乱蹦乱跳的东西教坏人的„„妈妈今晚又要去一个新的大剧院唱戏啦，那里有好多观众等着妈妈呢„„只要你勤力练功，以后你大个女也可以好像妈妈一样咁在舞台上去表演的了„„爸爸会保佑你的了„„有咩事就找隔壁的张啊姨，知道吗？
特写 小红豆点点头
妈妈收拾好东西（包里装戏服和一个月饼盒），吻了一下小红豆额头就匆匆出门„„ 门关上后，传来敲门声，小红豆转头看，小嘉志站在窗外，挥挥手中的红绳 小红豆犹豫了一下，转过头去继续吃饭„„边吃边看电视街舞节目 定镜 小嘉志离开窗户，过一会儿 灯关掉
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第9场
内景 房间 开一个小台灯，台灯下放着一条断了绳的红豆手链和一个闹钟，一张合照相架（爸妈穿着粤剧服抱着婴儿）小红豆抱着毛公仔睡觉，翻来覆去 镜头从小红豆的头部摇过被子中间，光亮起来，闹钟响，镜头摇到床尾
时空转到了10年后的红豆，被闹钟闹醒了，被子突然掀开，起床，穿鞋，刷牙，穿校服，最后带上红豆手链，拿起书包，在饭桌上拿一只馒头：“妈，我走先了” 妈妈画外音：等一下，妈顺路载你一程„„可以省点钱„„ 红豆：不用了，有同学来载我„„可以省点力啊„„ 妈妈在厨房里端着鸡蛋出来想说话，门已关上
街舞音乐起 第10场
内景
街舞练习场
仓库
夜 全景 街舞队员激情地在练习街舞
特写 红豆在领舞，停下来看其他人跳，口里喊着口号
嘉志突然出现关掉放音机，所有人愕然
男队员A：喂，搞边科啊！想玩野啊？ 女队员B：妖，刚刚找到点感觉„„
嘉志：呵呵，不好嗮心机捱眼训啦？你们真的以为可以打败世界冠军队么? 红豆：你不要来这里搞搞震好唔好啊？ 嘉志：其实呢，我系送门票的，精神支持你们！队员们上前抢门票
红豆生气：算了，今天就练到这里吧
红豆拿起包转身走，嘉志的票被队员抢光后追上红豆
嘉志：你是不是生我的气了？„„
红豆不耐烦了：„„你好烦啊，这么多年来，我一直偷偷摸摸出来练街舞就系为了证明要证明一下自己„„你居然还来泼冷水？你„„除了接送我之外，你还可以帮我什么呢？到底知不知我想要什么啊？
嘉志：„„我„„知啊„„
红豆抓狂：知个屁，懒的跟你讲了„„【说完转身走】 嘉志：哎，我换了新车啊，车你去兜风吧
画外音：你自己去兜西北风啦„„ 特写 嘉志不知所措的样子 第11场 外景
巷子口
红豆沿着路边走，嘉志的车跟着走
红豆转身对车里的嘉志说：你该不会还要跟我回到家里去吧？我发现你越来越无赖了 嘉志一脸无奈：我又做错咩啊？
红豆：你自己照镜问下自己吧
[说完转身往巷子里走] 特写
嘉志车里打开镜子自问自答
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第12场 内景
家大厅 晚
红豆开门进来，开灯，特写 红豆突然愣住 俯拍大全景
妈妈坐在沙发上 红豆站在门后
特写 妈妈手里拿着一份街舞比赛通知书：你打算骗妈妈到几时啊？„„近景 小红豆不知所措„„
全景俯拍
两人沉默以对
妈妈起身进房间关门，红豆背靠门，热泪盈眶„„ 第13场 内景
车内
晚
嘉志还在照镜子，自言自语，听着车内粤曲（背景：彩云追月）第14场（调到24场）内景
房间
晚
红豆打开月饼盒„„一盒是1元的纸币，一盒全部是硬币„„ 特写 红豆泪流满面„„把月饼盒盖上„„ 第15场
红豆拉开嘉志车门，坐进嘉志的车 特写
嘉志愕然
红豆：开车！嘉志疑惑
红豆生气：开车啊！嘉志怕：OK！开了！红豆伤心颓废的样子望窗外 红豆看这窗外抽噎流泪：换音乐啊！嘉志：哦„„
音乐起（其实你很简单-夏天），切车外的城市街道夜景 车在隧道飞驰而过
虚化路上车尾灯光晕 由实到虚 转场 第16场
内景
酒吧
灯光
音乐（舞女DJ版-夏天）特写 吊顶多彩灯光 虚到实
嘉志陪红豆在吧台喝酒，旁边的在玩街舞 红豆在跳舞，嘉志边看边喝酒 特写 嘉志摇动杯中酒
酒旋转 特写 红豆跳舞 灯光虚化旋转
转场/ 9 第17场 车内景
晨
红豆在车里靠着嘉志肩膀睡 红豆醒来，尖叫，吓醒嘉志
红豆捂住自己的胸口问：你„„昨晚你有没„„
嘉志无奈：当然没啦，醉酒开车，15日啊，何况是跑车，„„你以为是房车啊„„ 红豆松下一口气：谅你也没这个胆！嘉志：你昨晚是怎么了？
红豆：哎，别提了，穿帮了„„她不让我去玩街舞了 嘉志：记得你小时候好中意粤剧的啊，我都系爱屋及鸟啊
红豆：系及乌啊„„咁，那个是小时候的事啊，宜家系咩年代啊，我的朋友都没一个玩粤剧的了，难道你要我被人当怪物看你才开心吗？快点帮我想下办法啦？咁多废话~~ 嘉志：哦，我记得有个人讲过，办法总比问题多的！红豆：沙士比亚讲的啊？
嘉志：系我老豆讲的啊，呵呵„„对了，你说粤剧还是街舞啊？ 红豆：当然系„„粤„„粤剧街舞？？ 嘉志：粤剧街舞？
红豆嘉志异口同声：„„粤剧街舞！哈哈„„哈哈„„耶！两人相视而笑 第18场 内景
仓库
日
红豆拍手掌召集队员 开始讲述粤剧街舞 队员认真听 第19场 外景
街巷
红豆与嘉志穿街穿巷，到茶楼看民间粤剧表演„„ 第20场 内景
排练场 日
两人到广东粤剧院偷看粤剧排练，被管理员赶走„„ 第21场 内景
剧场
夜
两人到小剧场观看粤剧演出„„边看边吃爆米花边模仿粤剧动作„„ 第22场
内景
仓库练习场 日景（转到夜景）红豆与队员们积极排练粤剧街舞
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第23场 外景
街边 夜景
红豆边走边耳机听街舞曲，嘉志买了雪糕追上 红豆责怪：买个雪糕都那么久啊？ 路过天桥底见有人围观唱粤曲
红豆和嘉志挤进人群，特写红豆惊讶表情
红豆转身就跑„„嘉志疑惑：哎，跑那么快干什么啊？雪糕啊„„ 第24场
内景
家里
夜景
晓红豆呆呆地看，泪盈眶 墙上的两套粤剧服„„ 特写 红豆 眼泪流出
特写
红豆手拿相架（爸妈穿着粤剧服抱着婴儿）
红豆放下相架压住一张纸条和一张门票„„镜头推近门票特写 转 第25场
内景
舞台上 灯光
舞台灯光闪烁，欢呼声起
街舞总决赛的舞台上，舞队在表演，观众热烈掌声„„ 第26场 内景
化妆间
红豆化粤剧妆特写 外景
人行隧道
夜景
妈妈在卖唱，行人稀少，妈妈收拾东西准备走，被三个酒鬼喝住 特写 妈妈停下看看手中的门票，继续走，被扔来的一个啤酒瓶吓住 妈妈拿手中的门票继续为他们唱粤曲„„三个酒鬼轮流点唱取乐„„第27场
内景 街舞总决赛大舞台
晚上
观众拍掌欢呼
主持人钟刚宣布：下面，有请今晚最后一支舞队„„ / 9
第28场（3分钟重头戏——粤剧街舞）舞台灯光暗下，掌声静下
喷烟雾，顶部射灯打开
聚光男女主角手拿花球由舞台中间升降台升上
追光 LED背景：大喜字，红烛台 《帝女花》开场白 20秒 闪电雷鸣时空穿越到现代6秒
街舞队员如魔鬼般被唤醒 开始跳街舞 颓废舞种（带白色面具）男女主角见状，十分慌张失措，两人被街舞队员一次次阻隔开 男女主角被左右升降台升到半空中，演绎生离死别，相思断肠 开始的慢节奏街舞音乐节奏变快，轮流独舞后群舞 女主角特写眼神 寻找台下的妈妈
粤剧锣鼓音乐插入，粤剧大将演员上台，吓阻街舞队员 男女粤剧主角重合一起
粤剧大将演员与街舞队员互动
定格
摘掉白色面具 粤剧大将的笑声过渡音乐 街舞音乐再起，慢节奏 欢快舞种
女主角特写眼神 寻找台下的妈妈
街舞队员拥护男女粤剧主角，齐舞，互动欢乐 摆造型结束 男女主角深情对望 满天飞花
另：单独拍摄抠像，男女主角相拥抱，相偎傍
后期合成红豆花开，满天落花效果
单独拍摄女主角特写眼神，寻找观众席下的妈妈，观众席的一个空座位
结局可以多个选择：A妈妈没到现场B妈妈最后来到了现场
2011-3-19 广州
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第四篇：一份十分精彩的四大求职信
Dear Sir or Madam:
I am a senior in School of Civil Engineering Tongji University.I am extremely interested in position with McKinsey upon graduation.McKinsey is one of the best companies that provide highest quality consultation services to a worldwide range of clients.Furthermore McKinsey is passionate about helping its people to achieve their potential, which is definitely attractive to a graduate like me.During my study in TJU, I have developed great interest in finance and business and will pursue my career objective in this field for my whole life.McKinsey is the best place for me to fulfill my dream since your company provides a lot of opportunities for employees and helps staff succeed professionally and personally through global career development framework.I am also drawn to McKinsey because of its challenging and stimulating work environment.Finally I am incredibly impressed with all the employers I’ve spoken with from your company;each person is bright yet humble, passionate and good-natured.I would be thrilled to join McKinsey.I believe I can contribute to serve McKinsey with my skills and previous work experience.Thank you so much for taking consideration about my application.I am passionately looking forwards to interview opportunity.Best regards,Tian Yuemin
Enclosure
Dear Sir or Madam:
I am a senior in School of civil engineering Tongji University, majoring in building engineering.I am extremely interested in position with Sun Hung Kai upon graduation.Sun Hung Kai is one of the best companies that provide highest quality real estate services to a worldwide range of clients.Furthermore Sun Hung Kai is passionate about helping its people to achieve their potential, which is definitely attractive to a graduate like me.During my study in TJU, I have developed great interest in real estate and will pursue my career objective in this field for my whole life.Sun Hung Kai is the best place for me to fulfill my dream since your company provides a lot of opportunities for employees and helps staff succeed professionally and personally through global career development framework.I am also drawn to Sun Hung Kai because of its challenging and stimulating work environment.Finally I am incredibly impressed with all the employers I’ve seen in our school;each person is bright yet humble, passionate and good-natured.I would be thrilled to join Sun Hung
Kai.During my school years, I spent much time in the library, I study different kinds of knowledge day and night,about my major and also didn’t, I have the capacity to study by myself.I am optimistic that I like to make friends with everyone.Therefore,I have a lot of friends who were willing to help me when I come to difficulty,we studied together and share ideas to each other.I learned a lot from them.I believe I can contribute to serve Sun Hung Kai with my skills and previous work experience.Thank you so much for taking consideration about my application.I am passionately looking forwards to interview
第五篇：如何上好十分钟微型课
2015高级职称面试材料 十分钟微型课怎么上好
微型课属于“经济实用”型课，其具体过程和常规课堂教学是一样的，也就是教师在讲台上把教学过程进行展示，期间包括老师问题的提出、课堂活动的安排、学生合作解决问题等过程都要再现
微型课就是比正常课时间长度短、教学容量小的课，上课时间一般只有15—20分钟。我们这次网络视频教学与点评活动要求授课不得超过10分钟。这就要求教师教学内容要集中，可以是某一个知识点或一节课内容的某一个方面。
微型课是课堂教学过程的再现，与常态课不同的是它时间短，是一个没有学生实际参与的检验过程，而由评委老师来判断上课老师的教学过程是否能达到预期的教学效果。
那么，对于本次活动的微型课如何上呢？这里提出一孔之见，与同仁共商。
一、授课环节的把握
要处理好“有”与“无”的矛盾。在微型课的做课现场，大多数面对的是领导、评委，没有学生。但执教者心中不能没有学生，教师在微型课上要展示课堂教学的整个流程。教学流程中的“学生活动”，教师该提问提问，该布置布置，该指导指导，该点拨点拨，该评价评价。这些“过场”都要一一呈现。只是学生没有实际作，执教者只是假定学生已经完成、估计学生完成的程度和结果。这种估计是否恰当，这些建立在估计基础上点拨评价是否到位，要由专家评委做出判断。所以，要做到估计“恰当”、点拨评价“到位”，执教者就要在备课时研究学生，或设想教材所对应的学生群体的状况，做到“场上无学生，心中有学生”。
微型课的板书不宜太多，也不宜太少，要真正起到对内容要点的提示作用。在微型课中，部分板书可以提前准备到纸板上，以挂图的形式在授课的过程中展示在恰当的位置，这样可以节省时间。
在微型课的结尾，一定要有小结，用一、二分钟时间对一节课的教学进行归纳和总结，使微型课的课堂结构趋于完整。微型课的小结，不在于长而在于精，在注重总结内容的同时更应注重学科方法的总结。
二、教学方式的掌控
要上课不要说课。微型课不是说课，说课是把自己的教学设想说给大家听，等于介绍自己的教学设想，属于教学研究范围。微型课是课堂教学的浓缩，是时间较为简短、课堂容量较小、没有学生参与、主要检测教师教学水平的课堂教学。因而，决不能把微型课当做说课来“说”，应该像正常课堂教学一样来上课。
要精心取舍课题内容，突出教学重点。既然上的是一种微型课，那势必不可能像正常课堂那样大容量的教学，要在有限的短时间内完成教学任务，必须首先精选课题内容。
选用恰当、合理的教学方式。在教学方法上，是以讲授为主。但讲授也有平铺直叙的讲授，有充满激情的讲授，有环环相扣的讲授，有循循善诱的讲授，有启发思维的讲授，有创造拓展的讲授……何况，除单纯的讲授课题内容之外，还可以激情朗诵，可以设计问题，可以引发思考，可以相互比较，可以深入探究等等。
构建完整的课堂结构。既不能只讲主要问题，也不能不分主次全面开花。微型课的课堂结构入题要简捷，三言两语就能直接进入正题，千万不能起步太远、半天导入不了正题，致使课堂重点不突出；很快导入正题后，就要把主要精力全部用在课题的中心上，或精要讲授，或巧妙启发，或积极引导，在有限时间内能够圆满的完成课题所规定的教学任务。
要亮点耀眼，板书清晰。微型课时间简短，如果平铺直叙，就显得没有亮点，不容易给评委留下深刻印象，所以，微型课一定要有自己独特的亮点。这个亮点可以是深入浅出的讲授，可以是细致入微的剖析，可以是激情四溢的朗诵，可以是精妙完美的课堂结构，可以是准确生动的教学语言等等，微型课教学有了自己独特的亮点，就能提升微型课的水准。
微型课是一种经济实用的课堂教学形式，需要在实践过程中不断探索和完善，为改进教学、评估教师发挥其应有的独特作用，同时也在提升吉林省首届网络教学与点评大赛活动的质量。
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