城建学院校园环境分析

第一篇：城建学院校园环境分析

河南科技院主广场环境分析与功能论证

发布: 2009-7-03 08:40 | 编辑: 李森 | 来源: 景观中国 | 查看: 8次

作为教学场所环境中的广场，营造一个幽静典雅的环境是非常重要的。这既能使学生安静地学习，也能使学生陶冶情操。广场绿化应是学校环境建设的重点。校园绿化有别于公园绿化，较为简洁与整体，主要功能区在整体绿化上宜有所区别，以加强区域感。植物配置方面，要注意四季的色彩变化。



一般而言，学校是一个相对封闭的小社会，它包括了教学实验设施、行政设施、宿舍、食堂、图书馆、运动场等功能比较复杂。所以功能分区上应注意减少路线的交叉与重复使个区域产生有机的联系。



（一）以上是广场的总设计原则，下面理论的环境与功能需求进行分析。

 1 首先应该注意的是广场位于学校正门，位于花池与大门之后，是联系城市和学校的纽带。

2 其东部是学校主楼，该楼是学院的代表，是客人对学院的第一印象。第一印象对人形成看法是非常重要的。而该广场就位于该楼的正前方。所以该广场与主楼要处理好之间的关系。它们之间有密不可分的联系。而主楼又是行政与实验设施所在，所以该广场也要考虑这种功能对广场的客观影响。

3 其北部是行政楼，它有行政与实验的功能要求，又是校核心功能区所在。所以广场也必考虑该设施的影响。

4 其南部是一号教学楼，它是学校教学部的主要设施之一，所以也要考虑它的影响。

5 它又是学院前部与后部的联系所在，必然承担一定的道路与交通功能。又是通往图书馆的道路。

6 以上是外界对广场的影响，下面分析其内因对起功能的要求。广场与建筑的重要区别在于它位于户外，是联系自然与人工的所在，所以它的绿化是非常重要的。对改善自然环境是应付责任的。

7 广场还是集会的主要场所，所以要有一定的个性，使本院学生有归属感。个性化的色彩与图案是必要的。

8 集会的场所必然要求它具有文化载体的功能它应当体现学院的人文精神。



（二）下面对广场现状进行分析与评价。

1 从广场自然环境来看，它的绿化植物配置有：草、浆草、一串红、金叶黄杨、卧地龙柏、红叶小檗、棕榈。除棕榈外所有的配置均适应该地区生长。除以上植物外在春夏之季还有盆花摆放。主要有彩叶草、金盏菊、万寿菊等。

虽然这些植物适应本地生长，但由于广场百分之五十都是硬化地面和其本身多是灌木与草本。所以并不能很好的起到调节小气候与防风保湿的作用。但仍是该建筑群中比较自然生态的设施。但客观上未改善生态环境。从以下事例可以看出。(1)新乡位于北方常年西北大风。而该广场周围没有乔木不能起到防风的作用，且在零号楼与图书馆之间有一狭窄处，稍有风就会引起大风不适合人活动，且该地也是交通道路。(2)在夏季6月份左右该广场无遮荫设施，失去了使用功能，但夜晚是学生活动场所之一。3）在冬季雪后或平时雨后硬化地面中有打磨光滑繁荣铺地石，行人极易摔倒。故未达到改善生态环境的效果，从某重意义上说它反而破坏了原有的自然环境。

（一）6的要求未达到。

2 广场位于学校正门是学校的门面所在，起到城市与学校对话与交流的作用，故应与城市规划相呼应。现实情况比较合理，不从植物配置到设计风格都与城市相呼应。应该注意带该广场是规则中心对称式布局，比较庄严、朴素、简洁，但也暴露了呆板、沉闷的缺点。

（一）1的要求比较充分的得到体现。

3 从

（一）2、3、4、5可以看出广场四周都是学校的主要功能设施，是教学、实验、行政设施的所在。所以要求一个安静、典雅的环境，这样才能使学生有一个良好的学习环境。且不能使机动车入内，以为要保证学生的人身安全。还要与周围建筑相适应。现实情况是广场水平面高于地面两公分，是一个半封闭的环境，保证了学生的安全。且广场是规则中心对称式的典雅大方与周围环境相适应。

广场与周围的建筑比较适合是因为规则式设计。零号楼是学校的象征，广场必须处理好与它的关系才能更好的实现广场的价值。主楼远观似一座大山，体现了该校来自太行的太行精神。广场就位于其前部，主楼特色突出广场不论从尺度到比例说都给人以深刻的印象。广场不可能竞争过它的地位，所以广场只有给予衬托才能更好的体现其价值。使双方关系和谐功能最大化。

而现实情况是广场前靠近大门处有一小品雕塑（飞向未来）我个人认为不论从该雕塑的外型、内涵、位置来说都不合适广场。其语言过于臃肿、平庸与整体风格不和。且它位置遮住了广场。而校正门的雕塑往往是学校的象征。但该校的主楼又强有力的体现了这种作用。这种关系十分不协调，使正门景观效果不佳。且严重影响了广场价值的体现。建议可以将其置于现国旗处。这样加强了透视效果，使广场，雕塑，主楼的价值最大化的得到体现。交通学可知如果人的行动是趋目的性的，那么他的行走就趋向简捷的直线。广场周围都是学生的目的地所以广场一定要简捷，现实情况非常好的满足了这种需求。

4 广场当然还应具有集会的功能。从实际情况看，该广场的交通方便，硬化地面占50%完全满足了该功能。5从人文环境分析并未有特别之处主要是简洁、大方体现了大学的文化内涵。比较适合周围环境。个性并不明显，没有特别的归属感。从色彩分析有季象变化，背景是绿色春季以粉色为主色调，很有特色。夏季以大红为主。秋冬比较单调。文化内涵未充分体现。

（三）总体评价与改善方法。

总的来说该广场设计重视的是客观功能的实现，比如集会与道路、色彩、图案等方面。对自然环境与人文环境基本无考虑。所以层次比较低更无无障碍设施。

解决方案是，种植乔木，在中轴线引入水渠或喷泉。入口处小品置于旗杆处，并改为自由透明雕刻以改变广场的呆板缺点。

最后该广场是规则中心对称式的设计，比较庄重大方、简洁，但也趋向呆板，不过草坪中的模纹造型自然和谐。所以从以上分析与评价我给该广场的设计方案打60分。

 简介：校园景观是一种独特而丰富的场所环境，能够建设和维护一座充满人文气息的“花园城市”。渗透了校园建筑以及校园环境景观的设计和建造环境中，正是这种独特的思想内涵赋予了校园景观与众不同的魅力和功效，根据铁道学院校园文化特色，深入研究本校园铁道精神。在设计中针对主席像前“泽园”广场、九号宿舍楼前“清青苑”进行空间环境改造设计，使各功能区域之间相互交融、渗透，保留原有的校园文化特色，加强校园景观的功能性，提高生态环境效益的延续性。运用“以人为本”的设计理念，进步的营造校园生态景观环境。 关键字：石家庄，铁道学院，校园景观，改造

第3章 铁院景观环境现状与分析

3.1 校园环境现状

石家庄铁道学院位华北半干旱地区，诞生在抗美援朝时期，前身是中国人民解放军铁道兵工程学院，具有浓厚的历史人文气息。校园占地面积700亩，整体规划网格型，划分空间，主次道路的组织通顺，整体设计以几个横轴线，竖轴线，中心点划分，这是规划设计的技能，围绕这几条轴线作设计，找到中心功能点有条理的划分空间。功能分区教师办公区，学生生活区，教学区，辅助教学区，学生实践区，运动区，教师生活区几大部分，在环境中食堂设计东部，风向不影响学生学习生活。工厂在学校西部，外来人员也不影响到学生。做到动静分区，学校保留了的俄国建的部队建筑，现在进一步维护，利用校园文化新建几座特色建筑。

3.2校园环境分析

对校园功能、校园交通、校园景观环境实际问题进行分析。

3.2.1功能分区

目前看来规划分区很明确，教学实验区、学生生活区和运动休闲区三部分划分得较为严格，虽然从功能上讲，结构清晰、便于管理，但同时给学生们带来一个问题—各区间距较远，通行的时间较长，因此在实际生活中，略有不便。如规划中，食堂、超市是在生活区内集中布置，由于教学区和生活区距离较远，师生很难在课间操的时间加以利用。试想功能单元适当分散开来，使校园变得更加人性化。3.2.2建筑疏散

如一教学楼，在规范上设计比较合格，上下课时间疏散问题比较严重，现在加以改造，开了后门，但下课还是比较拥挤。两侧的教室，应与楼周围景观结合，提供一些室外休息平台。开通两侧门减轻中间大门的疏散。

3.2.3校园交通

校园交通系统是校园空间的骨架，它不仅承担了人流、车流的组织、疏通的责任，而且起到辅助划分功能分区的作用。交通组织的好坏直接影响到校园规划的优劣。在夏馨路人流通行量大，在高峰期（学生上下课、就餐前后）时略显拥挤。所以本论文在景观中设计，结合主席像景区解决了问题。

3.2.4停车空间

主要体现在停车空间的位置规划方面。目前学校规模不大，自行车使用也不少，现在教师停车后进入教学楼大概需要7分钟，最远15分钟，这个距离相对较远，似乎设计时应该在教学区500米范围内设置一个停车场来解决这个问题。另外在校门附近也应该增设自行车停车场，解决校门到宿舍间距离遥远给同学们带来的不便。

3.2.5景观设计

对主席像“泽园”广场、比较封闭空间，篮球场的与廊子的关系不明确，（如图）交通不方便。九号宿舍楼前“清青苑”原楼拆后现在草皮，与土坡的关系处理不明确。在设计中对此问题进行空间环境改造设计，保留原有的校园文化特色，改进校园景观的功能性。通过围合与沟通、整合与分离、二维面与三维体、比例与尺度、韵律与对比等空间组织手法，利用景观元素如：围墙、水体、小品、园路、绿植等进行景观设计。在改造中塑造一个高文化环境校园的同时，有意识的创造具有历史意义的校园特色空间环境。

第4章 校园景观环境改造

4.1“泽园”广场

改造中塑造一个高校文化环境的同时，有意识的创造具有历史意义的空间场所和建构实体文化石小品，保留原有的主席像，所以保留原有的符号。本园的设计思想在原有的传统文化基础上，加以现代文化气息的巧妙结合，设计出它富有的校园韵味。校园的建筑、景观环境都必须以使用者为中心，以他们的行为作为模数和参照，形成完善、安全、舒适的、供师生学习、交流、聚散、步行休闲、文化娱乐、夜间照明及生活的系统。

“泽园”景观空间改造，在景观设计中，根据校园文化，缺少些现代的文化气息，本设计多处利用几何构图式的景观，与建筑协调性强，与植物水景的穿插增添一些人情柔性味，绿化配置，缺少层次感，应该考虑有不同种类（色彩、高低、花期）的树种和遮阳设施的设计。

4.1.1广场整体划分

食堂到大礼堂“泽园”空地整体规划，占地面积10300㎡整体设计体现了对几座建筑的结合，利用几何元素划分空间，在整体把握十字中轴线，轴线对称是园林设计的主要手法，本区采用轴线组织外部与内部空间的关系。根据轴线中间划分为：下沉空间，水池休息区。四周高起，礼堂广场与食堂广场为活动空间。南北为景观欣赏空间。这样整体划分空间显得严谨而有序，体现了秩序感、庄重感。

4.1.2广场景观——建艺长廊

改造为南北走向的长廊，本廊高起小广场一个台阶，是为划分动静空间的，也是引导打穿到食堂的原有的封闭，充分利用抬起长廊高度和长廊的造型，塑造铁道独特的景观风格，这手法是创建风格浓郁的环境特色。也建立廊子造型设计，简单的把原有石、水泥廊该为不锈钢与石材的结合，廊子一面有拄的挑廊，为弧曲型半围小广场，把结构简单化通透性，变的趣闻性，各细节联系整体性。从而起到了很好的效果，即阻断了需要隔离的空间，又达到了隔而不分的目的。“建艺长廊”为欣赏下沉空间的水面提供了完美的空间视角有精神内涵的校园环境的重要方法。

4.1.3广场景观——水池与小桥

过了廊子是下沉空间水景设计，水景具有美化环境，控制噪音，调节温度的作用。可设缓坡草地深入水中，水深处的平台、如人造水池，水深宜少于0.6米为宜，水中步石为安全起见。喷泉水景不宜多设，过于喧哗，且难以养护管理，运行成本也高。

水景的设计，也是轴线线的中心点，过围合与沟通、整合与分离、二维面与三维体、比例与尺度、韵律与对比等空间组织手法进行设计。它们的关系从方体的可行人的水出发处，下流到两个不规则的几何水池，在北方也要为冬季的水景添一些生机，利用花池与水池的结合，丰富了冬日水景，设有了小品与植物。中心桥的设计宽1.5米，长3米，栏杆高20厘米。中间材料使用橼木，两边青石板，玻璃栏杆。下面是通透的池水。下沉空间的东半部，采用了与西半部的对比，水池的设计采用了平立面的变化，长方体水池与花架的穿插，有坐凳，植物的配置，丰富了环境。

4.1.4广场景观——活动空间

活动空间分布在下沉空间东西两侧，小广场为礼堂排队处，提供了方便，地面的设计材料为大理石，加以可行人玻璃的点缀，简单的地面灯光的设计，为夜晚添加一份色彩。几个水池的变化和联系，到了配合食堂使用的小广场，在地面坐了半圆型水池，广场是开放型，是为室外节目表演设置，也是提供周围几座楼的休闲地，本地夜晚使用较多，在地面上采用了玻璃灯，地面铺装上，利用形状，做了少有的变化。在路边设有两个广告雨蓬，是为中午各团组织活动，提供了方便。小广场的中心区轮廊明显，方位标志突出，道路直达便捷，色彩对比强烈，视线到走廊通透、聚焦。

4.1.5 广场景观——小品与植物

下沉空间南北两侧，北部为主席像，位子不动。西侧设计文化石小品，三角形状石板斜插在不规则的石板上，（如图）材料的变化，与整个广场结合，给予新的广场人文精神。东侧为植物小品，树阵，进行有秩序的排列穿插，高低的对比。户外学习空间幽雅、安静，用植物围合成半封闭空间，有可停可歇的坐凳、亭廊、花架等设施，夜晚照明好.为学生提供了，早读的去处。南半部两大块草坛，与停车处，为办公楼提供了方便。

4.2“清青苑”景区设计

本景区为新建景区，占地面积5300㎡东起二三食堂，西到篮球场，北侧九号学生宿舍，景区分两大块，西部具有学校特色的景观，东部土坡结合食堂设有小广场，提供了生活区休息的地方。

4.2.1“清青苑”——西部景区设计

西部为本景区设计的重要部分，它连接生活区与活动区，家属区。根据校园专业特色，设计到用铁轨做景观，TY（铁院）小品根据光与影设计，高5.5米，影的利用鹅卵石铺路，指引到铁轨上，要考虑把“绿”引伸到园路、广场的可能，相互交叉渗透，使用点状路面，如旱汀步、间隔铺砌；使用空心砌块，目前使用最多是植草砖、空心砖。顺着铁轨行走，两侧草皮上斜插文化石。中间水区设计东西跨铁轨，南北红黄蓝三根钢混柱，高6米，跨度4.5米。具有大与小的对比性，色彩与光的融合。水区轻轻欠入水底，（如图）给人亲近感。

4.2.2“清青苑”——东景区设计

东部景区保留了原有的土坡，拆迁了排球场。在土坡种植草皮，青石板踏步。土坡的景观小路设计，如转折处不同宽狭；坐凳、椅处外延边界；路旁的过路亭；还有园路和小广场相结合等等。这样宽狭不一，曲直相济，反倒使园路多变，生动起来，做到一条路上休闲、停留和人行、运动相结合，各得其所。土坡的西部，地面青石板铺地，休息廊子的高度与土坡的结合，给生活区提供了休闲的功能。东部与食堂的结合设有小广场，草池的设计阶梯型，两侧排序型，仔细品味每个细节都为整个设计作出韵味。

4.3 景观设备中细节

“泽园”与“清青苑”的设计在供电工程、排水工程、环保工程的设计所设计，供电中广场上除了路灯外，采用了在地面玻璃灯，上面可行人。排水中铁槎栏盖下沉，上铺设鹅卵石，（如图）提高人视线的品味。环保垃圾的设计不再是那卡通造型，其实一个简单的黑木箱子就可以了。

第5章 结语

铁道学院在历史地域、文化和经济条件下的发展塑造出独特的风格与内涵，现代朝着更好的满足师生学习、生活、娱乐的多功能空间形态发展将这些历史反映到校园环境中，利用反映校史的建筑、雕塑、碑刻、纪念林地等能帮助学生更好地领悟校园精神。

在学校扩建和改建中，尤要注意保留具有历史意义的空间场所和建筑实体，并让新的空间和实体与原有空间和实体相呼应，可设置一些纪念性环境来突出文化内涵和传统精神，激励学生。在设计中加入能反映现代学校教学宗旨、鼓励学生向科学高峰勇敢攀登的现代精神，体现学校前进的朝气是必不可少的，可用一些抽象的、现代感较强、质朴或现代的材料制作雕塑或标志物，为师生感受到自然的亲和与人文的魅力。

第二篇：校园环境分析

惠州学院校园环境分析

概况

惠州学院坐落惠州城区南部，三面环山（凤鸡山、公黄山、陂头山），学院校门临近金山湖，占地面积2480亩，绿化面积达到70%。此校区为新校区，老校区分布在惠州西湖畔，建校六十余年，可谓人才辈出之地，被评为广东重点高校之一。

建筑、道路分析

从惠州学院的鸟瞰图看其主干道，似“人“字形，一边通往学习大楼、一边如旭日大楼、田家炳楼、生科化学楼、服装楼等，另一边通往学生生活区和学生公寓。校门口是城区主干道之一—演达大道，通往市区方便快捷，校门口有36路、7路公交站台。大门进门处便可看到学院行政楼，行政楼为六层现代建筑，玻璃镶嵌，是学院你内最有特色的建筑。行政楼的侧边辅道上走是教职工食堂及学术交流中心，而行政楼主干道的另一边小路往前可抵达教职工宿舍。沿着主干道前行可看到圆形雕塑花坛，中间有孙中山先生像，圆形花坛作为人、车进出分流绕行之用。继续往前就到达“人“字形主干道分岔路口，一边通往学生公寓，沿途有叶竹君图书馆、学生食堂及生活区。另一边通往学习大楼，沿途有蓬瀛湖、旭日广场及田家炳楼。除了主干道还有小道可沿后山绕行一圈返回学院。

学院的主干道比较特别，因为他没有人行道，所以人车公用一道特别是到了上下课高峰期就显得特别堵，而且堵的一塌糊涂的那种。归于的缘由笔者认为学院是上世纪九十年代所建，那时普通院校还没有扩招，在校生还不至于如现在般之多，设计者没有考虑到为此而设立人行道，一方面可留有更多的空土地间做其他用途，另一方面也节省了人力物力。随着社会的发展，时代的变迁，如今的道路已不适合校园建设了，所以必须给重新设计下道路起码要有条人行道，为了师生安全也为了更好的发展。一所院校图书馆是他的招牌，校园是学习的地方也是生活的地方。叶竹君图书馆的设计具有时代感，里面光线足，结合了中西建筑风格，楼顶采用弧线钢架结构、突显出空间感，在楼内会感觉空间很大。楼层的支柱隐藏在建筑内，于建筑主体融为一体、相得益彰。

小品雕塑分析

校内雕塑可分为人文类、象征类，其中人文类占主要部分。在旭日广场门前的“二十一世纪之光“不锈钢雕塑，其象征着新的希望，学院是教书育人的地方，未来的世界是学生这一代年轻人的，给学生以勉励，结合这一主题相得益彰。人文类雕像在学校有很多，比如孙中山像，居里夫人像，陶行知像，蔡伦像等。这些雕像以写实、概况、疑练电脑雕塑手法上课地反映他们在历史革命、教育、探求真理中做出的杰出贡献。雕像的出现是给人告示或是缅怀的，所以他的摆放位置就显得很重要，其中孙中山先生的雕像，它是由孙中山先生的女儿所捐赠，每年先生的祭日时会有人士慕名而来，摆上花束以纪念，然而其位置就处在院校主干道上的圆形花坛中，每每在此经过心里都怪怪的，为什么会放在交通干道中间，难道他变成了交通警察了，有失风景，搬迁到合适的地方才好。于此相反的是相比其他的人像却放在比较偏僻的角落，很少人会注意的地方，比如居里夫人像，放在生科楼角落处就不是太好。在说人像

相对较小，刻画不够深刻，无法让人产生敬仰之情。其他小品学校里还有花架、凉亭，造型挺美观的，可惜爬藤植物没有终止上去，看到的只是个空架子，这比较遗憾，作为生科系的学生一员我们也会给出方案加以实施的，尽早能看到漂亮的花架，好能在下面纳凉。

植物配置分析

院校植物多达100种，高大乔木有15种，灌木45种，花卉40余种，棕榈科——鱼尾葵、短穗鱼尾葵、蒲葵、竹节椰、山药摈榔、大蒲葵、美丽蒲葵、角椰子、叶蒲葵、山棕榈、崖棕、叶棕竹；杉科——南洋杉；紫背竹芋；桃金娘；柠檬桉；红果仔；狭叶蒲桃；马缨丹；柚木、含笑；鹅掌楸；木兰；海南红豆；槐树；刺桐；细叶榕；长叶榕；木菠萝；野荔枝；无患子；白杜（丝木棉）；细叶榄仁；君子科；红花羊蹄甲；宫粉紫荆；大果油麻藤；红豆蔻；滑叶山姜；大蕉；木麻黄；阴香；樟树；凤梨科；水塔花；虎尾兰；红叶铁树；海南龙血树；开口剑；沿阶草；金花茶；露兜；番荔枝；旅人蕉；竹柏；罗汉松；鸭趾草；秋海棠；忍冬；灰莉；菊花；两面针；鸡蛋花；石蒜；仙人掌；朱顶兰；鳞毛蕨；苏铁；龙舌；美人蕉…..建筑绿地面积所占比中，绿地占70%，故学校有“花园式院校“之称，特别是在高楼往下看时，绿油油一片，让人心旷神怡。更主要的是学院有个后山，山上绿树成荫，学院为此特地的开辟了爬山道及阶梯，山上建有亭子供休息。回到植物上，院校的植物定期会有工人修剪，但是修剪的很短，很整齐。中国园林中，讲究的是自然，融合人性，自然生长的东西不过度的干扰。所以我觉得应顺眼植物生长趋势，在不影响交通及人为因素的情况下，该除的杂草就得必须除掉，据笔者发现，工人们很多时候都是把剪下的枝干或草堆当垃圾一样扔掉，这其实是种浪费，我们知道枯枝落叶也是一种很好的有机肥，将这些“垃圾”斩碎或打成粉末施于植物根部，有利植物生长，可减少肥料费用支出。

小结

发展才是硬道理，这句话说得没错，任何时期，不适合的事物总会被抛弃。一直以来，建筑与环境不相融合的诟病会被人差评。惠州学院也是如此，相比同等级的兄弟院校，存在很多不合理的设计缺陷比如生活区环境卫生差、校道缺少人行道、食堂饭菜伙食差等问题，需要整改或改进。在改进中逐渐完善，而不是让每一个进来的满怀希望新生感到失望，每年的扩招扩建都在进行，每年的校庆都有校友资助、政府都有拨款，所以为什么就不可以改善下环境呢?!惠州学院会越来越好，这只是时间问题了。

第三篇：校园周边环境分析制度范文

校园周边环境分析制度

为了确保校园周边环境不影响学校正常的教学秩序，根据上级部门关于整治校园周边环境相关文件精神，结合我校实际情况，特制订本制度。

1、学校成立由政教处负责组织实施的学校联防队，确保校内外安全及突发事件的应急处理。

2、学校不定期检查校园周边环境情况，特别是校园附近的网吧游戏厅等，发现异常情况及时向上级相关部门反映，确保在校园周边200米内无互联网上网服务营业场所。

3、由政教处组织保卫科、值周组每周对在校学生是否进营业性网吧、游戏厅等进行检查，如发现学生进网吧，除通知学生家长对其进行教育外，学校将其情况反映给管理部门，以便及时做出处理。

4、学校每周两次不定时组织老师和学生检查校园周边的无证摊点、不健康食店、非法出版物的游商，如发现相关问题及时向相关部门反映。

5、学生出校和入校高峰期，定期检查街道通道是否畅通，确保学生通道安全，如故意设置障碍者，及时请相关部门排除。

6、学校每周两次不定时组织老师检查学生乘坐车船的情况，严禁学生搭乘三轮车、摩托车、无资质的车船，发现情况及时向相关部门反映，确保学生乘坐车船的安全。

7、重视学校周边环境的安全治理工作，主动联系辖区的派出所、街道抓好治理工作。

8、教导处、值周队除做好校内的巡视工作，还要注意对校园附近环境的巡查，发现社会闲散人员、有不良恶习的学生对学生骚扰，要及时报告“110”或附近派出所，保护学生的安全。

9、每天放学，全校各班学生由教师护送过主要的路口，然后让学生返家。

10、成立护校队，由教导处组织护校队在上午、中午、下午放学时间密切巡视校园周边环境，及时处理突发事件。

11、教育学生敢于与坏人作斗争，并教给方式和方法，提高学生的自护能力。

12、禁止校外商贩在校门口或到校摆摊、叫卖。所有学生不准到小商贩摊上购物。

第四篇：2013年城建学院工作总结

城建学院2013年工作总结

2013年12月20日

根据学校六项重点工程建设和六项工作任务的内容，2013城建学院制定了工作要点，经过一年的努力，在教学、科研、学科建设、师资队伍建设、学生工作等方面取得了较大的进步，基本完成了年初制定的计划，现将2013年工作总结汇报如下：

一、加强城建学院领导班子建设

2013年8月，学校已正式聘用张治江教授为城建学院院长，解决了我院领导班子建设问题。

二、提高教师科研水平

科研是提高高校师资队伍素质的重要途径，是学科建设的重要手段。我院2013年已申报省级课题1项，2012年校级2项课题正常进行，全学院教师撰写学术论文20余篇，其中EI检索1篇，国家核心2篇，教材不知道。

三、专业建设

课程建设是专业建设的基本内容，是人才培养质量的根本保证。城建学院举行了教师观摩教学1次，专业学术报告2次。

四、师资队伍建设

为推进专业教学团队建设，结合我院实际工作的需要，我院积极引进人才，张治江院长亲自到沈阳、阜新、哈尔滨招聘教师，现已签约的暖通教师1人，环境实验教师1人，安全教师2人，有意向签约的4人。

五、加快实践基地建设

实践基地是产学研有机结合的公共平台，各种实践教学环节对于培养学生的实践能力和工程意识尤其重要。2013年我院巩固已有的实践基地，新建安全工程专业实践基地2个，新建建筑电气及其智能化专业实践基地2个，满足了专业学生的需要。

六、校园网建设

根据学校的总体部署，我院积极配合学校的校园网建设，9月份及时更新了教师信息，专业介绍。

七、教学仪器设备维修和维护

为保证实验教学的顺利进行，教学仪器设备日常的维护和保养是我院的日常重点工作之一，8月初城建608机房已更换86台新电脑，学院加强了管理力度并配备了安全防护措施，保障了机房的使用寿命，给水排水和环境工程实验室别仪器设备出现了不同程度的老化，管件出现漏水等毛病已于4月份全部维修完毕。

八、迎评促建工作有序开展

2013年的教学评估是学院重中之重的工作。城建学院多次开会，研究、分解20个评估指标，探讨并落实各项工作，严格把关试卷的批改工作，规范毕业设计、课程设计、实践教学环节，实习报告，编写或更新教学文件，为迎接评估做好充分准备。1月5日将迎接学校评估小组的自评。

九、专业实验室建设

为迎接教学评估和安全工程专业学位评审，城建学院6月份已完成了安全工程、建筑电气及其智能化专业实验室筹建的前期调研工作，给排水科学与工程和环境工程专业新增仪器设备调研已于10月份完成。各专业仪器设备的申请购置方案均已上报学校，等待批复。

十、学生工作

1.加强思想政治教育，开展了以‚中国梦〃建筑魂‛为主题的系列活动，如‚中国梦〃国防情‛主题征文、‚我的中国梦‛主题班团会，组织党员、积极分子学习践行党的十八大精神，召开党员、积极分子会议集中学习党的十八大报告，召开题为‚十八大报告专题‛和‚反腐倡廉，加强廉政建设‛的新党员专题报告会；开展‚学雷锋，树新风‛、清明扫墓、毕业生‚三增一净‛文明离校等活动；进行新生入学教育、安全教育；2013级开学典礼；评选罗春蕾、李群群为校首届‚十佳大学生‛；组织学生参观十八届三中全会宣传图片展；根据校党委组织部的文件要求，发展新党员18人，转正16人。

2.加强日常学生工作的管理，重点对带早餐零食进教室、寝室点餐加大管理力度，禁止带餐进教室、寝室；规范大学生文明行为标准、树立文明大学生典型；补充制定分团委、学生会各部门管理制度，规范学生会工作日常管理；加强组织建设，进行学生干部培训，规范学生干部工作，提高学生干部工作的热情和积极性；在教学楼和学生公寓增设监控录像设备，积极组织学生参加消防安全逃生演练，进一步加强安全防范设施。

3.积极开展各类校园文化活动，营造良好的校园文化氛围。配合学校开展‚女生节‛、科技竞赛、主持人大赛、校园歌手大赛、‚英语节‛、足球赛、新生篮球赛、羽毛球比赛、寝室文化节、‚冰雪天使‛比赛、‚感恩节及‘一二〃九’爱国运动特别采访‛、‚党团校史知识竞赛‛、‚安全消防知识竞赛‛等活动；组织城建学院乒乓球赛、篮球友谊赛、包饺子比赛、征文比赛；青年志愿者协会组织‚环保我先行‛、‚创文明城，做文明人，志愿者在行动‛、‚关注全球变暖、倡导低碳生活‛、‚节水我先行‛、‚‘宽容大气、自强不息城市精神，展现长春志愿者风采’‛等活动，丰富学生课余生活，提高学生综合素质；

4.配合学校的就业评估、党建评估、‚高校文明杯‛检查、教学评估工作，准备学院支持材料，有质有量，积极有效；加强辅导员队伍建设，制定辅导员理论学习推进表，实行辅导员周汇报、月总结的制度，加强交流，提高工作质量和效率；新配备的两名辅导员杨婉、孙伟峰工作踏实肯干，认真负责，受到师生一致好评。

第五篇：小学校园周边环境分析治理

小学校园周边环境分析治理

我校认真贯彻落实上级关于校园周边环境治理工作的通知精神和工作部署，积极采取有力措施，切实做好防范工作，有效地维护了校园的稳定和安全,确保了学校环境综合治理工作及教学、科研、管理等各项工作的顺利进行，保障了师生人身和财产安全。现将工作总结报告如下：

一、认真贯彻上级工作部署，不断增强校领导的责任意识。

学校按照上级社会治安综合治理的意见、有关综治文件精神和要求，制定了我校校园周边环境整治方案，全面贯彻落实各项工作部署，认真做好校园及周边治安综合治理工作。学校行政始终坚持贯彻落实“安全无小事、责任重于泰山”的工作方针，把校园及周边治安综合治理工作列入重要议事日程，定期研究、分析，切实加强领导。坚持工作目标责任管理和“一把手”负责制，坚持定期召开专题工作会议，贯彻上级工作意见，部署防范工作，落实治安安全工作方案，强化校园治安工作措施，督导校内各部门认真加强治安防范，及时整改隐患，落实值班领导和值班人员的工作职责，严格安全保卫巡查制度，确保校园治安安全和稳定。在贯彻落实上级工作部署中，学校领导认真实践“三个代表”重要思想，牢固树立“以人为本，关爱生命”，努力增强维护师生财产、人身安全的责任意识和服务思想，学校领导多次带队检查校园安全和召开现场办公会，督导“综治”、“安全”检查，切实做好隐患排查、整改和治安防范工作。签订治安安全责任书，从而进一步强化了“安全第一，预防为主”的工作方针，进一步促进了校园治安安全工作有序进行。

二、加强组织建设，完善工作制度。

学校根据工作的要求，及时成立了“平安校园综合治理”领导小组，结合学校综治、安全工作的实际，及时制定了《安全工作职责与管理办法》，《安全工作管理责任书》从而有效地促进了全校综治工作、安全工作、治安消防工作的有序进行。同使工作任务更加明确，工作措施更加具体，工作责任更加落实，工作要求更加提高，为进一步实现建设校园治安安全防范长效机制奠定了坚实基础。

三、采取切实有效措施，努力维护校园稳定和治安安全。

1、保持高度的政治敏锐性，维护校园政治稳定。

始终强化“安全无小事”的责任意识，保持高度的政治敏锐性，把维护校园政治稳定列入重要工作议事日程,加大维稳工作力度，全力维护校园稳定。

一是认真做好对师生员工思想动态、校园团组织情况和有关基础情况的调查，及时收集和掌握师生员工对重大事件的反映，开展信息收集和汇报工作，除坚持做好春秋两季开学情况的调查和信息收集工作外，还结合重大事件和敏感时期开展专项调查，准确了解师生员工的思想动态，做好稳定工作。

二是围绕热点敏感问题，利用班队和晨会对我校学生进行了教育。加强教师课间执勤工作和班主任工作，学校和班主任都签定了安全责任书。

2、加强校园周边治安秩序综合治理，切实作好安全防范。认真组织开展校园安全专项治理，重点做好校园周边交通等方面的安全检查和消除隐患工作，为师生营造了良好的学习和生活环境。每天值日人员在学校附近通道两头放置限机动车辆进出的指示牌，校门口不停放非机动车辆，以保证学生上学放学时道路畅通。各方面共同协力，维护校园周边环境，营造良好校园氛围。

四、严格管理责任目标，促进校园治安工作健康发展。

校园治安安全管理工作事关学校师生财产和人身安全，事关学校的建设和发展，为此，学校在采取多种措施，在进一步落实治安安全工作责任的同时，始终坚持把管理责任目标作为班主任职责，学校结合“安全校园月”活动，全面实施“平安校园”创建活动，确定“平安校园”创建活动目标和实施步骤。对突发事件汇报及时开展活动，防一切安全以未然。

庄寨镇工业园区小学

2012.9