第一篇：高校党员自我反思资料(七)
高校党员自我反思资料
（七）近日单位召开了深入学习总书记十九大精神召开的民主生活会。通过学校党支部组织党员历次学习，体会也很深刻，作为一名党员教师应牢记了党的宗旨：全心全意为人民服务。增强党的观念，发扬优良传统，树立全心全意为人民谋利益意识，永远保持坚定的理想信念，全面贯彻党的教育方针和各项政策。以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以明得失；以史为镜，可以知兴替。批评与自我批评，是解决党内自身矛盾和问题的法宝，是保持共产党员先进性不可缺少的基本条件。联系我们自已，我们可以通过批评与自我批评来监督我们对党的忠诚;可以通过批评与自我批评来对待个人的得与失;可以通过批评与自我批评来克服工作中出现的一切困难;也可以通过批评与自我批评来增强我们对生活的热爱。
一、爱岗敬业、廉洁从教、热爱学生，在师德修养方面争先创优，具有强烈的时代意识和社会责任感，强烈的自我完善意识和创新意识。
二、在教育观念方面争先创优。教育观念是教师对教育的职能及如何进行教育的认识问题，往往对教师组织教学活动以至整个教育过程的成败起到一种先入的决定作用。课堂教学以学生为中心，以发展能力为主要目标，要鼓励创新性学习，发挥学生的主体能动性，激发学生的参与意识，重视在实践活动中培养学生的创新精神和能力，树立符合创新教育要求的教学观。积极参加学校的各级课题实验研究，敢于研究，争取出研究成果，每学期争取上一节教研课。还要经常地反思，才能使自己始终保持一个党员的活力，以争取新的突破。
三、在教学艺术方面争先创优。在教学中，必须根据学生的实际灵活调整教学内容，创设生动活泼、使学生易于接受的教学情境，鼓励学生独立思考问题和相互讨论问题，允许学生敢于提出自己的不同意见，民主公平地对待每一个学生，创设良好的班级气氛和师生关系，注意发掘每个学生的学习潜能和创新潜能。本学期学校领导在教师的常态课方面作了许多指导，我想，教师最重要的还是上好每一天的每一节课，我在常态课中，要精心准备，带头上好每一节常态课，提高自己的教学水平。每堂课后要认真思考和总结，一定要坚持写好课后记，这是老师很重要的一笔教学财富，争取形成自己独到的观点。
四、存在问题及原因分析
一是思想解放程度过于大胆。在困难和矛盾面前，思虑去、不太周全，思想解放仍停留在口头上，真正在用解放思想的思维方法解决问题、切实促进学生的有效学习实践活动还有待于进一步深入。
二是把握机遇能力不强。突出表现在思维层次低，运用现代理论知识分析和处理问题能力差，更缺乏战略性思维眼光，反应不敏锐，来到新的工作环境面对新的工作要求，未能有足够迅速的应变能力。
三是改革创新意识不浓，主动性工作能力不强。存在了解学生思想不够，工作不够细致深入，解决问题不及时等问题。对新的工作任务中所遇到的困难尽力克服的积极性不高。
四是学习知识钻研业务精神还不够。未能够做到把课余的时间多用于对同事上课方法方式的学习上，听课量还不够，学习不够积极。
五、改进措施
1、加强学习，切实解决认识不足、办法不多的问题。把开展学习实践活动作为推动自己工作的重要动力，努力做到两不误、两促进。
2、加强工作积极性的提高。尽力用更多的时间了解学生的实际学习、生活中的困难，采取更多的有效方法来帮助学习克服困难提高学习的效果。
六、今后努力的方向
1、正确处理学习与工作的关系
作为一名教师要为“师生成功、学校发展、社会满意”做出自己应有的贡献，就必须学习不管平时的教学业务 挤出时间来学习、来提高要树立在学习中放松的思想学习政治理论学习先进的教学理念解读学习课堂教学策略正确处理工作与学习的关系。对于我们教师来说，终生学习是我们最好的发展形式之一人才。
2、要做到时刻关注细节从“自我”做起发挥党员先锋模范的作用要做到不怕脏不怕累、不怕苦在校园里看到一些孩子的不良行为 要及时地去纠正他们。
3、树立创新精神作为一名共产党员我要时刻保持清醒的头脑紧跟时代脉搏充分发挥主观能动性要自觉地加强党性锻炼在工作中学会善于总结和观察提高开拓创新意识党性是每个的党员的立身之本要坚持党性加大事业观念自律观念要做到经常自查、自省、自警、自励总之通过学习科学发展观自己在思想深处进行了认真的反思决心以这一次生活会为契机提倡“从我做起”的精神不去强调客观高标准严要求地口号主义要从眼前做起从自身做起真抓实干改进工作努力使自己成为一名优秀的共产党员。
第二篇：七查七看自我反思
“七查七看”之自我反思
六年级黄玲艳
3月5日晚，我校组织全校教师学习了教育局文件“强师德铸师魂工作要求”，下面我对“学校组织开展‘七查七看’”这项要求进行逐条自查。
一查贯彻教育方针情况，看是否有重教书轻育人的现象，是否有加重学生负担如布置超量作业等情况。本人此项遵守较好，一直努力贯彻教育方针，尽到教书育人的责任，无加重学生负担、布置超量作业情况；但也存在一点问题，即在学期将近结束时为了赶教学进度而只注重知识的传授。以后我会安排好教学进度，尽量克服此缺点。二查尊重学生人格情况，看是否有讽刺、挖苦、歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生的行为。尊重爱护学生是我工作的基本准则，也从不侮辱、体罚学生。
三查廉洁从教情况，看是否有向学生推销或变相推销教辅材料和商品、向学生和家长索要财物、有偿家教等以教谋私问题。对于此条，我曾接受家长宴请，但心里也不愿意参加这样的活动，以后也不会再参加此类活动。
四查遵守工作纪律情况，看是否有在工作时间午餐饮酒、网上聊天、玩电脑游戏等违反禁令的现象。在工作时间我主要做好备课工作，但工作之余也会上网看看新闻，但未玩过电脑游戏。
五查树立教师文明形象情况，看是否有语言不文明、师德失范现象，特别是和异性学生谈话一定要在公开场合。此项本人无违反。六查关心集体、尊重同事情况，看是否有损害集体荣誉和不利于
团结的言行，特别是在网络等媒体发表不负责任言论行为。在工作时同事陪我度过了大部分时间，我把同事看成如自己的我家人，我们互相关心、尊重，关系很好。同时我也不会发表抹黑学校的言论，且会维护学校的声誉。
七查工作作风情况，看是否有作风不踏实、弄虚作假、投机取巧等现象。务实、踏实是我的工作态度，此项我遵守良好。
以上是我对照“七查七看”的自查，通过自查，我发现了自己的诸多不足之处，在以后的工作中我会依据“七查七看”努力改正，力争做一名优秀的人民教师。
第三篇：党员思想汇报 (七)
思想汇报
敬爱的党组织：
马上就要到七月一日了，以前这对我来说还是一个比较模糊的节日。如今作为一名预备党员，我为这个节日的到来感到无比的激动。我们党成立至今已有八十四个年头，但她依然年青而又朝气蓬勃，在她带领下新中国正以飞快的速度从东方崛起，成为举世瞩目的焦点。也正因为如此我们党员就更应该保持先进性，带动全国上下快速发展。让中国再一次成为世界舞台上的领头羊。
目前全国上下对保持共产党员先进性的学习正开展的如火如荼。作为学习的第二批次，我也为即将展开的学习做了些准备，再次重温了有关于党的一些知识，体会颇深。对保持党员的先进性也有了一些的体会和认识。保持共产党员先进性是全党的一件大事，同时也是每一名共产党员的重大责任。我们应该积极投身到这项教育活动中，去认真解决好自身存在的不足，特别是把保持共产党员先进性体现在工作、生活、学习等各个方面。
如何保持党员先进性呢？我认为：第一，强化党员意识。强化党员意识必须牢记党的宗旨，把全心全意为人民服务作为自己终生追求和义不容辞的责任，只有思想上保持了先进性才能在行动上体现先进性。
第二，提高党员素质。提高党员素质必须保持理论上的清醒和政治上的坚定，我们一定要自觉加强理论学习，提高理论素养，切实增强政治敏锐性和鉴别力；提高党员素质必须增强为人民服务的本领。作为企业的一名一线员工,我会努力做好本职工作，争创一流的业绩。
第三，发挥党员作用。一要做到平时工作看得出来，不能仅仅是“过得去”而必须是“过得硬”，随时随地成为群众的榜样，切实把党员的先进性体现到日常的工作和生活中；二要做到关键时刻站得出来，在急难险重任务面前要能够挺身而出。
第四，树立党员形象，树立为人民服务的形象。“三个代表”之一就是代表最广大人民的根本利益。我们在贯彻“三个代表”重要思想的同时，要认识到全心全意为人民服务是我们共产党员的天职，我们党的路线、方针、政策是靠每一名共产党员的实际工作去影响群众，带动群众的，从而形成千百万人的实践活动。作为一名预备党员，我就更应该积极主动地投入保持党员先进性的活动中去，切实提高自身综合素质，树立自觉的学习意识，循序渐进，温故知新，持之以恒，坚持不懈，扎扎实实地学习，才能学到真才实学，才能把学到的知识融会贯通到我们的具体工作中去，更好地为广大人民服务。请党组织进一步地考验我。此致
敬礼
第四篇：高校辅导员工作总结(七)
1、新生军训工作。
于9月1日—2日完成新生报道工作，9月5日---17日顺利完成军训。在军训期间督促学生军政训练，加强学生思想政治教育，为军训阅兵式作准备。走访每个宿舍了解学生思想情况，及时教育，及时开解，按照要求严格规范学生内务，使学生们信心十足迎接学院领导的检阅。9月17日组织学生返校，安排学生宿舍，作开课前学生教育，组织学生领取教材。及时完成了新生考核工作及新生思想状况调研报告，确定了2011级新生骨干。
2、创新能力培养，落实一日生活制度。
组织学生正常上课，要求各班严格落实班规制度，课堂纪律表现良好。要求晚自习同学之间相互交流，教务代表及课代表及时向老师反馈学生学习情况。统一内务，排查安全隐患，对寝室卫生、用电等及时检查排查安全隐患。坚持每周召开一次班委周会，及时了解各班情况，掌握学生思想动态，布置一周各班学习工作任务。
3、安全警示长鸣，加强学生防范技能要。
针对新生被骗以及新校区周边发生被抢事件，在全队学生中开展关于财产、人身等安全稳定工作教育，告诫学生凡事深思熟虑，切莫因小失大。从思想上稳定学生，防止类似事件再次发生。并加强少数民族学生管理，并完善了相关资料备案。
三、党团建设及亮点特色
1、队党支部落实了组织生活各项制度，坚持了每月一次党支部会议，每月一次党员汇报；团支部落实了组织生活制度，确定了团支部的干部。团支部每月召开一至两次支部委员会，互通情况，研究制定工作计划。
2、各项活动丰富多彩，学生参与激情高涨。如举办：“庆祝成都医学院申硕成功篝火晚会”、“纪念辛亥革命100周年暨廉政知识演讲比赛”、“廉政知识竞赛”等系列活动、“迎新杯”篮球比赛等，学生积极参与，思想上得到了净化，能力上得到了提高，拉近了辅导员与学生、学生与学生间的距离，团队意识逐渐浓厚，参与激情日益高涨。
四、省身律己，为学生做榜样
作为一个思想教育工作者，要时刻提醒自己应具有奉献精神，具有完善先进的知识文化结构，真正让学生把我们辅导员老师作为政治上的旗帜、品行上的典范、情感上的朋友。对于刚刚步入大学校门，没有明确方向的新生来说，辅导员老师的一言一行更会对学生产生很大的影响。时刻摆正自己为 “ 学生服务”的位置，明确“ 以人为本”的宗旨，用一颗全心全意为学生服务的心去工作。
第五篇：高校辅导员资料
高校辅导员
1952年，国家提出要在高校设立政治辅导员； 1953年清华大学、北京大学向当时的教育部提出试点请求（尤其是清华蒋南翔校长）； 此后，不少高校建立了辅导员制度，主要做政治工作，是学生的“政治领路人” ；
一、高校辅导员发展简史介绍
1961年，党中央庐山会议上出台专门文件，提出在各高校设立专职辅导员，并得到实施；文化大革命期间，思想政治工作被“四人帮”利用，思想政治工作声誉遭到破坏；1978年，国家教委出台文件，在高校恢复辅导员制度，因原先文革前思想政治工作人才（包括辅导员）转岗严重，于是以专业教师兼职为主担任政治辅导员，辅导员工作不在仅仅停留在政治工作上，逐步向思想政治教育转变。1987年，也出台过改进和加强大学生思想政治教育工作的文件，政治辅导员工作定位依旧没有变。一直到九十年代，随着改革开放的深入，高校也出现了很多新情况，比如帮困工作、心理辅导、职业辅导等工作也成为了辅导员工作的一部分。进入21世纪，党和国家越发重视思想政治教育工作，00年、04年分别出台文件促进大学生思想政治教育工作。尤其是04年16号文件，拓展了辅导员智能，“帮助学生解决实际问题”作为一项职能写进了文件（包括帮困、心理、就业、生涯规划、人际关系等），并从很多方面为辅导员的出路和保障作出了努力。
二、高校辅导员工作队伍定位（宏观角色定位）
十六号文件指出“思想政治教育工作队伍是加强和改进大学生思想政治教育的组织保证。大学生思想政治教育工作队伍主体是学校党政干部和共青团干部，思想政治理论课和哲学社会科学课教师，辅导员和班主任”。“辅导员、班主任是大学生思想政治教育的骨干力量，辅导员按照党委的部署有针对性地开展思想政治教育活动，班主任负有在思想、学习和生活等方面指导学生的职责”。一般情况下，在上海地区辅导员职责包含了班主任的职责。
十六号文件配套文件《教育部关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》指出：“辅导员班主任是高等学校教师队伍的重要组成部分，是高等学校从事德育工作，开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。”“专职辅导员总体上按1：200的比例配备。”
由此可见，除了“思想政治教育工作骨干”（78年以来）以外，当前辅导员工作队伍定位有几个新的地方：
1、专职辅导员队伍也属于教师队伍。
2、大学生健康成长的指导者和引路人。
党和国家高度重视辅导员队伍建设，形象称为党的“近卫军”，这支队伍有待在核心业务上对自身进行更好的具体定位。
三、高校辅导员角色定位（微观角色定位）
经过初步研究，我校凝练辅导员核心业务，提升辅导员思想政治教育实效性，提高辅导员在辅导方面的专业技能，将辅导员业务定位为三大块（思政教育、班级管理、咨询服务）：
1、思想政治教育[教育]——根据十六号文件归纳如下 ：
·马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想的教育
·公民素质教育（民主法制、人文素养）
·学校规范教育（校规校纪律等）
·道德教育（《公民道德建设实施纲要》，为人民服务、集体主义、民族精神）——班级和园区自我管理、自我服务过程中的引导
·时事政治教育——学生时事政策报告会，形势与政策课
·理想信念教育——与生涯规划、就业指导相结合
2、班级管理（管理）——学生自我管理外需要辅导员把握的事务
·队伍管理（党、团、班）——建议采取民主化管理，作好授权工作（主要由学生自我管理，避免沦为大班长），将工作重点放在培训和设计激励上。
·信息管理——学生各类个人信息汇总，为学生建立个人信息档案库，包括学籍信息、成绩信息、道德信息、生理信息、心理信息、诚信信息、生涯规划信息
·日常规范管理——主要靠寝室规范和班级规章来协调
·事务管理——签字管理、学生权益保护、意外事故处理、贫困生、奖学金管理
3、辅导咨询（服务）——与导师、校医院、心理、职业指导中心合作，在教育行政部门和学校缺乏统一标准体系情况下，主动沟通，从一年级就建立一定的职责体系，必要时交给他们处理。
·学习辅导——理解能力、成功学、时间管理辅导等
·生活辅导——保健、贫困生生活、心理、班级社团指导等
·生涯辅导——个人生涯规划设计、就业指导等 辅导员加油站是高校辅导员进修学校，是高校辅导员的良师益友，那里是高校辅导员的“家”。
里面有高校辅导员工作计划，辅导员工作总结，辅导员班级管理，辅导员心理健康教育，辅导员成长日记，辅导员聊天室，辅导工作论坛，另外还有辅导员职业发展，辅导员与学生交流。
使命：提供优质的信息和资源，帮助辅导员解决困难，促进辅导员的发展和成长。
目标：建立辅导员的网上工作阵地，打造辅导员的网上家园。
战略目标：
1、收集和整理学生工作的材料，建立辅导员工作知识库；
2、建立辅导员经验交流和资源共享的平台；
3、推动辅导员理论工作研究，承担相应课题项目；
4、筹集建立辅导员发展基金，促进和支持辅导员的发展要求；
5、建立和传播标准，改进辅导员的工作环境，提高辅导员的工作质量和效率；
6、与其他组织建立互助的关系，为辅导员提供更多的外围服务。
您只要在“百度”输入“辅导员加油站”六个字，就会找到。如果你注册成为会员，他们将定期向你发送高校辅导员工作电子杂志。
四、对高校辅导员的相关政策支持
2004年，中共中央下发《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（以下简称16号文件），提出要采取有力措施，着力建设一支高水平的辅导员、班主任队伍。
2005年，为了贯彻落实16号文件，教育部下发《教育部关于加强高等学校辅导员、班主任队伍建设的意见》，提出鼓励和支持辅导员长期从事该项工作，向职业化、专家化方向发展。
2006年，教育部又签发第24号教育部令《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，明确了辅导员的工作职责、聘任、培养等各个方面的内容。其中第十六条规定：高等学校应当鼓励、支持辅导员结合大学生思想政治教育的工作实践和思想政治教育学科的发展开展研究。
随后教育部又制定《2006~2010年普通高等学校辅导员培训计划》，提出到2010年培养和造就1000名在思想政治教育方面有一定国内影响的专家等目标。
这一系列的文件和法规，产生了两个结果，一是各高校按教育部要求的1：200的老师和学生的比例迅速扩大专职辅导员的数量。二是针对新招聘和原有的辅导员进行大规模的培训。
为了建设并稳定一支数量庞大的专家化的辅导员队伍，各高校近几年来纷纷提出各自的方式。
复旦大学1998年成立青年研究中心，鼓励辅导员结合学生工作实践进行科学研究，提出“创新型辅导员”的培养理念，该校《辅导员工作职责条例》中规定，专职辅导员每年至少撰写1篇思想政治教育论文，兼职辅导员每2年至少撰写1篇思想政治教育论文。
在鼓励科研之外，从教育部到高校，组织各种理论培训则成为培养辅导员的常规做法，在激发辅导员本身积极性方面，鼓励科研并提供后续的发展方向显然比培训这种单向式培养模式更具效果，因为这直接和辅导员个人发展密切相关。在这方面，河北大学青年研究中心的建立及管理工作提供了一个可供借鉴的思路。
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