2015-2020语言文字工作中长期规划

第一篇：2015-2020语言文字工作中长期规划

语言文字工作中长期规划

阳信县第二高级中学 2015年至2020年

阳信县第二高级中学语言文字工作中

长期规划

语言文字是交际的工具和信息的载体。推动语言文字的规范化、标准化，是普及文化教育、发展科学技术的一项基础工程，对社会主义物质文明建设和精神文明建设具有重要意义。为了深化教育教学改革，全面推进素质教育，贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，实现国家提出的新世纪“普通话初步普及”、“汉字的社会应用基本规范的目标”，根据《中华人民共和国教育法》和市语委办的规定，我校语言文字规范工作中长期目标是：教师和学生的普通话水平达到规定的要求，师生员工在教育教学、宣传、会议及其它集体活动中使用普通话；校园用字规范。

为了切实保证这个目标的实现，形成我校语言文字工作的长效管理机制，使之与精神文明建设、学生素质教育和学校各项教育教学工作有机结合，特制定本规划，具体措施和要求如下：

一、建立健全机构，对教师培训测试，强化师生意识。

二、认真组织全校师生学习、贯彻、落实《国家通用语言文字法》；

三、将语言文字工作列入学校教学管理工作中，分管领导每年至少召开2次会议，听取语言文字工作汇报，研究语言文字工作。学校工作计划和总结中有语言文字工作内容；

四、将语言文字工作纳入学校精神文明创建活动内容，主管领导认真检查落实；

五、健全校语言文字工作网络。要有专人负责语言文字规范化工作，各班应设立语言文字规范化推普员，在校语言文字工作组的统一部署下，开展学校和各班语言文字规范化宣传与示范工作；

六、将普通话合格作为录用教师条件，新教师上岗条件，教师继续教育内容。在教师年度考核、期中教学检查、评选先进、评定职称时，都要将普通话内容列入，力争在三年内使全体教师在教育教学、宣传、会议及其他集体活动中100％使用普通话，在职教职工95％以上参加普通话培训，所有的教职工必须参加普通话水平测试，测试达标率达到100％以上；

七、学生在教育教学、宣传、会议及其他集体活动中必须使用普通话，将此列入《小学生日常行为规范》中。

八、开展多层次的普通话演讲、朗诵、书法及规范字知识竞赛，提高师生员工的语言文字水平；每年9月开展“推普宣传周”活动，形式多样，内容丰富；

九、对教师进行普通话和规范用字的培训、教育，学校红领巾广播站播音员普通话水平(教师)必须相当于二级甲等；

十、建立校规范用字检查审核制度，加强监督力度。校语言文字办公室负责对学生各类小报及需展出的文字作品的报审，每学期对教师教案、板书、论文、科研材料等进行一次抽样检查，对学生的作业、答卷、通知等进行不定期检查，杜绝出现错别字、异体字、二简字和繁体字。对教师、管理人员及学生在教学、工作和集体活动中使用普通话和规范字的情况进行不定期抽查，并将结果向全校通报；

十一、对校内所有公示牌、上墙的制度、办法及所发文件、所写文字材料负责监督审查，对不规范用字现象要立即纠正、整改；

十二、红领巾广播站每年必须播出宣传语言文字规范化的节目5次以上，在校园网主页上设置语言文字工作网站，积极宣传《国家通用语言文字法》和有关文件，及时报道学校有关工作动态、先进事例；

十三、在校内设置宣传标语牌及宣传橱窗，在教学楼、图书室、等公共场所设“请说普通话，请用规范字”的提示牌，使校园内形成人人都说普通话，都使用规范汉字的氛围；

十四、加强与市语言文字办公室联系、沟通、协调，积极参加市语委组织的各项语言文字宣传活动。

语言文字规范化工作是加强学校管理，树立学校良好形象，提高师生员工素质的一项重要工作，只有全体师生行动起来，才能切实做好普及普通话和用字规范化的宣传教育工作，当好社会语言文字规范化的表率，为我国新世纪的语言文字工作目标作出贡献。

第二篇：语言文字工作中长期规划

新郑市郭店镇鄢陵府完全小学

语言文字工作2012—2015年中长期规划

语言文字工作是交际的工具和信息的载体，推动语言文字的规范化、标准化，是普及文化教育，发展科学技术的一项基础工程，对社会主义物质文明和精神文明建设具有重要意义。为了深入教育教学改革，全面推进素质教育，贯彻落实《中华人民共和国国家语言文字法》，实现国家提出的新世纪“普通话初步普及”、“汉字的社会应用基础规范的目标”，根据《中华人民共和国教育法》和河南省语言文字委员会的规定，我校语言文字规范工作长期目标是：教师和学生的普通话水平达到规定要求；师生员工在教育教学、宣传、会议及其它集体活动中使用普通话，校园用字规范。

第一阶段：宣传发动（2012.09—2013.6）

认真组织全校师生学习、贯彻、落实国家语委《关于进一步加强学校普及普通话和用字规范化工作的通知》、《中华人民共和国教育法》、《义务教育法》和《爱国主义教育实施纲要》中关于语言文字工作的有关规定和要求，通过学习了解语言文字规范化、标准化的重要性，树立语言文字规范意识，增强抓好语言文字工作的自觉性和责任感，把语言文字工作提高到一个新水平。每年9月开展“推普宣传周”活动，形式多样，内容丰富。

第二阶段：完善组织机构建设（2013.06—2014.01）

落实学校语言文字工作的组织机构，建立相关规章制度。将

语言文字工作列入学校教学管理工作中，有分管领导；将语言文字工作纳入学校精神文明创建活动内容，主管领导认真检查落实，常抓不懈。健全校语言文字工作网络。要有专人负责语言文字规范化工作，各班应设立语言文字规范化推普员，在校语言文字工作组的统一部署下，开展学校和各班语言文字规范化宣传与示范工作。

第三阶段：培训测试、全面提高（2014.01—2014.12）

对全体师生进行普通话和规范用字的培训、教育。将普通话合格作为录用教师条件，新教师上岗条件，教师继续教育内容。在教师考核、教学检查、评选先进、评定职称时，都要将普通话内容列入，力争在2年内使全体教师在教育教学、宣传、会议及其他集体活动中100％使用普通话，在职教职工100％参加普通话培训，所有教职工必须参加普通话水平测试，测试达标率达到100％；学生在教育教学、宣传、会议及其他集体活动中必须使用普通话，将此列入《小学生日常行为规范》中。同时开展多层次的普通话演讲、朗诵、书法及规范字知识竞赛，提高师生员工的语言文字水平。

第四阶段：审核检查、稳步发展（2015.01—2015.12）

建立学校规范用字检查整改制度，加强监督力度。校语言文字办公室负责对学生各类小报及需展出的文字作品的报审，对教师教案、板书、论文、科研材料等进行抽样检查，对学生的作业、答卷、通知等进行不定期检查，杜绝出现错别字、异体字、二简字和繁体字。对教师、管理人员及学生在教学、工作和集体活动

中使用普通话和规范字的情况进行不定期抽查，并将结果向全校通报；对校内所有公示牌、上墙的制度、办法及所发文件、所写文字材料负责监督审查，对不规范用字现象要立即纠正、整改。

学校广播站必须播出宣传语言文字规范化的节目，积极宣传有关传语言文字工作的文件，及时报道学校有关工作动态、先进事例；在校内设置宣传标语牌，在教学楼、图书室、等公共场所设“请说普通话，请用规范字”的提示牌，使校园内形成人人都说普通话，都使用规范汉字的氛围；加强与局、街道语言文字办公室联系、沟通、协调，积极参加上级组织的各项语言文字宣传活动。促进学生语言文字工作的稳步发展。

为了切实保证以上最终目标的实现，形成我校语言文字工作的长效管理机制，使之与精神文明建设、学生素质教育和学校各项教育教学工作有机结合，特制定本规划，具体措施和要求如下：

（一）建立健全机构，对教师培训测试，强化师生意识。

（二）认真组织全校师生学习、贯彻、落实《国家通用语言文字法》；

（三）将语言文字工作列入学校教学管理工作中，分管领导每年至少召开2次会议，听取语言文字工作汇报，研究语言文字工作。学校工作计划和总结中有语言文字工作内容；

（四）将语言文字工作纳入学校精神文明创建活动内容，主管领导认真检查落实；

（五）健全校语言文字工作网络。要有专人负责语言文字规范化工作，各班应设立语言文字规范化推普员，在校语言文字工

作组的统一部署下，开展学校和各班语言文字规范化宣传与示范工作；

（六）将普通话合格作为录用教师条件，新教师上岗条件，教师继续教育内容。在教师考核、期中教学检查、评选先进、评定职称时，都要将普通话内容列入，力争在三年内使全体教师在教育教学、宣传、会议及其他集体活动中100％使用普通话，在职教职工95％以上参加普通话培训，所有的教职工必须参加普通话水平测试，测试达标率达到100％以上；

（七）学生在教育教学、宣传、会议及其他集体活动中必须使用普通话，将此列入《小学生日常行为规范》中。

（八）开展多层次的普通话演讲、朗诵、书法及规范字知识竞赛，提高师生员工的语言文字水平；每年9月开展“推普宣传周”活动，形式多样，内容丰富；

（九）对教师进行普通话和规范用字的培训、教育，学校红领巾广播站播音员普通话水平(教师)必须相当于二级甲等；

语言文字规范化工作是加强学校管理，树立学校良好形象，提高师生员工素质的一项重要工作，只有全体师生行动起来，才能切实做好普及普通话和用字规范化的宣传教育工作，当好社会语言文字规范化的表率，为我国新世纪的语言文字工作目标做出贡献。

二〇一三年一月

第三篇：学校语言文字工作中长期规划

学校语言文字工作中长期规划

（2010-2013）

语言文字是思维和交际的工具,是学习知识、传递信息的最主要的载体。规范化和标准化的中国语言和文字，既是中华民族优秀传统文化的载体，也是中国文化的组成部分和生动象征。在汉语汉字的国际地位日益提高的今天，在中国的国土上，正确地、合乎规范地使用国家语言文字，也就是在语言文字方面显示了国家的尊严和民族的自信。正确、规范地应用语言文字的能力也是人才素质和文明水准的重要内容。推进学校语言文字规范化、标准化工作，与实施、完善素质教育工程有着非常密切的关系。学生在校期间具备说普通话、写规范字的能力，能够正确使用祖国的语言文字，对于继承和弘扬祖国优秀的传统文化，培养爱国主义情操，养成扎实、严谨的学风，以至学习和掌握各科文化知识都有不可替代的意义。语言文字工作的基础在教育。基础教育阶段是少年儿童学习语言文字的最佳时期，一个人从小具备了语言文字规范意识和较强的语言文字应用能力，终身受益。抓好各级各类学校语言文字规范化、标准化工作，提高青少年语言文字应用能力和规范水平，也是实现2010年以前“普通话在全国范围内初步普及”、“汉字的社会应用基本规范”的跨世纪目标，提高全民语言文字素质，使语言文字更好地为社会主义现代化建设服务的基本保证。为了深化教育教学改革，全面推进素质教育，贯彻落实《中华人民共和国国家语言文字法》，提高广大教职工语言文字规范化的国家意识、法律意识、现代意识。根据《中华人民共和国教育法》和省、市语言文字工作委员会的相关规定，制定了我校语言文字规范工作的中长期目标：全校教职员工的普通话水平基本达到国家相关要求；全校师生员工在教育教学、宣传、会议、接待等其他正式集体活动中自觉使用普通话、写规范汉字；校园用字完全符合相关规范。

为了切实保证这个目标的实现，形成我校语言文字工作的长效管理机制，使之与精神文明建设、学生素质教育和学校各项教育教学工作有机结合，特制定本规划，具体措施和要求如下：

一、认真组织全校师生学习、贯彻、落实《国家通用语言文字法》；

二、将语言文字工作列入学校管理工作中，分管领导每年至少召开2次会议，听取语言文字工作汇报，研究语言文字工作。学校工作计划和总结中有语言文字工作内容；

三、将语言文字工作纳入学校精神文明创建活动内容，主管领导认真检查落实；

四、不断健全校语言文字工作网络。要有专人负责语言文字规范化工作，各班应设立语言文字规范化监督员（班级学习委员、推普委员），在校语言文字工作组的统一部署下，开展学校和各班语言文字规范化宣传、整治与监督工作；

五、将普通话合格作为录用教师条件，新教师上岗条件，教师继续教育内容。在教师考核、期中教学检查、评选先进、评定职称时，都要支持普通话内容列入；

六、学生在教育教学、宣传、会议及其他集体活动中必须使用普通话，将此列入《中学生日常行为规范》中；

七、开展多层次的普通话演讲、朗诵、书法及规范字知识竞赛，提高师生员工的语言文字水平；每年9月开展“推普宣传周”活动，形式多样，内容丰富；

八、建立校规范用字检查审核制度，加强监督力度。校语言文字工作组负责对学生各类小报及需展出的文字作品的报审，每学期对教师教案、板书、论文、科研材料等进行一次抽样检查，对学生的作业、答卷、通知等进行不定期检查，杜绝出现错别字、异体字、二简字和繁体字。对教师、管理人员及学生在教学、工作和集体活动中使用普通话和规范字的情况进行不定期抽查，并将结果向全校通报；

九、对校内所有公示牌、上墙的制度、办法及所发文件、所写文字材料负责监督审查，对不规范用字现象要立即纠正、整改；

十、在校内设置宣传标语牌及宣传橱窗，在教学楼、图书室、食堂、等公共场所设“请说普通话，请用规范字”之类的提示牌，使校园内形成人人都说普通话，都使用规范汉字的氛围；

语言文字规范化工作是加强学校管理，树立学校良好形象，提高师生员工素质的一项重要工作，只有全体师生行动起来，才能切实做好普通话和用字规范化的宣传教育工作，当好社会语言文字规范化的表率，为我国新世纪的语言文字工作目标做出贡献。

温郊中心小学

2010年2月

第四篇：医院语言文字工作中长期规划

**医院语言文字工作中长期规划

语言文字是交际的工具和信息的载体。推动语言文字的规范化、标准化，是普及文化教育、发展科学技术的一项基础工程，对社会主义物质文明建设和精神文明建设具有重要意义。为了深化医院精神文明建设，全面提高医务人员素质，贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，实现国家提出的新世纪“普通话初步普及”“汉字的社会应用基本规范的目标”，按照省、市、县语言文字委员会的要求，特制定成安县中医院医院语言文字工作中长期规划。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，坚持党的基本路线和基本纲领，坚持社会主义方向，全面贯彻落实《国家通用语言文字法》和《河北省实施<中华人民共和国国家通用语言文字法>办法》，本着解放思想、实事求是、统筹规划、突出重点、以人为本的原则，尊重客观规律，采取科学方法，以病人为中心，以医务人员为基础，以职能部门为窗口，积极稳步地全面推进语言文字工作，大力普及普通话，积极规范医院各方面的用字，全面提高语言文字工作水平。

二、工作目标

普及普通话和用字规范化工作分两个阶段推进，其目标分别是： 1.在目前医务人员的普通话水平基本达到规定要求的基础上，工作人员的普通话应达到三级甲等以上水平，普通话成为医院的主要交流语言，成为各部门的主要工作用语，院内的各种文字应用基本规范。

2.将语言文字规范意识和语言文字应用能力纳入医院精神文明工

作训练的基本内容，纳入医院工作日程和常规管理，提高全体干部职工的语言文字规范意识和应用能力，达到国家的文字政策和文字应用管理的法规规章和规范标准的要求；建立起一支结构合理、语音面貌好、工作踏实、有责任心和协作精神的普通话培训的队伍。

三、落实措施

（一）健全工作体系和工作机构

1.健全和完善院科两级工作体系。成立语言文字工作领导小组，根据工作需要，及时调整补充成员，确保工作的连续性。完善院部语言文字工作管理组织，进一步加强对各科室语言文字工作的领导。明确科室主任、护士长是科室语言文字工作的第一责任人，加强医务人员的语言文字工作建设，落实语言文字工作以窗口科室职工为中心的指导思想。

2.加强有关工作机构建设。为确保语言文字工作的顺利开展，要制定医院语言文字工作制度，进一步加强硬件建设，添置设备，改善条件，提高现代化管理和测试水平，为语言文字工作提供了必要的物质保障。

（二）加大宣传力度

1.提高语言文字工作宣传制度化、规范化水平。充分利用医院宣传橱窗等宣传阵地，广泛深入宣传语言文字工作的方针和主要任务，积极主动地宣传普通话和规范文字，进一步提高广大干部职工对语言文字工作重要性的认识，把语言文字宣传工作纳入到医院文化建设和医院精神文明建设的活动中，为语言文字工作营造出良好氛围。

2.积极开展推普周活动。进一步加强推普周活动的组织领导，举

办形式多样、主题突出、内容丰富，个性化、特色化、严肃性、趣味性相结合的活动，动员鼓励全院干部职工积极参与，促进“推普”活动的制度化和科学化。

（三）进一步加强管理

1.健全和完善语言文字管理制度。根据医院发展和语言文字工作的需要，逐步建立健全管理规章制度体系，并对已有的规章进行修订，不断提高语言文字工作的制度化、规范化水平。

2.切实搞好以人为本的管理。管理机构不断增强服务意识，加强管理力度，强化管理规范，提高管理水平，注入人文理念，将规章制度的严格规范与人性化服务相结合，创造一种刚性与柔性结合的管理模式，形成高效、科学的管理机制，将语言文字工作提升到更高层次，使语言文字工作和医院的发展同步，更好地促进人的全面和谐发展。

（四）积极开展检查评估

1.加大监督检查力度。定期不定期开展语言文字检查，确保院内名称牌、指示牌、标志牌，标语牌、宣传横幅用字等符合要求。提高病历、公文、工作动态、试卷等用字标准。广大干部职工书写公文、病历、考卷等用字规范。

2.搞好语言文字工作评估。本着“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的原则，有计划地开展多种形式的语言文字工作评估，促进语言文字工作制度化、规范化。评估以院部自查为主，把宣传教育、总结经验、改进工作贯穿在检查评估工作的全过程。

（五）加强队伍建设

1.加强语言文字工作干部队伍建设。开展各种形式的培训，进一步提高语言文字专兼职干部的专业水平、政策水平和行政管理能力，以适应工作日益拓展深化的需要。开展评选先进，表彰奖励工作，发扬语言文字优秀工作者的先进思想和先进事迹，倡导奉献精神、敬业精神，开拓眼界、勤于思考、勇于探索，努力开创语言文字工作的新局面。

（六）搞好普通话培训与测试

1.积极组织开展普通话培训。从培训对象的实际情况出发，采取多样、科学的培训方式，提高培训质量，我院的普通话培训是多渠道、全方位的，但要让广大干部职工受到这些培训手段带来的益处。

2.加强普通话测试工作。严格坚持“不经培训，不得参加测试”的原则，对参测人员进行严格的培训。在对职工搞好培训的基础上，严格执行《普通话水平测试工作规程》，进一步规范测试工作，统一测试标准，努力提高测试质量。

（七）深入开展语言文字工作研究与实践

1.有计划地组织开展语言文字使用情况和管理工作情况的调查研究，为语言文字工作的决策提供科学依据，探索语言文字工作的客观规律。加强培训与测试工作的研究，提高全体干部职工的普通话水平。

2.充分发挥广大干部职工的积极性，开展形式多样、丰富多彩的推普活动，全面提高全院干部职工的语文素养，培养良好的语言习惯，提高全体职工的普通话水平与口语表达能力。

第五篇：小学语言文字工作中长期规划

语言文字工作中长期规划

语言文字是交际的工具和信息的载体，推动语言文字的规范化、标准化，是普及文化教育、发展科学技术的一项基础工程，对社会主义物质文明建设和精神文明建设具有重要意义。为了深化教育教学改革，全面推进素质教育，贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，实现国家提出的新世纪“普通话初步普及“、“汉字的社会应用基本规范的目标“，根据《中华人民共和国教育法》和市语委办的规定，我校语言文字规范工作中长期目标是：教师和学生的普通话水平达到规定的要求，师生员工在教育教学、宣传、会议及其它集体活动中使用普通话，校园用字规范。

为了切实保证这个目标的实现，形成我校语言文字工作的长效管理机制，使之与精神文明建设、学生素质教育和学校各项教育教学工作有机结合，特制定本规划，具体措施和要求如下：

一、建立健全机构，对教师培训测试，强化师生意识。

二、认真组织全校师生学习、贯彻、落实《国家通用语言文字法》。

三、将语言文字工作列入学校教学管理工作中，分管领导每年至少召开2次会议，听取语言文字工作汇报，研究语言文字工作。

四、将语言文字工作纳入学校精神文明创建活动内容，主管领导认真检查落实。

五、健全校语言文字工作网络。

要有专人负责语言文字规范化工作，各班应设立语言文字规范化推普员，在校语言文字工作组的统一部署下，开展学校和各班语言文字规范化宣传与示范工作。

六、将普通话合格作为录用教师条件，新教师上岗条件，教师继续教育内容。

在教师考核、期中教学检查、评选先进、评定职称时，都要将普通话内容列入，力争在三年内使全体教师在教育教学、宣传、会议及其他集体活动中100％使用普通话，在职教职工95％以上参加普通话培训，所有的教职工必须参加普通话水平测试，测试达标率达到100％以上。

七、学生在教育教学、宣传、会议及其他集体活动中必须使用普通话，将此列入《小学生日常行为规范》中。

八、开展多层次的普通话演讲、朗诵、书法及规范字知识竞赛，提高师生员工的语言文字水平；

每年9月开展“推普宣传周“活动，形式多样，内容丰富。

九、建立校规范用字检查审核制度，加强监督力度。

校语言文字办公室负责对学生各类小报及需展出的文字作品的报审，每学期对教

师教案、板书、论文、科研材料等进行一次抽样检查，对学生的作业、通知等进行不定期检查，杜绝出现错别字、异体字、二简字和繁体字。对教师、管理人员及学生在教学、工作和集体活动中使用普通话和规范字的情况进行不定期抽查，并将结果向全校通报。

十、对校内所有公示牌、上墙的制度、办法及所发文件、所写文字材料负责监督审查，对不规范用字现象要立即纠正、整改。

十一、在校内设置宣传标语牌及宣传橱窗，在教学楼、图书室、等公共场所设“请说普通话，请用规范字“的提示牌，使校园内形成人人都说普通话，都使用规范汉字的氛围。

十二、语言文字规范化工作是加强学校管理，树立学校良好形象，提高师生员工素质的一项重要工作，只有全体师生行动起来，才能切实做好普及普通话和用字规范化的宣传教育工作，当好社会语言文字规范化的表率，为我国新世纪的语言文字工作目标作出贡献。