沭阳实验小学少先队工作汇报王铸[五篇材料]

第一篇：沭阳实验小学少先队工作汇报王铸

在总结中积淀，在实践中创新

——我校少先队工作的做法与体会

沭阳县实验小学 王铸

姹紫嫣红的沭阳教育大花坛里，盛开着一朵娇艳夺目的奇葩——江苏省沭阳实验小学。她始建于1904年，一代又一代实小人乘风破浪，满载懵懵学童，驶向知识的海洋。学校紧紧围绕“弘扬传统，与时俱进，实现学校持续发展；彰显特色，丰厚底蕴，提升百年优质品牌”办学目标，着力内涵建设，乘着改革的春风，她驶进了发展的快车道，各项荣誉接踵而来(点击课件，课件自动播放3张）：“国家级德育科研先进实验学校”、“省优秀家长学校”、“省先进集体”、“省排球特色项目传统学校”、“市教育系统先进集体”、“市十佳书香校园”“市艺术教育特色学校”„„一块块奖牌沉淀着智慧，一座座奖杯闪烁着汗水，她用智慧和汗水，在人们心中铸就了实小这块熠熠生辉的品牌！（点击课件）

我校少先队工作以社会主义核心价值观的内容为主旋律，以总书记参加“快乐童年、放飞希望”主题活动时的讲话为指针，通过深化少先队品牌活动，全面提高少年儿童的综合素质，强化少先队组织的自身建设。下面就我校的少先队工作谈谈做法和体会：（点击课件,并播放校园环境视频）

一、根据地域特点，营造环境文化 我校地处沭阳县城北虞姬公园旁边，这里有着深厚的文化底蕴和得天独厚的周边环境，我们取其精华，将沭阳的历史、人文、生态等融合到校园文化建设中，营造了独具特色的环境文化。如银花飞溅的主题喷泉、传承我校百年精神的“知行园”、展示我校历史的“怀文书院”和“百年凌霄”、浓缩我校传统特色的“行孝”主题公园、代表我校生态环境的“印咸”主题公园等等，在这些环境布置中，渗透着我校别具一格、独具特色的校园环境文化。（点击课件）

除此之外，我校少先队的环境建设也有着自己独特的视角，将少先队的活动范围扩展到校园周边，开辟了一些独具特色的阵地。如传递英雄精神的吴苓生烈士雕塑、贴近生活实际的光荣敬老院、体验军营文化的县武警部队等。我校凭借扎实的工作态度，丰富的活动资料、创新性的活动设计，成立了特色活动中队，使我校少先队工作传承中透着创新，现代中浸透着历史，从而迈向新的台阶。（点击课件）

二、不断与时俱进，提升精神文化

校园的精神文化主要通过教师和学生这两个载体来彰显。首先，教师层面：

（1）常规中有突破；我校紧抓教师的管理常规，如定时高效的开展班主任成长营活动、班队集体现场展示、班主任基本功竞赛、辅导员说课比赛等活动，让教师们在活动中成长历练。通过我们的不断努力，我校辅导员团队在去年市说课比赛中脱颖而出，获得一等奖的佳绩，实现了质的突破。（点击课件）

（2）完善家校机制，提升教育合力。9月10日教师节，我校政教处发起了家访活动的倡议书，之后的五个月里，我校教师利用下班时间不断走在家访的路上，教师参与率达到89%，一年级的教师更是走进了班级里每一个学生家庭，对1200余名新生进行了全面深入的了解，此次家访活动参与率、覆盖面连创新高，小记者站连续发布家访报道53篇。踏实勤勉、兢兢业业、任劳任怨——这就是我们沭阳实小300余名老师的精神之所在，也是值得我们骄傲的精神之所在！

（点击课件）其次，学生层面： 我通过一个小故事给大家介绍一下：

这个孩子叫张翰祺，患有小儿脑瘫，不能独自行走，不能自理，他就这样被一（4）班的同学们搀扶帮助着从8岁一年级到如今10岁三年级,整整三年没有出现一次安全事故„„这就是我们实验小学孩子们的精神：乐于助人、团结友爱、开朗活泼。（点击课件）

三、努力继往开来，丰厚活动文化 我校的学生活动本着传统中有创新、制度中见特色的宗旨有序开展。

1、不丢传统，积极组织节日主题教育。利用重要节日、纪念日中蕴藏的道德教育资源，开展形式多样的主题教育，如：三月学雷锋活动、四月清明节祭扫活动、六一儿童节庆祝活动等。除此以外，我校还大力开展校外基地实践活动。严华银教授说：“体验与实践是最好的德育。”我校少先队带领队员们开展一系列实践活动：如“三代人的中国梦”、“寻访最美教师”、“文明伴我行”、“我是美丽江苏小主人”等教育活动，在活动中体验，在体验中成长。（点击课件）

2、形成系列：我校精心营造 打造“六乐生活”氛围，以“八礼四仪”为基点，持续推进“六礼”教育，不同年级分别是开笔礼、童生礼、成长礼、修正礼、豆蔻礼和毕业礼。（点击课件）

3、重视特色：我校自创建以来持续性开展了一系列的少先队特色活动：“艺术节”坚持了90年；“读书节”坚持了86年；“传统文化节”坚持了48年，“排球传统文化节”，已经坚持了36年；历史见证了实小学子的风采。（点击课件）

（1）艺术节活动由音乐组、美术组在全校范围内开展，有声乐、器乐、书法、绘画等丰富多彩的比赛活动。各中队辅导员、节目负责人精心组织、认真指导，使活动精彩连连。（点击课件）既充分展示了孩子们的活泼个性，也面向全体学生，给每个孩子一个平等的机会，去参与，去体验，使艺术节真正成为孩子们展示自己的大舞台，也给学生留下了童年美好的回忆。（点击课件）

（2）读书节以“让读书成为习惯”为主题，活动开始便开展的“百日阅读习惯培养大赛”，接着低年级开展了“制作读书卡、采蜜本比赛”“讲故事比赛”。中高年级开展了“演讲比赛”“书本跳蚤市场”“与知名作家面对面”等一系列活动，让更多的孩子爱上读书，让书香溢满校园，飘向家庭，飘向社会„„也让我们的阅读更丰富，生命更精彩！（点击课件）

（3）传统文化节：孝悌忠信，礼义廉耻，仁爱和平，诚敬谦祥，为了弘扬中华优秀传统文化，培育和践行社会主义核心价值观。学校开展了“百日传统道德规范养成活动”，“弟子规背诵比赛”“讲故事比赛”“孝行天下敬老院活动”等，活动中涌现出许多“最美家庭”及“美德少年”。（点击课件）

（4）排球文化节：我校把排球运动元素融入每天的大课间活动、由校体育组自主编创的两套具有校本特色的排球操。低段的球操或拍，或传，或垫，和游戏元素巧妙地融为一体；中高段的球操时而发球，如飞燕凌空，时而扣球，如雄鹰展翅，时而垫球，动如脱兔。一张张朝气蓬勃的笑脸、一个个整齐划一的动作，无一不展示了实小师生的靓丽风姿。（点击课件）与此同时，以“排球文化”为主题的绘画比赛、手抄报比赛、全体教职工排球操比赛、学生个人垫球比赛、班级间的排球对抗赛等。通过活动，加强全校师生的集体荣誉感和团队凝聚力。（点击课件）

队员们在活动得到成长和锻炼，也在各级比赛活动中屡获佳绩，取得了丰硕的成果：拉丁舞兴趣班获国际金奖6枚，银奖10枚，铜奖22枚，美术兴趣班获得国内儿童画大赛一、二等奖累计870余幅。学生作文有160余篇在市级刊物发表；在全县中小学生美文诵读比赛中特等奖；（点击课件）自编自排的舞蹈《唱支壮歌给党听》、《摇到花乡》等10余个节目分获市小学生艺术展演特奖、一等奖；我校少先队也多次被省、市团委、教育局评为少先队工作先进集体。

（点击课件）

四、在反思中不断进取

我校虽然取得了一定的成绩，但仍然存在许多不足之处，如：（1）应付上级活动多，创新设计活动少。（2）工作头绪繁多，系列教育主线模糊。（3）学校活动阵地开发不够，较为陈旧，学生活动空间狭窄。（4）对辅导员工作培训、指导较少；挖掘社会、家庭教育资源少，与社会人士、家长沟通不够。因为我们的少先队活动并不是凭空瞎想，不是越花哨越好，不是赶时髦设计几个贴着当下热点标签的形式，必须坚持思想引领这条主线。孩子们的活动应该最大程度地听取他们的心声，创造条件让队员们参与设计形式，就像放风筝那样，辅导员紧紧拽着那根线，他们才能像风筝一样飞向广阔的天空。

（点击课件）

最后，我想跟分享的一段话，与君共勉：

只有很少人从事我们的工作，我们的工作却关系着几亿人。不是农民，却要播种、耕耘和浇灌。不是医生，却要诊断、矫治和护理。不是军人，却始终伴随着鼓点、号角和旗帜……

没有高薪，没有回扣，最丰富的积蓄是红色的领巾。没人喝彩，没人羡慕，最宝贵的获得是孩子的欢笑。没有闲暇，没有假期，最执着的希冀是祖国的明天……（点击课件）

“聚是一团火，散是满天星。”少先队的事业不是一个人的事业，需要团结身边更多的人一起努力，从小事做起，从点滴做起，共同为孩子打造一个幸福快乐，有梦可追的童年。

第二篇：罗田县实验小学少先队工作汇报材料

活动让队旗飘扬

——罗田县实验小学少先队工作交流材料 罗田县实验小学是地处大别山腹地的一所百年老校。现有48个教学班，近200名教职工，3100多名学生。3000多名少先队员组成1个大队，48个中队。学校少先队在上级团委的正确领导下，不断加强和完善少先队基础建设，加强未成年人思想道德建设，引导队员们争当“四好少年”。学校积极开展活动打造学校少先队特色品牌，有力地发挥了育人载体的作用。使队员们在活动中成长，在活动中发展，真正体现了少先队工作的时代特色。现将我校少先队工作作一个简要汇报。

一、加强少先队活动的基础性。

学校建立了以大队辅导员、中队辅导员、校外辅导员、少先队干部为主的少先队组织网络，明确了分工和职责。学校注重少先队辅导员队伍的建设，学校挑选中层干部担任大队辅导员，挑选能力强、工作认真负责的班主任担任中队辅导员，聘请热心教育工作的校外“五老”人士担任校外辅导员。学校认真组织辅导员培训，让辅导员认真学习少先队理论知识，使他们争做理论型、科研型的辅导员，积极做好少先队的工作。每月定期召开辅导员、大队委员例会，及时改进和反馈工作。不断提高少先队常规管理工作，努力使少先队工作制度化、规范化。

加强少先队的阵地建设。学校创建了比较规范的队室，办好了学校红领巾广播站和红领巾图书角，各中队根据实际情况建立了各具特色的“红领巾角”，为少先队提供了活动阵地。

二、实现少先队活动的丰富性

（一）开展丰富多彩的文明礼仪教育活动

学校少先队以各项活动为载体，加强学生的日常行为规范教育，促使学生提高了文明礼仪意识，自觉践行文明礼仪，使少先队成为文明礼仪行动的先锋队。

1、开展了“文明礼仪伴我行”活动，促进少先队员逐步养成良好的行为习惯。学校少先队组织根据队员小朋友的实际情况制定了具体的“文明礼仪伴我行”活动方案。通过活动，引导全体队员重点养成十个文明好习惯：升国旗要肃立；主动问好；不随地吐痰；不乱扔杂物；不说脏话；不破坏环境；公共场所，轻声交谈，右行礼让；乘车购物，不拥不挤；观看演出、比赛文明喝彩；遵守规则，走人行横道，不闯红灯。每周重点培养少先队员的一种好习惯，如“向长辈问好”、“文明乘车”等。动员全体少先队员积极行动起来，做践行文明礼仪的先锋，推动文明礼仪主题宣传教育实践活动深入开展。通过活动促进学生日常行为规范的养成，培养了学生集体荣誉感和自觉遵守纪律的良好行为习惯。

2、深入开展“文明中队”、“文明路队”、“文明少年（红星少年）”三文明评比活动和“星卡”（红星卡、绿星卡、黄星卡）激励评价活动，以“星卡奖励”激个人和“文明评比”促集体相结合。每月评比一次“红星少年”，每周评比一次“文明中队”、“文明路队”，通过评比表彰活动树立榜样，逐步使全体少先队员养成“讲文明、懂礼貌”的好习惯，培养了队员集体主义思想。

3、开展了“小手拉大手，文明齐步走”和“家校文明携手行”活动。向全体家长、老师发出了“礼仪我先讲、文明我先行、公德我维护”的活动践行书，倡导家长做孩子的表率，老师做学生的楷模。同时，组织队员深入街道、社区进行文明行为劝导活动，使队员的文明习惯得到养成，能力得到提高，也有利于促进整个社会逐步养成良好的文明行为习惯。

（二）积极开展丰富多彩的主题教育

1、开展“学雷锋”系列活动。组织了各中队、特色小分队深入社区、福利院、广场开展义务劳动，队员们以实际行动学习雷锋精神。各中队按照少先队大队部的要求，组织队员互相夸一夸身边的好人好事，然后再评比出“身边的小雷锋”。2011年共评比出了100多名“身边的小雷锋”。在学雷锋活动中同学们表现很积极，涌现出了四、五年级学生金海琴、董文博、杨一梅、王颖四名同学捡到一个钱包交给警察的典型事例，钱包内有人民币1250元和身份证等物品。通过活动一方面使队员们认识到雷锋精神离自己并不遥远，另一方面激励队员们从现在做起、从我做起，从小事做起，用实际行动来学习雷锋精神。

2、注重革命传统教育。开展了“革命传统教育月”活动和“辛亥革命100周年”纪念活动，举行了“重温革命传统、建设精神家园”主题宣讲活动。通过活动教育引导少年儿童在缅怀革命先烈的过程中了解中国革命历史，继承弘扬优秀革命传统，增强了少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情。

3、扎实开展了“红领巾心向党”主题教育。以庆祝建党90周年为重大契机，开展“红领巾心向党”主题教育，先后举行了“读红书、唱红歌”、“重温入队誓词，红领巾心向党”、“六一”、“七一”、“祖国在我心中”演讲比赛等活动。通过组织主题鲜明、内容丰

富、形式多样的主题教育，把爱党与爱祖国、爱社会主义、爱家乡、爱身边的人结合起来，引导少年儿童学习党的基本知识，了解党的革命历史与丰功伟绩，增进了对党、团、队组织关系的认识，增强了对党和社会主义祖国的朴素感情。

4、开展了“中华魂”读书活动。让学生在书中感受中国革命和建设事业中的伟大事迹，明白没有共产党就没有新中国，只有共产党才能建设新中国的道理，很多同学还写下了读后感。

5、开展了“做有道德的人”实践教育活动。教育学生在校做一个好学生，在家做一个好孩子，在社会做一个好公民。学校被评为了湖北省“做有道德的人”实践教育活动示范学校。卢思敏被评为了“湖北首届美德少年”称号，另有三位同学获得了县“美德少年”称号。

6、开展了阳光体育活动。每学期成功的组织了学校广播体操比赛，进一步推进了学校阳光体育运动的开展，落实了“阳光体育一小时活动”，丰富了校园生活，培养了队员的体育精神，增强了队员的体质,培养了队员的组织性、纪律性，塑造了实小学生良好的精神风貌。

7、积极开展了科普活动。学校少先队组织队员开展了科普参观，科普实验等科普活动，成立了科技观测、科技制作、科学奥秘探索等特色小分队。在省市组织的科普创新大赛中，先后有几百多名队员获奖。近两年先后有吴泽宏同学设计制作的“能收集灰尘的门垫”，王盟同学设计制作的“风力风向计”、熊道承同学设计制作的“雨量筒”获国家专利。一共有近百名师生的以科技小论文、小发明、小制作为主的“五小”作品获省市级奖，学校被评为了罗田县科普示范学校。

三、体现少先队活动的特色性

1、开展的少先队活动体现时代特色。学校少先队组织开展的活动，时刻注意按照上级党组织、团组织的要求，通过活动加强少先队员的思想教育，体现了时代性。

2、成立了各个特色中队和特色小分队。

学校大队部广泛号召各中队、小队根据各自的特点，开展有针对性的主题实践活动。在活动中形成了许多特色鲜明的中队、小分队。如“文明小书包”中队、“爱护义水河”中队、“书香”中队、“红歌大家唱”中队、“爱罗田洁凤城”社区小分队、“假日”小分队和“科技兴趣”小分队等各具特色的中队和小分队，这些特色中队、小分队的涌现充分体现了学校少先队工作的特色。

3、注重学校少先队工作的宣传。充分利用升旗仪式的“国旗下讲话”、“红领巾广播站”、“雏鹰电视台”、宣传橱窗、黑板报进行宣传教育，发挥它们的育人功能，取到了很好的舆论宣传和思想引领作用。学校还注重利用媒体向社会宣传少先队工作，在学校网站、教育局网站上经常能看到有关实小少先队工作的报道。在《湖北日报》、《现代少年报》、《鄂东晚报》、《黄冈日报》等报纸中都报道过学校少先队工作。今年在中国少年先锋队“红领巾心向党”活动主题网站上，学校少先队上传了14项活动。通过这些宣传报道让人们关心、了解和支持学校少先队工作。

学校先后成为了省、市、县少先队工作示范学校，少先队大队被评为“全国红旗大队”，四个中队被全国少工委授予“全国特色中队”，一个中队被授予“全国优秀少先队中队”，一人被授予“全国优秀中队辅导员”，五人被评为省级以上“优秀辅导员”光荣称号„„

通过少先队活动的开展，学生的思想素质提高了，行为更为规范了，遵守纪律的观念更强了，为学校其他工作的顺利开展打下了良好的基础。今后，我们要更重视少先队工作，发扬优点，弥补不足，认真学习，以便让我校的少先队工作更上一个新台阶，更好地为学校的教育教学工作服务，培养出德、智、体、美、劳等全面发展的社会主义建设者和接班人，让队旗高高飘扬在人们的心中。

第三篇：栾川县第二实验小学少先队工作汇报材料

自主管理 自我成长 给孩子插上腾飞的翅膀

——栾川县第二实验小学少先队工作汇报材料

栾川县第二实验小学始建于1997年，地处栾川县城关镇育才路，现有47个教学班，在校生2600余名，在校教职工105名，是一所县直干部职工子弟学校。近年来，我校坚持“以人为本、以德立校、以学促教”的办学理念，牢固树立“德智双全、学创俱能、身心两健、特长突出”的育人目标，在少先队工作方面进行了一些探索，近年来，少先大队在校委会领导下开展了一系列丰富多彩的活动，如：少先队干部民主选举、竞聘上岗机制的规范；建队日活动；雷锋月活动；社会主义核心价值观活动；升旗仪式的创新；少先队辅导员的培训、交流；少先队活动课、少先队活动课说课工作的推进；校外辅导员的讲座；“祖国在我心中”的演讲比赛；宣传部和广播站的改革；少先队社区服务；合唱队、花样跳绳队、舞蹈队的扩大以及为每个中队订阅队报队刊创设中队图书角等，一系列的活动极大提高了少先队组织的凝聚力、向心力，使校园生活充满生机。

在实际工作中，我们深深的体会到：充分发挥少先队干部的作用，让他们真正参与到学校的各项事务中去，不仅仅起到了监督和协助管理的作用，更使他们在点滴之间让更多的学生学会了自我约束、自我成长、自我管理，真正体现了少先队的先锋引领作用。今天，我将从以下几个方面来分享我校的少先队工作：

自主管理 自我成长

学校现有中队47个，小队184个，共有队员2000多名。多年来，我们在少先队工作上一直坚持的理念是：“放开手，让孩子自己去做，让他们自己成长。”

少先队的组织建设是培养少先队员有效途径，我校队干部实行民主选举。每年九月份，在学生自荐和推荐的基础上产生候选人名单，通过候选人竞选演讲，学生代表投票选举产生新一届队干部。少先队大队委由10人组成，下设机构有红领巾广播站，宣传部、国旗班、文明礼仪、卫生、纪律、大课间监督岗等组织机构，共有队干部200余名，让他们负责起学校每天的入校秩序、文明礼仪监督、课间活动秩序、上下楼梯秩序、大课间秩序、升旗、校园广播、校园宣传板报等工作，并每天对各班情况进行监督和检查，每天的结果予以公布，作为“班级星级达标”的主要依据。每周升旗仪式上由学校领导予以公布，升旗仪式结束后由队干部和学校领导为获星班级帖星。

学校把每周五上午第四节定为队干部培训课。从队干部的个人修养、文明礼仪到如何在监督检查中公正量分；从队干部的执勤规范到遇到违纪学生如何批评教育都在培训范围。

1、成立了有15名队员组成的红领巾广播站，坚持每周定时播音，设置了8个栏目：“校园新闻”、“信息发布”、“知识天地”、“校星风采”、“点歌台”、“才艺展示”、“学习身边的好榜样”，丰富了学生们的课外生。

2、成立了有50名队员组成的宣传部，每周更新校园黑板报，从传统节日、安全、学习习惯等方面为主题，丰富孩子们的课外知识。

3、成立了由38名优秀队员组成的国旗护卫班，担任每周一的升旗仪式。

4、成立了了5个监督岗，分别是文明礼仪监督岗、卫生监督岗、纪律监督岗、大课间监督岗，每天负责监督检查：学生校服领巾穿戴；校园活动秩序；上下楼梯秩序；和大课间秩序；教室卫生保持等各项具体工作），以上的各项检查也是我校星级班级考核中文明礼仪星、卫生星、纪律星、大课间星评选的重要依据。

5、少先大队干部设有独立办公室，各项工作完全有学生独立完成。

少先队干部自身素质和修养的提高带动了周围学生的进步，以点成线、以点带面，起到了少先队的先锋引领作用，使我校初步形成了学生自我管理、自主管理的局面。

队干部出色的工作，使我校少先队显得生机勃勃。我们从中也切实感受到：放开手，给孩子管理学校各项事务的权利，孩子们学会了自主；放开手，给孩子自我约束、自我成长的机会，孩子们做的比我们想象的要好得多。

多彩活动 多彩童年

为了丰盈孩子们的童年生活，我们坚持开展丰富多彩的少先队社团活动。为使社团健康发展，避免随意性和盲目性，学校实行“六定”，即定活动课程，定活动目标，定活动时间，定活动内容，定辅导老师，定活动地点。社团打破班级界限，实行走班制，实行双向选择。其中，精选“阳光”系列特色社团有花样跳绳、阳光田径、武术、太极、足球、花样毽球、花样皮筋等，让孩子们在阳光下尽情享受童年快乐时光；多彩的文体社团有天籁之声”合唱团、“轻舞飞扬”舞蹈队、器乐组合、巧巧手折纸剪纸社团、书法社团、奇思妙想儿童画社团、环保美艺DIY社团、趣味棋艺社团等，让孩子们在艺术熏陶中欣赏美、创造美；优质的学习社团有“英语之星”社团、“未来之星”科技创新社团、“汉字英雄”社团、“妙笔生花”社团、“国乐之声”社团等，让孩子们在快乐学习中打开多元发展的大门。此外，学校开设了“彬彬有礼”礼仪社团、“绿色驿站”心理咨询社团等，都为孩子们张扬个性、提升自我提供了有力的保障。

教学相长 收获希望

一、响应国家、省、市少工委《关于进一步加强中小学少先队活动的通知》精神，于9月份开学初，下发了《关于进一步加强少先队活动的通知》（栾教[2013]98号），印发了《少先队活动课指导纲要》（试行），要求义务教育阶段一至八年级每周至少有一节少先队活动，并且要把少先队活动课做为全体少先队员的必修课。并根据《通知》及《纲要》精神，印发了栾川县2013—2014学年第一学期少先队活动课提示。（2013年）

我校按县局要求制订适合本校的少先队活动课课表，各中队每周按时上好活动课，有检查、有记录。

二、为隆重庆祝少先队建队65周年，进一步落实全国少工委“全面推进中小学少先队活动课程”的工作要求，贯彻党的十八大提出的“富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观，展示新时期青少年乐观、积极、向上的精神风貌。开展了2014年少先队建队日庆祝暨观摩课活动，通过主题鲜明、生动活泼、行之有效的观摩课活动的开展，进一步提高了全县少先队辅导员队伍的整体素质和对少先队活动课的操作水平，达到了预期的效果。（2014年）

我校积极响应，并举行了隆重的、形式丰富的建队日活动。

三、根据《市少工委关于开展少先队优质活动课大赛的通知》精神，在全县范围内开展了少先队优质活动课大赛，评选出一等奖2名、二等奖5名、三等奖6名，并择优向洛阳市推荐了少先队优质活动课8节，均受到了表彰，其中一节课在省里获了一等奖的好成绩。（2014年）

我校积极参与，马晓燕老师的活动课代表学校进行展示，并获得优异成绩，推荐到市里。

四、为贯彻落实教育部《关于加强中小学少先队活动的通知》，认真落实全国少工委《少先队活动课指导纲要》要求，努力培育和践行社会主义核心价值观，促进我县少先队工作全面活跃发展。10月10日，团县委、县教育局联合举办了“社会主义核心价值观记心中”少先队主题微队课创意大赛暨庆祝少先队建队66周年。本次少先队微队课活动大赛我县在全市范围内是首次举行，得到了团市委的高度评价与认可。首次举行少先队微队课活动，我们在摸索中前行。特别是以辅导员充当队员这种特殊的形式进行，各乡镇及局属学校都非常重视本次活动，参与的热情非常高。各代表队通过身边的故事、游戏、小品、诗朗诵、情景剧等一系列活动去理解和诠释社会主义核心价值观的深刻内涵，辅导员们的整体素质已有了极大的提高，对少先队活动课的流程也已清晰掌握。这正说明了我们的少先队活动不仅仅是让队员在活动中学习知识，更重要的是让队员在活动中综合素质得到提高，通过活动解决生活及学习中的困惑，从而突出少先队的“政治性、实践性，体验性”，彰显少先队活动的育人功能。不直接告诉儿童真理，通过活动引导儿童去探索真理。此次活动共有19个代表队参加，经过评选，第二实验小学代表队获得少先队活动微队课特等奖，第一实验小学代表队等4个代表队获得少先队活动微队课一等奖，庙子镇代表队等7个代表队获得少先队活动微队课二等奖，栾川乡代表队等7个代表队获得少先队活动微队课优秀奖。（2015年）

由我校12名辅导员老师参加比赛，比最终获得第1名的优异成绩！

五、2016年 1、2016年3月上旬，参加了县局召开的由各乡镇中心学校主抓少先队工作的辅导员及乡镇所在地小学的大队辅导员参加的“2016年少先队工作座谈会”。在会上分享和学习各学校的少先队工作经验。2、2016年4月份参加了县局举办的“栾川县少先队辅导员培训”。聘请老师围绕少先队活动课如何开展和少先队礼仪方面培训。3、5月份参加了县局举办的“‘诚信伴我行’为主题的少先队辅导员说课比赛”。在全肥各乡镇（学校）推荐的31节课，我校参赛的5名辅导员老师分别获得一、二等奖和优秀奖等。

六、2016提4、6月份，县局根据《栾川县少先队工作管理目标》的要求，组织的2015至2016学年的少先队工作考核中。我校荣获全县第一的好成绩。

扎实有效的少先队工作也推动了学校工作的发展，我校先后被评为市“优秀少先大队” “德育工作先进学校”；“常规教学规范化学校”、洛阳市全面特色学校等。

德育的核心在于让孩子学会做人，做人的基础在于让孩子知道真与假、美与丑、善于恶，知道什么是对的应该做，什么是错的不能做，而这一切都要从小事做起，从培养孩子的良好行为习惯开始，从培养孩子的良好品质开始，我校少先队一直坚持从小事做起，一步一步规范学生言行，让孩子们自主管理、自我成长，给孩子插上腾飞的翅膀。

当然，我校少先队工作还存在着不尽人意之处，如：由于校舍紧张，少先队相关硬件设施较为落后；如：个别辅导员素质还有待提高等等。今后，我校少先队工作将在各级领导的关心支持下，遵循务实创新、力争特色的工作思路，争取把工作做的更好、更有成效。谢谢大家！

少先队工作汇报材料

栾川县第二实验小学

2017年5月

第四篇：小学少先队工作汇报

小学少先队工作汇报

小学少先队工作汇报

小学少先队工作汇报

潜江市泽口小学地处省级开发区——潜江经济开发区中心，是一所区中心小学，现有有9个教学班，41名专任教师，405名学生。其中有少先队员260名，1个少先大队，3个少先中队，大队辅导员1名，中队辅导员6名，校外辅导员4名。

近年来，在上级团委的正确领导下，在学校领导和辅导员老师的大力协助下，不断加强和完善少先队基础建设，加强未成年人思想道德建设，同时，根据学校实际，大胆创新，积极打造学校少先队特色品牌，在学校教育中有力地发挥了育人载体的作用。可以说我校少

先队工作一步一个新台阶，一年一个新跨越，不断取得令人满意的成绩，队员们在德、智、体、美、劳诸方面得到了良好的发展，真正体现了少先队工作纳入了素质教育轨道的育人理念。现就我校少先队工作向各位领导汇报如下：

一、坚持德育为首 培养队员品德

在少先队工作中，我校坚持以德育为首，把德育全面贯穿于少先队的活动过程中，充分发挥阵地作用，弘扬德育的主旋律。每周一正常举行升旗仪式，仪式做到有程序、有重点、有中心发言人。结合每周的德育宣传重点，少先队不失时机地安排演讲内容，多渠道、多层面、多方位地强化对广大队员的爱国主义、集体主义教育等。

学校的楼道间“上下楼梯靠右行”；走廊上“脚步轻轻，勿扰他人”；一些文明警示语鞭策着学生做一个文明懂礼的人。为了杜绝校园内不文明行为，督促学生养成使养用文明礼貌用语的好习惯，开展了“文明礼仪，我先行”的情景

表演和演讲等活动，通过这些活动的开展，营造了学生使用文名礼貌用语的良好氛围。

我们还致力推行班级文化创建活动,学校涌现出来的个性中队和班级文化特色，让人感受到了浓郁的人文气息，操场边、教学楼上、校园通道间校训、名人名言等图文牌匾，时刻提醒着学生关爱生命，关心生活，关注社会。这样独特的校园景观，使我们的校园时时处处洋溢着浓厚的文化氛围，学生置身于干净、整洁、优美的环境中自然地感受，既约束了自己不规范的行为，又提高了自身的人文素养。

二、发挥教育合力 抓好学生常规

“把规范留给自己，把文明带给社会”是我校少先队本学期对全体队员的要求，队部发动各中队辅导员利用晨班队会组织队员认真学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，让队员与《守则》、《规范》找差距，学习身边讲文明、守纪律的优秀队员。文明班队流动红旗 的评比现已常规化，每周的晨午检正常进行，在检查的过程中，将统计情况通过红领巾广播站和值周总结向全体队员公布。一时间来，校内文明守纪的多了，破坏环境卫生的少了，有大部分队员也自觉地将文明的行为习惯带到了家里，带到了社会，深受家长的好评。此外，我校还在班级管理上深抓严抓。今年4月，学校领导班子共同研究并制定了《班级量化考核办法试行稿》，其内容涉及安全、礼仪、卫生及各项规章纪律等等，此项活动也受到各级机关的认可，通过量化管理，使学校的校容校貌得到了很大的改进。

三、积极开展活动 增强育人效果

活动是少先队的生命。我校少先队活动的经常化、制度化，为活动育人、过程育人提供了保证。今年我们重点开展了“庆元旦淘书乐”、“感恩妈妈”三八节主题队会、“拥抱大自然”踏青、“放飞理想，体验快乐——我们的六一节”、“ 保护汉江河生态平衡”汉江人工放养鱼苗

等活动。

近年来，许多农村剩余劳力长期在外打工，无法及时与子女沟通。久而久之，他们逐渐变得性格孤僻、感情脆弱、自暴自弃，没有亲情，没有爱意。同时他们 的学习得不到保障，他们身心健康受到一定影响。为此，我校少先队大队部针对如何关爱、如何教育留守儿童开展了一系列活动。比如，我们开展了“手拉手”关爱留守儿童结对活动，以保持与留守儿童的长期联系，对他们生活中遇到的一些具体困难给予帮助。

四、建设活动阵地 拓展育人空间

少先队大队室是少先队活动的阵地。作为一所乡镇小学我们克服了地方小资金少的实际问题，舍得投资，合并办公室，添置了少先队专用品，建设了一个宽敞、实用、富有队味的少先队标准化队室。少先队基础建设正向规范化、标准化的方向发展。

我校宣传栏与时俱进，定期更换；

队员自办手抄报内容充实、书写精美；黑板报每月一主题，月月更换；红领巾广播站每天早中晚准时播音；设立了悄悄话信箱，听取心声，解答困惑，关注少年儿童身心健康成长。制定了班级量化考核方案，把各种常规的检查把结果进行公示，表现突出的班级本周获流动红旗，公开透明、各中队自我约束、争先创优。

此外，我们还建立了桥化工厂、泽口福利、襄南社区等校外德育活动基地。让队员们走出教室，走向社会，在学好知识的同时，开阔知识面，提高各种综合能力。

一份耕耘，一份收获。学校先后被评为潜江市少先队工作先进学校、潜江市基础教育先进单位，市德育先进学校。我校田径队参加市第十届中小学学生田径运动会获得全市女子组团体第四名的好成绩，并荣获“体育道德风尚奖”。《潜江日报》对我校开展兴趣小组活动的成果进行了报道。并刊登了剪纸组周诗哲

同学创作的《毛主席》的作品，他还在学校还举办了个人作品展。在市首届科技创新教育政府奖在市人民会堂颁奖，我校汪艳萍老师荣获市三等奖，并获得1000元政府奖金。我校王子棠被评为省少年形象大使，李怡清、肖雪菲、李思东、田可畅等同学被评为市少先队员和优秀学生。李林娟老师被评为市“优秀辅导员”。

当然，我校的少先队工作还存在不少问题和不足，对如何开展农村少先队工作也有许多迷惑,例如：如何结合农村实际开展少先队员的体验活动问题，如何开展农村少先队员假期活动问题等等。

少先队组织是少年儿童成长的摇篮。少先队工作任重道远，我们虽然取得了一定的成绩，但离上级的要求还相差一定的距离。在今后的工作中，我们将遵循“勤奋学习、快乐生活、全面发展”的指示，按照第五次全国少代会提出的要求，不断开拓创新，更加努力工作，促进少先队工作在上新台阶。

第五篇：小学少先队工作汇报材料

一、学校简介。

xx县xx小学坐落在府城鼓楼广场东南角。她始建于50年代，是xx县唯一一所“xx省现代教育信息技术实验校”。学校占地面积3085平方米。建筑面积2400平方米。现有18个教学班。在校学生1057人，教职工46人。

学校全面贯彻党的教育方针，运用科学发展，以“办规范加特色学校，育合格加特长人才” 为宗旨；腰鼓文化不断发扬光大。学校先后荣获“xx省红领巾示范学校”、“xx省电化教育先进单位”、“xx县文明单位”、“xx县平安校园”、“xx县德育工作先进学校”等荣誉称号。近几年，学校在社会各界的大力支持下，在全体教职员工齐心协力、奋力拼搏下，校容校貌焕然一新，教师队伍空前团结，教学秩序空前稳定，教育教学质量不断提高，社会声誉不断提升。目前，xx小学拥有一个团结协作坚强有力的领导班子；建立了一支师德高尚业务精湛的教师队伍；建成了一所质量较高彰显特色的实验校；配备了一套先进的教学设施；打造了一个文明卫生、优雅舒适的校园环境。

xx小学地理位置特殊，留守儿童约占三分之一，生源参差不齐，“学困生”多。被xx县教育局定为“农民工入学定点学校”。为了孩子们今天和明天的幸福，我们少先大队部积极发出倡议：老师每天给学生一声亲切的问候，一个甜蜜的微笑，一句热忱的话语，一次表现的机会，言行身教影响和感染学生，使学生如沐春风。“博爱厚德、博学明智”，学校始终以“博爱”为教育理念，全面关心学生的成长。在课堂教学过程中，使“人人有机会，个个受尊重”；在学生的常规教育上，以博学爱岗为主要形式，让“人人有岗位，个个是主人”；让博爱的教育理念落实到学校的每一项工作之中。学校大队部积极开展以博爱教育为主旨，开展亲情教育活动，让留守儿童给远在外地打工的父母打个电话，写封信，以表达孩子对父母的思念之情。学校还将亲情从家庭延伸到学校，让教师与学生，学生与学生之间也充满了浓浓的亲情，学生的爱心得到了极大的激发。许多家长都说孩子变得懂事了，理解人了，家庭关系更和谐了。浇树要浇根，育人须育心；转化后进生，全靠献爱心；“一心”唤“四心”，顽石变成金。

二、切实加强少先队的工程建设。

1、队部室建设。

少先队队部室是学校必备的少先队组织学习、讨论和研究少先队工作的场所，做好少先队队部室的工作是少先队基础建设和阵地建设的重要内容。由于队部室占地面积有限，我们就更有必要充分利用每一寸空间。因此，每学期都组织有关部分队干对队部室进行全面清点，所有器材、服装等都摆放一新，此外，还安排了值勤队干对队部室的宣传栏、清洁卫生、桌椅摆放等进行定期维护。

2、辅导员配置及培训。

我校中队辅导员配备按班队结合式配置，即各班主任同时担任各中队辅导员。辅导员配置定好后，便着手开展辅导培训工作，认真学习中队辅导员工作职责，定好中队工作计划及个人技能进修计划等，为每学期能够顺利开展各项工作打下了扎实的基础。为了不断充实辅导员理论及技能水平，定期培训，交流中队工作经验等，有效提高了团队工作能力。

3、队干培训。

培训一支得力的队干队伍，是一个成功的少先队大队部的必备条件。为了让队干集中精力工作，同时也不影响鼓号队、腰鼓队及各种兴趣小组的训练，本学期，定好队干人选后，大队部便开始组织培训，主要方式是以旧带新，通过老队干扶助新队干，每次队干会议及培训会议都安排时间作队干工作交流，另外，辅导员定期了解新队干的发展情况，并及时给予指导，不出一个月，所有新队干已经完全能够胜任队部交给的任务，并且部分队干完成得十分出色。

4、队组织发展。

送走了一批老队员，每年我们又迎来了一批新队员。在“六一”前夕，我校大队部举行了简单而隆重的新队员入队仪式，仪式上，大队辅导员给新成立的三个中队还授予了中队旗。每次共发展200百多名新队员，在队前培训中，所有预备队员均认真学习，顺利通过培训。每位新队员都能爱护胸前佩戴的红领巾，为队组织多做贡献。

5、完善宣传工作。

队部宣传除了继续做好宣传栏外，还在校园网站中开辟了一个“少先队”的栏目，子栏目包括有：光荣升旗手、国旗下讲话等内容。有了网站这个载体，我们不仅能够公布名字，还能公布照片，激励作用更进了一步。为了能够更好地发挥网站的作用，还需培训一批网络宣传能手，这都需要在以后的工作中不断努力。

6、精心策划红领巾广播站。

在充分发挥红领巾广播的基础上，及时将学校的少先队活动对外宣传。另外，辅导员老师们要加入广播站活动的宣传，少先队发动大队干部督促好队员认真收听，听而有获，真正让广播站发挥实效。

三、组织开展多采活动，寓教育于活动之中。

1、争做四好少年。

组织少先队员认真学习xx《致中国少先队建设60周年的贺信》的内容，弄清“四好少年”的内容，讨论并制订争当“四好少年”的标准及具体做法。宣传、演讲胡书记的讲话并将“四好少年”的内容悬挂于墙。在学校的文化墙上、教学楼楼道醒目的位置上。组织全体队员学习了解中国少先队员搜集学习少先队各个时期的代表人物的典型事件。利用3月5号学“雷锋日”，各中队举行“学习雷锋精神，争当四好少年”主题班会，充分利用“ 三八”妇女节，让每一位队员为自己的母亲做一件有意义的事（如洗衣服、做饭等），培养队员们感恩的思想，并以叙事的方式写出作文或日记。各中队召开以争当“四好少年”为主题的主题中队会活动，评选出优秀中队。以中队为单位举行一次歌咏大赛，丰富队员的生活。利用大课间、体育课、活动课的时间，认真组织队员积极参加体育锻炼。

2、继往开来，精心训练鼓号队。

鼓号队以前是我校少先队的一个常抓项目，不管是否需要参加比赛，我们都对这项训练常抓不懈。我校鼓号队在学校领导地大力支持下，便开始进行训练。无论条件怎样艰苦，队员们始终坚持训练，每次训练下来，在全体队员的努力下，终于让新队员掌握了标准动作。

3、每年开展“六一联欢会”活动。

六一前夕举行广播操比赛、文艺汇演、拔河比赛、踢毽子比赛等活动，锻炼了学生的素质，提高了学生的综合水平。

四、以“文明礼仪伴我行”活动为载体，狠抓文明礼仪教育。

学校以少先队组织为龙头，以“文明礼仪伴我行”活动为载体，加强学生的日常行为规范教育，促使学生提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，成为文明礼仪行动的先锋队。开展“文明礼仪伴我行”主题教育，动员全校师生积极行动起来，做文明礼仪的先锋，推动文明礼仪主题宣传教育实践活动深入开展

1、加强行为规范的养成教育。

开展《小学生日常行为规范》的学习教育活动，培养学生形成讲文明、懂礼貌、守纪律的良好行为习惯。发挥少先队作用，加强队员们的日常行为规范养成教育，严格各种规章制度，加强文明礼仪常规教育和安全、法制教育等，通过晨会、早操时间的讲话、国旗下讲话、班队会进行教育。注重学生良好习惯的养成，讲究卫生。开展如“使用礼貌用语”、“给老师献上一杯水”、“学校是我家，卫生靠大家”等活动。

2、开展好示范性工作项目，不断加大服务少年儿童健康成长的力度。

利用元宵节、清明节、植树节、五一国际劳动节、六一国际儿童节、七一党的生日等节日，有计划地组织开展形式多样的系列主题教育。

1、结合“少先队建队日”，抓好少先队阵地建设，利用黑板报、“荣誉角”、“明日之星”、“作文园地”等活动阵地，以开展“寻找我身边的文明之星”为途径，在学生中开展社会主义荣辱观教育；利用广播对学生进行礼仪教育等等。这些与“少先队建队日”相关活动的开展，体现少先队育人职能。让学生爱少先队，爱生活，时刻严格要求自己，争做一名优秀的少先队员，健康快乐地成长。

2、紧扣节日特点，开展主题活动。三月份，大队部开展 “学雷锋日”主题活动；四月份开展“清明节扫墓”活动；六月份开展“六一”庆祝活动；九月份开展“庆祝教师节”、“尊老爱老”活动；十月份开展“庆祝国庆节”相关活动，对学生进行爱国主义教育……一个节日，一次活动，一次教育，抓住每个节日特点，开展诸多教育活动，让学生在活动中体验，在活动中得到教育，在活动中成长。

3、与生活相接，开展体验教育活动。

（1）在家庭中体验责任和艰辛。“当一日家庭小主人”、“谁是最有礼貌的孩子”等活动，对表现突出的队员给予表扬，使孩子体验到了家庭劳动的艰辛、责任和荣誉感，使学生提高自理能力和动手能力。

（2）在学校体验规范和合作。为了使学生们更好的成长，大队部鼓励学生们：“不怕做不好，就怕不去做。”利用晨会时间和班队会活动日，对学生进行指导。做值日时，要求值日生佩带好标志，各尽其责，负责管理当天的学习、两操、纪律、以及佩带红领巾情况等。在值日中，值日生要去管理别人，那就先要以身作则，起带头作用。实践证明，那看起来不起眼的学生，在值日中不仅自己严格地遵守纪律，而且表现出较强的工作热情和能力。通过这种方式，激励了学生更加热爱自己的班集体，促进学生主题意识的确立。

（3）开展丰富多彩的假日小队活动。假日，大队部组织开展了“爱我家乡 ”系列活动，以“改革开放三十年”“家乡大巨变”“辉煌六十年”为主题的综合实践活动。还开展了以“珍惜水资源”“争当环保小卫士”和“我爱地球母亲”为主题的环保调查，植树绿化活动。

五、关爱留守儿童。

1、建立留守儿童档案和帮扶跟踪记载制度。

每学期开学之初，校大队部都认真地调查:补充留守儿童的专门档案和帮扶跟踪记载卡。其基本内容是：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校安排专人对档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更帮扶跟踪记载卡。通过帮扶跟踪记载卡建立，促进教师和学生、家长之间的联系，使帮扶工作真正落到实处。对每一位留守儿童均安排了帮扶人员，使帮扶率达100%

2、创造良好的育人环境

通过家访、电话联系、召开监护人会议等形式，加强与留守儿童监护人的交流与沟通；加强对贫困留守儿童的资助工作；建立关爱经验交流制度，不定期召开研讨会、座谈会，进行经验交流，不断探索新方法、新措施；经常请来专家领导来校作指导，不断提高留守儿童教育管理水平。

3、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。

每班推荐4—5名典型留守儿童与我校在职教师结对，每位教师结对2—3名留守儿童，帮扶教师经常找留守儿童谈心，随时把握留守学生的思想动态，定期家访、关心生活、指导学习，引导他们健康成长。建立教职工关爱留守儿童的成长日记，让留守儿童在有教师同学关爱的集体中成长，以对他们缺乏家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。

4、组织丰富多彩的关爱活动。

对于每个人来说，家是温暖的，对于留守儿童来说学校就是他们温暖的第二家，老师就是他们对他们全权负责的“父母”，除了在学费方面进行减免，还在日常活动中格外照顾留守儿童：班队会上给留守儿童更多倾诉的机会，课外辅导时让留守儿童位于最前面，组织“六一”演出也让留守儿童有更多的参与面，实践活动中细致地教他们自主生活、自护自救的知识，这一切就是让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长。给父母的一封信。各班级还安排所有的留守学生给父母写了一封信，目前此活动正在进行中，让学生将自己的学习情况，生活情况等等向父母进行汇报。

第一、用“爱”弥补情感的缺失。

留守生,特别是女生,感情细腻,需要老师更多的关爱，一个善意的眼神，一个温暖的问候，就是消除她心灵阴郁的“灵丹妙药”。首先给她营造一个宽松的成长环境，既要教她成才，更要教她做人。其次多开展活动,让她融入集体，在活动中培养她尊老爱幼、热爱劳动、勇于创新的好品质。

第二、“促膝谈心”健全她的性格。

小学生正处于身心迅速发展的时期，在这一过程中产生的烦恼与冲突需要倾诉的对象，需要有人能够告诉他们怎样正确对待这些问题。作为班主任代表家长与其谈话弥补了家长的关爱。

“同在蓝天下，共同成长进步”，留守儿童的家庭教育严重缺失，随着年龄的增长，交友的不慎，一些孩子可能走入歧途，成为未成年案件中的“主力”。校关工委在留守学生教育工作中，坚决贯彻县关工委、教育局、团县委、县妇联的有关要求，将留守学生教育工作做实，做到位，做到学生家长的心中，做到学生进步成长。校关工委针对“留守儿童”一系列的关爱举措受到了多方面认可，特别是得到留守学生家长的好评，多名家长打电话到学校表示感谢老师对孩子的关心，有力的推动了和谐校园的建设，使得学校在老百姓心目中的形象、口碑越来越好。

集体帮助，树立学困生的自信心。学困生学习、生活在集体环境里，他们必须融进班集体之中，同班集体一起前进。一个团结友爱、奋发向上的班集体，既是学困生矫正不良道德品质的熔炉，又是学困生实现转化、走向进步的摇篮。于是，我们向全体学生提出“不让一个学生掉队是全体教师的共同责任”，并在全校开展各种活动：(1)互帮互学的“一帮一”活动。安排成绩优秀同学与后进生同桌，提醒、督促后进生遵守纪律，专心听课，课余当“小老师”辅导学习，帮助改进学习方法。(2)丰富多采的课外活动。如学雷锋做好事，朗读、讲故事比赛等，使后进生融进欢乐愉快的集体生活之中，并为他们提供展示自我、表现才能的机会和舞台。(3)争当“文明学生”和“改正一个缺点，为学校争光”的活动，在学校发扬了正气，抑制了歪风，形成一个比先进、学先进、争先进的良好学风。通过各种活动的开展，使学困生感到学校大家庭的温暖，逐渐消除了自卑心理，克服了孤僻性格，振作精神，树立起奋发进取、自强不息、不断进步的自信心。 博爱教育，激发学困生的爱心。开展亲情教育活动，让留守儿童给远在外地打工的父母打个电话，写封信，以表达孩子对父母的思念之情。xx教师敦厚纯朴，教师与学生之间充满了浓浓的亲情，学生的爱心得到了极大的激发。许多家长都说孩子变得懂事了，理解人了，家庭关系更和谐了。五（3）班闻娜同学在xx年四川汶川大地震中失去了父母，感到很孤独、悲伤；五（1）班汪婷婷同学家境贫寒，不幸家中失火，房屋及家中物品全被烧成废墟。班主任及老师得知她们的情况后，在经济上资助她们，在生活上关心她们，在学习上帮助她们。校关工委向全校师生发起倡议，向闻娜、汪婷婷同学捐款捐物，使这两位同学感受到学校的温暖。全体师生向四川汶川灾区捐款10000余元，向武店中心小学、府城中心小学两名患白血病的学生、职教中心邓青松老师捐款达10000余元。爱的奉献之歌在xx小学奏响一曲又一曲。

转化学困生的经验千条万条，核心就是多为学困生奉献爱心，让爱的阳光温暖学困生的心灵，让爱的雨露滋润学困生的成长。多年来，校关工委在关爱留守儿童，做好学困生的转化工作成功经验是：玉璞需雕琢，铁杵可磨针；浇树要浇根，育人须育心；转化学困生，全靠献爱心；“一心”唤“四心”，顽石变成金。

面对取得可喜的成绩，这只是一个新的起点，面对新形势，只有不断探索，不断创新，用理论去推动工作纵深发展，这才能使少先队工作跃上新台阶。在今后的少先队工作中，我们一定努力成为无愧于时代要求的红领巾带头人，让星星火炬在新世纪有更加灿烂的火焰。