莲藕文化展示汇报材料（★）

第一篇：莲藕文化展示汇报材料

“荷香书韵

诗意人生”

————八湖小学“莲藕文化”校本课程展示汇报材料

各位领导，大家好，今天由我在这里进行我校的校本课程展示，在展示之前，请先欣赏诗朗诵《爱莲说》。

优美的古诗、动听的音乐，让我们体会到莲的清雅、高洁，使我们的心灵得到洗涤，它和今天的展示有密切的联系。我展示的主题就是：“荷香书韵 诗意人生”校本课程之“莲藕文化”

一年来我校在区教育局教研室的领导下，认真落实《山东省中小学管理基本规范》的精神，全面落实课程管理的要求，为完善国家、地方、学校三级课程体系，我校先后开发了 “行为规范”、“安全与法制”、“快乐ABC”、“可爱的家乡”、“莲藕文化”校本课程。学校课程的开发与实施，丰富了校园文化生活，增强了学生综合实践活动的实效性，充实了学校文化特色的内涵，下面，我将主要介绍我校 “莲藕文化”校本课程的开发和实施。

一、开发原因：

1、凸显课程开发的实用性和乡土特色。校本课程的开发目标主要体现在五个方面：

(1)、主体性：即以学校、教师、学生需要为主体，开发利用课程。(2)、基础性：即把握教学内容的定位，有效地使用教育资源。(3)、发展性：灵活运用、选择和编制教学计划，使学生积极投入到课堂教学和实践活动中。

(4)、全面性：人的发展应是主动的、全面的发展，教育应当使学生在有限的在校时间内，在德、智、体、美等方面，得到最快、最充分的发展。

(5)、实用性：国家课程是面向全体学生的，校本课程则承担着乡土教育的任务。

近年来，八湖镇依托金刚岭万亩荷塘，引导农户种植莲藕，发展经济作物和观光农业，2006年金刚岭“玉湖”牌莲藕获省农业厅无公害农产品认证，2008年被中国蔬菜流通协会授予“中国莲藕之乡”的美誉。莲藕种植已成为八湖的特色和主导产业之一，是农业增效、农民增收的一条重要渠道。其中金刚岭已开挖藕塘1200多个，开发面积1万多亩，三分之一的土地种植莲藕，金刚岭万亩荷塘已成为全国第四大莲藕连片开发示范基地，形成了自己的立体种养模式。

开发前八湖镇农民种植小麦、玉米等农作物，每亩年收入不超过600元，开发后的藕塘每亩收入达到6000多元，仅此一项，全镇人均增收1500多元。

因此，我校从“实用性”的角度思考课程的开发，利用八湖镇独特的地理、社会资源开发了“莲藕文化”校本课程。

2、“莲藕文化”可以彰显学校育人特色。

我校的“莲藕文化”校本课程还有促进学生全面发展的因素，以及充分发挥学校育人的职能。学校把培养学生良好的道德情操作为学校德育教育的重要内容，而德育教育必须寓于学校教育的方方面面，我们认为校本课程“莲藕文化”具有较强的承载作用，自古以来“莲”作为“高洁、君子”的象征被无数文人墨客吟咏传诵。开发莲藕的文化价值，可以丰富学生的阅读内容，在潜移默化中培养学生高洁的情操，正如周敦颐在《爱莲说》中所书：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓(wan)不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。”

3、“莲藕文化”校本课程可以丰富学生的综合实践

综合实践活动内容凸显综合实践课的实效性，尽管在课程方案中规定了综合实践活动 课时数，但在实际的教学过程中综合实践活动形同虚设，特别是在农村联小，由于师资的原因更是使教师少有凭借，因此开发“莲藕文化”校本课程可以给教师组织学生综合实践活动提供了依据。

二、制定开发方案

基于以上几点：我校成立了以王校长为组长的校本课程开发领导小组： 组长:王守品

成员:葛福利 李红香 边西才 张俊龙 林凡明 成立了以葛校长为组长的“莲藕文化”开发小组： 组长：葛福利

组员：宋俊坤 张俊彩 王茂恩 张 敏

小组成员利用教学之外的时间开发课程，为此我们制定了“莲藕文化”课程开发方案。我们把“莲藕文化”校本课程分成三个篇章：“莲藕文化之种植、饮食篇”、“莲藕文化之文学篇”、“莲藕文化之诗词篇”。下面就每个篇章作一个简单的介绍。

三、课程纲要

1、“莲藕文化之种植、饮食篇”

本篇共分五章，第一章对莲藕进行了概述，主要介绍了莲藕的分布与栽培、莲藕的食用、药用和观赏价值。

第二章主要介绍莲藕的经济和生态效益。经济效益前面已经有介绍，这里简单说一下生态效益。

八湖是一个脱水企业大镇，有许多的蔬菜脱水加工企业，生产过程中产生的蔬菜下脚料蒜根、蒜皮及葱皮等，原来到处堆放，被水浸泡产生的污水致使庄稼不长，河鱼死亡。自金刚岭万亩荷塘开发以来，种植户将这些蔬菜下脚料通过发酵后，做为荷塘的基肥，不但清除了污染，更肥沃了土壤，取得了生态及经济效益的双赢。

第三、四、五章分别从莲藕的生长发育对环境的要求、莲藕的栽培技术，以及莲藕的病虫害防治等方面进行阐述，这部分以学生了解为主，不作重点要求。

“莲藕文化之种植饮食篇”除了面对学生外，我们还面对学生的家长做了一些工作，象后面的栽培及病虫害防治等，学生家长也可以作为参考，在种植管理中能起到一些作用，这就把校内课程延伸到校外，发挥它更积极的作用。

2、“莲藕文化之文学篇”

本篇共分三节。第一节以莲藕文化的形成—发展—兴盛为顺序，详细介绍了莲藕文化的发展进程，让学生对莲藕文化有一个初步的认识。

第二节我们搜集了一些关于莲藕的故事、荷花的传说以及并蒂莲的典故，让学生从神话故事中领略莲藕文化的神韵。

第三节是散文篇，有叶圣陶的《荷花》、朱自清的《荷塘月色》等。通过诵读这些描写莲藕的名篇，让学生感受莲花的高洁、清雅之美。

3、“莲藕文化之诗词篇”

莲，是高洁的象征！“莲藕文化”——诗词篇，从不同角度、不同历史时期精选了56首咏莲诗词，其中不乏一些古今传诵的名篇，如：周敦颐的《爱莲说》、杨万里的《小池》、《晓出净慈寺送林子方》、李亚如的《采莲曲》等，同时配以精美的插图，旨在让学生在诵读中感悟我国古代厚重的文化历史，积淀爱美的情感，体味古代文人的高风亮节、莲子情怀，培育学生热爱自然、热爱家乡、热爱劳动的情感，养成高雅洁致的人生情怀，这也是我们开发“莲藕文化”校本课程最终的目的，因此“诗词篇”也成为“莲藕文化”里最重要和我们重点推荐的篇章。

四、开展活动

我校的“莲藕文化”课程有利于教师教学、学生阅读、促进学生开展实践探究活动等几个优点，围绕“莲藕文化”我们扎实开展了几项教育教学活动：

1、校园文化随时随处彰显“莲文化”特色。

(1)、在墙壁上，随处可见的写真、绘画、书法，都以“荷香”为主题，让学生随时都能观赏、诵读，感受莲的清雅之美。，(2)、在操场南面修建“莲心池”，在池中栽种莲花，放养金鱼。让学生感受莲、鱼和谐之美。

(3)、学校创办以莲花命名的校刊“芙蓉苑”，定期出版刊物；(4)、成立“小百荷”广播站，每天定时广播；

(5)、组建“雨莲”艺术团，定期排练节目，在各种文艺活动中展示她们的风采；“风荷”课外活动开发小组，使大课间组织的活泼、生动、有效。

2、深入扎实开展以“荷香书韵，诗意人生”为主题的诵读、摄影、绘画、手抄报、写作等实践活动。

(1)、学校规定每天晨读时间，各班都要到指定地点诵读“莲藕文化之诗词篇”中的古诗，体味古代文人的高风亮节，莲子情怀。

(2)、开展了以“荷香书韵，诗意人生”为主题的第一届摄影展。(3)、美术小组的同学和部分教师以手中的画笔描绘出莲的淡雅、高洁、出淤泥而不染的情怀。

(4)、各班开展以“莲藕文化”为主题的手抄报，让每位同学都动起手来，在方寸之间展开想象的翅膀，进行自由的创作。

(5)、举行第二届“荷香书韵，诗意人生”读书节师生作品展评，文章以“荷”为主题，形式不限，师生踊跃参评。作品不但描绘出莲之美，更表达心之愿：“出淤泥而不染、自甘淡泊、无私无瑕、纯洁高雅、宁静致远。”同时也表达出对家乡的热爱和希望，学校已将一部分优秀作品结集印刷。

3、以“荷香书韵，诗意人生”为主题，举行我校第一届校园文化艺术节。艺术节开幕式汇演以“荷香、诗意”为主线，贯穿始终，节目编排共分三个乐章

• 第一乐章：初荷篇-----小荷才露尖尖角 • 第二乐章：盛荷篇-----映日荷花别样红 • 第三乐章：硕果篇-----歌声嘹亮赋采莲

第二篇：文化小使者汇报展示稿

“君朋互助 cheng起六班”班级文化汇报展示 尊敬的各位老师、亲爱的同学们，大家下午好！

我是初一六班的许梦雅，我是杨云鹏，接下来由我们代表初一六班进行班级文化小使者汇报展示。班级文化汇报展示的主题是：君朋互助，“cheng”起六班。

刚开学的时候，我们通过激烈的讨论，制定出了我们班的班级文化：“cheng”文化，班级精神：待人守信真诚，做事扼守规程，责任勇于担承，行动享受过程，淡然面对麦城，洒脱翼展鹏程。这是我们班的班徽。

本学期，我们的橱窗先后展示了三次主题，分别是：青春在赛场上绽放飞扬，自主主题班会之“尊重”篇和君朋互助进行时。

这是我们的第一次主题：青春在赛场上绽放飞扬。看，运动会时我们挥洒汗水的操场；学习时争分夺秒的课堂，都有一个团结一心的团队——初一六班在赛场上释放青春、绽放着耀眼的光芒。

这是我们的第二次主题：自主主题班会之“尊重”篇。在班会中，我们进行互动，彼此写下同学的优点。同学们自己精心制作的小卡片上都写满了对同学们的评语，使学生们相互赞赏、肯定对方，并能够取别人长处补我短处，我们都学会了如何尊重他人和尊重自己，这也更好地实现了君朋互助，凝聚了班级的力量，也让我们有了新的目标和动力。并且相信我们的君朋互助更好的“撑起六班、撑起丽泽”

这是我们第三次的主题：君朋互助进行时。我们相约在丽泽，成为了丽泽人，我们深刻贯彻了丽泽文化的思想，并把它灵活的运用在了君朋合作小组上。我们评选出并表彰了君朋互助小组竞争的前三名，每组获得一个心愿二个特权，为了让我们的君朋小组更有效的进行，提出了君朋互助倡议书，并制定了下一轮互助小组竞争的目标。让这些无形的东西在有形的情况下鼓舞激励和鞭策我们，努力争取获得满意的成绩。

这是每个君朋互助小组为展示本组魅力而制作精美的手抄报，以便于我们各小组之间互相认识和理解，也展示了我们各小组必胜的决心。

这是师生互写的感恩作文，体现出我们师生间浓浓的情谊。

这是我们为了勉励自己前进的生活评价表，我们都在你争我赶的前进。这是我们团结奋斗而得来的奖状，看，我们还真是硕果累累啊。我们每次看到都是多么的自豪！

相信我们在“cheng”文化和君朋小组的带领下，初一六班一定会绽放出最耀眼的光芒。

初一六班班级文化展示汇报到此结束，谢谢大家的观看！

第三篇：莲藕买卖合同

莲藕买卖合同

莲藕买卖合同1

合同编号：_________

签订地点：__________

签订时间：_______年_____月______日

甲方：____________________________

乙方：____________________________

根据《民法典》及相关法律、法规的规定，为明确双方权利义务，甲乙双方经充分协商，签订本合同。

一、品种、数量、单价、金额、交货时间

二、质量要求

莲藕的质量按下列第_________项标准执行：

有机食品标准;

绿色食品标准;

广州市安全卫生优质农产品地方标准;

无公害食品标准;

双方约定标准:___________________________________________。

三、包装方式及要求

包装方式及要求：________________________________________。

包装物由____方提供，费用由_______方承担，乙方按甲方要求进行包装。

四、交付和货款支付

交付方式按下列第_______项办理：

1.实行送货的，乙方应送至_______________________________________。

2.实行提货的，甲方应到_____________________________________提货。

货款的支付按下列第________项执行：

1.交付之日，即时结清。

2.甲方应于每批莲藕交付之日起________日内结清该批货款。

3.合同签订后，甲方支付乙方定金______元;乙方交付该批莲藕后，甲方应于每批莲藕交付之日起_____日内结清该批货款，至最后一批货物交清时，定金抵作货款。

五、验收

甲方应于收货当日自行或者委托检测机构对莲藕的质量进行检测，检验标准为______，检验地点______。

六、合同的变更

交货时如市场价格高于或低于合同约定价格的________%，双方可对莲藕价格进行重新协商。

因气候发生重大变化或不可抗力等因素造成无法按合同约定的时间交货的，双方可另行协商。

七、违约责任

1.交付的莲藕质量不符合合同约定的，乙方应在________日内负责调换，无法按期调换的，应扣除不符合约定的莲藕的相应价款，并按该价款的________%向甲方支付违约金;交付莲藕的数量低于合同约定的，应在天内负责补齐，无法在该期限补齐的，按欠交莲藕价款的________%向甲方支付违约金;交付的数量超出合同约定的，超出部分，甲方有权选择是否接收，甲方同意接收的，则按合同约定的单价计算。

2.乙方延迟交货的`，每延迟一日，应支付甲方约定批次价款额万分之五的违约金;甲方逾期提货的，每延迟一日，应支付该批次价款额万分之五的违约金。

3.甲方不按约定收购莲藕的，应向乙方支付该批莲藕价值的________%的违约金，并赔偿乙方因此遭受的莲藕变质腐烂等实际损失。

4.甲方逾期支付货款的，每延迟一日，应支付延迟货款额万分之五的违约金。

5.因包装物质量不符合要求造成的损失由包装物提供方承担。

八、合同争议的解决

本合同在履行过程中发生的争议，由双方协商解决，也可向工商行政管理部门申请调解;协商或者调解不成的，按下列第________种方式解决：

1.提交广州仲裁委员会仲裁;

2.向人民法院起诉。

九、本合同自双方签字盖章之日起生效。合同一式二份，合同双方各执一份。

十、其它未尽事宜，由双方协商并达成书面补充协议，该补充协议与本合同具有同等法律效力。

甲方：_________

乙方：___________

法定代表人：___________

经营者：_____________

经营地址：_________

地址：__________

委托代理人：___________

签约代表：____________

电话：_________

电话：__________

莲藕买卖合同2

甲方（买方）：

乙方（卖方）：

根据《中华人民共和国合同法》及相关法律、法规的规定，为明确双方权利义务，甲乙双方经充分协商，签订本合同。

一、产品规格及交货时间

品种

数量

单价

金额

交货时间： 年 月 日前。

二、质量要求

莲藕的质量按下列第 项标准执行：

（1）有机食品标准；

（2）绿色食品标准；

（3） 安全卫生优质农产品地方标准；

（4）无公害食品标准；

（5）双方约定标准：

三、包装方式及要求

（1）包装方式及要求：

（2）包装物由 方提供，费用由 方承担，乙方按甲方要求进行包装。

四、交付和货款支付

1、交付方式按下列第 项办理：

（1）实行送货的，乙方应送至

（2）实行提货的，甲方应到 提货。

2、货款的支付按下列第 项执行：

（1）交付之日，即时结清。

（2）甲方应于每批莲藕交付之日起 日内结清该批货款。

（3）合同签订后，甲方支付乙方定金人民币 元；乙方交付该批莲藕后，甲方应于每批莲藕交付之日起 日内结清该批货款，至最后一批货物交清时，定金抵作货款。

五、验收

甲方应于收货当日自行或者委托检测机构对莲藕的质量进行检测，检验标准为 ，检验地点： 。

六、合同的变更

1、交货时如市场价格高于或低于合同约定价格的 %，双方可对莲藕价格进行重新协商。

2、因候发生重大变化或不可抗力等因素造成无法按合同约定的时间交货的，双方可另行协商。

七、违约责任

1、交付的莲藕质量不符合合同约定的，乙方应在 日内负责调换，无法按期调换的，应扣除不符合约定的莲藕的相应价款，并按该价款的 %向甲方支付违约金；交付莲藕的数量低于合同约定的，应在 天内负责补齐，无法在该期限补齐的，按欠交莲藕价款的 %向甲方支付违约金；交付的数量超出合同约定的`，超出部分，甲方有权选择是否接收，甲方同意接收的，则按合同约定的单价计算。

2、乙方延迟交货的，每延迟一日，应支付甲方约定批次价款额万分之 的违约金；甲方逾期提货的，每延迟一日，应支付该批次价款额万分之 的违约金。

3、甲方不按约定收购莲藕的，应向乙方支付该批莲藕价值的 %的违约金，并赔偿乙方因此遭受的莲藕变质腐烂等实际损失。

4、甲方逾期支付货款的，每延迟一日，应支付延迟货款额万分之 的违约金。

5、因包装物质量不符合要求造成的损失由包装物提供方承担。

八、合同争议的解决

因本合同引起的或与本合同有关的任何争议，由合同各方协商解决，也可由有关部门调解。协商或调解不成的，按下列第 种方式解决：

（1）提交位于 （地点）的 仲裁委员会仲裁。仲裁裁决是终局的，对各方均有约束力；

（2）依法向 所在地有管辖权的人民法院起诉。

九、附则

1、本合同一式二份，合同各方各执一份。各份合同文本具有同等法律效力。

2、本合同经各方签署后生效。

签署时间： 年 月 日

甲方（盖章）：

联系人：

联系方式：

地址：

乙方（盖章）：

联系人：

联系方式：

地址：

莲藕买卖合同3

合同编号：____________

签订地点：____________

签订时间：____________

甲方（买方）：____________________________

乙方（卖方）：____________________________

根据《民法典》及相关法律、法规的规定，为明确双方权利义务，甲乙双方经充分协商，签订本合同。

一、品种、数量、单价、金额、交货时间

二、质量要求

莲藕的质量按下列第_________项标准执行：____________

（一）有机食品标准；

（二）绿色食品标准；

（三）广州市安全卫生优质农产品地方标准；

（四）无公害食品标准；

（五）双方约定标准:___________________________________________。

三、包装方式及要求

（一）包装方式及要求：________________________________________。

（二）包装物由____方提供，费用由_______方承担，乙方按甲方要求进行包装。

四、交付和货款支付

（一）交付方式按下列第_______项办理：

1．实行送货的，乙方应送至_______________________________________。

2．实行提货的，甲方应到_____________________________________提货。

（二）货款的支付按下列第________项执行：

1．交付之日，即时结清。

2．甲方应于每批莲藕交付之日起________日内结清该批货款。

3．合同签订后，甲方支付乙方定金______元；乙方交付该批莲藕后，甲方应于每批莲藕交付之日起_____日内结清该批货款，至最后一批货物交清时，定金抵作货款。

五、验收

甲方应于收货当日自行或者委托检测机构对莲藕的质量进行检测，检验标准为______，检验地点______ 。

六、合同的变更

（一）交货时如市场价格高于或低于合同约定价格的___________%，双方可对莲藕价格进行重新协商。

（二）因气候发生重大变化或不可抗力等因素造成无法按合同约定的时间交货的，双方可另行协商。

七、违约责任

1．交付的莲藕质量不符合合同约定的，乙方应在________日内负责调换，无法按期调换的，应扣除不符合约定的莲藕的相应价款，并按该价款的___________%向甲方支付违约金；交付莲藕的数量低于合同约定的，应____天内负责补齐，无法在该期限补齐的，按欠交莲藕价款的___________%向甲方支付违约金；交付的数量超出合同约定的，超出部分，甲方有权选择是否接收，甲方同意接收的，则按合同约定的单价计算。

2．乙方延迟交货的，每延迟一日，应支付甲方约定批次价款额万分之五的违约金；甲方逾期提货的，每延迟一日，应支付该批次价款额万分之五的违约金。

3．甲方不按约定收购莲藕的.，应向乙方支付该批莲藕价值的___________%的违约金，并赔偿乙方因此遭受的莲藕变质腐烂等实际损失。

4．甲方逾期支付货款的，每延迟一日，应支付延迟货款额万分之五的违约金。

5．因包装物质量不符合要求造成的损失由包装物提供方承担。

八、合同争议的解决

本合同在履行过程中发生的争议，由双方协商解决，也可向工商行政管理部门申请调解；协商或者调解不成的，按下列第________种方式解决：

1．提交广州仲裁委员会仲裁；

2．向人民法院起诉。

九、本合同自双方签字盖章之日起生效。合同一式二份，合同双方各执一份。

十、其它未尽事宜，由双方协商并达成书面补充协议，该补充协议与本合同具有同等法律效力。

甲方：____________（盖章）乙方：____________（盖章）

法定代表人：_______经营者（农户）：____________

经营地址：_________地址（住所）：____________

委托代理人：_______签约代表：________

电话：___________电话：___________

第四篇：班级文化展示

书香润心田

尊敬的领导、敬爱的老师、亲爱的同学：

大家 欢迎来到我们青青草中队。

2（q）

走到我班门口，教室前门上贴着我班的个性班名“青青小草”班，老师们希望我们像小草一样顽强、不服输。

一个好的班级，应该是一个和谐、向上、有文化氛围的班集体。经过三（2）班师生的努力，我们的班级已经焕然一新。现在请大家跟我一起去看看吧！

3（q）

青青草中队是一个快乐的大家庭，我们是由15个小男子汉和17个小女生组成的。瞧，可爱的小草娃就是我们中队的象征物，它拿着七彩画笔，描绘着她那32个可爱的青草娃娃。

班级目标：（齐诵）做微笑的你----真美！

做乐学的你----真棒1

做健康的你----真强！

4（q）班主任寄语： 5（q）组织机构 6(q)班级公约 7（q）班规：。8（q）

温馨提示： 9(q)班诗（生齐诵）

班歌：唱《小草》

10、（q）

我们三（2）中队的全体师生有一个一起学习，一同进步，共同探索的和谐上进的家——青青小草之家。

我们都生活在这个充满幸福欢乐的大家庭里，所以我们一直在为把家建设的更加美好而不断的努力着！我们始终相信团结就是力量，只要大家团结一致，心往一处想，劲往一处使，我们的青青小草之家一定会更温馨、更和谐的。

（齐诵合作篇）

学习互助是我们青青小草中队的核心内容，青青小草中队的每一个角落都不乏学习的气氛。总之，温馨、和谐充满我们共同建设的青青小草中队。下面请大家跟随我一起到我们“家”参观一下吧！走进我班教室，你看到的是一尘不染的玻璃窗，雪白的墙壁，干净的地面，整齐的桌椅，处处给人以美的享受。一面面“会说话的墙壁”，散发着班级健康成长的气息。

走到我们家门口首先映入眼帘的是“幸福大家庭”。“幸福大家庭”上的每一棵小草都笑得很灿烂，像一朵朵盛开的快乐花。“幸福大家庭”上有班主任张老师对我们的期望和鼓励性语言。那可是我们很喜爱的角落。

11(q)黑板的左边是班训、誓言、口号、宣言牌匾。

班级宣言：（齐诵）班级的荣誉，我们的责任 我们中队的口号是：(齐诵)青青小草，坚强不屈。

青青草中队的含义：“野火烧不尽，春风吹又生。”小草虽然默默无闻，但它的生命力却如此顽强。任何困难都压不垮我们要向它学习，做生活的强者！

班训： 敬 静 净 竞 进 警

敬 ：

ａ、思想上的“敬”指尊敬父母，尊重老师，敬同学，自尊自爱。

ｂ、学习上的“敬”指敬重学习，主动、自觉、自愿地投身于学习。

ｃ、行为上“敬”指敬畏《中学生日常行为规范》《中学生守则》以及校规校纪等。静：

有、“安静”的意思。是要学生在安静的环境和平和的心境中快乐学习。

净：

卫生上的“净”指搞好个人、班级包干区的卫生。

品德上的“净”指净化心灵。还要有主人翁责任感，有集体主义荣辱感。

进：

有“进步”、“进取”的意思。是要在竞争中，不断地取得进步，并向更高目标进取。

竞：

竞争的竞。不断增强竞争意识，警：

时刻敲响自己思想上的警钟，警惕自己的行为，反省自己的得失，在做人学习方面能取得长足的进步。13 14 15(q)教室电视柜上贴的是（精彩一瞬间）

在这一年里，我们积极参加了学校组织的各种丰富多彩的活动，学校、老师们为我们提供了展示的舞台，我们得到了多方位的锻炼，都取得了不错的成绩。

老师们以“让每个同学抬起头来微笑着走路的理念”。从培养我们做人，成才的角度去教育我们每一个同学，无论外来学生还是本地学生，对于进入学校的同学都会一视同仁，享有同样的教育，同样的关怀。17（q）

家长的心声

老师的关爱，家长的信任，这是我们的家长会意见反馈表摘录

请欣赏快板三句半《夸夸我们青青小草班》

18（q）黑板北边是心之鞭策——班级公约，班规细则，课程表班级结构值日表等。“细节决定成败”，就是要求我们从小事做起。一些制度，使我们有了明确的努力目标，促使我们向着更高的目标前进。

19（q）教室后墙是我班同学们的天地，中间是黑板报，师生共同合作根据每个月的主题编辑出丰富多彩的内容，从中汲取了很多的知识。

心之音符：33个学生，剪成的33颗心，鼓励着同学们要用心做事，只有通过自己的努力，才能充实一颗美丽的心灵。

20(q)在黑板报的左边粘贴一张“看，我最棒”版块，旨在帮助我们提高竞争意识。平时表现好的同学给以奖励。每月一次大评，这个板块里蕴藏着每个同学的努力与汗水，他们不骄傲、不气馁。

黑板报下方看，欢乐草原“风景线”：那是我们的优秀作品展示台了，我们班里的小书法家的小作品都贴在那里，真是一道靓丽的风景啊！同学们写的一些读书交流、体会，优秀的文章展现在那里。我们用自己喜欢的方式表达了我们对读书的喜爱，比如有：读书手抄报纸、成语知识的积累等。

请看，班级读书角—“三味书屋”，我们班的图书角在教室的后面的南角，这里整整齐齐地摆放着学校从图书室送来的部分图书和同学们自己献出来的图。只有这五彩缤纷的课外书籍的存在，我们教室才溢满了书香，飘满了知识，洒满了文明。它让全班同学每天在书海中遨游着，快乐而富有情趣的生活着。

植物园：为了突出“我的家”是温馨的，舒适的，在教室的一角开辟了绿色的植物园，植物是同学提供的，并且由我们自己养护。这样使我们的教室充满生机和活力。这也是我们最爱去的地方，书旁是绿油油的植物，同学们爱趴在那里看书，非常清新自然。

21（q）墙裙

这是同学们更喜欢的“竞争之地”这是同学们才艺展示的天地，也是发挥我们特长的地方。

相信三（2）中队的棵棵小草们，会在常乐中心小学的阳光校园里茁壮成长！

我们的班级文化建设从不同角度，不同层面鼓励着，引导着，鞭策着孩子们走向未来。三（2）中队完美教室文化展示到此结束，谢谢领导老师们的多多指导。

第五篇：小组展示汇报

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！很高兴能和大家交流。一直以来，我们都倡导将课堂还给学生，而要想真正将课堂还给学生，我们就要彻底改变以前那种教师讲、学生听的课堂模式，让学生来讲、提问、总结。当然这些都要在学生根据自学汇报卡经过充深入地预习、小组交流之后进行展示，这不仅是展示小组成果的过程，还是检验其自学效果的过程，更是帮助其得到提升的过程。所以交流展示是整个课堂的主旋律，教师要鼓励学生大胆阐述自己与别人不同的见解和意见。下面我来和大家交流一下我们的做法：

为了培养学生学会展示，我们首先从最基本的站姿、语言、发言顺序三方面指导。

站姿要求做到：站直、大方、自然，板书要侧身而立；

语言要求做到：洪亮、简洁、节奏不要太快、讲文明懂礼貌； 发言顺序：组内由小组长制定；组间由老师来指定。

一段时间后，孩子们站在台上比较大方、自然了，可是我们也发现展示很浪费时间，展示的学生要么不敢说，要么不会条理地表达，要么干脆优等生唱独角戏，其他学生受冷落，台下的学生则只是听，不会补充，导致教学任务玩完不成，教师只能再讲，于是又回到了教师讲、学生听的老路上来，而台上的小组则成了可笑的摆设。于是，我们开始从展示内容、形式、细节等方面反思、研究，指导：

1、展示内容

展示内容贵在“精”,必须是学生深入探究的问题，无论是组内小展示还是班内大展示都要明确展示是提升，绝不是各小组对导学案上问题答案的重复性讲解，统一答案。我们在引导学生展示时，要引导学生用“讲”来完成展示内容，而不是念答案。对于学生讲不到的，我们要去点拨、追问，或者在学生展示完后抓点提升，确保教学效果。

2、展示形式

展示形式要活，首先就参与面来说分组内小展示，班内大展示；其次就形式来说，分为：口头展示、书面展示、表演肢体语言展示、实物模型展示等。

3、要面向全体学生

要让每个学生都有发言的机会。老师要给每个组定下规距，讲解的人要轮流进行，每个人都必须参加，课前先分配好讲解的内容，本组学生负责对讲解的人进行指导，尤其是落后生，要教他怎么说，这样能够让每个学生都有讲解的机会，都能够得到锻炼。

我们在课堂展示过程中坚持做到以下几点：

1、展示课堂“三允许”：即允许学生出错；允许学生保留不同看法；允许学生向教师质疑、提意见。

2、展示课堂“四不讲”：即学生能说的不讲；学生能研究出来的不讲；学生能自己操作的不讲；学生能自己得出的结论不讲。

3、展示课堂“五转移”：即由过去的讲明白向现在的学生自悟明白转移；由教师提问为主向学生提问为主转移；由强制性课堂管理向科学自主开放式管理转移；由过去教师演示向现在的学生自己参与教学实验转移。

4、展示课堂“六让”：即书本让学生看；思路让学生讲；问题让学生提；规律让学生找；结论让学生想；实验让学生做。

为了使课堂展示更精彩，有序、高效呢，我们要求：

1、小组成员要在充分内化知识后再展示，尽量不要念答案；

2、展示中，不仅给展示小组加分，还给积极思考、勇于挑错、提问、补充的小组加分；

3、其他组展示过的内容，不再重复展示。

虽说我们现在课堂上的小组展示还存在很多问题，但是对比以往的课堂，不难看出发生了很多变化：展示使学生有了快乐、有了自信、有了尊严；展示激活了学生的求知欲、表现欲，使学习变成了一种自觉；展示锻炼了学生的思维能力、表达能力、应变能力……这些令人欣喜的变化告诉我们，我们的这条路走对了。所以我们还会坚定不移地继续走下去，让课堂真正成为孩子们获取知识的天堂。