第一篇：校园文化建设工作汇报
校园文化建设工作汇报
近年来，在区四大班子的关怀和支持下，新都教育有了长足的发展，取得了惊人的成绩，成为西部的教育强县之一。随着办学条件的不断改善，教育改革的深入，人们越来越追求高质、优质的教育，对教育的内涵发展要求也越来越高。教育局审时度势，按照“城乡一体、融入成都、显示特色、走向全国”的总体目标，决定从校园文化建设入手，提升学校办学水平，打造办学特色。经过近三年的努力，我区校园文化建设从无到有，从少到多，从粗到精，已初步取得了成效。现将我们的工作进展情况和成果，向领导和同仁们作简要汇报。
一、正确的理念是校园文化建设的前提
我们认为，校园文化不仅有美化环境的作用，更重要的是体现教育的理念、文化的氛围，它无时无刻不发挥着其育人的功能。校园文化实际上是办学理念、办学方向、办学措施的集中体现，不同的校园文化所表现的是不同的办学特色。因此，精心打造校园文化实际上是精心提炼办学思想，精心构建和谐校园，精心管理美丽校园，精心培养人文素养的重要工作。建设一流的校园文化也就是建设一流的学校，形成一流的教育资源。
基于这样的思想和理念，我们的指导思想是：以科学发展观为指导，重视校园文化建设，以校园文化建设推动和谐校园的构建，形成以人为本的学校管理制度，彰显新都教育和谐之美和新都教育特色与魅力，推动新都教育向更高、更远的目标前行。我们的总体框架是： 高擎建设理念
大统筹、大均衡、大提升。明确建设思路
以物质文化建设为依托，以精神文化建设为核心。统筹建设方式
一体化方式：总体规划，分批推进。民主化方式：师生参与，群策群力。社会化方式：扩大范围，全面评价。达成建设愿景
通过打造富有校际特点的校园文化，使全区校园呈现出优质硬件设施和儒雅的软实力资源相得益彰的局面。
二、我们的主要做法是：着眼“三版块”，打牢支撑点
校园文化重在建设，它包括物质文化建设、制度文化建设和精神文化建设，这三个版块的全面、协调的发展，将为学校树立起完整的文化形象。
（一）以校园物质文化建设为依托
完善的设施、合理的布局、各具特色的建筑和场所，将为师生员工开展丰富多彩的寓教于文、寓教于乐的教育活动提供重要的阵地，使师生员工教有其所、学有其所、乐有其所，在求知、求美、求乐中受到潜移默化的启迪和教育。我们结合农村标准化建设、学校布局调整、现代远程教育工程、灾后教育重建、教育现代化建设等重要契机，从紧张的教育经费中挤出专项资金，用于校园文化建设并向农村薄弱学校倾斜，在统筹的基础上，下大力气改善农村学校硬件设施设备。随着22个农村标准化学校建设的全面完成，香城中学、香城小学的成功兴建，7个灾后重建项目的顺利推进，65个校点光纤铺设安装启动，我区学校办学的规模与档次整体提升，为校园文化建设奠定了良好的物质基础。
（二）以校园制度文化建设为保障
制度文化建设包括制度建设、组织机构建设和队伍建设三个方面，组织机构建设和队伍建设是确保制度建设落到实处，并使其真正起到规范校园内师生言行的关键环节，校园文化组织机构的健全和完善，校园文化队伍的勤奋与实干，对正常开展校园文化活动，加强校园文化建设，具有十分重要的、决定性的作用。教育局对此落实专门的要求和督责。
我们从“校园环境优雅、文化氛围浓厚、办学理念独特新颖、管理模式民主规范”切入，严格依法治校，依法执教。进一步加强了学校教代会制度、民主议事制度、校务公开制度等制度的建立和健全，进一步完善教师队伍管理的各项规章制度，强化广大教职工的人格意识和社会责任感等道德要求，以制度管理促进了校园文化的“内涵”。
（三）以校园精神文化建设为核心
校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是校园文化的高级层次。它主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一个学校本质、个性、精神面貌的集中反映。
我们从“倡导特色，丰富载体，活动引领，学科渗透”切入，要求各校根据本校实际提炼办学理念，寻求精神载体，广泛开展引领学生健康成长和凝聚学校力量的活动。各校结合实际，广泛开展了“月月有主题”的丰富多彩的活动，形成了积极向上、充满活力的校园文化氛围。校园文化从精神逐步转化为校园师生的行为，并影响着他们的一言一行。
第二篇：校园文化建设工作汇报材料
阿勒玛勒中学校园文化建设交流材料
“背依天山，头枕草原，草木滴翠，花果烂漫，阿勒玛勒美丽校园……”伴随着这悠扬的歌声，穿越时空，让我们的目光驻足在这里——位于巩乃斯河谷东南端的阿勒玛勒中学。在全面推行素质教育的改革大潮中，在各级领导的大力支持与关怀下，阿勒玛勒中学努力建设着特色鲜明的校园文化体系，构筑文明、平安、和谐的校园文化氛围。以布局合理、环境优美、绿化率高、管理科学、校风严谨，成为全州乃至全疆教育行业上的一面旗帜，受到社会各界的广泛关注。“全国绿化模范单位”、“自治区级精神文明单位”、“自治区级绿色学校”、“伊犁州十佳名校”、“花园式窗口学校”等上百项荣誉的接踵而至激励着阿勒玛勒中学人更加努力拼搏。目前已形成绿色校园为环境特色，注重养成教育为办学特色的校园文化氛围。让我们追随阿勒玛勒中学校园文化建设的步伐，去感受那和谐人文的校园文化。
一、学校简介
位于巩乃斯河谷东南端的阿勒玛勒中学是一所九年一贯制的民汉合校。2007年7月10日，随着教育形势的发展，阿勒玛勒二中与阿勒玛勒乡一中实施民汉合校，9月1日正式更名为阿勒玛勒中学。合并后的阿勒玛勒中学分东西校区，总面积85亩，共有绿化面积28995.75m2，硬化面积10313.02 m2，建筑面积5233.58 m2，树木种类46种，共计2000余棵，花卉种类30余种。学校现有在编教师125人，其中民语教师占47.2%;学生1656人，教学班39个,其中男生占50.2%、女生占49.8%，汉族学生占36.9%、哈萨克族学生占49.3%、回族学生占10.2%、维吾尔族学生占3.2%、其他民族占0.4%。同时还有双语幼儿园6个班，学龄前儿童300余人。
合校以来我校在上级主管部门的大力支持与帮助下，在党的教育方针的指引下，秉承着一贯坚持的优良传统，以培养德、智、体、美、劳全面发展的“四有”新人为目标；以“千教万教教人求真，千学万学学做真人”为校训，在“勤奋、进取、开拓、创新”的校风的引领下，在“爱生、笃学、合作、垂范”的教风和“尊师、守纪、乐学、善思”的学风的相互促进下，学校一直着力创设着团结、和谐、拼搏的工作和学习氛围。“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切,让学生人人成才，让家长个个满意”是阿勒玛勒中学向社会的庄严承诺。民汉合校以来，学校继续坚持以构建“文明校园、平安校园、和谐校园”为目标，对校园文化建设工作常抓不懈，常抓常新，抓有特色，抓有成就，做到了扎扎实实抓建设，事事处处皆育人，努力让校园文化建设工作深入到学校工作的每一个细节，不断创建文明、平安、和谐的校园文化氛围，教育教学质量稳步提高，继续以布局合理、环境优美、绿化率高、管理科学、校风严谨，成为全州乃至全疆教育行业上的一面旗帜。
一、发挥校园文化的引领价值，打造优秀校园文化建设团队。长期以来，阿勒玛勒中学历届领导非常重视创建校园文化建设工作，充分认识到校园文化建设的重要性，致力于校园环境的保护和美化，达成了“环境育人、人与自然和谐相处”的共识。阿勒玛勒中学十分重视领导班子建设，形成了一个勤奋团结、开拓进取的领导团队。为加强校园文化建设工作领导，完善校园文化工作管理机制，由校长负总责，政教处具体
校园文化教育不停留在校会、晨会、班会上口头宣讲，而落实到学生的言行、学习与日常生活中，我们将校园文化与学生常规教育相结合。切实落实中小学生行为规范和中小学守则，着力抓好细节。比如：学生上下楼、放学、做操、集会、排队有序进行，不在楼道跑跳、拥挤。比如抓早上到校教育，抓学生到校见到教师问好和教师见到学生问好时回礼的教育，抓学生对送自己到校的家长说谢谢等教育。并将文明礼仪教育具体化，落实到学生日常生活学习中去，让使用文明礼貌用语成为学生的一种生活习惯，并将文明礼仪教育内容拓展、深化，成为学生可感、可见、可触摸的具体行为。并把是否在教学中注重养成学生良好的学习、生活习惯，定为评课的重要标准，积极引导老师重视对学生良好习惯的养成教育。本着“天天坚持，样样落实”的原则，使校园文化工作制度化、经常化。做到“行为规范人人管，校园文化教育处处抓，日常评比天天有。”
3、在课堂教学中重视校园文化渗透。课堂教学是渗透校园文化思想的重要渠道，是培养学生校园文化素养的主要途径。如语文组教师开展的“课前三分钟”，以学生的才艺展示为主，为学生提供了展示、交流的平台，学生的思想得到锤炼。在学科教学中，要求老师因材施教，寓情于教，有机地融知识传授、能力培养、智力发展和思想陶冶于一炉，发挥课堂教学校园文化的主渠道作用。如：我校结合北京奥运会、汶川大地震、“7.5”事件等系列重大事件进行谈体会、写感受，献爱心，在培养写作能力的同时，引领、教育学生做到“家事、国事、天下事，事事关心”。
4、在校本开发中挖掘校园文化潜力。为了能充分发展学生的个性和特长，我校开展了丰富多彩的校本课程。如：舞蹈、声乐、电子琴、美术、手工、电脑等多项学生感兴趣的课程，让学生享受乐趣；发展特长，并为学生提供展示自我的舞台。如每年举办“中小学生田径运动会”、“校园小
品大赛”、“六一”艺术节、“校园十佳小歌手”演唱会等才艺展示活动，让特长生展示才华的同时激励更多的学生投入到校本课程活动中。特别是本学期我校将“经典国学教育”纳入校本课程教育的重要地位，在小学低段开展《三字经》、《弟子规》的经典诵读，小学高段开展《唐诗》、《宋词》的经典诵读，中学开展《论语》、《诗经》的经典诵读活动，让广大中小学生在国学经典中感受传统文化的博大精深，领略圣贤先哲的思想精华。同时校园文化建设并坚持校园文化课堂从课内走向课外，从校内走向校外。我校聘请了法制副校长及县交警队和消防中队等多方面的领导担任有关专题教育的辅导员，到学校举办专题讲座，充分利用社会教育力量为学校教育服务，提高校园文化实效。
5、在主题活动中深化校园文化内涵。学校努力营造浓厚的文化氛围，经常开展形式多样的主题活动，进行校园文化教育。例如，在近两年我校举办了“爱我中华”、“争做合格小公民”、“社会主义荣辱观”等演讲比赛，让学生知道爱祖国、爱家乡、讲礼貌、懂谦让是中华民族的传统美德，要在继承中发扬，在发展中创新。并举办了 “法制教育”、“心理健康”、“交通安全”等讲座，加强未成年人思想道德建设等活动，让学生置身社会，增强教育的开放性等活动，提高学生自我防护及分辨是非的能力；组织学生为灾区、贫困学生捐款、捐物的献爱心活动。从上学期开始，我校又将“红色教育”纳入校园文化建设的体系中，通过“每周学唱一首红歌”、通过业余党校为各班优秀团员“每周上一节红色教育课”、“每月举行一次红色教育主题班会”、“红色”文化长廊的布置与评比 等“红色教育活动”的开展又为校园文化建设增添了一抹靓丽的色彩。这一系列校园文化建设活动把精神文明建设推向深入，形成了校内校外“处处文明，时时进取”的良好格局。
6、抓住文化建设契机，促进养成教育。学生要有校园文化建设意识，离不开潜移默化的宣传教育活动。为了保证校园文化建设建设活动的正常开展，学校形成了自己的特色，开展了生态环保系列活动。
首先，阿勒玛勒中学始终坚持抓好环境教育这一课，利用每周的升降旗仪式，班会课等，对学生进行环境课教育，从搞好校园卫生、班级卫生、个人卫生做起。不随地吐痰、不乱扔纸屑、不践踏草坪、不攀摘花木等，让学生知道环境绿化的意义。同时学校向全校师生征集生态环境宣传标语，并定制成标语牌，温馨、和谐的标语让学生随时随地都会受到影响和教育。
其次，在课堂教学这方环境教育的主阵地中，让学生在日常的行为中保护大自然，协调好人与自然的关系，成为维护和优化人类生存环境的积极参与者。学校于2001年建成新源县首家校园植物园，品种繁多的花木都制作了专门的标识牌，上面有中文名称和英文名称，所属的科、目等知识。这里也成了学生学习植物知识的课堂。如：生物老师在教授七年级生物《调查你身边的植物》时，就带学生先了解校园中植物的种类，收集相关资料等。语文老师为培养学生对自然景物描写的写作能力，也把作文课堂放进了校园里等。使学生在欣赏大自然中学会关心，不仅心中有祖国，有他人，还必须心中有地球，关心物种，关心生物圈，关心大自然。
学校还充分利用现有的各种条件，如：宣传栏、黑板报、学生自制环保小报、校园广播、团队活动、主题班会等大力宣传绿色环保知识，提高环保意识，落实环保行动，收到了良好的效果。通过一系列的实践活动，学生认识环境绿化的重要性，他们懂得了校园文化建设建设不仅是国家的大事，也是我们每个人的职责，需要我们每个公民的积极参与。
于此同时，学校十分注重在实践中培养生态环境意识。为让学生更好领悟保护环境、节约资源对校园文化建设建设的重要性，并养成爱护环境 的好习惯，学校积极开展“变废为宝的垃圾回收”活动，建立了专门的垃圾回收室，每周三下午为固定的垃圾回收时间，并为每班建立帐单，资金由各班的团、队员自己管理和支配。这一活动的发起为净化校园生态环境不但起到了重要作用，而且也培养的学生节约资源意识，为班级创得一定收入。并且学校也为每个班划分了“实践基地”由学生自主管理，让学生在实践中体会劳动的艰辛、收获的喜悦、成长的快乐。
7、在家校互动中拓展校园文化渠道。学校、家庭、社会三位一体的教育体系的构建是当今教育改革发展的必然趋势。为此，我校成立了“家长委员会”，开办了“家长学校”，定期定内容、定中心召开家长座谈会；积极争取全社会，特别是学生家长关心和支持学校教育工作，形成了良好的社会育人环境。开展了家长评学校、学生评教师的调查活动。家长能与学校多联系、多沟通，并学习了一些教育常识与技巧，及时指导孩子，与孩子共同成长。成立学校开放日，让家长参观学校，了解学校的有关教育、教学方面的情况，以及孩子在校的情况，在发现问题的同时及时采取措施进行教育，达到共同教育的目的。家长学校成为了学校与家长沟通的桥梁，并发挥了公关作用。
三、打造人文环境，重视校园文化的艺术价值。
教育实际上就是对人施加影响的过程，学校环境作为一个重要的影响源，理应对学生的成长产生积极地作用。
1、改造硬件设施，用良好环境熏陶人。
校园文化建设是学校传承、发展的标志。学校环境、办学理念、校训校风，标语、警示牌等，都是校园文化的载体，为创造良好育人条件，达到环境育人的目的，突出环境在教育中的作用，学校努力营造一种积极向上，富有美感的校园文化氛围，为此我校在进行校园基础建设时狠抓校园
环境建设（有花园式窗口学校之美誉），每一块绿地、每一株花草、每一条标语、每一次板报设计，都要精益有精、恰到好处，让学生在美的环境中健康成长。经过不懈的努力，校园变成了一道道会说话的靓丽的风景，在这些风景的熏陶下，学校处处都成了教育之地。根据校园文化的特点，我校在注重教育性、科学性、目的性、娱乐性、趣味性的前提下，充分发挥校园文化的教育功能、导向功能、陶冶功能、激励功能。比如我校校园文化小广场设计与建造包括树阴下休闲椅的摆放以及名人塑像的放置，也充分体现了这一特点，师生在健身、娱乐与休闲的同时，随处可见的标语文化不仅让人感到温馨也是一种提示和勉励。如小广场中间名为“奋进”的雕塑寓意着我们阿勒玛勒中学犹如巩乃斯草原上冉冉升起的一颗红星，在素质教育的晴空下不断奋进、努力、开拓、进取。
2、加强制度文化建设、创造情境营造氛围。
为在社会生活和学生生活中让学生养成良好的日常生活方式和生活习惯。为此，学校充分利用好每周一的升旗仪式和“校园广播”、班会及团队会等教育契机，创设的情境营造氛围，起到“开展一次活动，教育一大批学生”的作用，做到每学期初根据学校教育的工作重点，精心安排好“国旗下讲话”，定时间定人员定内容，责任到人，要求负责人提前一周做好准备工作，减少盲目性，杜绝随意性，讲究实效性，学生会及团、少先队监督岗，每天检查评比各班学生的一日常规，把《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》张贴在教室墙壁上，通过大幅宣传标语号召学生认真学习和贯彻落实，并利用班会组织学生熟练背诵，并结合实际贯彻落实。在宣传黑板上公示，学校纪律卫生是一项常抓的日常工作，这项工作在学生会的严格督察、评分下进行，每周根据各班表现产生出纪律卫生流动红旗，于周一
升旗仪式上颁发。每周评比和公布文明卫生班级和宿舍，开创了“树良好班风，争做文明班集体" 的率先局面，每月举行“文明班级”颁奖挂牌仪式。
同时，我校还在教室的墙壁上悬挂了学风、国旗、中国地图、世界地图和中小学生日常行为规范挂图，布置了“班级展板”。在班级也努力营造文明、文雅的校园文化氛围，为争创文明班级创造条件。
四、以爱国主义为核心，加强民族团结教育。
中共中央《爱国主义教育实施纲要》中专门强调“要进行民族团结教育”，坚持爱国主义教育，就必须坚定地维护民族团结。我校自2007年实施民汉合校后，在近两千名的学生中，少数民族学生约占63.1％，他们和汉族学生一起学习生活，为此，学校以“加强民族团结，培养爱国情操”为特色的地域性教育，营造团结和谐进步的校园文化氛围。
1、大力加强“马克思主义五观”、“四个认同”、“三个离不开”，“六个好’’教育。学生是祖国的未来，是建设祖国、建设新疆的生力军。新疆是一个民族地区，宗教氛围浓厚，特别是一小撮民族分裂分子大肆鼓吹民族分裂和非法宗教，与我们争夺下一代。在校党支部的直接领导下，校政教处每学期都制定了详细的学期工作计划，对学生的“五观”教育加强了力度，把“五观’’教育，特别是党的民族宗教政策贯彻于每个学科之中，教学中要求老师将民族团结、精神文明溶入课堂中，时时渗透对学生的民族团结教育，教育学生稳定压倒一切，在新疆这个多民族聚居之地，更应该尊重民族风俗习惯，尊重民族学生，给同学们讲授《新疆地方史》和《党的民族政策和宗教政策》等内容，使学生从小就了解新疆的发展史，了解党的民族政策和宗教政策；使他们从小就知道新疆自古以来就是我国不可分割的一部分；使他们从小就知道新疆的历史就是各族人民团结奋斗抗击侵略的历史；使他们从小就树立“三个离不开’’的思想，不说不利于民族
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伊犁哈萨克自治州新源县阿勒玛勒中学
校园文化建设工作交流材料
新源县阿勒玛勒中学 2011年3月12日
第三篇：校园文化建设工作汇报材料
以校园文化引领学校健康快速发展
——张寨集小学校园文化建设工作汇报材料
校园文化建设是学校育人工作的重要一环，它能促进整个学校的教育思想、教育管理、教育方法的变革，对于引导学生坚定正确的人生方向，提高思想道德素质，开发学生智力，增进学生身心健康，帮助他们树立和形成良好的审美观以及和谐的人际关系，促使学生产生积极的情感和创造意识，促进学生全面成才具有重大的意义。根据教育部《关于大力加强中小学校园文化建设的通知》，我校在学校整体办学目标的指引下，将搞好校园文化建设作为校内精神文明建设和创设优质教育、教学质量的重要内容，促进学生的健康成长，推进学校的整体建设，使学校在高层次、高质量的道路上迈出了坚实的步伐。以校园文化引领学校快速健康发展，现将我校在校园文化建设活动中的自查情况作如下汇报:
一、合作篇-----干群合作、师生合力，构建校园文化建设机制
1．机构健全，形成校园文化建设网络。
学校开办以来，就充分认识到校园文化建设综合性、复杂性的特点，建立了校园文化建设的组织管理机构，健全了校园文化建设网络，整体联动，形成合力，齐抓共管，保障校园文
化建设工作顺利开展。目前，学校建立有以校长翟全喜为组长的校园文化建设领导小组，将校园文化建设纳入了学校建设总体规划与计划，并保证了经费开支。主管德育、办公室的副校长刘运豪全面负责校园文化建设的督促和指导，建立了办公室统筹校内各项文化环境建设的管理格局，干群合作、师生合力，全面开展相关的教育与活动。为了使校园文化建设得到扎实持续的开展，适应现代化学校建设的需要，学校长期致力于两支队伍的建设，即：以各班主任及艺术教师为骨干的指导教师队伍和积极、活跃的少队学生干部骨干队伍的建设，通过对校园文化建设的意义、内容、方式、手段、意义的引导，鼓励学生们承担校园文化建设的重任，为创建良好、优质、文明、健康的校园环境而努力工作。保证了校园文化建设始终按学校的整体规划健康发展。
2．铸造灵魂，树立校园文化建设核心
校园精神是校园文化的灵魂，是校园文化建设的核心。良好的校园精神具有催人奋发向上、积极进取、开拓创新的教育作用。学校将树立鲜明的校园精神作为开展校园文化建设的前提，努力培养校园文化个性，形成特色。为了使校园精神深深地烙在师生们的心中,学校经常性地利用教师会议、升旗仪式、德育活动等进行宣传，并将它们永久性的张贴在学校最显眼的位置，时刻警醒和激励师生。正是因为明确校园精神的激励、2
鞭策作用，使校园真正形成了催人上进、促人成才的良好校园氛围，集聚全体师生们都团结起来为学校现代化建设而努力奋斗。一年多来，学校校园文化建设得以健康发展，这些都是明确的校园精神引领的结果。
3．整体联动，加强校园文化建设力度
校园文化建设是学校总体工作的一个重要组成部分，是与其他教育教学工作相辅相成，互相促进的。而良好的校园文化建设，既是学校教育教学工作的具体体现，又是做好教育教学工作的有力保证。因此，我们没有把校园文化建设工作与学校其他工作割离开来，而是有机结合，互相融合。在全面开展学校总体工作的同时，充分重视校园文化建设，决不因为教育教学工作的任务重、压力大，忽视校园文化建设工作，而是把校园文化建设工作当作学校必不可少的一件大事来抓，并且融进了其他各方面的工作中。例如，在教学工作中，学校进行了新课程改革，严格要求教师，并要求在学科教学中渗透校园文化建设，在教师的一言一行中体现校园文化建设。在德育工作中，我们举行了系列德育活动来加强校园文化的渗透，再如，在后勤工作中，融进了校园文化建设。我们要求后勤人员，有明确的服务意识、文明的服务语言、热情的服务态度等等。这样，师生的教学与校园文化建设相互促进，后勤服务与校园文化建设相互推动，大大地推动了学校的整体工作。
二、活泼篇——生动活泼、丰富多彩，形成校园文化建设特色
1．加大建设，构造环境
经过几年的建设，现生均占地、生均建筑面积分别达到35平方米和8.8平方米,为适应现代化教育发展,我校共投资37万元,装备了微机室,现有图书室、阅览室,音体美器材室,各种仪器设备、图书配置均达到标准要求。
2．广泛宣传，营造氛围
宣传栏、广播站、文化墙、走廊文化、黑板报等是进行良好文化氛围建设的重要设施，发挥这些宣传阵地的作用，营造正确的舆论氛围是开展校园文化建设的重要一环。长期以来，学校十分重视在开展校园文化建设的过程中，发挥宣传媒体的教育优势。目前，学校广播站，每天定时播音，宣传学校好人好事，还根据学生年龄和兴趣特点，在不同时段设计了不同的专题栏目，大大活跃了校园文化氛围。另外，学校的宣传栏也成为学校专题教育的宣传窗口，学校和社会的重大事件、评论及学生对专题教育的体会都能够在校内宣传窗和黑板报中得到直接的体现。由于学校的长期营造和建设，上述宣传媒体有力配合了学校工作，发挥了重要的教育作用，深受师生和上级有关部门的好评。
3．开展活动，打造特色
（1）经典诵读成为校本。
为使学校成为真正的书香校园，使学生浸润在中华民族传统文化之中，我校将国学经典诵读作为了办学特色，将之纳入了校本教研开发系列。学校成立了以校长为组长、主管副校长为副组长、优秀语文老师为成员的经典诵读指导小组，并开设了经典诵读课程，规定每天下午上课前十分钟为诵读时间，以《千字文》、《三字经》《百家姓》《增广贤文》《弟子规》等为蓝本，分年级选定了诵读内容。
（3）课外活动有声有色。
围绕学校工作重点，真正关注每一个学生的发展，充分发挥学校艺术教育特色，我校设置了课外兴趣小组，定在周四的第六节课为课外活动时间。开设了器乐、书法、奥数、美术等兴趣小组，通过艺术教育，增强学生的自信心，培养学生的艺术审美情趣，塑造完美的艺术品格，为学生的发展奠定良好的基础，使音、体、美教学成为学校校园文化、教育科研、学校德育、对外交流的重要载体，让它发挥多功能的作用。
三、和谐篇——师生和谐、家校同心，拓宽校园文化建设内涵
1．领导与教职员工和谐共处，形成团结和睦的大家庭文化
（1）领导班子坚持克己奉公、执政为民，具有较强的奉贤 5
献身精神。校长要求所有行政必须要做到“五有”，即：头脑有思想、脸上有精神、心中有老师、眼中有问题、手上有工作。领导班子凝聚力强，内部团结和谐、政通人和。校长在每学期致老师的一封信更是将全体教师凝聚在了一起。
（2）坚持科学民主依法治校。每年召开“教代会”，广泛收集教职工的意见和建议，参与民主决策，努力实现广大教职工的自我管理，自我服务，自我教育，自我监督。
2．师生之间的和谐，形成关爱民主的亲情文化 老师之间团结奋进、合作互助、思想统一；师生之间和谐共进，生敬师、师爱生；学生之间团结友爱、和睦共处。
3．学校与家庭、与社会之间的和谐，形成爱满人间的大众文化
家校之间联系紧密、思想统一；学校和上级主管部门、学校和各处室、各教师之间政令畅通；学校和社区、友邻单位紧密合作，共建和谐。
4．人与物和谐，形成协调平衡的生态文化
全体师生都能自觉爱护公物，无乱贴、乱刻、乱画、乱吐、乱丢等行为，学生都养成了自觉爱花护草的习惯，无乱踩草坪的现象，所有建筑物无安全隐患，优美舒适的环境也给师生们提供了一个美好的生活空间。现在校园内绿草如荫、鸟语花香，整个校园布局合理，建筑物之间和谐匀称，目前的校园已成了 6
学生美丽的花园、温馨的家园、求知的乐园。
5、教育与教学工作和谐，形成德育与智育并举的管理文化
学校教师思想统一、理念先进，各教研组内部凝聚力强，团队精神好；教育教学内容和谐、所有课程全部按照标准进行排课，各学科相互渗透和学科渗透德育和思想教育情况好；教师的教育方法科学，强调以学生为主体、教师为主导，严禁“填鸭式”的教学方式，体现了教育方法的和谐；教学区与生活区、运动区分开，布局合理，避免了相互的干扰，体现了教育环境的和谐；在平常工作中，领导小组不定时抽查各处室、年级对学校各项规章制度的执行情况，力求做到严格管理，各司其职，各负其责，制度面前人人平等，体现了教育管理的和谐。这样，校园文化建设的内核就更实在了。
四、获得篇——家长放心，社会满意，喜获校园文化建设硕果
1．学生获益，素质发展成效显著
学习目的明确，学习目标远大。每个学生都为自己定下一个清晰明确的目标，有长远目标，有中期目标，有短期目标，教育学生为自己不同阶段的目标和理想全力以赴地追求。学习态度端正，绝大多数学生都会把学习当作一件快乐的事对待，主动地学习。学习方法恰当，在学习过程中逐步形成良好的学 7
习习惯，掌握适合自己的科学的学习方法。学习精神顽强，教育学生要有勤学好问、勤奋坚毅、不畏艰苦、终身学习的精神。
通过一系列校园文化教育活动，全校学生思想品质也大大提高。尊师爱校、孝敬父辈、助人为乐、拾金不昧、勤俭节约、保护环境、爱护公物、遵纪守法等等，已经蔚然成风。
2、教师获益，教育教学屡建奇功
校园文化建设的熏陶，使老师们更加师德高尚、爱校如家。全体教职工树立了“校兴我荣，校衰我耻”的学校主人翁意识，爱岗敬业，忠诚党的教育事业，把全部的心血和知识无私地奉献给学生。注意自身修养，以细致入微、潜移默化的方式影响学生，做言传身教的典范。
老师们还力求更新观念，主动投入到教学改革当中，改革教法，改革学法，树立“以学生发展为本”的思想，以平等、民主、友善的态度和强烈的求知创新精神影响学生。教学能力大大增强，教学效益不断提高，形成了优秀整齐的明德教师群体。
回顾做过的工作，我们深深地感到广泛开展的校园文化建设全面促进了学生素质的提高，我们取得了丰硕的教育成果，校园文化作为学校教育的重要载体，具有深远的教育意义。我们在加强校园文化建设、营造教育、教学氛围方面做了一些工作，我们将继续进一步按高层次、高质量的标准将校园文化环 8
境建设纳入学校整体建设内容之中，使其认识、娱乐、导向、育才功能得到有力的发挥，在祖国建设人才培养中发挥更大作用。
第四篇：校园文化建设工作汇报-2010-04-28
北京化工大学附中校园文化建设工作汇报
一、加强学校基础环境建设
（一）彰显学校文化内涵
1、明确学校办学理念。
化大附中将“以德立校为办学之本、教学质量是学校的生命线”作为办学思想，走内涵式发展的办学道路；着力构建以德强队、以德促教、以德抓学和学生塑品德、教师重师德、干部讲公德”的德育思想体系，将“厚德、勤奋、强体”作为校训，突出“德为先”的校园文化理念，通过学校教育，不断增强学生的“德”观念，努力使学生养成“读书习惯，锻炼习惯和卫生习惯”，把我校办成北京市“校园环境最优美、体育锻炼最规范、校内设施最安全”的学校之一。
2、弘扬学校校史。
为进一步发扬化大附中（原和平届四中）的优良传统，在新形势下再创学校的新辉煌，我校建立了学校荣誉室。展示了学校自1983年建校以来的重大事件和社会名流到我校对师生进行爱国主义教育和理想信念教育的图片资料及学校获得的重大奖项。（如：全国政协副主席、著名科学家茅以升为我校学生发奖；《歌唱祖国》的词曲作者、著名音乐家王莘、《没有共产党就没有新中国》的词曲作者、著名音乐家曹火星、《让我们荡起双桨》的作曲家刘炽、开国大典时国歌演奏总指挥、著名指挥家罗浪、著名演讲家彭清
一、著名科学家何祚庥、反伪斗士司马南来校为师生作报告；为我校题词“托起明天的太阳”的著名科学家、“两弹一星”元勋王大珩；我校获得的瑞士洛桑奥林匹克博物馆颁发的奖杯等珍贵照片和实物等）。所有参观的师生无不学校曾有光辉的校史而自豪。
3、打造具有我校特色的品牌教育活动。
为构建具有我校特色的德育思想体系，我校努力创新德育工作的新方法，根据学生年龄特点，有针对性地策划在初、高中六个年级开展符合时代特点的“三个迈步”、“三项宣誓”主题系列教育活动。在初一年级开展“迈好中学第一步”主题教育。在初二年级开展“迈好青春第一步”为主题的教育活动。在初三年级开展“迈好人生第一步”为主题的教育活动。加强初中学生的爱国主义和理想教育，教育他们牢固树立自强、自尊、自信的信念，通过自己的努力学习，成为一名优秀的初中毕业生。
在高一年级开展“军训宣誓”系列教育活动，在高二年级开展“重温入团宣誓，做优秀中学生”系列教育活动，在高三毕业年级举行“12·9成人宣誓”仪式。加强高中学生的世界观、人生观、价值观教育，使学生明确自己肩负着对家庭、对中华民族的责任；明确要履行法律赋予的各项义务。要有强烈的爱国情怀和学习热情，以成人后全新的姿态备战高考，立志成为建设祖国的栋梁之材。并使之成为具有我校特色的品牌教育活动。
4、形成校区美育、体育文化特色。
我校三校区各有美育、体育文化特色，促进学生综合素质的提高。在美育方面，学校要求学生参加自己喜欢的美育活动，在体育方面，要求学生一年跑三季，养成良好的锻炼习惯。
初中部有摄影队、民乐队、射箭队，都在国际、全国、市区比赛中取得了可喜的成绩，培养了学生的爱好，提高了学生的自身素质。
高中部成立有健美操队、长跑队、篮球队。其中，健美操队、长跑队参加了市区的比赛，并取得了很好的成绩。
朝来校区有舞蹈队、篮球队。朝来校区的篮球队在朝阳区中小学生篮球比赛中击败了篮球传统校陈经纶中学篮球队，获得了朝阳区中小学生篮球赛的冠军。朝来校区的课间操动作整齐、到位，更是校区的一大亮点。
5、全员参与学校活动。
我校历来倡导教师参与学校体育、美育等校园文化活动，并带动学生深入开展美育、体育教育。
我校教师的“健身月”活动已经开展了十届，教工男子篮球队在队长杨林校长的带领下，每年都和高中男子篮球联赛冠军队进行友谊比赛，教师男子合唱队、教师女子舞蹈队，每年元旦联欢会时，都为全校师生表演节目，活跃了学校的校园生活。
（二）建设好学校文化载体
1、营造知识氛围，搭建学习的平台。
（1）在初、高中不同年级所在楼层，根据学生年龄和学习特点，构建楼层文化，突出楼道文化特色。
（2）各个班级悬挂国旗、《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》等。
（3）班级设立学习园地、信息角等。为学生搭建广阔的学习的平台，营造了解知识的氛围。
2、建设宣传阵地，宣传主题文化。
（1）初中部突出摄影特长校特色，在教学楼前设置大型艺术画廊，重点展示学生拍摄的优秀摄影作品，用优秀的校园文化对学生进行爱国主义教育和美育教育，提升校园文化品味，促进学生的全面发展。
（2）在环形教学楼中心位置，建立名人雕塑，激励学生为中华民族的伟大复兴而努力学习。
（3）在教学楼后，扩大植物的空间分布，增加绿化量，丰富校园的植物景观，为师生创造良好的校园环境。
（4）高中部建设雕塑景观文化长廊，展现中华民族优秀的历史文化，让师生感受民族文化的厚重与博大精深，陶冶学生情操，提高学生的文化素养。
（5）在校园中心原有格局不变的基础上，进行重新设计，丰富空间层次，呈现立体效果，美化校园环境。
（6）在教学楼大厅建造文化墙，体现学校办学理念，激励学生奋发进取。
（7）朝来校区在教学楼前建造圆形花坛，中间矗立山石，雕刻“厚德载物”四个红色大字，突显我校“以德立校”为办学之本的办学思想。
（8）在多功能厅南侧，设置大型展窗，展示师生摄影、书法、美术作品，提高学生欣赏美的能力和水平。
（9）在运动场北侧绿地，设计富于美感的方锥地形和草坡，营造富有生机的生态景观。
（10）继续搞好已创办11年之久的《化附周刊》，贴近学生生活，成为学生喜爱的校园刊物。
（11）强化校园网络建设，宣传我校的办学理念和办学成果。搭建三校区师生相互交流的平台，为学校教育教学服务。
（12）成立化大附中校园电视台，拍摄、制作反映教师教学和学生生活的校园电视片，并通过三校区闭路电视系统定期向学生播放。
二、加强学校校风建设
良好的校风，是学校开展教育教学活动的重要保证。我校提出构建以德强队、以德促教、以德抓学和学生塑品德、教师重师德、干部讲公德”的德育思想体系，通过创建严谨治学的教风、健康向上的学风和团结和谐的工作作风，进一步形成学校良好的校风，推动我校各项工作的深入开展，为朝阳教育的腾飞作出我们的贡献。
1、加强教师师德建设，形成严谨治学教风。（1）加强教师师德建设。
我校在《北京化大附中2009——2012年三年发展规划》中提出：“通过深入开展师德建设，学校将努力提高教师的政治素质和教育教学能力，使教师具有高度的责任感和良好的职业道德。在教学工作中，管教管导，提高课堂教学的实效性，成为师德高尚、爱校爱生、治学严谨的优秀教育工作者。”我校通过一年一度“师德月”的开展，加强教师的理论学习和教育法律、法规的学习，不断提高教师的师德水平；通过建立健全学校的教师管理制度，规范教职工言行，进一步建立民主、平等、和谐的师生关系，坚决杜绝体罚、变相体罚等违规现象。
（2）加强课堂教学常规的管理。
学校的一切工作都要落实到提高教学质量的基本点上，学生综合素质最重要的体现是他们的学习质量。学校将进一步深化教育改革，更新教育观念，不断加强我校教学工作中教与学实效性的研究，形成课程研究、教学研究、学生研究和效益研究四部分的教学管理体系，实施动态管理。在教学中采取“小步距、分层教、勤反馈、步步高”等适合于我校学生的教学方法，进一步完善“教学质量监控和反馈机制”，科学指导教学工作管理，加强对全校教学工作的宏观把握和微观分析指导，不断总结适合我校的教学管理方法，全面提高教学质量。
进一步完善月考、期中检测、期末统考、会考、中考、高考 的教学质量的分析研究制度，并制定具体措施。各学科要加强集体备课、优势互补、资源共享、共同提高。做到节节清、段段清、学期清，保证教学目标的完成。
进一步完善对教师教学工作的综合评价体系。努力搞好评教、评学活动，科学有效地评价教师工作。实行对教师的警示、警告、调整岗位等措施，确保我校教学质量的稳步提高。
健全教师教学档案，规范教学管理。各校区教务处要做好教师基本情况、教学资料、教学论文、教研组计划、教研组总结、教学成绩统计、教学情况分析、教研活动记录、试卷样张、学生成长记录等资料的收集、整理、归档工作。
2、加强理想信念教育，树立勤奋向上学风。
通过开展理想信念教育，提高学生的思想政治觉悟，明确自己肩负着对家庭、对中华民族的责任，端正学习态度，树立良好学风，立志成为有理想、有纪律、有文化、有道德的社会主义建设者和接班人。
学校通过主题班会、主题校会、班级悬挂等手段，认真落实《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》。不断健全学生管理制度，将素质教育日常管理评价落到实处，并建立分析制度和解决问题的办法和规定。
发挥我校为“北京市文明礼仪示范校”的优势，进一步加强学生文明礼仪和行为规范教育，对学生待人接物、课间活动、校会、班会、课间操等方面进行规范化管理。
创新“三项宣誓”系列教育活动的方法，加强对学生进行树立远大理想，世界观、人生观和价值观的教育，全面提升初中学生的思想境界，提升学生自我教育、自我管理能力，提升他们为中华民族伟大复兴而努力学习的热情。
开展寻找身边道德榜样活动，以评选“十佳中学生”、“百个文明礼仪示范班”、“千名文明礼仪标兵”活动为载体，深化诚信教育，扎实推进“做文明有礼朝阳人”主题教育。
不断加强学生网络法制教育，开展以“朝阳区普通中学法制教育手册”为依托，以“绿色上网”、“文明上网”为主要内容的法制教育活动，提高学生自觉抵制网络不良信息的能力。
完善学生心理健康教育，有计划地对全校师生开展心理健康 知识讲座和生命教育等活动，关心学生成长过程中的心理需求，为学生营造良好的学习环境和班级环境，完善心理咨询室建设，规范心理健康教育档案。
进一步发挥家长委员会在学校管理中的作用，形成学校、家庭、社会齐抓共管的育人环境，切实落实家长会上报制度。
3、加强学校思想建设，创设高效工作作风。
进一步完善周二政治学习制度，不断加强教职员工的思想建设，形成我校“创新、务实、严谨、高效”工作作风，推动学校工作不断深入开展。
规范管理是学校发展的重要保证。为使学校的管理规范有序，必须加强制度文化建设，制定各种规划，建立健全各种制度，使管理者和被管理者有法可依、有据可寻，在规章制度面前，人人明确自己的职责、工作范围和具体要求，自觉按照要求搞好本职工作。制度管理是提高学校科学管理水平，使学校教育教学工作再上新台阶的重要举措。学校要加大对规划、制度执行情况的检查力度，使学校制度文化建设落到实处。
进一步加强干部队伍建设，合理调整我校干部队伍结构，努力提高干部的理论水平和管理能力，建立一支创新性强，务实、优质、高效，具有专业化水平、积极向上的干部队伍，适应学校现代化管理和发展的需要。
积极开展党政、工、团、教研组、年级组、备课组等活动，形成尊重信任、互学互助，团结和谐的教师团队作风。
加强对弱势群体关注，建立关心困难职工、帮扶困难学生的制度。帮扶措施过程资料归档完整。
我校通过加强校园文化建设，为师生创设了和谐、向上的工作、学习氛围，提升了学生的综合素质，陶冶了学生的情操，调动了学生的学习积极性。2009年出色地完成了中考、高考工作。高考取得了历史性的突破：本科上线101人，占到考生的50%，达到1999年以来的最好水平！2009年中考成绩喜人，安苑北里校区和首次参加中考的朝来校区，中考成绩实现了三年发展规划的既定目标，并在原有基础上稳中有升，综合及格率达到99.2%，考入市区示范校的学生占报考学生总数的68%，达到了近三年最好的成绩。高考获得区教委颁发的“高考工作优秀学校奖” 及12万元 奖金。
我校的健康促进学校工作代表朝阳区复检，受到上级领导的好评。
我校深入开展爱国主义教育活动，被评为“北京市中小学百校爱国主义教育先进校”。
加强校园文化建设是我校可持续发展的新的平台，学校将在落实新的三年发展规划过程中，进一步加大校园文化建设的力度，在资金投入、物质建设和人力安排上给予充分保障，使校园文化建设呈现出崭新的面貌。
北京化工大学附中 2010年4月21日
第五篇：中心小学校园文化建设工作汇报
校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特点的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。优秀校园文化是学校的灵魂，对师生起着导向、凝聚、鼓励和束缚的作用。我校根据区教育局下发的《Xx区校园文化建设活动实施方案》的要求，以构建文明礼节文化、建设***美丽石小为主题，以优化、美化校园环境文化为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，全力以赴为学生、教师和学校的发展创造良好的人文环境，想方想法使学校成为师生身心愉悦的成长乐园。
为确保校园文化建设工作高质量完成，学校成立了以肖校长任组长，副校长具体负责的校园文化建设领导小组，周到部署，细化分工，明确责任。2013年2月，结合学校实际，出台了《Xx区Xx镇中心小学校园文化建设实施方案》，明确了主题，确定了内容，筹划了建设进程，落实了工作责任制，确保校园文化建设科学、有序、高效地展开。学校还前后通过召开行政会议、级科组长会议和全校教职工大会，进行宣传发动，修建了一个人人支持、全员参与校园文化建设活动的浓厚氛围。经过全校师生一学期的辛劳耕耘，校园文化建设工作取得明显成效。
一、加强校园环境文化建设，努力构建***美丽的育人环境。
校园是师生生活、学习、活动的场所，优美的校园环境是一部立体的、多彩的、富有吸引力的教科书,对师生起着东风化雨、润物无声的教育作用。因此，我校在校园环境文化建设方面投入了大量的人力、物力、财力和精力，全力打造***美丽的育人环境。
1、加强校园绿化美化建设，打造美丽的育人环境。
学校科学规划，因地制宜，以建设花园式美丽校园为目标，投入二十多万元对原校园绿化布局进行手术刀式的全面改造。展开校园绿化整容工程。针对原教学区绿化单调，草木杂乱，活动空间少的现状，学校订教学区草坪进行升级改造：在每块草坪的芒果树下面铺设2.5米宽的广场休闲带，树木下面安装休闲座椅，为学生提供更大的课间活动休闲空间；休闲带内重新设计布局，铺设草皮、建设花圃和健身路，让学生尤如置身于花山草海当中，遭到大自然的熏陶。展开校园绿化美容工程，安排绿化工人及聘请专业职员，对校园内的花草树木进行全面的瘦身美体：清除废弃的树木，种植桂花，修剪树冠，清算杂草，平整地毯，复原花卉造型，同时为校园内的植物挂上身份证，使校园内的花草树木披上漂亮整洁的新装。通过校园绿化整容、美容工程，整个校园绿树成荫，花团锦簇，让人身处校园，如在花园。实施穿衣戴帽工程。投入三万多元对综合楼、教学楼内外和运动场悬挂的校训校徽、宣传标语、名人画像、格言警句进行完全的翻新或更换；全面清算各室场内外、楼梯、走廊、连廊的涂鸦和污迹；精心装潢室外每根柱子和每面墙壁，分别以艺术、体育、廉洁、古诗和英语为主题，挂上精美的宣传图片、师生作品、格言警句和名人画像，既美化了建筑物，同时也使校园每根柱子和每面墙壁都能说话，潜移默化地给师生以心灵的静化、聪明的启发、情感的熏陶。
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