试论进度计划中的多级计划与多层计划

第一篇：试论进度计划中的多级计划与多层计划

试论进度计划中的多级计划与多层计划

www.xiexiebang.com 发布者：tigerhui5 来源：网络转载 发布日期：2013年10月21日

在大型工程项目的管理中，进度计划的编制一般是采用随着项目的发展编制不同细致程度的多级计划(multilevel schedule)的方式来实现，多级计划满足了不同的管理层次的项目管理需求。这种传统的多级计划编制方法不论在国内还是国外已经沿用了很多年，已经成为一种通行的计划编制标准。然而在实际工作中对于多级计划如何跟踪、如何交换数据以及如何对比分析，一直是一个没有得到很好的解决的问题。本文在对多级计划的分析基础上，试图采用作为世界上最大的企业级项目管理解决方案供应商的美国Primavera公司倡导的多层计划(multilayer plan)的模式去解决计划编制与进展跟踪问题。当然，这一方案是建立在P3E/C软件的基础之上的，没有使用P3E/C这一先进的工具而要解决多级计划目前存在的问题是很困难的。

对于企业级多项目管理来说，多层计划是基于P3E/C中的EPS(企业项目结构，将多个项目进行符合企业管理和分析需要的系统化分类)——WBS(工作分解结构)——ACTIVITY(作业，活动，任务)——STEP(作业下面的步骤)由高级管理层往下进行自上而下的计划编制，然后从项目团队的底层往上进行自下而上的计划编制，并建立符合不同管理层次需要的里程碑(P3E/C可以识别出里程碑的层次)。而这一计划对不同管理层次的使用者来说反映不同的重点，对于高层领导，多层计划是看见较高级别的问题，从宏观的角度看多个项目、高层次里程碑和高层次WBS是否存在工期的滞后、费用超出的问题，而对于计划工程师来说，看见的是比较微观的问题，即工程计划的哪些低层次WBS和哪些作业存在问题，应该如何去调整计划，而所有层次的项目进展数据都来源于处于底层的作业层次的基础数据的汇总。这样就可以解决高级计划与低层的实施计划相互脱节的问题，保证了各个管理层次之间以及项目团队和外部的项目干系人之间沟通的一致性和有效性，使计划真正发挥对项目实施过程的指导作用和控制作用。

一、多级计划的编制原则以及存在的问题分析

在大型工程项目的实施中，为了管理与控制的方便，项目参与各方在项目的各个不同阶段需要编制、跟踪不同内容与深度的计划。如在工程的前期准备阶段，业主依据初步设计图纸编制一级计划和二级指导性计划。而随着工程的展开，各承包商及设备供应商就可以结合自己的承包内容、施工图纸，按照业主的二级指导性计划编制三级、四级计划。

一级计划一般称为里程碑计划，一般反映的是重要的形象进度控制点以及合同支付控制点。二级计划分为指导性计划与控制性计划，其中指导性计划由业主工程部门编制，其编制依据是里程碑计划及项目的投资与单位工程的轻重缓急编制，而控制性计划是由各承包商根据指导性计划编制初步三级计划并上报审批，由业主工程部门汇总、平衡形成的总进度计划，该计划经过业主审批后作为控制性目标计划。三级进度计划是由承包商根据二级控制性计划编制，反映承包商对所承包的项目内容的总体安排。而四级计划则是三级计划的作业实施计划，是对三级计划的进一步分解，是现场进度协调的依据。

从计划编制的角度，多级计划存在的必要性与合理性是不容质疑的。因为它比较科学地反映了工程施工由粗到细逐步深化的过程，也就是项目渐进明细的特征。近十多年来，一般也确实是这样编制计划的。但这一计划体系也存在着很大的执行困难的问题。我们时常可以看见，在国内很多的工程上，都有很漂亮的网络计划。但实际施工过程却相差很远。这是为什么呢?很多人都看见了计划与实际施工存在的巨大差异，往往给领导汇报的是一种计划，而实际指导施工的又是另一种计划，漂亮的网络计划变成了“挂在墙上、停在纸上”的计划。有的人还美其名曰“计划赶不上变化”。为什么在国外行之有效的计划管理就不能在国内很好地执行?难道这也是中国国情吗?

回答当然是否定的。工程实行计划管理，是项目管理的必然要求，这是不分国界的，不实行计划管理就不会有按时完工，就不会有施工单位的效益、更不会有业主的经济效益。因此，越是大型工程，越是与国际接轨的工程，就越要强调计划的作用。我们不仅要编制一个好的计划，而且要充分发挥计划在施工中的预见性，在技术、方法、手段方面做到运筹帷幄，不至于顾此失彼，用较少的投入换取较大的产出，更好的完成施工任务。

一般来说在编制多级计划的高级计划时没有建立WBS，所以当建立WBS后很难将某些高级计划的作业放到合适的WBS(高级计划作业可能跨越多个WBS)，因此，这是一种落后的计划编制方法。高级计划都是配合作业(英文是level of effort，在P3中是hammock——串集作业，当然在P3E/C中配合作业并不等同于P3中的串集作业)(一级计划一般是里程碑作业)。只能从低级计划汇总时间，而不能汇总资源和费用。每次更新低级计划时如果有脱序作业，则必须手工调整三级计划、二级计划、一级计划的逻辑关系，否则无法正确反映时间的变化。无法在高级计划上自动准确反映进度百分比，因而在实际应用中高级计划往往不更新或者很长时间才更新一次，因此高级领导层无法及时了解项目的实际进展和问题。

请看下面的例子：

图一

从图一可以看出当项目没有进度的时候，三级计划的B1020的开始、完成时间与四级计划的A1000和A1010的时间是一致的，三级计划的B1030的开始、完成时间与四级计划的A1020和A1030的时间是一致的。

图二

从图二可以看出当项目有进度的时候，由于四级计划的A1000和A1010是按照计划的先后顺序进行的，所以其三级计划B1020的时间仍然是一致的;但是由于同原计划相比四级计划的A1030比A1020先开始并先完成(脱序作业)，这时候三级作业B1030的时间就出现了很大的偏差。这时候就无法保证高级计划和低级计划的一致性。

不仅仅是多级计划在时间上很难保证高级计划与低级计划的一致性，在资源和费用更加无法保证高级计划与低级计划的一致性，因而最终将导致领导看到的计划和下面实际执行的计划的脱节。

正是由于多级计划的这些不足之处，导致了项目团队的工作方式仍然比较落后，各个管理层次更习惯于使用纸面上的计划进行分析和控制，而不是在计算机上使用项目管理软件进行查询、分析和控制，项目管理软件变成了画网络计划的办公自动化工具，而不是项目管理工具。

解决多级计划存在的问题的一种思路即引入多层计划，彻底改变多级计划容易产生上下矛盾的问题，脱离实际的问题以及赢得值管理的问题。

二、什么是多层计划

多层计划是美国PRIMAVERA公司在推出P3E/C这一企业级项目管理解决方案的时候，结合项目管理的最新发展推出的一个比多级计划更加科学、更加易用的管理模式，英文是 multilayer plan。这里有必要解释一下schedule和plan的区别，schedule是时间安排(进度)，而plan则不仅包括了进度，还包括资源计划、费用计划、风险计划、质量计划等。在P3E/C中很好的解决了在EPS和WBS的各个层次上自下而上累计和汇总的问题，因而多层计划是包括了进度、资源和费用的。这就是为什么前面提到的多级计划使用schedule，而这里提到的多层计划使用plan的原因了。

多层计划与多级计划比较，首先，它是一个多层次的计划。在EPS、项目、WBS、作业、步骤上形成从粗到细的、按照项目渐进明晰特征的层层细化的计划，计划的层次远远超过传统意义上的多级计划的级别数量。例如对于一个大型工民建项目，首先可以分为业主、监理、总包单位、设计、分包单位、主要设备供应商等不同的应用单位，分别设为不同的EPS级别;而其中的任一项目，又可以按施工部位和施工阶段分为不同层次和不同分支的WBS;对于每一个最底层的WBS(又可称为“工作包”)，又可以分解为不同的作业及作业步骤。对于每一次分解，都可以做出费用分解计划。在作业层次上使用作业完成百分比，在WBS和EPS层次上使用预算完成百分比，这样就可以在各个WBS上灵活地应用不同的赢得值技术对一个或者多个项目进行绩效考核、以及项目发展趋势的准确预测。

P3E/C的多层计划技术是建立在软件包含的精深的项目管理思想的基础之上而实现的。在P3E/C中赋予了WBS真正的完全符合PMBOK——《项目管理知识体系指南》的管理思想和强大功能。在P3E/C中的WBS有单独一个窗口，拿到一个项目后先编制WBS词典并在WBS上由不同的管理层次进行预算分摊，并且使用预期日期自上而下编制WBS计划。在WBS上还可以进行预算变更的管理。WBS计划和预算编制到哪个WBS层次完全按照项目的渐进明晰特征来确定

举例来说，多层计划的编制是在里程碑计划完成之后，由各个应用单位编制自己的基于里程碑计划的独立计划，由业主项目控制部汇总后形成。它是自上而下编制的计划。业主自己对投资进行分解，对于计划进度提出要求，而后由各参建单位分别编制计划，由业主负责协调。各参建单位分别根据自己的实际情况和业主的建设要求分别编制，自上而下逐步细化。

图三

图三为项目窗口，其中彩色横条为EPS，这里反映的是多层计划的最高层次。

图四

参见图四，在每个项目的WBS窗口中，各个管理层可以在WBS的多个层次上编制多层计划

图五

在图五的作业窗口可以编制多层计划中最底层的作业计划和步骤计划。

第二，可以根据使用者的不同层次，对于施工计划进行具体分析。对于业主单位的领导，一般主要关心的是工程的总体进展情况、投资完成情况，我们就可以通过PV 给领导展示工程的健康状况。对于项目经理和计划控制工程师，需要了解更进一步的信息，我们就可以查看PM模块，以及通过PA进行分析。而对于项目的执行人来说，我们则是通过PR模块，提供需要的数据与信息。使用多层计划可以保持在PM和PV中看到的结果的完全一致。

图六

图六是在浏览器中反映的项目执行状态，通过点击左边的不同的项目组合、项目或者WBS的不同层次，可以在右边的窗口中基于非常直观的健康指示器查看多层计划的执行情况。

图七

各个管理层可以根据自己的管理需求和角度在图七的左边点击相应的项目或者WBS层次，在右边将显示对应的包含进度完成百分比的横道图以及资源/费用的直方图和曲线。

也可以在图三或图四中不同的EPS或WBS层次上查看多层计划。

第三，可以根据用户要求，通过过滤器筛选，提交出符合需要的计划：如常用的双周计划、月度计划、季度计划以及年度计划。需要特别指出的是这些计划并不是专门制作的，而仅仅通过过滤器过滤出来，具有高度的统一性与完全的一致性。这样的好处是计划编制更加容易，便于进度更新，各个管理层次可以在任何层次上查看指定的时间周期内的、具备某种特征的、符合自己管理需求的项目计划和项目执行情况。

三、以多层计划取代多级计划是项目计划编制的革命

从多级计划发展到多层计划，是项目计划编制的一场革命，它不仅是编制计划的方法发生了改变，更重要的是各个管理层次计划管理的工作方式发生了深刻的变革。

在多级计划情况下，常常是计划的编制与计划的执行脱节。因为领导关心的高级计划是得不到及时更新和自动调整的计划，当现场施工情况发生了很大的变化时，领导并不知道，而需要到开进度协调会议时矛盾才会暴露出来，而一旦必须对进度做出调整时，往往也找不到应该承担责任的人。而在多层计划中则完全不同。领导只要打开浏览器，使用PRIMAVERA公司专用工具PRIMAVISION(最新版本中更名为My Primavera，参见图六和图七)，就能够对工程存在的工期延误和费用超支一目了然，并且可以根据职责矩阵和事先配置好的电子邮件系统来对责任人发出指令。在有的项目管理单位，现场的管理是与计划脱节的，常常可以看见用WORD和EXCEL编制的短期施工计划，而往往与墙上的双代号网络图没有很好的关联性，没有对施工计划执行情况的及时反馈。这样的计划又怎么会发挥应有的指导作用呢?我们从编制多层计划开始，就彻底改变了为“好看”而编制计划，换为以“好用”而编制计划的思路。

在多层计划情况下，无论你处于哪一个管理层次和计划层次，看见的计划都是完全一致的。通过不断的信息反馈，我们可以发现原来的计划哪一方面存在问题，哪一点的施工进度没有达到要求，哪一部分的工作费用超支。这样，我们就可以对企业的赢得值进行分析。在多层计划下，作业层次上的进度、资源和费用的更新导致整个多层计划的全面自动更新，这就克服了多级计划中无法将低级计划的更新自动更新到高级(一级、二级)计划的问题。

多层计划是由参与各方共同编制完成的，各个利益不同的参与方，分别编制自己的计划，而业主(或业主的项目管理单位)对该计划进行平衡。这里有一个团结协作的机制。工程项目的建设不是由哪一家完成的，必须由业主、设计、监理、施工总包、分包商、设备材料供应商协力完成。而多层计划也是如此，一个好的多层计划也必然要由这些单位共同合作才能做出。多层计划是一个责任明确的计划，它可以大大减少各参建单位的矛盾，减少因为职责不清而造成的互相推卸责任的现象。由于多层计划的各个层次是完全一致的，大家在同一个计划的指导下，同心协力，大大提高了沟通的效率和工作的效率并有助于团队的建设。

多层计划的编制中，一个极为重要的方法是自上而下编制计划，反映了计划的逐步深入。高层领导通常是仅编制极为简单的里程碑计划，把预计的投资额分解成几块大的指标。而到了项目经理处，就要做出比较小的投资分解，分解到WBS级别并做出具体的进度计划安排，计划控制工程师则要对工程的资源、工作细节做出明确计划。这样做的好处一是符合工程建设的客观规律，总是随着工程进展而逐步细化的。二是便于对投资结构做出比较，保证每一级计划都不会突破原计划的目标，逐级保证工程目标的实现。对于各级承包商也是如此。这种自上而下的逐级分解本身就是PMBOK的思想。

这里需要介绍一下P3E/C的一个特色功能，该功能保证了自上而下地编制多层计划。在P3E/C中，可以在没有编制作业计划之前，由中高级管理层先在EPS和WBS的较高层次上输入预期日期和预算来编制中高层次的进度计划和费用计划，并且可以生成横道图。而且在EPS和WBS层次上编制的计划，上一层的预期日期和预算分摊不是由下一层的数据汇总而来的，但是上下两个层次的差异可以进行对比分析，这样就可以充分体现不同的管理层次的经验和判断。

图八

从上图可以看到，在单独的WBS窗口中最高层WBS上的完成日期是06-1-31，而WBS第二层单位工程2的完成日期是05-11-30，两者可以不等。

图九

图九是一个项目的各个WBS层次上管理层分摊的预算，项目团队成员的预算和目前估计的项目完成时总费用的对比分析视图。图九非常适合中高级管理层直观地管理项目预算。

总之，使用P3E/C编制多层计划时，不同的管理层次、不同的合同方在不同的EPS层次、WBS层次和作业、步骤上进行计划编制，充分发挥了各项目干系人的经验，同时各个管理层次编制的计划和预算可以进行对比分析。在项目执行过程中，可以从最底层的数据层层往上累计和汇总，保证了各个管理层次看到的项目信息的一致性，大大提高了项目的可视性和可衡量性，大大提高了项目干系人之间的沟通的效率和准确性。

高级管理层使用P3E/C的基于WEB的组件，通过IE浏览器在互联网或者局域网上就可以进行多层计划的编制、调整、查询、分析工作，而且操作就像上网一样简单。这样就为高级管理层直接参与项目管理的提供了工具，高级管理层可以顺着健康指示器或者又可称为健康仪表板所显示的项目状态以及问题页面中的问题列表按照多层计划的层次由粗到细进行分析，找到问题产生的原因、责任人、影响。该工具中的报告和报表形式都是符合高级管理层习惯的，高级管理层看到的不再是挂在墙上、印在纸上的静止的计划，从而可以做出及时的、有充分依据的决定。高级管理层直接参与到项目管理当中，对一个企业的项目管理水平的提高的影响无疑是巨大的。

第二篇：整改进度计划

2#、3#楼整改进度计划

一、2013年12月27日必须完成任务：

1、五层有油漆破损门补漆及门其它问题整改

2、五层有问题外窗整改

3、五层吊顶面板裂纹及窗帘盒处裂纹修补

4、五层开关面板周边腻子修补

5、五层吊顶与暖气管相接处修补

6、五层卫生间进门处瓷砖侧面勾缝 7、3#楼首层东侧出户风管保温刷白漆

8、卫生间吊顶翘边整改

二、2013年12月28日上午必须完成任务：

1、四层有油漆破损门补漆及门其它问题整改

2、四层有问题外窗整改、3#楼北侧通平屋面门上锁

3、四层吊顶面板裂纹及窗帘盒处裂纹修补

4、四层开关面板周边腻子修补

5、四层吊顶与暖气管相接处修补

6、四层卫生间进门处瓷砖侧面勾缝

7、首层大厅石材表面清理及表面局部斑点及缝隙云石胶修补 8、3#楼首层大厅北侧走廊瓷砖剔凿 9、3#楼北侧楼梯扶手下扁铁刷漆 10、3#二层中空部位南北侧玻璃栏板护栏补强 11、3#出户门地插孔处理 12、2#楼三层北侧一房间泡水吊顶维修

三、2013年12月28日下午必须完成任务：

1、三层有油漆破损门补漆及门其它问题整改

2、三层有问题外窗整改

3、三层吊顶面板裂纹及窗帘盒处裂纹修补

4、三层开关面板周边腻子修补

5、三层吊顶与暖气管相接处修补

6、三层卫生间进门处瓷砖侧面勾缝

7、首层大厅整体地面研磨（1遍）8、3#楼首层大厅北侧电梯厅瓷砖剔凿、三层北侧楼梯间休息平台找方，四层卫生间地砖剔凿修补 9、3#楼南侧楼梯扶手下扁铁刷漆 10、3#二层中空部位西侧玻璃栏板护栏补强 11、3#楼北侧消火栓箱体重新调垂直 12、2#出户门地插孔处理 13、2#楼三层玻璃幕墙处损坏玻璃更换、西侧阳台石材胶清理 14、2#楼三层卫生间门口返碱处理

四、2013年12月29日上午必须完成任务：

1、二层有油漆破损门补漆及门其它问题整改

2、二层有问题外窗整改

3、二层吊顶面板裂纹及窗帘盒处裂纹修补

4、二层开关面板周边腻子修补

5、二层吊顶与暖气管相接处修补

6、二层卫生间进门处瓷砖侧面勾缝

7、首层大厅整体地面研磨（2-3遍）8、3#楼首层大厅北侧电梯厅瓷砖铺贴 9、2#楼北侧楼梯扶手下扁铁刷漆 10、2#二层中空部位西、南侧玻璃栏板护栏补强9、2#楼地下一层配电间对面教室吊顶面板施工 10、2#楼二层北侧图书馆泡水吊顶维修

五、2013年12月29日下午必须完成任务：

1、首层有油漆破损门补漆及门其它问题整改

2、首层有问题外窗整改

3、首层吊顶面板裂纹及窗帘盒处裂纹修补

4、首层开关面板周边腻子修补

5、首层吊顶与暖气管相接处修补

6、首层卫生间进门处瓷砖侧面勾缝

7、首层大厅整体地面研磨（4-5遍）8、3#楼首层大厅北侧走廊瓷砖铺贴 9、2#楼南侧楼梯扶手下扁铁刷漆 10、2#二层中空部位东、北侧玻璃栏板护栏补强9、2#楼地下一层配电间对面教室吊顶腻子施工

六、2013年12月30日上午必须完成任务：

1、地下一层有油漆破损门补漆及门其它问题整改

2、地下一层有问题外窗整改

3、地下一层吊顶面板裂纹及窗帘盒处裂纹修补

4、地下一层开关面板周边腻子修补

5、地下一层吊顶与暖气管相接处修补

6、地下一层卫生间进门处瓷砖侧面勾缝

7、首层大厅整体地面研磨（6-7遍）

8、剩余楼梯扶手下扁铁刷漆

七、2013年12月30日下午必须完成任务：

1、地下二层有油漆破损门补漆及门其它问题整改

2、地下二层开关面板周边腻子修补

3、地下二层吊顶与暖气管相接处修补

4、地下二层卫生间进门处瓷砖侧面勾缝

7、首层大厅地面干燥处理8、2#楼地下一层配电间对面教室吊顶涂料施工

八、2013年12月31日必须完成任务：

1、首层大厅地面结晶处理（K2、K3药水）

九、2014年1月1日上午必须完成任务：

1、首层大厅地面养护处理（K1药水）

十、2014年1月1日下午必须完成任务：

1、首层大厅地面清理养护抛光

整改责任人：

防火门：肖少峰

实木门：赵志刚

窗：李路恒

裂缝：毛勇

栏杆：岳林

石材及瓷砖：高帅义

开关面板：高亮亮

暖气：张震星

注：其它未列个别小问题由栋号长作为整改责任人。整改责任人早上八点开始检查整改计划中各部位是否有劳务人员，以上施工整改任务只许提前不许拖延，当天任务完不成，所有管理人员都不许下班，直至当天施工任务完成。在整改中发现其它问题及时提出并请汇报主管领导安排整改任务，请大家坚持几天，拿出我们一不怕苦二不怕累的精神，完成任务后高高兴兴放假回家。

第三篇：消防进度计划

消防进度计划1、2、3、4、5、6、7、8、9、消防泵合同签订9.9—9.19； 水泵生产供货到现场9.20—10.20； 水泵安装10.20—11.30； 室内立管安装9.9—10.9（应注明管材进场时间，）； 室外管网10.20—11.30（含泵房管网）； 消防栓箱安装9.10—10.9； 消防主机定货10.8—11.8； 消防主机、线缆、烟感安装11.5—11.30； 消防调试竣工验收11.30—12.30；

第四篇：进度计划最新

做好进度计划，可以方便有效地查看进展程度。今天小编在这给大家带来进度计划，接下来我们一起来看看吧!

进度计划1

一、指导思想

整体把握课程内容，以新课程标准为指导，按照学校教学工作计划，落实常规工作，夯实基础，紧紧抓住语文应用能力、审美能力和探究能力的培养，通过《必修5》及选修模块《中国现代诗歌散文欣赏》的学习进一步提升学生的语文素养，使学生具有适应实际需要的现代文阅读能力，写作能力和口语交际能力，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力，掌握语文学习的基本方法，培养成学习语文的好习惯，为高三学习打下扎实的基础。

二、教学内容

本学期完成人教版普通高中课程标准实验教科书《必修5》和选修《中国现代诗歌散文欣赏》的全部内容。

《必修五》分四个单元，分别是中外小说，古代抒情散文，文艺学论文和自然科学论文。教学重点放在第一单元和第二单元，把握小说的情节与语言，把高二上学期的《外国小说欣赏》中学到的知识点重新复习一遍;提高文言文的阅读能力，强化字词句的积累。第三单元和第四单元更多的是让学生自学，教师辅导，帮助学生理清思路，概括文章的重要信息以及答题技巧的点拨。

《中国现代诗歌散文》选取的是中国现代和当代文学史上具有代表性的作家作品，既体现文学史的标准，又体现教材的品味，还选取了一些当代优秀的中青年作家的作品，在“经典性”之外再添一些“多样性”色彩。全书分为诗歌和散文两大部分，各五个单元。由于时间的局限，我打算引导学生重点学习精读部分的诗文，略读部分更多的是学生自学。兴趣是学习的最好的老师，我认为对诗文的赏析，可以大胆的放手让学生自己去发现、去再创新，要充分相信他们的想象能力和创新能力,培养他们的感悟能力和审美能力。

三、情况分析

1、教材分析：

高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看，既有必修教材的基础知识的掌握和基本技能的提升，也有选修教材的迁移、扩展与探究;写作上则要求学生努力写出有思想、有内容、有情感、有见地的文章，在四个方面上下功夫：缘事析理要深刻，讴歌亲情要充实，锻炼思想有文采，注重创新写新颖。写作要求更高，既解决“写什么”，又指导“怎么写”，利于学生写作能力的提高。

2、学生分析：

大部分学生的语文学习不够主动，语文基础知识参差不齐，课外迁移能力不强，阅读和写作能力还有待加强。有些学生学习态度不够端正，没有养成良好的学习习惯。

四、工作具体措施

1、提高备课质量，学习课程标准，深入钻研教材，全面理解编写者的编写意图，探索新教法，根据实际情况认真分析学情，综合考虑学生高中三年学习、发展的需要，充分发挥教师的个性和优势，以现有的教材为基础，对课程内容进行合理的“二度开发”。

本学期语文组响应各级组织的要求而相应安排听课计划，同时进一步加大备课力度，促进相互间的交流与合作，加强对任课老师课堂教学的管理，确保教学质量稳步提升，我组还将进一步完善听课制度，加大听课、评课的力度。首先，尽量多开展针对每一位授课教师的听课和评课活动，并进行教学方法上的探讨。其次，我们还采用集体备课的教学形式，探讨最新、最优秀的教学方法，以提高全组教师的教学水平。

2、认真上好每一堂课，实施教学民主化，追求朴实高效的语文课堂教学，激发学生的学习兴趣，唤起问题意识，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，千方百计地调动学生学习语文的积极性，使学生学有所得、学有所乐、学有所用。

3、落实基础，精选练习。构建知识结构网络，避免疲惫的、毫无目标的题海战。对学生练习中存在的问题，及时讲析，形成解题思路，以提高综合思维能力。

4、加强对学生语文学习习惯的培养，指导学生做好预习工作，引导学生适时复习、回顾、梳理已有的语言知识，加强常规工作的落实和检查，并有阶段性检查小结和整改措施。

5、抓好早读课的语文朗读，做好高考必背篇目背诵与默写的检查。

6、以“阅读”和“写作”教学为抓手，带动其它方面的教学工作。

7、运用各种方法，引导学生课外阅读，拓展学生语文学习空间。要求坚持写读书摘记、周记随笔、强化语文知识的积累，鼓励学生平时多练笔。

8、每月进行两次作文训练，结合教材的作文专题训练，有序进行训练，采用全批、抽批、面批，学生互批多种形式评改，快捷、及时反馈给学生，及时指导、评价、交流，激励学生写作，把作文教学落到实处。

9、做好试卷测试分析，掌握每一个学生学习情况，做到心中有数，有的放矢，及时鼓励、表扬，及时对一部分较差学生指导、帮助。

希望通过我们的努力能够培养学生一系列良好的学习习惯:(1)放声朗读的习惯(2)预习新课的习惯(3)记笔记的习惯(4)勤用工具书的习惯(5)思考和说话的习惯(6)课外阅读的习惯(7)勤写勤练的习惯(8)整理积累的习惯(9)总结得失的习惯(10)书写清楚的习惯

我们相信，只要齐心协力，就一定能够实现教学设计的最优化，更有效地组织课堂教学，培养出适应新世纪发展要求的有智慧、有能力的高新人才。

五、教学进度安排

三四两个月计划完成《必修五》的教学任务：

第1-2周 小说单元

《林教头风雪山神庙》 《装在套子里的人》 《边城》

名著导读《三国演义》

作文辅导《学习写得深刻》

第3-5周 古代抒情散文

《归去来兮辞》 《滕王阁序》 《逍遥游》 《陈情表》

梳理探究《古代文化常识》

梳理探究《文言词语和句式》

作文辅导《学习写得充实》

第6-7周 文艺学论文

《咬文嚼字》 《说“木叶”》 《谈中国诗》 梳理探究《有趣的文言翻译》

作文辅导《学习写得有文采》

第7-8周 自然科学 论文

《中国建筑的特征》 《作为生物的社会》 《宇宙的未来》 名著导读《堂吉诃德》

作文辅导《学习写得新颖》

五六两个月计划完成选修《中国现代诗歌散文》的教学任务： 第11-13周 计划完成现代诗歌部分

第14-18周 计划完成现代散文部分

进度计划2

20__年是新的一年对自己来说是新希望的开始，工作上有新的奋斗目标和新的挑战。回顾过去的一年，在公司领导的正确领导下本人施工的项目取得了较好的成绩，但在一些细节管理上也存在不少问题，希在来年里进行改进。

思先于行，万事开头难但我已做好了充足的计划准备，为自己新的一年工作开个好头，引导自己在新年工作中收获成长。本人的优点是敬业奉献，我将一如既往尽的努力为公司创造更大的价值。

根据本人多年从事项目管理的一点经验，我想谈一谈今年工作的想法和大家一起共勉，项目管理是一个系统工程，它包括工程的质量、安全、进度、成本和项目的沟通协调。要牢牢抓住质量、安全、进度、成本和项目的沟通协调这一条主线不放松，下面我就质量、安全、进度、成本和项目的沟通协调分别予以说明。

一、工程质量管理

1、收集和整理跟工程项目有关的标准、规范和图集并结合施工图制定项目标准和质量计划。

具体措施是过程控制，做过程精品工程，坚持“样板带路”制度。在工程开工时做实物样板它包括柱、剪力墙、楼梯、样板墙，它起的作用是展示模板工程的固定方式、安装及拆模的控制，钢筋混凝土成型质量，砌体工程的组砌方式、顶砖斜砌、构造柱做法，屋面、厨房、卫生间防水做法，抹灰工程的分层抹灰、挂网、厚度控制，电气工程的线盒安装、线敷设，门窗、栏杆工程型材选用、连接安装，节能工程分层做法，粘结方式，外墙饰面工程其饰面层做法及粘结方式等。

2、编制施工方案，明确施工方法和施工顺序。

做到每个分项每个工序有书面交底，重要部位和分部工程有专项施工方案，每个分项工程开始前要对各个工种的工人集中进行一次交底和培训，以提高他们的质量意识，落实“班前讲台”活动定期或不定期地进行质量、安全培训。落实报验制度，具体做法为每个分项工程完成后，经施工员检查合格后报项目质检员检查验收，质检员检查合格后，再报项目监理工程师检查验收，这样内控加外控层层把关质量才能得到保证。

3、学习“__”经验对主体结构和抹灰工程实行实测实量，这种方法在水木年华6#楼得以实施，在这次交房工作中业主没有对房屋的净空尺寸、墙面平整度、垂直度进行投诉，说明效果还不错。

4、坚持“质量例会”制度。即每周定期进行一次质量会议，会议的主要内容是总结过去质量工作和布置下周的质量工作，提出和分析工作中出现的问题最终达到解决问题的目的。

二、工程安全管理

常言道“上有老，下有小”出了事故不得了”，所以安全关系到企业的效益和形象。项目安全文明施工管理目标有如下内容。

1、合同期内杜绝重伤、死亡事故。

2、轻伤事故频率控制在1.5%以内。

3、施工人员、工人安全教育必须达到100%。

4、单项安全技术措施必须有针对性和可操作性。

5、施工临时用电要编制专项施工方案，并有专人负责。

6、“三宝”、“四口”、“五临边”防护达标。

7、各种脚手架搭设要编制专项施工方案，结构中脚手架工程是工作中的重中之重，在浇灌混凝土前必须组织有关人员进行验收合格，才能进入下一工序，否则一旦出事后果不勘设想。

8、施工机具防护齐全有效

9、模板工程达到部颁标准

10、塔吊达到部颁标准

11、施工现场安全达标率100%

12、施工现场文明施工达标率100%

三、工程进度管理

1、项目总控制计划

项目开工前由项目部根据合同工期目标编制施工总计划，经工程总监批准后，由工程部负责备案。

2、工程施工进度节点计划

3、工程进度计划的特点

(1)各施工单位交叉作业，互相影响

(2)施工顺序复杂多变

(3)工程进度控制措施

4-1总包施工进度计划审核

项目部督促总包单位及时提交总包施工进度计划，并组织公司相关部门对计划进行讨论和评审，并填写项目施工进度控制计划评审记录，以保证计划的可行性和严肃性。并认真审核。

4-2施工过程中施工进度计划审核

项目部督促总包单位及时提交施工进度计划，项目部结合总进度计划进行审核。

4-3总包施工协调管理

建立进度协调会议制度，包括协调会议举行的时间、地点，协调会议的参加人员等

4-4奖惩机制

根据对施工进度与质量的考核采取一定的奖惩制度。

4-5甲方分包工程施工进度控制

1、按施工阶段分解，突出控制节点。控制点，在不同施工阶段确定重点控制对象，制定施工细则。达到保证控制节点的实现。

2、按施工单位分解，明确分部目标。以总进度计划为依据，明确各个单位的分包目标，通过合同责任书落实分包责任，以分头实现各自的分部目标确保总目标的实现。

3、按专业工种分解，确定交接时间。在不同专业和不同工种任务之间，要进行综合平衡，并强调相互间衔接配合，确定相互交接的日期，强化工期的严肃性，保证工程进度不在本工序造成延误。

4-6项目中心内部计划协调

建立项目内部协调会议制度，包括协调会议举行的时间、地点，协调会议的参加人员等

4-7总包计划控制

1、严格监督控制好总计划的进度与质量

2、加强对分包方的管理和协调

根据总进度计划，编制分包项目的进度计划。计划确定后报甲方和监理工程师审查，一旦通过后及时备案，并严格执行。

合同(协议)措施：主要有选择缩短工期的承发包方式，尽可能提前施工，合同工期分析，工期延长索赔等。

经济措施：确定付款方式和时间保证资金供应，采用奖惩手段等。

信息管理措施：建立进度信息收集和报告制度，定期进行计划进度与实际进度的比较，提供进度比较报告等。

进度计划3

一、项目背景

随着农村经济社会的发展，信息在农业经济中起的作用越此文来源于文秘写作网来越此文来源于文秘写作网大，地位日益重要。党中央20__年的一号文件，在保障以往支农政策和给农民实惠力度的同时，又有许多惠及“三农”的新政策，加强农业信息化建设就是其中之一。文件明确提出要“加强农业信息化建设”，并对通过信息化提高农业综合生产能力和农村信息化建设提出了要求。深入贯彻文件精神，加快农业和农村信息化建设步伐，对于促进农村经济社会发展，加快城乡一体化进程和我镇信息化建设，实现市委、市政府提前十年建设小康社会的宏伟目标，具有重大意义。

近年来，随着经济及社会各项事业的快速发展，我镇农业和农村信息化建设进展飞速。全镇电话入户率和有线电视入户率分别达到69%和59%，宽带通村入组的技术和设施条件也已具备20__年最新建设项目实施方案范文策划书。一个以广播电视、互联网等信息技术为载体的农业和农村信息化体系的架构已经基本形成。信息技术在促进农村经济发展、改变农民精神面貌和提高农民生活质量等方面发挥的作用越此文来源于文秘写作网来越此文来源于文秘写作网大，地位日益重要。农民群众对信息及信息网络在农业生产及经营活动中的作用认识更加深刻，参与农业信息网络建设的热情不断高涨，为我镇的农业信息化网络建设创造了良好条件。同时，通过“双培双带”工作的开展，结合第三批保持共产党员先进性教育活动在我镇及在市上单位及广大农业技术干部与农民群众之间建立起了有效的的联系机制，也为我镇的农业信息化网络建设提供了人员及技术支持。但是，我镇农业和农村信息化建设也还面临着资金缺乏，投入不足等问题。农村信息化的总体水平相当落后，互联网在农村的应用和发展任重而道远，急需建立将有用的农业信息及时、高效传递至普通农户家中的信息网络，并建立适宜农民群众浏览的的农业和农村信息网站，为真正实现宽带通村入户，在农村推广互联网技术的应用打下坚实基础。这也是当前我镇经济社会发展的重要任务

二、项目建设条件

我镇信息化建设的基础较好，为我镇下一步实现互联网进村入户创造了有利条件。一是设施条件好，我镇电话入户率已达69%，各村组都已经具备了通过宽带接入互联网的设施条件;二是镇政府对信息化建设高度重视，把互联网作为加大对我镇宣传和加快我镇经济发展有利手段，各村也把信息化建设列入发展日程，为我镇信息化建设提供了保证;三是互联网等信息技术在我镇经济生活中应用较为广泛，有一定的技术应用基础，近几年，镇政府通过互联网在中国农业网、阿里巴巴商务网站等平台对本镇的洋葱产业进行了大力宣传，取得了很好的效果;四是全镇经济社会的发展为信息化建设奠定了其实基础。近年来，通过“双培双带”工程的实施和第三批“保持共产党员先进性”教育活动的开展，建立并强化了驻村农业技术人员、党员致富带头人、普通农户等组成的帮扶和联系机制，该机制的建立，既为我镇信息化建设向村组深入创造了可靠的人员及技术条件，通过培训和在村级建立信息化中心平台，可以最低成本的实现农业信息向普通农户的传递。五是近年来我镇洋葱产业的发展，使我镇农民收入有了较快增长，群众的经济实力明显增强，为引导有能力和现实需要的致富带头人在家中接入宽带，实现宽带进村入户的目标创造了有利条件。

但是也应当看到，今后一个时期，推进我镇农业和农村信息化仍存在以下制约因素。

进度计划4

第一周 2.10---2.16 《 种树郭橐驼传》

《祭十二郎文》

第二周 2.17---2.23 《荆轲刺秦王》

《陈情表》《赤壁赋》

第三周 2.24---3.2《鸿门宴》

《 项脊轩志》《兰亭集序》

第四周 3.3---3.9 《淝水之战》

《段太尉轶事状》《崔杼弑其君》

第五周 3.10---3.16 《 游褒禅山记》

《阿房宫赋》月考

第六周 3.17---3.23 《黄州新建小竹楼记.》

《滕王阁序》《劝学》

第七周 3.24---3.30 《师说》《与高司谏书》

《原君》 《论修身》

第八周 3.31---4.6 《 论民本》《神游物外》

《祸兮，福兮》月考

第九周 4.7---413

文言实词：爱，安，被，倍，本，鄙，兵，病，察，朝 曾，乘，诚，除，辞，从，殆，当，道，得 度，非，复，负，盖，故，固，顾，归，国

第十周 4.14---4.20

文言实词：过，恨，患，或，疾，及，即，既，假，间，见，解，就，举，绝，堪，克，类 怜，弥，莫，乃，内，期，奇，迁，请，穷 期中考试

进度计划4

一、班级情况分析：

我班学生学习自觉性较好，但有两级分化的情况。我在以后的教学中要帮助学生打好基础，培养他们的学习兴趣，帮助他们掌握良好的学习方法。同时，要对他们严格要求，做好思想教育工作。落实培尖补差工作是这学期的重点，还要做好家访工作，争取家长的配合。

二、教材分析：

全册教材由“培养良好的学习习惯(4)”与“识字”、“课文”和“练习”组成。“识字”安排了2个单元，每单元4课，共8课。课文安排了6个单元，每单元4课，共24课。

1、关于识字。本册继续采用“识字分流”的办法安排生字。全册共安排生字390个，其中要求会写的为285个，另外的105个只要求认识。“识字”课有三种形式：(1)词串识字。(2)形近偏旁比较。(3)特殊偏旁的认识。

2、关于课文。全册教材安排课文24篇，其中韵文5篇。有些课文内容与春天的物候有关;有些课文从不同的侧面反映了多姿多彩的儿童生活;有些课文让学生认识社会，认识人生等。

3、关于练习。全册教材共安排综合练习8个，每单元后面安排1个。练习注重综合性和实践性，内容包括学用字词句、写字、读读背背、口语交际等。

三、教学目的及要求：

1、培养习惯。

(1)掌握正确的读写姿势，养成爱惜学习用品的习惯。

(2)继续掌握正确的写铅笔字的方法;继续培养积极发言、专心听讲的习惯。

(3)勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。

(4)培养勤查字典，主动识字的习惯。

2、汉语拼音。

(1)巩固汉语拼音，能利用汉语拼音识字，学习普通话。

(2)认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。

3、识字写字。

(1)准确认读390个生字。

(2)掌握11个常用偏旁，正确书写、默写285个生字。

4、口语交际。

(1)能认真听别人讲话，能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。

(2)能就所听所读内容，用普通话回答问题，愿意和别人交流，态度大方，有礼貌。

5、阅读。

(1)继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。

(2)能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

(3)学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。

6、写话。

(1)能用学过的部分词语写通顺的句子;能理顺次序错乱的句子。

(2)学习按一定的顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。

(3)学会“转述”、“劝阻“等方面的言语交际本领，能用几句连贯的话把有关内容写下来。

(4)学会使用逗号、句号、问号和感叹号。

四、提高教学质量的主要措施：

1、深入学习新课程改革的理论知识，更新教育观念，提高自身的教学水平，改变让学生接受学习、被动学习、死记硬背、机械训练的教学方式，培养学生的自主合作学习。

2、发扬敬业精神，充分利用我校的多媒体设备和远程教育资源，认真上好每一节课。课前精心准备课件，吃透教材，保证每节课的教学质量。认真批改每一次作业，及时反馈。

3、做好学生的课外辅导和补缺补差工作。充分利用课内课外的时间加强学困生的辅导转化工作。

4、重视学生整体素质的提高，组织好语文实践活动，充分培养学生的语文综合能力。

5、不断学习现代教育技术为教育教学服务。如：怎样制作优质的多媒体课件，怎样充分利用远程教育资源等。

6、积极参加语文教研活动，改进教学方法，提高教学效果。

进度计划最新范文大全

第五篇：进度计划

“进度计划的意思是将使产品满足顾客和期望的任务、分配、事件的进度列出的计划。今天小编在这给大家带来进度计划，接下来我们一起来看看吧!

进度计划1

国土规划是根据国家经济社会发展总体战略目标制定的全国性或区域性国土开发整治规划，是国家规划体系的重要组成部分，主要包括国土的综合开发、利用、保护和整治，对资源综合开发、建设总体布局、环境综合整治具有重要指导性，是具有战略性、综合性的地域空间规划。为做好我省国土规划编制工作，实现经济社会与资源环境的可持续发展，根据省委、省政府的战略部署，制订本工作方案。

一、规划编制的指导思想和目的(一)指导思想：以“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，坚持以人为本和“五个统筹”的要求，树立人与自然和谐发展理念，立足广东经济社会发展的重大战略需求，充分发挥国土规划的指导作用，统筹国土资源开发与保护，切实解决广东国土开发面临的主要矛盾和问题。

(二)规划目的：

1.合理配置国土资源，按照建设和谐广东的战略要求，在广东省国民经济与社会发展总体目标的指导下，提出全省国土开发利用的基本框架和布局，实现广东经济社会的加快发展、率先发展、协调发展。

2.制定优化整合珠江三角洲地区的国土资源开发和整治的方案，通过国土开发利用等重大项目安排，为加快广东省东西两翼和粤北山区开发建设创造有利条件。

3.科学规划高效、节约利用国土资源的战略途径，统筹协调全省各部门、各地区在未来15-20__年对国土资源的需求，提出国土资源在部门间、地区间的优化配置方案。

4.研究制定国土规划实施的政策措施，为广东省编制阶段性工作计划u>

二、编制原则

以人为本，可持续发展;统筹兼顾，协调发展;开发与保护并重;因地制宜，突出地方特色;力求观念创新、方法创新和技术创新;政府主导、社会参与。

三、规划内容

(一)规划范围：以广东省行政管辖区域为基本规划范围，包括陆域和海域。

(二)规划期限：本规划的规划期限确定为20__-20__年，规划基期年为20__年。

(三)主要内容：

1.揭示资源环境对经济发展的支撑能力。开展国土资源调查评价，摸清全省国土资源实际情况，重点明确资源开发利用与保护以及国土资源与生态环境对全省经济社会发展的承载能力和容量，提出资源开发战略，确定国土资源开发利用与保护的目标和措施。

2.提出国土开发空间战略。对全省国土空间结构、功能组织、分区管理和建设引导等内容开展研究，提出空间开发战略。明确规划期全省国土空间结构的变化趋势和特征，划分全省国土开发功能区划，对经济建设布局提出指导性意见，以及空间开发的战略目标、实施方案和对策建议。

3.设计国土安全保障体系方案。分析研究全省当前和规划期面临的包括生态安全、地质灾害、生物灾害等国土资源安全和生态环境问题;评价全省国土安全的现状，预测其发展趋势，提出建立国土安全保障体系的方案。

4.提出推进区域国土开发合作的意见。从泛珠三角以及更大区域范围，审视全省国土开发的作用和影响，分析相关区域国土开发的优劣势，提出优势互补和区域联合开发的意见和建议。

5.国土规划实施的政策与制度保障。研究提出落实全省国土规划政策与制度建设的建议，如规划制度、配套法规、资金保障、重点地区和项目支持政策等。

(四)专题研究：围绕国土规划的总目标，为满足省国土规划编制的要求，设立13个研究专题，分别为：广东省国土规划理论与技术方法研究，广东省经济社会发展战略与资源需求预测研究，广东省空间开发与区域协调发展研究，广东省国土资源承载力与生态环境容量研究，广东省土地供求预测与可持续利用研究，广东省能源和矿产资源保障战略研究，广东省海岸带和海洋资源的合理开发利用与保护战略研究，广东省水资源可持续发展战略研究，广东省自然灾害防治及对策研究，广东省国土开发决策支持与评估管理地理信息系统研究，广东省国土规划实施保障机制研究，广东省国土规划环境影响评价研究，泛珠三角国土资源优势互补协调发展战略研究(各专题具体内容详见附件1)。

总体规划编制及其专题研究，要与《广东省全面建设小康社会总体构想》、《广东省城镇体系规划》、《珠江三角洲城镇群协调发展规划》、《广东省东西两翼地区经济发展规划意见及其专项规划》，以及正在编制的《广东省经济和社会发展第十一个五年规划纲要》和有关专项规划相衔接。其中与省委、省政府及相关部门现有专题研究类似的专题，要充分利用已有研究成果，做到资源共享和口径一致，避免不必要的资金浪费与重复建设规划编制实施方案活动方案。

四、技术路线

(一)理论基础：编制国土规划的理论基础涉及地理学、资源学、环境学、经济学、管理学等多学科理论，大体分为国土开发的战略和开发模式的理论、资源开发利用评价的理论、国土资源空间整合的理论、环境重整理论和国土开发的保障系统的理论等(见附件2)。

(二)技术路线：国土规划的编制通常包括以下9个程序：前期研究、编制工作大纲、现状调研、专题研究、编制规划纲要、规划方案、规划成果、规划报批、规划实施。在规划方案形成的过程中，需经过专家论证、征求部门意见和公众意见以及开展国际交流等环节(见附件3)。

五、规划成果

规划成果主要包括6项：广东省国土规划文本、广东省国土规划说明、广东省国土规划图集、广东省国土规划专题研究报告汇编、广东省国土规划技术总结、广东省国土规划实施的政策措施意见。

六、工作组织

为确保国土规划编制工作的顺利开展，经国土资源部以及省人民政府同意，成立广东省国土规划编制工作领导小组(人员组成名单见附件4)、领导小组办公室(人员组成名单见附件5)、专家委员会(人员组成名单见附件6)、编制工作委员会(人员组成名单见附件7)等组织机构(组织机构图见附件8)。

省国土规划编制工作领导小组办公室为领导小组的办事机构，设在省国土资源厅，负责完成领导小组交办的各项工作。

专家委员会由聘请的国土规划、国土资源、经济、社会、环境保护等方面的专家、领导组成，主要负责对规划编制工作进行指导、咨询和论证。

在省国土规划编制工作领导小组和领导小组办公室的统一领导下，成立编制工作委员会，具体执行省国土规划的编制工作。

七、工作安排

(一)前期准备阶段(20__年6月—10月25日)。研究制定规划编制工作实施方案，明确工作组织及领导，落实工作任务分工，召开全省国土规划编制工作启动大会。上述工作由省国土资源厅负责推进。

(二)制定具体工作计划阶段(20__年10月26日—11月20日)。各小组组织工作班子，制定具体工作计划，细化工作内容，确定专题研究的承担单位，全面开展专题研究。

(三)专题研究阶段(20__年11月—20__年5月)。各专题研究单位进行资料收集、实地调研、分析论证，形成初步成果，并进行专家论证审查，对总体规划提出框架设想并进行论证。

(四)规划纲要起草阶段(20__年1月—6月)。修改完善专题研究成果，在此基础上编制完成《广东省国土规划(初稿)》。

(五)修改完善阶段(20__年7月—8月)。对总体规划初稿广泛征求意见，进一步修改完善，形成《广东省国土规划(征求意见稿)》

(六)审定阶段(20__年9月—12月)。总体规划征求意见稿送国土资源部以及省各有关部门征求意见，并进一步完善，形成《广东省国土规划(送审稿)》，报请国土资源部和省人民政府联合审批，或由省政府提请省人大审批。

八、规划编制经费预算

省政府安排专项研究经费对规划编制予以保障。具体经费安排由省国土资源厅提出并经省财政厅审核后，报省政府审定。

九、其他事项

(一)省国土资源厅设立办公室，抽调工作人员组成专门工作班子，具体负责规划编制过程中的日常工作;

(二)中科院地理所作为规划编制的主要力量和技术支撑单位，负责规划编制的具体工作;

(三)综合协调组在北京设立办公室，办公室设在国土资源部规划司，作为北京的联系、协调和工作单位;

(四)20__年内在省内召开一次高层次的国际研讨会，邀请国内外知名专家学者对我省开展国土规划编制工作进行研讨。

进度计划2

一、指导思想

整体把握课程内容，以新课程标准为指导，按照学校教学工作计划，落实常规工作，夯实基础，紧紧抓住语文应用能力、审美能力和探究能力的培养，通过《必修5》及选修模块《中国现代诗歌散文欣赏》的学习进一步提升学生的语文素养，使学生具有适应实际需要的现代文阅读能力，写作能力和口语交际能力，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力，掌握语文学习的基本方法，培养成学习语文的好习惯，为高三学习打下扎实的基础。

二、教学内容

本学期完成人教版普通高中课程标准实验教科书《必修5》和选修《中国现代诗歌散文欣赏》的全部内容。

《必修五》分四个单元，分别是中外小说，古代抒情散文，文艺学论文和自然科学论文。教学重点放在第一单元和第二单元，把握小说的情节与语言，把高二上学期的《外国小说欣赏》中学到的知识点重新复习一遍;提高文言文的阅读能力，强化字词句的积累。第三单元和第四单元更多的是让学生自学，教师辅导，帮助学生理清思路，概括文章的重要信息以及答题技巧的点拨。

《中国现代诗歌散文》选取的是中国现代和当代文学史上具有代表性的作家作品，既体现文学史的标准，又体现教材的品味，还选取了一些当代优秀的中青年作家的作品，在“经典性”之外再添一些“多样性”色彩。全书分为诗歌和散文两大部分，各五个单元。由于时间的局限，我打算引导学生重点学习精读部分的诗文，略读部分更多的是学生自学。兴趣是学习的最好的老师，我认为对诗文的赏析，可以大胆的放手让学生自己去发现、去再创新，要充分相信他们的想象能力和创新能力,培养他们的感悟能力和审美能力。

三、情况分析

1、教材分析：

高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看，既有必修教材的基础知识的掌握和基本技能的提升，也有选修教材的迁移、扩展与探究;写作上则要求学生努力写出有思想、有内容、有情感、有见地的文章，在四个方面上下功夫：缘事析理要深刻，讴歌亲情要充实，锻炼思想有文采，注重创新写新颖。写作要求更高，既解决“写什么”，又指导“怎么写”，利于学生写作能力的提高。

2、学生分析：

大部分学生的语文学习不够主动，语文基础知识参差不齐，课外迁移能力不强，阅读和写作能力还有待加强。有些学生学习态度不够端正，没有养成良好的学习习惯。

四、工作具体措施

1、提高备课质量，学习课程标准，深入钻研教材，全面理解编写者的编写意图，探索新教法，根据实际情况认真分析学情，综合考虑学生高中三年学习、发展的需要，充分发挥教师的个性和优势，以现有的教材为基础，对课程内容进行合理的“二度开发”。

本学期语文组响应各级组织的要求而相应安排听课计划，同时进一步加大备课力度，促进相互间的交流与合作，加强对任课老师课堂教学的管理，确保教学质量稳步提升，我组还将进一步完善听课制度，加大听课、评课的力度。首先，尽量多开展针对每一位授课教师的听课和评课活动，并进行教学方法上的探讨。其次，我们还采用集体备课的教学形式，探讨最新、最优秀的教学方法，以提高全组教师的教学水平。

2、认真上好每一堂课，实施教学民主化，追求朴实高效的语文课堂教学，激发学生的学习兴趣，唤起问题意识，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，千方百计地调动学生学习语文的积极性，使学生学有所得、学有所乐、学有所用。

3、落实基础，精选练习。构建知识结构网络，避免疲惫的、毫无目标的题海战。对学生练习中存在的问题，及时讲析，形成解题思路，以提高综合思维能力。

4、加强对学生语文学习习惯的培养，指导学生做好预习工作，引导学生适时复习、回顾、梳理已有的语言知识，加强常规工作的落实和检查，并有阶段性检查小结和整改措施。

5、抓好早读课的语文朗读，做好高考必背篇目背诵与默写的检查。

6、以“阅读”和“写作”教学为抓手，带动其它方面的教学工作。

7、运用各种方法，引导学生课外阅读，拓展学生语文学习空间。要求坚持写读书摘记、周记随笔、强化语文知识的积累，鼓励学生平时多练笔。

8、每月进行两次作文训练，结合教材的作文专题训练，有序进行训练，采用全批、抽批、面批，学生互批多种形式评改，快捷、及时反馈给学生，及时指导、评价、交流，激励学生写作，把作文教学落到实处。

9、做好试卷测试分析，掌握每一个学生学习情况，做到心中有数，有的放矢，及时鼓励、表扬，及时对一部分较差学生指导、帮助。

希望通过我们的努力能够培养学生一系列良好的学习习惯:(1)放声朗读的习惯(2)预习新课的习惯(3)记笔记的习惯(4)勤用工具书的习惯(5)思考和说话的习惯(6)课外阅读的习惯(7)勤写勤练的习惯(8)整理积累的习惯(9)总结得失的习惯(10)书写清楚的习惯

我们相信，只要齐心协力，就一定能够实现教学设计的最优化，更有效地组织课堂教学，培养出适应新世纪发展要求的有智慧、有能力的高新人才。

五、教学进度安排

三四两个月计划完成《必修五》的教学任务：

第1-2周 小说单元

《林教头风雪山神庙》 《装在套子里的人》 《边城》

名著导读《三国演义》

作文辅导《学习写得深刻》

第3-5周 古代抒情散文

《归去来兮辞》 《滕王阁序》 《逍遥游》 《陈情表》

梳理探究《古代文化常识》

梳理探究《文言词语和句式》

作文辅导《学习写得充实》

第6-7周 文艺学论文

《咬文嚼字》 《说“木叶”》 《谈中国诗》 梳理探究《有趣的文言翻译》

作文辅导《学习写得有文采》

第7-8周 自然科学 论文

《中国建筑的特征》 《作为生物的社会》 《宇宙的未来》 名著导读《堂吉诃德》

作文辅导《学习写得新颖》

五六两个月计划完成选修《中国现代诗歌散文》的教学任务： 第11-13周 计划完成现代诗歌部分

第14-18周 计划完成现代散文部分

进度计划3

一、教材分析

本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组教材内容。它们依次是：春天里的发现;奉献与关爱;爱祖国，爱家乡;用心思考，勇于创造;热爱自然，了解自然;培养优秀的品质;要正确地看待问题，善于思考;走进科技世界。每个专题的内涵都很丰富，教材内容贴近儿童生活，为实现三维目标提供了广阔的平台。每组教材与往年不太一样，都包括导语、四篇课文和一个语文园地，而少了识字课文。本册课文与上册一样，课文不再全文注音。多音字随文注音，用方括号标出。本册共有32篇课文，安排了四篇略读课文。略读课文只安排了两项课后练习，只有识字任务，没有写字要求。每个语文园地在原有的基础上增加了“我会写”和“宽带网”。教材最后是两个生字表——400个要求会认的字和300个要求会写的字。

二、班情分析

本年级共有84个学生。1班是我上个学期才接手的班，二班是我一直带着的。大部分学生活泼好动，文明守纪，好学上进，接受能力也较强，集体荣誉感强。但是1班毕竟是刚接手的班，经过了上个学期半年的培养，他们的各项习惯，如小组合作习惯，预习习惯等都已经培养起来了。但两个班仍有小部分同学(特别是几个男生)纪律散漫，行为习惯不好，学习没有自觉性。针对这部分学生在今后的教学中将继续加强学生行为习惯的养成教育，从平时的点点滴滴做起，采取多种方式，激发他们的学习兴趣，引导他们守纪律，爱学习，求上进，使全体学生养成良好的行为习惯和学习习惯，使整个班级形成一种好学的氛围，促使大家共同进步。

经过一年半的学习，学生基本上已经达到学习的目标，对学习有着一定的兴趣，乐于并主动参加到学习活动中来。但是面对新课程较大的识字量和阅读量，学生识字的返生效较高。因此本学期在教学上应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力和阅读能力，使他们体验学习所获得的成功和乐趣。同时需要加强家校联系，依靠学校、家庭、社会多方面的力量培养孩子勤学乐学，勇于创新，大胆探索的精神，以适应新时代的需求。

三、教学目标

1、学习习惯

(1)继续掌握正确的读书姿势，养成良好的读书习惯。

(2)培养专心倾听，勇于发言的良好习惯。

(3)继续掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯。

2、汉语拼音

复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音，能准确快速拼读，并写字。

3、识字、写字

(1)认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，能结合词句了解意思，能说出各字的偏旁，能组一两个词，并能根据组词造句。但不作字形分析，不要求书写。

(2)要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。

(3)养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

(4)继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。

4、阅读

(1)喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在老师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。

(2)能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。

(3)能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法，养成爱护图书的习惯。

(4)积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。

5、口语交际

(1)逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，能听懂别人说的一段话和一件简单的事情，能听懂老师的提问和同学的回答，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。

(2)对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。

(3)对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。

四、教学措施

1、汉语拼音方面

通过反复复习汉语拼音知识，让学生巩固汉语拼音知识，让学生借助汉语拼音读准字音，能准确拼读，并根据拼读能准确写出相应的汉字。

2、识字、写字方面

引导学生发挥创造力和思维力，鼓励学生用自己喜欢的方式，让他们善于思考识字方法。发挥小组的力量，小组合作识字、写字。发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字习惯。同时，要注意培养学生的自主学习的能力，让学生能主动识字、写字。

3、阅读方面

重视朗读指导，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，进行语文基础知识的综合练习。教学时，要鼓励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。鼓励学生在朗读中要独立思考，善于质疑，鼓励学生说出自己的阅读感受。定期开展读书交流活动和阅读指导课，使学生真正在阅读中等到启发、进步。同时，配合学校的读书活动，做好各方面的工作。

4、口语交际方面

重视创设情境、激发兴趣、引导点拨，使学生入情入境地进行口语交际。重视日常教学中的口语交际活动，引导学生在日常生活中主动进行口语交际，提高自己的口语交际能力。在交际过程中，发现学生的问题要及时给予纠正，规范口头语言。同时要多发现学生口语交际的进步之处，多给予肯定很表扬。鼓励学生大胆表达自己的想法，与同学、亲友交谈。

5、开展丰富多彩的语文实践活动

实践活动应该与教材内容有一定的联系。活动形式可以是游戏、唱歌、猜谜语，可以是开故事会、朗诵会、演课本剧，也可以是学生在老师的带领下，走出校门走进自然、社会，走入火热、沸腾的生活，使学生在生活中学习语文、运用语文。

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