建筑设备校园考察报告（5篇材料）

第一篇：建筑设备校园考察报告

建 筑 设 备 校 园 考 察

12级建筑学四班

刘琮 201202045405 指导老师：林晨 这段时间通过对建筑设备这门课系统的学习过后，对建筑中出现的一些设备初步进行了了解。乘热打铁，我们这个周末对校园建筑中出现的各项设备进行了考察，目的在于增强自己对于建筑设备的认识和认知。

作为一名建筑学专业的学生，学习设备这门课的目的在于以后的具体工程中更好的与设备专业的人员配合、协调。所以，对于我们的要求虽然不像设备专业的同学那么严格，但是也要我们对各个方面都要有所了解，在设计之初就要充分考虑到。避免在工程中带来不必要的麻烦。下面我将从建筑给排水、建筑暖通空调、建筑电气三个大的方面对我们校园进行分析。

一·建筑给排水

1、管材及卫生洁具

建筑中给排水管主要采用塑料管、金属管和复合管三种。期间转遍了校园内所有的男厕所和洗刷间，对着厕所里的管道一顿狂拍，周围的人都拿异样的眼光看着我，感到一阵尴尬。大体上，学校的室内洗刷间内给水管差不多都是铸铁管，但是排水管大部分是塑料管。

同时我注意到在有一些裸露的地方，排水管也是用的铸铁管，可能是还是看中了铸铁管强度高、不易腐蚀、耐久性好的优点吧。

铸铁管连接主要采用的承插连接和法兰连接，但是排水管主要还是以承插连接为主吧。

学校的卫生器具我实在是不敢恭维，只能称得上器具，实在是和卫生扯不上关系，当然在新教学楼、博物馆和办公楼这种情况还好一些。卫生器具一般都用一些耐腐蚀、耐磨损表面光滑的材料。像宿舍的盥洗室都是实砌的、表面贴瓷砖的洗刷池，在办公楼和教学楼内就是陶瓷的洗手盆了。学校的厕所大部分都是蹲式大便器，办公楼也有个别的坐式大便器。所以在学校的所有厕所里都有起台，给S型存水弯管留出了空间。

2·建筑给排水及中水系统

建筑排水系统的任务是将建筑内的人们在生产生活中使用过的水及时筹集起来排除室外。学校内建筑排水系统主要集中在学校的厕所洗刷间。当然还有屋面雨水排除系统，校园建筑主要采用了有组织的外排水方式排除雨水。

我还有幸爬上了教学楼的阳台，近距离的观察了在排水系统中最高处设置的通气管。通气管在排水系统中起着重要的作用，他不仅可以排除管道中集聚的臭气和有毒气体，更可以保证管内外大气压的稳定，不破坏卫生器具的水封。

当然不光有建筑的排水体系，道路系统的排水也同样非常重要。在我印象中，学校里道路除了个别地方高低不平、找坡不好会造成路面积水外，还没有出现过排水不畅、“水漫金山”的时候。雨果说过“城市的排水系统是城市的良心”，由此可见，咱们学校最初建设的时候还是挺有良心的。

学校比较有特色的就是学校的中水处理系统，它可以将水资源进行重新的利用，保护了生态，节约了水资源。但是唯一的不足就是中水处理站离男生宿舍楼和食堂比较近，有比较大的噪声和很多的异味。相信随着技术的发展，慢慢这些问题都会被克服。

二·建筑暖通和空调 1·供暖系统 又快到了一年中的采暖季，济南每年一过夏天，秋天短暂停留，冬天就接踵而至。庆幸的是学校的供暖系统还算给力，没有出现像南方城市那种室内室外一个温度的场景。不知道现在为止大学城有没有实现区域供暖。听我们之前的前辈介绍，咱们学校是是天然气供暖，这就比普通的煤炭供暖清洁很多。但是还是较为常见的热水供暖系统，室内采用的是低温热水，机械循环式的供暖系统，按立管的组数分属于双管系统。室内的散热设备主要是以铸铁散热器为主，它结构简单，防腐性能好，实用寿命长，热稳定好，价格低廉。但是缺点也很明显，其金属含量大，金属热强度低于钢制散热器，而且质量大，运输安装不便。

2·通风系统

通风的任务是把室内污染的空气直接或净化后排到室外，把室外的新鲜空气送入室内，以保持室内空气符合卫生标准和满足生产工艺的需要。总起来说就是分为排风和送风。

在这点上，学校的旧教学楼就有很大的问题，一直被同学所诟病。首先就是下开的推窗不利于室内外空气的流通。其次厕所在楼中间没有直接向室外的开窗，不利于排气。但是这个问题在新教学楼里就得到了解决，新楼采用了左右的推拉窗，通风效果明显改善。而且厕所放到了建筑阴面，有直接向外的开窗，解决了散味的问题。

这些都是自然通风中，设备都比较简单。机械通风系统就有更多的构件和设备所组成。教学楼地下室就采用了机械通风系统，有通风管道、通风口、排风处理设备等。3·空调系统

学校还没有所有的教室、宿舍都安装空调，只是在教学楼的部分工作室、六楼教室以及办公楼安装了空调。但是都是分散式系统，以至于办公楼的外立面密密麻麻的挂满了空调外机，影响了建筑外观。

三·建筑电气 建筑电气分为建筑强电系统和建筑弱电系统。电力系统由电源、电力网、和电力用户组成。

1·建筑强电系统

建筑的强电系统分为建筑供配电系统、建筑照明系统和防雷接地系统。

教学楼里每个教室都安装了各自的配电箱。里面各种颜色的电线非常清楚，黄绿红色的相线，蓝色的零线，黄绿双色的接地线一清二楚。

校园内照明系统有室内照明和室外照明两方面。室内灯具有很多种，比如有普通吊灯，荧光灯管，射灯等。室外照明主要有路灯，地灯等。校园建筑的楼顶都安装了建筑物防雷装置。由于建筑体型的因素，楼顶顶部凸出的部位上安装了一圈的避雷带，所有屋面裸露的金属物体外壳都与避雷网连成一体。保护了建筑在雷雨天气免受雷击的危害。

校园内最常见的弱电系统主要有计算机网络系统、电话通信系统、视频安防监控系统刷卡系统等等。

当然学校里也有很多建筑节能方面的设备，最直观的就是学校水房上的太阳能热水系统。

随着技术的不断成熟，建筑设备也会不断地更新换代。相信在不久的将来，会有越来越多的设备出现在建筑中，功能也会更加多样化。

第二篇：校内建筑设备考察报告三空气调节

(三)、空气调节

空气调节是控制室内空气的温度、湿度、洁净度

和气流速度等符合一定要求的工程技术。所谓“一定

要求”是指一些生产工艺或客观需要，不同的使用要

求对上述各项要求各有不同的侧重。

仅满足人体舒服要求

它不严 的称为舒适性空调。

主 格要求温度湿度的恒定，一般 要是以夏季降温为主，的民用建筑空调多为舒适右面两个空调只需 性空调。要满足使用者的舒适要求，均属于舒适型空调。

根据工艺、生产的要求

湿度等严格控制 而将温度、在一定范围内的空调成为右面这几张 恒温恒湿空调。展览 图片展示的是博物馆、作为一个独特 馆集中空调。

它 的展品储存展览的空间，对温度湿度有着特别的要 求。

下面三张图片展示的

从温度湿 是孙长林博物馆，度显示器上可以看到室内 设定的温度为24度。

博物馆、展览馆的集中空调机

筒子形门厅处的空调送风口

新教学楼计算机室空调机

壁挂式送风机

空调机铜管

数字报告厅集中式空调机

弧形广场的空调机

展览馆展厅内空调送风口

展览馆展厅墙上的温度湿度显示器

孙长林博物馆内部

空调送风口

博物馆内部的温度湿度显示器

第三篇：建筑设备

给水

管道的链接方法：

1.螺纹连接

2、法兰连接

3、焊接连接

4、承插连接

5、卡套式连接

非镀锌钢管一般采用焊接，法兰连接、螺纹连接、镀锌钢管一般采用法兰连接、螺纹连接、卡套连接

阀门：湿式报警阀、干式报警、雨淋报警阀

室内给水管道安装程序：安装准备--预制加工—干管安装—立管安装—支管安装—管道压力试验—管道防腐和保温—管道冲洗

给水管道的验收标准：当设计未注明时，各种材质的给水管道系统试验压力均为工作压力的1.5倍，但不得小于0.6MP

室外给水排水管网安装程序：测量放线-------开挖管沟--------沟底找坡、沟机处理------下管、上架-------管道安装--------试压、回填

给水方式的优缺点：

1、直接给水系统：这种给水方式具有系统简单，投资较省，安装维修方便，充分利用室外管网水压，供水安全可靠。适用于室外给水压力稳定，并能满足室内所需压力的场合。

2、设有水箱的给水系统：这种给水方式具有系统简单，投资较省，安装维修方便，供水安全的特点。设有水箱，增大建筑荷载，影响建筑美观。适用于室外给水压力稍有波动，在一天内少部分不能满足水压要求的场合。

3、设有水箱、水泵、水箱的给水系统：具有供水安全的特点，但是投资及运行管理费用较高，维修安装量较大。适用于大部分时间室外给水压力不能满足室内要求的场合，一般用于多层或高层建筑。

4、竖向分区给水系统：可满足多层或高层建筑的供水，可将建筑分为上下两个或多个区域。

5、气压给水装置：灵活性大、水质不易污染，投资周期短，便于自动控制和集中管理等优点。当给水压力变化大的时候，日常维修费用较高，受停电影响较大等缺点。

配水附件：指各种冷热水龙头。

控制附件：启闭管路、调节水量和水压，一般指各种阀门。

阀门的种类：闸阀、截止阀、止回阀、球阀、旋塞阀、减压阀、安全阀、疏水阀

止回阀按连接方式分为螺纹式和法兰式；按结构的形式分为升降式、旋启式。管材：

金属管---焊接钢管：俗称水煤气管或称抵压流体输送管或有缝钢管。（白铁管、黑铁管）DN mm

无缝钢管：常用普通碳素钢、优质碳素钢或低合金钢制造而成。（输送氧气、乙炔、室外供热等）

铜管：紫铜管（纯铜管）和黄铜管（铜合金管）高纯水制备、输送饮用水、热水喝民用天然气、煤气、氧气及对铜无腐蚀作用的介质。《铸铁管》

连接方法：螺纹连接（丝扣连接）

DN≤100的镀锌钢管，以及较小管径、较低压力的焊接钢管、硬聚氯乙烯塑料管的连接和带螺纹的阀门及设备连接管的连接。

法兰连接：是管道通过连接法兰及紧固件螺栓、螺母的紧固，压紧两法兰中间的法兰垫片而使管道连接起来的一种连接方法。DN≥100mm。

焊接连接、承插连接、卡套式连接、循环供水的组成：锅炉、循环水泵、集气管、膨胀水箱、空气管、放气阀

1.、同程式系统：客服远冷近热，客服水平失调

2.、分层式系统;上供下回优点;其下层系统可以与外网直接连接，而上层系统通过热交换器与外网间接连

接。

3、.水平双线式系统的优点：总造价低、管路简单、管子穿楼板少，施工方便，易于布置膨胀水箱；缺点：系统的空气排出比较麻烦。

4、单双管混合系统：优点：即可避免楼层过多时双管系统产生的失调现象，又能客服单管系统散热器不能单独调节的缺点。

4、流量：指水泵在单位时间内所做输送水的体积，以符号“Q”表示，单位为立方米每小时

5、扬程：指单位重量的谁通过水泵所获得的能量，以符号“H”表示，单位为Pa或mH2O6、流量：指水泵在单位时间内所做的功，以符号“N”表示，单位为kW

三、公式：1kg水=10m水柱=0.1MPa=100kPa三层及三层以上，每增加一层加40kPa，即120+40（n-2）n为层数

消防用水量（总量）=室外消火栓用水量+室内消火栓用水量+自动喷水灭火系统用水量

室外消防用水量=室外消火栓用水量×火灾延续时间

室内管道安装：安装准备---预制加工---干管安装---立管安装---（横管）支管安装---管道打压实验---防腐---冲洗---技术交底。

排水：室内排水系统的分类和组成生活污水、生产污水、雨水和雪水系统。排水体制是分流制和合流制

合流制是用同一管道系统收集和输送所有污水的排水方式；分流制是用不同管道系统分别收集和输送各种污水、雨雪水和生产废水的排水方式。

室内排水系统的组成：污水收集器、排水支管、排水横管、排水立管、排出管、通气管、清通装置、抽升设备。安装工艺：排出管-----底层埋地排水横管-----底层器具排水短管-----排水立管-----各楼层排水横管、器具短支管

验收方法：1.灌水试验.：满水15分钟水面下降后再灌满观察5分钟，液面不降，管道及接口无渗漏为合格。

2.通水试验：排水系统安装完毕后，按给水系统的1/3配水点同时开放，检查各排水点，系统排水畅通，管子及接口无渗漏为合格。

供暖系统主要由热源、供暖管道、散热设备3部分组成。

分类：按作用范围的大小分为局部供暖系统、集中供暖系统、区域供暖系统；

按使用热介质的种类分为热水供暖系统、蒸气供暖系统、热风供暖系统；

按散热器连接分为单管系统和双管系统。

供暖的循环方式分为机械循环和自动循环。

散热设备有散热片（不能用于真气）、散热板、散热机。.00

金属管和板构成的块状板、带状板、地板，以辐射传热的散热设备。

暖风机：由通风机、电动机和空气加热器组成的联合机组，将吸入空气经空气加热器加热后送入室内，维持室内要求的温度。

消防分类及组成：室内消防给水系统有消火栓给水系统和自动喷水灭火系统。

室内消火栓由消火栓、水龙带、水枪、消防卷盘、水泵接合器以及消防管道、水箱、增压设备、水源组成。自动喷水灭火系统分为：湿式喷水灭火系统、干湿喷水灭火系统、干湿式两用喷水灭火系统、预作用式喷水灭火系统、雨淋喷水灭火系统、水幕灭火系统、水喷雾灭火系统。

自动喷水灭火系统：发生火灾---喷淋头动作---水流指示器动作---报警阀动作---延迟器动作---压力开关动作---水力警铃动作---启动水泵

电：塑料绝缘导线种类铝芯塑料线BLV铜芯塑料线BV铝芯塑料护套线BLVV

安装：明装、暗装

建筑防雷：防雷装置主要由接闪器、引下线、接地装置组成。发电厂---变电所---电力线路---低压配电系统---电力负荷分级

放射式：优点（各个负荷独立受电，供电可靠）缺点：（设备和材料消耗量大）

树干式：优点（节省设备和材料）缺点（供电可靠性较低，干线发生故障时，对系统影响大）

结合（混合式）综合了放射式和树干式的优点，得到广泛的使用。

中性线：N、保护线：PE、保护中性线PEN

低压配电系统按保护地形形式分为TN系统、TT系统和IT系统。其中TN系统又称份为：TN-C系统 TN-S系统 TN-C-S系统

3根火线一根零线，三相四线

3根火线、一根零线、一根保护线，三相五线制

3根火线、一根零线，部分区域设置保护线，三相四线半制

名词解释：

1引入管：引入管是由室外给水引入建筑物的管段。

2给水干管：给水干管是引入管到各立管间的水平管段。

3给水立管：是干管到横支管或给水支管间的垂直管段。

4给水横支管：给水横支管是立管到支管间的水平管段。

5给水支管：给水支管是仅向一个用水设备供水的管段。

6给水附件：给水管道上的各种阀门和水龙头等。

7升压和贮水设备：当室外管网水压不足或室内对安全供水和稳定水压有要求时，需要设置各种辅助设备，如：水泵、水箱（池）及气压给水设备等。

8、生活给水系统：满足各类建筑物内的饮用、烹饪、洗、淋浴、洗涤用水，水质必须符合国家规定的饮用水标准。

9、生产给水系统：满足各种工业建筑内的生产用水，如冷却用水、锅炉给水等。

10、消防给水系统：满足各类建筑物内的火灾扑救用水。

1.中水：指民用建筑或建筑小区使用后的各种排水，经处理回用于民用建筑或建筑小区作为杂用的供水系统。

2.建筑给水系统：是供应建筑内部和建筑小区内的生活用水，生产用水和消防用水的系统，它包括建筑内部给水与建筑小区给水系统。

3.空调：指在某一空间内，对空气温度、湿度、空气流动速度及清洁度等空气参数进行人工调节，来满足人体舒适和工艺生产过程需要的技术。

4.通风:就是利用自然或机械的方法将室内被污染的空气排至室外，同时把室外的新鲜空气送入室内。以使室内的空气环境满足卫生标准和生产工艺需要的技术。

5.半集中式空调系统：此系统除设有集中空调机房外，还设有分散在被调节房间的二次空气处理装置（又称末端装置），如风机盘，诱导器等。系统中由于设有末端装置，可满足不同空调房间的使用者对空气温度，湿度的不同要求。

6.局部供热系统：热源，采暖管道和散热设备三个组成部分在构造上连成一个整体的采暖系统成为拒不供热系统。

7.电缆电视系统：对电视广播信号进行开路或闭路接收，并对信号进行放大，处理，传输和分配的系统。

8.广播音响系统：也叫扩音系统，是对音频（音乐，语言）信号进行处理放大传输与扩音的电声设备的系统集成。

9.通气管系统：指与大气相通的指用于通气而不排水的管路系统。

第四篇：建筑设备

1.用水定额：

2.采暖系统的设计热负荷：

3.空气调节：

4.设计秒流量：

5.室外排水工程的任务是什么？建筑排水系统由哪几部分组成？各

部分的作用是什么？

6.蒸汽采暖与热水采暖比较，有哪些特点？

7.通气管有哪些作用？

8.画出压缩式制冷循环的原理图，并说明制冷的原理。

9.在自然循环热水供暖系统中和机械循环热水供暖系统中膨

胀水箱的作用各是什么？

10.建筑给水系统由哪几个基本部分组成？

11．建筑室内通风的分类有哪些？什么是自然通风？

12.画出膨胀水箱与机械循环系统的连接方式图，并说明膨胀水箱上

有哪些接管？各管的作用是什么？

13.简述空调系统的分类方式。

14.用图简单表示空气调节的风系统和水系统的原理。

第五篇：校园文化建设考察报告

赴遵义湄潭中学、遵义四中、贵阳实验三中进行校园文化建设

考察学习心得

2014年6月16日至6月19日，在原市教育局教研室石卉云主任的带领下，铜仁二中常务副校长邬江、团委书记滕云、“申示复评”资料室总资料员舒滞一行四人赴遵义湄潭中学、遵义四中、贵阳市实验三中进行校园文化建设方面的考察，短短四天，马不停蹄，鞍马劳顿，虽然辛苦，但收获颇丰，收益匪浅。报告如下：

一、湄潭中学——传承浙大文化，弘扬“求是”精神 6月16日下午，在陈辽东校长的陪同下我们参观了湄潭中学。湄潭中学以“传承浙大文化，弘扬求是精神”为其办学特色，“求是”处处体现在学校的的文化建设上。走进校门，一块由浙大校友科学家竺可桢题写的“求是”碑刻立于中央，坚实而厚重的文化气息铺面而来。走进学校小会议室最引人注目的是挂在墙壁上学校在2010年——2013年连续四年获得遵义市普通高中（一类）教育教学质量奖的奖牌，在强手如林的遵义各学校，一所县级中学能获得如此高如此多的荣誉实属不易。湄潭中学校长对我们说“学校在狠抓教育教学质量的同时，更加强学生的自立自强自信教育，这对学生来说就是一种“求是”精神，因学校是抗战时期浙江大学所在地，进入学校后学生有着天生的使命感、责任感和荣誉感，同学们时时以浙大的校友为榜样，以浙大杰出的前辈为楷模，在骨子里形成了浙大“求是”情怀。”我们把学生向老师打招呼都看成是一种“求是”的体现，把向老师打招呼这种方式作为一种风气来抓，让学生形成一种自信”。校长说“学

校年年有两大喜事，一件是校园文化艺术节，一件是毕业生会餐。校园文化艺术节是全体师生共同参与的盛会，教师融入学生中，学生融入教师中，展示才艺，展现才华，拉近老师与学生的距离，让学生了解老师，让老师发现学生能力。校长不例外，加入进来，拉近与教师的距离，与老师亲密接触，在活动中与老师进行了沟通与交流。毕业会餐就年年在学校进行，领导、班主任、科任老师都参与，这是一次难得的聚会，大家聚在一起可共叙师生情、同窗谊，更是一场高考前的壮行，减少了在外聚餐的诸多毛病，比如浪费、学生闹事等，这也是一种求是的体现。”

走出学校小会议室，进入学校办公楼大厅，我们看到在“园丁谱”的下方挂着一副横幅，上面写着“2014年党总支高考志愿填报咨询处”问校长得知，这是教师党员每年自发组织的一次咨询会，每年高考后的一个星期就开始接受同学咨询，为他们答疑解惑，帮他们判断分析，切实为同学服务，减少填报志愿时的迷茫和少走弯路，这确实又是“求是”精神在教师身上的体现。

湄潭县是贵州省诗词之乡，而湄潭中学是贵州省的“诗教先进单位”，2009年被贵州省教育厅，贵州省诗词学会评为“诗词校园”，这又是湄潭中学的又一文化亮点。每一年由语文教研组牵头组织举办“求是”杯诗歌大赛，老师学生同台竞赛，以古体诗形式为主，每次大赛教师学生佳作连连，珠联璧合，整个校园弥漫着诗歌的味道，文化氛围浓烈。在学校的文化长廊我们有幸看到了老师和同学们的优秀作品。在学校文化长廊，我们还看到了学校每年组织评选的各种“十佳”特辑。包

括：文明礼貌十佳、勤俭节约十佳、体育运动十佳、才艺表演十佳、十佳孝子（女）、学习进步十佳、操行十佳等，通过这些学校的十佳榜样向学生传递一种正能量，形成一种“比学赶超”的文化氛围。

二、遵义四中——光荣百年老校，魅力新浦校区

6月17日下午在遵义四中杜方荣校长陪同下我们一行四人参观了遵义四中新浦校区。新浦校区是遵义四中的新校区，总投资7.5亿元，占地227亩，校区紧邻湿地公园，环境优美，学校建筑以黔北民居风格为主。校门以遵义四中的“四”字变体造型修建而成，朴素大方，寓意深厚。校园正门内置一块椭圆造型的大理石，上刻“明德、博学、启智”六个大字及六字的出处，大气稳重且内蕴丰富，让人浸润其厚重文化气息中，沉静思考，心生顿悟。从校园右侧而入，进入曙光路，看见三楼并立分别为明德楼、博学楼、启智楼，这三栋楼是高

一、高

二、高三的教学楼。2013年的8月15日，已有1500名新生入住新校区学习，目前只有明德楼的高一学生在校区上课。2014年8月将迎来又一批高一新生，待学校全面装修完毕，所有学生将入住新校区。

学校对于每一栋楼的命名都很有考究，且都由杜校长亲自参与策划、命名，学校行政楼命名为“尚行楼”，音体美等学生活动中心楼命名为“尚美楼”学生餐厅命名为“尚俭楼”，体育馆命名为“尚健楼”，学校实验楼命名为“尚真楼”。这几栋楼均配有LED显示屏。学生的宿舍楼六栋，分别是高

一、高

二、高三的宿舍楼，分别被命名为“桃苑、李苑、杏苑、松苑、竹苑、梅苑”，并在六栋楼的最醒目

处置石书联“松竹梅岁寒三友，桃李杏春暖一家”。对联里表达了对同学们修炼高尚品格的期望，又包含了师生相互友爱，情同一家的温暖情感。

在宽阔的师生休闲广场还立了一尊将近六米高孔子雕像。孔子雕像的对面还有一组被命名为“时空对话”的雕塑，雕塑分三部分，中间被雕塑成一本厚厚的书本，书本是翻开的，在书页的两面刻有关于遵义四中简介；左面塑遵义各个朝代名人，右面塑近代和现代的遵义名人以及新时期师生展望未来的图像。这一组“时空对话”的塑像，表达了遵义四中师生对遵义先贤们的尊重和敬仰，同时含有四中人发扬传统、继往开来的深意。

参观完遵义四中新校区，有一个最大的感受就是，校舍布局合理，环境优美，设施齐全，文化建设体现在建筑设施上厚重、大气、清新，有历史感，有时代感。

三、贵阳实验三中——年轻实验三中，奋力追求卓越

6月18日，在实验三中梁灵副校长的陪同下我们参观了贵阳市第三实验中学。贵阳市第三实验中学简称贵阳实验三中，位于贵阳市风景秀丽的东山扶风小区、贵阳电视塔旁，这里是一个寸金寸土的地方。正因为寸金寸土，所以这里的每一块地，每一栋楼，每一个角落都被利用到最大化。

梁校长听说我们是来考察校园文化建设，首先把我们带到学校最有特色的一个楹联文化长廊，楹联文化长廊在两栋相连教学楼的第一层，四围都是敞开的，学校把大楼第一层的梁柱利用起来，在柱子上

挂上楹联。此楹联长廊翰墨沿古今中外科学技术发展轨迹，简洁而明快地展示和阐释了世界文明古国的科技曙光，描述了三次科技革命带给人类翻天覆地的变化，谱写了一曲雄浑、悲壮、酷烈、宏大的科技文明交响乐，并巧用当代书法家的再创作，真实体现了科技与艺术的交融。每一幅楹联暗含一位科学家的名字和故事，引导同学们浏览古今中外科技大师创造发明的历程和艰辛。梁校长说，每一年新生进校，入学的第一课便是走进楹联文化长廊，讲解员都是上一届的学生，他们对楹联的意思及楹联中的故事如数家珍，讲得头头是道，这成了实验三中的进校入学的必修课。

实验三中还有一个特色就是学生休闲书吧。书吧在教学楼的二三层，共两间，每间与教室一样大，装修风格中西结合，以暖色调为主。开放的书柜、古色古香的藤桌、藤椅，一架钢琴，墙上的浮雕以及励志的名言名句，书吧显得悠闲、舒适、温馨、和谐。梁校长说，每天放学后和课间这里是同学汲取知识和放松心情的地方。

在学校礼堂门口我们看到一张大大的海报，上面写着“戏剧盛典——贵阳实验三中第十届戏剧节”等字样，梁校长说，“戏剧节是学校校园文化艺术节的一个分支，已举办了10届，从建校到现在一直没有停过。由团委和学生会组织，语文教研组指导，学生们自编自导自演，节目内容基本都来自高中课本，而《雷雨》是每年必演也是最为精彩的一个戏剧节目。通过这样的形式既可以让同学们得到艺术的熏陶，又使得他们回归课本，爱上语文，可以说是一举几得的作用。

四、结束语

此次赴遵义、贵阳学校进行文化建设考察学习，虽然考察时间短暂，深入学校时间不长，也许对这些学校校园文化的内涵理解还不透彻，但从这些学校对校园文化建设的重视，对校园文化的挖掘和创新值得我们学习和思考。作为一个学校文化建设是需要投资的，这种投资的回报是长远的、有价值的，他与抓教学，抓质量并不相悖，可以说文化的力量是巨大的，是无穷的，深远的，不可估量的，但愿此次考察学习能对我校的校园文化建设起到一点点帮助。

2014年6月20日