2012家长学校汇报材料

第一篇：2012家长学校汇报材料

拽、顺、引、协

——家园合作的“变迁”

高亭镇中心幼儿园“家长学校”汇报材料

“家长学校”工作开展背景：

如果说幼儿园教育是“阳光”，那么家庭教育则是那丰沃的“土壤”。教育好幼儿既是幼儿园的任务，也是家庭的责任，我们对此已经达成了共识。而幼儿园教育的成功与否，在很大程度上取决于幼儿园与家庭的联系，取决于家庭能否与幼儿园配合，共同教育好幼儿。开展具体工作前，对我园家长进行了调查和统计，我园家长大多为渔民或个体户，母亲大多为家庭主妇。家长普遍文化程度不高，教育理念和教育方法相对落后，这给我们开展家长学校的工作带来一定的困难。但是我们坚信只要能设身处地的从孩子的发展考虑、从家长的需要出发，制定切实可行的工作计划，不急于求成，从点滴做起，我们的家长学校的工作一定能有所成效。

而事实也是如此，这几年来我们结合本园家长实际情况，从“要求家长配合”到“幼儿园系统给予家长支持”，从“服务家长”到“成就幼儿”的家长工作观念的转变中，因为我们以幼儿为发展中心的积极态度，使得我们的家长工作能如履春风地给家长带去新的教育理念和先进的教育方法，渐渐的转变了家长的教育观。让家长对我们的教育工作有了更多的了解，从而更好地协同我们做好教育孩子的工作。我们为此感到欣慰，更感受到了欣喜。现将我们的收获与大家分享，希望各位领导和姐妹幼儿园能多多指导。

我们的常规做法：

一、领导重视，机构健全

我园家长学校推行园长负责制，园长负总则，分管家长学校具体工作的人员负责家长学校教学工作和资料的收集整理；承担此项任务的各个成员职责明确，分工合作，各班班主任教师我们坚强的后盾，她们是我们家长学校优秀教师队伍，她们有着丰富的教育教学经验，每一次具体活动的开展都离不开她们的努力。我们还成立家长委员会，每学年期初都要调整家长委员会成员，制定家长学校的学年计划。每学年能召开两至三次家长委员会议，一般由学校领导通报学校工作计划及取得的成绩、听取委员会成员的合理化建议等。明确专人负责管理，监督家长学校工作。家长学校领导小组每学期认真制订好家长学校工作计划、年终做好工作总结。力求计划切实可行，总结多找不足为下一阶段工作提供依据。

二、制度保障，工作规范

1、健全各项规章制度。要办好优秀家长学校，必须在管理上下功夫。为此，我们建立和完善了一系列家长学校制度《家长学校联系制度》、《家长学校监督、检查、反馈制度》、《家长学校学员行为规范》、《家长学校学员表彰制度》、《档案管理制度》，使家长学校办校走上了规范化、制度化的轨道。

2、家长学校工作具体化。家长学校每学年根据幼儿园实际情况，结合园部工作，制定详细的工作计划，计划安排到各月，由分管家长学校工作人员组织实施，汇报小结工作安排，园长进行检查督导。这种层层深入的管理体系是落实家长学校工作的有力保障。

3、档案资料规范化。建立了单独的档案室，由专人负责收集整理档案资料，对家长学校的工作进行全面记载，包括家长学校计划、总结、告家长书、会议记录、教学授课记录表、图片资料、摄像资料、反馈意见等。使家长学校资料更完善，管理更规范。

我们的“变迁”历程： 第一阶段：拽着家长走工作

家园合作的重点放在了活动形式的多样、翻新。家园合作是浅层次的，表面化的。

我们先分析不同类型家长的特点，进而开展为解决现实存在的家长问题而进行的各种形式的家长活动，以期先充分调动家长参与的积极性。

不同类型家长特点分析：

（1）积极参与型家长。这类家长对孩子在幼儿园的生活非常关心，会主动与教师交流孩子的最新发展情况，愿意配合教师的工作，知道家园共育会更好地促进孩子的发展。

(2)放一心撒手型家长。这类家长认为，孩子既然已经上了幼儿园，教育问题就交给老师了，自己可以撒手不管了，相信老师会帮自己带好孩子的。于是，他们忙于自己的事业，不太关心和参与幼儿园的活动，接送孩子的任务也交给了老人。

(3)茫然无措型家长。这类家长很想参与幼儿园的活动，想了解孩子在幼儿园的发展情况，但是却不知道怎样参与。

(4)谨慎担心型家长。这类家长具备一定的育儿知识，对孩子的教育有自己的想法，很想参与班级的各项活动，但是每天看到教师忙碌地工作，又怕给老师添麻烦，怕老师会不喜欢与自己交流。

那么，如何调动家长的积极性，使其能够参与幼儿园的各项活动呢？针对这一问题，我们从“明确理念，找准定位，激发兴趣。”人手：

1.通过多种方式，如“茶话会”式的家长沙龙、“讨论式”的家长会、以家委会成员为主的“家长座谈会”等等形式，加强与家长的沟通，向家长表明参与幼儿园活动的重要性，了解家长的需要，向家长宣传幼儿园的教育理念，让家长感受到教师是他们的合作伙伴，能够帮助他们提高家庭教育的能力，他们也是重要的教育资源，在幼儿教育中要发挥自己的积极作用，同时也可以在参与幼儿园的活动中获得科学的育儿经验。

2.幼儿园每学期定期向家长开课，让家长走进课堂了解幼儿园，我们的体会是，家长开放日活动是教师和家长交往的重要途径，是教师与家长沟通的一种重要形式，有助于教师和家长建立“有效的教育伙伴关系”。

3.开展形式多样的“亲子活动”。在活动中教师有针对性的指导可以缩短教师与家长的距离，同时经过观察教师的教育行为和孩子的表现，便于家长反思自己的家庭教育内容和方法，使其在活动中获得正确的育儿观念和育儿方法，并将观念和方法融入到与孩子相处的每一刻，逐步了解培养、教育孩子的重要性，从而最终实现孩子的健康和谐发展。可以说“亲子活动”为幼儿与家长、教师与家长、家长与家长之间搭起一座有效的沟通的桥梁。

第一阶段收获：家长参与率提高。

第二阶段：顺着家长需求走

这一阶段，我们“明确目标，精心设计，注重实效。”从幼儿发展的需要出发，我们力求做到在了解家长的基础上设计好每一次家园之间的互动活动，解决家长的实际问题。比如：在家长会中，根据班段幼儿年龄特点，选取家长关注的话题作为交流的主题。为了解决“小班幼儿人园适应问题”，我们将新生家长会安排在报到第一天，让前一年的班段长以经验介绍的形式，向新一届的小班家长就“孩子入园初会出现的不适应现象”、“家长的做法”、“家长的准备”等等实际问题结合案例进行有效的沟通。在解决了幼儿的心理问题的同时，也解决了家长的后顾之忧。还有迎合大班家长现实需求的“幼小衔接”问题，我们会请来比较有经验的小学老师进行专题讲座。

第二阶段收获：家长参与积极性提高。

第三阶段：引领家长走专业

“拓展思维，换位思考，双向反思。”是我们在引领家长形成正确的教育观的做法理念。

1.网络互动

我们的引领也是基于了解家长、理解家长、站在家长的角度上去思考问题，不断从教师和家长两方面进行反思，拓展自己的思维，然后以不同的方式解决不同家长的问题。比如：对于孩子良好行为习惯的养成，结合孩子的实际，通过形象的图文并茂的网络平台交流，效果倍增。

2.家长咨询活动

在家庭教育中，很多家长是称职的、优秀的，教育方法是独特的，教育效果是显著的。为了使他们的宝贵经验能效地推广，为了使各位家长能够取长补短，相互提高，我园每学年都开展家庭教育咨询活动。在活动中，家长们大多提出孩子存在的问题，期望在她们认为的专业的教师处找到切实可行的方法。虽然立时的效果不明显，但是在活动中老师们能够扑捉到家长关注的问题，可以说为家长工作的开展多了集思广益的平台，便于我们进行实质性的指导。

3.优秀育儿书籍推荐

做一个合格的家长，理论知识必不可少，书和网络无疑是老师和家长获取育儿知识的重要渠道。之所以要把阅读单拿出来向家长进行推荐，是因为我们认识到：没有一本育儿书籍没有提到过阅读的重要性，任何一个成功的育儿个案中阅读都发挥了重要的作用。虽然这项工作我们刚开始起步，但是我们相信如同我们给孩子的“润物细无声”的阅读教育，这样的推荐、引导终会润泽家长的心。

第三阶段收获：家长科学教子观提高。第四阶段：家园牵手协同走

开展家长工作本身不是目的，而是搞好幼儿教育、促进孩子健康成长的手段。无论是家园互动、还是家园合作共育，其目的都是为了整合并充分利用家庭中的幼教资源，更好地促进幼儿园教育工作（天然矿石、开掘、加工）。

在于家长协同行进中，我们的家长活动遵循三个原则： 1.好玩。2.有用。3.成就感。

“变迁”历程反思：

总之，我们深刻认识到，要调动家长参与幼儿园活动的积极性，使家长真正成为有效的教育资在与家长合作的积极互动中，我们惊喜地看到了家长们的一系列变化：(1)教育观念发生了变化，开始关注孩子全面的发展、注重孩子非智力因素的培养等。(2)教育策略发生了变化，能以欣赏、鼓励、游戏等积极的方式引导孩子的学习。(3)角色意识发生了变化，能以教育主体的角色参与到家园活动中，如观察记录孩子的学习，指导孩子的活动等。另外，我们也深深感受到我园家长资源的宝贵和丰富，蕴含着许多可利用、可挖掘的优势资源，我们应进一步把家长变为同行者，让家长资源在更大的范围内发挥作用和效益，使其为幼儿教育服务，为更多的孩子服务，以弥补幼儿园资源的不足。合作式的家园互动推动了我园整体工作的前进：它促进了家长教育理念和教育能力的提高，它促进了我们教师的发展。

“忽略了一个家长，就等于放弃了一个孩子的教育。”这是我们给自己的对家长工作重要性的提示。

我今天的汇报就到此结束，谢谢大家的聆听！

第二篇：家长学校汇报

与时俱进、开创家长学校工作新局面

黄集中心小学家长学校工作汇报

教子尚须人品高，树直还需勤培育。孩子的成长，不仅是家庭的事、学校的事，还是全社会的事，只有综合教子的合力效应，才能取得最佳效果。黄集中心小学家长学校自创办以来，我们能充分发挥家长学校的作用，面向全体，注重群体，深入个体，使家教工作迈出可喜的一步。2001曾被市关工委、市妇联、市教育局评为“先进家长学校”，2004曾被县关工委、县妇联、县教育局评为“2000-2004县先进家长学校”，2005家长学校工作被县关工委、县教育局评为二等奖。但是，近年来，由于我们苏北农村外出“打工潮”的兴起，使得家长学校的办学工作出现了一些新情况、新问题，其中最主要的是有关“留守儿童”的家庭教育问题。针对这一问题，我们与时俱进，在做好家长学校常规工作的同时，努力探索家长学校工作的新方法、新途径，争取开创家长学校工作的新局面。下面就将我校的家长学校工作汇报如下：

一、健全制度，加强各层领导，确保家长学校工作有序开展

家庭是孩子人生的第一所学校，家长是孩子人生的第一任教师，所以，普及家庭教育科学知识，提高全体学生家长的教育水平，是增强家庭教育与学校教育同向同步，推动素质教育，培养一代新人的重要环节。因此，一直以来，我们努力克服困难，把办好家长学校归入学校的整体计划，作为一件大事来抓。学校领导与班主任、科任教师一起研究家教工作，召开班级的家教会议。学校成立了由校长为家校校长，包括学校部分行政人员，镇妇联、退休老师、家长代表的家校校委会。家长学校有常设的组织机构，有必要的制度做保证，使家长学校的教学质量有了基本保证。每年初制定家校计划，确定教育内容，建立家庭教育工作制度。

二、采用灵活多样的授课形式，努力提高办学效益

我校有学生近1500人，学生中父母都外出打工的有200多人，有一方外出打工的有600多人，农闲时大都外出打工，并且家长来自四面八方，职业阶层、1

文化程度、经济状况、生活经历、思想修养和学生表现各有不同，这就决定了我校的家长学校要有多种形式配合，才能做到有的放矢，收到事半功倍效果。

1、“上课”与家长会相结合。家长学校毕竟是家长在业余时间自愿参加，故时间不宜占得太多，我们把”上课“与家长会结合起来，目的就是保证家长的出勤率。每次学校或年级开家长会，总是先安排一点时间进行家教知识培训，争取家长听得进、记得牢，达到认同与内化的境界。我们主要做到：

⑴定老师。挑选业务精干、授课能力强的教师担任家长学校的兼职教师，校领导亲自挂帅，中层干部积极参与，起到了表率和师范作用。今年10月13日，在家长会之前，黄建涛副校长就在“留守儿童”家长及托管人培训班上作了题为《让隔代教育走出误区》的精彩讲座，就引起了与会代表的共鸣。六（6）班学生黄梦婷的伯伯黄兆达，会后就深情的对我们说：“我弟弟、弟妹都出去打工了，他和我们过。以前，我们只知道让他吃好穿暖就行了。今天，听了你们的讲课，原来还有这么多的知识，回去以后我还要多学学这方面的东西，争取把小孩教育的更好。”

⑵选教材。我们以市教委编发的家教教材为主要教材，结合《家长》杂志、根据各个学龄段，各个层次的学生家长所面临的实际问题，针对家庭教育的突出现象，紧密结合家长的心理，精心安排授课内容，做到与时俱进，具有针对性、系统性，实用性，并结合当前的一些热点问题与家长展开讨论与交流。2004年，我校为解决“留守儿童”父母外出打工后的顾虑，兴建了寄宿制。开始有的家长不理解，不愿住校，我们通过给家长授课，和他们谈兴建寄宿制好处，争得家长的共识，当年就入住396人，今年入住的也有384人。

⑶抓上课。要求上课教师上课前，要进行调查研究，把周围的一些家教中的正反两方面的事例，充实于教学中，这样很有说服力。考虑到家长的文化层次不等，课前印发讲稿提纲，讲课时，教员尽量用大众化语言，做到深入浅出，通俗易懂，为了保证上课质量，每次课后都请家长对上课情况进行测评打分，并作为评选优秀教员的主要条件。要求学员的出勤率均在90％以上，许多家长

都能克服困难到校听课。家长陶伟是名个体驾驶员，一次碰到学习日，他放弃了几百元的生意，按时到校听课。上课结束后，家长再参加家长会，这样家长既在家教的理论上得到提高，又了解到自己子女在校的表现，从而能更主动与班主任交流意见，加强对子女的教育。

2、“上课”与个别指导、咨询相结合。我们实行以“上课”为主，通过多种活动，拓展了家长学校教学。要求授课老师运用挂图及电教手段进行教学，组织学生家长汇报，与父母说心理话，教子经验交流会，家庭劳动竞赛，及家教知识咨询这一系列的活动，改变了家长会形式，丰富了家长学校工作的内容。我们在实践中探索，还希望能把家长学校单一面向在校学生家长，转向面向全体家长及社会成员，根据一些特殊需要开办特色培训班。比如，针对目前农村“留守儿童”较多，大多数都是和爷爷、奶奶生活在一起的现状，我们在2006年5月18日，就举办了一期“爷爷、奶奶培训班”。通过培训，不少爷爷、奶奶转变了观点，他们不再溺爱孙子、孙女，而加强了对小孩的思想教育。三（3）班杨小月同学的爷爷就和老师说过，他自从参加过培训后，注意运用正确的教育方法，不再溺爱孙女后，现在小月的表现也越来越好了，在家经常帮奶奶做些事了，也不乱花钱了。在学校举办的各种培训中，班主任、任课老师都与家长接触座谈，沟通思想，了解学生的实际表现，家长与老师互提改进教学与家教建议，尽可能及时解决不同类型的学生家庭教育中出现的“个性”问题。

3、出“家教信息”，办“家长园地”，介绍家教动态，让家长撰写心得体会，家教论文。由于家长不可能像学生那样经常来校上课，我们就通过出“家教信息”，办“家长园地”，介绍家教动态，让家长在家里就能学到家教知识。此外，还让家长撰写心得体会，家教论文，帮助他们内化知识，同时学校也做好信息的反馈工作，定期搜集学员的学习心得体会，今年，我们共收到家教论文200多篇，使家长真正做到学有所获，学以致用。而对于都在外地打工的家长，我校尽可能的采用邮寄的方法，把“家教信息”及“家长园地”寄给他们，他们再把学习心得体会寄回给学校。学校进行整理总结，并认真做好《家长》杂志的投稿工作，今年来，已向《家长》杂志投搞二十多篇，十多篇被刊用。我校的舒建业、唐春香、张国勤、许乃权四位老师被聘为特约投稿员。

4、个别授课和送教上门。由于有些年纪大的家长，腿脚不便，不能到校上课。针对这种情况，我们还采取个别授课和送教上门的方式，传授教育知识，纠正他们的教育方法，提高他们的教育水平。四（2）班郭瑞涛同学很聪明，但比较调皮，经常违纪。班主任经过了解，原来他是他爸和前妻生的，而他爸已与前年去世（据讲是被杀），现在他和年迈的奶奶过，他奶奶十分地疼爱他，以至于养成了不少坏习惯。为此，班主任老师不止一次上门，和他奶奶拉家常、谈教育，经过几次的谈话，郭瑞涛的奶奶转变了思想，她开始配合老师对郭瑞涛进行思想教育。经过共同的努力，现在郭瑞涛同学较以前有了很大的改变，不违纪了，学习努力了，成绩也上来了。

三、开辟多种途径，及时反馈信息

1、实行家长听课日。让家长走进课堂，可以方便家长了解子女在校情况，同时还能让家长积极参与学校的管理。我们曾多次召开家长座谈会征询他们对学校的批评意见和改进工作的建议，也曾多次请一些“教子有方”的家长在会上介绍他们家教的经验体会。学校开展了“家长咨询日”、“家长接待日”、“我为学校献一策”、“与孩子同活动”等活动形式，对家长反映的一些问题，如收费、体罚等，我们总是认真对待，做好记录，及时处理，让家长满意。这学期共收到家长意见和建议共计19条，我们及时予以答复和采纳。如有的家长建议发放作息时间表便于家长接送，有的家长反映有一辆马自达乘坐十余名学生，非常危险，我们均已及时进行处理。有家长反映学校的用水问题比较紧张，我们立即决定把学校原有的两个水龙头换成了八个水龙头，还增加了20个保温饮水桶，确保学生的冷热饮用水，解决了学生的用水问题。

2、建立家长联系卡，和家访制度。家长学校还要求全体教师进行家访。尤其是对后进学生，要求全体教师与其结对子，每学期经过家访，使广大老师更深入地了解到学生在家表现，掌握了第一资料，方便了自己的工作，提高了工作实效。而对每一个学生都要和其家长建立联系卡。通过联系卡和家访与家长进行交流，特别是对后进生的转化有很大作用。学校原有28名后进生，由于家长积极配合，现在都有明显好转，有的甚至跨入先进行列。六（2）班学生赵翔

同学经常旷课去打游戏机、成绩极差，现在通过家长联系卡，每天把在校的各种情况及时向家长通报，通过家长和学校的共同努力，共同教育，现在他的学习成绩有了较大的提高。

3、开辟家长信箱。目前学校的“留守儿童”较多，这些学生长期与父母不在一起，失去了本应得到的许多父爱和母爱，很多孩子都十分想念自己的父母。我们学校针对这一情况，开辟了家长信箱，要求在外打工的家长每月必须给孩子写一封信。四（4）班学生宋楚凡在今年10月17日收到他妈妈的一封信，读过以后在班里哭了起来。班主任张学书老师通过了解，原来他是被他妈妈的话感动了，张学书老师灵机一动，在征得宋楚凡同学的同意下，在本班举行赏析这封信的活动。信里的一句话特感人：妈妈我在外地也很想你，更担心你，但为了你，我又不得不在外地辛苦赚钱，希望你能够好好学习，听老师的话，那我就放心了。在听完整封信后，全班有很多同学都流下感动的泪水，不少同学在随后都谈到：一定要好好学习，不辜负家长的期望。运用书信，家长与孩子交流，解决了孩子一些心理问题，调动了孩子的积极性，有利于孩子良好习惯的形成。

4、随着现代技术更新，我校已经初步建立了电话通信网络，向学生家长公布孩子所在班级的各课任老师的住址、电话号码，以便家长向老师反映情况，获取信息。使家长容易掌握孩子动向，便于检查孩子作业。同时，家长学校又通过班主任收集各家长的住址及电话号码，以便各课任老师及时向家长反映问题。经过双方努力，家校双方配合得更加默契。学校还单独设立家长联系热线，热线的开通，一方面为家长学校的不断发展广纳意见，另一方面为家长学校决策提供参谋。在每个寄宿制宿舍中还安装了磁卡电话，便于家长与学生的联系。

经过多年家长学校的办学实践，使我们得到了一点甜头，但同时也深感眼完善家长学校，提高家长学校的办学水平，还有许多工作要做，还有待于今后不断探索。

第三篇：家长学校汇报

家校携手 共同育人

----西安惠安小学家长学校工作汇报

西安惠安小学创建于1956年，是鄠邑区教育局直属学校。学校占地面积24821㎡，建筑面积8225㎡，绿化面积13035㎡。学校现有36个教学班，在校生1960余人，教职工109人，鄠邑名师4人，省市级骨干教师13人。多年来，我校终重视家庭教育，全面贯彻落实上级有关家长学校建设的文件精神，实现家庭教育与学校教育相结合，全面做好家长学校工作，全面提高家庭教育工作质量。学校在家长学校家庭教育工作上，不断探索创新，充分利用资源，明确目标，加强领导组织建设，完善各项制度，建设高素质的家长学校教师队伍，抓好培训，开展活动，家长学校家庭工作取得了可喜的成绩。现将我校家长学校的工作汇报如下：

一、健全制度，规范管理

为了把家长学校的各项工作落到实处，我们把家长学校的工作纳入学校的整体工作中进行领导和安排，成立专门组织机构，建立和完善各项规章制度，明确职责，落实责任，制定工作计划，落实各授课老师的配备情况。学校还有校级、班级两级家长委员会，每学年定时，定点，定内容地召开有关家庭教育的工作会议，将家庭教育列入学校学期工作计划和德育工作计划。力争做到学校领导小组、家长委员会、和社会互相配合、互相渗透，全方位保证家庭教育活动高效地开展，形成了齐抓共管的良好氛围。

为了让家长学校工作有章可循，落到实处，我们建立并逐步完善 了家长学校管理的各项制度，有《家长学校管理制度》、《家长学校工作制度》、《家长学校教师备课制度》、《家校联系制度》、《家长学校教学管理制度》、《家长学校行事历》等等，以此进一步促进和规范家长学校工作。

二、精选资料，重视学习

我们本着授人以渔的工作思路，采取给家长推荐订阅《家长报》、《家庭教育指南》、《关心下一代》等报刊杂志，同时我们积极搜索教育网上有关适应当地家庭教育的实际成功经验，下载后，由学生带给家长们，让他们在业余学习中有针对性的边学习边实践，边提高从而提高他们的远见性。培养家长的科学思维现代意识、教育能力以及教育水平，使他们的教育能力有一个文化的氛围和依托，达到自身素质上质的飞跃，使我们的工作收到事半功倍的效果。

三、开办家长讲座，引领教育方法

学校每学期都要邀请有关专家或领导进行专题讲座。我们举行过《家庭教育艺术》的讲座，使每位家长感悟到家庭教育的重要性，重养重教，掌握科学的教育方法；我们举办过《家长培养孩子健全人格的几个要点》、《怎样才能算是一名合格的小学生家长》等讲座，让家长们更加明确自己的教育方法，找到正确的家庭教育方向；《家校教育的切入点》、《培养孩子的自理能力》等专题讲座让学困生家长看到了希望。这些活动收到了很好的反响，但为了通过“不见面的座谈”收到胜似见面的效果，学校利用教育网络搜索、筛选精品适用的讲座文稿，并打印下发给学生家长，赢得了家长广泛的赞评。

四、开展多彩活动，密切家校联系 1.开展校本培训活动

为了使家庭教育指导更加科学、有效、符合时代的要求，培训一支掌握现代教育理论，具备科学指导方法和能力的高素质的家庭教育师资队伍是我校家庭教育指导成功的关键所在，我校以班主任和数学教师为基础，成立了家庭教育师资队伍，采用自培的方式使家庭教师具有专业化指导的知识底蕴和指导能力，在家庭教育指导的智慧上有所突破，同时，我校还聘请了校外司法、卫生、心理、公安等方面的专家，有经验的老教师等不定期对教师进行培训，使教师的专业水平和综合素质不断增强。通过培训，使家庭教育指导者这支队伍，科学发挥出独特的指导功能。现在，我们学校的各年级组长已经能够承担起家长学校的教学要求，可以有针对性的对家长进行家庭教育指导，并得到了家长的肯定和欢迎。

2.教师大家访活动

为认真贯彻落实中共区教育局委员会《关于开展万名教师大家访活动的通知》要求，深入推进全县教育脱贫攻坚工作，将教育扶贫和资助政策精准落实到每一个建档立卡户学生身上，构建教育与社会、学校与家庭和谐共建的育人格局，惠安小学建立了以赵晓芳校长为组长，其他领导为成员的领导小组，要求领导班子从思想上高度重视“万名教师大家访”活动，所有领导必须以高度的政治意识、强烈的责任感和真正为群众服务的态度切实投入到这场扶贫攻坚战中。赵晓芳校长就大家访活动的时间、地点、内容和工作方法，并对此次活动中各项 表格的填写进行了培训。94名走访教师调查138名贫困户的工作，走访了户县余下镇南索村、沈家营村、双庄村、吴家堡村、五庄村、白虎村、余下村、占东村、占西村等9个村子，走访过程中，大家虽然都是汗流浃背，但没有人有怨言，积极宣传学生资助政策，认真细致地询问走访家庭详细信息，耐心听取和记录建档立卡户家中学生的上学情况以及向家长和学生进行暑期安全教育工作，有计划的开展了大家访活动。开学后，学校针对30名贫困学生安排一对一帮扶教师，帮扶教师利用放学及休息时间每周开展帮扶活动，从学习、生活、健康教育等方面对学生进行爱心帮扶。

3.家庭教育有机结合

（1）家庭教育指导与培养学生的创新精神和实践能力有机结合。随着时代的步伐，社会竞争越来越激烈。现在的孩子将来面临的是无数的竞争和挑战，培养孩子必须从提高孩子的竞争能力和各项素质着手。学校用先进的教育理念指导家庭教育，让家长们懂得，要让自己的孩子将来立于不败之地，必须从小培养孩子的自觉性、主动性及创造性。让孩子自主、自动地全面地发展。作为家长必须多给孩子创设条件，搭建锻炼的舞台，使其健康茁壮地成长。因此，学校指导家长以培养孩子创新意识和实践能力为突破，运用双休日及节假日的快乐小队活动为载体，让孩子们在除了学校以外的社区的舞台上，经受锻炼和考验。学校要求家长积极鼓励自己的孩子进入社会进行小调查、小研究、小实践活动，探究事物发展的特殊性及规律，使孩子们获得了在课堂内难以获得的知识，社会实践的能力有了显著的提高。（2）家庭教育指导与“和谐家庭”、“共建和谐社会”教育活动有机结合。我校积极依托关工委、社区组织联，开展了“学习型家庭”、“学习型社区”、“共建和谐家园”的创建活动，充分利用惠安社区资源进行了“家庭美德进万家”、“小手拉大手共建和谐文明惠安家园”、“假期文明生活监督岗”、“亲子沟通与交流”“我与父母共学习”等主题系列活动。特别是“亲子教育”活动受到了家长的极大欢迎，学校指导家庭正确的与子女进行沟通交流，树立和谐信任的家庭环境，使学生相信家长，使家长能够正确的纠正孩子的缺点。通过这个活动以后，家长反响非常大，认为学校的方法解决了家庭教育的很多误区，使学生了解了为了教育自己成长所付出的巨大辛劳，也使家长能够真正的“蹲下身来”和孩子说话，了解孩子在成长过程中需要和想法。学校开展的“小手拉大手，共建和谐家园”活动，要求家长和学生共同为社区、社会做有益的事情，要求学生成为社区、社会文明行为的倡导者和监督者，成为尊老爱幼的实践者，受到了社会的肯定，使社会教育环境更加宽松和和谐。

4.家长听评课及校园开放日活动

以前学校开展的各项活动，得到了家长们的大力支持，评课活动中，他们认真听课，积极评课；家长会上，家长们积极探讨，认真总结家教经验；通过校园开放日，家长参观校园，了解学校办学条件和部室硬件配备，观看学生社团活动，感受到了学校校容校貌发生的巨大变化，看到学生在校园的丰富生活，倍感高兴，家长代表座谈会上，家长们充分肯定学校的各项工作和成绩，并对学校未来的发展寄予希 望。

五、成绩令人欣慰，工作还需反思

通过家长学校工作，家长们了解到了许多培养教育孩子的知识与方法，了解了学校开办家长学校的重大意义。广大家长给予学校很高的评价，家长们为学校提出了许多宝贵的意见，并伸出热情的双手，为建设学校出谋划策，提高了我校的办学水平。同时我们还有以下困惑：

1.由于基层学校教师工作量过大，对于家庭教育的教研教改力度有所冲淡，影响了家长学校的工作的进一步发展。

2.个别家长自身素质的影响，对家长学校工作缺少配合，给教师的工作带来难度。

３.极少数家长（特别是外来务工子女家长及出门打工子女家长）对孩子的辅导时间难以得到保证。

在今后的工作中，我们要及时找出差距与不足，扬长避短，进一步健全制度，完善措施。我们相信在上级领导的关心指导下，加上全体教职员工坚持不懈的努力和广大家长的积极参与，我们的家长学校工作一定会再上一个新台阶。

第四篇：家长学校汇报

家校携手 呵护成长

——小学家长学校汇报材料

为了普及家庭教育，让广大家长了解孩子生理、心理发展、掌握科学的教育方法和技能，协助学校共同促进学生健康成长。本着“成就每一个孩子，呵护每一颗心灵”的原则，我校坚持办好家长学校，积极组织形式多样的家长学校的学习活动，帮助家长掌握学生的成长特点，掌握科学教育孩子的方法，创设良好的家庭环境，与学校教育形成合力，培养出心理健康、习惯良好的学生。下面我从几个方面汇报我校家长学校的工作。

一、完善组织建设，制定规章制度，密切家校联系

1、成立家长学校领导机构——家长委员会。每学年期初都要调整家长委员会成员，制定家长学校计划，每学年的家长委员会有17位家长组成。每学年召开两至三次家长委员会议，向家长委员会通报学校工作计划及取得的成绩、听取委员会成员的合理化建议等。让每一位家长都有发言权，让家长成为学校教育的参与者和监督者。

2、健全各项规章制度

没有规矩不成方圆，在工作中我们做到有章可循，落到实处，我们建立并完善了家长学校管理的各项制度，并严格执行。做到有组织、有领导、有制度、有计划、有教材（统一征订家长学校教材）、有活动、有辅导教师、有定期培训计划。

3、家校联系畅通 发放家庭调查问卷，进一步加强家校联系。每周一个行为习惯训练点，家校共同评价，培养学生良好习惯。利用校讯通，每月定期给家长发送家教知识。

二、开展形式多样的活动，扎实办好家长学校

1、家长学校定期开课

每学期学校都要召开家长培训会，家长培训会是学校教育工作的一项常规性工作。我校坚持每学期至少开展两次家长学校学员培训活动，每次培训活动之前，教师都要认真备课，进行各种方式的调查。同时严格要求教师，不准把家长会开成成绩报告会或者是批评会，要求有针对性，确实能帮助家长树立正确的教育理念，掌握有效的教育方法，促进学生的健康发展。

2、定期召开家长会与不定期召开家长会相结合 每学期开学后和每学期期末学校都要定期召开全校家长会，会上家长们首先听取学校的工作报告，其次听取本班班主任和任课教师的情况介绍，会后，每位家长还要填写家长意见反馈表，学校把各班家长的意见汇总，由各主管校长主任进行答复。此外，班主任与任课教师结合，不定期召开本班的家长会，及时与家长沟通联系。

3、开展优秀家长评比活动

在家庭教育中，很多家长是称职的，教育方法是独特的，教育效果是显著的。为了使他们的宝贵经验能有效地推广，学校每学年开展一次优秀家庭教育评比活动，定期表彰优秀家长。让学生家长们互相学习，互相促进，共同教育好自己的孩子。在学校开展各项活动中，得到了很多家长的大力支持，为此，学校每学年都要表彰优秀家长，上学期表彰了12位关心和支持学校工作的家长。

4、开展校长接待日活动

这是学校开展创新型家庭教育的又一内容。校领导就作业布置、校园安全、课外活动、上放学时间、交通安全等问题诚恳地听取家长的意见和建议，学校积极地创造条件，采取有效措施，尽可能解决家长提出的问题。

5、严格家访制，全面实施“走千家、进万户”活动 学校规定所有班的班主任以及任课教师要进行家访班主任每月不少于5人次，任课教师家访不少于3人次，每学期要做到全员家访，每次家访要详细记录。

6、外聘专家，定期召开家教报告会。本期我校聘请周慧玲教授为全体家长做了家教报告会。

今后，我校还要根据不同层次的家长需要，采取有效措施，提高家长素质，办出特色，办出成效。我们将在上级部门的正确领导下，分析学校具体实际，群策群力，努力提高家长学校的办学质量，凝聚家庭社会的合力，共同关心下一代的健康成长。

第五篇：家长学校汇报材料

强化培训职能

家校合力共建

同谱育人篇章 ——新兖镇中心小学家长学校工作自查报告

兖州市新兖镇中心小学座落市新老城区的中心地带，环境优雅，各种功能室齐全（在原来基础上今年新增加录播室、机器人室、科学探究室、实验室新增加微机室）各种设备齐全，师资雄厚。在校教职工60多人，小学高级教师35人，大专及以上学历55人，山东省优质课执教者3人，济宁市教学能手、学科带头人20人，兖州市教学能手、骨干教师、优质课执教者35人次。学校秉承“培养良好习惯，开启幸福人生”的教育理念，关注个性发展，注重科学和人文素养教育。学校现有24个教学班，1200余名学生，是一所省级规范化学校、省素质教育实验学校、省电化教育示范校、济宁市教学示范校、兖州市家长学校示范校。

多年来，新兖镇中心小学始终重视家庭教育，全面贯彻落实上级有关家长学校建设的文件精神，实现家庭教育与学校教育相结合，全面做好家长学校工作，全面提高家庭教育工作质量。学校在家长学校家庭教育工作上，不断探索创新，充分利用资源，明确目标，加强领导组织建设，完善各项制度，建设高素质的家长学校教师队伍，抓好培训，开展特色活动，家长学校家庭工作取得了可喜的成绩。

一、健全组织制度，构建家长学校教育平台

1、健全家庭教育组织机构。学校成立了家长学校领导机构，学校校长兼任家长学校校长，全面负责、组织、协调家长学校工作。学校成立关心下一代工作委员会，学校工会主席、副校长、大队辅导员、教导主任和各班班主任为成员。各领导成员团结一致，定期召开会议研究解决家长学校工作和教师工作中的实际困难，齐心协力为家长学校的工作出谋划。

2、健全各项管理制度。规章制度是做好各项工作的根本保证，学校一开始就重视家长学校规章制度建设。制订了工作制度、学习制度、例会制度、授课制度、教师备课制度、档案管理制度、考勤管理制度、学员考核制度、评先表彰制度等一系列规章制度。如在执行授课制度上，学校学期初制定了课程安排表，指定授课人，规定授课内容、时间、地点，提前通知到家长学员，保证了按时开课，按时上课。学校实施以各班学生家长为单位的班级管理制度，从一年级学生入学开始即建班，各班的班主任即为家长学校各班级的班主任。严格依照“家长学校班主任班级管理职责”开展工作，履行义务。领导小组每学期对他们的工作进行评定考核，促进了家长学校工作制度化、规范化。

3、高标准建好家长学校教室。学校多功能厅设置为家长学校专用教室，配备了桌凳、音响、电视及光盘播放设备，一次容纳近三百人，便于分级部开班。设置了家教园地和宣传版面，按示范性家长学校的标准，完善了各项制度职责并装框上墙，明确了家长学校的办学使命、办学理念、办学目标，制作了大方醒目的校训，充实了《家长学校教材》，规范了家长学校档案资料。家长学校各项工作的开展有了坚实的物质基础。

二、加强培训，全面提高家长育人素养。

1、坚持新生入学，家长开班。家长是孩子的第一任教师，家庭是孩子健康成长的摇篮，家庭教育是素质教育的基础，是学校教育的补充和延伸。但是，家长受自身素质的制约，在教育子女上，缺乏科学的家庭教育常识，往往造成家庭教育事倍功半。几年来，学校坚持“新生入学，家校开班”的规定，在一年级新生入学第一周内，新生家长学校随即开班。学校校长做专题报告，全面细致、深入浅出地辅导家长如何开展家庭教育，以及如何与学校、班主任、课任老师相互配合，促进孩子的全面和谐发展。

2、开展专题培训。学校在课程安排上以专题培训为主，所有专题构成一个完善家教知识体系。学校安排了师德高尚、业务精良教育干部和骨干教师任授课老师。按照学校的相关制度，授课老师要认真学习所授专题知识，认真备课，撰写讲课稿，保证授课的质量。按照家长学校工作计划，学校每年要进行二次面授课，每一次培训不少于2小时，通过专题报告系列讲座等形式有计划的完成教学任务。同时，注意指导家长收听收看专家报告。学校购买光盘，如周弘老师的赏识教育等，组织家长学习观看。家长学员在不断的听课学习中，逐步掌握家教知识，在运用实践中提高家长素质和家教水平，从而达到家长学校工作的目标。

3、充分利用优秀家长资源。学校为提高家长学校教学的实效性，在尊重家长的意愿下，选择一部分文化知识水平高，家庭教育经验丰富，又有教育热心的家长，作为家长学校的教师。家长教师收集自己的例子，现身说法，介绍教育子女的经验，引起其他家长的浓厚的兴趣，引导家长参与互动，丰富了授课形式，树立了家长的自信，锻炼了家长表达能力，又让家长学校更多了几分趣味活力。

三、多措并举，营造家校和谐共进的氛围

1、发放家校联系卡，进一步加强家校联系：本学期，为了更好地向家长提供教育服务，密切家长与教师的联系，学校与移动公司联合开通家校通业务，发放家校联系卡，家校联系卡上有家长的电话号码，发到每位学生和教师的手中，在服务卡中，我们给家长的承诺是： “全心全意为您服务”是我们的义务，“尽心尽力让您满意”是我们的心愿。

2、网络平台构筑家校沟通新渠道。在校网上，学校开辟了“家长平台”。学生家长注册后便可拥有了自己的空间。现在有70%的家长注册入户，在自己的空间里书写下自己教育孩子的点点滴滴。班主任、课任老师随时的教学之余，以跟贴的方式与家长进行交流。网络信息平台在交流沟通上发挥了快捷便利的优势，让学校与家庭、老师与家长之间的沟通交流真正实现的零距离。同时，家长随时进行“教师平台”，与老师进行交流对话。校网的“家庭教育”专栏，内容丰富，注重实效。“教子有方、家教指导、家长必读”是家长做好家庭教育的“灵丹妙药”；“家教课题 ”向家长提供了家庭教育的新理念、新内容、新方法；“家校管理”让家长及时了解学校事态；“家长意见箱”让家长的意见直接到学校领导面前，为工作开展广开言路。校网上的内容新颖实用，又更新及时，让家长们赞不绝口。

3、“致家长的一封信”让家校关系融洽。学校开展的教育活动离不开家长的理解与支持。学校每学年组织学生开展一次远足活动，往返里程在10公里左右，旨在锻炼学生体魄，磨练学生的意志，培养学生集体意识。但这种活动对爱子心切的父母来讲是个不小的心理挑战。在这种情况下，学校向家长发起倡议书——致家长的一封信，对家长讲明事理，说清活动的组织保障。正是一封信，坚定了家长与学校一道支持孩子走上锻炼人生的第一课。学校将“致家长的一封信”，运用到放寒暑假前，让家长帮助教育孩子过个有意义快乐的假期；运用到重大节日前，让家长明确如何帮助孩子做有意义的事；运用流行病到来时，向家长宣传预防疾病的方法。

4、积极运用校外学生素质成长记录。从某种程度讲上，孩子在家庭中的发展成长要比在学校里的比重大。学校教育主要引领学生思想认识的成长，而更多的实践行为要走出校外来实现。学校设计制作了学生“校外素质成长评价记录表”，从品行、学习、健康几方面让学生做出记录。这样能使学生明确自己在干什么，对自己的作为有个清醒的认识或判断。家长对孩子记录真实性给以认定，并能自觉地依据记录情况，指导孩子的行为。每周家长根据记录表对孩子进行一次评价。记录表让家长随意的、无意识的教育孩子的方式变成了自觉的、有目标的教育方式。学校老师和家长可通过记录表互通信息，家长及时了解学生在学校的有关情况，老师及时了解孩子在家庭中的表现，为因材施教奠定基础，大大提高教育的有效性。

同时，学校还通过家访、开家长会、家长开放日等形式，让家长全方位了解学校教育教学工作，及时交流情况，并认真听取家长对学校管理和教育教学的意见、建议。

四、家教课题研究工作

1、我们学校承担了两个课题，一个课题是《城乡结合部家长学生良好习惯办学模式的研究》，另一个是《家长学校网络化教学模式实践与研究》。

2、通过问卷调查，了解家庭教育现状

学校在实验工作前，对全体家长进行了一次关于“家长自身素质状况”的问卷调查，通过问卷，较直观地反映出家长在自身品德修养、教育思想、教育方法几方面的现状。汇总统计后，得出家长们分为四种：第一种，家长的精力投身于自身的工作或生意中，将孩子完全交给学校；第二种，父母离异、单亲家庭，或寄托在爷爷、奶奶家，没有固定的抚养人；第三种，父母望子成龙，只要孩子学习好，缺少对孩子“做人”问题的考虑；第四种，父母自身素质不高，家庭教育环境不佳。摆在面前的家庭教育状况，使学校意识到：普及家庭教育常识，提高家庭教育质量，迫在眉睫。

3、运用现代信息技术，架起沟通的彩桥

根据现代社区网络覆盖面广，现代信息技术设施较完善的新形势，为推进家长学校工作现代化水平，我们选择了“家长学校网络化教学模式的研究”这一课题，作为深化家教工作的载体。在广泛利用网络功能的过程中，对老师发送的家教材料也做出了进一步规范，即：精简语言、缓和语气、注重鼓励、突出人文。因为网络家教内容将直接关系到家教质量，关系到教师提升现代教育理念的持续性发展，实践证明沟通上的快捷和便利，也为学校开展正确的家校交流寻求了互动合作的有效途径。

4、通过网络博客，吸引家长参与学校工作。

我们利用网络博客这一平台，分别在教师、学生、家长的群体中开展“今天怎样当教师”，“我的老师”，“我和老师”的话题讨论，希望借此为我们打开透视学校管理工作的窗口，我们的话题讨论得到家长们的积极响应。家长们在博客上热烈讨论学习工作的同时，有对学校教育教学工作的透视，也有对家庭教育的进一步思考。运用博客这个平台进行的交流更让教师反思自己的工作，并与家长有更深层次的互动，为学校整体工作的开展搭建了新的舞台。

五、取得实效

新兖镇中心小学家长学校，不仅提高了家长们的家教知识和家教方法，而且将学校的办学理念也深入到了家庭教育中，更新和改变了家长们的家庭教育观念。同时也取得广大家长朋友对学校工作的理解和支持，多年来我校教学秩序稳定，学生明文守纪，没有发生信访、上访事件，教学成绩显著提高。08年评为市家长学校示范校，每年有老师被评为市家庭教育工作先进个人，10位老师的家教论文获奖。

新世纪，随着教育体制改革的不断深入发展，家庭教育工作也面临着新的机遇和挑战。今后，我们将进一步加大家长学校工作力度，力争办出水平，办出成效，办出特色，努力开创家庭教育、学校教育、社会教育完美结合的新局面。

六、未来工作设想

成绩属于过去，展望未来，我们将继续落实家长学校和关工委工作的有关要求，进一步做好家长学校和关工委工作，逐步提高家长学校和关工委工作水平，开创教育工作的新局面，为培养创新型人才而不懈努力！

1、强学习，继续调动全体教师、家长学习家庭教育相关文件、知识的热情，更积极、主动的参与到家庭教育中来。

2、采取请进来、走出去的办法，邀请学校家教专家到校指导工作，推荐学校家教工作骨干走出去，学习外省市、校好的经验做法推广到我校。

3、继续因大家教现代化研究课题的实验工作，做好个案分析、跟踪研究工作，推动学校教育工作全面有序的发展。

4、继续完善家庭教育工作的档案管理，使之科学化、规范化。