关于上报督导机构及督导人员5篇

第一篇：关于上报督导机构及督导人员

新政教督办函〔2010〕7号

关于调查各级教育督导机构编制人员落实情况的通 知

伊犁哈萨克自治州人民政府教育督导室，各地（州、市）人民政府（行署）教育督导室：

为贯彻落实自治区“两基”工作总结表彰会议精神，加强教育督导机构和督导队伍建设，推动教育督导工作发展，自治区人民政府教育督导团办公室决定对各级教育督导机构和督导队伍建设的情况进行一次摸底调查，现将有关事项通知如下：

一、总体安排

请各地（州、市）、县（市、区）将检查落实自治区编办《关于规范地州市 县市区教育督导机构设置的通知》（新机编办„2007‟173号）文件的情况，写出书面报告并填写统计调查表。统计调查主要分为两个方面：一是对各地（州、市）、县（市、区）的教育督导机构和督导队伍的基本情况进行统计（见附件1）；二是对各地（州、市）、县（市、区）督导人员（包括：总督学、副总督学、专职督学、兼职督学和特邀督导员）的基本情况进行调查登记（见附件2）。各地（州、市）要以此次调查落实为契机，逐步建立健全督导人员登记和备案制度。

二、工作要求

（一）高度重视，精心组织。各地要高度重视，充分认识准确掌握教育督导机构和督导人员队伍建设情况，对推动自治区教育督导工作科学发展的重要作用，精心组织调查对象进行相关资料的填写和汇总工作。

（二）严肃认真，细致准确。此次摸底调查工作涉及面广，涵盖了各地（州、市）和县（市、区）；调查对象多，既包括专职督学，也包括了兼职督学和特约督导员。要按照严肃认真的工作要求，确保信息的真实性和准确性。汇总上报的信息须经各级教育督导部门领导审核后，逐级上报。

（三）及时安排，按时上报。请各地（州、市）接到通知后，及时安排并提出工作要求，于2010年5月10日前以地（州、市）为单位上报我办。各县（市、区）上报地（州、市）的时间由各地（州、市）教育督导部门确定。自治区人民政府教育督导团办公室不接收各县（市、区）直接上报的材料及报表。

（四）报送方式

上报的材料和报表采用电子文档和纸质文档同时报送的方式。其中，电子文档通过自治区教育厅电子政务平台各地邮箱发送至“督导室邮箱”内；纸质文件通过特快专递邮寄至我办。

联系人：阿地力 王平联系电话：0991-7606068 附件：

1、自治区教育督导机构及人员基本情况统计表

2、自治区教育督导人员情况登记表

自治区人民政府教育督导团办公室

二〇一〇年四月二十六日

抄送：伊犁哈萨克自治州教育局，各地（州、市）教育局

第二篇：教学督导人员岗位职责

教学督导人员岗位职责

一、教学督导室主任岗位职责

1、在主管院长领导下，全面负责教学督导室工作。

2、起草教学督导室工作计划，组织开展学院教学督导工作。

3、定期向学院主管领导汇报督导工作情况，向有关部门反馈被督导对象的意见和建议。

4、保持与教务处、人事处、学工处等单位及各系部的有效沟通，交流有关教学督导的资料和信息。

5、完成院领导交办的其它工作。

二、督导科科长岗位职责

1、在教学督导室主任领导下，全面负责教学督导科工作。

2、协调各有关部门和教学督导组，组织开展教学督导日常工作。

3、组建和管理教学信息员队伍，组织开展信息员培训，组织开展课堂教学效果学生测评工作。

4、组织好教师课堂教学质量评价的有关数据统计、评分汇总和档案管理工作

5、完成室领导交办的其他工作

三、教学督导室干事（秘书）岗位职责

1、在督导科科长领导下，参与学校的教学督导工作。

2、协助科长做好师生来访接待工作和教学信息员队伍的管理工作。

3、参加教学督导有关会议并做好会议记录，起草教学督导工作的相关文件资料，整理教学督导工作文件、资料，并及时归档。

4、负责教学督导微机化管理工作，做好教师课堂教学质量评价的有关数据统计、评分汇总工作。

5、完成科长交办的其他工作。

四、教学督导室干事岗位职责

1、录入、打印、送（寄）发教学督导情况汇报和督导工作意见。

2、做好教师课堂教学质量评价的有关数据统计、评分汇总工作，协助完成教学督导微机化管理工作。

3、整理并保管好教学督导工作文件、资料，建立督导工作档案。

4、协助做好师生来访接待工作和教学信息员队伍的管理工作。

5．完成科长交办的其他工作。

五、教学督导组组长岗位职责

1、在教学督导室主任领导下，全面负责教学督导组工作

2、制定教学督导组工作计划，并定期总结，及时提出建设性的整改措施；组织教学督导组开展任课教师课堂教学质量评估活动，起草教学督导情况汇报和督导工作意见。

3、按学院要求组织开展专家调研活动，并提出指导性建议。

4、负责教学督导组专家队伍的组织管理工作，并对教学督导组专家的聘任与解聘提出建议。

5、完成学院交办的其它工作任务。

六、教学督导员岗位职责

1、在教学督导组组长领导下开展督教、督学和督管工作

2、制定教学督导个人工作计划，认真实施，做好总结，并针对发现问题提出建设性的整改措施。

3、积极参加任课教师课堂教学质量评估活动，参加学院组织的专家调研和有关教学督导评价工作，并及时提出相关的意见和建议。

4、参加教学督导组工作会议，汇报教学督导工作进展情况，参与学院教学督导情况汇报和督导工作意见等教学督导相关文件资料的起草、讨论工作。

5、完成学院交办的其它工作任务。

第三篇：餐饮部督导人员要决

1.对于本职工作要以身作则，身先士卒，起模仿带头。

2.保持时刻高度的自我醒觉性，谨言慎行，做到言少而精，行礼而不浮躁，树立个人管理威望。

3.言行一致，在员工眼中应该希望领导是守信的，说一不二的，言必信，行必果。这也是发布命令的最终依据。

4.树立有员工在有自我存在的观念意识，对每一个员工给予关怀，从团体角度不可忽略每一位员工，以包容心来塑造人，以情感人，以理服人。

5.知人善任，发现并挖掘员工的工作动力，通过激烈，协调，沟通，来完成工作指标。

因人而异，充分了解员工，并根据相应的工作意愿，给予适当空

间

6.重视员工意见反馈，保持不跨级反馈，重于倾听，支持并鼓励执行，当员工在工作中发生不当时，应间接予以警告提示，善于有计划的给下属施加一定适当的压力。

7.布置安排工作要有计划性，详细，目的性，能有效调节个人的工作状态，将压力转化为动力，对于日常管理要有原则，对员工要包容，但不能纵容。

8.善于深入基层与员工沟通，说服从事工作调动或合理安排，关心员工的工作条件和反馈工作困难，并在短期内进行回复。

9.保持高度紧迫感，时刻做好接待准备，具有居安思危的工作观念。

10.熟悉掌握餐饮业务技能，并努力定期提高个人的业务知识，对员工的业务技能进行及时指导和纠正。

11.敢于与自我较劲，培养工作责任感，勇于承担责任。

12.培养成熟个人魅力，擅长发挥个人的专长，并具有一定的个人工作原则。

管理理念；以定性规章为基础，实现以关怀人性为方式的管理执行，要因人而异，因地制宜，应事而变，因时而改。寓情和理为结合，导为统筹安排，领为身先士卒，管理人员威望形成1.则其身，以行动服人，以行动教化人，要求员工做到的，自己

要先做到

2.精行事 对业务精通，能正常进行指导，员工不懂的，自己要 懂，员工懂的，你更要懂。

3.示才华 以能悟人 能才悦人

4信守诺 以信取人 仁信满腹恤民情 以情动人 以理说人

1一个人去做一件事情，常是两种原因：一种是真正原因，二种为听

来很动听的原因 为将者须以“黑”惩之恕人

1以自我为中心 较难与人合作 无团队精神。

2无积极性 缺乏责任感。

3心胸狭窄 容不下他人。净耍嘴皮子 不干事。只会溜须拍马 奉诚者。不满较多 牢骚满腹。阴毒损坏 爱道他人短者。疑心较重 歧视他人思维不清 办事效率低

第四篇：督导德育上报工作亮点2018.3.15

2017年德育工作亮点

一、制定科学规范的德育管理体制。为落实学校德育工作的重要地位，我校制定了德育管理体系，完善了学校的各项规章制度，实行多层次的德育管理模式，从主管政教校长、主任、班主任、班委实行层层责任制，将德育目标落实分解，责任到人。

二、注重班主任队伍建设。学校经常开展班主任培训，提高班主任对做好德育工作重要意义的思想认识，班主任的服务意识、奉献意识明显提高。规范班级、班主任考核制度，纳入年终评优评先及绩效工资发放的重要条件，调动班主任的积极性和主动性，发挥了班主任在学校德育工作中的主体作用。

三、抓紧日常管理工作不放松。政教处与校团委互相协作，充分利用晨会、班会、升旗仪式、宣传橱窗，加强对学生爱国教育、养成教育、生命观教育、文明礼仪教育、公德意识教育和心理健康教育，特别加强了安全教育，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。学校通过对班级卫生和纪律进行量化评比打分，将其结果作为考核评选优秀班集、班主任、三好学生和学生干部的重要依据，大大提高了班主任、学生的主动意识和责任意识，营造了卫生、整洁、文明的优良校园环境。

四、精心组织开展各项活动。政教处、学生会、校团委联合组织学生开展了形式多样的活动。开展了法制报告会、法制宣传讲座、预防艾滋病和禁毒知识讲座一系列的教育活动；组织学生开展篮球赛、羽毛球赛、书法比赛、迎双节文艺汇演等等活动，丰富学生校园文化生活的同时，也陶冶了学生的情操，增强了校园的文化氛围。

五、搭建家校互动平台，形成家校教育合力。重视家庭、社会与学校教育相结合，通过找学生、找家长座谈，相互交流、沟通，抓好家庭、社会与学校“三位一体”教育，加强学校对家庭的联系，有效促进了学生的身心健康发展。

第五篇：市教育督导机构建设情况汇报

依照省人民政府教育督导室《关于对市县教育督导机构建设情况进行督导检查的通知》（粤府教督[2005]14号）精神，我市进行了认真自查，现将自查情况汇报如下：

一、督导机构建设情况

自1989年省政府颁布《广东省普通教育督导工作暂行规定》以来，在市委市政府重视下，我市教育督导工作得到了全面恢复，并不断加强。尤其是2002年

《广东省教育督导规定》颁布实施后，我市的市、县两级教育督导机构建设得到进一步加强，在督政、督学中发挥的作用日益突出。

1、机构设置。市、县（市、区）教育督导机构均作为教育局内设机构，设置在教育局内。

2、机构形式。全市县督导机构现有政府教育督导室、教育局督导室和教育局督导教育股三种形式。设政府教育督导室的有**市、清城区、清新县、英德市、阳山县；设教育局督导室的有佛冈县、连州市、连山县；设教育局督导教育股的有连南县。

3、人员配备。**市政府教育督导室编制4人，配备人员4人。各县（市、区）督导室配备人员1—5人。全市现有教育督导人员71人，其中专职督学27人，兼职督学42人，督学顾问2人。配备人员的结构分别为公务员编制、教育事业人员编制、公务员和教育事业人员混合编制三种情况。属公务员编制的是：**市教育督导室4人、连山县教育督导室1人；教育事业人员编制是：清城区、佛冈县、连南县教育督导室。公务员和教育事业人员混合编制是：连州市、英德市、阳山县、清新县教育督导室。

4、行政级别。市教育督导室为正科级建制，清城区、连南县、阳山县定为副科级建制，其余县（市）督导机构均定为正股级建制。

5、办公费。教育督导机构所需经费均由市、县（市、区）教育局从行政经费中划拨，按实际所需支付。

二、主要做法和经验

一、党政领导重视，大力支持，是做好教育督导工作的保证。我市教育督导制度建立以来，各项工作能够顺利而健康地开展，主要是市、县两级党委、政府和教育行政部门领导的重视、关心和大力支持的结果。可以说，哪里的领导重视督导工作，哪里的督导工作就开展得有声有色，督导人员就能真正做到有位、有为、有威。比如清城区、英德市、佛冈县等，创建教育强镇工作起步早，进展快，创建等级学校力度大，数量多，学校常规管理评估抓得实，成效好，其它各项工作也都开展得有声有色。

二、完善机构，建好队伍，是做好教育督导工作的基础。我市一直都十分重视督导机构和队伍建设，认真落实机构人员、经费，保证教育督导机构的正常运转。2001年机构改革的时候，市教育局只有6个行政科室，不仅保留了督导室，而且充实了编制。2003年又按照《广东省教育督导规定》的要求，建立了市人民政府教育督导室。很多县、市、区在机构改革后都充实了督导机构。如英德市，现有专职督学8人，清新有4人。各县（市、区）坚持把最好人员配备到督导岗位上来，因为督学是校长的校长，老师的老师，不仅要“督”，还承担着“导”的重任。多年来，我市加强督导人员的培训，通过短期研修、岗位练兵、以评代训、经验交流等形式，使督学熟悉教育法律法规、方针政策和督导业务，提高督导队伍整体素质。

三、围绕中心，突出重点，是做好教育督导工作的关键。紧紧围绕全市教育工作的重点和中心工作，发挥教育督导的职能作用，在为教育的中心工作服务中求发展，做贡献，这是我市教育督导工作的重要指导思想，也是我市督导工作取得成绩的关键。督导室成立之初，根据全市“普九”、“改薄”任务艰巨，创建等级学校工作尚未走上正轨的实际，我们确立了“抓两头，促中间”的工作思路，一手抓创建等级学校，一手抓改造薄弱学校，同时健全学校常规管理评估制度，有力地推动了“普九”、“改薄”、创建等级学校等工作，提高了学校规范化管理水平，为促进全市教育事业的发展作出了贡献。近期，我们又根据当前全市教育改革和发展的实际，把思路调整为“积极督政，深化督学，健全制度”。牢固树立为教育全局服务的观念，确立不同时期、不同阶段教育督导工作的思路和工作重点，找准位置，打开局面，为全市教育改革和发展作出了应有的贡献。

四、建立制度，规范行为，是做好教育督导工作的核心。我市一直十分重视建立健全各项督导制度。近几年来，按照上级的要求，结合我市的实际，先后建立健全了“两基”复查制度、“改薄”验收制度、等级学校评估和复评制度、学校常规管理评估制度、县级党政主要领导基础教育工作实绩考核督导制度、市教育强镇督导评估制度、民办教育评审和年检制度等。通过建立健全一系列督导制度，督导工作领域不断扩大，威信不断增强，成效不断提高。

五、勇于开拓、积极进取、乐于奉献是做好教育督导工作的动力。近几年来，我市的教育督导工作者正是凭着事业心、责任感和勇于开拓、积极进取的精神，在相对比较困难的情况下，开创了我市督导工作的新局面。

三、问题及建议

（一）存在问题

1、市和部分县（市、区）教育督导机构的设置和行政级别还未按要求落实。

（1）没有设置县级专门的督导机构。连南县在2001年机构改革时将督导室与教育股合并为督导教育股。虽然最近县政府将督导室定为副科级建制，但还没有单独设置机构，按编制配备人员。

（2）督导机构的行政级别还未按要求落实。除清城区、连南县、阳山县督导机构定为副科级建制事业单位外，**市督导室为正科级建制，其余5县（市）督导机构为正股级建制单位。

2、全市教育督导专项经费尚未列入财政预算。

3、按“先培训后上岗”的要求，部分督导人员尚未得到系统的培训。

（二）建议

1、由于省对市、县（市、区）教育督导机构行政级别、人员编制、经费等尚未作出明确规定，所以市和部分县（市、区）将市、县两级教育督导机构均列为教育局内设机构，授予相应的行政级别。因此，建议省修改《广东省教育督导规定》，对上述问题明文表述，或由有关部门联合下发文件，就有关市、县两级教育督导机构的行政级别、人员编制、经费等作出明确规定，以利于各市、县（市、区）贯彻执行。

2、建议上级教育督导部门有计划地举办督导人员培训班，让督导人员参加系统的和培训学习，提高教育督导人员的综合素质。

**市人民政府