第一篇:17-18迎接督导检查注意事项
迎接省“两项评估”督导检查注意事项
一、检查学校重点
1、办学情况:(1)学校改造建设情况。学校危房改造、仪器设备的采购与添置等。(2)学校管理情况。规范办学、择校问题、学生负担、师德师风等。(3)学校内涵发展状况。特色建设、文化建设、品牌建设等。(4)学校办学认可情况。师生、家长、社会是否满意。
2、达标情况:通过现场查看和查阅资料,对义务教育均衡发展督导评估十项核心指标数据,教师学科结构和课程开设等项进行检查;同时差异系数8项指标反映出来的问题等也是关注的重点。
二、学校迎检事项
1、备齐迎检材料:包括口头汇报材料和学校简介。(1)所有数据要上下保持一致;学校领导、教师和包校人员都要口径一致。(2)学校简介提供给检查人员每人一份。制成彩页,还是普通彩色纸印制,由各校根据情况自定。口头汇报材料与学校简介相比,内容更多一些、更充实一些,亮点特色可以更加浓墨重彩地突出,中心就是两项评估工作给学校带来的可喜变化。(3)备查材料的准备:师生花名册、教师个人相关材料(学历、职称等),学校平面图(包括规划等相关资料),学校图书、微机、音体美卫劳等器材台账,学校课程总表、班级课表、教师任课表,学校个性化的亮点特色材料等。
2、精心打造迎检现场:(1)校园环境。环境给检查人员的第一印象非常重要,可以反映出常规管理水平。学校要确保各个角落、各专用教室、各普通教室、各办公室(含会议室等),各公共场所(含楼梯、过道、厕所等)卫生整洁,无死角,无破损;课桌椅、设备橱柜、讲台,做到整齐摆放,纵横一条线;运动场所整理适合学生活动。各设施设备切实做到功能良好,管理规范。(2)学校安全。认真检查校园校舍设施是否符合安全规范,人防、物防、技防是否到位,安全教育、安全演练、安全检查是否落实,安全隐患是否消除等。(3)校园文化。是否注重提炼办学理念、突出特色创建和文化建设主题;班级文化创建如何。(4)课程实施。学科课程、课时是否按省颁课程计划编排并严格实施,学校是否开齐开足上好国家课程。学校是否安排大课间活动和课外活动,落实每天一小时体育锻炼。(5)班额控制。最大班容量多少等。(6)各个功能室。检查人员实地察看各个场室是在学校检查最严格、最容易量化的环节。要严格 检查是否按教育厅文件要求,配齐配足教学仪器设备、计算机、图书等;功能教室课程安排表、管理制度等是否制作、上墙;功能教室使用过程性记录表册是否据实填写;各室是否按学科特点进行布置;功能教室是否按课标、教材要求充分使用。各功能室的设施设备要处于随时可以使用的状态;管理人员要熟悉情况,有关数据、规定、要求、现状等了然于心,对所提问题要对答如流。
3、反复提供推敲介绍内容:(1)介绍要紧扣学校实际,接地气,多谈学校自身各个方面的发展变化。(2)介绍各个功能室的配、管、用情况,必须符合省定标准,必须与考核要求一致,校长、分管同志与管理人员必须对具体情况了如指掌、数据一口清。(3)介绍学校亮点特色,要讲清楚打造缘由、实施举措、取得成绩。注意不要自我评价太高,更不要流露出优越感。薄弱学校不要诉苦;对敏感问题要做到不问不说,但事前必须做好回答的充分准备,随机应对,如代课教师,可以说编制总数够,只是出现结构性缺人或某学科教师请长假,需要临时聘用。
4、精心策划行走路线。(1)依据检查项目进行策划。各个功能室是必查项目。(2)依据学校自身特点进行策划。学校有哪些能够展示的,哪些短板应该避开,要一清二楚。设计路线时要巧妙地融入或避开。如果检查人员往短板地方去,往短板地方问,要做好预案。(3)对走回头路,绕弯路,一般都比较反感,设计行走路线时,必须充分考虑这一点。
5、充分准备应急预案:要掌握主动权,还要考虑到可能出现的其他情况,比如气候、时间、线路、材料、数据、个人特殊情况等变化,都要有应对准备,做到万无一失。
6、做好接待工作:(1)简化接待。县直或初中在学校大门口迎接,由校长带领察看并边走边介绍,两名主管跟随陪同,带本子和笔,对问题和改进意见做好记录,并要主动上前配合校长和管理员应对各种询问,补好台。小学所属中心校要派两辆车,一辆打前站,负责道路畅通,另一辆上的中心校校长和主管副校长要与小学校长提前在学校门口迎接,由小学校长负责带领察看并边走边介绍,中心校两名主管跟随陪同,带本子和笔,对问题和改进意见做好记录,并要和中心校校长一起主动上前配合小学校长和管理员应对各种询问,补好台。(2)不要打乱教学秩序,管理人员处于工作常态,并能随时回答检查人员的问题。
第二篇:迎接义务教育均衡检查督导注意事项
迎接义务教育均衡检查督导注意事项
1、迎检意识要强。
每到一所学校,安排的人员要及时到位,每个人员要有“精、气、神”。
2、标准意识要高。
在整个均衡创建过程中,各方面的标准要高,不能有“差不多”的思想。做一件事做好,做的上档次。通过均衡创建,要使校园达到美化、绿化、亮化。从而全面提升学校的办学水平。
3、校长的意识要强。
①均衡创建的检查,就是对每个校长的检查,校长要有良好的精神面貌,校长要备好课,要对自己学校的家底熟悉于心。比如:学生数,男、女生人数,老师数,学校占地面积,建筑面积,学校的办学特色,学校的办学思想,如何开展对留守儿童的关爱等等。
②校长要对照“521”上的标准,清楚哪些地方是学校的弱处,哪些地方是不能扣分的,哪些地方是不得不扣分的,做到心中有数,那些不能扣分的地方一分都不能扣。在“521”的标准中,有一所学校达不到85分,全县均衡就不过关。
③校长要加大宣传力度,让每一位学生、教师、家长了解均衡的作用,更要认识到均衡创建是提升学校办学水平的一次机会。
4、卫生标准要高。
①校园卫生。校园内不能有卫生死角,包括楼梯间、走廊等。校园内不能随意种菜。绿化和水泥地要合理规划。绿化带内有垃圾。
②厕所卫生。厕所内不能有异味,不能有蚊蝇,要及时打药,厕所内干净、整洁。
③宿舍卫生。检查时达到一人一床,宿舍内干净,物品摆放整齐,床单可以学校统一要求为条纹的,宿舍内要及时通风。
④餐厅卫生。证照要齐全,物品摆放要合理,档案要完整,地面、窗台、用具等都要干干净净。
⑤办公室和功能室卫生。物品摆放合理,要干净整洁,天花板不能有灰尘,功能室内物品要上架。
⑥住宅区卫生。
⑦线路要统一整理好。
5、卫生保健室。各中小学要有卫生保健室,可以是一间房子,也可与政教处或后勤处共用,配备必要的物品。
6、教室要求。
①课程表、时间表要贴到教室。
②照明灯按标准装,两个黑板灯要规范装,不能过高。
③教室和校园内不能张贴有学生成绩和名次,要与规范办学相一致。
7、七室和十室。①各功能室要有专人管理。每个管理人员要对器材熟悉于心。心理咨询室的管理人员要有心理咨询证,要有谈话记录等。心理咨询室要把房间隔开,分为谈话室、发泄室等。
②音、体、美器材室要有桌子,放有台帐、使用记录、借还帐等。体育器材要分类上架。音、美器材要整理归类。
③实验室要有排气扇、消防器材等。
④各功能室门牌制度上墙。
⑤各功能室的使用记录或借还帐原件入功能室,复印件装档案。
⑥仪器室物品没有上柜的要上柜,柜卡该更新的理新,柜卡要规范。
8、运动场地。
①不管大小都要有。
②要用白色标线规范划出跑道。③运动场地规划要合理。
9、特色办学。①一校一品。
②特色办学体现在校园文化上,体现在课堂上。③特色办学的内容在档案中有体现。
10、各楼梯中间要划线,分清上下楼梯的行走位置。
11、档案建设方面。
①装盒但不装订。有些还定不准的数据可以先不打印。
②有原始资料的可以用原始资料,不能装订的装盒就行,但要整理规范。③装盒时要分类,要按时间先后顺序。要丰富学校教学工作、德育工作、安全工作等学校的常规活动。
④每盒档案有封面和目录。⑤学校档案要有总目录和索引。
⑥各种资料要体现学校的名称,同一样资料不同的年份内容要有改变。
12、时间接点。
①4月下旬市政府复核。②5月下旬省政府复核。
第三篇:迎接检查注意事项.doc
关于迎接医院检查相关注意事项的通知
各科室:
为做好迎检相关工作,展现医院的形象,现将相关注意事项通知如下:
一、着装:原则上要求规范、整洁、大方。
1、全院职工统一着装。
2、原则上要求医务人员男士最好穿衬衫、打领带,白大褂要求整洁,上衣口袋插笔、胸牌。
3、护士要求按规定着护士服,统一戴护理部提供的头饰,淡妆、挂牌上岗。
4、后勤、工勤人员统一按照规定服装着装、挂牌上岗。
5、原则上穿皮鞋上班,严禁穿高跟鞋、拖鞋及旅游鞋。
二、办公室环境:认真清理一次,严禁将私人物品放置医疗场所。
三、安排好值班、二线班,做好值班交接班工作。必须保证值班人员在岗在位。上班人员的技术力量分配得当。
四、迎接检查的各种资料要标识清楚,摆放有序,备查资料必须要心中有数。
五、接待
1、科主任、护士长到病区入口(电梯口)迎接专家,并主动、自信介绍科室概况。包括①人员构成;②技术水平;③年业务量、年手术量;④科室医疗质量(病历)、医疗安全(纠纷)管理措施;⑤医院、职能部门管理措施;⑥对二甲评审积极、正面的评价,请专家多指导等。
2、专家到来时,所有工作人员应起立、注目,礼貌问候,一般要等专家坐下或离开后再坐下,除特殊情况外,不得借故离开。科室要安排专人负责维持办公室、病房内外的秩序,确保安静、整洁,尽可能不要干扰、影响专家的检查工作。对专家提出的要求必须尽好、尽快地满足。对专家的提问、询问,必须积极、正面回答,如专家未事先说明或阻止,其他人员可积极踊跃地补充、完善。必要时可借助科室的文件夹、笔记、电脑等来帮助回答。
3、对专家提出的意见一定要虚心接受记录,对某些好意见提出具体的落实、整改措施;对一些确实难以完全按要求做到的,必须表示今后努力争取,可适当讲一点具体困难。
4、对一些有争议的观点意见、不妥的观点意见,即使是错误的观点意见,适当解释一遍即可(足够),绝对不能反复解释,更不能强词夺理,可以虚心接受专家指导该怎么做?或询问专家他们是如何做的?
5、检查结束,科主任、护士长至少要送专家到病区出口(电梯口)。
六、通讯
1、检查期间,医院员工的言谈举止要严格遵守医院行为规范手册的相关规定。
2、检查期间必须保持通讯畅通(科室电话、手机),接到急会诊、送相关材料等通知,必须无条件按要求及时到位、完成,不要在电话中问“是不是检查?”、“什么病人”等。
3、要求全体职工关注短信通知,配合做好各项应急应对工作,并要求及时清除手机无关短信,保证畅通。
4、汇报、反馈会议时,着正装到达会议室(不宜穿白大褂),将手机调至振动档。接受检查时尽量不接听与医疗无关的电话。陪同检查人员尽量减少接听或拨打与检查无关的电话。
七、全院职工不要在路上、电梯等公共场所议论评价“等级医院检查”,不要抱怨工作,要展现本院员工快乐、积极、阳光、向上的精神风貌,遇见检查专家要有尊重、友善的态度,例如说“你好”、“辛苦了”、“请多指导”等等。
八、交通:为缓解院内交通,请尽量少用私家车,本院职工一律将车辆停放院外。严禁自行车、摩托车停在通道,请停到指定场所内。
九、禁烟:全体工作人员加强禁烟监督工作,营造无烟医院的氛围。
宜都市中医院
二○一二年九月
第四篇:迎接国家教育督导团检查注意事项
迎接国家教育督导团“两基”国检过程督导检查
注 意 事 项
此次检查省政府高度重视,它代表的是我省的“两基”工作水平,前天省市领导都到三台进行了指导,省上领导要求:少犯小错误,不犯大错误。检查过程除查阅“两基”档案资料外,主要采取问答的形式进行。
一、学校迎检要求
1、学校成立迎检组织机构,明确职责,制定好迎检方案。
2、精心准备好迎检汇报材料,制定“两基”数据卡,熟悉“两基”数据,确保数据准确一致、经得起推敲。
3、培训好“两基”A级指标资料员和相关陪检人员,熟悉“两基”基础本知识和相关指标数据,统一口径,做好答复国家教育督导团提出的问题及相前质询的准备。如遇不能及时回答的问题,立即书面答复。
4、按规范化档案建设要求准备好“两基”迎检档案资料,高标准布置好“两基”迎检资料室(悬挂两幅标语:前面:热烈欢迎各级领导莅临我校检查指导“两基”工作;后面:三台县XX初中(小学)“两基”迎国检资料室)。
5、营造浓厚的迎检氛围。学校要在醒目位置悬挂1——2幅“两基”工作标语。一些陈旧、破损的标语和不协调的东西,应即时清除或更换。
6、做好校园环境清洁卫生,特别是重点区域的卫生(如功能用房、实验室、厨房、厕所等)。
7、高水平打造特色校园文化建设,加强校园及周边环境的综合治理。做好迎检安全稳定工作。
8、学校全体教师衣着整洁,精神饱满,迎接“两基”国检过程督导检查,整个迎检过程不能出现失误。
9、学校汇报材料:应体现学校亮点(乡村少年宫建设,留守儿童、重建)。
10、学区、学校要确保通讯畅通,确保随时能联系沟通。
二、迎检过程中可能涉及的问题
(一)教育经费
1、你县(校)是怎样统筹管理教育经费的?
2、政府采取哪些措施确保农村义务教育经费保障机制顺利实施的?“两免一补”指的是什么?
3、政府是怎么确保教育经费的“三个增长”的?
4、县域内统一执行的、应由财政负担的津补贴和社会保障对教师是否全部执行?
5、政府怎样化解“普九”债务的?
6、教育附加是否全额征收及全部用于教育?
7、中央农村税费改革转移支付资金用于教育的情况是怎样的?
(二)普及程度
1、你县(校)今年学生总人数、残疾儿童少年人数、留守学生人数、进城务工农民工子女人数、住校学生人数分别是多少?流动学生情况如何?(如省外就读学生准确多少人?手续齐全有多少?)
2、你县(校)今年入学率、辍学北、完成率、毕业率、残疾儿童少年入学率分别是多少?
3、对大班额问题回答,采取什么措施解决?
(三)扫盲
1、什么叫文盲?怎么算脱盲?
答:文盲指六年制小学未受满4年教育,五年制小学受满3年教育的15—50周岁的青壮年;脱盲是指认识1500个汉字,能看懂通俗报刊、文章。
2、扫盲机构、场所、经费师资是怎样落实的?
答:我县从县到镇乡都成立了扫盲工作领导小组,全县63个镇乡都成立了农民文化技术学校,大多数村都设置了扫盲教学点,农校挂靠在镇乡中心小学,近三年县财政投入扫盲和巩固提高经费21万元,保证了农村扫盲和培训的资金。
3、对脱盲人员是怎样开展实用技术培训的?
答:1998年我县通过国家“两基”验收达标以后,我们将扫盲工作的重点放在了对脱盲人员的培训提高上。把扫盲工作同农村剩余劳动力的培训和转移结合起来,一是通过农民文化技术学校继续开展脱盲人员实用技术培训,二是县农业、劳动部门大力实施“三个30万工程”、“阳光工程”和扶贫工程,不断提高农民素质。三是大力发展职业教育,办好电大、职业高中和文武职业学校,努力培养大批高素质劳动者。三年来全县农民文化技术和劳动力培训达到百万余人次,每年向县外转移农村劳动力30余万人,逐步实现人口大县、教育大县向人次资源强县的转变。
4、扫盲指标对照:
青少年非文盲率:95%(城市98%); 我县达标:99.55%(2010年)近三年脱盲巩固率:95%
我县达标:98.86%(2010年)15周岁文盲率:
1%以下
我县达标:0.01%(2010年)2人 办学面:
100%
我县达标:100%(63所)
四、镇乡迎检要求
1、书记、镇乡长:在岗在位,全程参与,要制定迎检方案
2、掌握本镇基本情况:有汇报材料;“两基”工作开展情况;学校重建情况。
学校基本情况:所数、教师、学生、留守儿童人数
3、营造良好的迎检氛围。
A、标语:镇乡所在地公路两侧应挂一幅标语。
B、党镇班子及领导干部都积极参与,主动做好迎检的各项准备工作。
4、指导督促学校做好迎检各项工作。
5、组织镇乡相关部门做好校园及周边环境整治工作。
6、做好迎检期间的安全稳定工作。
二○一一年八月二十七日
第五篇:迎接省督导注意事项
重视可信度备足实证材料争取省督导好成绩 ——迎接省政府教育督导室学前教育专项督导的几点注意事项2月28日——3月1日,赴济南参加了省政府教育督导室在济南市历城区进行的学前教育专项督导的试督导,试督导虽然仅选取了历城区的3个幼儿园做试点,但是,在此期间进行的方案讨论和试督导情况总结反馈使我对学前教育专项督导的内容、方法有了进一步的理解和认识,也使我对如何做好迎接省学前教育的专项督导有了更加稳妥的思路。由于试督导完后所有材料已被收回,所以,凭借记忆把迎接省督导的几点注意事项总结出来,和各位学前教育同行共励共勉。
一是明白省督导时间及单位。省督导是4月18日开始,每个组督导2个地市,一个地市2个县,每个县2个乡镇,每个乡镇3个幼儿园,其中中心幼儿园是必查单位,抽取2个村办园。以上查取单位均为抽签确定。
二是掌握省督导的流程及方法。督导的流程是听取市、县汇报、查阅市、县有关档案,然后赴幼儿园实地查看。方法主要是验证法,即根据地市、县、幼儿园自评得分情况进行实地验证。记分方式为评估组得分乘以可信度。如果自评情况、得分与督导情况相符,那么可信度为100%,得分即为自评分;如果自评情况、得分经过验证与评估情况不相符,如果评估得分高了,也按自评分记分,如果低了,就是实际得分乘以可信度。
三是重视可信度,如实填写自评表及得分。省督导运用可信度验证的办法,目的是为了防止自评情况不据实填写,自评分浮夸的现象,如果实地验证可信度很低,那么不但自评的分数得不到,实际评估的分数也得不到,就有倒扣分了,所以,要注重自评得分,在填写自评表时做到与事实相符,若出现倒扣分,就得-1-
不偿失了。
四是园园做好迎检的准备。很多单位和教师或许存有侥幸心理,觉得一个地市有那么多县,一个县又有许多乡镇、一个乡镇又有很多幼儿园,不可能抽取到我所在的县、乡镇或者幼儿园。省督导是利用省教育厅基础教育处提供的幼儿园注册名单,到乡镇抽签的方式,即使幼儿园的教学点也在抽取之内,所以,千万要克服侥幸心理,县、乡镇、园和每个人都要做好迎检的准备。
五是准备好实证材料,指标不要有缺项。督导虽为众多的教育人士参加,但是是政府的督导行为,所以,督导分数就关系到当地政府的政绩和形象,所以,政府也非常重视分数和排名。省督导的方法主要是验证,准备好实证材料经得起验证非常重要,尤其注意不要有缺项。如:室外设施的配备,滑梯、攀登架、平衡木(或独木桥、梅花桩)、压板、投篮架、体操垫这6种,每项都不能缺,数量不在记分之内,若是6种都齐全,即使每项都一个,也视为达标,若是单种数量很多,但是即使缺少一项,也视为不达标,另外,这几种玩具之中,其中有综合功能的,也可综合计算,也视为达标,如:滑梯兼有攀爬功能的,即使没有攀登架,也算达标。
另外,所有的物证都要求提供原件。比如:教师资格证、园长任职资格证等,提供复印件的不予以承认。教师补充指标,要提供教育局新招考教师的分配派令,中小学教师转岗的要有乡镇教办的派令,村办园园长也要有乡镇教办的任命文件,招聘的非公办幼儿教师要提供签约合同。乡镇中心幼儿园建设指标要提供政府投入的证明、园长必须是公办,要提供园长的教师资格证、任职资格证、教育局的任命文件来验证。
在学前教育三年行动计划园所建设指标中,原来规定必须提
供建设局的竣工证明,因为竣工证明的手续很麻烦,取得的过程比较长,所以,现在要求只要主体完成就可以视为完工了,这个是对原来标准的松绑,所以,距离省督导还有一个多月的时间,主体还没有完工的幼儿园抓紧赶进度,还能来得及。
在卫生保健的指标中,要提供幼儿的入园查体表、每年的1次的幼儿查体表和医院对每个班级查体情况的总体分析,级别最低是镇卫生院,村卫生所的不予承认,查体证明上必须贴有幼儿照片。
在教师培训指标中,除了查阅市、县对幼儿教师进行培训的资料和经费外,还需到幼儿园核实培训的情况,要求幼儿园提供幼儿教师的培训记录的笔记。另外,幼儿园必须要有自己2012的培训计划或者园本培训、园本教研方案和落实措施。
在监管机制指标中,除了提供县对幼儿园登记注册、年检的文件和材料外,幼儿园要提供办园许可证的正本和副本,副本中要提供区县教育局每年盖章的年检合格证明。
在保教工作中,因原来没有具体可操作的指标,督导组为了便于操作,研究了4项可以操作的指标:①幼儿园一日活动安排要科学,组织有序;②幼儿园环境创设要体现幼儿年龄特点;③师幼关系和谐,互动积极;④各项保育设施(保温桶、幼儿水杯、幼儿毛巾)齐全,保证幼儿的喝水需要。这四个指标既有可量化的,如:幼儿一日活动时间表、保温桶、幼儿水杯、毛巾,也有通过督导组的成员凭借自己对学前教育专业的理解来观察的。由于指标太多,不能一一罗列,只能以以上这些管中窥豹,引以启示。
今年的省学前教育专项督导是省继职业教育、体卫艺专项督导后的第三个专项督导,它彰显了省政府对发展学前教育的信心
和决心,也体现了省委省政府心系百姓的民生思想,作为一名老学前教育工作者对于省政府教育督导室的行为而叫好,这也为学前教育三年行动计划的深入推进起到极大的促进作用。督导组的成员除了多年从事学前教育的专业人员外,还有富有督导经验的老教育专家,想弄虚作假、蒙混他们的眼睛是不容易的,但是,这恰恰体现了督导专家对学前教育事业的责任感和使命感,也更加是对学前教育工作的鞭策和促进。所以,我们每位学前教育工作者一定要抓住这次省督导的东风,认真准备,积极争取,用实绩来迎接省政府的督导验证,同时切实推动我们的学前教育工作再上一个台阶。