杨柳小学义务教育均衡发展自查自评材料

第一篇：杨柳小学义务教育均衡发展自查自评材料

杨柳小学义务教育初步均衡发展

自查自评报告

市教育督导领导、专家：

近年来，在各级政府的正确领导和教育主管部门的关心支持下，我校牢固树立‚校兴我荣，校衰我耻‛的观念，始终把提高教育教学质量摆在优先的地位，积极营造良好的教学氛围。实现了教育改革逐步深入，教师教育观念不断更新，上级投入持续增加，学校教育环境全面优化，教育资源配备日趋合理，教育质量逐年上升。现将我校推进义务教育初步均衡发展工作及完成情况自查汇报如下：

一、基本情况

杨柳小学位于印江县西南边陲，东南面与缠溪、洋溪镇接壤，西北面与石阡、思南县交界。是印江最边远的小学之一，辖4个自然行政村，31个村民组，居住着汉族、土家族、苗族、等3个民族，总人口7831人，其中女3431人，少数民族3174人。

我校有教职工34人，其中特岗7人；15个教学班，学生520人，其中女生241人、少数民族308人、寄宿生382人、寄宿率73.5%、留守儿童160人，寄宿生留守儿童144人。

我校认真贯彻执行有关教育的法律、法规、方针、政策、积极履行普及九年义务教育职责，努力规范办学行为，遵循教

育规律，优化管理，深化改革，实施素质教育，面向全体学生，全面提高教育质量，不断更新教育观念，加强领导，增加投入，创设条件，树立社会、家庭和学校相结合的大教育观念，义务教育水平不断提高。

二、义务教育均衡发展达标达标情况

（一）普及程度

1、上学年学生483人，年内辍学0人，辍学率为0 %；

2、小学毕业班102人，升入初中102人，升学率为100%；

3、巩固率：小学2009年一年级学籍人数101人,2014年六年级学生数104人，巩固率为97.1%。

4、学籍管理制度规范，学生档案齐全。有在校生花名册；教育事业统计报表；转入、转出、休学、复学等名册及佐证材料；有在外县、外乡就读学校名册；‚三残‛少年儿童名册；学籍名册；毕业生名册等学籍管理资料；毕业班学生升入高一级学校跟踪调查表及相关资料；学校日志等资料。

（二）师资水平

1、有校12人，均取得岗位培训合格证书，合格率为100%。

2、现有教职工34人，均具备相应的教师资格和相应的学历水平、中级职务教师比例差距逐年缩小。专任教师26人，学历合格率100%，其中本科学历4人，占专任教师总数的15.4%。师生比32.5:1，无代课教师，教师数量基本满足各学校各学科教育教学的需要。

（三）办学条件

1、,占地面积7916平方米，生均15.22平方米，校舍建筑面积3770平方米，生均7.25平方米，学生宿舍面积1596平方米，生均3.1平方米，教学及辅助用房1892平方米，生均2.3平方米。

2、共有图书10660册，生均20.5册。

3、体质健康及格率：有在校生520人，及格510人，及格率为98.1%。

4、班级及班额：有15个教学班，平均班额为34.7；

5、寄宿率：杨柳完小520人，其中寄宿生382人，寄宿率为73.5%。

6、学校有围墙，年内将配备班班通，基本实现计算机办公，教学仪器、音体美器材基本满足教育教学需要。

（四）教育质量

1、严格执行国家课程计划，开齐开足所有课程，无任意增减课程和课时现象。

2、教育教学工作落实。构建了学校、班级、教师、学生、家长‚五位一体‛的德育网络，开展了德育教育、法制教育。

3、建立了学生体质健康监测制度，每学年进行一次学生体质健康测试，并上报国家数据库。落实了学生每天1小时的阳光体育锻炼，保证了体育课和体育锻炼时间，有效控制了学校流行性传染病的发生，学生的身体素质明显提高。

4、学校利用节日开展大型校运会，利用大课间开展丰富多彩的文体活动。

5、全力打造高效课堂，教学质量稳步上升，2013-2014学年度第一学期获得全县同类学校第二名，2013-2014学年度第二学期获得全县同类学校第一名，三、推进义务教育初步均衡发展的主要成效与做法：

（一）强化组织领导，落实教育优先发展战略

1、及时成立义务教育初步均衡发展领导小组。校长唐旺任组长，成员：付飞 雷天觉 邹书荣 杨念。及时制定了学校工作实施推进工作方案。

2、加大宣传力度，积极营造义务教育初步均衡发展工作氛围。一是及时组织召开了‚实现义务教育发展初步均衡发展动员大会和工作推进会。进一步统了一思想,明确了职责任务,营造全乡人人参与、共同落实完成工作的氛围；二是开展宣传教育活动，利用‚村村响‛广播工程，在全校大力开展《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律、法规宣传教育活动；在街道、路口醒目处悬挂宣传标语。

3、我校始终把提高教育教学质量工作摆在的优先位置。

（二）加强师资队伍建设，营造浓厚尊师重教氛围 始终把加强师资队伍建设建设作为教育工作的重点来抓。鼓励教师参加学历提高培训的同时，加大了教学业务培训的力度，建立了慰问一线教师工作制度。学校行政成员经常慰问一

线教师，了解他们在工作和生活中的实际困难，并切实加以解决。每年都召开庆祝教师节暨表彰会，听取教师对学校教育发展的意见和建议，并表彰一批优秀教师和先进班主任。大力宣传优秀教师的先进事迹，引导和鼓励广大教师扬师风，立师德，不断提高教书育人的能力。全校上下形成了尊师重教的浓厚氛围。

（四）坚持多措并举，巩固‚控辍保学‛成果

我校在‚控辍保学‛工作中，坚持适龄儿童少年‚一个都不能少‛的原则，采取有力措施，以法督学、以情劝学、以捐助学、以教保学，着力控制学生流失。一是落实控辍责任。严格实行学校班子包年级、班主任包班制度，把‚控辍保学‛工作效果与单位和个人的年度考核及绩效考核挂钩，逐步形成了全校控辍工作的网络机制。二是抓好留守儿童的教育和管理工作。建立和健全‚留守儿童‛档案，创设了留守儿童场所，建立教师帮扶联系制度。确保留守儿童都能顺利地接受义务教育。三是在严格执行国家‚两免一补‛政策的同时，对品学兼优的学生和困难学生给予更多奖励和帮助。

（五）细化安全管理，整治校园周边环境，依法治校 ‚安全责任重于泰山‚，我校着力全方位抓好学校安全工作。一是学校均成立了校园安全工作领导小组，制定了安全工作制度，逐级签订了安全责任书。二是拟定了《校园周边环境整治方案》，积极配合相关职能部门对学校周边环境进行治理

整顿，确保学校日常工作不受外界干扰。三是每学期学校进行2至3次拉网式的安全隐患排查，发现问题，现场办公，及时整改，消除隐患。四是定期安排派出所、司法所、等部门进校举办安全知识、法律法规宣传教育。五是学校教师积极落实学科教学中渗透法制教育工作。六学校积极加强管理，建立了较为完善的管理工作制度，实施了精细化管理，营造了良好的学风、师风和校风。

近年来，我校未发生一起学校安全责任事故和其他不稳定事件。

（六）坚持依法治校，规范办学行为

进一步规范办学行为。认真贯彻执行省教育厅黔教基【2011】85号文件精神和铜仁市教育局‚四个‘十个不的承诺’‛。一是严格执行教育行政部门的有关规定和国家颁发的课程计划、课程标准，开齐课程，开足课时。二是严控学生作业负担，低年级不留家庭作业、三是严控招生秩序。小学毕业班整班升入初中。无重点校，学校无实验班、重点班，无违规办班、补课现象。四是完善考评制度，认真执行教师绩效工资政策。全面、科学、客观、真实地考评师生的成绩，充分调动教师的积极性，促进教育教学质量稳步提高。五是学校经费管理全部纳入‚校财局管‛，使用规范，无乱收费、乱征订现象。

四、存在的问题

近年来，在上级部门和领导的高度重视下，杨柳小学的教

育事业虽然得到了长足的发展，取得了可喜的成绩，但离上级的要求还有一定的差距。主要表现在：

1、上级对学校的投入尚需努力。

2、在办学条件上：按照黔教基发[2010]193号指标对照都还存在一定差距。如学校都缺音、体、美功能教室；无塑胶运动场

3、留守儿童问题，给推进义务教育均衡发展带来了一定的难度，也给教育工作提出了新的挑战。

五、下步工作打算。

1、加强控辍保学的力度，进一步提高少年的入学率、巩固率。

2、积极争取项目及上级拨款、解决学校的办校条件不达标的问题。

3、加强教师培训工作力度，开展好校本培训、校本教研和校际交流工作，提高教师教育教学业务水平

4、加强学校精细化管理，进一步提高教育教学质量，全面深化素质教育。

5、加大对留守儿童的关爱力度，建立党政、村干部包生关爱工作制度。

总之，我校将以这次义务教育均衡发展评估验收工作为契机，认真听取领导和专家们的宝贵意见，扬长避短，抓实整改。并以此为起点，认真贯彻总书记的‚9.9‛讲话精神，完善办学条件，优化教育资源，团结和带领全体教职工扎实工作，使学生们吃在学校有安全、住在学校有关爱、学在学校长知识、乐在学校享幸福，力争把我校办成让上级满意、家长满意、人民满意的学校。

杨柳小学 2014年10月15日

第二篇：义务教育均衡发展自查自评报告

贵定县盘江小学

推进义务教育均衡发展督导评估

自查自评报告

一、学校概况：

盘江小学创办于1938年，至今已有80余年的办学历史。几经搬迁，盘江小学新校园于2013年兴建落成于著名的“金海雪山”景区内，与“中华布依第一寨”------音寨仅一河之隔。占地15675平方米，建筑面积7573平方米，校园现代大气，风景优美,绿树成荫。学校现有教学班10个，学生347人，教师25人（一级教师23名；大专以上文化程度教师24人；近两年获得镇级以上“优秀教师”、“优秀班主任”荣誉称号的老师10人）。

近年来，学校先后获得“贵定县文明校园”、“盘江镇先进基层党组织”，“贵定县中小学学科教学渗透法治教育示范校”、“贵定县教学质量检测一、二等奖”、“贵定县青少年科技特色学校”、“贵州省中小学学科教学渗透法治教育示范校”、“黔南州义务教育均衡发展合格学校”“省级安全文明示范校”等荣誉。

二、学校自评：

对照贵州省县域义务教育办学基本条件评估指标体系，我校对学校义务教育均衡发展工作进行了全面总结与自查，经过逐项评估，自评分为99分。现将自评情况汇报如下：

（一）学校设置与班额（分值15分，自评分15分）

1、学校设置。（6 分）

学校布局合理，入学半径不超3千米，走读学生上学时间步行不

超30分钟。学校有进城务工子女50人，并建有留守儿童之家。

2、规模与班额。（6分）

学校现有10各教学班，起始年级班额不超45人。

3、占地面积。（3分）

学校占地面积15675平方米，生均占地45.57平方米，（二）校舍建设（分值30分，自评分29分）

4、校舍建筑面积。（5分）

学校校舍建筑面积7573平方米，生均22.01平方米。

5、学生宿舍建筑面积。（4分）

学生宿舍1053平方米，目前没有学生住校。

6、辅助用房专用教室等。（8分）

微机室1间，105平方米；图书阅览室1个，73平方米；多媒体

室1个，105平方米；体育器材室1间。音乐室一个，90平方米；美术室1个，90平方米，科学实验室1个，105平方米，计算机1个，105平方米。

7、办公用房。（6分）

有教师办公室 7个，总务仓库1间。会议室2个，140平方米、广播少先队办公室一个，50平方米。

8、厕所。（3分）

学校有厕所14个,282平方米，生均0.82平方米。

9、食堂。（分值4分，自评分3分）

学校食堂设施符合卫生规范，工作人员“三证”齐全。目前没有学生住校。

扣分原因：使用面积不达标扣1分。

（三）、设备设施和场地（分值30分，自评分30分）

10、图书。（分值5分，自评分5分）学校现有图书6978册，生均20.1册，有教学参考资料、工具书、报刊、电子图书等。

11、教学实验仪器。（6分）

实验教学仪器按照《中小学校办学条件标准（试行）〈中小学理科实验室装备规范〉、〈小学数学科学教学仪器配备标准〉》的要求配备齐全，教学仪器达标率100%，仪器总值6.5万元，生均187元。

12、每百名学生拥有教学用计算机台数。(5分)现有微机30台，生机比为100:9。

13、班班通配置。（4分）

学校10个教室配备有交互式电子白板，有符合课程标准、紧扣教材、服务教学的教学资源。

14、教育信息化基础设施。（2分）

学校有50兆电信光纤，有计算机网络室、多媒体教室，教师电子备课室，学生微机室。

15、音美器材。（2分）

学校音、美器材按教育部印发的《九年义务教育阶段学校音、美教学器材配备目录》（教体艺【2002】17号）的要求配置。

16、体育器材。（2分）

学校体育器材配备按《国家学校体育卫生条件试行基本标准》（教体艺【2010】5号）的要求配备。

17、体育活动场地。（4分）

学校塑胶运动场地5441平方米，其中有篮球场、足球场、200米的环形跑道及100米直跑道。生均15.68平方米。

（四）、教师配置（分值10分，自评分10分）

18、教师工资。（2分）

每月教师工资，都是按标准按时足额发给教师。

19、师生比。（4分）

学校现有教师25人，学生347人，师生比为1：14。20、教师学历。（4分）学校有教师25人，大专以上文化程度教师24人，中师1人，学历达标100%，小学专任教师高以及学历达96%。

（五）、学校管理（分值15分，自评分15分）

21、教育管理。（6分）

（1）、学校各种规章制度齐全，符合学校实际，制度制定依靠广大教师，来源于教师。落实校产管理、财务管理等各项校务管理制度。资产管理做到账账相符，账实相符；校舍设施养护、维修及时，利用率高，校园环境等管理到位，学校杜绝了乱收费现象，合理开支，杜绝浪费现象的发生。（2）、学校认真贯彻落实国家和省有关规定，严格规范办学行为，小学六年级学生免试进如初中，实行整班移交制，起始班级没有超过45人，未设重点班，减轻学生课业负担措施有效，学校于2014年被评为贵定县“减负增效提质”示范校。（3）、学校严格执行国家、地方级校本课程计划，按黔教基发【2009】62号为标准，开齐课程，开足课时。

22、校园环境。（6分）

校园是学生学习、生活并从中接受教育的主要场所，具有十分重要的育人功能。为此，严格按照校园精神文明建设和教育现代化有关校园环境建设的要求，对校园环境建设作好整体规划，学校按三区教学区、运动区、生活区相对分离的原则布局。有计划地实施，不断优化育人环境，并通过各项管理措施，创建符合学校特点的净化、绿化、美化的文明校园。环境布置朴素美观，体现教育性。校园的整体布局和各个部位的建筑造型及其装饰，规范、和谐，有利于教育教学工作。板报和橱窗内容定期更换，新鲜悦目。

23、校园安全。（3分）（1）、由于我校师生人数众多，又地处交通要道，所以安全工作成为重中之重。每个班子成员，教师牢固树立了“安全重于泰山”的意识，并针对我校的实际情况，制定了《盘江小学安全教育制度》和《10项突发事件应急预案》，而且经常通过法制报告会、主题班会、征文、知识竞赛、手抄报、晨会、例会，进行行为安全、交通安全、日常生活学习、活动安全、自救方法知识教育。

（2）健全了校内外值勤制度，楼层值勤制度，防水、防火、用电安全制度和食品卫生安全制度。并定期对校舍、设施进行安全检查，为了加强校园安全管理，我们还制订了《校园安全管理规定》、《校园安全紧急预案》、《校园安全防火制度》，校园内实行安全首问制和首遇处置制度，全天电子监控学生活动区域，从而保障校园安全，杜绝了安全隐患。多年来，无重大安全责任事故发生。

三、存在的问题

1、教师队伍整体结构不平衡，缺少心理学科、科学学科、音乐学科、体育等学科的专职教师。

2、由于我校独生子女多，大部分学生经济条件优越，对家长依赖性强，缺乏独立自主的能力，今后我们要加强培养养成教育的力度，创设更多的素质教育实施平台，提高学生综合素质。

四、今后努力的方向

1、继续在 “高效课堂”的探索中寻求最佳教法，重视学生学法的指导，在课堂大胆尝试新的教学模式，培养更多的骨干教师以带动教师整体素质的提高。

2、积极争取上级部门在分配教师特别是紧缺学科（音体美等）方面给与倾斜，进一步优化学校师资结构。

3、实施教学工作规范化，德育工作日常化，后勤工作标准化 “三化”管理。通过本次自查自评，对照《义务教育学校办学基本条件评估指标督导》5项核心指标、23项普通指标要求，我们认为学校基本达标。

今后学将进一步完善各项精细化管理制度，强化学校内部管理。我们相信，在上级领导的大力支持下，在学校全体师生通力配合下，盘江小学的明天会更加美好。

贵定县盘江小学

2015年10月16日

第三篇：义务教育均衡发展自查自评报告专题

义务教育均衡发展自查自评报告0 1 3.5.8

焦村小学

义务教育基本均衡发展自查自评报告

为推动义务教育均衡发展，促使义务教育阶段我校达到义务教育办学基本标准，顺利完成2015年基本均衡县的达标验收，我校自查自评报告如下：

一、学校设置与班额：

方便学生就近入学，服务半径适宜，设有超过规定范围。没办学生人数不超过45人，没有超大班现象。学校布局基本合理。围墙坚固、完整。用地面积规划基本合理，生均不低于22平方米。

二、校舍建设：

建筑面积：布局基本合理，缺少教辅用房，有待上级资助解决。普通教室：生均面积在1.15平方米以上，玻地比达到1:6。教室地面硬化防滑。办公用房及辅助用房：不能满足需求，需要资金80000元，有待上级拨款重建。厕所：达不到规定标准，存在师生混用现象，需扩建，需资金30000元。

三、设备设施和场地：

学生课桌椅不足，需购置100套，需资金15000元；图书陈旧，复本率较高，需新增图书500册，需资金5000元；教学仪器不能满足教学需要，需购置300件，需资金50000元；音像资料、电子读物不能满足实际需要，需投资5000元；教育信息化基础设施，远程教育工程设备正常使用，计算机不能满足教学正常使用，没有实现“班班通”，需购置微机8台，需资金24000元；体音美器材缺少，达不

到国家二类以上标准，需资金15000元；运动场地没有环形跑道和60米直跑道，需扩建，投资30000元。以上资金有待上级拨付解决。

四、教师与经费：

教师、校长学历和资格合格，近三年来有新教师补充，学历均在专科以上。高学历教师不低于60%，按编制和学科设备没有达到标准，有待上级配备。教师工资不低于当地公务员工资，并按照标准按时发放；生均公用经费按时发放；公用经费使用合理，不挪作他用。

五、质量与管理：

按照《河南省中小学管理规范》要求，规范办学行为，学生课业负担合理。各年级学生成绩及格率达标；毕业生全科合格率达100%；五年巩固率达95%以上；年辍学率为0。学生体质健康及格率达标；无重大安全事故发生。

2013.5.8

第四篇：义务教育均衡发展自查自评报告【精选】

义务教育均衡发展自查自评报告【精选】

导语：义务教育均衡发展自查自评报告怎么写?以下是小编精心为大家整理的有关义务教育均衡发展自查自评报告，希望对大家有所帮助，欢迎阅读。

左港小学关于义务教育均衡发展的自查报告

近年来，我校以“办人民满意的教育”为目标，以“义务教育均衡发展”为职责，根据《湖北省县域义务教育均衡发展督导评估实施方案和《通城县教育局迎接省县域义务教育均衡发展督导评估工作方案》文件精神及我校制定的督导评估工作方案，我校结合实际深入剖析，查找不足，并制定了切实可行的整改措施。现就我校有关迎评工作自查情况汇报如下：

一、基本情况

我校成立于XX年，占地面积8580平方米，建筑面积3900余平方米，学校现有6个教学班，本期在校学生244人。近年来，我校认真贯彻落实《义务教育法》，加快学校建设步伐，努力推进素质教育促进义务教育均衡发展。

二、自查情况

今年开学以来，我们加大了工作力度，把“义务教育均衡发展合格学校”的创建工作确定为全校的大事之一。依据通城县相关的会议及文件精神，我校制定了《义务教育均衡发展工作实施方案》，成立了相应的领导机构并进行了合理的分工，召开了义务教育均衡发展迎评工作动员大会，深入调查研究，及时了解并解决创建工作中的重大问题。组织召开了教师会，及时传递相关信息，安排部署各项创建工作任务，稳步推进了全校创建工作的开展。自查中，我们依据相关指标体系，坚持边督查边指导，及时纠正学校存在的问题，查漏补缺，及时整改，力保全校义务教育均衡发展工作全面达标。

三、义务教育均衡发展工作达标情况

统筹管理

我校根据通城县教育局《关于进一步做好迎接省县域义务教育均衡发展督导评估工作的通知》的精神，制订了我校的义务教育均衡发展规划、实施方案，成

立了以校长为组长的领导机构并进行合理的分工，使各项工作有人管、有人查、有人抓。制订义务教育均衡发展相应的评估考核制度，学校办学条件

学校占地面积8580平方米，生均平方米，建筑面积3900余平方米，生均平方米。

学校设有微机室一间，学校有办公用电脑12台，全部计算机无线上网，学校设有校园局域网，接通远程教育系统，整个校园实现了网络化。目前，电教室和微机室面积宽敞，微机室内电脑都是XX年新购买的，运行速度快，很方便使用；学校教室都使用的投影机大幕布连接电脑教学，使教师现代化教学手段的运用带来了方便，大大提高了教学质量。

学校设有的音乐舞蹈室、科学室、美术室、图书室、体育器材室基本达标，电脑室内学生电脑21台，离标准配置还差15台。

学校操场面积较大，修建了200米圆形塑胶跑道，一块篮球场、一块排球场、一块羽毛球场、四个乒乓球架等。学生运动起来很方便，帮助了我校学生运动活动促进身心健康发展。

学校食堂干净卫生，虽面积容量暂时勉强容下现在的244名学生就餐，但是在学校领导的正确规划下，今后学生增加也有办法容下。

学生宿舍楼只有一栋，基本完全满足所有偏远地方学生住宿。每个宿舍都设有单独的卫生间，条件还是很优越的。

、教师队伍建设

1、学校在职在编教师13人，其中小学高级教师3名，小学一级教师4名。本科毕业 8人，专任教师学历达标率为100%，专业结构配置基本合理。

2、学校设有校长1人，副校长1人，均参加了岗位培训，取得了培训合格证书，合格率100%。

3、除幼教部外，学校聘请少数代课专任老师，教师平均年龄24岁，教师年龄、学科、职称结构合理，能够及时参加各种业务培训。

4、我校十分重视师德师风建设，校长和教师都能遵纪守法，爱岗敬业，几年来无体罚学生和违法犯罪问题。

5、“比教学、访万家”工作实现全覆盖，工作形成常态化，教师每人一个档案盒，“比访”专项档案资料齐全。

6、我校制定了《教师绩效考核制度》，教师绩效考核程序规范，考核结果与教师绩效工资挂钩。

、教育教学质量

学校以“创新、高效”为主题，深化教学研究和教学模式、教学方法改革，完善优秀教师开放课堂制度，引导教师落实学生主体地位，加强学法指导，提高课堂教学效益，推出一批创新高效的优秀教学法和优秀课例，进一步培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。

试行电子教案，学校教务处每周都将对教师备课情况进行检查，学校规定教师每周备课不少于5课时，还要写好学情分析和教学反思，每月教师写读书笔记不少于3000字。在周五例会前上交学校教务处。同时做好期中、期末测评工作。改进对教学秩序、坐班、教研活动的日常督查形式，提高督查效果；加强与学生的座谈，进一步重视学生对教师教学态度、水平的意见，督促有关教师及时改进教学。

按照课程计划开齐、开足、开好课程，落实地方课程、校本课程和综合实践活动课程。切实保证学生的每天至少1小时的体育活动时间。由班主任和体育老师组织，开展大课间阳光体育活动，进一步减轻学生的课业负担，增强全体学生的身体素质。

学校班额一般控制在60人以下，没有开设重点班，特长班。学校教师

不在校内、校外任何地点、任何时间以任何形式给学生有偿补课，或变相强迫学生参加社会上各种家教补习班。也不强迫、诱导或暗示学生到指定地点购买指定的教辅资料。不推销课外辅导材料和报刊杂志或自行编印学习材料组织学生购买。

认真组织，扎实有效地开展“课内比教学”活动，本学期，学校将以教研组为单位，每位教师必须上一节示范课，由本组教师听课，评课，提出改进方案，除此以外，还组织教师开展“教学课件制作比赛”，以此来不断提升教师专业素质和业务水平。

学校实行就近、免试入学制度，本学年年初在校学生数244人，其中一年级48人，适龄儿童入学率达100%。辍学0人，辍学率为 0%。

学校一如既往地重视对学生体质的监测工作，每年对学生进行一次体检，每个学生都建有学生健康检查档案。

学校“普九”资料齐全。学生有特长，学校开设了武术、美术、音乐、书法、英语、日语、科学兴趣班。让每个学生都能有个一技之长。

、关爱特殊学生群体

学校建立留守学生关爱制度，留守学生档案齐全，制定了切实可行的关爱措施并落到实处。

从XX年秋季开始，上级财政为义务教育阶段农村家庭经济困难寄宿生补助生活费，我校认真落实贫困生资助政策，对于上级财政拨发的资助款及时、足额、现金发放，由学生本人或家长签字领取，不存在抵生活费等情况。

贵州省XX县XX中学“义务教育基本均衡发展”工作

自查自评报告

义务教育均衡发展是建设和谐社会的基础工程，是事关百姓利益的民生热点，也是各级政府着力解决的重点问题。几年来，县委、政府审时度势，站在教育优先发展的战略高度，坚持高起点谋划、高水平建设、高质量管理，通过布局调整、标准化学校建设、师资培养、教育管理等措施，实现了教育由初步均衡向基本均衡转变，逐步满足百姓就近享受优质教育的需求。根据《 贵州省人民政府教育督导室 教育厅关于对县级政府开展义务教育均衡发展督导评估的通知》及补充通知精神，我校按照评估标准，认真开展了自查自评。现报告如下：

一、学校基本情况

XX县XX中学是 XX县委、县政府新办的一所中学。现有综合教学楼二栋，建筑面积8900平方米。学校硬件设施先进，各办公室实行网络办公，有理、化、生实验室各2间，专用美术室、音乐室、教师电子备课室、图书室、阅览室、学生多媒体教室各2间，学生微机室2间。到目前为止，有教师123名，全是县教育局面向全县公开招考选拔进城的各乡镇骨干教师、中青年精英，教育观念新、教学能力强，专业功底扎实，教学经验丰富；有教学班级28个，学生人数1476人。

二、义务教育均衡发展情况自评

学校设置与班额我校是在县委、政府的统筹规划下为

解决进城务工子女读书难问题而新办的一所中学，布局合理，服务半径适宜。经自查，该项得分为分。

校舍建设我校校舍建筑面积为8900平方米，辅助用房专用教室齐全，有相应的办公用房，生均厕所面积达平方米，硬化防滑防雨设施达到标准。经自查，该项得分为25分。

设备设施和场地 我校各种图书配备齐全，现有62500册图书，生均图书达到册；教学仪器值达到标准，能满足开展实验教学活动的需要；学校现有计算机140台，每百名学生拥有计算机台数达标，学校实现了“班班通”；建有电子备课室一间；学校配有相应的音美器材及体育器材，有规范的管理和使用记录，体育活动场地7957平方米，生均达到平方米。经自查，该项得分为29分。

教师配置 在县教育局的统一管理下，我校教师工资按时足额发放；按照省的规定配齐教职工，且师生比达到标准；专任教师合格率达100%。经自查，该项得分为10分。

学校管理 经过八年多的发展，我校摸索出一套适合自身实际的管理制度。在办学过程中，严格执行国家和省的相关规定，规范办学行为，做到学生就近入学，均衡编班，不办重点班、快慢班，在教学中切实减轻学生课业负担；开齐课程，开足课时，使学生得到全面发展；我校校园环境优美，布局合理，做到校园“四化”，学校围墙坚固安全；我校严格按照《中小学幼儿园安全管理办法》，建有比较健全的校内各项安全管理制度和安全应急机制，对校园安全隐患定期和不定期进行排查登记及整改，并经常对学生进行安全宣传教育和培训，以确保师生的人身安全。经自查，该项得分为15分。

经过对《贵州省县域义务教育学校办学基本条件评估指标体系》中的指标进行逐一自评打分，我校总评分为分。

三、推进义务教育均衡发展工作的举措及成效

(一）以德为先，全方位推进师德师风建设。我们坚持正面导向、榜样激励，采用各种形式全方位推进师德师风建设。如开展“立师德、正师风、铸师魂”师德主题教育；建立和完善教师职业道德的评价、考核、奖惩机制，促使师德师风进一步改善,形成以主题活动强化师德、以先锋示范引领师德、以深层交流促进师德、以搭建平台践行师德的良好氛围。

梯度培养，多途径抓教师专业成长。一是全员培训，更新理念。通过素质提升培训，使教师执教能力得到加强，进一步更新教师的教育观念，促使教师正确把握课程标准所倡导的新理念，逐步提高课堂教学能力、教科研能力和现代教育技术运用能力。二是新手培养，多措并举。对新招聘教师安排岗前听课指导培训，使他们顺利走上讲台；实施新教师培养，为学校蓄势给力。

以素质教育为核心，全面提升教育教学质量。全面关注学 生的发展，全面培养孩子的素质，通过各种形式张扬学生的个

性，给每一个学生搭建展示才华的舞台。一是“德育品牌”，开启素质教育新路子。我校以德育品牌创建工作为突破口，进一步加强和改进未成年人思想道德教育，把德育有机融入各学科教育教学中。二是“三大校园”，确保学生健康成长。我校全面打造融平安校园、书香校园、健康校园为一体的和谐校园，营造高品位的校园文化氛围。有效落实校园安全措施，成立了校园及周边治安综合治理专项检查小组，经常

性地开展各类排查和专项整治活动。

立足课堂，深入实施“减负提质”。我校坚持把课堂作为实施“减负提质”教育的主阵地，加强对课堂教学的改革与实践，让每一个学生都能实现有效学习和成功体验。

四、存在的主要问题和今后打算

经过八年多的探索、积累和发展，我校教育正朝着“均衡、协调、优质”的目标不断前进，但同时也面临许多挑战。今后，我校将一如既往地以国家、省教育改革和发展规划纲要为依据，继续以“办好学校、教好学生、发展好教师”为目标，为推动我校教育向更高水平的发展而不断努力。主要设想如下：

一是“以人为本”理念。完善教师的补充、调配、培训、交流制度，努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的专业教师队伍，充分满足深化素质教育和建设现代化教育的需要。尊重学生身心成长规律，坚持德育为先、能力为重、全面发展，着力培养学生的道德素养、创新精神和实践能力。

二是“品牌引领”理念。坚持特色办学、文化办学、品牌办学，注重对学校特色优势、文化内涵的认真分析梳理，办好“德育银行”，打出德育办学特色，继续使我校“小组合作”学习走向成熟，力争实现个性发展促均衡、文化引领强特色、内涵发展筑品牌。

三是优化教师队伍建设。以完善“校际流动机制”、“名师帮扶机制”、“绩效考核机制”、“岗位聘任机制”等为抓手，促进教师整体实力的提升。即“加强骨干教师-市县名师等培养体系建设，不

断壮大名师队伍；不断完善绩效工资实施办法，使绩效工资成为鼓励先进的“风向标”、衡量实绩的“测量仪”、推动教育发展的“助推器”；通过按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用等措施，推动学校优秀教师成为教学主力军。

四是细化监督评估机制。根据我校实际，继续修订和完善适合学校自身实际的发展性评价机制，定期对办学条件、教师水平和教学质量等方面进行监测和分析，并以适当方式予以公布，接受社会监督。与此同时，积极向上级教育主管部门争取资金投入，使学校的教育硬件得到改善、教育软件得到提升，在建特色、创品牌学校上下功夫，从而达到使学生享用优质教育资源，对兄弟学校起到示范辐射作用。

XX县XX中学

二0一五年四月二十日

黔西六中“义务教育均衡发展”工作

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第五篇：义务教育均衡发展自查自评报告

贵州省XX县XX中学“义务教育基本均衡发展”工作

自查自评报告

义务教育均衡发展是建设和谐社会的基础工程，是事关百姓利益的民生热点，也是各级政府着力解决的重点问题。几年来，县委、政府审时度势，站在教育优先发展的战略高度，坚持高起点谋划、高水平建设、高质量管理，通过布局调整、标准化学校建设、师资培养、教育管理等措施，实现了教育由初步均衡向基本均衡转变，逐步满足百姓就近享受优质教育的需求。根据《 贵州省人民政府教育督导室 教育厅关于对县级政府开展义务教育均衡发展督导评估的通知》及补充通知精神，我校按照评估标准，认真开展了自查自评。现报告如下：

一、学校基本情况

XX县XX中学是 XX县委、县政府新办的一所中学。现有综合教学楼二栋，建筑面积8900平方米。学校硬件设施先进，各办公室实行网络办公，有理、化、生实验室各2间，专用美术室、音乐室、教师电子备课室、图书室（藏书60000余册）、阅览室、学生多媒体教室各2间，学生微机室2间。到目前为止，有教师123名，全是县教育局面向全县公开招考选拔进城的各乡镇骨干教师、中青年精英，教育观念新、教学能力强，专业功底扎实，教学经验丰富；有教学班级28个，学生人数1476人。

二、义务教育均衡发展情况自评

（一）学校设置与班额 我校是在县委、政府的统筹规划下为

解决进城务工子女读书难问题而新办的一所中学，布局合理，服务半径适宜。经自查，该项得分为13.5分。

（二）校舍建设 我校校舍建筑面积为8900平方米，辅助用房专用教室齐全，有相应的办公用房，生均厕所面积达0.41平方米，硬化防滑防雨设施达到标准。经自查，该项得分为25分。

（三）设备设施和场地 我校各种图书配备齐全，现有62500册图书，生均图书达到45.5册；教学仪器值达到标准，能满足开展实验教学活动的需要；学校现有计算机140台，每百名学生拥有计算机台数达标，学校实现了“班班通”；建有电子备课室一间；学校配有相应的音美器材及体育器材，有规范的管理和使用记录，体育活动场地7957平方米，生均达到5.8平方米。经自查，该项得分为29分。

（四）教师配置 在县教育局的统一管理下，我校教师工资按时足额发放；按照省的规定配齐教职工，且师生比达到标准；专任教师合格率达100%。经自查，该项得分为10分。

（五）学校管理 经过八年多的发展，我校摸索出一套适合自身实际的管理制度。在办学过程中，严格执行国家和省的相关规定，规范办学行为，做到学生就近入学，均衡编班，不办重点班、快慢班，在教学中切实减轻学生课业负担；开齐课程，开足课时，使学生得到全面发展；我校校园环境优美，布局合理，做到校园“四化”，学校围墙坚固安全；我校严格按照《中小学幼儿园安全管理办法》，建有比较健全的校内各项安全管理制度和安全应急机制，对校园安全隐患定期和不定期进行排查登记及整改，并经常对学生进行安全宣传教育和培训，以确保师生的人身安全。经自查，该项得分为15分。

经过对《贵州省县域义务教育学校办学基本条件评估指标体系（修订）》中的指标进行逐一自评打分，我校总评分为92.5分。

三、推进义务教育均衡发展工作的举措及成效

(一）以德为先，全方位推进师德师风建设。我们坚持正面导向、榜样激励，采用各种形式全方位推进师德师风建设。如开展“立师德、正师风、铸师魂”师德主题教育；建立和完善教师职业道德的评价、考核、奖惩机制，促使师德师风进一步改善,形成以主题活动强化师德、以先锋示范引领师德、以深层交流促进师德、以搭建平台践行师德的良好氛围。

（二）梯度培养，多途径抓教师专业成长。一是全员培训，更新理念。通过素质提升培训，使教师执教能力得到加强，进一步更新教师的教育观念，促使教师正确把握课程标准所倡导的新理念，逐步提高课堂教学能力、教科研能力和现代教育技术运用能力。二是新手培养，多措并举。对新招聘教师安排岗前听课指导培训，使他们顺利走上讲台；实施新教师培养，为学校蓄势给力。

（三）以素质教育为核心，全面提升教育教学质量。全面关注学 生的发展，全面培养孩子的素质，通过各种形式张扬学生的个 性，给每一个学生搭建展示才华的舞台。一是“德育品牌”，开启素质教育新路子。我校以德育品牌创建工作为突破口，进一步加强和改进未成年人思想道德教育，把德育有机融入各学科教育教学中。二是“三大校园”，确保学生健康成长。我校全面打造融平安校园、书香校园、健康校园为一体的和谐校园，营造高品位的校园文化氛围。有效落实校园安全措施，成立了校园及周边治安综合治理专项检查小组，经常

性地开展各类排查和专项整治活动。

（四）立足课堂，深入实施“减负提质”。我校坚持把课堂作为实施“减负提质”教育的主阵地，加强对课堂教学的改革与实践，让每一个学生都能实现有效学习和成功体验。

四、存在的主要问题和今后打算

经过八年多的探索、积累和发展，我校教育正朝着“均衡、协调、优质”的目标不断前进，但同时也面临许多挑战。今后，我校将一如既往地以国家、省教育改革和发展规划纲要为依据，继续以“办好学校、教好学生、发展好教师”为目标，为推动我校教育向更高水平的发展而不断努力。主要设想如下：

一是“以人为本”理念。完善教师的补充、调配、培训、交流制度，努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的专业教师队伍，充分满足深化素质教育和建设现代化教育的需要。尊重学生身心成长规律，坚持德育为先、能力为重、全面发展，着力培养学生的道德素养、创新精神和实践能力。

二是“品牌引领”理念。坚持特色办学、文化办学、品牌办学，注重对学校特色优势、文化内涵的认真分析梳理，办好“德育银行”，打出德育办学特色，继续使我校“小组合作”学习走向成熟，力争实现个性发展促均衡、文化引领强特色、内涵发展筑品牌。

三是优化教师队伍建设。以完善“校际流动机制”、“名师帮扶机制”、“绩效考核机制”、“岗位聘任机制”等为抓手，促进教师整体实力的提升。即“加强骨干教师-市县名师等培养体系建设，不

断壮大名师队伍；不断完善绩效工资实施办法，使绩效工资成为鼓励先进的“风向标”、衡量实绩的“测量仪”、推动教育发展的“助推器”；通过按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用等措施，推动学校优秀教师成为教学主力军。

四是细化监督评估机制。根据我校实际，继续修订和完善适合学校自身实际的发展性评价机制，定期对办学条件、教师水平和教学质量等方面进行监测和分析，并以适当方式予以公布，接受社会监督。与此同时，积极向上级教育主管部门争取资金投入，使学校的教育硬件得到改善、教育软件得到提升，在建特色、创品牌学校上下功夫，从而达到使学生享用优质教育资源，对兄弟学校起到示范辐射作用。

XX县XX中学 二0一五年四月二十日

黔西六中“义务教育均衡发展”工作

自 查 自 评 报 告

二0一五年一月二十日