均衡发展小学自查自评报告[推荐]

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第一篇:均衡发展小学自查自评报告[推荐]

××小学 标准化学校建设

自 评 报 告

××小学标准化学校建设自评报告

××小学始建于1960年,占地面积8000平方米,建筑面积1100平方米。现有在校学生128人,其中女49人; 6个教学班;教职工12人,教师学历达标率100%;学校现有图书3000册;电脑0台;多功能教室一间;综合实验教室一间、科技活动教室、图书室一间、音乐器材室一间、音乐教室一间齐全。

为了响应上级号召把我校创建成标准化学校,我校成立了领导小组,组成人员如下:

组 长:张桂华 副组长:姚秀华 组员:白金鑫 刘俊江

对照我校实际,采取措施,创造条件,力争本年度我校通过验收。现根据《辽宁省小学标准化学校评估指标体系》,对一年来的标准化建设自查情况如下:

一、核心指标

1.办学规模:农村小学一般不少于6个教学班。

自评情况:我校开设小学一年级至六年级,共6个教学班。

自评结果:达标

2.班额:小学每班不得超过45人。

自评情况:我校最大班额25人,最小班额18人。

自评结果:达标

3.校园用地面积:中心城区以外地区非全寄宿制完全小学生均20平方米。自评情况:学校占地面积8000平方米,生均占地62.5平方米。自评结果:达标

4.校舍建筑面积:普通小学生均不低于5.66平方米、寄宿制小学生均不低于12.25平方米,不含学生食堂宿舍面积。

自评情况:校舍建筑面积1100平方米,生均建筑面积8.5平方米

自评结果:达标

5.体育运动场地:完全小学6个班规模学校建有100米直跑道;中小学校均设置适量的球类、器械等运动场地,每6个班至少有1个篮球场或排球场,学校用地确实受到限制时,完全小学6班规模的学校可设60米直跑道,其他规模学校可不设环形跑道运动场,但必须有能满足全校师生同时做操和开展体育活动所需的场地。

自评情况:运动场面积1200平方米,生均面积9.4平方米,直跑到60米,有篮球场1个。

自评结果:达标

6.实验教学仪器:小学达到《中小学理科实验室装备规范》JY/T 0385-2006》基本要求。

自评情况:实验教学仪器:小学达到《中小学理科实验室装备规范》 JY/T 0385-2006》基本要求。自评结果:不达标

7.普通小学体育器材配备达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》(教体艺〔2008〕5号)要求。寄宿制小学体育器材配备达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》(教体艺〔2008〕5号)要求。

自评情况:普通小学体育器材配备达到《国家学校体育卫生条件试行基本 标准》(教体艺〔2008〕5号)要求。寄宿制小学体育器材配备达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》(教体艺〔2008〕5号)要求。自评结果:不达标

8.小学、音乐、美术器材配备基本达到《教育部关于印发九年义务教育阶段学校音乐、美术教学器材配备目录的通知》(教体艺〔2002〕17号)要求,并确保设施设备正常运行,服务于教育教学工

自评情况:小学、音乐、美术器材配备基本达到《教育部关于印发九年义务教育阶段学校音乐、美术教学器材配备目录的通知》(教体艺〔2002〕17号)要求,并确保设施设备正常 运行,服务于教育教学工 自评结果:不达标

9.计算机教室按标准班额配备每生1台计算机。学校计算机拥有数量至少达到小学生机比12∶1,师机比至少达到3∶1,逐步推进数字化校园建设。

自评情况:有计算机教室1间,没有计算机。自评结果:不达标

10.生均藏书小学15册以上,并有一定数量的教参资料、工具书、报刊、电子图书、音像资料和电子阅览计算机。一般每年新增图书比例应不少于藏书量标准的1%。

自评情况:学校图书室藏书3000多本,生均藏书23册,有一定数量的教参资料、工具书、报刊。每年新增一定量的图书。自评结果:达标

11.小学教职工与学生比城市为1∶19,县镇为1∶21,农村为1∶23,专任 教师占教职工总数百分比达到90%以上。

自评情况:我校有专任教师12人,学生128人,师生比为1:11;专任教师占教职工总数的88%。自评结果:达标

12.中小学生均高于规定学历教师数,接近县域内生均高于规定学历的教师数;中小学生均中级以上专业技术职务教师数,接近县域内生均中职以上专业技术职务的教师数。

自评情况:我校有专任教师12人,学生128人,生均高于规定学历数为 ;生均中级以上教师数为。自评结果:达标

二、普通指标

13.校园选址和布局合理,校方具有土地使用证书,建有围墙和校门,配有升旗设施。

自评情况:校园选址和布局合理,校方具有土地使用证书(正在办理),建有围墙和校门,配有升旗设施。自评结果:达标

14.班班有标准教室,使用面积小学每个教室不小于54平方米,人均使用面积小学不低于1.2平方米。

自评情况:教室面积为270平方米,生均2.1平方米。自评结果:达标

15.小学科学实验室个数:2~4个平行班设1个。

自评情况:我校有一个科学实验室,一至六年级各有一个班。自评结果:达标

16.教学辅助用房、办公用房、生活服务用房的个数和使用面积参照《辽宁省人民政府办公室关于转发省教育厅<辽宁省义务教育学校办学基本标准化(试行)>的通知》要求配置。自评情况:我校建有一栋教学楼。自评结果:达标

17.厕所符合卫生标准,使用方便。小学女生15人设一蹲位,男生30人设一蹲位和1米小便槽。

自评情况:我校男生厕所有 个蹲位,平均每 人一个蹲位;女生厕所有 个蹲位,平均每 人一个蹲位。自评结果:达标

18.按要求设立卫生室并配备相关设施设备、卫生专业技术人员或保健教师,管理规范。

自评情况:我校没有卫生室有相关设施设备、卫生专业技术人员或保健教师。

自评结果:不达标23.按国家标准配备心理咨询室,并按照《辽宁省中小学心理咨询(辅导)室建设标准(实行)》配置小学、心理健康教育设备。

自评情况:学校设有心理咨询室一间,心理辅导教师一名,凳子五把。自评结果:不达标

24.实验室装备达到《中小学理科实验室装备规范 JY/T 0385-2006》基本要求。

自评情况:实验室装备没达到《中小学理科实验室装备规范 JY/T 0385-2006》基本要求。自评结果:不达标

25.分组实验能保证按4~6人一组进行实验操作,配有与学校规模相适应的专职实验教师和专业管理人员。

自评情况:我校有兼职实验器材管理人员和专职实验教师。自评结果:基本达标

26.小学配有远程教育卫星教学收视点设备及教学资源,可通过卫星或互联网接收远程教育资源,各学科有教学资源库和教师课件用于教学。自评情况:我校有卫星小站一间、教师学习资源室一间、多媒体教室一间、完全满足教师多媒体教学。自评结果:达标

27.小学设有藏书室、学生阅览室、教师阅览室,并配备有专职或兼职管理员。

自评情况:学校设有图书室两间,阅览室一间,图书管理员一名。自评结果:达标 28.严格实施中小学教师资格准入和持证上岗制度。自评情况:我校所有教师均有教师资格证。自评结果:达标

29.中小学校长必须有从事教育教学工作5年以上经历,身体健康。自评情况:我校校长连续工作16年,教学经验丰富,身体健康。自评结果:达标

30.城镇小学及乡镇中心学校校长一般应具有大专以上学历和中级职称。自评情况:我校校长具有本科学历和小学高级职称。自评结果:达标

31.中小学校长具有“任职资格培训合格证”,每五年接受一次提高培训,取得“提高培训合格证书”。

自评情况:我校校长具有“任职资格培训合格证”,每五年接受一次提高培训,取得“提高培训合格证书”。自评结果:达标

32.中小学专职管理人员不高于教职工总数的10%,工勤人员不高于教职工总数的5%。

自评情况:我校有教职工17人。自评结果:达标

33.寄宿制学校每30名小学生配备一名生活管理员。

自评情况:我校有寄宿生22 名,配有一名生活管理员。自评结果:达标

34.寄宿制学校或600人以上的非寄宿制学校,配备持有卫生专业执业资格 证书的专职卫生专业技术人员。

自评情况:我校有持有卫生专业执业资格证书的专职卫生专业技术人员。

自评结果:达标

35.城市中小学要根据实际需要配备1—2名专职心理健康教育教师;农村学校要至少配备1名专兼职心理健康教育教师。自评情况:我校有一名心理健康教育教师 自评结果:达标

36.有规范的教职工考核制度和奖惩制度。

自评情况:我校有规范的教职工考核制度和奖惩制度。自评结果:达标

37.学校按照年度公用经费总额的5%安排教师培训经费。

自评情况:我校每年安排教师参加校本培训,新教师参加岗前培训,教师培训经费占公用经费总额的7%。自评结果:达标

38.坚持依法治教,从严治校,规范中小学办学行为。校园文化、美化、绿化特色突出,育人环境良好。学校安全设施齐备、制度健全、责任到人、无安全隐患。

自评情况:我校严格按照国家的教学方针依法执教,学校安全设施齐备、制度健全、责任到人、无安全隐患。自评结果:达标

39.中小学应全面贯彻国家教育方针,全面实施素质教育。学生学业成绩合 格率小学达100%。

自评情况:我校学生学业成绩合格率小学达100%。自评结果:达标

40.中小学学生行为规范合格率达到98%以上;学生体质健康达标率98%以上。

自评情况:我校学生行为规范合格率达到98%以上;学生体质健康达标率98%以上。自评结果:达标

三、自查总结

对照《辽宁省义务教育学校办学基本标准督导评估细则(试行)》的各项评估指标,12项核心指标中达标12项,核心指标达标率为100%;28项普通指标中28项达标,普通指标达标率为100%。综上所述××小学40项指标均达到《辽宁省义务教育标准化学校标准》。

第二篇:均衡发展小学自查自评报告

××小学 标准化学校建设

自 评 报 告

××小学标准化学校建设自评报告

××小学始建于1942年,占地面积6580平方米,建筑面积3283平方米。现有在校学生36人,其中女19人; 6个教学班;教职工17人,其中专任教师15人(县级骨干教师3人),教师学历达标率100%;学校现有图书5100余册;电脑24台;教师学习资源中心一个;多媒体教室一间;光盘播放室、仪器室、图书室、实验室、电脑室齐全。

为了响应上级号召把我校创建成标准化学校,我校成立了领导小组,组成人员如下:

组长:××× 组员:×××

对照我校实际,采取措施,创造条件,力争本我校通过验收。现根据《甘肃省小学标准化学校评估指标体系》,对一年来的标准化建设自查情况如下:

一、核心指标

1.办学规模:农村小学一般不少于6个教学班。

自评情况:我校开设小学一年级至六年级,共6个教学班。

自评结果:达标

2.班额:小学每班不得超过45人。

自评情况:我校最大班额10人,最小班额1人。

自评结果:达标

3.校园用地面积:中心城区以外地区非全寄宿制完全小学生均20平方米。自评情况:学校占地面积6580平方米,生均占地183平方米。自评结果:达标 4.校舍建筑面积:普通小学生均不低于5.66平方米、寄宿制小学生均不低于12.25平方米,不含学生食堂宿舍面积。

自评情况:校舍建筑面积2387平方米,生均建筑面积66.3平方米

自评结果:达标

5.体育运动场地:完全小学6个班规模学校建有100米直跑道;中小学校均设置适量的球类、器械等运动场地,每6个班至少有1个篮球场或排球场,学校用地确实受到限制时,完全小学6班规模的学校可设60米直跑道,其他规模学校可不设环形跑道运动场,但必须有能满足全校师生同时做操和开展体育活动所需的场地。

自评情况:运动场面积1200平方米,生均面积33.3平方米,直跑到60米,有篮球场1个。

自评结果:达标

6.实验教学仪器:小学达到《中小学理科实验室装备规范》JY/T 0385-2006》基本要求。

自评情况:实验教学仪器:小学达到《中小学理科实验室装备规范》 JY/T 0385-2006》基本要求。自评结果:达标

7.普通小学体育器材配备达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》(教体艺〔2008〕5号)要求。寄宿制小学体育器材配备达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》(教体艺〔2008〕5号)要求。

自评情况:普通小学体育器材配备达到《国家学校体育卫生条件试行基本 标准》(教体艺〔2008〕5号)要求。寄宿制小学体育器材配备达到《国家 学校体育卫生条件试行基本标准》(教体艺〔2008〕5号)要求。自评结果:达标

8.小学、音乐、美术器材配备基本达到《教育部关于印发九年义务教育阶段学校音乐、美术教学器材配备目录的通知》(教体艺〔2002〕17号)要求,并确保设施设备正常运行,服务于教育教学工

自评情况:小学、音乐、美术器材配备基本达到《教育部关于印发九年义务教育阶段学校音乐、美术教学器材配备目录的通知》(教体艺〔2002〕17号)要求,并确保设施设备正常 运行,服务于教育教学工 自评结果:基本达标

9.计算机教室按标准班额配备每生1台计算机。学校计算机拥有数量至少达到小学生机比12∶1,师机比至少达到3∶1,逐步推进数字化校园建设。

自评情况:有计算机教室1间,生机比达到小学2:

1、;师机比达到小学2:1。

自评结果:达标

10.生均藏书小学15册以上,并有一定数量的教参资料、工具书、报刊、电子图书、音像资料和电子阅览计算机。一般每年新增图书比例应不少于藏书量标准的1%。

自评情况:学校图书室藏书5100多本,生均藏书142册,有一定数量的教参资料、工具书、报刊。每年新增一定量的图书。自评结果:达标

11.小学教职工与学生比城市为1∶19,县镇为1∶21,农村为1∶23,专任 教师占教职工总数百分比达到90%以上。

自评情况:我校有专任教师15人,学生36人,师生比为1:2;专任教师占教职工总数的88%。自评结果:达标

12.中小学生均高于规定学历教师数,接近县域内生均高于规定学历的教师数;中小学生均中级以上专业技术职务教师数,接近县域内生均中职以上专业技术职务的教师数。

自评情况:我校有专任教师15人,学生36人,生均高于规定学历数为0.706;生均中级以上教师数为0.352。自评结果:达标

二、普通指标

13.校园选址和布局合理,校方具有土地使用证书,建有围墙和校门,配有升旗设施。

自评情况:校园选址和布局合理,校方具有土地使用证书(正在办理),建有围墙和校门,配有升旗设施。自评结果:达标

14.班班有标准教室,使用面积小学每个教室不小于54平方米,人均使用面积小学不低于1.2平方米。

自评情况:教室面积为324平方米,生均9平方米。自评结果:达标

15.小学科学实验室个数:2~4个平行班设1个。

自评情况:我校有一个科学实验室,三至六年级各有一个班。自评结果:达标

16.教学辅助用房、办公用房、生活服务用房的个数和使用面积参照《甘肃省人民政府办公室关于转发省教育厅<甘肃省义务教育学校办学基本标准化(试行)>的通知》(甘政办发〔2012〕233号)要求配置。自评情况:我校建有两栋教学楼,一栋教师宿舍楼。自评结果:达标

17.厕所符合卫生标准,使用方便。小学女生15人设一蹲位,男生30人设一蹲位和1米小便槽。

自评情况:我校男生厕所有7个蹲位,平均每2人一个蹲位;女生厕所有7个蹲位,平均每 3 人一个蹲位。自评结果:达标

18.寄宿制学校学生食堂建筑面积,中小学生均达到1.72平方米。自评情况:学生食堂面积为54平方米,生均达到2.5平方米。自评结果:达标

19.食堂设施符合食品卫生管理标准,并按卫生管理要求进行日常管理,定期消毒,通风、采光良好、卫生、整洁,学生营养餐管理规范,符合要求。

自评情况:我校对食堂及从业人员制定了一系列的规章制度,并对照制度严格管理。自评结果:达标

20.学生宿舍建筑面积小学生均5平方米,每人一张床。自评情况:生均住宿面积达到5.5平方米。自评结果:达标

21.宿舍坚固安全,配套设施齐全,通风、采光和卫生状况良好。宿舍设室外厕所的,厕所距离宿舍设置合理,并设有路灯。

自评情况:我校宿舍坚固安全,配套设施齐全,通风、采光和卫生状况良好。宿舍设室外厕所的,厕所距离宿舍设置合理,并设有路灯。自评结果:达标

22.按要求设立卫生室并配备相关设施设备、卫生专业技术人员或保健教师,管理规范。

自评情况:我校有卫生室有相关设施设备、卫生专业技术人员或保健教师。

自评结果:达标

23.按国家标准配备心理咨询室,并按照《甘肃省中小学心理咨询(辅导)室建设标准(实行)》(甘教厅〔2010〕70号)配置小学、心理健康教育设备。

自评情况:学校设有心理咨询室一间,心理辅导教师一名,配有电脑一台,办公桌一张,凳子五把。自评结果:达标

24.实验室装备达到《中小学理科实验室装备规范 JY/T 0385-2006》基本要求。

自评情况:实验室装备达到《中小学理科实验室装备规范 JY/T 0385-2006》基本要求。自评结果:达标 25.分组实验能保证按4~6人一组进行实验操作,配有与学校规模相适应的专职实验教师和专业管理人员。

自评情况:我校有兼职实验器材管理人员和专职实验教师。自评结果:基本达标

26.小学配有远程教育卫星教学收视点设备及教学资源,可通过卫星或互联网接收远程教育资源,各学科有教学资源库和教师课件用于教学。自评情况:我校有卫星小站一间、教师学习资源室一间、多媒体教室一间、完全满足教师多媒体教学。自评结果:达标

27.小学设有藏书室、学生阅览室、教师阅览室,并配备有专职或兼职管理员。

自评情况:学校设有图书室两间,阅览室一间,图书管理员一名。自评结果:达标

28.严格实施中小学教师资格准入和持证上岗制度。自评情况:我校所有教师均有教师资格证。自评结果:达标

29.中小学校长必须有从事教育教学工作5年以上经历,身体健康。自评情况:我校校长连续工作16年,教学经验丰富,身体健康。自评结果:达标

30.城镇小学及乡镇中心学校校长一般应具有大专以上学历和中级职称。自评情况:我校校长具有本科学历和小学高级职称。自评结果:达标 31.中小学校长具有“任职资格培训合格证”,每五年接受一次提高培训,取得“提高培训合格证书”。

自评情况:我校校长具有“任职资格培训合格证”,每五年接受一次提高培训,取得“提高培训合格证书”。自评结果:达标

32.中小学专职管理人员不高于教职工总数的10%,工勤人员不高于教职工总数的5%。

自评情况:我校有教职工17人。自评结果:达标

33.寄宿制学校每30名小学生配备一名生活管理员。

自评情况:我校有寄宿生22 名,配有一名生活管理员。自评结果:达标

34.寄宿制学校或600人以上的非寄宿制学校,配备持有卫生专业执业资格证书的专职卫生专业技术人员。

自评情况:我校有持有卫生专业执业资格证书的专职卫生专业技术人员。

自评结果:达标

35.城市中小学要根据实际需要配备1—2名专职心理健康教育教师;农村学校要至少配备1名专兼职心理健康教育教师。自评情况:我校有一名心理健康教育教师 自评结果:达标

36.有规范的教职工考核制度和奖惩制度。自评情况:我校有规范的教职工考核制度和奖惩制度。自评结果:达标

37.学校按照公用经费总额的5%安排教师培训经费。

自评情况:我校每年安排教师参加校本培训,新教师参加岗前培训,教师培训经费占公用经费总额的7%。自评结果:达标

38.坚持依法治教,从严治校,规范中小学办学行为。校园文化、美化、绿化特色突出,育人环境良好。学校安全设施齐备、制度健全、责任到人、无安全隐患。

自评情况:我校严格按照国家的教学方针依法执教,学校安全设施齐备、制度健全、责任到人、无安全隐患。自评结果:达标

39.中小学应全面贯彻国家教育方针,全面实施素质教育。学生学业成绩合格率小学达100%。

自评情况:我校学生学业成绩合格率小学达100%。自评结果:达标

40.中小学学生行为规范合格率达到98%以上;学生体质健康达标率98%以上。

自评情况:我校学生行为规范合格率达到98%以上;学生体质健康达标率98%以上。自评结果:达标

三、自查总结 对照《甘肃省义务教育学校办学基本标准督导评估细则(试行)》的各项评估指标,12项核心指标中达标12项,核心指标达标率为100%;28项普通指标中28项达标,普通指标达标率为100%。综上所述××小学40项指标均达到《甘肃省义务教育标准化学校标准》。

第三篇:义务教育均衡发展自查自评报告

贵定县盘江小学

推进义务教育均衡发展督导评估

自查自评报告

一、学校概况:

盘江小学创办于1938年,至今已有80余年的办学历史。几经搬迁,盘江小学新校园于2013年兴建落成于著名的“金海雪山”景区内,与“中华布依第一寨”------音寨仅一河之隔。占地15675平方米,建筑面积7573平方米,校园现代大气,风景优美,绿树成荫。学校现有教学班10个,学生347人,教师25人(一级教师23名;大专以上文化程度教师24人;近两年获得镇级以上“优秀教师”、“优秀班主任”荣誉称号的老师10人)。

近年来,学校先后获得“贵定县文明校园”、“盘江镇先进基层党组织”,“贵定县中小学学科教学渗透法治教育示范校”、“贵定县教学质量检测一、二等奖”、“贵定县青少年科技特色学校”、“贵州省中小学学科教学渗透法治教育示范校”、“黔南州义务教育均衡发展合格学校”“省级安全文明示范校”等荣誉。

二、学校自评:

对照贵州省县域义务教育办学基本条件评估指标体系,我校对学校义务教育均衡发展工作进行了全面总结与自查,经过逐项评估,自评分为99分。现将自评情况汇报如下:

(一)学校设置与班额(分值15分,自评分15分)

1、学校设置。(6 分)

学校布局合理,入学半径不超3千米,走读学生上学时间步行不

超30分钟。学校有进城务工子女50人,并建有留守儿童之家。

2、规模与班额。(6分)

学校现有10各教学班,起始年级班额不超45人。

3、占地面积。(3分)

学校占地面积15675平方米,生均占地45.57平方米,(二)校舍建设(分值30分,自评分29分)

4、校舍建筑面积。(5分)

学校校舍建筑面积7573平方米,生均22.01平方米。

5、学生宿舍建筑面积。(4分)

学生宿舍1053平方米,目前没有学生住校。

6、辅助用房专用教室等。(8分)

微机室1间,105平方米;图书阅览室1个,73平方米;多媒体

室1个,105平方米;体育器材室1间。音乐室一个,90平方米;美术室1个,90平方米,科学实验室1个,105平方米,计算机1个,105平方米。

7、办公用房。(6分)

有教师办公室 7个,总务仓库1间。会议室2个,140平方米、广播少先队办公室一个,50平方米。

8、厕所。(3分)

学校有厕所14个,282平方米,生均0.82平方米。

9、食堂。(分值4分,自评分3分)

学校食堂设施符合卫生规范,工作人员“三证”齐全。目前没有学生住校。

扣分原因:使用面积不达标扣1分。

(三)、设备设施和场地(分值30分,自评分30分)

10、图书。(分值5分,自评分5分)学校现有图书6978册,生均20.1册,有教学参考资料、工具书、报刊、电子图书等。

11、教学实验仪器。(6分)

实验教学仪器按照《中小学校办学条件标准(试行)〈中小学理科实验室装备规范〉、〈小学数学科学教学仪器配备标准〉》的要求配备齐全,教学仪器达标率100%,仪器总值6.5万元,生均187元。

12、每百名学生拥有教学用计算机台数。(5分)现有微机30台,生机比为100:9。

13、班班通配置。(4分)

学校10个教室配备有交互式电子白板,有符合课程标准、紧扣教材、服务教学的教学资源。

14、教育信息化基础设施。(2分)

学校有50兆电信光纤,有计算机网络室、多媒体教室,教师电子备课室,学生微机室。

15、音美器材。(2分)

学校音、美器材按教育部印发的《九年义务教育阶段学校音、美教学器材配备目录》(教体艺【2002】17号)的要求配置。

16、体育器材。(2分)

学校体育器材配备按《国家学校体育卫生条件试行基本标准》(教体艺【2010】5号)的要求配备。

17、体育活动场地。(4分)

学校塑胶运动场地5441平方米,其中有篮球场、足球场、200米的环形跑道及100米直跑道。生均15.68平方米。

(四)、教师配置(分值10分,自评分10分)

18、教师工资。(2分)

每月教师工资,都是按标准按时足额发给教师。

19、师生比。(4分)

学校现有教师25人,学生347人,师生比为1:14。20、教师学历。(4分)学校有教师25人,大专以上文化程度教师24人,中师1人,学历达标100%,小学专任教师高以及学历达96%。

(五)、学校管理(分值15分,自评分15分)

21、教育管理。(6分)

(1)、学校各种规章制度齐全,符合学校实际,制度制定依靠广大教师,来源于教师。落实校产管理、财务管理等各项校务管理制度。资产管理做到账账相符,账实相符;校舍设施养护、维修及时,利用率高,校园环境等管理到位,学校杜绝了乱收费现象,合理开支,杜绝浪费现象的发生。(2)、学校认真贯彻落实国家和省有关规定,严格规范办学行为,小学六年级学生免试进如初中,实行整班移交制,起始班级没有超过45人,未设重点班,减轻学生课业负担措施有效,学校于2014年被评为贵定县“减负增效提质”示范校。(3)、学校严格执行国家、地方级校本课程计划,按黔教基发【2009】62号为标准,开齐课程,开足课时。

22、校园环境。(6分)

校园是学生学习、生活并从中接受教育的主要场所,具有十分重要的育人功能。为此,严格按照校园精神文明建设和教育现代化有关校园环境建设的要求,对校园环境建设作好整体规划,学校按三区教学区、运动区、生活区相对分离的原则布局。有计划地实施,不断优化育人环境,并通过各项管理措施,创建符合学校特点的净化、绿化、美化的文明校园。环境布置朴素美观,体现教育性。校园的整体布局和各个部位的建筑造型及其装饰,规范、和谐,有利于教育教学工作。板报和橱窗内容定期更换,新鲜悦目。

23、校园安全。(3分)(1)、由于我校师生人数众多,又地处交通要道,所以安全工作成为重中之重。每个班子成员,教师牢固树立了“安全重于泰山”的意识,并针对我校的实际情况,制定了《盘江小学安全教育制度》和《10项突发事件应急预案》,而且经常通过法制报告会、主题班会、征文、知识竞赛、手抄报、晨会、例会,进行行为安全、交通安全、日常生活学习、活动安全、自救方法知识教育。

(2)健全了校内外值勤制度,楼层值勤制度,防水、防火、用电安全制度和食品卫生安全制度。并定期对校舍、设施进行安全检查,为了加强校园安全管理,我们还制订了《校园安全管理规定》、《校园安全紧急预案》、《校园安全防火制度》,校园内实行安全首问制和首遇处置制度,全天电子监控学生活动区域,从而保障校园安全,杜绝了安全隐患。多年来,无重大安全责任事故发生。

三、存在的问题

1、教师队伍整体结构不平衡,缺少心理学科、科学学科、音乐学科、体育等学科的专职教师。

2、由于我校独生子女多,大部分学生经济条件优越,对家长依赖性强,缺乏独立自主的能力,今后我们要加强培养养成教育的力度,创设更多的素质教育实施平台,提高学生综合素质。

四、今后努力的方向

1、继续在 “高效课堂”的探索中寻求最佳教法,重视学生学法的指导,在课堂大胆尝试新的教学模式,培养更多的骨干教师以带动教师整体素质的提高。

2、积极争取上级部门在分配教师特别是紧缺学科(音体美等)方面给与倾斜,进一步优化学校师资结构。

3、实施教学工作规范化,德育工作日常化,后勤工作标准化 “三化”管理。通过本次自查自评,对照《义务教育学校办学基本条件评估指标督导》5项核心指标、23项普通指标要求,我们认为学校基本达标。

今后学将进一步完善各项精细化管理制度,强化学校内部管理。我们相信,在上级领导的大力支持下,在学校全体师生通力配合下,盘江小学的明天会更加美好。

贵定县盘江小学

2015年10月16日

第四篇:义务教育均衡发展自查自评报告专题

义务教育均衡发展自查自评报告0 1 3.5.8

焦村小学

义务教育基本均衡发展自查自评报告

为推动义务教育均衡发展,促使义务教育阶段我校达到义务教育办学基本标准,顺利完成2015年基本均衡县的达标验收,我校自查自评报告如下:

一、学校设置与班额:

方便学生就近入学,服务半径适宜,设有超过规定范围。没办学生人数不超过45人,没有超大班现象。学校布局基本合理。围墙坚固、完整。用地面积规划基本合理,生均不低于22平方米。

二、校舍建设:

建筑面积:布局基本合理,缺少教辅用房,有待上级资助解决。普通教室:生均面积在1.15平方米以上,玻地比达到1:6。教室地面硬化防滑。办公用房及辅助用房:不能满足需求,需要资金80000元,有待上级拨款重建。厕所:达不到规定标准,存在师生混用现象,需扩建,需资金30000元。

三、设备设施和场地:

学生课桌椅不足,需购置100套,需资金15000元;图书陈旧,复本率较高,需新增图书500册,需资金5000元;教学仪器不能满足教学需要,需购置300件,需资金50000元;音像资料、电子读物不能满足实际需要,需投资5000元;教育信息化基础设施,远程教育工程设备正常使用,计算机不能满足教学正常使用,没有实现“班班通”,需购置微机8台,需资金24000元;体音美器材缺少,达不

到国家二类以上标准,需资金15000元;运动场地没有环形跑道和60米直跑道,需扩建,投资30000元。以上资金有待上级拨付解决。

四、教师与经费:

教师、校长学历和资格合格,近三年来有新教师补充,学历均在专科以上。高学历教师不低于60%,按编制和学科设备没有达到标准,有待上级配备。教师工资不低于当地公务员工资,并按照标准按时发放;生均公用经费按时发放;公用经费使用合理,不挪作他用。

五、质量与管理:

按照《河南省中小学管理规范》要求,规范办学行为,学生课业负担合理。各年级学生成绩及格率达标;毕业生全科合格率达100%;五年巩固率达95%以上;年辍学率为0。学生体质健康及格率达标;无重大安全事故发生。

2013.5.8

第五篇:义务教育均衡发展自查自评报告【精选】

义务教育均衡发展自查自评报告【精选】

导语:义务教育均衡发展自查自评报告怎么写?以下是小编精心为大家整理的有关义务教育均衡发展自查自评报告,希望对大家有所帮助,欢迎阅读。

左港小学关于义务教育均衡发展的自查报告

近年来,我校以“办人民满意的教育”为目标,以“义务教育均衡发展”为职责,根据《湖北省县域义务教育均衡发展督导评估实施方案和《通城县教育局迎接省县域义务教育均衡发展督导评估工作方案》文件精神及我校制定的督导评估工作方案,我校结合实际深入剖析,查找不足,并制定了切实可行的整改措施。现就我校有关迎评工作自查情况汇报如下:

一、基本情况

我校成立于XX年,占地面积8580平方米,建筑面积3900余平方米,学校现有6个教学班,本期在校学生244人。近年来,我校认真贯彻落实《义务教育法》,加快学校建设步伐,努力推进素质教育促进义务教育均衡发展。

二、自查情况

今年开学以来,我们加大了工作力度,把“义务教育均衡发展合格学校”的创建工作确定为全校的大事之一。依据通城县相关的会议及文件精神,我校制定了《义务教育均衡发展工作实施方案》,成立了相应的领导机构并进行了合理的分工,召开了义务教育均衡发展迎评工作动员大会,深入调查研究,及时了解并解决创建工作中的重大问题。组织召开了教师会,及时传递相关信息,安排部署各项创建工作任务,稳步推进了全校创建工作的开展。自查中,我们依据相关指标体系,坚持边督查边指导,及时纠正学校存在的问题,查漏补缺,及时整改,力保全校义务教育均衡发展工作全面达标。

三、义务教育均衡发展工作达标情况

统筹管理

我校根据通城县教育局《关于进一步做好迎接省县域义务教育均衡发展督导评估工作的通知》的精神,制订了我校的义务教育均衡发展规划、实施方案,成

立了以校长为组长的领导机构并进行合理的分工,使各项工作有人管、有人查、有人抓。制订义务教育均衡发展相应的评估考核制度,学校办学条件

学校占地面积8580平方米,生均平方米,建筑面积3900余平方米,生均平方米。

学校设有微机室一间,学校有办公用电脑12台,全部计算机无线上网,学校设有校园局域网,接通远程教育系统,整个校园实现了网络化。目前,电教室和微机室面积宽敞,微机室内电脑都是XX年新购买的,运行速度快,很方便使用;学校教室都使用的投影机大幕布连接电脑教学,使教师现代化教学手段的运用带来了方便,大大提高了教学质量。

学校设有的音乐舞蹈室、科学室、美术室、图书室、体育器材室基本达标,电脑室内学生电脑21台,离标准配置还差15台。

学校操场面积较大,修建了200米圆形塑胶跑道,一块篮球场、一块排球场、一块羽毛球场、四个乒乓球架等。学生运动起来很方便,帮助了我校学生运动活动促进身心健康发展。

学校食堂干净卫生,虽面积容量暂时勉强容下现在的244名学生就餐,但是在学校领导的正确规划下,今后学生增加也有办法容下。

学生宿舍楼只有一栋,基本完全满足所有偏远地方学生住宿。每个宿舍都设有单独的卫生间,条件还是很优越的。

、教师队伍建设

1、学校在职在编教师13人,其中小学高级教师3名,小学一级教师4名。本科毕业 8人,专任教师学历达标率为100%,专业结构配置基本合理。

2、学校设有校长1人,副校长1人,均参加了岗位培训,取得了培训合格证书,合格率100%。

3、除幼教部外,学校聘请少数代课专任老师,教师平均年龄24岁,教师年龄、学科、职称结构合理,能够及时参加各种业务培训。

4、我校十分重视师德师风建设,校长和教师都能遵纪守法,爱岗敬业,几年来无体罚学生和违法犯罪问题。

5、“比教学、访万家”工作实现全覆盖,工作形成常态化,教师每人一个档案盒,“比访”专项档案资料齐全。

6、我校制定了《教师绩效考核制度》,教师绩效考核程序规范,考核结果与教师绩效工资挂钩。

、教育教学质量

学校以“创新、高效”为主题,深化教学研究和教学模式、教学方法改革,完善优秀教师开放课堂制度,引导教师落实学生主体地位,加强学法指导,提高课堂教学效益,推出一批创新高效的优秀教学法和优秀课例,进一步培养学生的创新精神和实践能力,提高学生的综合素质。

试行电子教案,学校教务处每周都将对教师备课情况进行检查,学校规定教师每周备课不少于5课时,还要写好学情分析和教学反思,每月教师写读书笔记不少于3000字。在周五例会前上交学校教务处。同时做好期中、期末测评工作。改进对教学秩序、坐班、教研活动的日常督查形式,提高督查效果;加强与学生的座谈,进一步重视学生对教师教学态度、水平的意见,督促有关教师及时改进教学。

按照课程计划开齐、开足、开好课程,落实地方课程、校本课程和综合实践活动课程。切实保证学生的每天至少1小时的体育活动时间。由班主任和体育老师组织,开展大课间阳光体育活动,进一步减轻学生的课业负担,增强全体学生的身体素质。

学校班额一般控制在60人以下,没有开设重点班,特长班。学校教师

不在校内、校外任何地点、任何时间以任何形式给学生有偿补课,或变相强迫学生参加社会上各种家教补习班。也不强迫、诱导或暗示学生到指定地点购买指定的教辅资料。不推销课外辅导材料和报刊杂志或自行编印学习材料组织学生购买。

认真组织,扎实有效地开展“课内比教学”活动,本学期,学校将以教研组为单位,每位教师必须上一节示范课,由本组教师听课,评课,提出改进方案,除此以外,还组织教师开展“教学课件制作比赛”,以此来不断提升教师专业素质和业务水平。

学校实行就近、免试入学制度,本学年年初在校学生数244人,其中一年级48人,适龄儿童入学率达100%。辍学0人,辍学率为 0%。

学校一如既往地重视对学生体质的监测工作,每年对学生进行一次体检,每个学生都建有学生健康检查档案。

学校“普九”资料齐全。学生有特长,学校开设了武术、美术、音乐、书法、英语、日语、科学兴趣班。让每个学生都能有个一技之长。

、关爱特殊学生群体

学校建立留守学生关爱制度,留守学生档案齐全,制定了切实可行的关爱措施并落到实处。

从XX年秋季开始,上级财政为义务教育阶段农村家庭经济困难寄宿生补助生活费,我校认真落实贫困生资助政策,对于上级财政拨发的资助款及时、足额、现金发放,由学生本人或家长签字领取,不存在抵生活费等情况。

贵州省XX县XX中学“义务教育基本均衡发展”工作

自查自评报告

义务教育均衡发展是建设和谐社会的基础工程,是事关百姓利益的民生热点,也是各级政府着力解决的重点问题。几年来,县委、政府审时度势,站在教育优先发展的战略高度,坚持高起点谋划、高水平建设、高质量管理,通过布局调整、标准化学校建设、师资培养、教育管理等措施,实现了教育由初步均衡向基本均衡转变,逐步满足百姓就近享受优质教育的需求。根据《 贵州省人民政府教育督导室 教育厅关于对县级政府开展义务教育均衡发展督导评估的通知》及补充通知精神,我校按照评估标准,认真开展了自查自评。现报告如下:

一、学校基本情况

XX县XX中学是 XX县委、县政府新办的一所中学。现有综合教学楼二栋,建筑面积8900平方米。学校硬件设施先进,各办公室实行网络办公,有理、化、生实验室各2间,专用美术室、音乐室、教师电子备课室、图书室、阅览室、学生多媒体教室各2间,学生微机室2间。到目前为止,有教师123名,全是县教育局面向全县公开招考选拔进城的各乡镇骨干教师、中青年精英,教育观念新、教学能力强,专业功底扎实,教学经验丰富;有教学班级28个,学生人数1476人。

二、义务教育均衡发展情况自评

学校设置与班额我校是在县委、政府的统筹规划下为

解决进城务工子女读书难问题而新办的一所中学,布局合理,服务半径适宜。经自查,该项得分为分。

校舍建设我校校舍建筑面积为8900平方米,辅助用房专用教室齐全,有相应的办公用房,生均厕所面积达平方米,硬化防滑防雨设施达到标准。经自查,该项得分为25分。

设备设施和场地 我校各种图书配备齐全,现有62500册图书,生均图书达到册;教学仪器值达到标准,能满足开展实验教学活动的需要;学校现有计算机140台,每百名学生拥有计算机台数达标,学校实现了“班班通”;建有电子备课室一间;学校配有相应的音美器材及体育器材,有规范的管理和使用记录,体育活动场地7957平方米,生均达到平方米。经自查,该项得分为29分。

教师配置 在县教育局的统一管理下,我校教师工资按时足额发放;按照省的规定配齐教职工,且师生比达到标准;专任教师合格率达100%。经自查,该项得分为10分。

学校管理 经过八年多的发展,我校摸索出一套适合自身实际的管理制度。在办学过程中,严格执行国家和省的相关规定,规范办学行为,做到学生就近入学,均衡编班,不办重点班、快慢班,在教学中切实减轻学生课业负担;开齐课程,开足课时,使学生得到全面发展;我校校园环境优美,布局合理,做到校园“四化”,学校围墙坚固安全;我校严格按照《中小学幼儿园安全管理办法》,建有比较健全的校内各项安全管理制度和安全应急机制,对校园安全隐患定期和不定期进行排查登记及整改,并经常对学生进行安全宣传教育和培训,以确保师生的人身安全。经自查,该项得分为15分。

经过对《贵州省县域义务教育学校办学基本条件评估指标体系》中的指标进行逐一自评打分,我校总评分为分。

三、推进义务教育均衡发展工作的举措及成效

(一)以德为先,全方位推进师德师风建设。我们坚持正面导向、榜样激励,采用各种形式全方位推进师德师风建设。如开展“立师德、正师风、铸师魂”师德主题教育;建立和完善教师职业道德的评价、考核、奖惩机制,促使师德师风进一步改善,形成以主题活动强化师德、以先锋示范引领师德、以深层交流促进师德、以搭建平台践行师德的良好氛围。

梯度培养,多途径抓教师专业成长。一是全员培训,更新理念。通过素质提升培训,使教师执教能力得到加强,进一步更新教师的教育观念,促使教师正确把握课程标准所倡导的新理念,逐步提高课堂教学能力、教科研能力和现代教育技术运用能力。二是新手培养,多措并举。对新招聘教师安排岗前听课指导培训,使他们顺利走上讲台;实施新教师培养,为学校蓄势给力。

以素质教育为核心,全面提升教育教学质量。全面关注学 生的发展,全面培养孩子的素质,通过各种形式张扬学生的个

性,给每一个学生搭建展示才华的舞台。一是“德育品牌”,开启素质教育新路子。我校以德育品牌创建工作为突破口,进一步加强和改进未成年人思想道德教育,把德育有机融入各学科教育教学中。二是“三大校园”,确保学生健康成长。我校全面打造融平安校园、书香校园、健康校园为一体的和谐校园,营造高品位的校园文化氛围。有效落实校园安全措施,成立了校园及周边治安综合治理专项检查小组,经常

性地开展各类排查和专项整治活动。

立足课堂,深入实施“减负提质”。我校坚持把课堂作为实施“减负提质”教育的主阵地,加强对课堂教学的改革与实践,让每一个学生都能实现有效学习和成功体验。

四、存在的主要问题和今后打算

经过八年多的探索、积累和发展,我校教育正朝着“均衡、协调、优质”的目标不断前进,但同时也面临许多挑战。今后,我校将一如既往地以国家、省教育改革和发展规划纲要为依据,继续以“办好学校、教好学生、发展好教师”为目标,为推动我校教育向更高水平的发展而不断努力。主要设想如下:

一是“以人为本”理念。完善教师的补充、调配、培训、交流制度,努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的专业教师队伍,充分满足深化素质教育和建设现代化教育的需要。尊重学生身心成长规律,坚持德育为先、能力为重、全面发展,着力培养学生的道德素养、创新精神和实践能力。

二是“品牌引领”理念。坚持特色办学、文化办学、品牌办学,注重对学校特色优势、文化内涵的认真分析梳理,办好“德育银行”,打出德育办学特色,继续使我校“小组合作”学习走向成熟,力争实现个性发展促均衡、文化引领强特色、内涵发展筑品牌。

三是优化教师队伍建设。以完善“校际流动机制”、“名师帮扶机制”、“绩效考核机制”、“岗位聘任机制”等为抓手,促进教师整体实力的提升。即“加强骨干教师-市县名师等培养体系建设,不

断壮大名师队伍;不断完善绩效工资实施办法,使绩效工资成为鼓励先进的“风向标”、衡量实绩的“测量仪”、推动教育发展的“助推器”;通过按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用等措施,推动学校优秀教师成为教学主力军。

四是细化监督评估机制。根据我校实际,继续修订和完善适合学校自身实际的发展性评价机制,定期对办学条件、教师水平和教学质量等方面进行监测和分析,并以适当方式予以公布,接受社会监督。与此同时,积极向上级教育主管部门争取资金投入,使学校的教育硬件得到改善、教育软件得到提升,在建特色、创品牌学校上下功夫,从而达到使学生享用优质教育资源,对兄弟学校起到示范辐射作用。

XX县XX中学

二0一五年四月二十日

黔西六中“义务教育均衡发展”工作

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