九江市2012年地理学科中考复习研讨会（合集五篇）

第一篇：九江市2012年地理学科中考复习研讨会

九江市2012年地理学科中考复习研讨会

汇报材料

我于3月29日在九江开发区鹤湖学校参加了2012年九江市地理学科中考复习研讨会，时间为半天。现特向学校汇报如下：

一、会议议程

（一）开幕式

由市教科所地理教研员程红主持，开发区教研室丁主任和鹤湖学校副校长陈校长介绍有关情况。

程红主要讲了召开此次研讨会的重要性及为什么今年要移到鹤湖学校召开的原因及本次会议的安排。

丁主任介绍了开发区的有关教研情况。

陈副校长介绍了鹤湖学校2008年建校，2011年中考取得了全市第三名的好成绩及学校的其它情况。

（二）九年级公开课（8∶45——9∶25）

复习七年级下册第七章第一节《日本》，由九江市鹤湖学校户敏老师主讲。

（三）备考经验

由市同文中学叶秋明老师主讲

（四）考纲解读及备考建议 由程红老师主讲

二、会议内容：

（一）户敏老师复习《日本》

户敏老师复习这一课充分利用了多媒体的优势、地理教学的特点，展示了她地理教学的水平，课堂上师生运用多媒体进行了很好的互动，是一节非常成功的公开课。

比如她通过地图直观显示日本国土的组成，联系亚欧大陆气候类型，复习日本气候类型，从整体到分区；比较北京、东京的气温和降水点出日本的气候特点，突出日本气候的海洋特征；比较英国、日本的国土，得出日本的地形特点；根据板块学说，分析日本多火山、地震及其产生原因。

（二）叶秋明老师介绍中考地理复习备考经验

题目是“注重过程、严格要求、增强信心、轻松迎考”，本来给叶老师时间只有25分钟，可他足足讲了一个小时。由于内容较多，时间又少，所以叶老师只是照本宣科。但给我印象较深的是他的确花了一番真功夫。他主要介绍了他的知识图表化经验，并且举了很多的例子，如四大地理区域的特点，主要铁路干线，黄河、长江主要干流及支流和上、中、下游分界线，俄罗斯地形特点，三级阶梯知识等等。

（三）程红主讲

题目是“精研考纲、高效备考”，主要是从两个部分分析。第一部分、2012年中考地理考纲解读。

一、介绍了2012年中考地理考试范围及增删部分。

二、各知识点分值分布状况、变化及预测。

三、考纲解读：

（一）地球与地图：

1、地球的形状与大小。

2、地球基础知识。

3、地图上的比例尺与方向。

4、利用地图查找信息。

5、等高线地形图，地形剖面图，五种基本地形的形状特征。

（二）世界地理

1、海洋与陆地。

2、天气与气候。

3、聚落。4亚洲。

5、日本。

6、俄罗斯；

7、巴西。

（三）中国地理

1、疆域与人口。

2、自然环境与自然资源。

3、中国的经济发展、走向世界的中国。

4、中国的地理差异。

5、认识跨省区域——黄土高原。

以上知识点都从核心知识、考点精析及举一两个例题三方面来解读，具体见复印资料。

第二部分、近几年中考地理试题特点分析及2012年备考建议：

一、分析近几年中考地理试卷特点。

二、学生答题中存在的重要问题。

三、2012年备考建议。

1、重视考试资料——落实考纲、重视模拟卷、领会会议精神。

2、抓住主干、重点突破。

3、注重读图、填图训练。

4、重视“双基”，培养能力。

5、重视新增加的章节知识。

6、规范细节、抢夺高分。

7、合理安排，分段“蚕食”（每天10—15分钟）

三、体会与思考

本人第一次参加中考研讨会，扩大了视野，增长了体会，也加深了对中考的进一步思考。

从地理中考改革以来，考试范围逐年扩大，内容渐渐增加，但是总分没变，课程设置没有变。在此情况下没有条件增加学生课外复习时间，所以只有要求课任老师提高效率。而要提高效率，只能是进行多媒体教学及老师多花功夫，把地理知识系统化、图表化、网络化，这样才能收到事半功倍的效果，才能在中考中考出好成绩。

我今后一定要按照这个方向努力。

第二篇：2011年九江市中考地理范围(初稿)

2011年九江市中考地理范围（初稿）

（一）七年级地理部分

七年级上册：第一章地球和地图第一节、第二节、第三节

第二章陆地和海洋第一节、第二节

第三章 天气与气候第一节、第二节、第四节

第四章 居民与聚落 第三节（聚落）

七年级下册：第六章 我们生活的大洲——亚洲第一节

第七章 我们邻近的国家和地区第三节（印度）

第八章 东半球其他的国家和地区第四节（澳大利

亚）

第九章 第二节 巴西

（二）八年级地理部分

八年级上册：第一章 从世界看中国 第一节、第二节

第二章 中国的自然环境 第一节、第二节、第三节

第三章 中国的自然资源 第一节、第三节

第四章 中国的经济发展 第一节、第二节

八年级下册：第五章中国的地理差异第一节、第二节、第三节

第八章 第二节长江沿江地带

第九章走向世界的中国

[说明：与2010年相比横线部分为2010年增加内容）；，

第三篇：中考地理学科

中考地理学科“选择题”解析

【原创】 【命题素材资料】

处理百度搜索图片：

【命题依据】

一、教材内容：

1、《人教版七年级地理下册》第九章西半球的国家第二节巴西P82“卞卡一家”、P86“主要农作物的分布”；

2、《湘教版八年级地理下册》第五章中国的地理差异第二节北方地区和南方地区P8“北方地区”。

二、课标依据：

《地理课程标准（初中）》2011年版 中国地理部分：

（二）自然环境与自然资源·了解我国是一个自然灾害频繁发生的国家；·运用资料说出我国水资源时空分布的特点及其对于社会经济发展的影响。

（三）经济与文化·运用资料说出我国农业分布特点。·结合有关资料说明我国地方文化特色对旅游业发展的影响。

（四）地域差异·在地图上指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的范围，比较它们的自然地理差异。

三、《2015年福建省初中学业考试大纲（地理）》及《考试说明》要求： 本题命题考试目标属于能力理解层级，考纲和考试说明要求学生能从教学内容建构意义。2.6比较——查明两个（或以上）客体、事件、观念、问题和情境等之间的异同。本题考查内容1是在地图上指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的范围，从地形、气候、水系、植被、自然资源等方面比较它们的自然地理差异，掌握其独具特色的自然地理特征【2.6】；2.7说明——能够建构或运用因果模式。一个完整的说明包括阐明某一系统中的主要部分是什么，它们之间如何发生变化等。本题考查内容2是运用资料，说出我国气候的主要特征及其影响我国气候的主要因素，②季风气候显著（包括季风区与非季风区、特殊天气、洪涝灾害）【2.7】；本题考查内容3是运用资料，说出我国水资源的时空分布特点及其对于社会经济发展的影响。【2.7】

【命题内容】

一、考查知识内容及能力要求、难度、价值：

1、第一题考查中国四大地理区域中受寒潮影响最小的是—青藏地区。要求学生说出主要特殊天气—寒潮对我国的影响范围，属于理解说明层级的要求。难度较小。试题价值有一定的区分度。

2、第二题考查中国水资源的地区分布上极不均匀以及北方地区水土配合不协调的特点。要求学生比较四大区域的水资源地区分布及水土配合情况对农业、工业和人民生活的影响综合分析比较，属于理解比较说明层级的要求。难度中等。试题价值区分度适中。

3、第三题考查我国主要经济作物的分布。要求联系实际比较我国主要经济作物分布的地区差异，属于理解推断层级要求。难度中等。试题价值区分度较高。

4、第四题考查我国主要地理景观与自然环境的关系，比较自然旅游资源与人文旅游资源的区别。要求学生了解四大区域中具有地方特色的景观，并懂得区分自然旅游资源和人文旅游资源的不同，属于理解推断比较层级要求。难度较高。试题价值区分度高。

二、试题标准答案及评分标准：

1、答案：D ；分值：2分。

第四篇：中考复习研讨会

湘乡市教研室

关于举办初中学业水平考试复习研讨会的通知

为提高我市初中学业水平考试的水平，研究学业水平考试复习的问题，经研究决定举办全市初中学业水平考试复习研讨会。现将有关事项通知如下：

一、举办科目:

九年级语、数、外、理、化、历、思；八年级生、地（3.13已完成）

二、参加人员：每所初中学校每学科只派一人参加

三、举办形式：听课、交流、讲座

四、时间、地点：

4月1日：生物、数学4月2日：外语

4月3 日：历史、思品4月11日：物理、化学、语文地点：名民：生、数、物、外、历、思、化；四中：语文

五、注意事项：

1、会议当天8:30前到达举办学校

2、会议签到，核发继续教育学分

3、会议统一安排中餐

4、注意行程安全

2014年3月25日

第五篇：中考地理研讨会发言稿

中考地理研讨会发言稿

中考地理研讨会发言稿

尊敬的各位领导、各位同行老师们大家下午好!

我是来自珠海十中的王金武，今天很荣幸能够代表我们学校地理备课组在这里谈一下我们在地理教学和地理会考备考方面的几点做法。有不对的地方，还请各位同行批评指正。

1.学校重视

我们学校自建校以来，一直重视各学科均衡发展，在学科建设方面，从来没有因为我们是非中考科目而被冷落过。不管是在学校的各类评优评先方面还是派送到外面参加培训学习方面，学校都会一视同仁，真正做到让学生在十中全面发展，健康发展，快乐发展。

我们地理备课组有困难需要学校帮助时，比如印制地理的各类资料、购买一些教参、教具、定制一些地理学科杂志、外出参加各类教研活动等，学校会及时帮我们解决我们所遇到的各类问题和困难。另外，学校在每年的科技文化艺术节上会专门设立地理学科的一块阵地，供我校地理老师和学生大显身手。

上学期自从接到XX年珠海市地理和生物学业考试通知之后，本人多次向学校校长和主管教学的副校长汇报通知的相关内容，校领导了解通知内容后更加重视地理和生物学科建设，教学副校长就初二地理和生物学业考试多次召开地理、生物备课组长会议，商榷备考工作并专门组织初二年级班主任会议，向初二班主任传达XX年珠海市地理和生物学业考试通知的相关内容，要求班主任向学生和家长传达地理和生物会考的重要性。

学校的重视不仅有效的提高了地理教师工作的积极性还树立了学生心目中地理学科的地位。对地理学科的重视来自我们地理备课组每一位老师的不懈努力，因为我们知道，只有我们努力争取学科地位，才能得到别人给予的关注和重视。

2.备课组老师重视

我们备课组是一个非常团结友爱年青富有活力的备课组，共四位地理老师组成，初一由陈泳华、李木兰老师担任教学，初二由钟双老师和我担任教学，这学期钟双老师调到了十一中，我校又来了一位研究生学历的新年青教师廖莎莎老师。我们科组一直赞成集体备课，乐于资源共享，平时我们会利用网络传送一些自己发现的优秀教学素材给同科组的老师们。另外我们学校建立了学校资源管理器，在网上，我们可以很轻易的看到各位老师制作的课件和教学设计，这提高了备课效率，减轻了老师们的工作量。

对于集体备课，我们倡导先自主备课，然后再集体备课，再然后查漏补缺，完善教学设计和课件。自主备课时，我们除了认真翻阅《地理课程标准》和各类参考书等资料外，还会下载一些优质课件，参考一些好的教学设计，添加一些时事地理和乡土地理素材，结合自己学生情况精心完成自己的课件和教学设计。

平时我们准备好一节课后会主动邀请同科组或别的老师去旁听，旁观者清，每上完一节课，我们科组老师或别的老师会客观的把课堂上的亮点和不足给予点评。在备课、听课、评课等一系列教学研讨过程中我们科组每一位老师得到了进步，也得到学校的认可。

我们重视集体备课外，还重视教师自身专业能力的提高，作为年青教师，我和李木兰老师积极互相听课、评课，主动去听陈泳华老师和钟双老师的课，吸取前辈们的教学经验，学习他们的教学方法，弥补自己的不足。除了听课，我们每一位地理老师会关注社会热点问题。尤其是涉及到人类发展的资源、环境、人口、可持续发展的重大问题。像我特别喜欢关注“珠海初中地理研讨群”中许小辉老师发的一些时事地理资料，通常我会把许老师的资料经过整理后会放到我的博客中，等我需要或我们集体备课需要时就拿出来应用到我们的地理课堂上。另外我们会关注身边的乡土地理，除了通过网络上获取乡土地理外，上学期我们备课组老师又认真的看了《珠海地理微型景观探究》一书，并推荐给学生看这本书，还鼓励学生收集身边发现的各种地理素材到课堂上，这些素材非常吸引学生，能够激发学生学习地理的兴趣，同时，丰富了地理课堂内容，教学效果非常好。

3.学生重视

自从上学期教育局发出会考不合格者中考不能被示范性高中录取的通知后。孩子们完全改变了对地理学科的看法，以往不听课的同学开始慢慢回归到课堂，上学期会考通知我想应该是我们地理学科的春天，孩子们再也不会因为地理不参加中考而不去学习地理。态度决定一切，也许表面看似很功利，看似学生为了考试而学习，但它的背后其实隐藏着学生学好地理的愿望。

4.家长重视

上学期本人担任了初二年级年级主任，因此在家长会上，我强调学生学好各学科尤其是地理学科的重要性，孩子的成长需要多方位的教育和帮助，仅仅依靠老师还是不够的，自从我在家长会上讲了地理学科重要性以及XX会考重要性后，家长都非常重视孩子学好地理和其他学科。另外考前我多次向初二年级家长发校讯通让家长督促孩子认真复习地理，做好考前各项预备工作。

5.重视制定整体教学、复习计划

初二会考复习不能将初一和初二的课本再学一遍，备课组一定要制定复习计划，我们认为会考复习可以分成六个阶段：第一阶段是抓好基础知识的复习，也就是对教材的全面复习，教师要对教材知识精心整合，利用思维导图的形式将各类基础知识串联，尤其在第一阶段教会学生如何利用思维导图进行复习相当重要。第二阶段，认真品读《考试大纲》，明确试题方向，有的放矢的准备复习课件和资料，通过考试大纲很清晰的可以看出时事地理、乡土地理试题所占比重非常大，因此研读《考试大纲》可帮助老师和学生明确复习方向。第三阶段，精选复习资料和模拟试题，做好学科综合练习，同时在复习过程中穿插一些时事地理和乡土地理试题练习，练习的试题要注意精选。第四阶段：寻找精典试题精心改编和整合，形成自己学校的会考模拟试题进行模拟测试，虽然XX年的会考以选择为主，但是为了突出地理学科特点我们学校地理备课组一致认为要通过一些综合读图题来培养学生学习地理的各项能力，提高学生的地理素养，这种做可以应对选择题中的各类疑难题。第五阶段：要认真评析模拟考试后的试题。试题评析既是对试题当中错题的纠正，更是对同类试题、同类知识的回顾，因此我们非常重视精选试题的改编、整合、评析，做到触类旁通，让孩子们做一套题就可以得到收获和进步。第六阶段：在考前留下一定的时间给学生，同时对学生进行会考答题卡涂卡指导以及考试心理辅导，教给他们一定的应试技巧。

6.重视培优补差工作

许多学生以前对地理学习不够重视，到了初二下学期想学可又不知怎么学，尤其是初一地球和地球仪当中的经纬线、经纬度、经纬网和地球运动这部分的学习，大部分学生有相当大的恐惧心理。鉴于此，我们备课组将培优补差作为科组一直坚持的一项工作，这里所讲的培优补差不是额外的找一些时间、地点专门帮助学生补习功课，而是我们平时在课间时分喜欢走进教室，走近学生，与学生谈心，谈他们喜欢的地理知识，谈他们关注的地理知识，帮助学生解决他们在地理学习和地理复习过程中所遇到的一些问题和疑惑。对于学习比较好的同学，老师会设计一些值得探究问题抛给他们，让他们自由组合探究解决问题。例如：港珠澳大桥的建成对珠海经济有哪些作用?这类问题需要孩子们课后上网了解关于港珠澳大桥等方面一些知识，很好的开拓了孩子们的视野。对于地理学科薄弱的同学更是多关注，多表扬，多鼓励。可以提一些简单问题，例如，地球的形状是怎样的?此类问题比较简单，还强调了一个知识点。这样的培优补差做法既减轻了学生的学业负担，还让一些学生解决了课堂上遗留下的问题，同时这也拉近了师生距离，培养了深厚的师生感情，帮助学生树立了信心，消除了恐惧，培养了他们学习地理的兴趣，我们相信亲其师才能信其道。

7.重视三段式目标教学基本模式在地理课堂中的应用研究

XX年我校将 “三段式目标教学”作为课堂教学的基本模式，简要表述为：学习目标核心问题多元练习。学校要求每一位老师根据自己学科特点确定学习目标，设计核心问题并进行多元练习。我们地理备课组结合学校三段式目标教学基本模式，确定了地理教学中三段式目标教学基本模式的应用。

首先，关于学习目标的确定，我们认真研读《地理课程标准》和《课程标准解析与教学指导》，通过学习再根据每堂课的知识内容与学生实际共同设计明确、准确、难易适当学习目标，目标设计严格依据《地理课程标准》，旨在突出教学重点。课堂教学全程呈现学习目标，地理老师紧紧围绕它展开教学，引导学生为实现学习目标而努力。

其次，核心问题的设计。我们紧紧围绕学习目标根据需要设计核心问题，即将目标问题化，通常会结合时事地理和乡土地理设计一些值得探究活动的问题，核心问题宜少不宜多。设计好的问题交给学生，用问题带动课堂独立思考、小组讨论、展示交流、师生点评如果问题带不动课堂，则由教师及时把问题收回进行讲解。处理核心问题的环节尽可能节省时间，多留时间给学生练习。有些知识内容比较简单，可以不设计核心问题，甚至可以没有处理核心问题的环节，直接围绕学习目标进入多元练习环节。

最后，进行多元练习，此环节在地理课堂中可以是学生朗读、做题、讨论、小结、画图、指图讲解、质疑、检测等。强调多元练习的主要意义在于突出“实践出真知”和“以学生为主体”，由于地理学科特殊性，我们一般给学生布置的作业在课堂第三环节完成，留给学生的就是结合课堂上所学的地理知识用地理的思维、地理的眼睛观察身边的世界，了解更多的时事地理和乡土地理，真正落实学习对生活有用的地理，学习对终身发展有用的地理的课程理念。

三段式目标教学基本模式是一个以学生为主体的模式，是一个落实“启发式”与“精讲精练”的模式。优化了课堂结构，减少了课堂的随意性，真正突显学生的主体地位，调动了学生学习地理的热情，在高效掌握地理知识的同时，重在培养学生的自主学习、合作学习、探究学习的能力，最大限度的提高了地理课堂的有效性，减少了地理课堂浪费，减轻了学生课业负担，促进了学生身心健康成长。

总之，上学期我们学校相对突出的成绩归根于我校地理备课组各位老师的辛勤努力以及对各方面工作的重视。我们相信只要有学校的大力支持，有家长的积极配合，学生的高度重视，老师们辛勤的付出就会得到应有的回报。以上就是我们学校地理备课组的一些浅显的经验，我们还将一路探索，不断追求卓越，有不对的地方，请各位前辈给予批评指正。谢谢大家!

中考地理研讨会发言稿

尊敬的各位领导,各位老师:

大家上午好!今天本人能代表武冈展辉国际实验学校来参加我市XX年中考研讨会，感到十分荣幸。我想借此研讨会的机会，和兄弟学校的老师们共同交流探讨有关中考的经验和策略，以达到抛砖引玉的目的，希望从兄弟学校学到更好的经验。下面，我从5个方面做个简单介绍。

一、增强复习的重视程度

人多智谋广，柴多火焰高，为了生地中考中取得优异成绩，我们学校初中部教师劲往一处使，心往一块想，齐心协力，精诚协作形成了独具特色的生地会考风格。

1、学校领导高度重视和支持。

①对我们开展的各项活动给予大力支持，把生地中考成绩纳入班级的考核中，从而调动了每个班级的积极性，形成了你追我赶的学习氛围。

②校领导以及年级组召开了多次会议，向班主任、学生、家长宣传生地中考的重要性，从而引起了家长和学生足够的重视，也营造了一种紧张的学习气氛。

2、班主任和同事的积极配合。我校初二年级组是一个优秀团结的集体，各班班主任都非常敬业。为了使班级取得优异成绩，班主任们想尽一切办法调动每个学生的积极性。

①班主任主动配合地理老师做好每个学生的思想工作，对班级学生课堂表现给予及时评价，并把这些作为班级期末评先评优的重要依据。

②与家长主动交流沟通，取得家长支持。

3、地理组老师密切合作。

合理安排教学进度，进行有效的三轮复习。我们对地理复习有个统筹安排，根据学生学习的实际情况，详细制订了三轮复习进度。

第一轮复习课本基础知识，认真梳理教材，构建学生地理知识体系。第二轮专题复习，知识系统化，强化基本能力。针对学生在学习中反映出的不足，查漏补缺，对优生来说，让他们发挥小老师的作用，在小组内帮助学习有困难的学生，通过这种形式让优生对思维量大的难题有了更高层次的认识;对中等生来说，要想快速提升成绩，要求这部分学生建立错题集;对于学困生来讲，一方面多鼓励和疏导，另一方面要一如既往地帮助他们，耐心讲解，始终不舍不弃。第三轮综合复习，通过做会考模拟和综合试题，查漏补缺，提高实效，全力冲刺。

中考地理研讨会发言稿

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好!今天我能代表全体初二班主任在送考会上发言，感到非常荣幸!在生物、地理中考备考工作的关键时期，如何做好班级管理工作，教育好学生，意义更加重要。我们要倍加珍惜这个锻炼自己、提升自己的机会。要全力实现学校的奋斗目标，要为学生的人生和学校的前途尽自己的责任与义务!下面我代表全体八年级班主任做个表态，把我们后期应该做好的工作和努力方向告诉各位领导和老师，让我们齐心协力，把工作做到最好!

第一，抓好后期班级管理工作一定要讲奉献。一份耕耘，一份收获;一份付出、一份回报。我们要想有更大的收获、更多的回报，首先要做的就是勤耕耘、多付出，用心经营。奉献学校、奉献学生是我们每一个教师的职责所在，也是对我们每个班主任的基本要求。因此，我们坚决做到不计个人得失，全心全意为学生服务。

第二，多向他人学习，多思考，想方设法提高班级成绩。“学习和思考是人生的两大法宝”。近二年和各位优秀班主任共事，大大的提升了我的班级管理能力，在朱道侠和李秀婷身上我学会了把班级管理做精做细，在姚启伟、李刚身上我学会了如何引领引导，在闫主任身上学会了严慈相济，等等。同时，针对班级情况多分析，找方法，想策略，抓住重难点。在奋斗八年级剩余的时间里我们要千方百计的多跟学生在一起，把抓临界生进行到底。临界生考好了，我们就能打一个漂亮仗。

第三，抓好后期班级管理工作我们一定要注意细节，抓好常规落实。“天下大事，必做于细”，备战中考、管理好班级也必须从细节入手，抓好常规管理。每天早上一到教室，看看教室地面卫生、卫生工具的摆放、讲桌的整理，以保证同学们有一个良好的学习环境;然后目光扫视每一个学生，看是否有未到位的、看是否有没有进入学习状态的、看每一个学生的精神状态如何，对于状态反常的同学及时谈话、了解情况、迅速解决。要从细节入手、关爱学生，所谓“于细微处见真情”。认真做好这些细节，有时往往会产生巨大的效果。

第四，抓好后期班级管理工作一定要于各任课老师搞好协调配合。我们班主任每周要主动与各任课老师交流，了解各科的学习动态，了解目标学生各科的学习状态，了解班级复习备考存在的问题。积极认真的配合落实任课老师的各项要求，帮助任课老师收好各科作业。协调任课老师，确定具体的时间、方式来弥补班级弱科，实现各科均衡发展。要尊重任课老师对班务工作的建议与意见，主动宣传任课老师的长处、优点和劳动成果，树立起他们在学生心目中的威信。

尊敬的各位领导、老师们，年年春花秋月，岁岁夏雨冬雪，中考的冲锋号已经吹响，我们的备考工作已进入了关键的时期。新的起点，新的任务更需要我们充满新的激情。为此，我代表全体班主任在此表态，请校领导放心，我们一定严格要求自己，尊重领导，热爱学校，热爱学生，遵守职业道德和各项规章制度，以奋发向上的精神和扎实的工作作风，不断更新思想，刻苦钻研业务，以责任感和忧患意识积极投身到班级管理工作中去;自觉加强师德修养，以脚踏实地、乐于奉献、淡泊明志、甘为人梯的精神境界，以高尚的人格魅力影响塑造学生。日月灼灼，不拒萤火之光，我们同处于盛世与华年，心怀着光荣与梦想，我愿和大家一起，追随着无数优秀班主任的光辉足迹，用钢铁般的意志，养蓬勃朝气、养昂扬锐气、养浩然正气，为争取今年中考的胜利，推动我校教育事业的发展立新功，创佳绩，实现生地中考成绩在全县前二名的目标，给各位领导交一份满意的答卷。最后，我用一句话和各位班主任共勉“没有最好，只有更好”。

总之，作为班主任，我们一定会做到：特别能协调，特别勤钻研，特别爱学生，特别讲奉献，努力耕耘、用心经营，最终收获丰厚的果实。