杨何家小学 最美改薄学校

第一篇：杨何家小学 最美改薄学校

万水千山只等闲

——山沟里的教育通途

杨何家小学

杨彦平

“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”——1935年的秋日，毛泽东、周恩来带领红一方面军突破天险腊子口来到了宕昌哈达铺，八十二年后的秋日，党的十九大即将胜利召开。

我所任教的杨何家小学就位于有着光荣红色传统的宕昌县东部，是一所全日制完全小学。远远望去，这所小学背山而立，三层教学楼，米黄色的墙体、红色的勾檐，在阳光下像一个镶嵌在山中的宝石闪烁着文明和时代的光辉。

这所学校建于1997年，20年沧桑巨变，让我这个山沟里的教师感慨万千。山，还是那座山，梁还是那座梁，但校容校貌、师风师资、学情生情已经是今非昔比。特别是2009年我校被国家列为灾后重建项目，通过全面改薄活动开展以来，学校的变化可以说是翻天覆地式的。

山路不再能阻挡学生们求学的脚步、条件不再是阻滞教学水平的拦路石、环境不再是招凰引凤吸引师资的荆棘——杨何家小学在党和国家、在各级领导的关心、帮助下，走上了一条教育的通途，开上了快车道。

我们学校占地面积约为7846平方米，三层教学楼建筑面积达到了2934平方米，生均14..2平方米——这在层峦叠嶂的山区，是多么不容易的一件事！现在我们学校有校门、有围墙，再也不是那种缺少归属感、出了教室进荒山的教学环境了。而且，操场也进行了硬化平整，有厕所6间、花园2个，各种花草树木扮美了校园，真正是一个有着充足文教氛围的优雅、文明、安全、舒适的教育空间。进入教学楼，你绝对不会觉得这是一座在山沟里整出来的学校。这里有完备的单人课桌凳300套，有藏书量达到5856册的图书室，有可以联通外面世界的远程电教室，有齐全的教学仪器„„这里开设了国家规定的全部课程。

我校住宿的学生家都在山上，坡陡路窄，尤其是一到冬天大雪漫路就更加危险难行。现在的学校条件很好，冬天孩子们也冻不着，比家里还舒适，家长们都放心让孩子住校。我们杨何家小学的服务半径包括杨何家和赵家坡两个行政村，这两个村的总人口 1900人，全部适龄儿童都进入学校接受正规教育。目前，我校6个年级有教学班7个，在校学生人数206人，其中女生有97人。还有，以前杨何家村没有幼儿园，现通过改薄项目，正在修建杨何家小学幼儿园，村民都很高心，切实为他们解决了孩子学前教育的问题——大家都说这是党的政策好，是校长为大家办了件大好事。

有了这样的教学和生活条件，也把教师们的心栓住了，学校领导不再像以前一样整日为师资力量愁眉苦脸了。目前，我校有教职员工

12人，其中大专以上学历的有11人，专任教师合格率达到了100%！教学水平也是改薄前所不能想象的。

回首看，在各级领导的关怀和支持下，在校长的带领下，我校教职员工付出了巨大的心血，改薄工作取得了很大成绩。但校长认为，改薄之路并没有走完，还有许多工作需要我们继续努力，他说：“下一步打算充分利用国家政策的支持和自身教学条件，把校园的文化建设工作推上一个新台阶，为广大师生打造一个充满志趣的文化环境——万里长征，改薄只是开头，发展和腾飞才是我们的追求！”

相信，不久的将来，杨何家小学将向我们展示更美的画卷，让山沟里的家长、学生视求学的“万水千山”为“只等闲”的教育通途。

第二篇：-喜迎党的十九大,2017最美改薄学校

喜迎党的十九大，畅谈最美改薄学校

金塔县羊井子湾小学 殷海蓉

新建的综合楼、教师宿舍楼、学生宿舍等教学及辅助用房一用俱全，学生宿舍楼24小时供应，绿油油的人工草坪操场，宽敞的热水浴室，干净的冲水厕所……给学生建造了安全、舒适、温暖的学习及生活环境。曾经设施简陋的羊井子湾小学，现在呈现出焕然一新的面貌，是羊井子湾乡的一道亮丽风景线，让各地前来参观的人们竖起了大拇指。

羊井子湾小学位于金塔县羊井子湾乡沙漠边缘，是一个移民乡，受历史、地理等因素影响，该校多年以前办学条件十分简陋。羊井子湾乡是全县扶贫开发工作重点乡镇，教育发展一直比较滞后。以前学校操场没有硬化，学生运动‘雨天一身泥，晴天满脸灰’，教学软硬件缺乏，食堂和功能室严重不足，供暖设施缺乏，冬天只能靠煤炉取暖，学生和老师都熏的一身灰。这导致老师教学没动力，学生上课没兴趣。

几年前，金塔县启动‚全面改薄‛项目，改善学生上学的基础条件。通过‚全面改薄‛项目，学校把操场硬化，并铺上了人工草坪，成为学生开展读书活动的乐园。有了操场，学生的大课间活动也开展起来，操场上时常传来孩子们开心的笑声。有了良好的基础条件，羊井子湾小学的师资队伍建设、信息化建设、校园文化建设等‚一揽子‛规划建设稳步推进，师生幸福感倍增。

不仅是羊井子湾小学，‚全面改薄‛计划实施以来，办学基础条件得到全面提升的农村学校，全省还有很多。我省‚全面改薄‛项目实行了‚中央补助、省级统筹、市级指导、县级实施‛的管理方式，并与义务教育均衡发展规划统筹实施。项目的启动，各级专项资金的支持，降低了基层各级财政的投入压力，使各县对均衡发展的信心大增。

通过实施‚全面改薄‛，我县校办学条件明显改善，办学环境面貌发生很大变化，为义务教育均衡发展提供了良好的基础保障：

一是缩小了城乡教育差距。政府投入巨资均衡配置教育资源，整体改善城乡每一所义务教育学校的办学条件，在需求摸底时，坚持‚保基本、补短板‛的原则，农村薄弱学校、村小、教学点、寄宿制学校作为重点予以倾斜，在搞好学校基础建设的同时，全面加强配套，办学条件得到改善，学校设备配套更加完善，功能更加齐全，极大地缩小了城乡差距。

二是提升了教育整体水平。实施‚全面改薄‛计划，将基础建设、教学设施配套、生活设备保障、教育信息化建设、校容校貌建设统筹实施，全面加强了学校基础能力建设，学校育人环境明显优化，教育装备水平整体提高，后勤保障更加完备，农村教师待遇逐步提高，学校育人功能和办学品位全面提升。加强校园环境卫生建设，加强学区（联合体）建设，推进教育信息化，推进校长教师交流，创建素质教育特色学校，规范办学行为等多方面都取得了良好效果。

三是增强了教育社会效益。通过广泛宣传，‚全面改薄‛工作引起了全社会关注，特别是实施后，农村学校和薄弱学校发生了实实在在的变化，办学水平和教育教学质量出现了明显提升，学生流失现象得到遏制，产生了良好的社会效益。

截至目前，金塔县已改善了多所薄弱学校的办学条件，基本满足了全县学生的学习、生活需求。‚改薄‛后的学校，都成为当地最漂亮的地方。有了良好的基础条件，羊井子湾小学的师资队伍建设、信息化建设、校园文化建设等‚一揽子‛规划建设稳步推进，师生幸福感倍增。

（殷海蓉，金塔县羊井子湾小学，电话：***）

第三篇：改薄学校征文

一九八四年，随着经济的发展，学校条件有所改善。狭窄的土坯房已被带有玻璃窗的宽敞砖瓦房所代替。虽然那时村里因电力不足而常常停电，但与从未见过电灯的年代相比已是天壤之别了。于是我们用上了当时最为先进的教学设备——录音机。可想而知那些没有用过电灯的学生们，且没有物理实验室时，是如何在中学阶段学习电学部分的。

一九九四年，电力正常了，用上了当时最先进的教学设备——幻灯机。现在好多老师对幻灯机的使用印象都很深刻。因为制一张幻灯片是一件非常不容易的事。在一种覆膜胶片上，用一种特殊的染料，极小心谨慎地描绘出各种图画。有时要用好几天才能完成一张。有的老师还做得非常巧妙，以至于可以在幻灯机上演示一些简单的动画效果。为了鼓励大家使用幻灯机教学，上级还组织了几次幻灯片制作比赛。

一九九七年，“普九”的春风吹到了我们这个较偏僻的地方。“九年义务教育”的惠民政策使千千万万的适龄儿童受益。特别是现在的“免费义务教育”，是中国教育史上前所未有的事，极大的推动了教育事业的健康快速发展。国家对教育的投资越来越大。我们搬进了崭新的教学楼。配备了图书室、实验室、语音室、微机室。刚刚安装的农村远程教育卫星接收系统和多媒体教室，更是让人惊叹不已。多媒体教室与以往的小黑板、教学挂图、录音机、幻灯机相比真是天壤之别。标准的课文朗诵、优美的背景音乐使人无比享受；克隆羊“多利”、非洲雄狮在屏幕上一展身姿；电流的方向、磁场的分布，历历在目„„一切变化得太快了。愿学校越来越美丽，愿家乡越来越富有。

“全面改薄”三年学校成了当地最漂亮的地方

□鲁磊 本报记者 阳帆

新建的综合楼、教师周转房、学生宿舍等教学及辅助用房近3000平方米，学生宿舍24小时供应热水„„8月17日，曾经设施简陋的泸州市叙永县落卜镇中学，呈现出焕然一新的面貌，让前来参加我省“全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件”（简称“全面改薄”）工作现场会的代表，竖起了大拇指。

不仅是落卜镇中学，“全面改薄”计划实施三年以来，办学基础条件得到全面提升的农村学校，全省还有很多。三年以来，在全省“全面改薄”实施地区，生均校舍面积由2013年的7.48平方米增加到8.56平方米，增长14.44个百分点；生均教学仪器设备价值由996.41元增加到1380.46元，增长38.55个百分点。

农村学校办学条件明显改善，师生幸福感倍增

落卜镇中学位于距叙永县城17公里的山沟里，受历史、地理等因素影响，该校2014年以前办学条件十分简陋。

叙永县是国家扶贫开发工作重点县、乌蒙山区集中连片特困地区县，教育发展

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四川日报网商业合作：028-86968255 16教育周刊2017年08月22日

“全面改薄”三年学校成了当地最漂亮的地方

□鲁磊 本报记者 阳帆

新建的综合楼、教师周转房、学生宿舍等教学及辅助用房近3000平方米，学生宿舍24小时供应热水„„8月17日，曾经设施简陋的泸州市叙永县落卜镇中学，呈现出焕然一新的面貌，让前来参加我省“全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件”（简称“全面改薄”）工作现场会的代表，竖起了大拇指。

不仅是落卜镇中学，“全面改薄”计划实施三年以来，办学基础条件得到全面提升的农村学校，全省还有很多。三年以来，在全省“全面改薄”实施地区，生均校舍面积由2013年的7.48平方米增加到8.56平方米，增长14.44个百分点；生均教学仪器设备价值由996.41元增加到1380.46元，增长38.55个百分点。

农村学校办学条件明显改善，师生幸福感倍增

落卜镇中学位于距叙永县城17公里的山沟里，受历史、地理等因素影响，该校2014年以前办学条件十分简陋。

叙永县是国家扶贫开发工作重点县、乌蒙山区集中连片特困地区县，教育发展一直比较滞后。“不少农村学校操场没有硬化，学生运动‘雨天一身泥，晴天满脸灰’，食堂和功能室严重不足。”叙永县教育局局长赵燕友说，这导致老师教学没动力，学生上课没兴趣。

2014年以来，叙永县启动“全面改薄”项目，改善学生上学的基础条件。

落卜镇中学有一片小山包，学生称之为“放牛坡”。通过“全面改薄”项目，学校把这片山坡改造成别具特色的“书山”，成为学生开展读书活动的乐园。有了操场，学生的大课间活动也开展起来，具有学校特色的“竹竿舞”跳了起来。

截至目前，叙永县已改善了187所薄弱学校的办学条件，基本满足了全县81000余名学生的学习、生活需求。“改薄”后的学校，都成为当地最漂亮的地方。有了良好的基础条件，叙永县各级各类学校的师资队伍建设、信息化建设、校园文化建设等“一揽子”规划建设稳步推进，师生幸福感倍增。

16个脱贫“摘帽县”加快进度，今年实现乡乡有标准化中心校

2014年“全面改薄”计划实施以来，我省农村义务教育一年一个新台阶，一年一个新面貌。三年以来，我省贯彻落实中央安排部署，坚持标准先行、科学规划、统筹实施，提前两个月完成国家“双过半”目标任务，全省95个县（市、区）县域义务教育发展基本均衡工作顺利通过国家评估认定。

按照要求，2018年底我省要全面完成“全面改薄”任务，目前已取得阶段性成果——学校硬件全面达标，教育信息化加快推进，教学点办学水平显著提升，超大上一版下一版

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“全面改薄”三年学校成了当地最漂亮的地方

□鲁磊 本报记者 阳帆

新建的综合楼、教师周转房、学生宿舍等教学及辅助用房近3000平方米，学生宿舍24小时供应热水„„8月17日，曾经设施简陋的泸州市叙永县落卜镇中学，呈现出焕然一新的面貌，让前来参加我省“全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件”（简称“全面改薄”）工作现场会的代表，竖起了大拇指。

不仅是落卜镇中学，“全面改薄”计划实施三年以来，办学基础条件得到全面提升的农村学校，全省还有很多。三年以来，在全省“全面改薄”实施地区，生均校舍面积由2013年的7.48平方米增加到8.56平方米，增长14.44个百分点；生均教学仪器设备价值由996.41元增加到1380.46元，增长38.55个百分点。

农村学校办学条件明显改善，师生幸福感倍增

落卜镇中学位于距叙永县城17公里的山沟里，受历史、地理等因素影响，该校2014年以前办学条件十分简陋。

叙永县是国家扶贫开发工作重点县、乌蒙山区集中连片特困地区县，教育发展一直比较滞后。“不少农村学校操场没有硬化，学生运动‘雨天一身泥，晴天满脸灰’，食堂和功能室严重不足。”叙永县教育局局长赵燕友说，这导致老师教学没动力，学生上课没兴趣。

2014年以来，叙永县启动“全面改薄”项目，改善学生上学的基础条件。

落卜镇中学有一片小山包，学生称之为“放牛坡”。通过“全面改薄”项目，学校把这片山坡改造成别具特色的“书山”，成为学生开展读书活动的乐园。有了操场，学生的大课间活动也开展起来，具有学校特色的“竹竿舞”跳了起来。

截至目前，叙永县已改善了187所薄弱学校的办学条件，基本满足了全县81000余名学生的学习、生活需求。“改薄”后的学校，都成为当地最漂亮的地方。有了良好的基础条件，叙永县各级各类学校的师资队伍建设、信息化建设、校园文化建设等“一揽子”规划建设稳步推进，师生幸福感倍增。

16个脱贫“摘帽县”加快进度，今年实现乡乡有标准化中心校

2014年“全面改薄”计划实施以来，我省农村义务教育一年一个新台阶，一年一个新面貌。三年以来，我省贯彻落实中央安排部署，坚持标准先行、科学规划、统筹实施，提前两个月完成国家“双过半”目标任务，全省95个县（市、区）县域义务教育发展基本均衡工作顺利通过国家评估认定。

按照要求，2018年底我省要全面完成“全面改薄”任务，目前已取得阶段性成果——学校硬件全面达标，教育信息化加快推进，教学点办学水平显著提升，超大班问题逐步化解，教师队伍建设得到加强，教育精准扶贫成效显著。

据统计，2014年至2016年，全省119个“老、少、穷”县累计获得中央和省92.26亿元的资金投入，占同期规划投入的86.87%。截至今年6月，我省校舍开工率达85.58%，全省校舍竣工率达73.6%，全省设施设备采购完成率达85.43%。

记者获悉，“全面改薄”项目在推进过程中，也存在总体进度偏慢、一些地方政府不够重视等问题。

目前，距2018年底完成“全面改薄”任务只剩下一年零四个月时间。到今年底，我省16个脱贫“摘帽县”必须实现乡乡有标准化中心校、通过脱贫验收，连片特困地区“全面改薄”项目必须全面开工。现场会要求，各地进一步落实主体责任，科学调整规划，足额落实资金投入，确保项目质量和安全；各地要确保2017年底，“全面改薄”校舍竣工率和设施设备采购完成率不低于80%，全面完成今年任务。

第四篇：杨万乡中心学校2014年薄改工作计划

杨万乡中心学校2014年教育

技术装备工作计划

为搞好新时期教育技术装备工作和顺利巩固“普实”成果，全面推进素质教育，有目的、有计划地抓实抓好实验教学和教育技术装备工作，特拟此计划。

一、指导思想

2014年，杨万乡教育技术装备工作，在州教育局教学仪器站和县教育局的领导下，以党的十八大精神和科学发展观为指导，以均衡发展为原则，以保障开足、开齐、开好课程为中心，认真抓好“薄改装备项目”工程建设。努力建设教育技术装备示范学校，从“系统化建设、科学化管理、人文化教学”三方面整体推进，使全县教育技术装备工作再上新台阶。

二、主要工作

（一）做好统筹规划，确保每一所项目学校都有亮点。各项目学校的实际条件参差不齐，都达到试点示范学校的建设标准，是不切合实际的。因此，我们将对每一所学校具体规划、区别对待，要求做到装备一室就达标一室，装备一科就合格一科。

（二）抓学校试点示范，引领辖区内学校建设。

我乡9所学校（1所初级中学和8所完小），我们将把杨万中学做成“薄改装备项目”试点示范学校，另外，再将中心小学建成本乡的试点示范学校。这样一来，我们的示范引领就能拓宽，其他学校才能对“薄改装备项目”有更深层次的认 1

识，从而促进全乡农村薄弱学校改造计划教育技术装备项目全面实施。

（三）继续抓好培训工作。一是积极组织教师参加上级组织的相关培训，让教育技术装备管理人员具备相应的专业技术技能，实验教师能熟练掌握仪器设备的操作方法和维修技能，提高实验教学理论和实际操作能力。二是积极开展校本教研和校本培训，让一线教师尽快掌握项目设备的使用技能，培养教师应用项目设备开展课堂教学的能力与观念，切实改变教师的教学理念和学生的学习理念，探索现代装备条件下的教学模式，结合新课程改革精神和要求，积极开展探究性的实验，培养学生阅读能力、动手能力和创新精神。通过培训，让先进的教育技术深入应用于教育教学的全过程，充分发挥设备的应有效益。

（四）加强指导力度，着重强化设备的使用和管理。

1.落实措施，实现“三个加强”，切实提高薄改教育技术装备的管理水平。一要加强教育技术装备的制度建设。二要加强各功能室和器材的管理。一是教学仪器存放科学，做到账目与实物相符、总账与专用账相符、柜签与实物、专用账相符；二是各项管理制度要落实，注重过程管理，即功能室管理制度、赔偿制度、借用制度、使用通知单等制度健全，做到实物有登录、使用有记载、借用有归还、损坏有赔偿、不足有补充。三要加强教育技术装备人员的管理。

2.统一思想，做到“三个强化”，全面提高薄改教育技术装备的使用效率。一是强化思想认识，教育技术装备的“建、管、用”是一个相互关联的整体，建设是基础，管理是保障，使用是目的。对于仪器设备，我们要求“宁可用坏，绝不放坏”。二是强化监督检查。一方面，各学校要严格按照课时计划开足课程，要加强对各功能室使用的检查，检查结果记入任课教师的岗位绩效考核，保证专用教室的使用效率。另一方面，教育局相关股室也要加强对学校的检查和指导力度，检查结果记入各位校长的目标考核。三是强化研究和使用。在这方面，我们要做到“四用”，即课堂用，兴趣小组用，竞赛用，重大活动用。

（五）继续加强对中小学实验室的建设和管理。认真落实《文山州中小学实验室管理考核办法》的各项要求，结合初中学生毕业水平测试实验操作考察，着力提升中小学实验室建设层面和管理水平，确保各初级中学具备开设实验操作考场资格。

（六）完善各功能室制度及档案建设。参照实验教学的管理制度及档案，由乡“薄改装备项目办”统一拟定相关管理制度和管理档案下发，全乡各级各类学校统一使用。

（七）理清各配发设备清单，配合学校做好教育技术装备固定资产统计。

三、具体措施及工作要求

1.中学理化生、小学科学的仪器设备：要按照“普实”相关要求及标准实事求是地开展实验教学工作，确保实验开出率达标，建设好各种档案表册，并按要求装订存档。

2.图书阅览：图书室里有些什么书，科任教师必须清楚，并适时进行阅读，每周各学科教师都要负责向学生推荐1—2本书籍，并要求图书管理员制作“本周推荐书目表”公示在图书室旁显眼的地方。另外，学校要充分利用好每年10月左右开展的杂志订阅，逐年向阅览室增添各类杂志读物。

3.音乐设备：教师在上音乐课时，要求在教授同一首歌的同时，要有学生用不同设备同时伴奏，做到每一首歌的演唱都是一个演奏团的集体成果。

4.体育设备：体育运动区，要随时可以见到师生的课余锻炼场景。根据学校实际，结合所配器材，每校都要有自己的体育团体运动小队，如武术队、篮球队、排球队、乒乓球队等等。

5.美术设备：要把书法和绘画成果分开展示。从审美的角度将各书法、绘画成果装框，按照大类独立、小类分开的原则分别悬挂展演。

6.数学地理设备：各校要组织学科组全体教师认真研究各种器材，熟知本学科已经配了哪些器材，根据教材需要，还应该自制哪些教具。学科教师要积极创造条件，尽可能的将所配设备全部用于教育教学中。

杨万乡中心学校

2014年3月2日

第五篇：何家坪小学学校工作总结

学校工作总结

本学年，学校贯彻党的教育方针、政策，精心组织教师学习十八大三中全会精神，全面实施素质教育，努力加强德育工作，狠抓安全工作、教学质量、教师管理、常规管理、班级管理等工作，在全体教师的共同努力下，教育教学质量稳步上升，现总结如下：

一、统筹各项工作，创建和谐育人环境。

学校管理工作的好坏直接影响学校的教育质量和学校发展，因此我们加大了学校创新管理力度，大力倡导“以人为本”的管理理念，1、加强学校内部管理，全面提高管理水平。在内部管理中实施校长负责、中层领导参与、教师监督的民主治校的管理体制。

2、加强领导班子建设，增强行政会成员主动服务意识，使领导班子成为学校工作的坚强核心。在领导班子建设中，实行参与领导，分工协作，责任到岗，谁主管谁负责，进一步增强校长为中层服务，中层为老师服务，老师为学生服务，一切工作为学校发展服务的主动服务意识。使领导班子成为了一个敬业勤政，团结协作，作风踏实、办事公正，有强烈责任感和事业心的集体。

二、加强师德建设，规范办学行为

切实加强教师思想道德教育，建设高素质的教师队伍。开展政治理论学习活动，提高师德修养，增强教师教书育人、为人师表的自觉性，增强教师的事业心、使命感和责任感。重申师德“十不准”要求，严禁体罚与变相体罚学生、有偿家教、推销教辅资料等有悖于师德现象的发生。

三、抓好行为规范教育，走精细化管理之路。

1、继续完善各项制度，加强对教师的师德、教学工作量、考勤、业绩等方面的考核，形成规范化、制度化；

2、号召全体教职工在做好本职工作的同时，关注学校事务，关心学校发展，积极为学校的发展出力献策，提升学校管理水平；

3、申报兴义市减负增效提质示范校，学校拟定了《减负增效提质》责任书与科任教师签订责任状，做了大量的工作。用“八个严控”规范办学行为，规范教学行为，并进行自我审视，自查自纠等工作。

4、加强特色建设，实施素质教育。树立全新的素质教育观念。关注学生的探索、实践和创新能力，关注学生的情感态度、身体健康，培养富有创新能力、求异思维能力、敢于质疑的学生。

四、集中精力，努力提高教育教学质量。

1、加强教学常规管理，落实教学常规，规范教学行为，提高教育教学质量。本学期在各位教师的努力工作下,期末考试平均分、及格率名列全镇第二。相信开始就是冲刺，明年将会再创辉煌。同时学校也将会出台相关制度，让努力工作的老师得到应有的回报。

2、充分发挥各功能室作用，积极为教学、教师、学生服务，全面开齐开足课程，实施素质教育。

3、切实抓好从备课有效性、上课高效性、作业精选性、检测考查发展性、培优帮困及时性入手，落实每期二次检查制度，写好检查情况记载并及时与教师反馈。教学常规检查本着严谨治学、精细管理、科学规范的原则，继续坚持定期检查与平时检查相结合，教导处检查与领导检查相结合，注重教学指导和质量评价，为老师的业务考核提供详实的、可靠的依据。

4、组织教师外出参观学习，扩大市面，提升素质。余琪瑞老师参加了吴爱萍名师工作室学习，并取得很好的成绩。李秋霖参加心理辅导培训取得理想的成绩。

五、努力抓好校园亮化、文化建设，以优美整洁的校园环境影响学生。1.教学楼、食堂、学生宿舍楼外墙、门卫室学校大门亮化,美化。2.征地400余平方米，并修建围墙。3.更换门窗及维修。

4.修男女洗手间各一个，化粪池一个，用排水管将化粪池及食堂用水排到指定消水洞。

5.用钛金字做学校校名与公章相符，教学楼墙面挂校徽，用钛金字做学校的办学目标，校训，用广告字做教育方针等。让学校变得很美。

6.社会主义价值观，道德讲堂，四在学校，幸福校园，学生安全教育常识，贵州精神，民族文化，金州十八景等走廊文化，让墙壁说话，让学生受教育。

7.寝室文化，食堂文化，厕所文化具有规范性，从多方面多角度教育学生，让学生在浓厚的校园文化中受熏陶，形成正确的人生观和价值观。

六、加强安全工作。

1、安全工作无小事，我校一贯把安全工作放在首位，对学校存在的安全隐患及时逐项进行了排查，发现问题及时整改，排出安全隐患。本期我校对操场的排水沟进行了整修，拆除了通往厕所门栅栏，并对校园内低洼破损地面和台阶进行了修补，保证了学生活动场地安全。2、9月份与各位教师分别签订了教师安全工作责任书，并要求班主任召开家长会以及平时对学生加强安全教育。

3、补充了学校食堂的部分设备，保证了学校食堂的正常运转。

4、充分利用多媒体组织学生观看法制讲座、安全知识讲座、防火知识教育等，做到逢会必讲法制、必讲安全，特别是对安全隐患易发的用电、上下楼梯、厕所、秋季饮食卫生、冬季消防安全等都当作大事来抓，切实做到防患于未然，警钟长鸣。

5、认真落实校园封闭式管理、来人登记制度。

6、建立学校、家庭、社会、派出所安全联防机制。

7、抓好环境卫生工作，落实大队辅导员亲自抓卫生工作，坚持每天两小扫，每周两大扫工作。学校领导、后勤负责人及食堂人员时时严把食堂进货质量关，检查学校食品卫生，杜绝了意外事故的发生。

8、大力加强综合治理工作。加强校园保安培训，强化保安责任意识；做好学校的信访工作和信息的报告制度，消除和化解学校内部的各种矛盾。

9、组织学生进行安全疏散以及消防演练，收到良好的效果。

七、学校图书“三个三分之一”得到落实，并得到上级领导的一致好评。

八、学校实验室建设能满足学生上科学课时做分组实验，实验器材管理，实验总账与器材以及年报相符。

九、家长学校以及学校名称跟公章一致挂牌，显示出学校办学的规范性。

十、学校档案室、体育器材保管室等得到规范。

十二、学校的发展目标和思路

基本思路：以精细化管理为切入口，以青年教师培养为着力点，以感恩教育为新亮点，以有效课堂构建为增长点，以和谐促发展，以质量求卓越，以特色铸品牌。

办学目标：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，认真落实教育法律法规和行政规章，坚持面向现代化、面向世界、面向未来，以人为本，遵循教育规律和学生成长规律，面向全体学生，为学生全面健康和谐发展奠定基础。让全体学生合格，让更多学生优秀。

师资培养目标：最大限度的唤醒、激发教师的专业潜能，培养骨干教师队伍，打造一支师德高尚、学识水平高、富有创新精神和能力、结构优化的新型教师队伍。

办学特色：以感恩教育教会学生做人，以优质的教育质量办人民满意教育。

培养目标：把学生培养成为身心健康，基础扎实，并且能主动发展、全面发展、特长发展、自我完善的学生。

兴义市敬南镇何家坪小学 2017年1月5日