茶山小学学校薄改基建计划任务书（5篇）

第一篇：茶山小学学校薄改基建计划任务书

平寨镇茶山小学薄弱学校

基本建设计划任务书

学校名称：平寨镇茶山小学 学校类别：改扩建 编制单位：六枝教育局 联系电话：08585601056 编制时间：2014年3月20日

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平寨镇茶山小学基本建设计划任务书

一、学校名称平寨镇茶山小学

二、建设性质 改、扩建

三、学校基本情况

我校位于六枝特区平寨镇东南郊，东抵五龙村，南邻波乍村，西接兴隆村，北与河湾村为界。六纳公路、六郎公路分别插入东南、西南境内，这里水电皆通，交通方便，现紧邻新修的六枝特区第七中学、第八中学、第九中学。

我校是一所普通农村完全小学，辐射茶山村十四个组、服务半径为2.5公里，服务人口近5000余人；学校始建于50年代，是一所文化底蕴厚重的老校。学校现有6个教学班，265名学生。校园占地面积近2856平方米，校舍建筑面积993平方米，生均建筑面积4.28平方米，生均占地面积达12.31平方米，适龄儿童入学率、巩固率均达100%。学校环境优美，办学条件良好。2001年以来，学校以“绿色校园、智能校园、人文校园、书香校园”为办学目标，“绿色校园”即校园绿化、美化、硬化、净化、文化；校园安全（财产安全、健康安全、人身安全、心理安全、网络安全）“智能校园”即网络化、信息化、数字化、自动化

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（广播、图书、监控、互联网传输等），教师配备笔记本电脑。“人文校园”即人性化与人本化。学生德智两强，身心两健，做到“四个发展”（全面发展，健康发展，充分发展、自主发展）；学做善人、真人、能人，做有理性的世界公民；教师敬业爱岗，业务娴熟、技艺高超；管理体系系列化、操作模块化、手段现代化，民主、自由、和谐、尊重的人际关系，构建“真善美”三个和谐世界，即求真的知识世界，向善的人际世界，美好的心灵世界；建立“思维型”教学文化，传统文化与现代文化结合，物质文化、精神文化与制度文化结合，形成初步构建以理念为核心层，以制度为里层，以形象为表层的三个层面的校园文化特色，不断提升学校的文化品位。帮助学生树立社会责任感、正确的价值取向观、人生观。“书香校园”即以读书习惯养成为突破口，以“读书工程”为载体，以倡导藏书、指导读书等途径构建读书生态校园。但是学校现状无法满足学生及家长、平寨镇乃至六枝特区经济社会发展的要求，无法扩大办学规模，无法实施素质教育。

二、项目建设的必要性

1、平寨镇茶山小学属城郊村，服务半径为2.5公里，覆盖平寨镇茶山村14个村民组人口约5000余人，有适龄儿童800余人，同时服务的对象还有周边的村及外来人口，此工程建成后，能扩大学校办学规模，顺应了集约办学，规模办学的要求。

2、我校的管理及教育质量多年来连年名列全镇前列，周边家长纷纷要求送子女到我校就读，但由于客观条件限制，目前只能

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以招收茶山村适龄儿童为主，不能满足其他村及外来学生及家长的要求，当地干部群众强烈要求改善办学条件，扩大办学规模，大力发展教育事业，提高人口素质，为当地经济发展服务。项目一旦建成，可改善我校办学条件，周边各村及外来学生都能享受相对较优质的教育资源。

3、由于条件限制，学校无法开展一些素质教育活动，严重阻碍了学校推进素质教育的进程。项目一旦建成，将为我们提供实施素质教育的更好条件，为全面实施素质教育，全面提高当地孩子的综合素质打下良好基础。

四、学校发展规划

根据六枝特区教育布局调整规划，根据六枝特区人口出生率测算，结合本村学龄儿童数量变化，以及城市化建设的发展，到2018年末，平寨镇茶山小学预计在校生数将稳定在800人，其中寄宿生300人，学生增加比例196.3%。按班额及教职工编制标准计算，可设置18个班，教职工编制数38人。

五、建设年限 2014—2018年。

六、规划编制依据

（一）《中华人民共和国义务教育法》；

（二）《中小学校设计规范》（GB50099—2011）；

（三）《农村普通中小学校建设标准》（建标109-2008）；

（四）《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020

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年）》；

（五）《贵州省义务教育学校办学基本标准（试行）》；

（六）《贵州省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》；

七、学校现有办学条件

（一）学校用地。平寨镇茶山小学现有校园占地面积2856平方米.（二）学校校舍。平寨镇茶山小学现有校舍总建筑面积977平方米，其中：

教学及教学辅助用房776平方米；

生活服务用房33平方米。

学生食堂104平方米。

平寨镇茶山小学现有校舍共1栋，建筑面积776平方米，1栋学生食堂楼，建筑面积104平方米，1栋学生厕所，建筑面积33平方米。

（三）其他附属设施

学校大门1个，校园有230米长围墙，围墙以石头砌墙，没有固定柱为主。

篮球场1个，600平方米.八、学校应有办学条件

根据学校发展规划，平寨镇茶山小学应设有1至6年级，18个教学班，规划学生800人，其中寄宿生300人，按照《中

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小学校设计规范》（GB50099—2011）及《农村普通中小学校建设标准》（建标109-2008）的规定和要求，以生均用地23平方米/生、生均建筑面积11.75平方米/生的指标测算，学校应有办学条件如下：

（一）应有校园用地10689平方米，其中： 建筑用地6100平方米（含撤出重建部分）； 体育运动场用地6828平方米；

（二）应有校舍建筑面积6100平方米，其中： 教学及教学辅助用房1306平方米； 生活服务用房2325平方米；

九、学校办学条件缺额情况

根据学校应有办学条件与学校现有办学条件对照，该校办学条件缺额情况如下：

（一）缺少校园用地7893平方米（规划应有校园用地面积减去现有校园用地面积），其中：

建筑用地7833平方米； 体育运动场用地6828平方米；

（二）缺少校舍建筑面积6100平方米（因现教学楼建于80年代，不符合要求，需撤出重建），其中：

教学及教学辅助用房2798平方米； 生活服务用房2325平方米。需撤出重建977平方米。

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十、学校规划建设内容及规模

（一）校园用地。根据规划需要测算结果，学校缺少校园用地7893平方米，必须进行新征用地，以满足学校改扩建项目用地的需要。因此，计划在现学校后侧新征建设用地7893平方米。

（二）校舍建设。根据规划测算的校舍缺额情况，结合学校实际，计划新建1栋校舍，建筑面积2798平方米，共需投资566.24万元，生活服务用房2325平方米，需投资348.75万元，以满足学校教育教学需要。

（三）塑胶跑道6828平方米，需投资170.7万元 上述三项建设内容，需要投入资金总额1085.69万元。

十一、根据学校发展规划，平寨镇茶山小学应设有1至6年级，18个教学班，有学生800人，按照《中小学校设计规范》（GB50099—2011）及《农村普通中小学校建设标准》（建标109-2008）的规定和要求，学校应有办学条件需添加设备如下：

（一）课桌椅530套7.95万元；

（二）教学仪器设备13万元。

（三）音体美设备15万元

（四）计算机28台9.8万元；

（五）“校校通”多媒体18套45万元；

（六）餐桌800位6.4万元；

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（七）厨房设备8万元；

（八）图书13570册13.57万元。以上设备添加需投资127.72万元。

十二、效益分析

平寨镇茶山小学基本建设计划任务完成后，在校学生数也将由原来的270人增加到800人左右，寄宿生从原来的0人增加到300人左右，学校用地面积由原来的2856平方米增加到10689平方米，校舍面积由原来的977平方米增加到6100平方米，基本达到《中小学校设计规范》（GB50099—2011）及《农村普通中小学校建设标准》（建标109-2008）所规定的基本标准，学校办学条件将得到全面改善，为该校师生创造良好的学习生活环境，教育教学质量将得到进一步巩固和提高。

附件：

1、中小学校舍现状情况表

2、中小学校舍建设规划情况表

3、中小学基本建设发展规划投资情况表

4、平寨镇茶山小学现状图

5、平寨镇茶山小学校园规划总平图

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第二篇：“薄改计划”自查报告

-------小学“薄改计划”项目

专项检查自查报告

------小学自2012年薄改项目启动实施以来，我校认真工作，积极配合，顺利完成“薄改项目”相关工作，现就教学仪器设备使用情况进行自查：

一、领导重视，积极安排资金做好各项配套设施。

1、自我校接到上级有关文件以来，校长立即召集领导班子研究有关接受国家薄改项目工程的工作，并拟订好工作计划，安排好负责领导、教师。

2、严格按照上级文件精神，积极安排资金做好各项配套设施。2012年6月到2014年，我校投入资金2.5万元，对学校线路、功能室进行安装改造，将原来陈旧的、不规范的线路全部更新重装，使学校的线路更加安全规范，更符合安装薄改项目设备的要求。接着更新改装各个教室功能室的锁头，各功能室配置灭火器安装监控设备等，积极做好了项目设备的安全保障和防潮防晒工作。定期做好功能室的安全检查工作。

二、加强对项目建设工作的领导，密切配合，确保项目建设质量和进度，我校成立了相应的组织领导机构，确定副教导主任为主管领导和项目负责人，具体负责项目实施过程中的联系、协调和施工监理等工作。

三、严密验收项目设备货物。2012年5月上旬以来，区电

教站陆续将项目设备货物运送到我校，项目副主任验收项目设备货物，接收货物时，按配发清单逐一验货，做到不漏验一件货物，学校将货物分类安置好，安排好人员进行24小时值守。到目前为止，现在一共到校的仪器设备有：仪器柜18个；教学仪器2976件（套）；体育器材356件（套）；实验室一套。合计价值45多万元。

四、严格安装和调试

1、在安装期间，项目负责人都到场进行安装监督，要求安装人员严格按照设备安装要求进行规范化安装，不得随意改变安装要求，发现不按照要求安装的立即限其整改。设备基本安装完毕，经学校班子进行自查，未发现有设备乱装的现象。

2、认真调试，确保每一项目设备都能运行。工程完毕后，设备安装工作人员对项目已进行初步调试，学校也派出负责人员进行验查，大部分设备均能运转。对运转不正常设备，我们也能及时做好登记造册、上报更换等工作，确保每一项目设备都能运行。

五、制定制度，加强管理

①

结合我校实际，制定了各功能室管理制度，严格按制度管理和使用教学仪器。

② 做到使用前先申请登记，使用后有记载。

六、人人参与，积极做好校本培训。在会议室对全校教师进行了薄改项目设备的使用培训。功能室人员由黄岚老师负责培

训。白板教室使用由张益结主任担任，全校20多位老师全部到班参加培训，培训的内容主要有：电子白板的功能与应用；教学资源的应用与案例分析；常用办公、教学软件的使用技巧等。经过培训，大部分的老师都能学会了基本的使用技巧，并能在教学中有机运用，使课堂充满时代的气息，更激发了学生的学习兴趣。

七、存在问题与管理措施。

薄改项目设备虽已在我校投入日常的教学，但也存在一定的局限性，这批仪器设备对我们老师来说是新鲜事物，对其的认识、使用由于年龄、学识不一而产生不同的影响，一些音乐、美术、生物仪器不会用和无法用（没有专业老师或实验室不够）。

在今后的薄改项目设备管理工作中，我校主要从以下几方面做好有关工作：

1、认真贯彻上级的有关文件精神，制定好严密的工作方案和各项管理规章制度；

2、按常规管理的要求做好项目设备的登记入帐造册工作，完善相关的档案资料；

3、定期进行设备的维护检查，发现在问题及时上报有关部门进行维修或整改；

4、严格项目设备的管理，免除被盗、破坏或遗失。

5、争取资金建一个综合楼，以便更好服务于教学。

----------小学

2014年9月19日

第三篇：顶洞小学”薄改计划“

贵州省中小学 “薄改计划”基本建设计划书

学校名称：从江县西山镇顶洞小学 小学类型：片区完小（非寄宿制）编制单位：从 江 县教 育 局

建设性质：改 扩 建、增添设备

联系电话：

编制时间：2014年3月15日

从江县西山镇顶洞小学“薄改计划”基本建设计划书

一、学校名称：从江县西山镇镇顶洞小学

二、建设性质：改扩建、增添设备

三、学校基本情况

顶洞小学位于西山镇东南5公里处，顶洞小学是片区完小，在校学生195人，专职教师10名。顶洞小学老教学楼于1988年投入使用，三层砖混结构，20多年的老建筑，当时的施工方法和建筑材料都过于简单，很多地方都出现了裂缝，2008年1月5日顶洞村发生火灾，这栋教学楼的左半部也被殃及，教学楼变成了危房。

顶洞小学新教学楼于2003年投入使用，两层砖混结构（有四层楼的建筑基础），有四间教室一间办公室和一间图书室,占地面积1694平方米，由省计委拨款15万元；群众集资征地3万元，美国燃灯基金会捐资2万元，共20万元。

2010年，县组织部有一笔6.5万元的资金给我村建村委会办公楼，当时西山镇党委领导决定用这6.5万元在新教学楼上加建两层，以满足学校教室需求。把已是危房的老教学楼划拨给了顶洞村两委作为办公用房，并给盖上瓦檐装饰，办理相关的土地证手续。但村两委迁进老教学楼办公后，给新教学楼加建两层到现在一直没有得到落实。

顶洞小学现在有7个教学班（包括幼儿班），加上实验

室、图书室、仪器室等功能室，至少需要10间教室以上，但新教学楼只有4个教室，远远不能满足基本的上课需要，学校向村两委提出建议，把三个教学班和营养餐厨房安排在老教学楼（现村两委办公用房）。老教学楼处居民区中间，没有一点学生活动场地，楼梯口就是一条村寨公路，刮风下雨屋上瓦片时有落下，师生人身安全难以得到保证，而且群众经常找村委办事，严重的影响到了我校的正常教学工作。

顶洞小学现有实施设备情况：课桌椅单人160套；教学仪器设备3万元；音体美器材3万元；计算机2台；图书1600册；餐桌椅0（位）；厨房设备2万元。有教学班7个，在校学生195人（其中幼儿班38人），教职工12人（其中专任教师10人，工友2人），专任教师中中级以上职称10人。

四、学校发展规划

根据从江县教育布局调整规划，我校是片区完小，服务范围涉及顶洞村15个村民小组，服务半径在1公里。按照黔教计发„2014‟10号文件要求，根据近年人口出生率测算，结合学龄儿童数量变化，到2018年我校在学学生数将稳定在200人左右，按班额及教职工编制标准计算，需设置7个班，教职工编制13人。力争按照“十有”要求建设成标准化农村寄宿制学校，达到“六化（划）四园”的要求。

五、建设年限

2014-2018年

六、规划依据

（一）《中华人民共和国义务教育法》；

（二）《国家标准中小学校设计规范》（GB50099-2011）；

（三）《中华人民共和国住房和城乡建设部 中华人民共和国国家发展和改革委员会农村普通中小学校建设标准》（建标109--2008）；

（四）《中华人民共和国中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》；

（五）《贵州省中长期教育改革和发展规划纲要（2010---2020年）》；

（六）《贵州省教育厅关于编制农村义务教育薄弱学校改造计划项目规划（2014-2018年）的预通知》；

（七）《从江县教育布局调整规划》。

七、学校现有办学条件

（一）学校用地

校园占地面积1794平方米，其中：建筑面积400平方米；体育运动场地460平方米；绿化用地420平方米。

（二）学校校舍

教学楼：建于2003年8月，主体建筑为2层，有1间办公室，1间图书室，4间教室；

教室：7间（其中3间借用村委办公楼）；

学生食堂： 48平方米（借用村委办公楼）；

学生厕所：蹲位8个，建筑面积40平方米。

（三）设施设备

现有课桌凳（单人套）195套；教学仪器设备3万元；音体美器材3万元；计算机2台；图书1600册；厨房可用设备价值2万元。

八、学校规划建设项目缺额情况

根据学校发展规划，建设项目缺额情况如下：

（一）应有校园用地面积4000平方米（200人×20平方米/人），现有1794平方米，需新征用地2206平方米。

（二）校舍建筑：

1.需新建教学辅助用房362平方米。

2.需新建生活服务用房540平方米，其中：

学生食堂（含餐厅）180平方米；

教师住房320平方米；

卫生室40平方米；

（三）50米跑道1条，乒乓球台2张，跳远沙坑1个。

（四）规划购置设施设备：

课桌椅（单人）200套（200×150元/套=3万元）；

教学仪器设备6万元；

音体美器材4万元；

计算机12台（12×3500元/台=4.2万元）；

“班班通”多媒体终端设备8套（8×25000元/套=20万元）； 图书3600册（3600×10元/册=3.6万元）；

餐桌椅200位（200×80元/位=1.6万元）；

厨房设备2万元。

九、学校规划建设内容及规模

（一）校园用地。根据规划需要测算结果，学校缺少校园用地1416平方米，必须进行新征用地，以满足学校改扩建项目的需要。因此，计划在学校现教学楼左面和后面新征建设用地1416平方米，用以修建运动场地和新建生活服务用房及卫生室。

（二）校舍建设。根据规划测算的校舍缺额情况，结合学校实际，新建教学辅助用房2层共计362平方米（在原教学楼基础

上加建），共需投资54.3万元，以满足学校教育教学需要。新建学生食堂、卫生室等生活服务用房540平方米，共需投资81万元。

（三）其他规划设施设备，共投资44.5万元。

1.60米跑道1条，乒乓球台2张，跳远沙坑1个,0.8万元；

2.购置设施设备43.24万元，其中：

课桌椅3万元；

教学仪器设备6万元；

音体美器材4万元；

计算机3.5万元；

“校校通”多媒体终端设备20万元；

图书3.6万元；

餐桌椅1.6万元；

厨房设备2万元。

（四）顶洞小学“薄弱学校改造计划项目规划”计划投资总额共需179.8万元（不含征地）。

十、效益分析

顶洞小学基本建设计划任务完成后，学校用地面积由现在的1794平方米增加到4000平方米，基本达到《中小学校建设规范》（GB50099—2011）及《农村普通中小学建设标准》所规定的基本标准，学校办学条件将得到全面改善，为师生创造良好的学习生活环境，教育教学质量将得到进一步巩固和提高。

二〇一四年三月

十五日

第四篇：改薄学校征文

一九八四年，随着经济的发展，学校条件有所改善。狭窄的土坯房已被带有玻璃窗的宽敞砖瓦房所代替。虽然那时村里因电力不足而常常停电，但与从未见过电灯的年代相比已是天壤之别了。于是我们用上了当时最为先进的教学设备——录音机。可想而知那些没有用过电灯的学生们，且没有物理实验室时，是如何在中学阶段学习电学部分的。

一九九四年，电力正常了，用上了当时最先进的教学设备——幻灯机。现在好多老师对幻灯机的使用印象都很深刻。因为制一张幻灯片是一件非常不容易的事。在一种覆膜胶片上，用一种特殊的染料，极小心谨慎地描绘出各种图画。有时要用好几天才能完成一张。有的老师还做得非常巧妙，以至于可以在幻灯机上演示一些简单的动画效果。为了鼓励大家使用幻灯机教学，上级还组织了几次幻灯片制作比赛。

一九九七年，“普九”的春风吹到了我们这个较偏僻的地方。“九年义务教育”的惠民政策使千千万万的适龄儿童受益。特别是现在的“免费义务教育”，是中国教育史上前所未有的事，极大的推动了教育事业的健康快速发展。国家对教育的投资越来越大。我们搬进了崭新的教学楼。配备了图书室、实验室、语音室、微机室。刚刚安装的农村远程教育卫星接收系统和多媒体教室，更是让人惊叹不已。多媒体教室与以往的小黑板、教学挂图、录音机、幻灯机相比真是天壤之别。标准的课文朗诵、优美的背景音乐使人无比享受；克隆羊“多利”、非洲雄狮在屏幕上一展身姿；电流的方向、磁场的分布，历历在目„„一切变化得太快了。愿学校越来越美丽，愿家乡越来越富有。

“全面改薄”三年学校成了当地最漂亮的地方

□鲁磊 本报记者 阳帆

新建的综合楼、教师周转房、学生宿舍等教学及辅助用房近3000平方米，学生宿舍24小时供应热水„„8月17日，曾经设施简陋的泸州市叙永县落卜镇中学，呈现出焕然一新的面貌，让前来参加我省“全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件”（简称“全面改薄”）工作现场会的代表，竖起了大拇指。

不仅是落卜镇中学，“全面改薄”计划实施三年以来，办学基础条件得到全面提升的农村学校，全省还有很多。三年以来，在全省“全面改薄”实施地区，生均校舍面积由2013年的7.48平方米增加到8.56平方米，增长14.44个百分点；生均教学仪器设备价值由996.41元增加到1380.46元，增长38.55个百分点。

农村学校办学条件明显改善，师生幸福感倍增

落卜镇中学位于距叙永县城17公里的山沟里，受历史、地理等因素影响，该校2014年以前办学条件十分简陋。

叙永县是国家扶贫开发工作重点县、乌蒙山区集中连片特困地区县，教育发展

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四川日报网商业合作：028-86968255 16教育周刊2017年08月22日

“全面改薄”三年学校成了当地最漂亮的地方

□鲁磊 本报记者 阳帆

新建的综合楼、教师周转房、学生宿舍等教学及辅助用房近3000平方米，学生宿舍24小时供应热水„„8月17日，曾经设施简陋的泸州市叙永县落卜镇中学，呈现出焕然一新的面貌，让前来参加我省“全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件”（简称“全面改薄”）工作现场会的代表，竖起了大拇指。

不仅是落卜镇中学，“全面改薄”计划实施三年以来，办学基础条件得到全面提升的农村学校，全省还有很多。三年以来，在全省“全面改薄”实施地区，生均校舍面积由2013年的7.48平方米增加到8.56平方米，增长14.44个百分点；生均教学仪器设备价值由996.41元增加到1380.46元，增长38.55个百分点。

农村学校办学条件明显改善，师生幸福感倍增

落卜镇中学位于距叙永县城17公里的山沟里，受历史、地理等因素影响，该校2014年以前办学条件十分简陋。

叙永县是国家扶贫开发工作重点县、乌蒙山区集中连片特困地区县，教育发展一直比较滞后。“不少农村学校操场没有硬化，学生运动‘雨天一身泥，晴天满脸灰’，食堂和功能室严重不足。”叙永县教育局局长赵燕友说，这导致老师教学没动力，学生上课没兴趣。

2014年以来，叙永县启动“全面改薄”项目，改善学生上学的基础条件。

落卜镇中学有一片小山包，学生称之为“放牛坡”。通过“全面改薄”项目，学校把这片山坡改造成别具特色的“书山”，成为学生开展读书活动的乐园。有了操场，学生的大课间活动也开展起来，具有学校特色的“竹竿舞”跳了起来。

截至目前，叙永县已改善了187所薄弱学校的办学条件，基本满足了全县81000余名学生的学习、生活需求。“改薄”后的学校，都成为当地最漂亮的地方。有了良好的基础条件，叙永县各级各类学校的师资队伍建设、信息化建设、校园文化建设等“一揽子”规划建设稳步推进，师生幸福感倍增。

16个脱贫“摘帽县”加快进度，今年实现乡乡有标准化中心校

2014年“全面改薄”计划实施以来，我省农村义务教育一年一个新台阶，一年一个新面貌。三年以来，我省贯彻落实中央安排部署，坚持标准先行、科学规划、统筹实施，提前两个月完成国家“双过半”目标任务，全省95个县（市、区）县域义务教育发展基本均衡工作顺利通过国家评估认定。

按照要求，2018年底我省要全面完成“全面改薄”任务，目前已取得阶段性成果——学校硬件全面达标，教育信息化加快推进，教学点办学水平显著提升，超大上一版下一版

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“全面改薄”三年学校成了当地最漂亮的地方

□鲁磊 本报记者 阳帆

新建的综合楼、教师周转房、学生宿舍等教学及辅助用房近3000平方米，学生宿舍24小时供应热水„„8月17日，曾经设施简陋的泸州市叙永县落卜镇中学，呈现出焕然一新的面貌，让前来参加我省“全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件”（简称“全面改薄”）工作现场会的代表，竖起了大拇指。

不仅是落卜镇中学，“全面改薄”计划实施三年以来，办学基础条件得到全面提升的农村学校，全省还有很多。三年以来，在全省“全面改薄”实施地区，生均校舍面积由2013年的7.48平方米增加到8.56平方米，增长14.44个百分点；生均教学仪器设备价值由996.41元增加到1380.46元，增长38.55个百分点。

农村学校办学条件明显改善，师生幸福感倍增

落卜镇中学位于距叙永县城17公里的山沟里，受历史、地理等因素影响，该校2014年以前办学条件十分简陋。

叙永县是国家扶贫开发工作重点县、乌蒙山区集中连片特困地区县，教育发展一直比较滞后。“不少农村学校操场没有硬化，学生运动‘雨天一身泥，晴天满脸灰’，食堂和功能室严重不足。”叙永县教育局局长赵燕友说，这导致老师教学没动力，学生上课没兴趣。

2014年以来，叙永县启动“全面改薄”项目，改善学生上学的基础条件。

落卜镇中学有一片小山包，学生称之为“放牛坡”。通过“全面改薄”项目，学校把这片山坡改造成别具特色的“书山”，成为学生开展读书活动的乐园。有了操场，学生的大课间活动也开展起来，具有学校特色的“竹竿舞”跳了起来。

截至目前，叙永县已改善了187所薄弱学校的办学条件，基本满足了全县81000余名学生的学习、生活需求。“改薄”后的学校，都成为当地最漂亮的地方。有了良好的基础条件，叙永县各级各类学校的师资队伍建设、信息化建设、校园文化建设等“一揽子”规划建设稳步推进，师生幸福感倍增。

16个脱贫“摘帽县”加快进度，今年实现乡乡有标准化中心校

2014年“全面改薄”计划实施以来，我省农村义务教育一年一个新台阶，一年一个新面貌。三年以来，我省贯彻落实中央安排部署，坚持标准先行、科学规划、统筹实施，提前两个月完成国家“双过半”目标任务，全省95个县（市、区）县域义务教育发展基本均衡工作顺利通过国家评估认定。

按照要求，2018年底我省要全面完成“全面改薄”任务，目前已取得阶段性成果——学校硬件全面达标，教育信息化加快推进，教学点办学水平显著提升，超大班问题逐步化解，教师队伍建设得到加强，教育精准扶贫成效显著。

据统计，2014年至2016年，全省119个“老、少、穷”县累计获得中央和省92.26亿元的资金投入，占同期规划投入的86.87%。截至今年6月，我省校舍开工率达85.58%，全省校舍竣工率达73.6%，全省设施设备采购完成率达85.43%。

记者获悉，“全面改薄”项目在推进过程中，也存在总体进度偏慢、一些地方政府不够重视等问题。

目前，距2018年底完成“全面改薄”任务只剩下一年零四个月时间。到今年底，我省16个脱贫“摘帽县”必须实现乡乡有标准化中心校、通过脱贫验收，连片特困地区“全面改薄”项目必须全面开工。现场会要求，各地进一步落实主体责任，科学调整规划，足额落实资金投入，确保项目质量和安全；各地要确保2017年底，“全面改薄”校舍竣工率和设施设备采购完成率不低于80%，全面完成今年任务。

第五篇：小学全面,改薄实施方案

小学全面改薄实施方案

根据教育局有关“薄改”项目的相关标准，结合我校实际，现就实施我校农村义务教育阶段薄弱学校改造工程，制定本方案。

一、成立领导小组成员

为了切实做好此项“改薄”工作，我校成立了专项领导小组。组

长：＊＊＊（学校校长）副组长：＊＊＊（学校副校长）

成员：＊＊＊（学校副校长）

＊＊＊（学校副校长）

＊＊＊（学校副校长）

＊＊＊（学校教导主任）

＊＊＊（学校学生安全办公室主任）

＊＊＊（学校教务处办公室主任）

＊＊＊（学校宣传办公室主任）

二、保障实施

我校对已薄改资产妥善保管，合理使用图书、体育器材、音乐器材，我们已在教学中合理使用，取得较好的效果，对申请的基本信息及需求表做到认真、合理、科学的填写，不虚报、乱报，对照标准如实填写。

1、高度重视，完善组织机构，精心规划，加强领导，实行校长全程负责制，确保项目工作顺利实施。

2、精心组织，学校抽调专人负责具体工作，积极配合上级部门，确保设施设备按时到位。

3、加强管理，注重应用，确保校舍及设施设备发挥最大效益。