管城区柴郭小学乡村少年宫汇报材料

第一篇：管城区柴郭小学乡村少年宫汇报材料

借社会力量，促教育发展

——柴郭小学乡村少年宫借力发展新模式

为改善农村未成年人的成长环境，拓宽素质教育途径，根据上级政府和教育主管部门的有关要求，我校于2011年4月起，创建“乡村学校少年宫”。结合我校自身实际，依托学校原有的音乐教室、美术教室、实验室,并且利用2013年省福利彩票基金拨给学校的14万设备和6万元维修基金，学校又投入10万余元，建成总面积在260平方米左右的乡村少年宫，设立有艺术室、手工室、科技室、心理咨询室、体育运动场等。

一、借力发展原因

首先，随着学校的发展，我校的师资缺乏日渐严重。正常的教学运转已经占去了老师们大部分的精力，少年宫活动难以得到保障。其次，少年宫的各种活动需要更加专业的指导，校内辅导员在有些活动中也是有心无力。穷则思变，在师资和专业的双重压力之下，我们想到了向社会借力发展的新的发展思路和模式。

二、借力发展历程

当我们把这种借力发展乡村少年宫的思路向管城区组宣科，管城区文明办汇报时，得到各级领导的鼓舞、激励和帮助。有了领导的大力支持和清晰地发展思路，我们柴郭小学乡村少年宫步入了一个新的发展阶段。

1、借力河南足球事业发展基金会。2013年7月8号，我们和河南足球事业发展基金会合作，举办了我校首届阳光足球夏令营。从此，以足球为媒的志愿者课程开始走进我们柴郭小学。开学后，我们依托少年宫，在体育场上开设了足球社团，孩子们踊跃报名。我们又聘任专业足球退役队员李阳为指导员，负责孩子们的专业化训练。2015年初，我们又申报并获批成为全国两万所足球特色学校之一。依托河南足球事业发展基金会和建业五人制足球队，我们的足球社团活动丰富，孩子们曾多次到航海体育场观看足球比赛，并且在2013年中甲联赛中，我校学生作为球童出现在航海体育场；组织学生到建业足球训练基地参观，接受专业队员的指导；到郑州大学观看大学生足球联赛；请建业足球队预备队教练郝祺指导到我校和家长普及足球知识；请建业足球队现役队员到我校和足球社团的孩子们互动……通过这些活动的开展，孩子们逐步坚定踢球信念，领悟足球精神。

2、借力宇通公司。2014年3月，宇通志愿者团队来到了我们柴郭小学，给我们开启了周日宇通爱心课堂，每两周上半天的课程。仅2014一年，宇通公司就有59名志愿者参与，给孩子们带来了138课时丰富多彩的课程。

2015年的周日宇通爱心课堂向更专业化发展，更改为周日宇通爱心社团。分别设立了篮球社团、地道英语社团、美术社团、趣味数学社团，儿童戏剧社团。2015年共有84名志愿者参与，同样是每两周上半天课，会给孩子们带来126课时精彩纷呈的社团活动。

3、借力中国药科大学。来自南京中国药科大学的“大书包”们给该校的“小书包”们带来了1000本图书，开启“大书包”公益夏令营。十位志愿者带给孩子们为期十天的夏令营活动。志愿者精心策划活动方案，安排的有破冰活动，有手工、绘画、音乐、舞蹈、国学、环保、思维、收纳、体育、游戏课程，有拓展训练活动……每门课程设计都带给孩子一种全新的体验。等到活动结束时，孩子们和志愿者相拥而泣，不忍分离。

4、借力黄河科技大学。黄河科技大学的大学生环保社团——黄河营，曾荣获“2013年'圆梦中国，公益我先行'第一届全国大学生微公益大赛优秀团队奖”，黄河营的大学生们拿着精美的节约用水宣传册子，给孩子们普及环保知识；带领孩子们做水污染实验，让孩子们感受环保的迫切；和孩子一起宣誓：保卫黄河，保护地球，从我做起！

这个学期，李校长黄河科技大学的体育学院院长王崇喜教授取得联系，本学期开学，黄科大大四足球专业的学生到我校实习，到时，我校每节足球课将由两名老师来上，和高校联合上足球课。这种联合，应该对足球进课堂，解决师资短缺问题有积极的探索意义。并且王院长也将柴郭小学的足球发展列入黄科大的大手拉小手发展规划。

5、借力郑州师院。学校积极挖掘社会资源，联系郑州师院自然博物馆的李长看教授，帮助我们成立科学社团，指导孩子们制作植物标本，感受植物的魅力。我们已经建成玻璃暖房，准备种植各种有代表性的植物，养蝴蝶，喂小动物，让孩子们观察、体验生命的美丽。

6、借力郑州气象站。在郑州气象馆王齐强馆长的支持下，筹建学校气象站，使孩子了解气象知识，学会防灾减难。

三、借力发展意义

首先，老师和孩子们传承志愿者精神：我付出，我快乐，我成长！

我们的孩子们在这样的课程中，接受爱，感受爱，传承爱。在爱的包围下，柴郭小学的孩子们立志要把志愿者精神积极的传承下去。每年寒假，会有无数的孩子们自愿做起志愿宣管员，宣传禁放烟花炮竹；自己成立了环保小分队，教村里的乡亲们节约用水，垃圾分类；自发成立图书管理员小分队，利用课余时间整理楼梯拐角的小书架；在六一儿童节时，和周口的金阳光小学和大宋小学的孩子们一起过节日，为他们捐赠图书1198册、文具一批，制作爱心联谊卡……三年级有个男孩子一个人捐了120个文具盒，四年级有个女孩子捐了15本图书，六年级的孩子们制作了精美的卡片，写上温暖的话语……

其次，形成有效校本课程。

足球课程：从一个夏令营到一个足球队，到一个全国足球特色学校，我们正在不停的向前走。

植物生命课程：科学课上让学生认识植物，了解植物，制作植物标准，制作叶脉，美术课上制作树叶贴画、叶脉画，把科学课程和美术课程进行融合，让孩子们感受生命的美丽。

线描课程：从最基础的点、线、面训练到创意线描，既奠定了孩子们的美术基本功，又让孩子们领略了艺术之美。

这就是我们一所普普通通的农村小学少年宫，这就是我们“向社会借力，促教育发展”的借力模式，虽然我们还处在起步阶段，但是我们坚信“行动就有收获，坚持就会成功”，只要我们一路前行，就会遇到属于我们的庆典。

柴郭小学

第二篇：乡村少年宫汇报材料

九溪乡中学乡村少年宫汇报材料

为了使农村孩子受到和城里孩子同样水平的教育，促进城乡教育的均衡发展，充分利用学校现有的活动场所和教育资源，培养学生广泛的兴趣和爱好，满足孩子们的课外活动需求，实现快乐学习、快乐活动、健康成长、全面发展。现将工作开展情况汇报如下：

一、基本情况

我校属于桃源县农村义务教育学校。地处桃源县以北，占地面积26000多平方米，校舍建筑面积8400多平方米，普通教室15间，另外还有实验室、图书室、多媒体教室、音乐室、美术室等。现有学生451人，其中住校生303人，走读生148人，教学班10个。我校教职工总人数48人，其中专任教师39人。

二、成立少年宫工作领导小组 组 长：扎西次旦 副组长：卓玛才让

成 员：冯全成、虎尼布扎什、牛桂梅、各兴趣小组辅导员

三、具体工作开展情况

自2013年5月我校被确立为乡村少年宫学校之一以来，学校就成立了领导工作小组，加强了对少年宫建设的规划设计与修缮。11月份成立以来充分利用学校大课间、活动课、双休日等课余时间，以体验参与教育为基本途径，区分不同层次未成年人的特点，精心设计和组织开展内容鲜活、形式多样、吸引力强的德智体美劳等主题实践活动，并与丰富多彩的兴趣活动和文体活动结合起来。使所有学生都能初步掌握除了学习以外的至少一种技能或感兴趣的活动。

（一）、场地建设

我校少年宫室内活动主要在现有科教楼进行修缮改造，对原有的实验室，会议室，语音室进行升级，对闲置的教室进行改造，进行“一室二用”制度。涉及总面积达400平方米。

（二）、师资队伍及活动开展

学校现有在职在岗教师48人，学历达标100%，少年宫活动教师主要为学校任课教师，无专职少年宫教师。因此，我们根据学校教师特长，开设各种兴趣活动小组，如：篮球活动小组、绘画活动小组、手工制作小组、舞蹈活动小组、电子钢琴活动小组、吉他活动小组、游戏活动小组、乒乓球活动小组、排球活动小组、书法活动小组等。各项兴趣小组活动有序开展。

（三）、修缮各室

由中央体彩、福利彩票公益金捐助资金6万元对各室进行修缮。

1、营造氛围

利用少年宫校园广播时间让全校学生知道少年宫的作用、开放内容、时间、活动场地等作进行宣传，通过近段时间的宣传，提高了乡村少年宫的知晓率。

2、环境氛围

（1）、放大“少年宫”标牌，立体字置放科教楼正中即醒目又让人知道此楼是少年宫指挥中心楼。

（2）、制做各室活动管理制度，室内处布置激励标语，营造活动氛围。

（3）、制做少年宫活动场所示意图。钉置科教楼上二楼楼梯墙面上，通过示意图让所有的学生知道活动场地，了解各组辅导教师，便于参观和各项活动的开展。

（4）、制做少年宫活动剪影及活动安排表。钉置科教楼二楼外墙上，让学生对少年宫活动的开展一目了然。

（三）、各活动室的布置

1、兼用教室：利用165班为英语活动室、163班为写作室、生化实验室为经典诵读室、物理实验室为科技制作室、会议室为棋艺室与合唱室、阅读室为书法室。

2、专用教室音乐室、美术室、舞蹈室、书法室、电脑制作室进行室内翻新及氛围布置，舞蹈室安装强化木地板练习镜与扶手、其次，及少年宫办公室、室内体育活动室已布置完善。

3、4、制作各活动室标牌并已装钉上墙。

5、建立少年宫各组活动档案。

6、室外体育活动场修整与器材购置已经完成。

四、取得的成绩 少年宫建设开展自今，少年宫宣传工作已经深入每一位师生心里。各活动室布置也已经完成并投入使用，各辅导教师也就位。成立的乡村少年宫办公室及领导小组也发挥了应有的作用。各项活动在辅导教师的指导下有序开展，如：科技制作组、书法组、美术兴趣小组就取得了一定的成绩、舞蹈组参加了县教育局组织的文艺汇演。

五、存在的困难

1、资金不足。少年宫的运作需要资金，器材设备的添置资金还远远不够。

2、场地不够。学校场地有限，许多功能室都是采取一室多用的办法，这样将会局限活动的开展。

3、师资力量不够。我校现有教师39人，都担任了学校的行政工作及日常教学工作，少年宫辅导员身兼数职。

在接下来的工作中，我们将再接再厉，完善少年宫各项建设工作。各项建设坚持实践性、趣味性、教育性、灵活性等特点，帮助孩子们养成良好习惯，塑造高尚情操，提高人文素养，尽最大能力满足学生全面发展的需要，让农村留守儿童健康成长！

第三篇：乡村少年宫汇报材料

乡村少年宫汇报材料

河董小学现有6个教学班级，234名学生。乡村少年宫设有专门的音乐室、舞蹈室、书法室、手工制作室、绘画室、科技制作室，图书室、电教室。校园内设有一个1300平方米的活动区。任课教师12人，学校开设了德育类、体育类、艺术类、科技类、社会实践类、读书类等活动项目。如何更好的发挥乡村少年宫的教育服务功能，丰富未成年人课余文化生活，让更多的未成年人享受校内外丰富的教育资源与成果，一直是我们学校各位老师积极思考，努力探索的问题，从2011年初开始，我们以“快乐成长”为主题，在“不影响教学中心工作并为推进教学，拓展、延伸教学的前提下，利用有效时间开展了有效的系列活动，为建设规范的乡村少年宫奠定了坚实的基础。实践证明，乡村少年宫活动，不仅对孩子的个性发展起到了积极的推动作用，而且更好的解决了留守儿童的课余文化生活，满足了孩子们的精神需要，深受孩子和家长朋友们的喜爱与欢迎，得到了来自社会各阶层的广泛赞誉与好评。

一、建立保障机制，为少年宫的长远发展保驾护航。

1、加强组织领导。成立由校长任主任的乡村少年宫建设领导机构，负责对本校少年宫建设情况进行统筹规划和协调指导，并设立少年宫领导办公室，具体负责少年宫建设工作。出台了《关于“乡村少年宫”建设的实施、规划、方案、考核细则和计划》，确定了“不影响教学中心工作并为推进教学，拓展、延伸教学的前提下，利用有效时间开展了有效的系列活动”的工作思路和指导方针。把少年宫建设纳入到老师、班主任年中整体考核细则中，学校成立少年宫督查领导小组，有效促进了少年宫建设的可持续发展。

2、采取多种模式。立足农村实际，坚持因地制宜，探索了三种模式。一是学生日常活动在本班进行。二是校内独立模式。采取少年宫活动室与常规教室分离的方式，在学校内安排独立教室作为少年宫活动场所，能够相对独立地开展活动。三是校内交替模式。整合学校现有教室和教师资源，教室和场地都是活动场所，教师都是辅导教师，正常教学和少年宫活动在相同的空间、不同的时间有条不紊地交替进行。

二、凸显乡村少年宫的育人功能

1、明确场所定位。一是思想道德教育阵地。按照社会主义核心价值体系的要求，加强思想道德建设，引导广大农村未成年人做一个有道德的人。二是文体活动基地。向未成年人普及劳动、艺术、体育等方面的知识和技能，培养他们勤动手、善思考、敢创新的良好习惯。三是社会能力培养基地。组织主题综合实践活动，学习了解社会，增强适应社会的能力。通过丰富多彩的宣传教育活动、联谊活动、科技知识的学习与技术培训等活动，吸引未成年人和家长参与。

2、确立活动原则。一是公益性原则。少年宫不开展以赢利为目的的经营性活动，免费为农村未成年人提供活动场所和器材，免费指导开展文体活动。二是基础性原则。主要进行艺术、体育等基础知识教育和基本技能训练，提高未成年人的综合能力。三是依托学校原则。主要依托学校管理和建设，充分整合利用学校现有的设施、师资等资源，实现长效运行。四是特色发展原则。让孩子们根据自身特点和兴趣爱好，自愿选择活动项目，不搞“一刀切”。

三、少年宫活动。活动形式丰富再丰富。乡村少年宫利用丰富的校内外教育资源，根据未成年人发展特点，与时俱进的在德育、艺术、体育、科技等方面搭建学生成长的舞台，相继开展了以下活动：

（1）、思想品德教育活动。结合国内外大事、重大纪念日、民族传统节日、古今中外名人故事，通过生动活泼的形式开展爱国主义、集体主义、社会主义的宣传教育活动，对孩子进行政治、思想、道德和心理品质教育。重点是大力推进 “做一个有道德的人”的道德实践活动、感恩体验活动等。

（2）、文化艺术活动。通过文学欣赏、写作指导、音乐、舞蹈、绘画、书法、工艺制作等活动，培养孩子正确的审美观念和审美能力，陶冶情操，提高文化艺术素养。重点做好合唱团、鼓号队、书画班等活动。

（3）、体育活动。通过参加田径、球类、棋艺等多种多样的体育活动项目，培养孩子勇敢坚强的意志、活泼开朗的性格和健康的体魄。重点做好乒乓球、羽毛球、跳绳、田径、象棋等活动。（4）、游艺娱乐活动。组织开展孩子喜闻乐见、身心快乐的游戏活动，因地制宜地建立多种游艺设施，让孩子在自己的团体中愉快地玩乐，丰富他们的假日文化生活。如各类亲子活动以及配合少先队、团队的重大教育活动和日常工作等。

（5）、生活劳动与社会实践活动。充分利用社会资源建立生活劳动和社会实践基地，通过参加社会公益劳动、社会实践锻炼等方式，对孩子进行热爱劳动、尊重劳动人民的教育和生活劳动技能培训，培养自立、自强的品格和艰苦奋斗的精神，提高交往、合作和服务的社会能力。

（6）、读书活动结合国学经典诵读制定相关的读书活动计划，计划明确、措施具体、制度完备。读书活动有时间保障,阅读课开齐开足, 课程表上体现明确。图书室、阅览室管理规范，责任明确；图书借阅记录详细、出借与归还登记清晰；书籍充实、品类多样，可读性强、富有时代性；图书室、阅览室能全天向教师、学生开放。班级均能建立图书角，实现图书资源共享;图书角能天天开放，班级管理员责任明确；图书角管理规范、记录详尽。

四、存在问题：

1、少年宫建设资金的缺乏，致使我校少年宫活动器械不足制约了我校少年宫的进一步发展壮大。

2、专业拔尖教师缺乏和专职教师队伍的缺乏，制约了我校少年宫活动项目的拓展和活动内容的丰富。

五、今后的设想

我校在教体局正确领导和上级有关部门的关怀和支持下，我们有信心把我校少年宫越办越好。

1、进一步完善少年宫机制建设，加大工作力度，发扬艰苦奋斗精神，努力把我校少年宫建设成为全县乃至省市示范基地。

2、加强师资培训，加强对外交流学习，广泛学习兄弟学校的先进经验，把我校少年宫工作做得更加完善。

3、继续发展我校的优势，努力创造条件，使我校少年宫开展的项目逐渐增多，规模和气势逐渐壮大，切实满足农村少年儿童课外业余生活的需求，让农村少年儿童真正享受到丰富多彩、形式多样，寓教于乐的教育活动，实现快乐学习，全面发展，健康成长。

总之，我校全体教师将以高度的敬业、奉献精神和良好的精神状态，举全校之力，集全员之智，以前瞻的眼光，求异的思维，抓教育改革，谋教育发展，努力做好学校少年宫的建设工作。

第四篇：乡村少年宫汇报材料

沙雅县托依堡勒迪镇中学

少年宫建设汇报材料

乡村学校少年宫建设汇报材料

——托依堡勒迪镇中学

我校在县文明办、县教育局等部门的指导下和各级党委政府的关心和支持下，2014年9月启动了乡村少年宫建设工程。我校珍惜这个好项目，以全面推进素质教育为主线，举全校师生之力，管好用好专项少年宫资金，加强少年宫房屋修缮、装备配置、制度建设、辅导员队伍建设、活动开展等工作，基本完成乡村学校少年宫的建设任务，现将我校开展少年宫情况汇报如下：

一、学校基本情况：

沙雅县托依堡镇中学地处于世界胡杨公园北段东侧，距县城9.8公里，学校创建于1961年，是一所教学设备齐全、环境优美、师资队伍素质高，能力强、教学经验丰富的学校之一。

我校校园占地面积56723.83平方米，学生平均面积46.9平方米，建筑面积20786平方米，学生平均面积17.1平方米，其中教学楼面积4010.4平方米，实验楼面积4898.04平方米，宿舍面积6586平方米，其他面积5291.6平方米；绿化面积12526平方米，硬化面积19100平方米，学生平均面积15.8平方米，活动场地占地面积13260平方米。

学生总数1313名，共有30个教学班，住宿学生1098名，核定编辑教师128名，其中专任教师118名，专后勤人员8名，教学辅助人员2名，共有党员36名。学校有多媒体语音室2个，计算机教室2个，生物实验室、化学实验室、物理实验室各1个。乡村少年宫设有专门的合录音室1个、舞蹈室1个、电子琴室1个、音乐室1个、心理咨询室1个、保健室1个、美术室1个、书法室1个、手工室1个、图书室1个、阅览室1个；篮球场3个、排球场2个、田径 运动场和足球场1个、体操场1个。我们充分利用现有的教学资源，通过全体师生共同努力和在上级主管部门的大力关心和支持下，我校按“一室多用，一地多用”的建设思路，对教学设施进行合理有效的整合利用，套用部分班级教室和功能室作为书法教室、手工教室等。

二、乡村少年宫建设基本情况: 如何更好的发挥乡村少年宫的教育服务功能，丰富未成年人课余文化生活，让更多的未成年人享受校内外丰富的教育资源与成果，一直是我们学校各位老师积极思考、努力探索的问题，多年以来，我们一直以“快乐成长”为主题，在“不影响教学中心工作并为推进教学，拓展、延伸教学的前提下，利用有效时间开展了有效的系列活动，为建设规范的乡村少年宫奠定了坚实的基础。实践证明，乡村少年宫活动，不仅对孩子的个性发展起到了积极的推动作用，而且更好的解决了农村孩子的课余文化生活，满足了孩子们的精神需要，深受孩子和家长朋友们的喜爱与欢迎，得到了来自社会各阶层的广泛赞誉与好评。因此，我们将乡村少年宫建设列为我校教育教学工作的一项重要议程，并作为常态化的教育教学发展模式。

我校依托现有的场地、师资和设施加之对部分设施进行修缮，充分利用现有资源开设了音乐类、美术类、体育类、阅读类等大类，下设民族乐器、声乐、舞蹈、电子琴、田径、足球、篮球、排球、乒乓球、太极拳、棋类、书法、绘画、民族手工艺、剪纸、信息技术培训班等42个兴趣活动小组，这五大类活动开展各有一名负责人。每个兴趣小组都有兼职辅导员，为了更好开展少年宫活动专门邀请了民间艺术人2名。利用每周二下午1个小时的时间有计划地开展一系列活动以外每天第九节课时间开展少年宫专题活动。

（一）、建立保障机制，为少年宫的长远发展保驾护航。

1、成立组织机构。为强化少年宫建设的领导职能，加强对整个建设过程的统筹规划和协调指导，成立乡村少年宫建设领导小组。

组长：张选泽（鸡街乡人民征服乡长）

副组长：周德顺（乡党委宣传员）、段尹文（乡中心校校长）成员：鸡街乡中心学校班子成员

为将乡村少年宫建设好、管理好、运行好，学校设立乡村少年宫管理办公室，乡中心学校校长段尹文同志担任主任，乡中心学校副校长兼中学校长张碧同志担任副主任，下设乡村少年宫办公室，具体由周代存老师任办公室主任，全体教师共同参与负责少年宫各项目实施、辅导员队伍建设、活动开展等工作。

2、采取多种模式。立足农村实际，坚持因地制宜，我们探索了三种模式。一是学生日常活动在本班教室进行。

二是校内独立模式。采取少年宫活动展室与常规教室分离的方式，在学校内安排独立教室作为少年宫活动场所，能够相对独立地开展活动。如合唱室、舞蹈室、绘画室、图书室、道德讲堂等

三是校内交替模式。整合学校现有教室和教师资源，教室和操场都是活动场所，所有教师都是辅导员，正常教学和少年宫活动在相同的空间、不同的时间；相同的地点、不同的活动项目，有条不紊地交替进行。

（二）突显乡村少年宫的育人功能

1、明确场所定位。一是思想道德教育阵地。按照社会主义核心价值体系的要求，加强思想道德建设，引导广大农村未成年人做一个有道德的人。

二是文体活动基地。向未成年人普及劳动、艺术、体育等方面的知识和技能，培养他们勤动手、善思考、敢创新的良好习惯。

三是社会能力培养基地【也就是热带作物（水果、中药材种植）实习基地】。组织主题综合实践活动，学习了解社会、增强适应社会的能力。通过丰富多彩的宣传教育活动、科技知识的学习与技术培训等活动，吸引未成年人和家长参与。

2、确立活动原则。

一是公益性原则。少年宫不开展以赢利为目的的经营性活动，免费为农村未成年人提供活动场所和器材，免费指导开展文体活动。

二是基础性原则。主要进行艺术、体育等基础知识教育和基本技能训练，提高未成年人的综合能力。

三是依托学校原则。主要依托学校管理和建设，充分整合利用学校现有的设施、师资等资源，实现长效运行。

四是特色发展原则。让孩子们根据自身特点和兴趣爱好，自愿选择活动项目，不搞“一刀切”。

（三）、建立健全各项规章制度

管理办公室制定完善了保证乡村学校少年宫正常运行的规章制度，包括：少年宫修缮制度、活动器材管理制度、活动场所管理制度、财务管理制度、设备采购制度、考勤制度、档案管理制度及各功能室活动管理制度等29项规章制度，同时制定各负责人、校内辅导员、校外辅导员、办公室工作人员工作职责。科学完善的制度体系，保证了少年宫活动能顺利、有序规范运行。

（四）建立科学完善的评价体系

将教师在“乡村学校少年宫”的兼职工作纳入绩效考核体系和年终考核体系，激发教师参与少年宫活动的积极性、确保“乡村学校少年宫”建设有序规范、运转正常。

（五）少年宫活动。

活动形式丰富再丰富。乡村少年宫利用丰富的校内外教育资源，根据未成年人发展特点，与时俱进的在德育、艺术、体育、科技等方面搭建学生成长的舞台，相继开展了以下活动：

（1）思想品德教育活动。结合国内外大事、重大纪念日、民族传统节日、古今中外名人故事，通过生动活泼的形式开展爱国主义、集体主义、社会主义的宣传教育活动，对孩子进行政治、思想、道德和心理品质教育。重点是大力推进“做一个有道德的人”的道德实践活动、感恩体验活动等。

（2）文化艺术活动。通过校园广播、经典诵读、音乐、舞蹈、绘画、书法、手工制作等活动，培养孩子正确的审美观念和审美能力，陶冶情操，提高文化艺术素养。重点做好合唱团、鼓号队、经典诵读、书法等活动。

（3）体育活动。通过参加武术、球类、棋艺等多种多样的体育活动项目，培养孩子勇敢坚强的意志、活泼开朗的性格和健康的体魄。重点做好乒乓球、羽毛球、篮球、武术、象棋、围棋等活动。

（4）游艺娱乐活动。组织开展孩子喜闻乐见、身心快乐的游戏活动，因地制宜地建立多种游艺设施，主要活动有滚铁环、陀螺等活动，让孩子在自己的团体中愉快地玩乐，丰富他们的课余文化生活。

（5）生产劳动与社会实践活动。充分利用社会资源建立生活劳动和社会实践基地，通过参加社会公益劳动、社会实践锻炼等方式，对孩子进行热爱劳动、尊 重劳动人民的教育和生活劳动技能培训，培养自立、自强的品格和艰苦奋斗的精神，提高交往、合作和服务的社会能力。

（6）读书活动结合经典诵读制定相关的读书活动计划，计划明确、措施具体、制度完备。图书室管理规范，责任明确；图书借阅记录详细、出借与归还登记清晰；书籍充实、品类多样，可读性强、富有时代性；图书室、阅览室能全天向教师、学生开放。部分班级还建立图书角，实现图书资源共享。

（7）结合地方特色开展乡土特色项目，有专人负责，并聘请各乡土特色项目校外辅导员，确保每个项目都能正常顺利开展。特别是花倮葫芦苼舞蹈和壮族民歌《水母鸡》是我们鸡街较具有代表性和典型性的乡土特色项目。1987年，世界著名女舞蹈家、中国舞蹈家协会原主席戴爱莲女士到此鸡街乡曼竜村考察时，把花倮人的“葫芦笙舞”誉为“东方迪斯科”。2006年，西畴花倮“葫芦笙舞”被列为国家级首批非物质文化遗产保护名录。另外，壮族歌曲《水母鸡》童谣的“发祥地”就是我们鸡街。因此，我们要以这次乡村学校少年宫建设为契机，将我乡这些宝贵的历史文化有效传承并发扬光大。

（六）设施修缮及资金管理

我校少年宫建设经费上级下拨到校二十万元，学校严格执行上级规定，按照上级文件要求对资金使用进行认真细致的计划，将项目资金用于少年宫修缮及活动项目开展上。其中六万元用于房屋修缮，两万元用于图书购买，十二万元用于购买活动设备。

三、取得的成绩

1、经过近期活动开展，少年宫活动丰富了学生的课余生活，学生在快乐高效的课堂上学习知识，在丰富多彩的课外活动中陶冶心身，致使学生综合素质得到提高。

2、促进了教师的专业成长，辅导员教师在充分自己专业特长的同时，坚持边学边教，既培养了学生，又促进了自己专业水平提高，一批年轻的辅导员老师，经过少年宫的锤炼之后，将会成为我校教学骨干。

四、存在的问题

1、少年宫建设资金的缺乏，致使我校少年宫活动器械不足制约了我校少年宫的进一步发展壮大。

2、专业拔尖教师缺乏和专职教师队伍的缺乏，制约了我校少年宫活动项目的拓展和活动内容的丰富。

五、今后的设想

我校在上级主管部门正确领导和上级有关部门的关怀和支持下，我们有信心把我校少年宫越办越好。

1、进一步完善少年宫机制建设，加大工作力度，发扬艰苦奋斗精神，努力把我校少年宫建设成为全县乃至省、州示范基地。

2、加强师资培训，加强对外交流学习，广泛学习兄弟学校的先进经验，把我校少年宫工作做得更加完善。

3、继续发展我校的优势，努力创造条件，使我校少年宫开展的项目逐渐增多（特别是乡土项目），规模和气势逐渐壮大，切实满足农村少年儿童课外业余生活的需求，让农村少年儿童真正享受到丰富多彩、形式多样，寓教于乐的教育活动，实现快乐学习，全面发展，健康成长。

总之，我校全体教师将以高度的敬业、奉献精神和良好的精神状态，举全校之力，集全员之智，以前瞻的眼光，求异的思维，抓教育改革，谋教育发展，努力做好学校少年宫的建设工作。

第五篇：乡村少年宫汇报材料

乡村学校少年宫建设汇报材料

——西畴县鸡街中学

本学期我校在县文明办、县财政局、县教育局等部门的指导下和各级党委政府的关心和支持下，有幸获得中国彩票福利基金对乡村少年宫建设赞助的项目。这是一个千载难逢的大好机遇，我校将牢牢抓住这次机会，以全面推进素质教育为主线，举全校师生之力，严格按照《乡村少年宫指导手册》和《云南省乡村少年宫考核评估标准》的规定，管好用好专项彩票公益金，加强少年宫房屋修缮、装备配置、制度建设、辅导员队伍建设、活动开展等工作，基本完成乡村学校少年宫的建设任务，现将我校开展少年宫情况汇报如下：

一、学校基本情况：

鸡街中学位处鸡街乡政府所在地，位于西畴县城东北部，与麻栗坡、广南、砚山三县接壤，地处四县结合部，距县城27公里，学校总占地面积23505平方米。其中，校舍建筑占地面积3323平方米，活动场地占地面积13260平方米，建筑面积6549平方米，绿化面积6467平方米。学校前身为鸡街小学“附属初中”，1980年3月，成立为普通初级中学，现有教学班24个，教职员工115人，在校学生1393人。有多媒体录播系统教室2个，计算机教室2个，生物实验室、化学实验室、物理实验室各1个。乡村少年宫设有专门的合唱室1个、舞蹈室1个、绘画室1个、图书室1个。我们充分利用现有的教学资源，通过全体师生共同努力和在上级主管部门的大力关心和支持下，我校教育教学工作得于顺利、有序开展并取得了2013年全县第二名、2014年全县第三名的优异成绩。我校按“一室多用，一地多用”的建设思路，对教学设施进行合理有效的整合利用，套用部分班级教室和功能室作为书法教室、手工教室、象棋教室、围棋教室和科普教室。

二、乡村少年宫建设基本情况: 如何更好的发挥乡村少年宫的教育服务功能，丰富未成年人课余文化生活，让更多的未成年人享受校内外丰富的教育资源与成果，一直是我们学校各位老师积极思考、努力探索的问题，多年以来，我们一直以“快乐成长”为主题，在“不影响教学中心工作并为推进教学，拓展、延伸教学的前提下，利用有效时间开展了有效的系列活动，为建设规范的乡村少年宫奠定了坚实的基础。实践证明，乡村少年宫活动，不仅对孩子的个性发展起到了积极的推动作用，而且更好的解决了留守儿童的课余文化生活，满足了孩子们的精神需要，深受孩子和家长朋友们的喜爱与欢迎，得到了来自社会各阶层的广泛赞誉与好评。因此，我们将乡村少年宫建设列为我校教育教学工作的一项重要议程，并作为常态化的教育教学发展模式。

我校依托现有的场地、师资和设施加之对部分设施进行修缮，充分利用现有资源开设了鼓号、大鼓、合唱、舞蹈、绘画、书法、经典诵读、故事会、篮球、排球、羽毛球、乒乓球、武术、围棋、象棋、科普手工等17个规定活动项目；另外还开设了花倮舞蹈、壮族民歌、苗族芦笙舞、葫芦丝、笛子、陀螺、滚铁环、龙牙歪等8个乡土特色项目；建立热带作物（水果）实习基地、中药材种植实习基地、心理咨询室、留守儿童服务中心各1个。

在实施过程中我们主要从以下几个方面着手进行乡村少年宫建设：

（一）、建立保障机制，为少年宫的长远发展保驾护航。

1、成立组织机构。为强化少年宫建设的领导职能，加强对整个建设过程的统筹规划和协调指导，成立乡村少年宫建设领导小组。

组

长：张选泽（鸡街乡人民征服乡长）副组长：周德顺（乡党委宣传员）、段尹文（乡中心校校长）成员：鸡街乡中心学校班子成员

为将乡村少年宫建设好、管理好、运行好，学校设立乡村少年宫管理办公室，乡中心学校校长段尹文同志担任主任，乡中心学校副校长兼中学校长张碧同志担任副主任，下设乡村少年宫办公室，具体由周代存老师任办公室主任，全体教师共同参与负责少年宫各项目实施、辅导员队伍建设、活动开展等工作。

2、采取多种模式。立足农村实际，坚持因地制宜，我们探索了三种模式。一是学生日常活动在本班教室进行。

二是校内独立模式。采取少年宫活动展室与常规教室分离的方式，在学校内安排独立教室作为少年宫活动场所，能够相对独立地开展活动。如合唱室、舞蹈室、绘画室、图书室、道德讲堂等

三是校内交替模式。整合学校现有教室和教师资源，教室和操场都是活动场所，所有教师都是辅导员，正常教学和少年宫活动在相同的空间、不同的时间；相同的地点、不同的活动项目，有条不紊地交替进行。

（二）突显乡村少年宫的育人功能

1、明确场所定位。

一是思想道德教育阵地。按照社会主义核心价值体系的要求，加强思想道德建设，引导广大农村未成年人做一个有道德的人。

二是文体活动基地。向未成年人普及劳动、艺术、体育等方面的知识和技能，培养他们勤动手、善思考、敢创新的良好习惯。

三是社会能力培养基地【也就是热带作物（水果、中药材种植）实习基地】。组织主题综合实践活动，学习了解社会、增强适应社会的能力。通过丰富多彩的宣传教育活动、科技知识的学习与技术培训等活动，吸引未成年人和家长参 与。

2、确立活动原则。

一是公益性原则。少年宫不开展以赢利为目的的经营性活动，免费为农村未成年人提供活动场所和器材，免费指导开展文体活动。

二是基础性原则。主要进行艺术、体育等基础知识教育和基本技能训练，提高未成年人的综合能力。

三是依托学校原则。主要依托学校管理和建设，充分整合利用学校现有的设施、师资等资源，实现长效运行。

四是特色发展原则。让孩子们根据自身特点和兴趣爱好，自愿选择活动项目，不搞“一刀切”。

（三）、建立健全各项规章制度

管理办公室制定完善了保证乡村学校少年宫正常运行的规章制度，包括：少年宫修缮制度、活动器材管理制度、活动场所管理制度、财务管理制度、设备采购制度、考勤制度、档案管理制度及各功能室活动管理制度等29项规章制度，同时制定各负责人、校内辅导员、校外辅导员、办公室工作人员工作职责。科学完善的制度体系，保证了少年宫活动能顺利、有序规范运行。

（四）建立科学完善的评价体系

将教师在“乡村学校少年宫”的兼职工作纳入绩效考核体系和年终考核体系，激发教师参与少年宫活动的积极性、确保“乡村学校少年宫”建设有序规范、运转正常。

（五）少年宫活动。

活动形式丰富再丰富。乡村少年宫利用丰富的校内外教育资源，根据未成年人发展特点，与时俱进的在德育、艺术、体育、科技等方面搭建学生成长的舞台，相继开展了以下活动：

（1）思想品德教育活动。结合国内外大事、重大纪念日、民族传统节日、古今中外名人故事，通过生动活泼的形式开展爱国主义、集体主义、社会主义的宣传教育活动，对孩子进行政治、思想、道德和心理品质教育。重点是大力推进 “做一个有道德的人”的道德实践活动、感恩体验活动等。

（2）文化艺术活动。通过校园广播、经典诵读、音乐、舞蹈、绘画、书法、手工制作等活动，培养孩子正确的审美观念和审美能力，陶冶情操，提高文化艺术素养。重点做好合唱团、鼓号队、经典诵读、书法等活动。

（3）体育活动。通过参加武术、球类、棋艺等多种多样的体育活动项目，培养孩子勇敢坚强的意志、活泼开朗的性格和健康的体魄。重点做好乒乓球、羽毛球、篮球、武术、象棋、围棋等活动。

（4）游艺娱乐活动。组织开展孩子喜闻乐见、身心快乐的游戏活动，因地制宜地建立多种游艺设施，主要活动有滚铁环、陀螺等活动，让孩子在自己的团体中愉快地玩乐，丰富他们的课余文化生活。

（5）生产劳动与社会实践活动。充分利用社会资源建立生活劳动和社会实践基地，通过参加社会公益劳动、社会实践锻炼等方式，对孩子进行热爱劳动、尊重劳动人民的教育和生活劳动技能培训，培养自立、自强的品格和艰苦奋斗的精神，提高交往、合作和服务的社会能力。

（6）读书活动结合经典诵读制定相关的读书活动计划，计划明确、措施具体、制度完备。图书室管理规范，责任明确；图书借阅记录详细、出借与归还登记清晰；书籍充实、品类多样，可读性强、富有时代性；图书室、阅览室能全天向教师、学生开放。部分班级还建立图书角，实现图书资源共享。

（7）结合地方特色开展乡土特色项目，有专人负责，并聘请各乡土特色项目校 外辅导员，确保每个项目都能正常顺利开展。特别是花倮葫芦苼舞蹈和壮族民歌《水母鸡》是我们鸡街较具有代表性和典型性的乡土特色项目。1987年，世界著名女舞蹈家、中国舞蹈家协会原主席戴爱莲女士到此鸡街乡曼竜村考察时，把花倮人的“葫芦笙舞”誉为“东方迪斯科”。2006年，西畴花倮“葫芦笙舞”被列为国家级首批非物质文化遗产保护名录。另外，壮族歌曲《水母鸡》童谣的“发祥地”就是我们鸡街。因此，我们要以这次乡村学校少年宫建设为契机，将我乡这些宝贵的历史文化有效传承并发扬光大。

（六）设施修缮及资金管理

我校少年宫建设经费上级下拨到校二十万元，学校严格执行上级规定，按照上级文件要求对资金使用进行认真细致的计划，将项目资金用于少年宫修缮及活动项目开展上。其中六万元用于房屋修缮，两万元用于图书购买，十二万元用于购买活动设备。

三、取得的成绩

1、经过近期活动开展，少年宫活动丰富了学生的课余生活，学生在快乐高效的课堂上学习知识，在丰富多彩的课外活动中陶冶心身，致使学生综合素质得到提高。

2、促进了教师的专业成长，辅导员教师在充分自己专业特长的同时，坚持边学边教，既培养了学生，又促进了自己专业水平提高，一批年轻的辅导员老师，经过少年宫的锤炼之后，将会成为我校教学骨干。

四、存在的问题

1、少年宫建设资金的缺乏，致使我校少年宫活动器械不足制约了我校少年宫的进一步发展壮大。

2、专业拔尖教师缺乏和专职教师队伍的缺乏，制约了我校少年宫活动项目的拓 展和活动内容的丰富。

五、今后的设想

我校在上级主管部门正确领导和上级有关部门的关怀和支持下，我们有信心把我校少年宫越办越好。

1、进一步完善少年宫机制建设，加大工作力度，发扬艰苦奋斗精神，努力把我校少年宫建设成为全县乃至省、州示范基地。

2、加强师资培训，加强对外交流学习，广泛学习兄弟学校的先进经验，把我校少年宫工作做得更加完善。

3、继续发展我校的优势，努力创造条件，使我校少年宫开展的项目逐渐增多（特别是乡土项目），规模和气势逐渐壮大，切实满足农村少年儿童课外业余生活的需求，让农村少年儿童真正享受到丰富多彩、形式多样，寓教于乐的教育活动，实现快乐学习，全面发展，健康成长。

总之，我校全体教师将以高度的敬业、奉献精神和良好的精神状态，举全校之力，集全员之智，以前瞻的眼光，求异的思维，抓教育改革，谋教育发展，努力做好学校少年宫的建设工作。