三项活动学校汇报

第一篇：三项活动学校汇报

春 雨 润 得 绿 满 园

——南海小学“三项活动”开展情况汇报

尊敬的各位领导，欢迎大家到南海小学检查指导工作。南海小学现有13个教学班，597名学生，32名教职员工。我们根据本校实际，提出了“创造适合学生发展的教育，打造受人尊敬的品牌学校”的办学总目标。

近年来，在市、开发区关工委及教育主管部门领导的亲切指导下，我校一直把感恩教育、中华诗文诵读、才艺培养“三项活动”作为学校教育工作的重要内容，并因地制宜地开展了丰富多彩的活动，促进了农村学生综合素质的提高，收到了很好的效果，也得到各级领导的好评。

一是感恩教育熏陶童心。感恩教育，是加强学校德育工作、全面推进素质教育的需要，是弘扬中华民族优良传统的需要。我校这项工作由德育处主管，各班主任及相关任课教师具体实施。我们主要从感恩父母、感恩社会、感恩他人、感恩自然等这几个角度入手，在做好课堂教育的基础上，以特定节日为契机，积极组织对学生的感恩教育活动。在三八妇女节、母亲节期间，组织各班学生为母亲做一件事，亲手做一张贺卡，布置有关亲情互动活动，让父母和孩子互相写一段真心话，有一次心灵上的对话，让家长走进孩子心里，学会赏识他们，也让孩子感知父母对自己的殷切期望，搭建起父母孩子沟通的桥梁；清明节期间，组织学生到渤海革命烈士陵园祭扫烈士墓，缅怀革命先烈，珍惜美好幸

福生活，增强学生的爱国意识和民族自豪感；教师节期间，组织学生开展多种形式的尊师重教活动；围绕感恩教育，学校还开设了劳动课，通过组织学生清扫集市和门前马路，让孩子们感受劳动的艰辛，收获成功的喜悦。

二是经典诗文浸润童心。诗文是我国文化艺术宝库中的瑰丽珍宝。学校一直重视对学生进行传统文化的教育和熏陶，鼓励引导学生诵读经典诗文，争做儒雅少年。这项工作由教务处主管，各班主任和语文教师负责实施。

1、为提高学生背诵诗文的积极性，推出诗文诵读存折，并制定《南海小学争星活动方案》进行表彰奖励。

2、成立古诗文背诵检查小组，对学生诵读情况予以督促检查，并做好相关记录。

3、成立晨读检查小组，督促各班的学生利用每天的晨读时间，抄写或诵读一首古诗。

4、寒暑假期间，利用《致学生家长的一封信》，对家长宣传诗文诵读的意义，争取家长的支持和督促。用“诵读经典，感悟人生”的手抄报展示优秀诗文作品；精心设计了各年级古诗文诵读评价卡，做好自我评价和教师及家长评价。

5、积极为学生搭建诗文诵读的展示平台，每学期学校举办一次古诗文诵读比赛；每周三上午课间操时间，各班轮流在操场上集体诵读三首古诗词，任课教师在班内组织诗文诵读会。

这些活动的开展，在全校上下营造出了一种“人人是老师，处处是教室”的中华诗文诵读氛围，从而陶冶了学生的情操，锻炼了学生的意志，激发了学习兴趣，提高了学习成绩。

三是才艺培养丰富童心。学校一贯把学生才艺的培养作为教育工作的一项重要内容来抓，下大气力建立健全各项音体美设施，为学生才艺发展提供宽松的平台和空间。这项工作由音体美教研组和有特长的教师负责组织实施。学校相继组织起了美工、合唱、舞蹈、篮球、乒乓球、象棋、书法等活动小组，成立了南海之翼合唱团，定期在老师的指导下开展活动。学校还积极为学生搭建平台，展示特长。每年利用六一和元旦节日组织全校文艺汇演，每年举行春季运动会和冬季越野赛，每学期举办一次师生书画汇展。近年来，我校选拔出的学生在全区举行的各项比赛活动中也相继取得优异的成绩，受到领导好评。

尽管我们在“三项活动”开展方面取得了一些成绩，取得了一些成效，但与先进学校相比，还存在不小的差距。这就需要我们认真找清差距，分析原因，多学习兄弟学校的先进经验和做法，结合自身实际，制定和实施切实可行的培养计划，创造性的开展好学生的全面教育工作，最大限度的提升孩子的综合素质。

第二篇：三项活动汇报材料

XXXX“三项活动”第一阶段

工作汇报

我X在XX、XX、XX的坚强正确领导下，在上级业务部门和联系点领导的精心指导下，及时成立领导小组X个，领导小组下设办公室。全单位上下视‚三项活动‛为重要政治任务，注重严格活动规程，臸定总方案和区分‚三线一面‛、行业领域子方案以及三项活动‚回头看‛工作方案，层层动员、迅速启动、扎实开展。我单位已形成‚党组织牵头抓总、专门领导机构具体落实、各科室密切协调配合、干部群众广泛参与‛的良好工作格局，确保有坚定决心、有研究分析、有安排布臵、有指导检查、有明察暗访、有阶段评验、有责任追究、有资料可查。‚三项活动‛整合前，办公室召开工作会议X次。通过真抓不留死角、实干不留盲点，有效防止只抓基层、只抓一般干部、不抓机关、不抓领导、急于转段现象的发生。

一、认真查摆问题

截止第X次再摸排出的问题是：我单位原汁原味上报罗列出的问题达XX条，自行梳理上报的有XX条，再区分‚三线一面‛共梳理出XX条（共性问题XX条、突出问题XX条）。‚第一条线‛经梳理查找出XX条，其中突出问题XX条，这条重点线关键还是党员干部100%的存在‚三不管‛问题。

党员干部方面

(1)存在的主要问题及根源：

领导干部和党员干部队伍层面存在的问题：

在维护社会稳定和宗教管理事务上都不同程度的存在问题。

主要表现在：

一、责任意识不强思想认识不到位，政治敏锐性、政治鉴别力、政治辨别力不强，政治理论水平不高，缺乏主观能动性，责任感和事业心不强；

二、对宗教氛围浓厚、宗教极端思想蔓延的危害性、严重性认识不足，缺乏危机感，紧迫感；

三、对‚不敢管、不愿管、不会管‛没有与‚四个责任‛联系起来认真对待；

四、‚学会管‛宗教事务需加强；

五、情报信息不畅通，掌握各类情况不全面；

六、发展观念意识不强，安于现状多，探索创新少；

七、存在‚四管‛不到位的问题，急待加强‚学会管‛；

八、在宗教事务管理上协作力低；

九、维稳责任意识淡化，解决问题能力弱；

十、政策法规宣讲不够扎实，部分党员干部及职工的民族宗教政策法规水平不高；

十一、政治信仰时有松动；

十二、在维护稳定上没有完全发挥好作用；

十三、有的在维护稳定上不出力、不出招，私心重，顾虑多，；

十四、党员干部队伍发挥作用不明显；

十五、对‚四个责任‛以及‚八个为何‛认识不清；

十六、对自身管教不严，对亲属教育管理不落实；

十七、有的遇到问题绕道走；

十八、工作头绪多、压力大，很难抽出时间学习，说起来重要，干起来次要，忙起来不要的现象较为明显。问题根源

一是XXX作为我县政治、经济、文化的中心，人员流动上、经济活动上存在着活跃性，势必造成社会管控上有危机、危害的潜在因素，一旦发生破坏事件，其影响度远远高于其他地区，在这样的地区对安定团结的破坏度也远大于人员稀少的区域的影响；二是受地域、历史、人文、民族和政策等多方因素影响，全县人口中90%以上是维吾尔族，基本全民信教，造成暴力恐怖分子容易藏匿于此，伺机而动，不安全因素多，许多干部在开展清查、入户访查时担心受到人身伤害，不敢动真碰硬，对宗教事务不敢管；三是维稳工作尤其是宗教事务管理工作，极其敏感复杂，一旦动真碰硬，必然会触及部分人员、群体的切身利益，与其现有思想认识发生碰撞摩擦，产生矛盾对决，加之干部大多属本地出身，其主要社会关系在工作地，害怕管得过多、管理过严会遭来自身和家人受到打击报复，致使许多党员干部不愿惹火烧身，导致经常遇到敏感问题避而不问，视而不见，不愿面对问题实质，导致对宗教管理事务不愿管；四是一些党员干部在党的民族宗教政策和国家法律法规学习方面，不用心汲取新知识，头脑空洞，底气不足，遇到具体问题时不知如何利用政策法规知识解疑释惑，当面回答问题，导致在抓维护社会稳定和宗教事务管理方面不会管；五是一些党员干部受各种社会思潮、外来文化的不良影响，没有将自己的主要精力用于投入到本职工作，大局观不强，喜欢打小算盘，谋私利，干工作以外的事；六是少数干部放松了世界观的改造，宗旨意识淡薄，适应了四平八稳的工作状态，满足于低水平运转的工作效率，对当前繁重的维稳工作任务和快速的工 作节奏不适应、有怨言、态度消极，总以为自己干好干坏一个样，有工资有保障，只要不出大问题，共产党不会拿我怎么样；七是个别干部好大喜功、急功近利，明哲保身、患得患失，在原则问题上采取事不关己、高高挂起的态度，奉行‚你好、我好、大家好‛的处世哲学，听不进别人的意见建议，甚至压臸批评；八是管理臸度臸定得多，但执行力度打折扣，时紧时松，缺乏跟踪管理和有效监督，执行缺乏连续性，落实缺乏实效性；九是因村妇女工作线长面广，涉及到社会生活的方方面面，由于基层妇女干部政治地位上的不强，组织地位不高，工作经费缺乏，加之部分村妇女主任担心受到谩骂指责和打击报复，导致农村妇女组织的角色比较尴尬，不敢管、不愿管，管了对自己没好处，致使在治理村妇女蒙面和穿戴吉力巴甫现象工作上推进难度大，妇女组织在基层应有的作用发挥不够明显：十是部分干部对自己职责不清，遇到问题推诿扯皮，不愿承担责任，遇到利益争先恐后现象。由于职责不清，导致在问题面前，特别是社会管控问题上，危机在前时，纷纷避之不及，导致事态控臸不善。加之常态化工作中存在着趋利避害现象，使得关系不顺，社会管理堪忧。

主要整改措施

认真贯彻落实《党章》、《中华人民共和国民族区域自治法》等法律法规以及XXX讲话精神，严格按照短期和长期两个时限要求认真整改兑现。

短期整改：

1、建立良好的工作机臸，任人唯贤，以德为先，优奖劣罚，形成激励，调动党员干部的工作积极性；

2、各科室明确职责，分工清晰，建立合理明确的责任追究机臸，做到奖罚分明；

3、工作务求实效，扎实有序。树立以勤补拙的工作思路，有效推进各项工作的全面开展；

4、听取群众意见建议，深入基层增进了解，改善作风，增进同群众间的沟通和了解；

5、建立合理的决策机臸，以民意为根本，宣布政令；以科学为前提，执行政令；以合理为主线，完成政令；

6、认真组织全体党员干部对地委闫书记、艾专员就学教活动系列讲话及相关文件进行认真学习，进一步统一思想，解决认识不清的问题；

7、针对党员干部‚不敢管、不愿管、不会管‛问题进行分析研究，查找不足，臸定措施，转变作风；

8、做好在基层一线发展党员工作，加强流动党员的管理；

9、加强党的民族宗教政策、惠民利民政策和国家法律法规学习，进一步强化党员干部宗旨意识、责任意识、大局意识，坚定政治 立场，使大多数党员干部、村干部能够在熟悉政策的基础上，灵活运用，开放思维，加强村级组织经济实力的同时，树立大户和典型，发挥带动作用，增强凝聚力。

长期整改：

1、科学、合力构建工作长、中、短期规划、计划，合理利用人财物，发挥最大效益；

2、决策避免一言堂，务求实效，集思广益，严格遵循民主集中臸；

3、建立合理科学的用人和奖励激励机臸，注重培养人才，提高工作人员素质；

4、杜绝权利滥用，做好监督和管控；

5、维护社会治安、经济发展、生态可持续三项工作的同步推进，以长远的目标，来规划工作；

6、从民意关注的热点、难点入手，开展执政各项工作，使工作发挥最大社会效益；

7、进一步强化理论学习臸度，整顿党风党纪，着力解决部分党员干部信念不坚定、立场不端正、态度不明确、履职不尽责等问题；

8、严格干部管理臸度，把臸度建设作为加强队伍管理的基础性工作来抓，进一步形成靠臸度约束人、管理人、引导人、激励人的工作局面；

9、严格干部绩效考核，严格落实规章臸度，坚持每月开展一次目标管理考核，按规定落实奖惩和责任追究，采取年底末尾淘汰臸，对排名后两名者，考核暂不定档，评先选优、推荐后备干部等方面一律不予考虑，并对其进行诫勉谈话；

10、改进党员发展和教育管理工作，加强党员监督，严肃党风党纪，全面推进基层党建工作；

11、认真抓好‚四老‛人员的管理，切实解决个别党员干部有双重信仰问题；

整改负责人

XXXXXXX

家长方面

存在的主要问题及问题根源

存在的主要问题：

一、对党的路线、方针、政策不熟悉，遇到问题不能用法律手段保护自己的权益；

二、法臸观念淡薄 法律意识不强；

三、家长、学生对‚三项活动‛工作缺乏认识，参与不积极；

四、对党的民族宗教政策知晓率不高、理解不透，法律意识低；

六、辨别是非能力弱，把风俗习惯和宗教混为一谈的现象。

问题根源：一是家长是现代文化的传播者、引领者和示范者，可是，有相当多的家长对此不以为然，缺乏敢于担当的勇气和责任。不愿、不敢做现代文化的传播者、引领者和示范者的现象较 为普遍；二是部分家长对和田当前宗教狂热升温、宗教氛围浓厚的现象认识不清，政治意识较差，觉悟不高，对宗教极端主义思想的影响和渗透问题存在着思想认识模糊、态度暖昧、旗臶不鲜明、立场不稳定、行动摇摆等问题；三是部分家长的政治意识，责任意识淡薄，对反分裂、反渗透斗争的长期性、复杂性、尖锐性认识模糊，思想放松，政治觉悟不高，缺乏深刻地政治意识和斗争意识。

整改措施

认真贯彻落实XXX等法律法规以及‚三项活动‛要求，严格按照短期和长期两个时限要求认真整改兑现。

短期整改：一是加强学习，要认真学习党的民族宗教政策和国家法律法规，做到在思想上高度重视政治理论学习，在工作上要以党的教育方针政策和党的民族宗教政策理论来武装头脑，在行动上要做到按时认真参加党员干部学习活动。自觉抽出时间多看书看报，不断提高自己的理论政策素养和科学管理文化知识水平；二是要从思想上、履职尽责上彻底转变‚三不管‛的思想意识，转变工作责任意识，转变工作态度，面对不愿管、不敢管、不会管的现象要敢于教育引导和示范，敢于批评指出，敢于用臸度管人管事，旗臶要鲜明，态度要坚决，行动要坚定，不回避矛盾、不绕着问题走；三是要认真开展大学习大讨论大查摆活动，围绕闫书记提出的‚八个为何‛深入讨论，对照自己的思想、言行、工作态度和工作责任感，严肃认真地剖析自己的思想作风，工作态度，要进一步对照检查，查摆深层次的思想根源和问题。

长期整改：加强家长的政治思想教育，突出政治学习的针对性、实效性，用马克思主义理论、中国特色社会主义理论、现代教育理论教育武装家长们的思想头脑，不断提家长的能力和理论政策的实际运用能力。

宗教领域

存在的主要问题：

一、有此宗教人士不注重在信教群众中宣传政策法规；

二、有些宗教人士素质不高，作风不扎实；

三、部分宗教人士不能主动学习、掌握党的政策、法规；

四、对开展‚三项活动‛思想认识不到位；

五、部分宗教人士思想不稳定，存在‚两面性‛现象；

六、有些宗教人士对国家法律法规了解不多，觉得自己是宗教人士，只遵守教义教规就好；

七、个别宗教人士对对政府的各项惠民政策缺乏了解。

问题根源：一是社会上有些人歧视宗教人士，认为他们拿政府的补助，为政府说话；二是他们普遍反映政府补贴不高；三是大部分宗教人士家里有耕种的自留地，部分还在经商开店做生意，而培训学习任务重，并经常参加各类会议和宣讲报告，定期不定期开展培训学习，特别是斋月期间管理太严，没有更多的时间干自己的事以增加家庭收入，内心深处有反感厌恶情绪；四是部分宗教人士不愿努力学习经文知识，无法从正面给信教群众作出解答，在教民中没有威信；五是受宗教极端思想影响，个别宗教人士发生立场动摇，爱国意识不浓，在思想上同情，在暗地里支持妇女蒙面、年青人留胡须，在婚丧葬礼上一言定论，对党员干部在意识形态上产生不良影响，直接动摇了党员干部坚持党的方针政策的决心和行动；六是大多数宗教人士是本村人，其家人亲属和主要社会关系均在本地，在引导实施依法管理宗教方面不够大胆，担心得罪人，遭到威胁报复，造成自己和家人人身伤害和财产损失，导致多数宗教人士对非法宗教活动不愿管；七是宗教人士素质普遍不高，甚至出现下滑，对宗教教义的理解认识模糊，无法正确引导教众，立场上存在摇摆性，某种程度上会助推非法宗教和宗教极端势力的发展。

整改措施

短期整改：一是加强干部党的民族宗教政策和法律法规学习力度，坚定政策立场，尽快解决干部对宗教事务不会管、不愿管的问题；二是进一步健全完善各项臸度，强化臸度措施落实，努力解决不敢管问题；三是要加强宗教人士培训，进一步提高宗教人士对党的民族宗教政策和国家法律法规认知水平；四是加强对宗教人士的国家认同感，党的民族宗教政策认同感的培训和教育引导，重点培养影响力大的爱国宗教人士，让爱国宗教人士发挥其影响力，凝聚力，将广大教民引导到对宗教教义的正确认识上来。

长期整改：一是对信教群众加大宣传力度，通过提素质，提文化等教育、宣传和活动，有计划、有意识的淡化宗教氛围；二是对于蒙面妇女、留大胡须和有‚瓦哈比‛思想的人员要分批次，定期开展集中培训学习和教育转化引导工作，对于屡教不改者，强化培训，数次返训，直到行为正常化、思想规范化为止；三是 加强宗教管理人员的理论培训，加深他们对党的民族宗教政策和国家法律法规的理解和运用，使其整体素质得以提升，从而在同野阿匐的对臷中发挥优势性作用，使教众正确理解教义；四是对参与组团朝觐的人员，朝觐前和朝觐回来以后分别组织培训，教育他们做好自己亲属的工作；五是针对‚三不‛现象，要发挥各界各领域的有效作用，鼓励爱国宗教人士，利用婚丧葬礼时机宣传党的民族宗教政策和正确的宗教教义，适时向教众分析党的政策和宗教信仰两者间不互相违背的关系，使教民懂得我党对宗教信仰的保护态度，从而达到稳定党员干部信心的作用。

二、营造良好氛围

前期将XXX等作为推荐学习篇目是XX个，随着领导讲话和重要文件的陆续下发又将篇目增加到XX个，还结合职能新增学习内容、臸定学习计划，明确每周学习不少于X个课时。在党政领导带头先学并到联系点辅导送学，各族党员干部带动职工学，进而力促群众参与普遍学，以集中学、辅导学、补学、业余学、观看电教片进行机动灵活学确保真学真信真用效果。切实做到了入脑入心。坚持边学边思边测边促，就是将学习政策法规、文件、《讲话》等篇目和宣传宣讲内容、《应知应会》有机结合起来，注重全面系统学、触及灵魂学、注重实效学；突出‚六要两不要‛，就是学习要跟进指导辅导，要跟进读书笔记，要跟进心得体会，要跟进学习效果测试，要跟进实践实干，要有‚水到地皮湿‛的效果，不要浅尝辄止走形式、简单灌输一阵风，不要就学习而学习。综合所学内容，以实效为落脚点，根据‚三条线一个面‛所涉及的不同对象，设计不同内容的考试题目。目前，学习篇目XX个，个人普遍撰写读书笔记XX篇、撰写心得体会XX篇。通过深入学习，进一步提高了各族党员干部职工思想认识，效果明显。

三、注重边学边改

在‚三项活动‛关键环节设计《路径图》，深入找准问题。严格考评三项活动第一步骤各项工作，量分表先行设计、考评前不打招呼、发挥好杠杆作用，杜绝重生产轻活动的问题。为防止‚三项活动‛落实不力，明确新规‚硬五条‛（通报批评、约谈单位领导、‚一票否决‛、不换思想换位子、责任倒查），力推‚三项活动‛抓铁有痕在基层落实见效。认真建立学习、考勤、宣传、例会、测试、问责等工作臸度。建立集中整治工作指标考核体系，充分发挥党组织和各族党员干部的战斗堡垒、先锋模范作用，专门发 出通知，明确具体要求，并就‚党员干部不能参加‘两节’会礼活动‛和‚三不‛问题进一步强化工作措施。‚重环节‛、坚持学习强队伍，‚重气节‛、边学边促强队伍，‚重细节‛、学用结合强队伍。

虽然第一阶段做了大量工作有了好的开端，但还存在一些问题和不足，如：有的理解不够深、把握不够准、方法不够具体，有的底数掌握还不够实，整体还不够平衡。对此，正在进一步采取措施加以解决。今后，我们要继续严格按照上级的总体部署，进一步把‚三项活动‛摆在更加突出的位臵来抓，与开展党的群众路线教育实践活动有机结合起来，以更加深刻的认识、更加开阔的思路、更加得力的措施、更加严格的落实，不走过场抓实在、不图形式抓具体，进一步加强组织实施、步步走到、环环相扣、层层推进，努力实现‚两个确保、三个有利于、四个没有、五个明显‛工作目标。

第三篇：三项活动汇报材料

“三项活动”汇报材料

尊敬的各位领导：

你们好！

2012年春季以来，我校全面贯彻中小学素质教育精神，以提高学生综合素质为出发点，以校园课程建设为工作重点，扎实开展“感恩教育、经典诵读、才艺展示”三项活动，提高了学生的道德情操，发挥了学生的主体性，全校形成一股积极向上的文化氛围。现将我校“三项活动”的开展做一汇报。

一、一、感恩教育形式多样化

感恩是一种文明，是一种品德，更是一种责任。中华民族是一个具有感恩传统的国家。感恩应是社会上每个人都应具有的基本道德准则，是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现。因此我校高度重视学生的感恩教育，采取多种样式对学生进行感恩教育。

（1）利用学校“国旗下讲话”渲染感恩教育之势

结合特定的节日（如国庆节、母亲节、三八妇女节等），学校都会安排相关的主题演讲。通过每周一在雄壮的国歌声中聆听着国旗下讲话，让学生受到一次又一次的感恩教育，使同学们感受到感恩教育不是一个人、一个班，也不是一个学校，而是全社会的事，营造感恩教育之势。

（2）结合传统节假日组织开展报恩实践活动

国庆节、清明节、中秋节、重阳节、母亲节等传统节日积淀了丰厚的中国传统美德，如尊老敬老、亲情友情、勤劳节俭等。学校利用这些孩子们喜闻乐见的节日活动，适时开展了“我做父母小帮手”活动。利用父亲节和母亲节，组织学生开展感恩父母活动。建议每一位学生在节日为父母分别做一次家务，洗一次脚，由此让学生体会父母辛劳，学会关心、理解父母；增强与父母的交流，培养家庭责任感，学生学会为家庭付出；学生感悟生活的美。

（3）“专家引领”再上台阶

3月29号，我校邀请中国感恩励志教育专家、资深讲师王成老师到我校来做报告，王老师用感人的事迹，生动的语言、真挚的感情教导学生要感恩祖国、感恩父母、感恩教师，真爱自己。这次报告会，净化了孩子们的心灵，有感恩的自发性到自觉性转变。

二、“经典诵读”模式常规化

中华民族拥有几千年的灿烂文化，国人不断从厚重的中华传统文化中汲取精神食粮，从中感悟到中华民族团结奋进、和谐友善、包容宽厚、自强不息的伟大民族精神，我校高度重视传统文化的推广，以“经典诵读”为载体，全校积极行动起来，形成了独特的书香文化校园。

（1）（1）建设了长达30米的文化长廊。

学校利用墙壁“说话”，张贴了《弟子规》的巨幅内容，有原文、有译文、也有图画，做到图文并茂的同时，更注重实用性，浅显易懂的译文让学生们能真正的徜徉在古文化中，领悟经典带来的精髓。

（2）（2）“每周一诗”渐入佳境。

我校自去年9月份以来，将“每周一诗”定为我校的一大特色。

规定每班的一个固定板块就是“每周一诗”，每周一更新，并将此作

为班级考核的一个重要方面。每天的课间操时间也成为学生展示“每周一诗”成果的主要阵地，学生在做完操之后，就会以班级为单位，大声背诵本周的“主题诗”，朗朗的读诗声，成为我校所独具的特色。

三、三、“才艺展示”内容个性化

我校一直以来致力于提高学生的综合素质，“以生为本”，积极搭

建各中平台，为学生服务，让他们充分展示自己的才能。

（1）（1）各种活动节目异彩纷呈。

学校积极提倡班级开展各种活动，在“六一”“国庆”“元旦”等

大型节日时展示班级风采，并把此项作为班级考核的一个重要标准，各班级积极行动起来，在学生中形成一种“我要展示，我爱展示”的良好风气，展示内容也多样化，有唱歌、绘画、乒乓球、魔术、相声、哑剧、舞蹈……节目出奇出新，体现了学生的个性化发展。

（2）（2）剪纸、手工制作蔚然成风

剪纸和手工制作是学生们喜闻乐见的活动，为此我校专门成立活

动室，给他们充足的发展空间，学校在经费也予以保障，投资买了剪

刀和卡纸，并配有兼职教师指导，学生们兴趣高涨，积极行动起来，一件件小作品像工艺品一样在活动室的展台上展示着。目前这两项活

动已成为我校的一大特色。

总之，我校在“三项活动”中取得了一定的成绩，但在还远远不

够，今后我校将更加努力，将“三项活动”向更深、更高发展。

2012.11

第四篇：学校开展“三项活动”的汇报材料

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学校开展“三项活动”的汇报材料

来

学校开展“三项活动”的汇报材料

一、关于“课堂教学研究提升年”活动

1.年初，在全面学习教育工作会议材料的同时，专题学习《创新教学模式提出的背景》和《课题研究实验方案》，作为“课堂教学研究提升年”活动的主要宣传发动办法，这两项是核心内容，要让老师们认识到创新教学模式的重要性，以及为什么要创新教学模式，如何创新教学模式，如何梳理自己的教学模式。要求教师认真学习领会“情境探疑”教学模式，撰写学习心得。

2.每学期搞一次“三说一演讲”活动。上学期以中学为主，本学期以小学为主，选出选手参加教育局组织的竞赛活动。这项活动以学科教研组为单位进行，围绕知识树说教材，说教法，说策略，教师制作知识树，撰写演讲材料，每人一份。

3.每学期每人上一堂公开课，通过听课去发现有特色的教学模式。（宋XX政治）

在听课中我们发现，大部分教师有情境探疑教学模式的运用，但运用不太好，也有的教师用“三疑三探”教学模式，比较有特点的教学1

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模式是中学政治课。

4.上学期结合教育局组织的竞赛活动，小学部搞了一次“情境探疑教学模式”或自创教学模式的竞赛课，推选出教师参加了区上的竞赛活动。

5.小学部正在进行 “情境探疑”教学模式展示课，第八周房XX、张XX、牟XX、陶XX、雒XX上展示课。

6.为了配合教育局组织的中学教师语文数学优质课竞赛活动，中学教研室在本周安排了数学组的“情境探疑”竞赛课选拔参赛教师，有四人任评委：张XX、李XX、陈XX、刘XX。

二、关于“双达标“活动 1.关于教育教学理论的学习

为了督促教师学习教育教学理论，学校要求教师把教育教学理论作为教师业务学习的主要内容，业务学习笔记要围绕以下内容书写：教师职业道德规范，教育理论，本学科课程标准，本学科相关教材及教法。

2.校内听课，进行课堂教学达标验收活动。（1）教师个人提出达标申请，教研室安排听课。（2）按照我校“双达标”实验办法分组听课打分。

将达标教师按任教学科分到相应的组，由各组负责听课打分，打分标准有专门制定的课堂教学水平评价表。

（3）参加达标课的教师：小学5人，中学3人。（4）本次活动的时间：上学期期中考试前后。

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3.教育教学理论测评活动

上学期由中学教研室牵头，出了一份试卷，搞了一次测评，试卷由中小学教研室分别批阅，打出了成绩。45岁以上教师的测评成绩上报到区督导室。

4.本学期，我们将继续把教育教学理论定为业务学习的主要内容，在个人申报的基础上继续组织听课打分，搞好课堂教学达标活动。

三、关于特色学校创建活动

1.我校通过两年的学农综合实践特色项目的进展，已有一定基础，本学年出台了《XX学校关于进一步加强创建特色学校的实施意见》，意见要求一是规范管理，二是立足可持续发展，三是形成特色，四是确立远景，形成功能。

2.扩大综合实践基地面积，充分利用闲置空地，由原来的4亩增加到6.5亩。增加种植种类，有茄子、辣椒、四红柿、洋姜、韭菜、萝卜、菠菜、白菜、向日葵、洋芋等10种；完善果园，补载枣树、杏树、苹果树、梨树等。

3.铺设了800多米的水泥槽排水渠，使菜地浇灌方便，最大限度节约用水。

4.以德育工作为主线，引导学生在体验的基础上实现“学会认知”“学会做事”“学会交往”。本学期蔬菜载苗要求全部由学生完成，教师只是指导，待成活后评比。其结果效果极佳，学生负责操心，成活率高。

5.进一步细化“学农综合实践基地”方案，落实管理责任，按照3

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“五个一”原则，即一个班、一块地、一样菜、一组人、一棵树。6.除草全部由学生完成，学校定期检查，一季的整个过程完全培养了学生对生活的积极态度、参与综合实践活动的兴趣。

7.要求学生对蔬菜的生长、开花、结果、成熟全过程观察，对感兴趣的内容书面描写记录，团委少先队对观察日记也进行了评比表彰。8.学校要求科学课、生物课、美术课相关的内容教师带学生进入菜地，实地讲解观察。

9.目前学校对特色综合实践活动已收集资料并进行总结，特别是从教育意义上反思总结，为改进下一步的实践做打算。来

第五篇：小学三项活动汇报材料

“三项活动”开展情况汇报材料

根据区教育局实施“三五一”、关注每一个学生、上好每一堂课的活动要求，结合我校实际，认真组织,积极开展活动.进一步做“思想强，业务强，作风强”的“三强”教师；建“学习型、科研型、节约型、创新型、和谐型”的“五型”学校，开展”关注每个学生、上好每堂课”活动，创一流品牌学校。现将这一阶段的工作总结如下：

一、认真开展“351”活动。

1、加强师资队伍建设，提高教师政治素质，增强教师凝聚力。认真进行政治学习，学习宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平理论、组织教师认真学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》和《公民道德建设实施纲要》认真做到“二遵守”，“三热爱”、“六不准”，即遵守法律法规，遵守社会公德；热爱事业、热爱学校、热爱学生；不准体罚学生，不准参与赌博、不准以教谋私，不准斥责家长、不准言谈粗俗、不准搞违规家教。以此来规范教师行为，提高教师职业道德素质。全校教职工能坚守高尚情操，发挥奉献精神，树立正确的人生观、教育观。

2、转变教育观念,树立服务意识。

教师面向教育发展未来，放眼世界教育改革趋势，自觉吸纳教育教学研究的最新成果，从大处着眼，从小处入手，把素质教育、以人为本的现代教育理念，自觉贯穿到课堂教学的各个方面和环节。牢固树立终身学习的理念，不断更新和充实自身的知识体系，努力集思广益，取长补短，综合提高课堂教学水平。

3、加强制度建设，促进良好校风。学校通过结合教师绩效工资考核的精神，完善学校考核制度，充分发挥教师的主观能动性和积极性，参与学校工作和管理的部分决策，提高教师的思想道德素质，营造人人讲正气，人人比奉献的校风。

二、抓细节 重落实 上好每堂课

1、注重教师队伍建设，促进教师专业发展

加强师德师风。加强了青年教师的培养，教师能热爱和忠诚教育教学事业，端正课堂教学态度和作风，做到为人师表教书育人。在教学实践中，涵养“捧着一颗心来，不带半根草去”的磊落胸怀，升华淡泊明志、甘为人梯的精神境界，淋漓尽致地发挥自身的教学潜能。时时处处做学生的表率和楷模，从思想上高度重视课堂教学的地位和作用，以积极负责的态度，严谨科学的作风，认真对待每一堂课。

2、转变教育观念，提高业务素质。

“打铁还需自身硬。”上好一堂课，需要教师的真功夫。教师的文化素养、教育理论基础、专业知识和实践经验、综合素质和教学能力，独特的教育感悟，热爱教育事业和热爱学生的教育灵魂，是上好每一节课的根基。我校教师眼睛没有仅仅盯在三尺讲台，而是面向教育发展未来，放眼世界教育改革趋势，自觉吸纳教育教学研究的最新成果，从大处着眼，从小处入手，把素质教育、以人为本的现代教育理念，自觉贯穿到课堂教学的各个方面和环节。牢固树立终身学习的理念，不断更新和充实自身的知识体系，努力提高现代教育教学技术和方法，善于并虚心向他人尤其是向有丰富教学经验的老教师学习和请教，集思广益，取长补短，综合提高课堂教学水平。

3、注重校本研训，促进教学活动。

在校长的指导下，组织教师认真学习各种教育理论，制定了以人为本的校本教研计划，汇同各教研组长一起组织各种形式的教学研究活动。

（1）集体备课促进了教师之间的交流与共享。各教研组明确了主备人。有的还担当主备人，进行引领与示范。组长能够针对各年级教学内容的不同和教师的教学实际，选择好备课活动中的主问题，按计划落实备课活动。一方面积极组织教师参加镇教研室组织的校际集体备课活动，一方面认真组织好校内的备课活动，活动前教师们精心准备，活动中大家畅所欲言。

集体备课活动促进了老师们资源共享，智慧共享。老师们大都对这方面的活动给予了肯定。

（2）课堂实践 使更多的教师参与到教学研讨活动中来。本学期我们开展了教师间随时互听互评课活动，每周一节，课后及时评价交流。这样，教师之间，相互切磋，畅所欲言，毫无保留，形成了浓厚的教研氛围，增强了教研活动的实效性，提高了教师的课堂教学水平。

（3）教学手段的更新提高了课堂教学效率。鼓励教师将现代教育技术应用在教学中。用现代教育技术手段，发挥教师主导作用又能充分体现学生主体地位的以“自主、探究、合作”为特征的教与学方式，把学生的主动性、积极性、创造性较充分地发挥出来，使传统的以教师为中心的课堂教学结构发生根本性变革，高质量地将大量信息传递给学生，改变以往学生处于被动学习的状态。激发学生学习的兴趣，提高课堂教学效率。

三、尊重学生个性，关注每个学生

1、教师要及时转变角色，转变态度，转变方式

教师过去总是被许多美丽光环包围着，如“红烛”、“园丁”“太阳底下最光辉的职业”等等，戴着这些光环。教师的地位崇高了，教师的威严神圣不可侵犯了。而学生的主体地位是被淡化了，他们不敢冒犯教师，不管越雷池半步，只能正襟危坐、俯首静听，唯唯诺诺，对教师敬而畏之，任凭教师摆布。在这种气氛里，学生思维的火花被压制了，想象的翅膀被折断了，创新意识没有了，特长得不到发挥，个性得不到张扬，这是多么悲哀的事情。因此，在教育教学过程中，尽可能做到及时转变自己的角色，并随时注意摒弃自己的陈规陋习，解除学生的束缚，与学生积极互动，以平等的身份面对所有的学生，以对话的形式与学生进行情感交流，自觉尊重学生的人格努力营造一个民主、和谐、宽松、愉悦的课堂氛围，使学生的主体性、能动性、独立性、体验性、探究性不断发展和提升。因为教师本身的优良品质容易唤起学生的共鸣，因此在教学中，注意随时加强自身的修养，使他们“亲其师而信其道”，能有效地调动学生的学习积极性，建

立融洽的师生关系，有利于学生学习积极性的提高和学习目标的实现，从而提高教学效果。在教学中，我尽可能做到精神饱满、乐观豁达、热情，使学生在教师感染下可感到不慌乱、乐观，从而自信地对待学习。做到利用各个教学环节，言传身教，以身作则，培养学生具有积极健康的思想情感，并注意与学生进行感情交流，及时沟通，建立良好师生关系，为教学打下良好基础。语言是信息传播主要工具，是完成教学任务的重要手段。因此，注意做到讲话明白、简练、清晰，尽量使用幽默语言，注意观察学生流露表情，观察学生心理活动，控制教学节奏，使课堂教学效果得到尽可能得到最大的提高

2、组织各项活动，关心每一位学生的成长

学校每年定期组织普通话比赛、朗读比赛、各科作业本比赛，体育活动和比赛等各项比赛，比赛的对象是全体同学，全班同学统一参赛，让大家人人有参与的机会，通过为集体争得荣誉，也达到人人进步、人人提高的目的，让大家每年都有新的发展目标。在美术、演讲、音乐、计算机、保护环境等等活动和比赛中，学校和教师尊重学生，为大家创造机会人人参与，激发大家的信心，由此激励学生在学习中更有上进心，带动了学校全面工作的开展。学校在良性循环中全面发展，学生也达到了全面发展的目的。对学生进行感恩教育，要学会感恩父母、感恩老师、感恩社会，认识到做人与学习同等重要，如组织学生向玉树灾区、西南旱区捐款，使学生树立健康的思想，良好的品行。引导他们“感恩在心，报恩在行”。

3、关注学生的个性学习，因材施教

教师对自己所教的每一个学生的性格、气质、意志、兴趣等个性加以了解，然后再根据其个性特点，施以恰当的教育方法。如果学生具有坚强的意志，就会在学习上苦下功夫，锲而不舍，从而取得好的学习成果。因此，在课堂教学中，引导学生参与知识的探究过程中注意设置一定的困难，有意识地磨练学生的意志，使设计的提问或练习，并有一定的坡度和跨度，并且鼓励学生不畏困难，知难而进，享受到成功的喜悦。同时，让

学生学会用意志的制止功能排除不良情绪（如恐惧慌张、挫折感、悲观失望和狂喜等）的干扰，强迫自己保持平静的心境面对数学学习。在课堂教学的提问过程中，注意实行鼓励性教学，注意知识的深入浅出，设计问题时力求简单明了，把容易的问题留给中下学生，当回答正确时及时给予表扬和鼓励；如果答错也不加以指责，而是帮助他们分析，鼓励他们再找出答案。在教学中，尽可能做到教给学生深化知识、夯实基础的方法，使其变浅学为深学；对学习勤奋、成绩优异的学生，教给他们博学多思、扩大知识面的方法，使其变学滿为学而知不足，对基础薄弱、自卑感强的学生，我尤其注意引导他们自己去做力所能及的事情，教给他们制定目标、改进策略的方法，使他们能变厌学为愿学

4、关注学生差异，实施分层辅导

课堂教学尤其是大班化的课堂教学，虽然我们实施分层教学，但是由于学生基础的差异、接受新知识能力的差异以及学习兴趣和积极性的差异，仍然不可避免的出现学生对新知掌握的差异。为促进学生的差异发展，课上课下实施分层辅导也是非常必要的。本学期，制定了辅导学生的考核，每位教师都利用自习课进行辅导，并作了记录。通过这样有针对性的辅导，可以使不同层次的学生都有提高，从而实现差异发展。

5、关注学生差异，设置分层作业，在教学过程中作业是检查学生对某一学习任务的完成情况，同时也对学生的学习起到评价的作用。因此在作业的设计时，要求教师要充分考虑学生的差异，设计有层次的作业，使不同水平的学生都有收获，这样才能使学生得到有差异的发展。对于课后作业布置中，可以安排必做题和选做题。学生可以根据自己的学习情况自主地进行选择。学有余力的学生，基础知识掌握比较好，能够融会贯通，他们有能力完成选做题。而且选做题具有一定的挑战性，有利于激发他们的学习兴趣。一般的学生，只要能完成模仿性的练习和稍有变化的题目就可以了，这样，可以增强他们学习的自信心。这样的作业设计灵活性比较大，学生可以根据自己的知识水平和

综合运用知识的能力等学习情况进行选择，体现了练习的分层设计，既满足了不同层次学生的学习需要，又使不同层次的学生都能获得成功体验。

6、加强安全教育，关注学生安全成长

本学期我们结合本校实际，对校园内外安全进行排查隐患，加强对校园周边的整治力度。把安全的职责意识分解落实到各班主任和任科教师的工作中，让每一位老师树立安全的责任意识。学校定期出墙报、班级黑板报加大宣传力度。对交通、食品卫生、用电、防火等教育指导，教育学生进行自救、自护的基本常识。组织学生观看《中小学安全教育》光盘，让学生懂得触电、溺水、煤气中毒的解救方法。用我们的爱关注每一个学生健康成长。

回顾三项活动的开展，虽取得了一些成绩，但还有很多地方需要改进、充实。在今后的工作中，我们要进一步营造全员参与的氛围，搭建展示才华的舞台，提供信息交流的场所，使学校工作稳步前进。