第三季度检查情况通报

第一篇：第三季度检查情况通报

第三季度检查情况通报

各部室、项目部：

时光飞逝，转眼2014年的四分之三时间已经过去，在这过去的一个季度是一年中的施工黄金时期，是工程建设的增速期，是从业人员劳动强度最大、最辛苦的季度，各项目施工工期安排紧迫，对应的工程质量弊端、安全隐患随着工程建设的速度不断滋生，暴露出的问题更为明显，为保证公司所有承建项目质量达标，过程安全顺利，贯彻落实好各级主管部门关于安全生产工作的各项指示精神，公司通过多次活动安排，对项目进行检查、专项整治，并在八月份组织在建项目联合大检查，九月份迎接国家住建部执法大检查，经过一系列的检查整改，既有问题被解决，也有新的问题被发现，现将检查情况汇总通报如下：

一、基本情况

截止九月底，公司在建项目九项，总建筑面积244346平米，主体施工阶段4项，装饰装修阶段5项。

七月份根据住建部办公厅《千万农民工同上一堂课安全培训活动的通知》文件精神，工程部对各在建项目进行了“千万农民工同上一堂课安全培训活动，八月份组织全项目联合检查评比暨观摩学习活动，九月份开展工程质量月，迎接国家住建部执法大检查。七、八、九月份同时开展了“建筑企业管理提升年活动”、“建筑起重机械专项整治行动”、“建筑施工安全大检查活动”，总计开出企业检查记录单27份，专项检查记录单3份，安全盘查记录表9份，开出罚款11000元，奖励11000元。通过多次的自查和受检，虽然促使项目施工管理有了一定的进步，使公司管理部门及受检项目施工管理方向更加明确，认识能力和专业水平有了大的提高，但同时暴露出来诸多问题，尤其在迎接住建部检查时，项目施工中各种最基本、最基础的问题特别突出。如：强制性的规范、标准执行不严格，基础性的规章制度、检测工具不齐全等。根据住建部检查反馈意见更能体现出，我们的施工水平依然很落后，很粗放。受检项目存在的问题可以代表其他项目的问题，这反映出我们施工的真实水平，如何在市场经济日趋激烈的竞争中站稳脚跟，需要我们沉着思考，认真的反省。

二、存在的问题

（一）、安全及文明施工

1、深基坑工程无安全放坡，无支护、加固措施。基坑坡顶排水措施不到位，无边坡检测记录，基坑验收资料不全。

2、结构临边防护搭设不规范，搭设高度、立杆、水平杆间距不正确，部分缺少防护，放线孔、管道预留洞口均未防护。

3、电梯井操作平台无搭设方案和验收。

4、卸料平台无搭设验算书，现场搭设与方案不符，且搭设存在外部悬挑端下沉错误，外围防护不严，无针对性限载标识牌。

5、脚手架（双排扣件式钢管脚手架、悬挑式钢管脚手架）无有效搭设方案，无有效安全验算书，搭设随意，扫地杆位置错误，里外立杆不对应，转角搭设缺少立杆，连墙件未按规范数量设置，且连接多有错误，主节点小横杆未能全部搭设，安全硬防护、软防护搭设防护不严或缺少，脚手架搭设验收不严格。砖混结构外钢管脚手架上搁放材料严重。如:驿马综合集贸中心项目商业低层框架施工不搭设外架，搭设外架楼号连墙件数量严重不足，C-S4、S5外架无连墙件，住宅楼外架搁物严重。

6、脚手架悬挑钢梁安装尺寸测量不准，型钢锚固段长度不满足悬挑段长度的1.25倍。

7、现场使用钢管、扣件均不满足规范规定规格，进场钢管、扣件均无合格证，均未送样复试，违反《建筑施工扣件钢管脚手架安全技术规范》（JGJ130-2011）第8.1.4条（强条）的规定。

8、模板工程：大于5米的模板支撑架无单独有效专项施工方案，施工无方案依据，安全技术交底不真实，无针对性，违反《危险性较大分部分项工程安全管理办法》建质【2009】87号文第七条、第十五条规定。

9、模板支撑架搭设缺少扫地杆，水平杆搭设未纵横交叉布置，且水平杆间距过大，无搭设依据，立杆底部无垫木，立杆顶部水平杆与顶丝上部间自由端距离过大，未按规范要求搭设剪刀撑。

10、起重机械：群塔作业无安全作业方案，塔机基础排水设施存在缺陷，塔机辅座无出厂专用辅座，安全装置、构件、吊绳、螺栓检查更换不及时。

11、临时用电：执行“三相五线、三级配电二级保护”原则不严格，现场大多为四级配电，未做到“一机、一闸、一漏、一箱、一锁”，一箱多机普遍，PE安全接地零线未做有效重复接地，开关箱与用电机具距离大部大于3米，配电箱内带电体明露，无防雨、防砸措施。

(二）、质量问题

1、规范标准掌握不熟悉，对抽样抽检数量不清。如：金江名都DDC桩承载力检验数量不足。

2、梁、柱节点加强区箍筋数量不足，梁、板、柱不同标号混凝土浇筑未采取有效隔离措施，高低标号混流，接茬位置错误，且多形成水平接茬缝。如：帝景苑商住小区3#、4#楼、庆阳市金江名都A-2#楼项目。

3、钢筋绑扎工艺粗糙，间距分布不均，绑扎松动，且花扎较多。

4、钢筋接头位置执行规范不严格，错误较多，有预留钢筋高度不足，搭接位置不正确，齐头搭接，焊接连接焊口不饱满、焊接不同心。如：镇原嘉阳大厦项目柱纵筋变径机械连接未采用变径接头，柱主筋连接断开。

5、楼梯上部负筋制作不规范，尺寸、弯钩制作不准，安装随意，保护层垫块、马凳支设数量不足，上部筋下沉，底部筋无保护层。平凉市银海花园5#、6#楼项目较为突出。

6、钢筋马凳支设数量不足，绑扎完成后未进行成品保护，结构楼层板上层钢筋位置下沉严重。

7、机械连接套丝钢筋加工切断使用机具错误，丝头质量差，无专用检查工具，连接安装时丝扣未上到位，管理人员验收不严格。

8、钢筋原材料防护不到位，锈蚀严重，未采取有效除锈措施，影响钢筋与混凝土的粘接。

9、二次结构构造柱插筋随意，钢筋位移多，锁头箍筋加设不到位，截面位置偏差大。如：庆阳林校教师公寓楼项目。

10、模板工程复核不严，加固不到位，构件截面尺寸不规正，涨模、跑模现象普遍。

11、砌体作业项目部交底不清楚，未优选砌筑工艺，灰缝不均匀、不饱满，通缝、瞎缝、明缝普遍。

12、装饰装修工程墙面抹灰工艺不到位，后期缺少养护，不同材质基底相交处未挂网处理，抹灰层开裂、空鼓较多。

13、预埋线管（钢、塑）尺寸预留不准，存在线管未进入线盒，线盒进管口未加锁帽，对电线绝缘皮有割损；线盒安装标高控制不严，且有安装高度错误存在。

14、管道安装不顺直，打卡固定不牢，穿墙无套管，边缝未密封。

15、门窗洞口过梁浇筑振捣不实，存在支承长度不足，配筋随意，大于300mm洞口存在未加过梁；砖混结构使用预制过梁，大于2.1m洞口未加设边框柱，违反强条。驿马综合集贸中心最为严重。

16、悬挑构件纵筋伸入梁、柱、墙内间距分布不均，过于密集。

17、砌体拉结筋长度设置不规范，大多长度不足。

18、砌体砌筑时基地浮灰清理不干净。

19、施工现场常用现行规范、标准不齐全，部分规范标准过期，未更新。

（三）、工程资料

1、安全管理资料严重不足，现行甘肃省资料软件表格中安全管理资料只有国家标准规范资料的1/3，其他资料应对照国家标准规范要求自行编制。

2、安全生产责任制不齐全，相应责任人未签字确认，无安全生产目标分解，无分解目标考核内容。

3、专项施工方案无实用性，模板支架、脚手架、卸料平台、临时用电方案无平面布置图、节点详图、验算书，无配电系统图，方案审批未加注意见，方案无项目编制、审核、审批人签字。

4、技术质量交底、安全技术交底不齐全，技术交底未分阶段进行，内容不全，安全技术交底未按分部分项工程、分层交底，编写、交底、审批人员混淆不清。交底和验收资料存在不交圈现象。

5、进场材料合格证、出厂检验报告收集不齐全。抽样送检批次、数量不足，材料进场登记台账不详细。

6、上级主管部门及公司工作安排执行松懈、迟缓，对文件安排无上报回复内容。

7、无安全生产月报表。

8、无现场安全标志布置图。

9、现场加工、组装工程无工艺试验。不能证实工艺的合理性。

10、验收资料空洞，无检查内容体现，且存在空白资料签字盖章现象。

11、验收、审批签字确认资料未加盖项目经理执业印章。

12、无塔吊顶升验收记录，无桩顶标高验收记录，无项目经理带班记录，无塔机吊钩静电测试、配电箱、机具设备接地电阻测试记录。

13、特种作业人员证件不齐全，存在部分操作证过期未年审，无有效合格证。

14、项目领导带班、值班制度执行不严，无带班、值班记录。

15、项目安全管理制度不齐全。

16、无材料、设备购买及租赁支付凭证。

三、工作要求

通过三季度一系列的检查活动，真实深刻的反映出了我们施工中存在的严重欠缺，对于检查反馈出来的问题公司将形成专门性指导文件，就施工中应改正、注意的事项进行罗列，各项目应将以上罗列问题与各自项目进行对照，将施工中存在错误做法进行改正。

对于上面通报内容既是不同项目典型问题，同时也是各项目存在的共性问题，十月份在建各项目应采取措施逐项整改，从十月份开始各项目对于公司检查记录单、通报所记内容要在既定时间内完成整改，完成两日内将整改情况上报公司工程部，整改情况需附照片、证明材料证实，逾期不报者每次罚款500元。对主管部门及公司安排事宜不履行者每次罚款2000元，罚款权利由公司检查组人员行使。

后期，公司工程部将依据住建部检查反馈意见及以往多次检查中出现的问题，结合庆阳市建设系统安全生产大整治百日攻坚行动，开展对在建项目质量、安全百日大整治，要力除施工中的不合规范要求问题，对于以上存在问题不加以整改或整改不力项目部，罚款：3000-10000元，各项目要坚决执行，提高认识，转变工作思路，彻底根除基本性的违规、违章施工，今后要加大基础管理力度，彻底改变目前粗放的管理，以规范为“底线”，以规范为“红线”，在此基础上创优争先，不断提高施工水平。

第二篇：2011年第三季度检查通报

沂综治发[2011]

号

二0一一年沂水镇第三季度综治维稳工作检查

情

况

通

报

为进一步推进综治维稳工作顺利健康开展，根据镇党委、政府安排，10月17日至10月18日，由镇综治办牵头，会同考核办、司法所、信访办等部门，抽调有关工作人员，采取抽签和入户的方式，对各管里区（办事处）的部分村（居）进行第三季度综治维稳工作检查，现将检查情况通报如下：

一、主要成绩

从检查中看出，各管理区（办事处）、村（居）对综治维稳工作重视，软硬件建设进一步规范，制度建立健全，家庭拒绝邪教承诺卡、综治常规性、司法工作开 展扎实有效。主要表现在：所检查的村（居）档案整理规范，分类明确，记录详细；统一制度标牌、统一档案盒、簿，充实调整了综治组织和综治工作人员；家庭拒绝邪教承诺卡签订填写标准规范，发放到位，统计准确，装订有序，宣传到位；信访及矛盾纠纷排查、安臵帮教、社区矫正工作、反邪教警示教育、安全生产、治安防范、治安保险、平安创建等工作开展有序，记录规范；各村（居）综治干部整体素质进一步提高，综治维稳工作争先创优意识明显增强。特别是东皋办事处前小河村、正航办事处牛岭埠社区、长虹办事处前晏家铺村、东山管理区河奎村档簿表册、档案盒、台账建立规范有序，标准档次高，阵地制度建设配套齐全。

二、存在问题

通过检查发现，各管理区（办事处）、村（居）之间发展不平衡，不同程度地存在着差距，说明在领导重视方面、专职人员精力保证方面还存在一定的问题，有的对自身要求不高，工作热情不高，导致工作赶不上进度，发展滞后；有的村（居）对综治维稳工作重视不够，工作出现被动应付的局面。具体问题如下：

根据《沂水镇第三季度综治暨平安工作考核标准》要求：

青援办事处：三合村档案管理、整理不规范，扣该 村1分。

大地办事处：前古城村站岗巡逻记录日期不完整扣0.5分，家庭拒绝邪教承诺卡未发放扣0.5分，共扣该村1分。

松峰管理区：孔家庄村站岗巡逻记录日期错乱，扣该村0.5分。

三、下步工作安排

一是规范档案管理工作。各管理区（办事处）加大工作力度，严格要求各村（居）全面做好档案资料的整理、分类规范，建立各项台账等工作、各种档案标准要求高、细、清、记录明确。

二是反邪教工作。各管理区（办事处）、村（居）继续加大宣传力度，抓住农村集贸市场人口密集的契机，组织开展各式各样群众喜闻乐见的宣传教育活动，同时，落实好家庭拒绝邪教承诺卡入户签订和发放工作，切实把这项工作扎实推进，不走过场，不留死角，全力营造全社会反邪教的良好氛围。

三是加强创新社会服务管理。进一步完善社会管理体系，做到既全面开展工作，又抓住源头性、根本性和基础性问题，重点解决好治安落后村居、流动人口服务管理、特殊人群帮教管理等问题；

四是继续深化社会治安基础年建设工作。各管理区（办事处）、村（居）要针对五项集中整治摸排出的突出问题和存在的隐患，集中时间深入开展五项集中整治，确保社会治安面貌得到明显改观。

五是加强基层基础工作。加大综治维稳人员和经费保障，推进综治维稳基层基础规范化建设和基层组织建设，充分调动村级调解组织的积极性，做到矛盾纠纷排查化解工作常态化管理，完善社会矛盾纠纷排查化解机制，切实解决广大农村矛盾纠纷问题。

各管理区（办事处）、村（居）以此为契机，自我加压，不断提高，受表彰的再接再厉，在规范完善上继续下功夫；被通报的奋力追赶，狠抓补缺补差。各管理区（办事处）、村（居）必须从工作大局意识出发，切实重视综治维稳工作，集中人员、集中精力狠抓落实，确保年终检查圆满完成任务。

第三篇：检查通报

为进一步贯彻落实《京山县小学教学常规管理评估细则》和《关于开展荆门市中小学教学常规管理评估活动的通知》精神，引领我县各小学抓好常规，抓严细节，做实过程，促进教学常规管理的精细化、规范化，根据教育局工作安排，县教研室于2012年5月21日至24日组织专班，采取听汇报、教师座谈、学生问卷、听课、检查教师教学常规和查阅教学档案资料等方式对全县18所镇小、县直小学的教学常规管理工作进行了检查，现将情况通报如下：

一、主要特色:

（一）严格课程管理，规范办学行为

1、严格执行课程标准和课程计划。各校按照教育部新颁发的课程标准、课时计划和教学内容，开齐课程，开足课时。有的学校能确保所有学科有专任教师，并严格按课表上课，无任意增减或删改课程课时现象。宋河镇小、坪坝镇小实行领导、学生共同监督制度，把“落实一张课表”工作做到实处；京山小学、实验小学体音美课时保证，教师授课规范。

2、科学制定教学工作计划。学校工作计划和学科工作计划指导思想明确，工作重点突出，完成教学教研任务的措施具体，计划有针对性、操作性和实效性。

3、控制学生在校时间，积极开展各项活动。各校都能坚持开展“阳光体育”活动，确保学生阳光体育锻炼一小时。特别是新市一小的“大课间”活动，设计科学，措施得力，成果显著。

（二）突破培训模式，加强队伍建设

各校能结合学校实际，采取各种培训模式提高教师素质，促进教师专业成长。

1、“借外力”来“练内功”，提高教师的专业素养。京山小学投入大量资金让老师们“走出去”。一年来，选派教师36人次分赴南京、北京、武汉、广州、天津等地学习培训，开阔了视野，增长了见识；实验小学、宋河镇小、新市一小、钱场镇小、永隆镇小、孙桥镇小、石龙镇小等学校积极参加各种教研活动，促进了教师的专业成长。

2、扎实开展校本研训，提升教师整体素质。

各学校根据“基于学校，为了学校，在学校中进行”的校本教研特点，扎实开展符合学校实际的校本教研，落实教师专业成长“五个一”要求。实验小学以国学经典篇目《弟子规》为载体，打造学校特色发展品牌，在中华传统文化经典诵读这一领域进行了积极的探索和研究；京山小学定期开展“同课异构”、“优质课竞赛”、“说课大赛”等活动，努力为教师搭建交流展示的平台；新市二小根据学校实际情况，开设了地方课程——写字课，每天下午第一节课前进行20分钟的写字教学；三阳镇小研发校本课程——《观鸟》，丰富了地方课程教材；杨集镇小、绿林镇小每学期组织一次教师全员竞赛，学校领导带头，全体教师参与，使校本研训收到了实效；永隆镇小以教研组为单位，要求教师每天集中讨论教学问题一次，每周主持一次集体备课，每学期上一节公开课，相互促进，共同提高。

各学校能充分发挥名师、骨干教师、学科带头人的引领作用，扎实开展校本培训。实验小学以“黄生慧名师工作室”为平台，实施青年教师培养工程；曹武镇小积极推进“速算培训”，不断提高教师的专业知识水平和业务能力；永隆镇小实施“我专业，我精彩”和“我追求，我实践”的教师专业发展计划，鼓励新老协作，做到优势互补，共同提高；新市一小的教师成长规划有创意，有特色，值得推广和借鉴。

（三）强化教学管理，突显教学中心

1、健全领导管理机制，实行有效监控。学校重视管理制度的建设和创新，努力构建科学、高效、民主、规范的管理体系。宋河镇小、实验小学、京山小学、曹武镇小、钱场镇小、坪坝镇小等学校领导岗位责任制度和工作考核制度健全，落实到位，可操作性强，形成了独特的、全面的精细化教学常规管理。

2、重视常规检查，狠抓管理过程。部分学校成立了常规管理监控小组，落实常规管理制度。京山小学采取教研组自查、行政领导督查、教导处集中检查三结合的方式，不走过场抓根本，力求实效促提高，做实常规管理过程，对每次检查结果予以公示，并根据检查结果评选出“十佳常规标兵”；坪坝镇小以“五抓”为推手，即抓备课、抓上课、抓作业、抓评价、抓辅导，促进教学质量的提高；宋河镇小通过常规检查，要求教师做备课细心、上课精心、作业设计有创新、培优辅差有耐心、对待学生有爱心的“五心”教师；罗店镇小落实月常规考核制度，发现问题，及时整改，总结经验，全校推广；绿林镇小加大常规检查的奖惩力度，真正做到了常规检查与考核绩效挂钩。

3、领导听课评课，突出教学工作中心地位。京山小学行政领导每周三次参与听课，随时督查教师的备、教、批、辅、改等工作，绷紧“认真教学”这根弦，突出了教学工作的中心地位；实验小学、永兴镇小、宋河镇小、坪坝镇小、杨集镇小校长和分管教学的副校长每期听课、评课达30节次。

（四）规范备课要求，坚持集体备课

1、备课理念先进，教学设计科学规范。教师备课做到了备课标、备教材、备学生、备方法、备过程、备资源，依标扣本设计教学环节。钱场镇小、新市一小、曹武镇小、雁门口小学、杨浲小学、罗店镇小教师备课书写工整，格式规范；新市二小专门印发“新市二小教师备课环节”来规范教师的备课；坪坝镇小将手写备课和电子备课相结合，提高了备课质量。

2、创新集体备课形式，实行教学资源共享。实验小学建立教师博客群开展集体备课，定期将教师教案上传到教师博客，实行资源共享；京山小学、坪坝镇小集体备课过程记载详细，过程落实；新市一小备课组长带头，其他教师共同评议、修改、完善，形成教案母本，教案共享；宋河镇小各教研组坚持每周在同年级同学科中开展一次集体备课，做到三定：定时间、定内容、定中心发言人，运用集体智慧，设计出优质教案。

（五）聚焦课堂改革，构建优质课堂

各校以“课内比教学”活动为契机，努力构建高效优质课堂。实验小学规范课堂教学管理，制定教师课堂教学考评细则。在县“课内比教学”活动中，校长徐森水率先垂范，推进了学校的课堂教学改革向“优质课常态化，常态课优质化”的目标迈进；京山小学课堂教学新、实，教学效果显著，在市、县“课内比教学”竞赛中，9名教师获县一等奖，5名教师获市一等奖；坪坝镇小、永兴镇小中老年教师教学基本功扎实，能恰当合理利用计算机和网络资源教学，深受学生喜爱；宋河镇小加强课堂教学管理，认真处理教、学、练三者的关系，营造轻松和谐的课堂教学氛围，积极构建高效生态课堂。这次检查听课，还有孙桥小学、新市二小、钱场镇小、三阳镇小等学校教师讲课被评为优质课。

（六）开展课题研究，提升办学水平。各小学都有县级以上研究课题，切实做到了教师“人人有科研课题，个个参与教学研究”，学校领导带头参与课题研究。很多学校一把手校长亲自主持或承担课题研究任务，带动了教师的科研热情，提高了教师的科研能力，提升了学校的办学水平。京山小学、实验小学、新市二小、雁门口镇小、新市一小、罗店镇小、孙桥镇小教科研成果丰硕，得到了上级教科研部门的认可。

二、存在的问题：

1、课程计划的落实不能完全到位。受各方面条件的制约，部分学校的信息技术、综合实践活动课程计划不能落实。

2、教学评价的方式比较单一。很多学校不能建立健全教师自评与互评、学生、家长共同参与的教学评价体系，对教师的教学评价不能真正落到实处。

3、教师培养工程成效不显著。名师、骨干教师、学科带头人的专业引领作用措施不得力，师徒结对资料档案缺失。

4、备课形式不规范。部分学校无手写备课，完全用电子教案代替备课本，电子备课质量不高，教案雷同，无个性化备课。

5、作业设计缺乏针对性和灵活性，作业量大；少数教师批改作业不够及时，有漏批错改的现象。

6、少数学校常规教学管理制度和监控制度不健全，教学管理岗位责任制度和考核制度不明确，常规管理随意性大。

7、学生学习品质的培养不到位，学生成长档案资料缺失。普遍无期中期末考试的自我反思和总结。

三、几点建议：

1、学校教学常规管理要凸显科学，力求规范。

各学校要有意识地加强构建学校教学常规管理系统，使之全面合理科学化。在学校常规检查记录中发现，学校查得认真仔细，记录真实，问题暴露明显，但在检查总结中没有突出问题和进一步分析问题产生的原因，更没有整改的措施，让问题在下次检查中再次出现，丧失了学校常规检查的作用。教学常规检查不仅要查看次数、格式、规范度，更重要的是看质量，各个环节都要落实，不要为了检查而编造一些过程性资料，应保证学校常规管理的实效性。

2、学校教学常规管理要注意协调，力求实效。

此次检查中发现学校教学常规管理工作因各方面的原因存在与《京山县小学常规管理评估细则》相矛盾的地方。如课程设置与落实的问题，教研活动的计划、实施与资料记载的问题，不同的教研组在常规检查中因标准不一，使检查分数差距过大的问题等等，都需要在实际操作中协调完善。

3、学校教学常规管理要抓严细节，抓实过程。

检查中发现有的学生作业字迹潦草，卷面不够整洁；教师的听课笔记没有听课日期和意见交流；辅导记载中措施雷同，效果含糊；少数综合学科教师（兼职）上课学生不满意；学科教学计划不能结合本班本学科实际来制定等。细节决定成败，学校要思考解决这些细节问题的办法，实行常规管理的精细化。

常规教学管理工作是一项繁琐、细致、长期的工作，学校要以教学为中心，以规范管理为支点，建立教学常规管理的长效机制，实行教研引领、学校管理、师生自觉、共同提高，促进全县各小学教学常规管理的精细化和教学质量的稳步提升。

（四）校园文化丰富多彩

1.重视墙面文化建设。多数学校能有效利用橱窗文化和走廊文化等方式营造教育氛围，对学生进行爱国、感恩、做人、做事、成才等方面的教育。如：全县绝大多数学校都制作了文化长廊，进行安全教育、感恩教育、励志教育等；县三中还制作了教学管理、高效课堂、诗词长廊等内容的大型橱窗；马口中学书法活动有特色，学校会议室内外墙上、教室的内外墙上及宣传橱窗里，处处都是师生们的书法作品；白槎中学、三角小学设计并制作了校徽，还编写校歌让全校师生一起传唱。

2.重视示范引领作用。一是注重学生优秀习作的示范引领，有的学校每年都要举办书画、美术作品评比活动，并把优秀作品进行展示；有的学校为了引导学生进行写作，把学生优秀习作（含教师原始批阅）张贴在各班的学习园地栏中供学生参考；二是优秀学生的示范引领，有的学校每处都开展多个项目的评优活动，并把优秀学生的事迹和照片张贴在宣传栏，以此激励其他学生。

3.重视校本特色课外（课间）活动开展。为了丰富学生课余生活，同时激发学生的学习兴趣，有的学校开设了多种课外科技活动、有的开展了以中华诵“国学经典”为主题开展多种形式的读书活动、有的开展了形式多样的知识竞赛或技能竞赛活动，以上活动在学生中产生积极的影响，同时也丰富了校园文化生活。如：县三中《国学经典－劝学篇》在市级初中组比赛获一等奖，并代表全市参加省级比赛；虬津中学通过县青少年活动中心邀请省科学技术协会技术指导教师来校指导学生开展课外科技活动，通过活动激发了学生崇尚科学、热爱科学的热情；外国语学校开展了多渠道的外语教学特色活动；梅棠小学的“金色童年储蓄”特色教育，对培养学生的个性、成人、成才、做事、学习等具有独特教育作用；云山中学、吴城中学、城丰学校、三溪桥学校组织了形式多样的课外兴趣小组，通过多种渠道培养学生的个性化发展；二中创办的期刊《新二中》、诗刊《莲湖新荷》，三中的《我的感恩故事》，九合中学创办的学生文学刊物《青春之歌》、新城小学建立校刊《新蕾》等刊物内容丰富多彩，很有现实的教育意义；新城小学、山下渡小学、涂埠小学和《浔阳晚报》联手，开展“小记者看天下”活动，向报刊投稿，这对激发学生的学习兴趣、丰富课余生活、提高写作能力等都起到积极作用。

进一步美化校园，发挥环境育人作用。

校园文化建设是学校建设的内容之一。我校抓住召开“××市小学校本教研现场经验交流会”的契机，舍得投资，在教学楼内形成了艺术、科技等特色长廊，为学生营造浓郁的校园文化环境。提升了校园的文化质量。为营造洁净幽雅的育人环境，养成学生良好的卫生习惯，对学生提出了“责任到人，物放有序，一尘不染，处处亮点”的卫生“十六字”要求，形成了《卫生清扫制度》，并作为学校环境卫生检查评比依据。以此引起全校学生对卫生的重视，规范个人行为。

充分发挥值日检查评比工作的作用。对校园内的每一块分担区都划分到班级，落实到个人负责，学校还要不定期地进行检查，特别是厕所、水房等公用场所及室外分担区，学校有明确的要求和规定，采取检查、打分、评比相结合的方法，严格按照检查标准进行。凡是“三好班级”、“三好学生”、“先进班级”等评比都有相关的卫生标准要求。每日的流动红旗评选都将卫生与纪律情况作为依据，使全校师生自觉维护学校的公共卫生。

由于我校重视卫生工作开展，对学校的发展起到了促进作用。学校多次接待外校的参观、学习。今后，我们将继续结合学校实情，认真贯彻教育局卫生工作精神，扎扎实实落实好《学校卫生工作条例》，使学校卫生工作再上一个新台阶。

第四篇：检查通报

教育督查通报

第 1期

艾西曼镇小学2014年4月9日

艾西曼镇小学2014年4月关于督查下巴扎乡小学

教育教学工作情况的通报

艾西曼镇小学按照岳普湖县教工委的安排，2014年4月2日至2014年4月3日两天时间，抽调艾西曼镇教育办公室干部、中心小学教研室干部及艾西曼镇中学教师组成联合检查组，通过查阅资料、实地考察、座谈等方式对下巴扎乡中心小学、2村小学、3村小学、4村小学及5村小学教育教学工作进行了全面检查指导。在检查中发现大部分学校在教学常规化管理工作方面能够按照县教工委的安排执行，但也存在一些问题，现将检查情况通报如下：

一、好的方面

各学校都能科学合理的制定学校工作计划、教学计划、校历、观摩课、示范课、公开课计划、校本培训计划及各项计划。并能按照计划内容和要求及时完成。大部分学校能够按照要求做到“课程标准”人手一册，能够利用教师业务学习时间或以自学的方式对所任学科的“课程标准”进行学习。大部分学校教师均能按要求进行备课和授课，能够做到超周备课。大部分学校的卫生情况

及学生的个人卫生情况都很好，学校办公室及教室布置都能按照要求装饰。大部分学校的维稳工作也做得很好，尤其是在封闭式教学次序管理上。各学校阳光体育活动有秩序、有计划的全校师生共同参与进行，而且充分保障了活动时间。如：（下巴扎乡中心小学）。在学校绿化工作方面也做得非常不错。如：（下巴扎乡2村小学和5村小学）在脱盲工作方面下巴扎乡2村小学的1年级母语方面，脱盲率达到了86.6% 中心小学2年级达到了100%。

二、存在的问题

1.有些学校的脱盲工作做的不好，学校没有制定这方面的措施和教师也没有签订责任书。如：（下巴扎乡3村小学、5村小学）1年级母语脱盲率分别只为69%和45.8%。3村小学和4村小学2年级分别有3名、9名文盲生。脱盲率只为89%和77%。

2.有些学校在师资力量足够的情况下没有合力安排公开课，如：（下巴扎乡中心小学原有教职工27人，但只安排16人上公开课，下巴扎乡2村小学公开课只安排到6月11日就结束了，其实还有几名教师没有被安排）。

3.有些学校没有按照上级要求合理安排教职工“双语”学习，存在形式主义的现象。学习内容少，作业量少或者不批该教师作业如：（下巴扎乡3村小学、5村小学）。

4.共同存在问题是教职工的业务学习手册，班主任工作手册没有能按照县教工委的要求管理使用。

5.在到效率方面有些学校没有及时办理转学学生的相关手续。

6.有些学校功能室管理不到位，教学用具使用登记本管理不周到，教育本门安排要循环使用的书没有及时收回，出现下届学生没有书用的情况。

抄送：县教工委教育督导室。

第五篇：2012检查通报

杨村教育中心

2011-2012学年第二学期期初常规检查通报

为了进一步加强学校教学常规管理，教育中心开学第二周进行了常规检查。今年的开学工作井然有序，校园环境整洁，教师进入角色快，呈现了良好的开学态势。现将检查情况通报如下：

一、学校管理

大部分学校管理思路清晰，制定了详实的教学、教研等各项计划，制定了科学实际的教师和班级量化方案，学校教育教学常规管理进一步规范。房家庄小学卷子小学、育德小学、西各庄小学、姚庄小学、五柳庄小学、南谢幼儿园的计划科学实际，杨村小学、老里村小学计划全面，学校和教师都有体卫艺和礼仪及心理健康的计划。杨村小学学校有工作日志，教师有专业成长手册，问题：

1、有的学校和教师计划下载的多，不是结合本校和学生实际实际制订切实可行的计划。还有的计划没有活动安排。

二、备课检查情况

（一）优点方面：（1）、大部分教师的教案书写详细、认真，能根据课时计划及时完成教案，部分教师还能作到超周备课。备课质量较以往有明显的好转，备课数量足。

（2）从备课质量上看，目标明确、具体、重点突出、难点突破、教法灵活、注重学法指导，教学过程设计合理，发挥学生主体作用，有恰当的提问设计和练习设计，大部分有教学后记。

备课较好的教师有梁如雪、焦素梅、郭艳芳、张莹、李素云、郭艳杰、白素平、马桂芬、房莹等教师。

（二）、不足之处：

1、个别教师书写不规范，字迹潦草，教学难点和教学重点不突出，备课过程过于简单，部分教师的备课仍不够完整，特别是缺少一些必要的基本环节。例如：没有必要的板书设计，简明的小结和教学后记；没有教学时间（这是一个突出的问题）。

2、课后反思中，一部分教师只写了这节课的做法，把课后反思写成了课堂内容小结，谈空话、套话的多，针对性的少，谈问题和不足的少。

3、教师教学设计中不能体现新课改、新理念，不能针对学生的实际情况写出有实效性的教案，只是一味地整版照抄教案书，备课实际上只是为应付检查，而不是真正从教学上进行通盘考虑的。

三、作业布置和批改情况

主要优点：大部分教师布置适中，难易适中，学生完成作业较好；从作业布置的形式看也多样化，从作业批改看，教师批改及时，有评价等级，有鼓励性评语，有指导性评语。作业批改较好的教师有金宝华、杨艳红、鹿红英、任亚青、郝丽娟、任会青、马桂芬、卢红艳等

存在主要问题：

1．部分教师布置作业量不当，有些教师作业量过少，个别年级教师作业批改次数严重不够。

2．部分教师的作业批改不负责任，一勾到底，敷衍应付。个别作业中仍发现批改不够细致，有漏批、错批现象。学生作业中订正的错误没有及时复批等现象。

3．有的教师批改作文过于简单化，只写上分数，无批语，无改错字、病句

4、有的学生书写不认真，存在学生作业中出现的错误没有及时订正等现象。

5、没有等级评价，批语书写潦草，书写不规范。没有鼓励性评语和指导性评语。

四、德育工作和体卫艺工作

大部分学校德育工作有计划、有记录，班级量化管理有方案、记录、有先进班级评比记录，按规定时间升降国旗，有国旗下讲话。学校有体卫艺工作计划。

不足之处升降国旗不唱国歌，缺少教师体卫艺教学计划、总结、教学设计。“两操一课”及音乐美术和健康课不能正常按照课表开课，阳光体育之歌不能做到人人会唱。

五、今后教学建议：

1、校长要深入课堂听评课，保证一学期20节，主任40节，教师互相听评课每周一节。

2、严格按教学常规要求备课、上课和布置、批改作业，改进现已存在不足之处。

（１）在课堂教学中，教师要以学生发展为中心，充分尊重学生的主体地位，在严格控制教师讲授时间前提下，以学生为主体，教材为源泉，实实在在地让学生读一读、想一想、听一听、问一问、议一议、做一做、写一写，让整个课堂活起来，让全体学生动起来，让学生主动地获取知识，并运用所掌握的知识去分析问题、解决问题，当堂检查、反馈和巩固。

（3）精选课堂教学例题、习题、作业题。对于作业设计、批改，每位教师要认真对待，力求科学、客观、有效，严禁以罚做作业来变相体罚学生，作业要在落实以“精选精讲精练精批”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”为要求的“四精四必”上下功夫，做到位。

（4）重视课后辅导，要基本实现教学目标“堂堂清、天天清、周周清”。任何学生，教师应针对学生的个别问题，及时主动地予以课后辅导，包括“补差”和“培优”。在课堂上教师对学困生要多启发诱导，多提问，多检查他们的课堂作业。对他们取得的每一点进步都要及时进行鼓励，让他们找回自尊和自信，树立起奋发向上的动力。

(5)认真梳理知识点，做好单元测试工作。结合测试情况，反思教学工作，做好质量分析，及时补救。

3、常规检查后有总结，要有量化，找出不足和改进措施，4、要开展集体备课、课堂观摩、说做评课、课题研究、读书交流等研训活动，要有记录有量化，要开展素质提高的“三笔两画(话)”一技能的练功和考核。

5、要开齐上足礼仪、音、体、美和健康课，要有计划、有教案。牢固树立“每天锻炼

一小时，幸福生活一辈子”的理念。重点抓好武术健身操的推广，以健身园地为阵地，广泛开展形式多样，丰富多彩的阳光体育运动。

6、推广多媒体教学课，课堂是校本教研的主阵地，每人每学年进行一次多媒体(使用课件)公开教学，组织相关人员听课、评课、剖析得失，相互启发诱导，不断提高课堂教学实效。

2012.2.26