第一篇：谷里镇中小学学科教学渗透法制教育工作汇报材料
根据国家《中小学法制教育指导纲要》、《省教育厅关于在全省普通中小学实施学科教学渗透法制教育工作的通知》（黔教法发[2011] 152号）、及《关于进一步加强新形势下青少年学生思想道德教育的意见》（黔教法发[2011] 334号）文件精神，我镇扎实推进学科教学渗透法制教育工作。对照《贵州省中小学学科教学渗透法制教育考核评估标准Ⅱ》，我镇认真开展了自查自评，现将工作情况汇报如下：
一、成立学谷里镇中小学学科教学渗透法制教育工作领导小组
组 长：兰 静（中心校校长）副组长：胡方平
中小学校长
各校均成立了以校长为组长，教导主任、教研组长为成员的学科教学渗透法制教育工作领导小组，为学科教学渗透法制教育打下了坚实的基础。
二、工作措施
（一）启动阶段
1．宣传动员、提高认识。
自2011年8月我县全面启动科教学渗透法制教育工作以来，我镇在2011年8月30日召开了谷里镇中小学学科教学渗透法制教育工作启动会，各校于开学前召开了启动会，对学科教学渗透法制教育工作进行了及时宣传，全体教师初步明确了学校渗透法制教育的重要意义，自2011年9月1日起全镇所有学校、所有学科、所有教师在教学中要依据教材渗透学科法制教育。2．培训工作
（1）《法制教育与学科教学》（教师法制常识分册、初中分册）和《教师培训手册》人手一套，培训教材配置率达到了100%。
（2）各校将学科教学渗透法制教育工作纳入了学校工作计划、教学业务工作计划，要求全体教师认真自学《法制教育与学科教学》和《教师培训
成 员：裴昌平袁家义 郭建超 聂忠友 陈国平熊 丽 梁 敏及各
手册》，并以之为指南，认真做好本年级，本学科所需的法制教育渗透点的备课和教学工作。
（二）加强管理，稳步推进学科教学渗透法制教育工作
1.各校进一步完善各项制度建设。把学科教学渗透法制教育纳入教师年度绩效考核内容，制订出具体的定性考核内容，量化成具体分值。把渗透法制教育工作纳入听、评课标准。
2．示范引领。中心校开展学科教学渗透法制教育示范课，各校教师通过参与示范课的听、评课，让广大教师如何开展学科教学渗透法制教育工作有路可循。
3.加强督查力度。中心校把学科教学渗透法制教育工作作为督查学校工作的一项重要内容，学校把教师学科教学渗透法制教育工作纳入教学常规检查，有力的提高了学校、教师在学科教学中渗透法制教育的主动性。
4.深化校本培训，把实施学科教学渗透法制教育工作纳入“十二五”中小学教师继续教育培训计划。培训内容包括法制教育的渗透内容、教学方式、渗透法制教育与学科教学的关系及教师关注的焦点问题。通过全员培训、教研组学习与个人自学相结合的方式，提高教师的业务水平，进一步更新观念、吃透精神、掌握方法、明确任务，实现四个100%，即100%的学校开展学科教学渗透法制教育工作；100%的学科渗透法制教育；100%的教师参与学科教学渗透法制教育工作；100%的法制渗透点能在学科教学中得到渗透。
5.开展特色教研活动，各校结合自身实际，积极开展集体备课活动。在活动中，广大教师互帮互学，从而掌握学科渗透法制教育的教学方法，准确掌握有机渗透时间、分量。中心校认真开展了学科教学渗透法制教育优秀教案、录像课评比。
（三）取得的实效
1.一年来，学科教学渗透法制教育工作实践表明，大多数教师基本掌握了本年级、本学科所需的法制教育渗透点、渗透内容、渗透方法与要求，并能在教学中进行适量的有机渗透。各校充分利用国旗下讲话，主题班会、板报等形式多渠道、多角度地对学生开展法制宣传教育。
2.进一步发挥法制副校长的作用，定期请法制副校长、关工委有关领导到学校作法制教育报告，对学生进行法制宣传教育并取得了实效，全镇5000多名中小学生无违法犯罪现象。
3.加强留守儿童和特殊群体的关爱。在加强法制教育的同时，各学校加强对留守儿童和特殊群体学生的心理健康教育，做好学生的心理疏导工作，对他们进行重点关注，镇关工委和中心校关工委还对留守儿童和特殊群体发放了慰问物品100余件，帮助他们解决实际问题，给予更多关爱，留守儿童和特殊群体学生养成良好的思想品德和自尊、自信、自立、自强的品质。
4.利用现有资源（校园多媒体、板报、校园广播等）多渠道、多形式地对学生进行法制教育，不断丰富法制教育的内容和手段。
（四）存在的问题。对照《贵州省中小学学科教学渗透法制教育考核评估标准Ⅱ》，通过自查自评，我们发现，个别学校、个别教师学科教学渗透法制教育工作浮在面上，不能长期坚持，个别学校资料收集不齐，缺乏整理。我们将在存在问题的基础上，开展补漏和改进工作，更进一步的推进我镇中小学学科教学渗透法制教育工作上一个新的台阶。
谷里镇中心学校
二〇一二年十月十八日
谷里镇中小学学科教学渗透法制教育工作
汇
报 材
料
二O一二年十月
第二篇：学科教学渗透法制教育工作汇报材料
三塘小学学科渗透法制教育工作情况汇报
根据国家《中小学法制教育指导纲要》、《省教育厅关于在全省普通中小学实施学科教学渗透法制教育工作的通知》（黔教法发[2011] 152号）、及《关于进一步加强新形势下青少年学生思想道德教育的意见》（黔教法发[2011] 334号）文件精神，我校扎实推进学科教学渗透法制教育工作。对照《贵州省中小学学科教学渗透法制教育考核评估标准Ⅱ》，我校认真开展了自查自评，现将工作情况汇报如下：
一、成立学科教学渗透法制教育工作
1、成立三塘小学学科教学渗透法制教育工作领导小组
组长：扈青波（校长）
副组长：杜忠祥（学校法制副校长）
成员：刘海（教学副校长）谭佳成（教导主任）吴 昕（总务主任）陈 群（大队辅导员）严鸿钧（语文教研组长）金 娟（数学教研组长）杨 宇（综合教研组长）
领导小组下设办公室，杜忠祥任办公室主任，负责日常事务工作。
2、成立学科教学渗透法制教育工作实施领导小组。
组长：谭佳成（教导主任）
副组长：严鸿钧（语文教研组长）
金娟（数学教研组长）
杨宇（综合教研组长）
成员：全体学科教师
领导小组下设办公室于教务处，由谭佳成主任兼任办公室主任，负责日常工作。
二、工作措施
（一）启动阶段
1．宣传动员、提高认识。
自2011年8月29日全镇全面启动科教学渗透法制教育工作以来，我校于2011年10月17日召开了学校学科教学渗透法制教育工作启动会，对学科教学渗透法制
教育工作进行了及时宣传，全体教师初步明确了学校渗透法制教育的重要意义，所有学科、所有教师在教学中要依据教材渗透学科法制教育。
2．培训工作
（1）《法制教育与学科教学》和《教师培训手册》人手一套，培训教材配置率达到了100%。
（2）学校及学校教务处、各教研组将学科教学渗透法制教育工作纳入了学校工作计划、教学业务工作计划，要求全体教师认真自学《法制教育与学科教学》和《教师培训手册》，并以之为指南，认真做好本年级，本学科所需的法制教育渗透点的备课和教学工作。
（二）加强管理，稳步推进学科教学渗透法制教育工作
1.进一步完善各项制度建设。把学科教学渗透法制教育纳入教师绩效考核内容，制订出具体的定性考核内容，量化成具体分值。把渗透法制教育工作纳入听、评课标准。
2．示范引领。开展学科教学渗透法制教育示范课，教师通过参与示范课的听、评课，让广大教师如何开展学科教学渗透法制教育工作有路可循。
3.加强督查力度。上级主管部门把学科教学渗透法制教育工作作为督查学校工作的一项重要内容，学校把教师学科教学渗透法制教育工作纳入教学常规检查，有力的提高了学校、教师在学科教学中渗透法制教育的主动性。
4.深化校本培训，把实施学科教学渗透法制教育工作纳入“十二五”中小学教师继续教育培训计划。培训内容包括法制教育的渗透内容、教学方式、渗透法制教育与学科教学的关系及教师关注的焦点问题。通过全员培训、教研组学习与个人自学相结合的方式，提高教师的业务水平，进一步更新观念、吃透精神、掌握方法、明确任务，实现四个100%，即100%的学校开展学科教学渗透法制教育工作；100%的学科渗透法制教育；100%的教师参与学科教学渗透法制教育工作；100%的法制渗透点能在学科教学中得到渗透。
5.开展特色教研活动，结合学校自身实际，积极开展集体备课活动。在活动中，广大教师互帮互学，从而掌握学科渗透法制教育的教学方法，准确掌握有机渗透时间、分量。积极参与上级主管部门开展的学科教学渗透法制教育优质课评比活动。
（三）取得的实效
1.近两年来，学科教学渗透法制教育工作实践表明，大多数教师基本掌握了本年级、本学科所需的法制教育渗透点、渗透内容、渗透方法与要求，并能在教学中进行适量的有机渗透。充分利用国旗下讲话，主题班会、板报等形式多渠道、多角度地对学生开展法制宣传教育。
2.进一步发挥法制副校长的作用，定期请法制副校长、关工委有关领导到学校作法制教育报告，对学生进行法制宣传教育并取得了实效，全校1400多名学生无违法犯罪现象。
3.加强留守儿童和特殊群体的关爱。在加强法制教育的同时，加强对留守儿童和特殊群体学生的心理健康教育，做好学生的心理疏导工作，对他们进行重点关注，学校建立留守儿童结对关爱制度，设立一名教师结对帮扶一名（或几名）学生，配备专职心理辅导教师两名，定期对问题学生进行心理辅导。县教育关工委两次对留守儿童和特殊群体发放了慰问金11800余元，帮助他们解决实际问题，给予更多关爱，留守儿童和特殊群体学生养成良好的思想品德和自尊、自信、自立、自强的品质。
4.利用现有资源（校园多媒体、板报、校园广播等）多渠道、多形式地对学生进行法制教育，不断丰富法制教育的内容和手段。
（四）存在的问题。对照《贵州省中小学学科教学渗透法制教育考核评估标准Ⅱ》，通过自查自评，我们发现，个别教师学科教学渗透法制教育工作浮在面上，不能长期坚持，个别资料收集不齐，缺乏整理。我们将在存在问题的基础上，开展补漏和改进工作，更进一步的推进我镇中小学学科教学渗透法制教育工作上
一个新的台阶。
三塘小学
二〇一三年十月十日
三塘小学学科教学渗透法制教育工作
汇
报
材
料
二0一三年十月
第三篇：学科教学渗透法制教育工作汇报材料
三塘小学学科渗透法制教育工作情况汇报
根据国家《中小学法制教育指导纲要》、《省教育厅关于在全省普通中小学实施学科教学渗透法制教育工作的通知》（黔教法发[2011] 152号）、及《关于进一步加强新形势下青少年学生思想道德教育的意见》（黔教法发[2011] 334号）文件精神，我校扎实推进学科教学渗透法制教育工作。对照《贵州省中小学学科教学渗透法制教育考核评估标准Ⅱ》，我校认真开展了自查自评，现将工作情况汇报如下：
一、成立学科教学渗透法制教育工作
1、成立三塘小学学科教学渗透法制教育工作领导小组 组 长：扈青波（校长）
副组长：杜忠祥（学校法制副校长）
成 员：刘 海（教学副校长）谭佳成（教导主任）吴 昕（总务主任）陈 群（大队辅导员）严鸿钧（语文教研组长）金 娟（数学教研组长）杨 宇（综合教研组长）
领导小组下设办公室，杜忠祥任办公室主任，负责日常事务工作。
2、成立学科教学渗透法制教育工作实施领导小组。
组
长：谭佳成（教导主任）
副组长：严鸿钧（语文教研组长）
金
娟（数学教研组长）
杨
宇（综合教研组长）
成员：全体学科教师
领导小组下设办公室于教务处，由谭佳成主任兼任办公室主任，负责日常工作。
二、工作措施
（一）启动阶段
1．宣传动员、提高认识。
自2011年8月29日全镇全面启动科教学渗透法制教育工作以来，我校于2011年10月17日召开了学校学科教学渗透法制教育工作启动会，对学科教学渗透法制 教育工作进行了及时宣传，全体教师初步明确了学校渗透法制教育的重要意义，所有学科、所有教师在教学中要依据教材渗透学科法制教育。
2．培训工作
（1）《法制教育与学科教学》和《教师培训手册》人手一套，培训教材配置率达到了100%。
（2）学校及学校教务处、各教研组将学科教学渗透法制教育工作纳入了学校工作计划、教学业务工作计划，要求全体教师认真自学《法制教育与学科教学》和《教师培训手册》，并以之为指南，认真做好本年级，本学科所需的法制教育渗透点的备课和教学工作。
（二）加强管理，稳步推进学科教学渗透法制教育工作
1.进一步完善各项制度建设。把学科教学渗透法制教育纳入教师绩效考核内容，制订出具体的定性考核内容，量化成具体分值。把渗透法制教育工作纳入听、评课标准。
2．示范引领。开展学科教学渗透法制教育示范课，教师通过参与示范课的听、评课，让广大教师如何开展学科教学渗透法制教育工作有路可循。
3.加强督查力度。上级主管部门把学科教学渗透法制教育工作作为督查学校工作的一项重要内容，学校把教师学科教学渗透法制教育工作纳入教学常规检查，有力的提高了学校、教师在学科教学中渗透法制教育的主动性。
4.深化校本培训，把实施学科教学渗透法制教育工作纳入“十二五”中小学教师继续教育培训计划。培训内容包括法制教育的渗透内容、教学方式、渗透法制教育与学科教学的关系及教师关注的焦点问题。通过全员培训、教研组学习与个人自学相结合的方式，提高教师的业务水平，进一步更新观念、吃透精神、掌握方法、明确任务，实现四个100%，即100%的学校开展学科教学渗透法制教育工作；100%的学科渗透法制教育；100%的教师参与学科教学渗透法制教育工作；100%的法制渗透点能在学科教学中得到渗透。
5.开展特色教研活动，结合学校自身实际，积极开展集体备课活动。在活动中，广大教师互帮互学，从而掌握学科渗透法制教育的教学方法，准确掌握有机渗透时间、分量。积极参与上级主管部门开展的学科教学渗透法制教育优质课评比活动。
（三）取得的实效
1.近两年来，学科教学渗透法制教育工作实践表明，大多数教师基本掌握了本年级、本学科所需的法制教育渗透点、渗透内容、渗透方法与要求，并能在教学中进行适量的有机渗透。充分利用国旗下讲话，主题班会、板报等形式多渠道、多角度地对学生开展法制宣传教育。
2.进一步发挥法制副校长的作用，定期请法制副校长、关工委有关领导到学校作法制教育报告，对学生进行法制宣传教育并取得了实效，全校1400多名学生无违法犯罪现象。
3.加强留守儿童和特殊群体的关爱。在加强法制教育的同时，加强对留守儿童和特殊群体学生的心理健康教育，做好学生的心理疏导工作，对他们进行重点关注，学校建立留守儿童结对关爱制度，设立一名教师结对帮扶一名（或几名）学生，配备专职心理辅导教师两名，定期对问题学生进行心理辅导。县教育关工委两次对留守儿童和特殊群体发放了慰问金11800余元，帮助他们解决实际问题，给予更多关爱，留守儿童和特殊群体学生养成良好的思想品德和自尊、自信、自立、自强的品质。
4.利用现有资源（校园多媒体、板报、校园广播等）多渠道、多形式地对学生进行法制教育，不断丰富法制教育的内容和手段。
（四）存在的问题。对照《贵州省中小学学科教学渗透法制教育考核评估标准Ⅱ》，通过自查自评，我们发现，个别教师学科教学渗透法制教育工作浮在面上，不能长期坚持，个别资料收集不齐，缺乏整理。我们将在存在问题的基础上，开展补漏和改进工作，更进一步的推进我镇中小学学科教学渗透法制教育工作上 一个新的台阶。
三塘小学
二〇一三年十月十日
三塘小学学科教学渗透法制教育工作
汇 报 材 料
二0一三年十月
第四篇：洋川小学学科教学渗透法制教育工作汇报材料
从小学抓起，培养学法守法公民
——洋川小学学科教学渗透法制教育县级示范学校申报材料
（2012年10月28日）
随着我国经济的高速发展，人民生活从贫穷走向富裕，从富裕奔向小康，各行各业都在蒸蒸日上。用什么方式让人民安居乐业？用什么办法保持改革开放的繁荣局面？主要的手段是用好法律这门武器，增强法律意识，以法律作为准绳，真正做到“有法可依，有法必依，执法必严，违法必究”，才是社会可持续发展的有力保证，才能使每个公民的合法权益得到保障；才能使国家利益真正得到维护。
加强学生法制教育，是学校和教师的法定责任，是落实国家依法治国基本方略，建设社会主义法制国家的重要基础工作，是落实育人为本，德育为先的必然要求，是引导青少年健康成长，预防未成年人犯罪，培养社会主义法治国家合格公民的重要举措。学校从小学起，对学生进行法律知识的渗透，是培养公民知法守法的有力措施。
一、开设学科渗透法制教育的背景
1、为什么学科渗透法制教育要从小学抓起。专家从我国犯罪的相关案例分析发现，目前全国青少年犯罪率成上升趋势，低龄化、团伙化的形势还比较严重，甚至涉及到不少在校学生。所以，国家颁布了《中小学法制教育指导纲要》。《纲要》明确指出：“将学科教学渗透法制教育作为对学生实施法制教育的主要途径，要求中小学法制教育要以有机渗透在学校教育的各门学科、各个环节、各个方面为主，将法制教育与学科教学相结合，渗透到相关学科教学中”。在中共中央、国务院转发的全国“六五”普法规划也明确提出：“创新法制教育的方法和途径，是发挥课堂教学的主渠道作用。”学科渗透法制教育是学校德育教育的重要组成部分，要利用学科渗透法律知识，在学生心中种下社会主义法制文明的种子。
2、我校实施学科课堂渗透法制教育的基础条件。洋川小学占地面积9762平方米，建筑面积为5882平方米，生均活动面积为1.7平方米。学校始建
于1906年，有107发展史。现有36个班，2315名学生，有教职工101名。学校班班通已全部开放，各种教学设施齐全，有实施法制渗透课堂的基础条件。教师专职化已渐走向成熟，有雄厚的实施法制渗透课堂的师资力量。多年来，学校一直和县内相关法律部门、宣传部门有联系紧密，具备校外辅导学生学习法律知识的单位和从事我校学生学法守法宣传的外宣力量。
二、成立学科渗透法制教育领导机构，并明确责任
1、成立领导小组。分管业务校长为组长，教导处、教科处人员，各教研组长为成员的学科渗透法制教育的领导小组，并明确各自在学科渗透法制教育过程中的岗位职责。
2、实施学科渗透法制教育有具体措施。在学校教务工作计划中体现，使我校学科渗透法制教育有目标。
3、聘请校外法制副校长，校外法制辅导员。我校的法制辅导，除了课堂渗透外，还向着活动课、课堂外横向发展。
三、开展培训动员活动，打好学科教学渗透法制教育的师资基础
（一）开展学科渗透法制教育动员大会，让每位教师知道学科渗透法制教育的重要性，积极参与到学科渗透法制教育的工作中来。明确在教学中，如何去实施的问题，学校怎样安排和管理的问题。
（二）育守法的好学生，必先树知法的好老师。在《关于在全省普通中小学实施学科教学渗透法制教育工作的通知》（黔教法发„2011‟152号文件）的指导下，我们组织各学科教师学习了《教师法》《义务教育法》《未成年人保护法》《宪法》等法律法规，让老师先掌握基本的法律知识基础。我们组织各学科教师观看学科教学渗透法制教育的教学光碟，增强教师法制渗透教学的把握度。利用全校教师会将《法制教育与学科教学》向各教研组组长进行解读，了解本学段、本学科所教教材的法制教育的渗透点、渗透内容、渗透方法，达成共识，确保教学的有效性。
（三）依托教材，让法制教育拥有载体。为了把教师学科渗透法制教育的成功经验转化为更多教师的教学行为，达到整体提升教师专业化水平，落实新课改目标要求。以各学科现行教材为基础，按照《法制教育与学科教学》这本书上的要求，我校把学科渗透法制教育的理念应运到教师备课中，并且要求渗透的知识点和有关方法，让教师用红笔勾划出来，也便学校进行专门的检查。
四、立足课堂，落实学科教学渗透法制教育工作
（一）创新观念。课堂教学是学校法制教育的主阵地。抓住了课堂，也就抓住了学校法制教育的命脉。把未成年人思想道德建设、法制教育意识视为课程内容纳入教学之中，结合学科特点，抓住时机对学生进行法制教育，落实法制教育渗透目标。我校做到了“教案上有反映，课堂上有声音，案例与反思谈法制”，使法律意识变为“涓涓细流”，长年累月地浸润、滋养学生的心田，潜移默化地让学生接受了法律知识。
（二）突出渗透。我们注重学科教学与法制教育的有机结合，要求教师在课堂教学中把握学科渗透法制教育的时机，做到有分量、程度上的控制，有过程、方法上的策略，因势利导、循循善诱、潜移默化、不急不躁，不挤占学科教学，不增加学生负担，不减少学科教学的趣味性、感染力。强调学习效益，在较短时间中，了解更多的法律知识。
（三）纳入考核。我校把要求教师教案中体现学科教学渗透法制教育内容，课堂上适度渗透的法制教育内容，作为教务处每月常规的必查项目，并将检查结果纳入教学质量的考核当中。
五、完善配套工作，让学科教学渗透法制教育得以顺利实施 按照黔教法发„2011‟334号文件要求，我校进一步完善了法制教育的配套工作。
（一）寓法于教，寓教于乐。根据文件 “适时组织学生开展爱国主义教育、革命传统教育和思想政治教育，创新工作载体，“寓法于教，寓教于乐，乐在其中”，使学生在丰富多彩的活动中增强学法、知法、守法、用法的意识，提高法制素养”的要求。结合我校实际，在“法制教育宣传日”、“中小学安全教育月”、“世界禁毒日”等时间，我校开展了多形
式的法制教育宣传活动。先后举行了 “告别陋习”、“珍爱生命，远离毒品”、“不进三厅及网吧”、“争做文明小市民”、“拒吸第一支烟”等全校性的教育活动和签名活动。
（二）重视学生尊纪守法的养成教育，强化校园文化的育人功能。以实施《中小学生守则》《学生日常行为规范》为主对学生进行养成教育。第一，打造浓厚的国学文化氛围，引领学生诵读经典，用优秀民族文化让学生学习“修身、立德”的知识。第二，打造班级文化，将有引导作用的学生作品上墙，对学生进行耳濡目染的熏陶。第三，走廊上，抬头可见“学法立行，守法做人”，“依法治校，法育未来”，“遵纪守法，从我做起”等宣传标语。第四，通过开展平安校园、文明校园、绿色校园、法治校园和谐校园创建活动，加强校园文化建设，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。
（三）深化德育课程改革。我们坚持法制教育与道德建设相结合，收到令人满意的效果。我校把渗透了较多法律法规知识的学生“好行为、好习惯”礼仪，编成《三字经》儿歌，发给各班利用班队课学习，张贴在校园里，供学生平时阅读。利用午间播音时间反复播放，利用升旗仪式诵读，课前3分钟诵读等方式。使我校学生人人能诵，人人会讲。
还定期开设法制教育讲座、组织学生参观禁毒宣传展等形式，提高学生遵纪守法的自觉性。
（四）与家庭教育、社会教育相结合。我们还将法制教育与家庭、社会教育相结合。通过家长会、发放给家长的一封信等形式，切实落实“小手拉大手”活动，向家长宣传家教方法和法律知识。重视假期生活，与社区联合组织学生开展各类教育读书活动和实践活动，旨在营造良好的社区及家庭育人环境。
六、学科教学渗透法制教育工作硕果累累
2011年全国青少年五好小公民主题教育“光辉的旗帜”读书征文竞赛活动示范学校，在2013年县学科教学渗透法制教育优先教学设计、优先论
文评比活动中游小波老师获优先论文二等奖。学校拟将我校教师学科教学渗透法制教育的近百篇优秀教案和心得体会编辑成册，作为校本教材推广使用。
七、学校可喜的变化
（一）师生的精神面貌悄然变化。随着学科教学渗透法制教育的深化，随着德育工作的全面而有序地展开，校园里惊声尖叫少了，欢声笑语多了；课间打闹的人少了，打球跳绳的身影多了；按时回家的人多了，溜达网吧的人少了……教室里，师生间真诚沟通，平等开放的课堂逐渐成熟。在这里，我们感受到生命的瑰丽多彩；体验了成长的快乐和美好；感叹着精神的无限力量。
（二）学校新貌谱写令人欣慰的篇章。有效实施学科教学渗透法制教育，促进了我校未成年人思想道德建设的开展，学校以政通、人和、校兴的面貌体现着学科教学渗透法制教育的美好成果。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我们怀着对生命的敬意，带着信念去耕耘，带着希望去播种，让生命教育就融渗在这样的追求之中，让每一个鲜活的生命都能享有美好人生。
绥阳县洋川小学 2013年10月26日
第五篇：后坝小学学科教学渗透法制教育工作汇报材料
从小学抓起，培养学法守法公民
——南白镇后坝小学学科教学渗透法制教育县级示范学校申报材料
（2013年11月19日）
随着我国经济的高速发展，人民生活从贫穷走向富裕，从富裕奔向小康，各行各业都在蒸蒸日上。用什么方式让人民安居乐业？用什么办法保持改革开放的繁荣局面？主要的手段是用好法律这门武器，增强法律意识，以法律作为准绳，真正做到“有法可依，有法必依，执法必严，违法必究”，才是社会可持续发展的有力保证，才能使每个公民的合法权益得到保障；才能使国家利益真正得到维护。
加强学生法制教育，是学校和教师的法定责任，是落实国家依法治国基本方略，建设社会主义法制国家的重要基础工作，是落实育人为本，德育为先的必然要求，是引导青少年健康成长，预防未成年人犯罪，培养社会主义法治国家合格公民的重要举措。学校从小学起，对学生进行法律知识的渗透，是培养公民知法守法的有力措施。
一、开设学科渗透法制教育的背景
1、为什么学科渗透法制教育要从小学抓起。专家从我国犯罪的相关案例分析发现，目前全国青少年犯罪率成上升趋势，低龄化、团伙化的形势还比较严重，甚至涉及到不少在校学生。所以，国家颁布了《中小学法制教育指导纲要》。《纲要》明确指出：“将学科教学渗透法制教育作为对学生实施法制教育的主要途径，要求中小学法制教育要以有机渗透在学校教育的各门学科、各个环节、各个方面为主，将法制教育与学科教学相结合，渗透到相关学科教学中”。在中共中央、国务院转发的全国“六五”普法规划也明确提出：“创新法制教育的方法和途径，是发挥课堂教学的主渠道作用。”学科渗透法制教育是学校德育教育的重要组成部分，要利用学科渗透法律知识，在学生心中种下社会主义法制文明的种子。
2、我校实施学科课堂渗透法制教育的基础条件。后坝小学占地面积13340平方米，建筑面积为2481平方米，生均活动面积为8.1平方米。学
校始建于1906年，有107发展史。现有10个班，307名学生，有教职工32名。学校电教化已全部开放，各种教学设施齐全，有实施法制渗透课堂的基础条件。多年来，学校一直和县内相关法律部门、宣传部门有联系紧密，具备校外辅导学生学习法律知识的单位和从事我校学生学法守法宣传的外宣力量。
二、成立学科渗透法制教育领导机构，并明确责任
1、成立领导小组。校长为组长，教导处、教研处人员，各教研组长为成员的学科渗透法制教育的领导小组，并明确各自在学科渗透法制教育过程中的岗位职责。
2、实施学科渗透法制教育有具体措施。在学校教务工作计划中体现，使我校学科渗透法制教育有目标。
3、聘请校外法制副校长，校外法制辅导员。我校的法制辅导，除了课堂渗透外，还向着活动课、课堂外横向发展。
三、开展培训动员活动，打好学科教学渗透法制教育的师资基础
（一）开展学科渗透法制教育动员大会，让每位教师知道学科渗透法制教育的重要性，积极参与到学科渗透法制教育的工作中来。明确在教学中，如何去实施的问题，学校怎样安排和管理的问题。
（二）育守法的好学生，必先树知法的好老师。在《关于在全省普通中小学实施学科教学渗透法制教育工作的通知》（黔教法发„2011‟152号文件）的指导下，我们组织各学科教师学习了《教师法》《义务教育法》《未成年人保护法》《宪法》等法律法规，让老师先掌握基本的法律知识基础。我们组织各学科教师观看学科教学渗透法制教育的教学光碟，增强教师法制渗透教学的把握度。利用全校教师会将《法制教育与学科教学》向各教研组组长进行解读，了解本学段、本学科所教教材的法制教育的渗透点、渗透内容、渗透方法，达成共识，确保教学的有效性。
（三）依托教材，让法制教育拥有载体。为了把教师学科渗透法制教育的成功经验转化为更多教师的教学行为，达到整体提升教师专业化水平，落实新课改目标要求。以各学科现行教材为基础，按照《法制教育与学科教学》这本书上的要求，我校把学科渗透法制教育的理念应运到教师备课中，并且要求渗透的知识点和有关方法，让教师用笔勾划出来，也便学校进行专门的检查。
四、立足课堂，落实学科教学渗透法制教育工作
（一）创新观念。课堂教学是学校法制教育的主阵地。抓住了课堂，也就抓住了学校法制教育的命脉。把未成年人思想道德建设、法制教育意识视为课程内容纳入教学之中，结合学科特点，抓住时机对学生进行法制教育，落实法制教育渗透目标。我校做到了“教案上有反映，课堂上有声音，案例与反思谈法制”，使法律意识变为“涓涓细流”，长年累月地浸润、滋养学生的心田，潜移默化地让学生接受了法律知识。
（二）突出渗透。我们注重学科教学与法制教育的有机结合，要求教师在课堂教学中把握学科渗透法制教育的时机，做到有分量、程度上的控制，有过程、方法上的策略，因势利导、循循善诱、潜移默化、不急不躁，不挤占学科教学，不增加学生负担，不减少学科教学的趣味性、感染力。强调学习效益，在较短时间中，了解更多的法律知识。
（三）纳入考核。我校把要求教师教案中体现学科教学渗透法制教育内容，课堂上适度渗透的法制教育内容，作为教务处每月常规的必查项目，并将检查结果纳入教学质量的考核当中。
五、完善配套工作，让学科教学渗透法制教育得以顺利实施 按照黔教法发„2011‟334号文件要求，我校进一步完善了法制教育的配套工作。
（一）寓法于教，寓教于乐。根据文件 “适时组织学生开展爱国主义教育、革命传统教育和思想政治教育，创新工作载体，“寓法于教，寓教于乐，乐在其中”，使学生在丰富多彩的活动中增强学法、知法、守法、用法的意识，提高法制素养”的要求。结合我校实际，在“法制教育宣传日”、“中小学安全教育月”、“世界禁毒日”等时间，我校开展了多形
式的法制教育宣传活动。先后举行了 “安全知识记心中主题教育”、“珍爱生命，远离毒品”、“学科教学渗透法制教育教学研讨”、“法制知识竞赛”、“禁毒知识竞赛”等全校性的教育活动和签名活动。
（二）重视学生尊纪守法的养成教育，强化校园文化的育人功能。以实施《中小学生守则》《学生日常行为规范》为主对学生进行养成教育。第一，打造浓厚的国学文化氛围，引领学生诵读经典，用优秀民族文化让学生学习“修身、立德”的知识。第二，打造班级文化，将有引导作用的学生作品上墙，对学生进行耳濡目染的熏陶。第三，通过开展平安校园、文明校园、绿色校园、法治校园和谐校园创建活动，加强校园文化建设，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。
（三）深化德育课程改革。我们坚持法制教育与道德建设相结合，收到令人满意的效果。我校把渗透了较多法律法规知识的学生“好行为、好习惯”礼仪，编成《三字经》儿歌，发给各班利用班队课学习，张贴在校园里，供学生平时阅读。利用午间播音时间反复播放，利用升旗仪式诵读，课前3分钟诵读等方式。使我校学生人人能诵，人人会讲。
还定期开设法制教育讲座、组织学生参观禁毒宣传展等形式，提高学生遵纪守法的自觉性。
（四）与家庭教育、社会教育相结合。我们还将法制教育与家庭、社会教育相结合。通过家长会、发放给家长的一封信等形式，切实落实“小手拉大手”活动，向家长宣传家教方法和法律知识。重视假期生活，与社区联合组织学生开展各类教育读书活动和实践活动，旨在营造良好的社区及家庭育人环境。
六、学科教学渗透法制教育工作硕果累累
2013年县学科教学渗透法制教育优先教学设计、优先论文评比活动中邹燕老师获优先论文二等奖。学校拟将我校教师学科教学渗透法制教育的近百篇优秀教案和心得体会编辑成册，作为校本教材推广使用。
七、学校可喜的变化
（一）师生的精神面貌悄然变化。随着学科教学渗透法制教育的深化，随着德育工作的全面而有序地展开，校园里惊声尖叫少了，欢声笑语多了；课间打闹的人少了，打球跳绳的身影多了；按时回家的人多了，溜达网吧的人少了……教室里，师生间真诚沟通，平等开放的课堂逐渐成熟。在这里，我们感受到生命的瑰丽多彩；体验了成长的快乐和美好；感叹着精神的无限力量。
（二）学校新貌谱写令人欣慰的篇章。有效实施学科教学渗透法制教育，促进了我校未成年人思想道德建设的开展，学校以政通、人和、校兴的面貌体现着学科教学渗透法制教育的美好成果。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我们怀着对生命的敬意，带着信念去耕耘，带着希望去播种，让生命教育就融渗在这样的追求之中，让每一个鲜活的生命都能享有美好人生。
南白镇后坝小学 2013年11月19日
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