2017川底中心小学安全工作汇报材料

第一篇：2017川底中心小学安全工作汇报材料

筑牢生命防线

营造家的温暖

尊敬的各位领导，校长，老师们，大家好！

我是川底中心小学的校长郭建军，感谢教育局领导的信任，给了我一个和大家分享的机会。

川底中心小学作为一所全日制、寄宿制公办学校，建校已有四年多，现有学生1200多人，教职员工190余人。四年多来，1000多人长期高密度地在一起吃饭、住宿、学习，工作，活动,作为校长每天无不是战战兢兢，如履薄冰，安全工作犹如悬在头顶的一把剑，丝毫不敢有所懈怠。几年来为了确保师生有一个安全祥和的环境，在县教育局和乡教学区正确领导下，在川底乡党委、政府的支持下，我们始终把安全工作放在首位，强化教育，注重培训，预防为主，规范管理，防治结合。从校长到中层领导到班主任到教师到前后勤工作人员，人人一岗双责；从学生入学放学到上课学习到课间活动再到吃饭就寝，事无巨细，老师们监管的身影如同学生的影子，无处不在；人人有责任，人人抓安全。

一、强化安全教育，落实一个“全”字

（一）参与人员全，我校在安全工作的组织领导中基本上形成了两线一网络的格局。即以校长为组长，以副校长为副组长的安全工作领导小组，直接抓到年级组，教学班和各部门，形成一抓到底的“人”的管理线。学校形成了由校长一一 中层管理人员 一一 班主任 一一教师 一 一 学生干部一一 学生的安全管理网络。学校与年级组长、各班班主任、科任教师签订了《安全目标责任书》，把安全工作内容和岗位职责层层分解到各部门。

（二）安全制度全

根据上级各主管部门要求，我校制定了各种安全制度，校领导日值班制度，安全演练制度，卫生消毒制度，食物保管验收制度、食堂内分工负责制度，公寓楼管理制度等等，并将各岗位职责印装成册，下发到各教职工手中，并制作成版面悬挂于各年级组墙壁，要求各教职工明确自己的岗位职责，并铭记于心，促使教师在知责的基础上，认真履行自己的义务，尽心尽力，确保学生在校安全。定期组织相关人员学习制度要求，参加各种卫生知识培训、演练，学习和体检，健全卫生消毒制度，食物保管验收制度、食堂内分工负责制度。特别是严把“三关”，一是严把食品操作流程;二是严把食物采购，主要食物定点采购，专人负责，随时抽检;三是严把餐具天天消毒，保证食堂环境卫生，清除“四害”，切实做到“三防四隔离”。严格规范食堂用气管理，做到专人使用，专人检查，确保餐厅用气安全。

（三）保障措施全

学校投入运行的几年中，学生住校期间难免发生一些状况，高年级男生在宿舍淘气打架，低年级学生晚上上厕所摔跤打滑，繁琐的小状况从未停止过发生。不断解决不断改进，四年多来，在学校原有监控的基础上我们又重新投资安装了270多个监控探头，学校 入口，所有教室，功能室，楼梯通道，男生宿舍监控探头全面覆盖；学生公寓楼，操场，教学楼通道照明设施勤查勤换；门卫值班岗人员、设施设配按要求配备。学校进出入车辆严格管理，无学校通行证，学生下课活动时间,任何车辆不得入内。进出人员管理有登记，家长持接送卡入校接送孩子。2015年我校又和专业的消防维护公司签约，对消防设施进行定期维护，为学生的在校安全工作再筑壁垒。

（四）监管督促全，“千里之堤，溃于蚁穴”认真做好监管督促工作，安全警钟才能长鸣心间。主管安全副校长，各科室主要负责人，后勤负责人我都会在全体教师例会上对一周安全工作作出总结和反馈，表扬与批评同时进行，有则改之无则加勉，老师们心中的安全之弦不松懈，学生的在校生活就更安全。

二、层层落实责任，落实一个“实”字

例会是落实责任的渡口，例会除对一周工作进行布置外，更主要的是对教职工进行安全工作的布置，从周一早上的接学生到周五下午的送学生；从课堂教学安全到课间活动监管；从学生餐厅就餐到公寓楼休息；从楼道监管到两操一活动监管，事无巨细，都会一一加以强调，虽然调子重复，但老师们监管安全的责任意识却逐步得到了加强，为一周学生的在校安全工作奠定了基础。

我校还对课堂教学行为进行了一系列规范。教师在课堂上不仅要完成自己的教学任务，还应做好自己对学生安全的监管职责。课前提前到岗，下课对学生进行“一分钟安全教育”，课间活动年级组 老师轮流在楼道值班监管，实验课，信息技术课上课由班主任或任课老师带队亲自前往，下课时由实验教师、信息技术教师对学生再次进行安全提醒，确保学生往返安全。

教学区和生活区责任牌的流动，让教学区和生活区老师们的监管责任划分更加明确，“无牌一身轻，接牌心揪紧”。

三、注重细节管理，落实一个“细”字

每个学期，我校都会开展多次的心理健康辅导、防震减灾应急演练、消防应急演练，并邀请派出所民警把法制知识送进课堂。结合品德课，举行安全知识，交通法规等方面的讲座，使学生学法，懂法，守法，用法；通过电视、多媒体教室放录像《生命的红线》和典型案例图片播放等对学生进行安全防范，自我保护等教育。利用安全教育平台，家长讲座会等形式来增强家长和学生的安全观念。多种活动齐头并进，为我校学生的学习，活动和文明出行提供了安全指南，冬季防煤气，夏季防溺水，冰雪天气铺垫子，雾霾日子不活动。

天长日久，身传言教。学生的安全意识如今也已经很强。2016年10月26日三年级一班李玉老师在她的朋友圈发到：我们的辛苦孩子们懂得。配图是学生用“如果„就”的一个造句：如果没有老师看楼道，同学们就会打打闹闹发生事故。当时我校的大多老师都对她的这条说说进行点赞，并有不少人就此发表感慨。这其中的辛苦与欣慰大概真的只有经历过的人才能懂得。

3月22日，河南濮阳踩踏事件的发生再次为我们敲响了警钟，在学校微信群里我再次提醒老师们一定要把学生的在校安全工作放到首位，铭记于心，常践于行。

四、认真做好排查，落实一个“真”字

安全是排查的目标，排查是安全的途径。值班领导排查，年级组长排查，班主任排查，自我排查。在一次又一次的排查中，卫生吗？安全吗？消毒了吗？晨检了吗？有隐患吗？一系列问题都被揪了出来。排查出的问题处理时不包庇，不遮掩，敢于较真儿。2016年秋学期开始，我校少队组织的的红领巾监督岗正式开始行动，卫生，纪律，各种活动情况，红领巾监督岗的孩子们无时无处不在，对于规范我校学生的各种行为起到了积极的作用。诚然，任何事物的成长都不会是一帆风顺的，教师的老龄化，数量的短缺，代课老师的流动性强是我们工作过程中无法避免的困难，学校大面积建筑群的维护和美化也让学校资金长期处于捉襟见肘的困境，还有因为农村家长学历和素质的相对低下导致的家庭教育的缺失这些都给学校的安全工作带来了或多或少的影响。面对困难，我们从不逃避，“华山再高，顶有过路”，相信有了国家对教育的大力投入，有县局领导和教学区领导对川底中心小学的大力支持，有当地政府的关心厚爱，川底中心小学的存在绝对不是奇迹，也不是不可复制的神话，它是应时而生的时代产物。当更多的人还在质疑它存在合理性的同时，我们关心的是在更多年轻人选择外出的农村，在年轻父母不能兼顾大宝和二胎之间的时候，如何不让年幼的孩子饱尝颠沛流离的求学之苦。如何让他们在家门口享受到更 优质的教育。一周五天的寄宿生活，孩子们缺失不了至爱亲情，短暂的小别离只会让他们更加坚强，独立。

学校安全，征途漫漫。但坚守在川底中心小学的所有教育人会一起努力，用自己的青春，热情为置身其中的孩子们筑牢生命防线，营造家的温暖。

第二篇：川底中心小学素质教育自查报告

实施素质教育督导评估自查报告

川底中心小学校

为了全面贯彻党的教育方针，进一步规范我校办学行为，全面实施素质教育，我校根据《山西省教育厅、山西省人民政府教育督导室《关于继续做好中小学校素质教育督导评估工作的通知》文件精神，对照“中小学校素质教育督导评估指标体系框架”从办学思想、制度建设、规范办学、德育与活动、课堂教学、办学成效等六个方面的各项指标进行了认真自查，现将自查情况汇报如下：

一、基本概况

我校是一所新建的全日制寄宿制中心小学，2012年9月开始投入使用，学校占地面积40000平方米，建筑面积28540平方米。学校设六轨制，现有36个教学班，在校学生1492名，寄宿学生1325名，共有教职工200余人。专任教师89名，其中：小学高级教师29名，小学一级教师51名。市级教学能手5名，县级教学能手5名。

二、指标达成情况及主要做法

（一）、办学思想

我校以“给孩子一个快乐的童年，让孩子掌握学习方法，引孩子创造生命的精彩，领孩子走向美好的人生，打造适合孩子终身发展的教育”的办学理念，秉承“快乐、自信、求真、健体”的办学宗旨，把创建“和谐校园、书香校园、快乐校园”作为目标，深化教育改革，注重持续发展，规范学校管理，优化育人环境。认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，以改革求生存，以创新求发展，发挥教育科研的先导作用，整合育人资源，求得育人的最佳效益，努力提高教育

质量，稳步推进素质教育的有效实施。力争做到：让家长放心、让社会满意、让孩子开心。着力塑造学校良好形象，打造学校文化品牌。

（二）、制度建设

学校规章制度是学校各项工作全面落实的基本保障。对全校各部门与师生起着约束、规范、激励和引导作用。既能促进教师不断自主学习，提升业务；又有利于促进学生德、智、体、美、劳等全面发展。为了加强学校管理制度建设，有效推进我校可持续发展，我校设立了教务处、政教处、总务处、少队部、保卫科等最重要的业务职能部门。在学校教育工作中发挥着核心作用。为了让上述各职能部门既能独立施行职能任务，又能统一认识、集中思想，学校特设校长办公室，成为学校教育管理的“智囊组织”。我校在深化教育改革的同时，结合自身实际，建立了一整套比较完善的管理制度，有力的促进了学校发展，提高了教育教学质量。

首先，我校在开学伊始，组织校委会全体成员，认真探究学校的现状，依据党的方针政策和法律法规，制定了《学校办学章程》，包括总则、行政管理、教育教学管理、教师管理、学生管理、校园管理、总务管理、资料档案管理、附则等九项主要内容。并成为制定其他各项制度的指导性文件，获得了学校教代会的全票通过。不仅统领学校的管理，同时制约和监督与之匹配的各项制度。

二是完善与学校《学校办学章程》相配套的各项规章制度。为使学校各方面的工作和各级各类人员岗位职责置于统一规范和要求之下。强化学校的科学管理，推进学校自主管理、自我发展的运行机 2

制。学校各职能部门在《学校办学章程》的统领下,分类制定了一系列的约束、规范、激励和引导制度。如约束类：《教师十不准》、《关于考风考纪的有关规定》等;规范类：《教职工工作综合量化考核方案》、《安全制度》、《班主任工作管理细则》、《班级管理量化考核细则》及《“文明班级”“优秀班主任”评选办法》、《公共财产管理制度》、《电教器材管理制度》、《住校生宿舍管理制度》、《学籍管理制度》、《学生一日常规》、《学生违纪处理规定》、《校园及周边治安综合治理实施方案》、《安全预警制度》等。激励类：《绩效奖励工资发放办法》、《教育科研奖励办法》。指导类《常规教研考核评价细则》、《学科赛课评价细则》、《学生文明礼仪指导手册》等多项管理制度，基本健全了学校的管理制度体系。

（三）、规范办学

我校全面贯彻党的教育方针，严格执行国家课程计划，开足课程课时，为学生全面发展奠定基础。面向全体学生，对各类学生因材施教，建立了学困生教育帮扶制度，使每个学生都能享受到均衡的教育。切实减轻学生过重的课业负担，严格控制学生在校时间，不组织晚自习;节假日、双休日不组织学生集体上课、补课；严格控制作业量，要求品德与社会、品德与生活、科学、英语、音乐、体育、美术等课程的作业尽可能在课堂内完成，语文、数学可以布置适量的课外作业，作业选择宜少而精。严格按教育局规定选用、订购教材、教辅用书、学具等，教师不得擅自为学生订购其它教学资料。切实减轻学生过重课业负担和家长的经济负担。

在教师队伍管理上，我们严格要求每一位教师，自觉遵守教师职业道德规范，不准利用职务便利，向学生家长收受财物，不得歧视外来农民工子女，不得以任何理由歧视学困生。我们坚持以课堂教学为中心，以教育科研为先导，面向全体学生，突出学生个性发展，积极推进创新教育、心理健康教育和现代教育技术，探索教改新路子，全面提高学生的整体素质。

（四）德育与活动

我校坚持以德为先的育人理念，提出了“抓行为习惯养成教育为重点”的德育教育思路，形成了以政教处、教导处、大队部协同负责，班主任牵头，全校教师主动参与的德育教育网络。学校通过礼仪监督岗进行日常管理。

充分发挥环境育人的作用。现代、美观的教学大楼，整洁、美丽的学校环境，首先给孩子们一种视觉冲击力，产生美好、愉悦的情感体验。学校教学楼内的主题标语、安全提示牌等，随时随地教给孩子们正确的行为规范，树立奋发向上的人生观。我们根据班级分布和学生年龄特点，形成“好习惯，美好人生”、“惜美德，快乐成长”、“知古今，爱国情怀”、“爱科学，探求真理”等不同主题的楼层文化，分别设计形式多样、学生喜闻乐见的提示牌。让孩子们在闲暇之余，放松心情，无障碍地接触楼道中的文化信息，徜徉期间，如沐春风，润物无声。

我校以各种传统节日和校园文化艺术节等为载体，开展丰富多彩的主题实践活动，让学生在实践活动中获得道德体验，培养高尚情操，养成道德习惯。学校建立了校园广播站、宣传栏，营造健康的育人氛

围。树立全员德育的思想，从每一学科的课堂教学，到学校生活的方方面面，到教职员工的言谈举止，将德育工作渗透在教育教学的每一个方面、每一个环节中。

每周三下午第二节课为我校兴趣大课堂活动时间。学校组织了音乐、舞蹈、书法、绘画、体育等10多个兴趣小组，按照教学目标和活动计划开展活动，期末各小组进行成果汇报，保证了兴趣小组的活动质量，为学生搭建了全面发展、均衡发展的平台，真正使学生学有所乐、学有所长。

（五）、课堂教学

我校严格按照课程计划开齐课程、开足课时，并制订了课堂教学常规、批改作业常规等制度和要求，不断增强教师的规范意识和职业素养，进一步规范教育教学工作。

教务处坚持教学工作例行检查制，对教师的备课、作业进行普查或抽查，并形成书面评议意见，及时反馈，提出改进措施，不断提高工作质量。

课堂教学是课改研究的载体，是课改实验的主阵地。我们以课堂教学为主阵地，深入研究，积极探索，努力构建现代信息技术环境下培养学生自主学习能力、创新能力的课堂教学模式，从课前、课堂、课后三个环节提出指导意见，通过不断总结、反思，求得课堂教学创新和获得最佳效益。

优化教学过程，提高课堂教学效益，关键在于提高课堂教学效率。我们把课堂教学改革，作为学校教研工作的永恒主题。“自主学习”是学生学习的内在品质，我们要求每一位教师在课堂教学中，积极培

养学生的学习兴趣和学习意志，自主、自觉地调控学习情绪和学习策略、学习方法和学习技术，使学生了解和掌握一些科学探索知识的方法，从而促使学生素质的全面发展和个性的健康发展。最大限度的体现 “以学生为中心”的教学理念，突出了学生的主体地位，把学习的主动权还给学生，实现其自主地、主动地学习与发展。

强化质量意识，学校对一至六年级教学工作进行了全过程全方位的管理与监控，加强阶段性教学反馈，注重形成性评价。我们在注重平时的质量检测的基础上，穿插进行单元测评和专项知识测试及学科竞赛。平时的单元测试内容要涵盖知识、技能、方法等内容。专项测试以字词、速算、单词等内容为主，以年级为单位进行不定期测试。学科竞赛每学期举行一次。积极做好学困生的帮扶工作，为其建立跟踪档案，积极探索转化途径。

（六）、办学成效

通过一年多的探索和努力，在实施素质教育中，我校做了大量工作，我们在制度建设、规范办学、德育与活动、课堂教学等各个方面都初步取得了可喜的成效：

1、建立了完善的管理制度，做到了工作有章可循。

我校初步建立了完善的管理制度，积极探索实践以人为本、科学管理、激励竞争的管理理念，注重人性化管理，把制度管理、科学管理、人本管理有机结合起来，逐步形成了行政、教育、教学等方面的管理特色。确保了我校教育教学等各项工作正常、有序开展

2、依法治校，进一步规范了办学行为。

我校坚持全面贯彻党的教育方针，坚持依法治校，强化师德教育，提高了教师队伍的整体思想道德素质，无一例违规现象发生；严格执行国家课程计划，开全课程、开足课时，为学生全面发展奠定了坚实的基础。

3、德育为首，形成了健康的育人氛围。

我校坚持德育为首，注重对学生的思想品德、行为习惯养成教育，给学生营造了“培养高尚情操，养成道德习惯”的良好的成长环境。开展了丰富多彩的课外活动，加强了对学生的综合实践能力的培养，有效地促进了未成年人健康成长。

4、进一步深化课堂教学改革，提高了课堂教学效率。我们始终把着眼点放在课堂教学改革中，把创新教育作为课堂教学的重要目的，提出了以激发学习动机为前提，以知识结构为基础，以思维训练为中心，以多向信息传递和多种器官协调活动为过程的课堂教学改革指导思想，初步形成了我校的主体性教学特色，有效的提高了课堂教学效率，提高了教育教学质量。

通过我们不懈的努力，我校的各项工作取得了一定的成效，赢得了广大学生家长和社会各界的广泛赞誉，我们深知，我们的工作离党和人民的要求还相差甚远，路漫漫修远兮，吾将上下而求索，我们将以更加饱满的工作热情，更加务实的工作态度，奋勇拼搏，再创我校工作的新局面，再创教育教学工作的新辉煌。

2013年10月

第三篇：川底幼儿园家长安全责任书

家长安全协议书

尊敬的各位家长：

“安全连着你我他，平安幸福靠大家”。无论是幼儿园还是家庭，都希望孩子健康发展、快乐成长，这是全社会普遍关注的问题。您的孩子送到我们幼儿园来就读，是您对我园的信任！为保障孩子安全、健康、快乐地成长，现就幼儿安全工作特与您签订如下协议：

1、家长每天要自觉遵守幼儿园作息时间，必须持卡亲自接送幼儿入园离园，严格接送卡管理，无卡原则上不允许来园接孩子。特殊情况或中途需要早接者，请提前和老师讲明情况并履行未持卡的签字手续方可接走孩子。

2、禁止幼儿来园携带刀具、铁钉、火柴等危险品入园，在送幼儿入园前，检查幼儿书包、口袋看是否有不安全器件。

3、若孩子来园时身体不适，一定要和老师交代清楚，不得隐瞒，如因隐瞒造成的不良后果，责任自负。

4、离园时间，孩子由家长亲自接走离园后，幼儿仍停留在园内玩耍，家长一定要监管好孩子，此期间的安全家长负全责。

5、孩子的着装应简洁舒适、便于运动（不得穿长带子衣服或长带子鞋）。幼儿在园期间最好不带装饰性物品或贵重首饰，以防丢失或吞食等意外情况的发生。

6、家长应给幼儿勤剪指甲，养成良好的卫生习惯，教育幼儿不带零食入园，更不能在流动摊点给幼儿买零食吃，若幼儿在吃零食时发生安全事故，幼儿园不承担任何责任。

7、家长在接送幼儿途中，一定要注意交通安全，不乘坐三无车辆、不得拼车，教育孩子过马路要靠右行走，不在马路上追逐、打闹、嬉戏，要遵守交通规则，途中安全家长负全责。

8、幼儿之间在共同玩耍的过程中，难免会发生一些争执，家长要相互包容、相互理解。如有特殊情况要及时找老师反映，由老师进行协调解决，家长不得擅自找孩子或自行解决，若因此造成不良后果，责任自负。

9、家长要积极配合幼儿园做好幼儿安全工作，加强对幼儿安全意识的培养。教育幼儿不动手打人，不做危险动作，不做不安全游戏。

10、您的联系方式若发生变化时，应及时告知带班老师；同时保证幼儿在园时间通讯畅通，如遇孩子在园偶发状况无法联系到您，责任由家长承担。

各位家长：幼儿的安全，是幼儿教育工作重中之重，是幼儿健康成长的前提！和谐的教育教学环境，要靠家长和幼儿园共同营造，希望家长能积极配合我们的工作，高度重视幼儿安全，自觉遵守以上条约。谢谢您的合作与支持！

本协议一式两份，自签字之日起生效，有效期半年。

幼儿姓名：

班级：

家长签字：

电话1：

电话2：

班主任签字：

电话：

保育老师签字：

电话：

川底中心幼儿园

2016年2月25日

第四篇：中心小学安全工作汇报

中心小学安全工作汇报材料

“安全、责任、泰山”。学校安全工作关系到每一位小学生学习和生活，关系到千万个家庭幸福与安宁，关系到学校的改革与发展，关系到整个社会和谐与稳定。“安全、管理、质量、发展”是我校的办学宗旨，因此我校始终高度重视平安校园的创建工作。牢固树立“安全工作无小事”的思想，以创建平安校园为目标，始终将安全工作牢牢抓在手上、放在心上、落实到行动上，加强安全的教育和管理，着力构筑安全防护网络，形成人人参与，齐抓共管的良好格局，从而保障和促进了学校教育教学工作的顺利进行，构建了文明、和谐、稳定的校园环境，学校无一起安全事件发生：

一、安全工作动态化，使之深入人心

1、源头抓起，注重养成

我校跳出安全抓安全，从规范学生行为的养成教育入手，展开学生的安全教育工作。学校把安全教育作为养成教育的重要组成部分，每学期的第一周为“安全教育强化周”，各班级认真组织学生学习安全常识、安全管理规章制度，班主任上好安全教育第一课，我们还通过国旗下讲话、主题班会、黑板报、宣传栏、专题讲座、报告会、观看录像资料等形式和举行“珍爱生命，安全第一”签名活动，开展丰富多彩的安全教育活动。在组织学生学习的基础上，学校还举行了安全知识竞赛，评比校园之星，树典型，促养成，以此来提高学生的安全意识，使安全化为学生的自觉行动。

2、持之以恒，工作常态

安全教育课做到教师、教材、课时三落实。要求每堂课前教师必须认真清点学生人数，对未到课学生进行登记并及时报告，对课堂上出现的异常现象和突发事件进行报告或处理，凡不按规定履行职责的教师都将受到相应的处罚；同时把安全教育效果检测与学生素质检测结合，有效地促进了安全工作在教学活动中的落实。还定期邀请镇派出所的所长为全体师生上教育法治课。

3.防微杜渐 预防为主

学校成立安全工作领导小组，校长任组长，专职副校长任副组长，班其他成员及各校校长为成员的领导小组，校长为安全工作第一责任人，副组长为直接责任人。学校安全工作领导小组经常于学期初、期中、期末组织三次全面性安全检查，在分管校长的组织下每月对分管范围内的安全隐患进行一次彻底排查，摸清

学校可能存在的安全隐患和潜在的矛盾，发现问题，及时解决。每位教职工随时发现安全方面的隐患或问题，随时呈报。如：本学期在各部门排查安全隐患的基础上，学校及时整改，封存了校园内所有的D级危房，在封存生活用房的醒目位置张贴安全标语，杜绝一切安全隐患。定期召开全体教职工会议，把安全工作意见通报全体教职工，引起全体教职工的充分重视。

二、过程管理精细化，为学校的发展保驾护航

要想安全工作永不降温，并一如既往地取得理想的效果，学校必须持之以恒，严格要求，确保每一项工作落到实处，并力争安全活动形式多样，不断翻新，以振奋师生的安全意识。所以，各部门高效运转，积极推动安全工作。利用县3月份安全月活动，召开全体中层干部工作会议，集中观看警示片，德育处全面总结了责任范围内的安全工作。

1、安全工作“严”字当头

学校安全工作重于泰山，南集中心小学领导高度重视学校的安全工作。为此我校做到严密组织、明确分工。学校专门成立了南集中心小学安全工作领导小组，组长由黄加浪助理亲自担任，负总责，具体抓；马文兵、禹成和、赵栋同志担任副组长，负专责，专门抓；结合学校实际情况，根据《中小学公共安全教育指导纲要》，制订和完善学校安全工作制度。实行学校安全工作责任制和安全责任追究制。校领导定期对学校安全工作进行督查，发现安全隐患及时限期整改，确保学校安全工作常抓不懈。此外，学校每学年都要逐级签订岗位安全责任书，助理与各校校长（园长）签订安全工作责任状，校长（园长）与班主任分别签订岗位安全责任书，每学期与家长签订安全承诺书，进一步明确分工与职责，责任到人，做到人人有安全责任，人人重视安全，人人保证安全，形成齐抓共管的良好格局，极大推动了安全工作的落实。

严密制度，定好 “导航标”。以制度建设为载体，通过建章立制，使工作有章可循，有据可依，促使管理工作走上制度化、规范化的轨道。学校每年都能制订好切实可行的安全工作计划，安全工作制度、安全有关预案、消防制度、公共卫生管理制度、安全工作领导责任制和事故责任追究制等。为切实加强学校安全工作，明确责任与要求，学校还对大型集体活动、场地器材、实验室管理、门卫、交通等方面安全工作提出明确的规定。制定和完善《涟水县南集中心小学安全应急预案》、《涟水县南集中心小学预防食物中毒应急预案》等一系列预案，防患于未然。工作想在前面，不断提高突发事件处理能力。

严格管理，不留空位。根据上级部门要求，我校能迅速建立和完善学校安全管理规章制度，持续、扎实地抓好学校安全稳定工作，做到思想认识到位，措施落实到位，将安全工作的各项职责层层分解，落实到人。明确校长对学校的安全工作全面负责，是学校安全工作的第一责任人；分管安全的副校长对学校安全工作负主管责任；其他中层干部，按照工作分工，对所分管的业务范围内的安全工作负领导责任；年级组长、办公室负责人及班主任对本组室、本班级的安全工作负直接管理责任；任课教师对所任教（辅导）的课堂内或所组织的教育教学活动中的学生安全工作负直接责任；当天的值周领导负全部责任，值周班级老师对当天值日内的安全工作负直接责任。学校还与学生家长签订了安全责任书，明确了家长应做的工作和应负的责任。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。学校还配合派出所对校园周围环境进行综合治理，邀请派出所的领导对全体师生进行安全和法制报告会，明确目标，找准重心、形成合力，齐抓共管。

2、安全工作重在落实

（1）、学校实行半封闭管理，经门卫与被访人员联系后登记入校门。禁止一切收购人员、外来人员进入校园，确保学校教职工、学生不受到校外不法之徒的侵害，预防校园暴力、伤害事件等发生，严格来客登记制度，与各部门联系的外来人员，必须要电话告知，外来人员方可入校。学生在校期间家长无特殊情况不得进入校园，并要求学生在校期间不准离校。若有特殊原因的必须离开校园必须由学生填写外出通知单报班主任批准，签字后方可出校门。

（2）、每天安排好值勤工作，课间在楼道及校园主要位置都设有学生值班，有领导带班，教师定点定岗；节假日、寒暑假都安排领导班子值班。

（3）、加强夜间值班制度，加强夜间巡逻，保障校产的安全。对学校重点部位落实物防、技防措施，安装防盗门窗、报警器、摄像头等。

（4）、重视消防工作，教学楼安排好了消防通道，各专用教室和学校过道都配置了灭火器，学校的消防栓和灭火器数量基本达到要求。

（5）、认真开展安全预防演练，特别是逃生演练，提升学生避险能力，本学期已经进行实际演练两次。每个教师和学生必须明确要求与路线，分工负责，责任到人，确保演练取得成效，提高学生的自我救护能力。（6）做好学校1+3安全监控体系工作。

（7）疾病防治工作：成立组织，制定方案；加强宣传，科学预防；严格晨午

检，做到日报零报；做好缺课学生跟踪。坚持全面消毒工作；开展阳光体育活动，增强学生身体素质。

3、校车专项整治

学校安全工作重在学生平安工作，学生平安是营造和谐平安校园的基础，是创办人民满意学校的基石，杜绝学生上学放学途中发生交通事故，我校开展了与学生家长共同参与的“心连心携手平安，手拉手共创和谐”的安全乘车教育活动。学校多次向家长发放《安全乘车告家长书》，并多次召开学生家长参加的校车整治会议，摸清乘车上学学生人数及车辆情况。要求家长严禁让孩子乘坐“三无”车辆，确保学生高高兴兴上学，平平安安回家。经过不懈努力，现在全镇无一例学生乘校车上学。

4、安全工作贵在持之以恒

学校始终坚持每学期做到“七个一”即定好一个安全教育主题，开展一次安全教育周活动，出一期安全教育橱窗，安排一次安全方面的国旗下讲话，举办一次安全知识竞赛，各班级每学期要出一期安全教育专刊黑板报、手抄报，召开一次安全安全防范教育为主题的班队会、晨会。同时要求班主任在安全工作上必须持之以恒，做到“三勤”。“口勤”：安全问题要天天讲、时时讲。学生由于生理、心理等条件的限制，往往在强调一段时间后忽视安全问题，因此班主任应该利用课内、课外一切可利用的时间对学生进行安全教育。“腿勤”：学生在课间、体育活动的时候，难免会出现突发的小事件，互相吵架、运动伤害等，只要是关系到安全的问题，事无巨细，班主任都要亲自到班级了解，并及时解决。“眼勤”：要求班主任时刻关注班级安全动向，关注每个学生的变化。

三、重点防范明确化，确保校园安全万无一失

1、加强学校周边安全保卫工作的管理，严防学生受到校外不法之徒的侵害，预防校园暴力、伤害事件的发生，保护学校的财产安全所采取的措施，加强学校周边环境的治理，积极配合派出所、文化、工商、城管、卫生等部门。净化校园的周边环境，确保师生有一个安全和谐的工作和学习氛围。

2、重点部位重点布控，做到预防为主，教育为先的准则。

3、做到“三防”即“技防”，以教育为主，提高全体师生的安全意识和主人翁意识；“物防”学校配备了必要的安全器具，校园内部安装了监控系统，确保了安全工作的动态性；“人防”每个重点部位明确专人负责，保证各个重点部位的安全和有序化。

和谐平安校园是一切工作的前提，是学校工作的重中之重。在全校近1000余名师生的共同努力下，坚持“安全第一，预防为主”的准绳。目前，我校已经形成了“我安全学校安全”的浓烈氛围。在此基础上学校近年来荣获多项安全奖：被南集镇党委、政府评为“平安建设先进单位”、被涟水县教育局评为“综治安全工作先进单位”、被政法委授予“五A”级平安校园、被淮安市教育局评为“淮安市平安校园”和“淮安市学校安全工作先进校”等荣誉。

我们分享平安校园创建带来喜悦的同时，也清醒的意识到我们工作中存在的不足，跟领导的要求还由一定的距离。在今后我们将正视不足，不断完善，学校安全工作抓紧、抓细、抓实。让每一个被管理者逐渐成为管理者。办让家长放心、老师开心、社会满意的学校而不懈努力。

第五篇：川底中心小学义务教育学校标准化建设汇报材料

川底中心小学义务教育学校标准化建设汇报材料

我校坚持“依法治校、以德立校、教研兴校、活动热校、特色强校”的办学思想，全面贯彻党的教育方针，努力推进素质教育，积极推进课程改革，不断优化育人环境，教育教学管理水平不断提高。坚持校园文化建设规范化，专用教室特色化，教师培养专业化，常规管理精细化，教育活动经常化。积极改善办学条件，深化教育教学改革，促进了学校标准化建设的进程，现就我校义务教育学校标准化建设工作汇报如下：

一、学校基本情况

（一）学校概况

川底中心小学创办于2012年9月1日，位于泽州西部长河岸边，学校依山傍水，绿树环绕，环境优美。学校占地面积40000平方米，建筑面积29200平方米, 绿化面积10672平方米,校舍布局合理，错落有致，环境优美整洁。主体建筑共6幢，分别是教学综合楼、教工公寓楼馆、女生公寓楼楼、男生公寓楼、餐厅、公厕。有300米跑道运动场1个，篮球场3个，羽毛球场3个；计算机教室4个，多媒体教室2个，校园接入光纤并配备有校园局域网；有科学实验室3个，仪器室2个，美术书法专用教室1个，音乐专用教室2个；体育器材室1个；语音教室1个；实验仪器均按 I 类标准配备；图书馆藏书35000册。

（二）在校生基本情况

现有36个教学班，全校教职工228人，专任教师100人，在校生1492人，其中住校生1325人。

学生生源：全乡25个行政村，48个自然村及四个矿区，周边乡镇学生。

我们坚持不让任何学生因家庭困难而失学。规定班主任老师不得以任何理由拒收学生。以上这些措施保证了学区适龄儿童入学率保持在100%。一年来学校流动人口越来越多，学校除招收学区范围内学生外，还面向流动人口设立专人负责招生，不让流动人口中的适龄儿童辍学。

（三）住宿生情况

学校有住宿生1325个，男生658名，女生667名。10人一间宿舍，一、二年级为一层床，三至六为上下床位。为了做好寄宿制学生的管理，我校安排了39名生活教师专门负责住校生的饮食起居，培养他们适应学校集体生活的能力，让学生感到家的温馨，能安心地在学校学习、生活。我校严格按照“两免一补”政策，对住校的198名学生认真落实了贫困生生活费资助政策。学校有学生食堂，为住宿生提供营养，健康的三餐。学生上下学都由家长接送。

二、各项工作完成情况

（一）学校布局与办学条件

1、学校总占地面积40000平方米，生均 26.8平方米，校舍建筑面积29200平方米，生均19.6平方米。绿化面积10672平方米，绿化面积占总面积的26.7﹪。

2、学校图书馆中现有35000余册，生均20册；教师用书3210册，人均32册。

3、学校有计算机124台，生机比例为12:1。全部计算机宽带上网，接通远程教育系统，整个校园实现了网络化，为现代化教学手段的运用奠定了良好的基础。36个班级已经配备班班通，1个移动白板。

4、学校有11个教师办公室和36个普通教室，均采光通风良好，讲台、黑板、学生桌凳整洁完好，符合标准。

5、学校有300米环形跑道田径场1个，有一组100米（6道）直跑道，有1个草坪足球场，3个篮球场，3个羽毛球场。学校购置了5张乒乓球台案，学生画架20张，14个橱窗，既美化了校园，又丰富了学生的校园生活。

6、学校建有58平方米科学实验室一个，314平方米多功能电教室一个，116平方米音乐教室两个，116平方米美术室两个，58平方米体育器材室一个，290平方米图书阅览室五个，28平方米的卫生保健室一间，58平方米的劳技室一间。以上各室设备齐全，利用率高，学校建设规划已基本实现。

2012年以来，学校共投入资金一百多万元，用于校园建设，添置教学设备，生活设施。逐步完善了现代化教学手段，办公设备配套、体育卫生设施配套。办学条件得到明显改善，优化了育人环境。

（二）环境建设与经费保障

我校积极筹措资金，启动校园绿化、美化、香化、净化工程，对校园进行整体规划，为学生提供读书、运动、生活、娱乐的场所，添置了学校宣传橱窗，展示了学校的师生风采，对校园美化、绿化又进行了合理规划，精心营造阳光、健康、和谐的校园环境，让楼道、墙壁充分彰显教育内涵，使学校的隐形文化教育意义深远，努力使花、草、树木和谐统一。如今的校园内平整、洁净、明亮、新雅，逐步达到“绿色校园、快乐学园、温馨家园”。

经费使用上切实保证专款专用、保证教师工资逐年增长、资金发放到位。自2010年开始，预算内教育事业拨款分别为2010年131.142万元、2011年113.782万元、2012年115.0466万元。生均预算内教育事业费，2010年为660元、2011年670元、2012年739元。确保生均教育事业费逐年递增。

学校预算内教育拨款2010年、2011年、2012年分别是

95.26万元、96.985万元、97.2585万元。县财政经常性收入2010年、2011年、2012年分别是35.882万元、16.797万元、17.7881万元。确保两个比例逐年提高。

我校于2013年3月被评为“泽州县学校安全工作单位”。

（三）目标规划与制度建设

1、我校进行了一系列的项目建设。目前已配备以下设备、器材。现代教育技术类：包括学生用台式计算机62台、办公用计算机台式机12台、笔记本电脑2台、照相机1部、计算机桌椅62套。办公类：实验室圆凳80个、计算机房圆凳50个、作课室圆凳100个、复印机1台、打印复印一体机1台、扫描仪1台。体育类：乒乓球台2张、少儿双杠4付、羽毛球网架1付、电子秒表10块、篮球40个、足球40个、钢化玻璃篮球架1付。音乐器材：军乐乐器1套。图书类：图书3700册。

2、为使我校标准化建设工作有序开展，学校根据上级文件精神制定了符合我校实际情况的“标准化建设3年规划”以及目标明确的实施方案和标准化建设的工作计划。

3、学校制定了一系列科学化、规范化、精细化、人文化的管理制度，有较好的约束力，在具体实施过程中不断修改完善。形成了校长负责、教代会参与的民主与法制的管理体制，各组织职责分明，分工具体，团结协作，利用星期一行政例会，部署总结工作，促进全校工作井然有序、有条不紊。

4、为整合教学资源，优化师资队伍，提升办学质量，确定了学校的发展理念、德育理念、管理理念、治学理念。在发展中积淀了学校特有的团结、奋进、求实、创新的校风；

博爱、敬业、求新、奉献的教风；乐学、善思、求索、合作的学风。学校制定了《川底中心小学小学“十二五”发展规划》。在培养目标上，让每一位学生在学校得到充分的发展，学会学习、学会生活、学会做人。

3、在遵循教育方针，学习国家教育行政部门制定的有关法律、法规的基础上，我们对学校的各项规章制度进行了完善，制定了各项工作的相关制度，使学校各项管理有章可循，走出了一条民主管理、依法执教的路子，实现了学校管理由常规化管理向制度化管理的转变。建立物资采购申报制度，规范校产管理，严防校产流失，期中、期末定期检查登记，平时抽查，按谁使用、谁负责的原则，责任到人。严格执行财务制度，帐目清楚，定期审核，在校务公开栏公布。

4、我们把安全教育视为学校工作中的重要内容，成立了安全领导小组，校长任组长，并层层签定安全责任书。为了达到天天讲安全，事事问安全，处处创安全，人人为安全的安全工作创建目标，我们先后制定了《学校值班制度》、《安全工作制度》、《家长接送制度》和《消防安全制度》《学校门卫管理制度》《学生伤害事故报告制度》等二十多项安全制度，已初步建立起了一个用制度管人、管安全的安全工作机制，消防安全、交通安全、防毒禁毒教育常抓不懈。一年来，没有发生过一起安全责任事故。

(四)领导班子与教师队伍建设

义务教育学校标准化建设工程是一项利民惠民工程。为确保这一民生工程按规划稳步推进，建立相应的运行保障机制和奖惩机制，明确责任，确保各项工程建设任务落到实处。我校成立以校长为组长、副校长为副组长，教务处、政教处、总务处、行政办公室等相关处室负责人为成员的川底中心小学小学义务教育学校标准化建设领导小组，负责我校义务教育学校标准化建设工作。

我校实行校长负责制，校级领导持证上岗，具备中级以上职称和大专以上学历。学校班子成员紧紧围绕“团结求实、勤奋创新”这一目标，秉公办事、以身作则，有较高的凝聚力；内增素质、外树形象，有较强的战斗力；措施落实、务实进取，有较好的工作实效。作为学校领导，首先对自己高标准、严要求，深入贯彻落实科学发展观，处处以身作则，努力起到模范作用。以学校的发展大局为重，以认真负责的积极态度完成所分管的各项工作。时刻牢记“学校无小事，处处是教育”，时时事事为教职工着想，时时处处为学校尽责，做到想事干、能干事、干成事，团结协作，共谋发展。

1、学校设有校长1人，副校长1人，均取得了岗位培训合格证书，合格率为100%。

2、教职员工228名，其中104名专任教师，学历合格率100%。

3、我校专任教师已取得本科学历的有39名、取得专科

学历的有59名、有2名为中师学历，教师学历合格率达100%。获得小学高级专业技术职务的教师有31名、小教一级61名、小教二级4人、未评职称的4名。教师学科专业对口率为90%以上。

学校高度重视师德师风建设，每学期都组织教师认真学习领会科学发展观的内涵，严格执行“泽州县教师‘十不准’”，将教师的师德修养作为教师的年终考核部分，从制度上保证教师能够尊重学生的人格，关注学生的个性差异，关注学生的全面发展，自觉遵守职业道德规范，履行岗位职责。学校还通过教代会、教师节的庆祝活动、先优模的评选活动，努力提高教师的爱岗敬业意识、团队意识、参与学校民主管理意识和竞争意识，充分发挥榜样的辐射作用，建立了一支素质高、创新能力强、具有高度的责任感和使命感的教师队伍。

（五）规范教学管理与课堂教学改革

1、规范教学管理，为学校教学质量的提升保驾护航。教学是学校的中心工作，规范的教学管理是教师整体教学水平提高和教育教学质量提升的保障。我校制定了备课、讲课、作业批改等一系列教学管理制度，根据学校实际，将教学环节逐一细化，每一项工作再分为若干条。要求教师备课时必须从教材和学生实际出发，深入研究教材中的重点、难点和关键，把握教材内容的系统性、科学性，初步设计出课后作业的基本内容和形式。即达到“四备”（备课标、备教材、备学生、备教法），三维目标全、重难点突出，教学过程齐全。鼓励教师互相听课，注重减轻学生的课业负担。对教师业务和学生作业实行月检制度，教学领导每月对教师的备、讲、批进行系统检查、评估，并及时梳理检查出来的问题，及时和教师沟通，督促整改。

2、与时俱进的教学手段提高教学质量。在对教学工作实施全程化、科学化管理的同时，我校还注重教师文化水平和业务水平的提高工作，鼓励支持教师参加各级各类培训学习，教师文化达标率100%，教师陆续取得了中级计算机合格证书和普通话，有2名教师取得心理健康专业资格证书，现学校整体师资力量比较雄厚，且所有教师均能适应小学教学工作需要，我们深感教师素质与现代化教学手段的不和谐，在寒暑假期间，我校组织了教师参加继续教育。现在我校所有领导和专任教师基本熟练的运用现代教学手段授课，整体课堂充满了活力。

3、严格课程管理保障教学质量。为了全面贯彻党的教育方针，扎实推进素质教育，我校严格按照教育部课程设置方案和省课程计划有关要求，开足开全各科课程，严格课程管理，按新课标组织实施教学。严格落实各级教育主管部门有关学生“减负”的规定，按要求控制好学生周活动总量和课外作业量，做到活动时间有保证。严格按教育局关于教学用书征订目录通知，征订教学用书，无乱征乱订乱编滥印复

习资料现象。每学期开学初，教导处均要制定出严密、科学、详尽的教学计划和授课总表并认真抓好落实。

（六）学生全面发展与德育教育

课堂是艺术教育的主渠道，是培养各类人才的主阵地，我校严格按照教育局下发的课时计划开足、上好美术、音乐、体育课，由专任教师任课，设有音、美专用教室各一个。因地制宜开展校园文化艺术活动。

1、一二年级每周四节体育课、三四年级每周三节体育课、五六年级每周三节体育课。一至四年级美术课每班每周两节课，五六年级美术课每班每周1.5节课。一至四年级音乐课每班每周两节课，五六年级音乐课每班每周1.5节课。

2、开展兴趣小组活动。我校开设了美术、舞蹈、乐器演奏、朗读、写作、棋类、手工制作、种植、体育等兴趣小组，活动内容有计划、有记录、有总结，使活动确实落到实处。

3、坚持阳光体育活动。组织好每天的两操两活动，保证学生每天一小时体育活动时间。2013年组织开展了春季运动会。学校组建了篮球队、乒乓球队，随时随地开展小型多样的竞赛活动。每年5月学校都会开展以“我运动、我健康、我快乐”为主题的体育月活动，活动器材以自制为主，项目有丢沙包、花样跳皮筋、跳房子、转呼啦圈、沙包投掷、滚铁环、足球射门、大课间活动等展示。

4、为了确保学生每天锻炼一小时，在没有体育课的当天，班主任或辅导员必须在下午第三节课组织学生开展“阳光体育活动”，所需器材由体育器材室统一发放回收，并做好活动监测。学校配置了一部分体育器材，体育教师自己动手也自制了一些器材。还强调学生每人每天随声携带一样小体育活动器材，如橡皮筋、跳绳、毽子、乒乓球、沙包、羽毛球、篮球等使学生随时随地都可以健身，有力的保证了每天锻炼一小时的活动时间。

5、学校每天下午第三节课后安排40分钟大课间活动。一是改革学校课间操，优化课间操形式。我校的教师充分发挥自己的特长，给学生教授了健身舞。二是学校设立了大课间检查制度，确保大课间体育活动的质量。

6、各级部门组织的体、卫、艺专项活动中，我校积极参与并取得了一定的成绩。在泽州县第十六届学生艺术节比赛中我校舞蹈《春晓》荣获二等奖、《鼓娃》荣获优秀奖，2013年5月30日，泽州县教育局在我校成功举办了“六一”国际儿童节文艺表演，我校大型舞蹈：花鼓、霸王鞭、扇子舞、儿童现代舞受到与会领导及社会各界、学生家长一致好评。

7、学校建立健全了卫生工作制度、传染病防控制度、晨晚检制度、公共卫生安全事故紧急预案、消毒制度等各项制度。坚持“每天一小扫，每周一大扫”的良好习惯。确保

了食堂烟窗排气、校园生活污水的排放符合环保标准，生活垃圾集中处理，“四害”得到有效的控制。

8、开展健康教育活动，强化疾病预防意识。①除了健康教育课，学校还开设了心理健康辅导课，有专业教师对老师、学生本着保密的态度进行心理健康咨询、疏导。②通过视力检查掌握学生视力动态，及时督促矫正。③根据传染病在不同季节的流行特点，认真做好预防宣传工作，一旦发现及时隔离、消毒并上报。④配合县疾控中心广泛开展对沙眼、龋齿、肠道寄生虫、贫血等疫病的防治工作。⑤积极做好学生计划免疫工作。

9、学校食堂严格按照制度进行操作，食堂人员均有健康证，相关部门、学校经常进行检查和自查，保证做好卫生工作，坚决杜绝食品中毒事件的发生。

10、学校制定了教师评价体系和学生综合评价体系，设立了学生成长记录袋，实行等级加评语的评价制度，并在具体实施中不断修改完善。

我校成立了德育工作领导小组和少先队组织，注重学生干部的培养，落实好德育工作在课堂学科教学中的渗透作用。德育是精神文明建设的重要内容。在长期的德育实践中，我校形成了独具特色的“四化”德育模式，也成为了我校一大办学优势。

1、养成教育常规化。主要以《小学生守则》、《小学生

日常行为规范》和学校有关规章制度为行为准绳，通过少先大队活动、班级值周等，让学生通过自我教育，培养良好的行为习惯。例如：①利用每周一班会课，周三晨会和主题班、队会等活动，开展行为习惯养成教育。②利用开学第一个月的1、3、5周到班级对学生仪容仪表进行检查。③加强对学生爱护环境的教育。利用升旗仪式、校园广播、公示栏等宣传先进、批评不良现象；对乱扔乱丢者进行公示、扣班级考评分等。目前，学生卫生习惯较以往有明显提升，校园美化、净化状态良好。加强对学生爱护公物的教育。通过集会、班队会、广播站、宣传栏、板报进行宣传教育，并对发现破坏公物的个人、班级采取通报批评，扣班级纪律分等方法，效果明显。

2、主题教育系列化。我校以开展“热爱伟大祖国，建设美好家园”和“创先争优”主题教育为平台，积极开展了以公民道德教育、弘扬和培育民族精神、安全教育、民族团结等系列教育活动，取得了很好的教育效果。

3、节日专题教育制度化。利用每年的重大节日、纪念日，如“教师节”、“中秋节”、“国庆节”等节日，通过广播、班队会课、橱窗等形式，对学生进行革命传统、爱国主义、理想主义、集体主义教育。如在教师节，各班通过精心布置板报、橱窗，制作感恩卡片，“金秋九月颂师恩”征文，召开感恩主题班队会等活动，使学生受到了感恩父母、感恩老

师、感恩祖国的感恩教育。每年的十月十三日是中国少年先锋队建队日，少先大队部都组织隆重的入仪式。2012年，就有一年级216名学生在嘹亮的队歌声中，佩戴上鲜艳的红领巾，在队旗下庄严宣誓，成为一名光荣的中国少年先锋队队员。通过举行入队仪式，对全校师生进行了一次爱国主义、集体主义教育。

4、教育形式多样化。主要有“读”：开展读书活动，写读书心得，参加征文竞赛；“看”：看新闻、优秀影视片、图片展览等；“听”：听先进人物、英模事迹报告等；“做”：开展少先队活动，将开展活动作为提高学生活动能力、组织能力等各方面能力的重要手段；“赛”：开展各种富有意义的竞赛活动，让学生在比赛中受启迪、受感染、受教育。并通过举办“树道德新风，做文明新人”活动；开展“争做五好小公民”、国旗下讲话、红领巾广播等形式多样的教育活动，增强全体同学爱党爱国情感，在活动中受到教育和锻炼。

三、存在问题与努力方向

1、标准化建设部分设施不达标。比如：语音室、综合实践室设施不健全。

2、校园文化建设仍需进一步完善。

3、教师素质有待进一步提高，我们会一如既往地加强教师培训力度，争取高标准地提升教师专业化水平。

4、学校办学经费严重不足。

在今后的工作中，我们将以饱满的热情，严谨的态度，创新的精神和长远的目标，努力实现办学的新机制，为把我校打造成全市标准化学校建设的先进行列而努力奋斗！